優(yōu)秀作文：我的老師
在平時的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的優(yōu)秀作文：我的老師，歡迎大家分享。
優(yōu)秀作文：我的老師1
在這小學的五年生活中，有許許多多的老師教過我，可最讓我難忘便是我的班主任—鄧老師。
鄧老師有一副黑眼鏡，高高的鼻梁，不大不小的一張嘴，一頭黑黑的短發(fā)。
假如讓我在百分之百中寫出鄧老師哪些方面使我難忘，我會寫：百分之十因為他賜了我們許多罰寫；百分之三十是因為他上課繪聲繪色，常常把自己講得無比激動；剩下的百分之六十，是他在別的班老師面前特別護著我們。
提到鄧老師護著我們，就不得不提那件事：那是剛剛開學的時候，一天，我們?nèi)ド祥g操，回來時，卻因為孫少凡和別人說話，以至于一班的劉老師把孫少凡后面的同學都扣下了。然后，劉老師讓孔祥祺把鄧老師找來告狀，告過狀之后，鄧老師罰我們把所有課文抄寫一遍。我們幾個后面的同學連聲喊冤，體委李佳芮也告訴鄧老師他并沒有看到我們幾個說話或拉橫排。
鄧老師有些生氣了，帶著我們上樓去找劉老師去了。劉老師就說：“哦，對，他們幾個沒說話，也沒拉橫排，可以讓他們回去。有幾個笑的'，還有幾個打鬧的。”然后，我、吉璽霖等人昂首挺胸，趾高氣揚地回去了�；氐桨嗬�，同學們都問：“怎么了？”我說：“沒事，鄧老師為我討回公道了。”
你們說，這樣的老師，難道不令人敬佩嗎？
優(yōu)秀作文：我的老師2
那一年是我人生有著滿滿希望的一年。也是我人生中的轉(zhuǎn)折點。
四年級上學期的楚老師讓我對英語沒有一點興趣，一背單詞就想睡覺，一看課文就頭暈，一直到四年級下學期，還是這樣。
有一名老師救了我，那就是賈老師。
她有著一頭金色的頭發(fā)，大大的眼睛，亮晶晶的，非常好看！
下面我就給你們講一下我們之間的小故事吧！
在四年級學習中，我成績很不好，于是賈老師給我媽媽打了電話，同時我也變成了賈老師重點對象。在課上賈老師一直讓我回答問題，課下也會問我哪里不會，就在不知不覺中，我的英語成績就提上去了。
在這段時間中賈老師對我太好了，每天考單三，每天盡力讓我記下來這些語法，作為不是班主任的她，盡力的讓我跟她一起學習，我也成為了賈老師的助手。
對賈老師的話是說不盡的，對她的感謝，也是說不盡的。日子一天天的過去了，三階段也來了。我開始了最佳狀態(tài)的復習，每一天都在背背背，我不能讓賈老師失望！
那一天，成績出來了！我的臉上出現(xiàn)了笑容，賈老師也是，我打了96分，可能在你們看來不高，但在我看來，那是希望的96分！
我比之前提高了整整16分！
優(yōu)秀作文：我的老師3
從一年級到三年級的時候我們的班主任一直是漂亮的王老師，但是王老師又去教一年級，我們的新老師就是鄧老師。
鄧老師有一雙小眼睛，還戴著一副亮亮的眼鏡，看著我們像一種X光在掃描我們，鄧老師還有一雙大耳朵，好像蚊子叫鄧老師都能聽見。
鄧老師還做了一件讓我感動的事情，事情是這樣的。中午我吃完午飯，開開心心地來到足球場踢球，我發(fā)現(xiàn)所有踢足球的人都充滿了快樂和笑容。我和我的小伙伴在操場上踢球，一會兒他來一腳射門，一會兒他來腳倒勾把球踢飛了，真是目不暇接。
我回到班里寫作業(yè)，作業(yè)真多啊，我一會兒寫寫這個，寫寫那個，忙的不得了。然后鄧老師找我發(fā)卷子，我喜歡發(fā)卷子，在發(fā)最后一張卷子的時候，我的手感到一陣發(fā)麻，我一看，原來是我的手出了很多血，我趕快找到鄧老師，鄧老師說：“沒有事吧？手怎么出這么多血，要不然你去醫(yī)務室吧�！闭f完老師便給我指了指醫(yī)務室在哪里。從這句話我感覺到了老師非常關愛學生，我在去醫(yī)務室的路上迷路了，幸虧有幾個老師幫我指路，當然我也特別感謝醫(yī)務室的老師，故事到這里就結(jié)束了。
我非常喜歡鄧老師，因為他呵護、關愛學生，我希望他一直當我們的老師。
優(yōu)秀作文：我的老師4
三年級開始了，王老師消失在了校園。第一天上學，一進門就看見一個老師站在那里，我想是新老師。
他穿著一身西服，戴著一副眼鏡，看似好像一米八幾的個頭，烏黑的頭發(fā)，穿著一雙皮鞋，看似非常嚴厲。
他一直教我們到五年級，還記得一次發(fā)完語文作業(yè)，我和同桌一頓狂寫作業(yè)，完全沒聽見上課鈴，直到數(shù)學程老師說了上課我們才停，可還有同學在寫，程老師只好讓鄧老師來。
鄧老師來到了班級，程老師跟鄧老師說了一下情況，鄧老師很嚴厲地對同學們大喊：“來！誰上課鈴響之后寫了作業(yè)？”幾個同學主動站了出來，我們倆雖然躲過了初一，但沒躲過初二，還是被同學們糾了出來。鄧老師把我們八九個同學叫到門口，說誰上課寫作業(yè)了？我們五六個同學只好從了。鄧老師把我們的卷子撕成碎片，讓我們粘好并抄寫，之后讓我們上課去。至于那幾個同學，他們的卷子幸免于難，但鄧老師讓他們背課文。把我們的卷子撕了又讓他們背課文，好公平公正。但在五六個同學中有一個女生不想抄，哭了。
通過這次事情，我認識到了鄧老師的嚴格，公平，公正，誠信。為什么說誠信呢？因為他說過：“上課鈴響后寫別的作業(yè)的同學，不會有好下場�！笨傊嚴蠋熓俏易詈玫睦蠋�。
優(yōu)秀作文：我的老師5
我有一個對工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍的老師，他就是我們的——鄧老師。
他有著一頭烏黑的短發(fā)，穿著筆挺的西服，锃亮的皮鞋，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，不像別的老師一樣穿的那么隨意。他不像古代的教書先生那樣古板嚴厲，時不時還會講幾個笑話，可這一次我們卻笑不出來了。
周一的早晨，我像往常一樣來到教室，可我發(fā)現(xiàn)鄧老師有點不一樣，他手上竟然纏著白色的紗布！我回到座位，問了幾個同學，才知道了事情的真相：鄧老師的手受傷了，才包扎上了紗布。我想：“竟然老師受了傷，還來學校，肯定是怕我們紀律不好，看來語文課是上不了了”。上課鈴響后，鄧老師帶我們?nèi)魺o其事的上了一節(jié)課，一直到放學，老師都沒有一句怨言。第二天，鄧老師的手依舊纏著紗布，可他還是神采奕奕，走起路來快如風，就這樣一直持續(xù)了好幾天，鄧老師的手才好。后來我問媽媽，媽媽說：“因為鄧老師不想讓你們落課，想教會你們更多的知識，所以才受著傷給你們上課。”這時我才明白鄧老師的用心良苦，我決定以后也要當一名老師！
鄧老師的一片真心和敬業(yè)的精神值得我們學習，我長大后一定不會忘記鄧老師！
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