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最美教師作文

時(shí)間:2022-12-01 14:21:29 老師 我要投稿

最美教師作文通用15篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家收集的最美教師作文,歡迎大家分享。

最美教師作文通用15篇

最美教師作文1

  花開花落,時(shí)間在不停更迭過(guò)往,唯有那指引航路的燈塔永不會(huì)熄滅……——題記

  人的出生便是一種奇妙的際遇,從最初的牙牙學(xué)語(yǔ)到后來(lái)的亭亭玉立都是一種深刻的經(jīng)歷。父母賦予我們生命,也教會(huì)我們一些基本的道理。可是這些終究抵不上社會(huì)的飛躍,所以為了更好地生存,教師這個(gè)職業(yè)便誕生在這大千世界。

  世間紛擾,我們卻在他們的庇護(hù)下慢慢長(zhǎng)大。至今我也遇到了很多不同性格的老師,有的只是一閃而過(guò)的剪影,有的卻深深的刻在我的腦海……

  小學(xué)時(shí)換過(guò)許多老師,影響都不太深,那時(shí)我特別喜歡語(yǔ)文,只是老師都只是敷衍的把課文拉一遍,直到三年級(jí)的時(shí)候新來(lái)了一位老師。我們很早就知道了這個(gè)消息,到那天全班都坐得整整齊齊,期待著新老師的到來(lái)。

  上課鈴聲響了,門口的光被遮住一大半,我們忐忑的望著門口,進(jìn)來(lái)了,因?yàn)樽诒容^偏后的位置所以只能看到一個(gè)模糊的輪廓,待她走上講臺(tái)的時(shí)候窗邊的陽(yáng)光斑駁的灑下,星星點(diǎn)點(diǎn)的落在她的身上,那輪廓也漸漸的變得清楚——中等身材,一身淡綠的連衣裙,一雙小巧的小白鞋,頗有一種仙女的氣質(zhì),嘴唇薄而濕潤(rùn),高挺的鼻梁上架著一副銀框眼鏡中長(zhǎng)的頭發(fā)簡(jiǎn)潔干練?吹剿谝谎郾銜(huì)喜歡,她掃視了一圈教室然后笑著說(shuō):“今天是我在你們班報(bào)道的第一天哦,我是鮮老師,以后要多多關(guān)照哦!蔽液苷痼@她沒有像其他老師那樣用一節(jié)課的時(shí)間講她的規(guī)則,她就像朋友一樣的口吻和我們打招呼。

  后來(lái),在一段時(shí)間的朝夕相處后,我越來(lái)越喜歡這個(gè)老師,她的教學(xué)方法和別的老師截然不同,記得小學(xué)有一篇課文叫《吐魯番的葡萄》這篇課文里面講了一點(diǎn)新疆的葡萄干,在這篇課文上完之后她說(shuō)會(huì)給我們帶葡萄干,最后真的有每個(gè)人分一小點(diǎn),那時(shí)候覺得好珍貴啊。

  她的聲音很細(xì)很輕,敲擊著內(nèi)心深處最柔軟的部分。她很好,耐心很足,不是一味的寵溺這便是我心目中的老師。

  我心目中的老師可能就如鮮老師一般有著直擊心靈的話語(yǔ),有著獨(dú)特的魅力。時(shí)光荏苒,老師是陪伴我半生的人,他們猶如星辰在茫茫的宇宙銀河中感化著我們。那些亮眼的星星便是她們付出的最好收獲。

  老師在我看來(lái)是高大的,她們承擔(dān)著教書育人的職責(zé)是偉大的不多說(shuō)什么,一日為師終生為父,老師是我們的第二個(gè)父母,學(xué)校是我們第二個(gè)家。

  雨,淅淅瀝瀝的下著,在教室的黑板上還殘存著知識(shí)的氣息,哪里都有老師的身影,她們靜靜地傳遞著文化,不要求回報(bào),雨絲細(xì)膩,柔化了老師的發(fā)邊;雨絲無(wú)聲,沖刷了戾氣;雨絲清涼,緊緊扣住了師生的情誼,老師不需要多厲害,只要有好的方法,便是好老師。

  我心目中的老師就是這樣,用雨來(lái)形容最好不過(guò),他們是夜晚迷路時(shí)的燈塔,照亮了前方的漫漫長(zhǎng)路。

  花開花落,冬去春來(lái),任何都在忙忙碌碌,唯有老師忙碌在同一條線。贈(zèng)人玫瑰手有余香,老師用知識(shí)換來(lái)了一整片茂盛的桃李林。

  花開花落,唯有思念不曾凋零……

最美教師作文2

  在漫漫人生路上,是誰(shuí)奏響了我心靈的樂曲?是誰(shuí)構(gòu)建了我知識(shí)的大廈?是誰(shuí)點(diǎn)燃了我希望的光芒?—是她,我心中的最美教師—裴陳曦。

  她,是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師兼班主任。可以說(shuō)她既不年輕又無(wú)美貌。但,因?yàn)樗驹诹酥v臺(tái)上,因?yàn)樗哌M(jìn)了我的心里。她就成為我們心中最美的女士。

  風(fēng)趣的她,真美!在學(xué)《王幾何》這篇文章時(shí),裴老師也學(xué)文章里的主人公反手畫了一個(gè)“圓”。我們和同學(xué)們看著這個(gè)不規(guī)則的圖形,都不禁“噗嗤”地笑了出來(lái)。裴老師趕緊扭頭看了看自己的“杰作”,自嘲道:“我不是幾何老師,圓畫得確實(shí)丑了些,不過(guò)呀,我的等邊三角形畫的挺好的。”說(shuō)著裴老師又跳上講臺(tái),擰巴著身子畫了一個(gè)“三角形”,我和同學(xué)們?cè)俅喂笮ζ饋?lái),因?yàn)榕崂蠋煯嬃艘粋(gè)無(wú)上底的梯形。裴老師見大伙個(gè)個(gè)笑的前傾后仰,笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō):“我不是課文主人公‘王幾何’老師,但是,你們可以叫我‘裴語(yǔ)文’!”同學(xué)們又哄堂大笑了起來(lái)。

  正直的她,真美!前段時(shí)間,學(xué)校通知各班如有家庭困難的學(xué)生可以申報(bào)助學(xué)金,聽說(shuō)一個(gè)班有兩個(gè)名額。老師通知了這件事后,也了解到,我們班里的同學(xué)雖不能說(shuō)個(gè)個(gè)家境優(yōu)渥,但也沒有特別困難有此需要的同學(xué),便和我們一起商量:“既然咱們班沒有貧困生,那么我們可以把這種機(jī)會(huì)讓給真正需要幫助的同學(xué),好嗎?我們要以能自立為榮,以有能力回報(bào)社會(huì),報(bào)效祖國(guó)為榮。咱們不占國(guó)家的便宜!”同學(xué)們聽到了此番話都對(duì)老師肅然起敬。

  嚴(yán)厲的她,真美!

  “李博嘉,你出來(lái)一下。”裴老師推開后門嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)。我心里頓時(shí)一緊,不安占據(jù)了我整個(gè)腦海,同學(xué)們的目光齊刷刷的指向我。我迅速的埋下頭快步跟著老師走了出去。來(lái)到一個(gè)沒人的角落里,裴老師盯著我問道:“知道我為什么叫你出來(lái)嗎?”我把頭都快埋到了自己的領(lǐng)口里微微的點(diǎn)了點(diǎn)頭!霸谇斑M(jìn)的道路上,停止,就意味著后退。你若是想超越別人,就應(yīng)該付出比別人更多的汗水。作為女孩子,你更要求知,自重自持。你要不斷的讓自己更加強(qiáng)大,時(shí)時(shí)刻刻想著你要成為什么樣的人。現(xiàn)在失望的是我,對(duì)不起的卻是你自己!”

  事情發(fā)生在幾天前的一節(jié)自習(xí)課上。老師們?nèi)ラ_會(huì)了,班里的同學(xué)都在靜悄悄地寫作業(yè),可我我懶得寫作業(yè),和旁邊組的同學(xué)傳起了紙條,寫了首嘲弄的打油詩(shī)相互取笑。后來(lái)紙條無(wú)意間被裴老師發(fā)現(xiàn)了。我怕的要命,害怕老師當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)我,自己也正忐忑不安呢。我親愛的裴老師并沒有在全班公開訓(xùn)斥我,不僅在精神上告誡了我,又給了我何等的尊嚴(yán)。

  老師啊!走進(jìn)您,我心存感恩。您的教誨如晨曦一般溫暖,如春風(fēng)一般輕柔,如大海一般深邃。裴老師,您永遠(yuǎn)是我心中最美的老師!

最美教師作文3

  “埋在地下的樹根使樹枝產(chǎn)生果實(shí),卻并不要求什么報(bào)酬!边@是心的呼喚這是愛的奉獻(xiàn)…”每每聽到這首歌,總能泛起心中的漣漪。奉獻(xiàn)是人類最美的行為。也是它,滋潤(rùn)了我們干涸的心靈;溫暖了我們冰冷的心靈,世界也因此更加美好。張麗莉是黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)初三(3)班班主任。一天,當(dāng)佳木斯市第19中學(xué)初三的孩子們相擁著走出勝利路北側(cè)第四中學(xué)的校園,突如其來(lái)的車禍從天而降,駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生,危急時(shí)刻,張麗莉向前一撲,將車前的學(xué)生用力推到一邊,用無(wú)私的大愛救了孩子,自己卻被車輪碾軋,倒在血泊中。

  人們同心救治著一個(gè)普通的生命,同聲贊美著一個(gè)普通的名字——張麗莉,花一樣的名字,花一樣的年齡。100多個(gè)日日夜夜的守護(hù),與死神擦肩而過(guò)的張麗莉如鳳凰涅槃般重生。師愛是教師職業(yè)核心價(jià)值的體現(xiàn),它來(lái)自職業(yè)的使命感、責(zé)任感和幸福感。張麗莉用自己生命的積淀演繹出瞬間的美麗。高尚、無(wú)私、善良、寬容,這就是張麗莉用行為詮釋的教師職業(yè)形象的縮影。師心、師愛、師德、師魂,這就是張麗莉用行動(dòng)驗(yàn)證的教師職業(yè)精神的永恒!陡袆(dòng)中國(guó)》頒獎(jiǎng)詞曾經(jīng)說(shuō)道:“她播撒下大愛的種子,必將被無(wú)數(shù)的奔跑接力從黑土地傳向四面八方,只有教師心中有愛,孩子的世界才會(huì)綻放光芒。她就是我們的最美教師——張麗莉。冰雪為容玉作胎。有人曾問張麗莉,“你后悔嗎?”她回答:“不后悔。這樣做是我的本能。我已經(jīng)28歲了,我已和父母度過(guò)28年的快樂時(shí)光。那些孩子還小,他們的快樂人生剛剛開始。”?張麗莉忠誠(chéng)于自己的事業(yè),把全部身心都放在了學(xué)生身上,她用自己的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了自己無(wú)悔的從教之路。張麗莉老師很平凡,沒有豪言壯語(yǔ),但英雄正是來(lái)自平凡,崇高的師德體現(xiàn)在平時(shí)點(diǎn)?點(diǎn)滴滴平凡的教育工作中。張麗莉老師的英雄壯舉,是商品時(shí)代對(duì)良知的一種呼喚;是利益沖撞時(shí)對(duì)道德的一種呼喚;是和平年代對(duì)英雄的呼喚。

  我們一定要像張麗莉老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她為無(wú)私奉獻(xiàn)的人生追求,學(xué)習(xí)她勇于開拓的敬業(yè)精神,學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表高尚品德。張麗莉用她失去寶貴雙腿后依然燦爛的微笑給我們上了寶貴的一課,她詮釋了生命的意義,使我深刻認(rèn)識(shí)到“教師要有獻(xiàn)身祖國(guó)教育事業(yè)的偉大志向,甘當(dāng)人梯,甘做陪襯,永遠(yuǎn)把孩子的一切放在心上,并以此為樂,樂此不!。張麗莉,一個(gè)響徹中華大地的名字!她的事跡將永遠(yuǎn)激勵(lì)我努力工作,以她為榜樣,去做人、去教書、去育人、去做事、去生活。

最美教師作文4

  有這么一個(gè)老師,她溫柔,善良;她關(guān)心學(xué)生,和藹可親;她就是我曾經(jīng)的一個(gè)老師。

  她剛給我們教的時(shí)候,在班上做自我介紹,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)隔了快一年了,記憶已模糊,可有幾件事情,我始終沒有忘記。

  在我成長(zhǎng)的歷程中,她的師愛一直伴我左右。

  當(dāng)我遇到難題向您請(qǐng)教時(shí),她總是樂意接受。耐心給我講解思路,一遍又一遍,不厭其煩。當(dāng)我通過(guò)她的講解把這道題做對(duì)時(shí),她臉上露出了舒心的笑容。當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí),她并沒有大聲呵斥我,而是輕聲細(xì)語(yǔ)問清了事情的緣由,幫我排憂解難。我真感激她呀!她是非分明,從來(lái)都不平白無(wú)故的批評(píng)人。

  在這些平凡小事中,有一件最不平凡的小事:

  那是很普通的.一天,有所不同的是那是一個(gè)很冷的一天。我急匆匆的吃完早餐,便出門了。出門后,我才覺得天氣的厲害。寒冷的風(fēng)呼呼的吹著,還夾雜著一些樹葉,鋪天蓋地的怒吼著,如一頭發(fā)瘋的野獸,讓人心驚膽戰(zhàn),我真后悔沒聽媽媽的話,只穿了一件薄外套就出門了?扇绻F(xiàn)在回去穿棉襖的話,媽媽肯定又笑我。算了,我狠狠心,睹著氣上學(xué)去了。

  很快就上課了,我卻根本沒心思認(rèn)真聽老師講課,真是的,這鬼天氣,怎么那么冷。我一個(gè)勁的哈氣,可連半點(diǎn)用都沒有。我感覺手都快成冰棍了。

  下課后,我給老師送作業(yè)本,‘報(bào)告’大概是太冷了吧,我覺得我的聲音都在發(fā)抖,我走進(jìn)去,見老師正在改作業(yè),就將本子遞給老師,老師無(wú)意間碰到了我的手,驚訝的說(shuō)‘呀,你的手怎么這么涼!’我心中忽然有種怪怪地感覺,“穿上,著涼了就不好了”。說(shuō)著就要給我穿上。我連忙說(shuō)::“不,不用了,我不冷!”我也真不爭(zhēng)氣,偏偏在這個(gè)時(shí)候打了個(gè)噴嚏,老師說(shuō):還說(shuō)不冷,快穿上。我不好推辭,只好任由老師幫我穿上。

  又上課了,老師只穿著一件毛衣站在講臺(tái)上講課。老師本來(lái)就瘦瘦小小的,現(xiàn)在顯得更小了,仿佛一陣風(fēng)吹來(lái),就把它刮跑似的,我的眼睛蒙上了細(xì)細(xì)的淚水。

  下課了,我立刻把毛絨披肩脫下來(lái)遞給老師。老師一臉不高興:干什么,穿上?墒牵銜(huì)感冒的!老師真的生氣了,用命領(lǐng)的口氣說(shuō):穿上!就算我感冒了,我也樂意!老師怒氣沖的走了,‘啊—嚏!’這次是老師打的噴嚏。老師走遠(yuǎn)了,我卻還在出神地凝望!嗝赖睦蠋煱。 彝蝗幻俺隽诉@句話

  窗外依是寒風(fēng)凜冽,可我不怕!因?yàn)槲掖┑牟皇且患”〉拿q披肩,還有披肩里的那份暖暖的情誼……

  鮮花感激雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗砷L(zhǎng);我感恩我的老師,因?yàn)槔蠋煷蜷_智慧的大門,讓我在知識(shí)的海洋里遨游。

  在這一年中,無(wú)論我遇到了什么事,她都會(huì)同我一起面對(duì),她為我付出了許多,深似大海,高如藍(lán)天。老師,在我眼里您是神奇的。我終于明白:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。的含義。我發(fā)自內(nèi)心的感謝您為我所做的一切!以后無(wú)論我是參天大樹還是低矮的灌木,我都會(huì)祝福您-—我最美的老師!

最美教師作文5

  有這么一個(gè)老師,她溫柔,她善良,她關(guān)心學(xué)生,她和藹可親,這個(gè)她就是我的班主任——邵麗君老師。

  記得我剛轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)時(shí),是這位老師把我領(lǐng)到班上作介紹,讓我認(rèn)識(shí)了這個(gè)班級(jí)。轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)快三年了吧,記憶已經(jīng)模糊,可有一件事情,我卻始終沒有淡忘。

  那是很普通的一天,有所不同的是那天是個(gè)很冷的一天。我急匆匆地吃完早餐,便出門了。

  出門后,我才領(lǐng)教了這天氣的厲害:寒冷的風(fēng)呼呼地吹著,還夾雜著一些樹葉,鋪天蓋地的怒號(hào)著,如一頭發(fā)瘋的野獸,讓人膽戰(zhàn)心驚。我真后悔沒聽媽媽的話,穿了一件薄外套就出門了?扇绻丝袒厝ゴ┟抟\的話,媽媽肯定又笑我。算了,我狠狠心,賭著起上學(xué)去了。

  很快就上課了,我卻根本沒心思認(rèn)真聽老師講課,真是的,這鬼天氣,怎樣那么冷。我一個(gè)勁的哈氣,可連半點(diǎn)用都沒有。我感覺手都快成冰棍兒了。

  下課后,我拿著作業(yè)本到邵老師的辦公室批作業(yè)!皥(bào)告!”大概是太冷了吧,我感覺我的聲音都在發(fā)抖。我走過(guò)去,見邵老師正在批昨日的作文,我便把作業(yè)本遞了過(guò)去。邵老師正要接過(guò)去,無(wú)意中碰到了我的手,驚訝地說(shuō):“呀,你的手怎樣這么涼!”我心中忽然有種怪怪的感覺,這句話,似乎是媽媽常對(duì)我說(shuō)的一句話。說(shuō)著,邵老師把自己的一件毛披肩脫了下來(lái):“來(lái),穿上,著涼了就不好了!闭f(shuō)著就要給我穿上。我受寵若驚,連連說(shuō):“不不,不用,我不冷!”我也真不爭(zhēng)氣,偏偏在這時(shí)候打了個(gè)響亮的噴嚏,邵老師笑著說(shuō):“看看,我說(shuō)會(huì)著涼吧!來(lái),穿上!”我不好推辭,只好任由邵老師幫我穿上。

  挺大的一件毛絨披肩,穿在我身上顯得太大了,邵老師的這份心意也顯得太大了。

  又上課了,邵老師只穿著一件毛衣站在講臺(tái)上講著課。邵老師本來(lái)就瘦瘦小小的,此刻顯得更瘦小了,仿佛一陣風(fēng)吹來(lái),就會(huì)把她刮跑似的。有那么幾秒鐘,我覺得邵老師似乎打了一個(gè)寒顫。我的眼睛蒙上了一層細(xì)細(xì)的淚水。

  下課后,我立馬把毛絨披肩脫下來(lái),遞給邵老師。邵老師一臉不高興:“干什么?穿上!”“但是,您會(huì)感冒的啊!”邵老師是真的生氣了,用命令的口吻說(shuō):“穿上!就算我感冒了,我也樂意!”我鼻子一酸,我看見,這時(shí)的邵老師固執(zhí)得像個(gè)孩子。老師怒氣沖沖地走了,“啊——嚏!”這回,是邵老師打的噴嚏。老師走遠(yuǎn)了,我卻還在出神地凝望。“多美的老師!”我突然冒出了這樣一句話。

  窗外仍是寒風(fēng)凜冽,可我不怕!因?yàn)槲掖┲牟粌H僅僅是一件薄薄的毛絨披肩,還有毛絨披肩里的那份暖暖的情誼……

最美教師作文6

  今天,我觀看了張麗莉老師那感人的事跡視頻,我為她那英雄的壯舉、高尚的師德、受傷后樂觀向上的生活態(tài)度。感動(dòng)得熱淚盈眶。

  張老師用行動(dòng)向人民全釋了人世間的大愛與大美,為救學(xué)生,她被壓倒在車輪下,雙腿被截肢,她英勇而無(wú)私的行為,令人感佩。

  她是一位年輕的女教師,不過(guò)20多歲,是一位平凡的女人,但是在大家的心目中,她卻是一位十分敬業(yè)的老師,她愛生如子,親切的稱她的學(xué)生為“我的孩子,寶貝!”對(duì)學(xué)生盡職盡責(zé),危險(xiǎn)時(shí)刻把生的希望留給學(xué)生,把危險(xiǎn)留給自己,她的行為,足以說(shuō)明她是一位不平凡的教師,她高尚的情懷是人生真正意義的全釋,這善舉的背后凝結(jié)了多少對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛,她用行動(dòng)點(diǎn)燃了人性善良的火把......

  一個(gè)人一生只要做一件可歌可泣的事情,他的人生價(jià)值就得到了升華,他的人格魅力就得到了體現(xiàn),張老師人品好,心靈美,是新時(shí)期的活雷鋒,她曾經(jīng)默默的堅(jiān)持捐助困難學(xué)生,即使她賺的也不多,但是她依然對(duì)困難者伸出援手......

  張老師是新時(shí)期的巾國(guó)英雄,是教師的楷模,是我們身邊的一本活教材,身為同行,我們此時(shí)此刻為你的英雄壯舉,深感驕傲!我想說(shuō):“張老師,你是好樣的!”在今后的工作和生活中,

  無(wú)論遇到多大的困難,我都要像你一樣,熱愛工作,熱愛學(xué)生 ,熱愛生活,樂觀向上,把我微不足道的愛獻(xiàn)給我們的學(xué)生,讓他們健康快樂的成長(zhǎng)......

  今天觀看了微型師德案例,對(duì)美麗的圈套案例感觸很深,尤其敬佩這位老師的良苦用心,能夠根據(jù)每個(gè)人想得到別人肯定的心理為出發(fā)點(diǎn),通過(guò)了解班級(jí)成員的心理需求、興趣愛好、優(yōu)缺點(diǎn),適時(shí)到位的使用傳善意紙條和家長(zhǎng)溝通的方式,制造美麗的陷阱,并且事先取得家長(zhǎng)的支持,作為傳遞員的學(xué)生,由于非常在乎老師對(duì)自己的評(píng)價(jià),加上好奇心理,肯定會(huì)偷偷打開看,當(dāng)他(她)看到老師對(duì)自己肯定的評(píng)價(jià)時(shí),心理肯定樂開花了,原來(lái)自己還有這么多優(yōu)點(diǎn),老師還是很關(guān)注自己的,為了讓這種榮譽(yù)繼續(xù)下去,大部分學(xué)生會(huì)在各個(gè)方面發(fā)奮學(xué)習(xí),爭(zhēng)取得到更多的肯定。

  在學(xué)校的組織下,我作為張子鈞的家長(zhǎng),參加了4月25日的“奧爾夫”音樂課程體驗(yàn)?吹胶⒆觽?cè)谡n上的表現(xiàn),我既驚訝又贊賞。

  驚訝的是孩子們?cè)谡n程中的表現(xiàn);孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,伴隨著環(huán)境中友好的音樂,

  一樣樣試著去撥弄手中的樂器,從陌生到熟悉,慢慢的試圖模仿老師進(jìn)行表演,自然的沉浸在音樂的海洋中。我真的為孩子們感到驕傲,孩子們實(shí)在是很優(yōu)秀。

  讓我贊賞的是學(xué)校開展的這種課程的創(chuàng)意和老師們?cè)诮虒W(xué)中體現(xiàn)的職業(yè)素養(yǎng);用音樂的環(huán)境先營(yíng)造氣氛,在循循誘導(dǎo),以孩子們感興趣的方式,用孩子們最容易接受的手段,讓孩子們接近音樂,體驗(yàn)音樂,繼而喜歡音樂。很欣賞老師們的這種用心,用愛來(lái)教導(dǎo)的方式。

  這次音樂課程給了我一次美妙的音樂體驗(yàn),作為一名家長(zhǎng),我非常認(rèn)同這樣的教學(xué),也希望孩子能在這樣的環(huán)境下變的更優(yōu)秀,和其他的小朋友一起成長(zhǎng)!

最美教師作文7

  我從一年級(jí)到現(xiàn)在,有許多老師教過(guò)我,但在我眼中最美的老師是我們現(xiàn)在的班主任韓建明老師。

  提起韓老師,幾件事浮現(xiàn)在我的眼前。

  那一天,天氣晴朗,我剛來(lái)到學(xué)校,就去大掃除,大家都說(shuō),這次掃除時(shí)間很長(zhǎng),說(shuō)不定會(huì)打掃到下午,聽了這句話,我想:今天一定會(huì)累“死”我們學(xué)生的。我不情愿的埋著頭撿垃圾。天氣也隨我們的心情變了臉,天空烏云密布,操場(chǎng)上突然變得異常昏暗,就好像要世界末日了。忽然,下起了淅淅瀝瀝的小雨,我們所有同學(xué)都沒有回班,而是躲在了房檐下,因?yàn)椋蠋熣f(shuō)過(guò):“做一件事就要做到底,無(wú)論成功和失敗,都不能半途而廢”。雨下得越來(lái)越大,有的同學(xué)想回班了,他們說(shuō)“你看韓老師都走啦,我們還撿什么垃圾。你們也快回班吧。要不然,一會(huì)兒雨下的會(huì)更大,你們會(huì)被淋濕的!蔽覀冋驹谀抢锛y絲不動(dòng),依然在房檐下等待著,我們不是等待雨停,而是在盼望著韓老師的出現(xiàn)。忽然,一個(gè)高大的身影向這里跑來(lái),我們高興的喊著:“是韓老師!”韓老師手里拿著幾把傘,匆匆的跑來(lái),韓老師把所有傘都給了我們,他自己卻淋著雨,他讓我們趕緊回班,我們幾個(gè)快速的向前跑,“停!”我喊了一聲,我對(duì)他們說(shuō)“老師呢?”我們環(huán)視四周,一個(gè)同學(xué)說(shuō):“看!韓老師在那里!表n老師在雨中幫我們把最后幾片垃圾撿完啦。我們趕緊跑向那里,為韓老師遞上一把傘。這樣我們才回了班;氐桨啵型瑢W(xué)都笑我們,說(shuō)我們“傻”,我們什么也沒說(shuō),而是微笑回到了座位上。韓老師來(lái)啦,他進(jìn)來(lái)的時(shí)候,所有同學(xué)都笑啦。韓老師不像平常那樣衣著整潔,而是頭發(fā)和衣服上都滴著水珠,韓老師問我們冷不冷,他還拿來(lái)熱氣騰騰的毛巾和熱水,給我們每個(gè)人擦臉,讓我們喝熱水,而他自己身上濕淋淋的,卻還在為我們擔(dān)心。

  這就是我們的老師,他很關(guān)愛我們,就像父母愛自己的孩子一樣。

  他不僅會(huì)關(guān)愛我們,還讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)上更敢于思考和挑戰(zhàn)呢!

  有一次,我們?cè)诎嗬锷险Z(yǔ)文課,韓老師提出了一個(gè)很難的問題,我們所有人都不敢舉手,因?yàn)榕麓疱e(cuò)了,被同學(xué)們笑,我默默的低下了頭,韓老師看我沒舉手,就說(shuō):“李佑寧同學(xué),你來(lái)回答這個(gè)問題吧!”“這道題的答案是—是—”韓老師看了看我通紅的臉蛋,什么也沒說(shuō),并緩解了課堂上尷尬的氣氛,用一個(gè)生動(dòng)而又淺顯的故事讓我豁然開朗,說(shuō)出了答案。老師會(huì)心的笑了,笑得那么甜那么暖。

  韓老師教學(xué)一絲不茍,很重視寫字。一有空就和我們探討書法藝術(shù),我班同學(xué)字寫得都很瀟灑大方。

  這就是我們的韓老師,我眼中的最美老師,我們都很喜歡他!

最美教師作文8

  5月8日晚,正當(dāng)黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)一群學(xué)生準(zhǔn)備過(guò)馬路時(shí),一輛客車突然失控沖了過(guò)來(lái),與前方停在路邊的另一輛客車追尾相撞,被撞客車猛力沖向正要過(guò)馬路的學(xué)生。危險(xiǎn)瞬間,女教師張麗莉奮不顧身去救學(xué)生,自己卻被卷入車輪下,雙腿粉碎性骨折,高位截肢。事件經(jīng)媒體報(bào)道后,張麗莉被網(wǎng)民稱為中國(guó)“最美女教師”。 無(wú)論是在火場(chǎng)一線書寫花樣年華的“最美女消防警官”,還是面對(duì)素不相識(shí)的溺水老人,毫不猶豫地跪在地上為他做人工呼吸“最美女孩”;無(wú)論是給盲人溫暖牽引的“最美女大學(xué)生”,還是用雙臂接住墜落女童的“最美媽媽”吳菊萍,這些人之所以被我們稱為“最美”,不在于她們的外表多么靚麗,而在于她們用自己的道德善舉豎起了文明的標(biāo)桿,托舉了整個(gè)社會(huì)向善的力量,向無(wú)數(shù)曾經(jīng)因?yàn)楦鞣N冷漠、誤解和誣賴事件而變得麻木的人們證明,我們身處的世界從來(lái)不缺乏溫暖,它仍然充滿光明和美好。

  而“最美女教師”的美,不僅在于那推開學(xué)生那一瞬間所展現(xiàn)出來(lái)的高尚本能,更在于她長(zhǎng)久以來(lái)對(duì)于自己職業(yè)的堅(jiān)守、對(duì)于學(xué)生們的愛護(hù),在于她在平常生活和工作中所展現(xiàn)出的溫暖和美好。據(jù)張麗莉同事介紹,為了帶好初三畢業(yè)班,張麗莉選擇先不要孩子,每天把大量的時(shí)間都花在了學(xué)生身上,這一點(diǎn)一滴的付出,讓同事很是敬佩。學(xué)生家長(zhǎng)賈紅杰在接受采訪時(shí)說(shuō):“張麗莉接教這個(gè)班的時(shí)候剛結(jié)婚,到現(xiàn)在還不到兩年,在這期間,她曾經(jīng)懷孕,但為了帶好這個(gè)班,連她的孩子都不幸流產(chǎn)了!薄?yàn)橛刑嗟那殂禾N(yùn)藏在這份職業(yè)當(dāng)中,有太多的牽掛寄托在學(xué)生身上,才有了關(guān)鍵時(shí)刻的挺身而出。 另一個(gè)值得讓我們品味良久的事情是,在白巖松的“新聞1+1”中說(shuō)了張老師這樣一件事:就在出事之前,這位語(yǔ)文老師剛給學(xué)生出了兩道作文題,一道是《你是我心中最美的風(fēng)景》,另一道是《那一刻,我的世界春暖花開》;……小小的一件事,卻讓我們不禁猜想,給學(xué)生們出這樣作文題目的老師,心中該有著怎樣美麗的風(fēng)景?她對(duì)于這個(gè)世界、對(duì)于學(xué)生、對(duì)于自己教師的職業(yè),又會(huì)有多么深沉純粹的愛? 我們都說(shuō)教師是“人類靈魂的工程師”,然而一些師德敗壞的例子卻讓這個(gè)“陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)”似乎變得黯淡了;教育家陶行知先生曾寫下教師的信條,“我們深信如果全國(guó)教師對(duì)于兒童教育都有‘鞠躬盡瘁,死而后已’的決心,必能為我們民族創(chuàng)造一個(gè)偉大的新生命”,也似乎喪失了意義。然而“最美女教師”張麗莉,以她日常的一言一行,以危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)的堅(jiān)決舉動(dòng),證明她身為一名教師“最美”的一面,她在生死瞬間給我們上了最生動(dòng)的一課,告訴我們師德從來(lái)都是高尚無(wú)私的,這世間的美好和善良從未走遠(yuǎn)。 最新的消息是,張老師已經(jīng)清醒,但仍未脫離危險(xiǎn)。我們祝福她能夠康復(fù),重新回到她的學(xué)生中。我們更希望她的故事傳播到更多人的心間,然后如同她的作文題一般春暖花開,成為更多的人心中最美的風(fēng)景。

最美教師作文9

  美,不同人有不同的詞語(yǔ)來(lái)解釋。有人認(rèn)為擁有光鮮的外表就是美,的確,它能讓人感覺美;有人認(rèn)為心靈的純凈就是美,的確,它能讓人感覺美;有人認(rèn)為轟轟烈烈的經(jīng)歷讓人感覺美,的確它能讓人感覺美這些美,讓人覺得賞心悅目,讓人覺得激情澎湃,讓人覺得自然平和,但什么樣的美才是最美的?

  在我的身邊有這樣一位美麗的老師,她50幾歲了,沒有婀娜多姿的外表,沒有轟轟烈烈的事跡,沒有可歌可泣的壯舉,但是我認(rèn)為她是我身邊最美的老師。

  她的身體并不好,常聽他說(shuō),批改試卷覺得很吃力,但是,每份試卷都認(rèn)真的批完;常聽他說(shuō),這幾個(gè)學(xué)生沒有希望了,不想管了,但是,?吹剿J(rèn)真的輔導(dǎo)他們;常聽他說(shuō),不想講了,但是一上課她便快步地走進(jìn)教室講到這兒,大家一定知道我說(shuō)的最美教師是誰(shuí)了,對(duì),就是余新珍老師。

  我時(shí)常想,怎樣的老師才是最美的。衢江四小的最美老師用她們的責(zé)任心詮釋了美這個(gè)字;黑龍江的張莉麗老師用她的愛心傳遞出了美這個(gè)字。余老師用她的責(zé)任心和愛心塑造了美這個(gè)字

  她堅(jiān)持每天請(qǐng)清晨督促孩子們讀書,哪怕是寒冷的冬天,因?yàn)樗肋@時(shí)候的效率最高;她堅(jiān)持認(rèn)真上完每一節(jié)課,哪怕身體又不舒服,因?yàn)樗啦荒芾聦W(xué)習(xí)進(jìn)度;她堅(jiān)持批完每本作業(yè)本,哪怕眼睛吃不消,因?yàn)樗啦荒芊艞壢魏我粋(gè)孩子

  “最美教師”的事跡給了我們很多啟示。衡量一個(gè)老師是否優(yōu)秀,除了關(guān)注老師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績(jī)這些顯性指標(biāo)之外,還應(yīng)該更多地關(guān)注老師的愛心和責(zé)任心。愛心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖不容易量化和評(píng)估,但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚(yáng)的,也是做好教育工作的前提。其實(shí),作為一名教師,我們不一定非得追求成為一位“名師”,但應(yīng)該力求成為一名“最好的教師”:踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課,仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè),開開心心組織每一次活動(dòng),認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。這些平凡細(xì)節(jié)的背后,需要一顆持之以恒的愛心。其實(shí)在我身邊,這樣平平凡凡,持之以恒的最美教師數(shù)不勝數(shù)。

  同為老師,我該向余老師學(xué)什么?就要學(xué)習(xí)她那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神與始終不渝的頑強(qiáng)意志。學(xué)習(xí)她把自己置之度外,心中只裝著學(xué)生,為孩子帶來(lái)無(wú)限希望。學(xué)習(xí)她不為名不為利,默默奉獻(xiàn)黨的教育事業(yè),做一個(gè)名副其實(shí)的人民教師。我想做人除了自己,還要心中有他人,能設(shè)身處地地想著他人,這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力為社會(huì),為他人做點(diǎn)有益的事,這才活的更有價(jià)值。

  偉大的人民教育家陶行知先生說(shuō)“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,余老師用行動(dòng)詮釋了此話的內(nèi)涵。我決心以她為榜樣,從小的方面講:提高專業(yè)執(zhí)教水平的同時(shí),做讓家長(zhǎng)信服的好老師,領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志,學(xué)生喜歡的好朋友;大的方面講:自覺肩負(fù)起培養(yǎng)和造就中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要責(zé)任,奮發(fā)有為,開拓進(jìn)取,做人民滿意的教師。

最美教師作文10

  九十九、九十八、九十七……我的心就像百日倒數(shù)一樣,每少一日就加上一圈繩子,越來(lái)越緊,緊得喘不過(guò)氣。我知道中考的重要性,它的重量與我的壓力成正比。

  不知道從哪日到時(shí)候開始,我就開始變得焦躁,原本愛笑的我整日一臉哭喪。每每接近月考,精神壓力就會(huì)把我壓垮,總會(huì)不爭(zhēng)氣的在同伴面前流淚。一個(gè)人安靜的時(shí)候,就會(huì)覺得世界好無(wú)趣,黑暗,冷淡,寂寞一切負(fù)能量向我襲來(lái)。不,我好痛苦,又一次在同伴面前流下了眼淚。

  同伴很了解我!敖裉彀頂(shù)學(xué)老師叫你去他辦公室,應(yīng)該是要開導(dǎo)你吧!蓖槭稚衩氐恼f(shuō)道。后來(lái)我也猜到了,是她們主動(dòng)找老師來(lái)開導(dǎo)處于深淵的我的。如期到達(dá)辦公室。

  我強(qiáng)顏歡笑,害怕自己太不爭(zhēng)氣。而數(shù)學(xué)老師則表現(xiàn)出一副十分輕松而不緊張的樣子,說(shuō):“坐吧,你們喝茶嗎?”全體坐下后,數(shù)學(xué)老師一邊沏茶,一邊笑著說(shuō):“說(shuō)來(lái)聽聽吧,你最近的真實(shí)的學(xué)習(xí)情況。”不知道為什么,是因?yàn)閱栴}問的直擊傷口?還是因?yàn)槔蠋煹年P(guān)心而引起我內(nèi)心的感動(dòng)?我的淚水像斷了線的珠子,噠噠噠的往下掉,老師也暖心地遞來(lái)紙巾。我?guī)е耷徽f(shuō):“說(shuō)到壓力,我就會(huì)不由自主的哭的!庇质且宦曒p松回應(yīng):“那這樣我們就不談壓力!苯酉氯サ氖畮追昼娎,我把這幾日的所有煩惱,所有壓力都說(shuō)了出來(lái),內(nèi)心確實(shí)得到了一片釋然。坐在我面前的這位老師形象依舊是那么高大,但從不威嚴(yán)。這種高大不是領(lǐng)導(dǎo)者的形象,而是作為一個(gè)傾聽者愿意去聆聽時(shí)的一種高大,恍若一位知心的朋友。在這個(gè)開導(dǎo)的過(guò)程中,老師總是以輕松聊天式,從不以嚴(yán)肅認(rèn)真式的狀態(tài)面對(duì)我的問題。老師幫我認(rèn)真的分析著,我似乎忘記老師說(shuō)了什么,我就是一個(gè)勁的點(diǎn)頭。此時(shí),我的身旁似乎有一股力量正慢慢地燃燒著,我的心得到了最溫暖的慰問。同伴的關(guān)心以及老師的關(guān)愛,如同黑暗里的一盞明燈,正指引著我走出黑暗并向前奔跑。一次短暫的聊天結(jié)束了,我內(nèi)心受益。

  一個(gè)人騎自行車回家的路上,剛好傍晚時(shí)分,人與車迎合著西天落下的太陽(yáng),余暉灑下的馬路是我前進(jìn)的方向,好似一條大路通著勝利的曙光。風(fēng)兒夜迎著我,輕輕掠過(guò)我的發(fā)梢,似乎幫我撥開了前方的迷霧,使我不在迷茫,我知道世界依舊那么美好。

  人生的路途,再好不過(guò)遇上這樣一位知心的導(dǎo)師,一次輕松的教導(dǎo),使我灰暗迷茫的世界變得明亮開闊,我堅(jiān)定了接下來(lái)僅剩幾十天的方向,心中的緊張就是我最強(qiáng)大的對(duì)手,放寬心,坦然地去戰(zhàn)勝它。中考我可以的!

  謝謝您,數(shù)學(xué)老師,最優(yōu)秀的您帶給了我最美的一次教導(dǎo)。

最美教師作文11

  她,澄澈的目光中閃爍著自信,她,動(dòng)人的談吐中散發(fā)著熱情;她,甜美的微笑中流露中真誠(chéng)。她,看似平凡文靜,卻是一位對(duì)教育事業(yè)有著遠(yuǎn)大抱負(fù)的熱血女教師!她就是我在高中的英語(yǔ)老師,田老師。

  第一次見到她的時(shí)候,她站在三尺講臺(tái)上,用甜美的嗓音熟練地自我介紹著,語(yǔ)調(diào)親柔,一股暖流流入我的心田,如沐春風(fēng)般的舒暢。聲音平緩,卻又隱隱透露出一種教師獨(dú)有的威嚴(yán)。那個(gè)時(shí)候,她說(shuō),學(xué)英語(yǔ)是日積月累的事情,不是朝夕間就能學(xué)富五車,我們必須堅(jiān)持不懈的努力,以及不想松懈的心情,她說(shuō),有一副對(duì)聯(lián)是這樣說(shuō)的,有志者,事竟成,堅(jiān)持不懈,努力去做好一件事,苦心人,天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳,田老師每天對(duì)我的關(guān)心我不能忘,以及每次考試后都會(huì)幫我分析試卷,教誨至今仍然烙印在我的心中,正是由于田老師的幫助與鼓勵(lì),成為了我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,老師說(shuō)的每句話銘記,不能忘。

  一年過(guò)去,與老師接觸的日子久了,便會(huì)發(fā)現(xiàn)她心細(xì)如絲,總能在我遇到困難。無(wú)力前行的時(shí)候,給我一個(gè)會(huì)心的微笑,親切地鼓勵(lì),讓我不要放棄,堅(jiān)持下去總會(huì)有陽(yáng)光。有時(shí)候,也會(huì)和田老師吹吹牛,嘮嘮家常,田老師有時(shí)候會(huì)給我訴說(shuō)她的學(xué)生時(shí)代,說(shuō)到精彩的地方,我們都會(huì)笑的合不攏嘴,所以我經(jīng)常親切的叫她田媽。

  她關(guān)愛學(xué)生,對(duì)學(xué)生永不言敗,孜孜不倦的傳授著知識(shí)給我們,不辭辛勞的引導(dǎo)著我們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中的正確方法,廢寢忘食的研究著我們成績(jī)的起伏。上課之前,常常與我們講述一些關(guān)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)有趣的方法和技巧總是希望我們多學(xué)點(diǎn)。她讓我每天都對(duì)英語(yǔ)課充滿著期待,滿懷熱情。

  她不喜歡打扮,總認(rèn)為素最好,穿著也差強(qiáng)人意,和周圍的同齡女老師相比,少了一絲艷麗,多一些憔悴。我知道她為什么不喜歡過(guò)分的去打扮自己,因?yàn)樘锢蠋煂?duì)我們太認(rèn)真了!她的心中裝著的,是比穿者打扮更高尚,更偉大的教育事業(yè)!她對(duì)教育的熱枕,對(duì)教育的碧血丹心,對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求,深深的感染了我,在我的心中留下了不可磨滅的印記!使我明白了,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干的含義。遇見了田老師之后,我明白了堅(jiān)持的含義,這份精神的真諦,這份難以言喻的堅(jiān)持!猶如春蠶奉獻(xiàn)了艷麗的容貌,奉獻(xiàn)了似水的流年。

  她是個(gè)好老師,我心目中最美的老師,我相信,田老師的夢(mèng)想,一定會(huì)有御長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪,直掛云帆濟(jì)滄海的那一天。

  田老師,對(duì)我的鼓勵(lì)與幫助,猶如星星點(diǎn)點(diǎn)的熒光在我的心里點(diǎn)亮,田老師像燭火一樣燃燒著她的光芒,在此教師節(jié)到來(lái)之際,寫此文章表達(dá)我對(duì)田老師的感謝說(shuō)句教師節(jié)快樂,您辛苦了謝謝你。我相信在以后的日子里我一定會(huì)飛得更高看的更遠(yuǎn)。

最美教師作文12

  張老師,您是我們眼里的最美教師,留著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的、卷卷的、棕色的秀發(fā),還擁有著高挑的身材。您在課上嚴(yán)格,一視同仁,不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)好而偏袒,也不會(huì)因?qū)W生的成績(jī)差而忽視。您說(shuō)過(guò),您和每個(gè)學(xué)生之間都有故事,您希望這些故事留存在記憶中,化成文字是您最期待的事情。

  您是我們的語(yǔ)文老師,您每次上課都安排一個(gè)同學(xué)來(lái)給我們講幾個(gè)陌生的詞,他們?cè)趺醋x,是什么意思,怎么造句。課前的這兩三分鐘,您呈現(xiàn)給同學(xué)們的總會(huì)很新奇很引人。

  您一走進(jìn)教室,就很有精神,所有同學(xué)都專注的聽您講課。您自己也納悶,為什么早晨還覺得身體不適,怎么登上講臺(tái)的剎那會(huì)那么精神煥發(fā),那么聲音響亮。

  您每次上課時(shí),很有耐心。無(wú)論是誰(shuí),只要是上課不專心聽講的同學(xué),都逃不過(guò)您的法眼。好的學(xué)生也是如此,不好好聽講,更會(huì)碰到您或嚴(yán)厲或提醒的目光。您的學(xué)識(shí)很淵博,每次一講到一個(gè)點(diǎn),都會(huì)擴(kuò)展出相關(guān)的知識(shí),您談到了生活,談到了生命,談到了古今,談到了成長(zhǎng)的責(zé)任。

  還有我們的作業(yè),每一份作業(yè)都會(huì)批閱,每一次作業(yè)都會(huì)反饋,您針對(duì)作業(yè)、背誦、課堂表現(xiàn)給我們開展的“星月心”活動(dòng),讓多少同學(xué)認(rèn)識(shí)了語(yǔ)文,懂得了語(yǔ)文,愛上了語(yǔ)文,其中我也是一個(gè)活動(dòng)的受益者,看著黑板兩側(cè)張貼的圖表,上面的每一枚星,每一個(gè)月,每一顆心,都融入了您的感情,都包含了您的心血。

  您每天都來(lái)給我們上課,而且一節(jié)課也不會(huì)缺席,上次周五時(shí),聽說(shuō)您生病了,但是您又準(zhǔn)時(shí)地來(lái)到了教室,我明顯地看出您的疲憊,看出您的嘴唇發(fā)青,我知道您肯定是心臟又不舒服了,您一句旁的話也沒說(shuō),其實(shí)您沒有必要這么堅(jiān)強(qiáng),您可以和我們?cè)V訴苦,可以讓我們來(lái)安慰安慰您。

  上次我們?nèi)ゲ賵?chǎng)的西北角寫家書,回來(lái)時(shí),您讀了自己給父母的信,可讀著讀著您的眼淚就奪眶而出,可見,你很注重感情。再看看我們稿紙上的文字,又有多少寫出了對(duì)父母的理解對(duì)父母的愛呢?

  每次臨近考試的時(shí)候,講完該講的課時(shí),您就帶著我們復(fù)習(xí),帶著我們默古詩(shī),默文言文,默詞解,字詞……給我們進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,讓我們反復(fù)練習(xí),您總是想出很多花樣,讓我們能夠不至于在復(fù)習(xí)中感到枯燥。

  考完試后,您第一件事就是給我們講考試卷子,仔細(xì)地給我們分析每道題,為什么這樣寫?為什么對(duì)?為什么錯(cuò)?講完之后,會(huì)給我們讀一份全年級(jí)最高分的,讓我們借鑒一下,下次寫怎么樣才能寫好?

  用教導(dǎo)有方這個(gè)詞來(lái)形容您,一點(diǎn)也不過(guò)分,您在初二這個(gè)學(xué)期來(lái)到我們班,很多同學(xué)成績(jī)提高了上去。我也是其中之一,當(dāng)您說(shuō)起我的也可以參賽時(shí),您知道我有多高興嗎?

  我覺得自己特別幸運(yùn),我們可以在初二這個(gè)重要的階段遇見您。您是我心中最美的老師。

最美教師作文13

  夜空群星閃耀,燈光依舊明亮,您高大的身影還映在窗外的草叢邊,鋼筆刷刷劃過(guò)紙面的聲響還清晰可聞,偶爾傳來(lái)的沉重的嘆息,是對(duì)我們頑皮闖下的禍慈祥的寬恕。深夜,燈再亮,教案的扉頁(yè)再次掀開,疲倦的文字精神抖擻地排在四方格子里,敘說(shuō)著明天的功課,講解著人生的意義。

  舉起心中的燈

  我還記得您看似嚴(yán)厲的雙眼,語(yǔ)言中包含的滴滴真情,那是您對(duì)我們的愛最為含蓄而真誠(chéng)的流露。

  您一向不讓我們?cè)诖蝻垥r(shí)兩手都端著湯,“演雜技”似的走回自己餐桌旁的座位。但為了少走一次路,我們還是冒著被燙傷的危險(xiǎn)兩手“撐天平”。在我們一次次的“演雜技”,險(xiǎn)些摔倒后,您終于忍不住,說(shuō):誰(shuí)要是再兩手端湯又被燙著,就要罰你了!

  然而,又有幾個(gè)人能真正聽懂這句飽含愛意的訓(xùn)斥?為了保護(hù)我們不會(huì)受傷,為了為了讓我們擁有健康的身體,您用最普通的方式表達(dá)著最關(guān)切的愛。表面嚴(yán)厲而內(nèi)心細(xì)膩的您,總是在不經(jīng)意之間,流露出暖暖的愛,那慈父般的深情。日月流轉(zhuǎn),在雨中奔波的身影書寫明天的課程,夜掌明燈,翻來(lái)又翻去的書頁(yè)記載著昨天的奉獻(xiàn)。眼中的語(yǔ)言敘說(shuō)著心中的傷痛,上揚(yáng)的嘴角包含夜晚的艱辛,課堂的歡笑充斥著對(duì)我們的自豪。

  不敢,點(diǎn)亮窗前的燈。

  深夜,那盞燈,書寫隱含的愛意。

  點(diǎn)亮燈

  昨夜,雨作,誰(shuí)為我們關(guān)窗?今晨,風(fēng)寒,誰(shuí)叫我們添裳?今日,歡聚,誰(shuí)共我們歡笑?明日,離別,誰(shuí)與我們心傷?

  昨夜風(fēng)雨大作,樹葉被打得嘩啦啦地響,雨滴飛進(jìn)宿舍,帶來(lái)一絲絲寒氣纏繞著我們朦朧的睡意。而您不顧夜晚的寒冷,起身為我們關(guān)上倔強(qiáng)打開的窗子,隨著雙手艱難地移動(dòng)著窗的邊緣,冰冷的雨滴順著風(fēng)闖進(jìn)來(lái),打濕了您溫暖的發(fā)絲,打濕了您單薄的衣裳。睡夢(mèng),忽而變得更加香甜,夢(mèng)里,滿天星的香氣彌漫天空。

  清晨,秋風(fēng)陣陣襲,金色的楊樹葉子落下一片又一片,標(biāo)示著金秋的來(lái)臨。早早起來(lái)的您不忘叮囑我們多添幾件衣裳,“天冷,多穿衣”。在我們胡亂套上校服褂子的同時(shí),只記得叮囑我們的您卻忘記了為自己添衣。風(fēng)吹來(lái),陣陣寒,吹在身上,涼在心里。

  終究,點(diǎn)亮了那燈。

  深夜,那盞燈,感慨愛的細(xì)膩。

  熄燈

  如果黑板就是浩淼的大海,那么,老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻,你用教職工鞭作漿,劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。課桌上,那難題堆放,猶如暗礁一樣布列,你手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥,在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過(guò)……天空飄不來(lái)一片云,猶如你亮堂堂的心,一派高遠(yuǎn)。

  情深似海,恩重如山,師恩難忘,您在深夜點(diǎn)亮的燈又怎能熄滅,那是照亮前程的燈啊,永不泯滅!

  輕輕地,吹熄手中的燈,因?yàn)樵谖沂种械臒暨h(yuǎn)不及您的萬(wàn)分之一,慢慢地,點(diǎn)亮心中的燈,在我的心中留下您永遠(yuǎn)高大的身影。

  深夜,那盞燈,徹夜明……

最美教師作文14

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,不錯(cuò)的,教師的事業(yè)是多么崇高!在我心里,有一位最值得贊美的老師,他是我進(jìn)入初中以來(lái)的第一位班主任。我們認(rèn)識(shí)的時(shí)間不短了,但我還能清楚地回憶起我們第一次見面的時(shí)候。

  開學(xué)那天,在班級(jí)里,有許多新同學(xué),大家都在紛紛交談,倏忽,一位矮胖的中年人走進(jìn)教室,到了講臺(tái)上,班級(jí)里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,之后,又小聲議論著,這位中年人拿起粉筆,轉(zhuǎn)身在黑板上寫下三個(gè)白亮亮的粉筆字“萬(wàn)”“幫”“里”。他操著一口外地口音說(shuō):“我呢,叫萬(wàn)幫里,擔(dān)任你們這學(xué)年的班主任,我們要一起度過(guò)這一學(xué)年,請(qǐng)多關(guān)照。”

  我們的班主任喜歡“輕松課堂”,顧名思義,就是上課時(shí)帶一點(diǎn)幽默風(fēng)趣的小笑話,來(lái)活躍氣氛,會(huì)讓你喜歡上這節(jié)課。

  一天,我們?cè)谏蠑?shù)學(xué)第六章部分,“角”,我們學(xué)用方法來(lái)表示角,老師說(shuō):“如果只有一個(gè)角的時(shí)候,可以用一個(gè)字母來(lái)表示,但在遇到特殊情況時(shí),如果你只用一個(gè)字母來(lái)表示,那就會(huì)弄混了!笨墒怯行┩瑢W(xué)還是不明白,經(jīng)常搞混,老師舉例來(lái)讓我們識(shí)記。他說(shuō):“就像我們班一樣,我喊小姚,那肯定就是姚研,因?yàn)橹挥兴粋(gè)姓姚的,但我要喊小陳,那糟了,全班多少個(gè)姓陳的,呼啦一下,全站起來(lái)了,這就相當(dāng)于角的特殊情況。”同學(xué)們豁然開朗了,這時(shí),老師舉起袖子,好似要大顯身手一般,說(shuō):“我現(xiàn)在要提問啦。”問題還沒出來(lái)呢,同學(xué)們就開始迫不及待地舉手,老師臉上露出了欣慰的笑。

  所有老師都有嚴(yán)厲的時(shí)候,班主任也不例外。

  一節(jié)陽(yáng)光活動(dòng)課老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)活動(dòng),我們要先跑兩圈做準(zhǔn)備活動(dòng),兩圈我們跑的一點(diǎn)也不好,有的講話,有的打鬧,全部都嘻嘻哈哈,兩圈下來(lái),一點(diǎn)學(xué)生樣子都沒有,老師二話沒說(shuō),讓我們?cè)倥軆扇ΑT谂艿倪^(guò)程中,有同學(xué)在埋怨老師,兩圈下來(lái),還是有人在講話,效果還是不好,老師看出我們的問題了,說(shuō):“這集體跑步不是一個(gè)人的事,是關(guān)于整個(gè)集體的,如果只顧著自己跑,不顧及別人,就算再好的團(tuán)隊(duì)也會(huì)是跑得很亂,記住,團(tuán)隊(duì)不只有你一個(gè)人,團(tuán)結(jié)是一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的必要條件!”同學(xué)們都認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了其中的道理,心中的怨氣早已拋至九霄云外了。老師問:“這次能不能跑好?”“能!薄按舐朁c(diǎn),能不能跑好?”“能!”“齊步跑!币宦暳钕拢覀冮_始跑了,這一次,同學(xué)們步伐一致,跑得非常整齊。經(jīng)過(guò)老師身邊的時(shí)候,雖然,我們距離不近,但我清晰地看見,老師的嘴角上揚(yáng)了。

  看!這就是我心中,那一位最值得贊美的教師,他就是我們可愛又可敬的班主任。我為他,點(diǎn)贊!

最美教師作文15

尊愛的老師,親愛的同學(xué):

  大家好!我是馬村區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七二班的裴秦一,今天我演講的題目是《我心中的最美教師》。

  美,什么是美?對(duì)于不同的人有不同的詞語(yǔ)來(lái)解釋。有人認(rèn)為擁有光鮮的外表就是美,的確,它能讓人感覺美;有人認(rèn)為心靈的純凈就是美,的確,它能讓人感覺美;有人認(rèn)為轟轟烈烈的經(jīng)歷讓人感覺美,的確它能讓人感覺美。這些美,有的讓人覺得賞心悅目,有的讓人覺得激情澎湃還有的,讓人覺得到自然平和,但什么樣的美才是最美的呢?

  在我的身邊就有這樣一位美麗的老師,她既沒有多么婀娜多姿的外表,也沒有轟轟烈烈的事跡,更沒有可歌可泣的壯舉,但是我依然認(rèn)為她是我心中最美的老師——陳思思老師。

  哪怕是在寒冷的冬天,還是在炎熱的夏天,她都堅(jiān)持每天清晨督促我們讀書,因?yàn)樗肋@時(shí)候的效率最高;哪怕身體再不舒服,哪怕有再急的事,她都堅(jiān)持認(rèn)真上完每一節(jié)課,因?yàn)樗啦荒苈湎聦W(xué)習(xí)進(jìn)度;哪怕眼睛再吃不消,哪怕熬到深夜,她都堅(jiān)持仔細(xì)批改完每本作業(yè),因?yàn)樗宄勘咀鳂I(yè)都是孩子們一筆一劃、工工整整寫成的。偉大的人民教育家陶行知先生說(shuō):“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,于是陳老師就用行動(dòng)淋漓盡致地詮釋了此話的含義。

  在課堂上,陳老師總是能讓學(xué)生在快樂的氣氛中,掌握他們所必須掌握的知識(shí)。她的課堂總是那么受學(xué)生喜愛,她從不要求學(xué)生必須怎么樣,但是學(xué)生都會(huì)主動(dòng)自覺地完成他們應(yīng)該完成的任務(wù),她從不要求學(xué)生上課應(yīng)該怎樣表現(xiàn),但學(xué)生都會(huì)認(rèn)真積極地配合她的課堂。似乎一切都隱藏著一種無(wú)形的默契。教師體會(huì)教學(xué)的快樂,學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂,教學(xué)是一種責(zé)任,學(xué)習(xí)是一種快樂。她從不直接給學(xué)生知識(shí)寶藏,常常她只是給學(xué)生一把通向知識(shí)海洋的鑰匙,帶領(lǐng)學(xué)生探求每個(gè)問題和每個(gè)發(fā)現(xiàn),教會(huì)她們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索、去尋找和發(fā)現(xiàn)海洋中的智慧。

  其實(shí),陳老師給予我們的還有很多,很多,她有時(shí)嚴(yán)肅,有時(shí)溫柔。她,就是這樣,平凡而無(wú)私地愛著我們每一個(gè)學(xué)生,她難道不是最美的嗎?

  教師,是人類靈魂的工程師,是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),是塑造未來(lái)的雕塑家。。±蠋,您不是演員,卻吸引了我們對(duì)知識(shí)渴望的目光;您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌謠。

  鮮花感謝雨露,是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空,是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔;高山感謝大地,是因?yàn)榇蟮刈屗呗;我們感謝老師,是因?yàn)樗臒o(wú)私奉獻(xiàn)。此時(shí)此刻,我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話:陳老師,您是當(dāng)之無(wú)愧的人類靈魂的工程師!

  我的演講完畢。謝謝大家!

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