我的班主任學(xué)生作文通用15篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的我的班主任學(xué)生作文，歡迎大家分享。
我的班主任學(xué)生作文1
一個(gè)炎熱的暑假已結(jié)束，同時(shí)一個(gè)新學(xué)期也已來(lái)到。在暑假中，我們長(zhǎng)高了，當(dāng)然，我們的班主任又換了。
我們的新班主任姓徐，她剛大學(xué)畢業(yè)，個(gè)子矮矮的，身子圓圓的，兩條腿很修長(zhǎng)，長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛，炯炯有神，一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，梳著一支長(zhǎng)長(zhǎng)的小辮子。
上周二是徐班主任為我們上第一節(jié)課。她一走進(jìn)教室，我就非常提心吊膽，心想：新班主任會(huì)不會(huì)很兇呢？過(guò)了一會(huì)，她說(shuō)話了：“我希望我們這個(gè)班級(jí)像一個(gè)美好的大家庭，大家攜手并進(jìn)，共同進(jìn)步。？？”聽(tīng)到這兒，我終于安心了，讓我感到徐班主任多么和藹可親，多么像我們的好朋友��！
開(kāi)始上數(shù)學(xué)課了，徐班主任讓我們把收集到的數(shù)讀出來(lái)。一個(gè)女生站了起來(lái)說(shuō)：“杭州人口一共有五萬(wàn)八千多人�！蔽覀儼嗟乃型瑢W(xué)都笑了，但徐班主任卻用很和藹的聲音說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的。只要下一次把數(shù)抄清楚就可以了。”那位女生聽(tīng)了徐班主任的話，心里舒服極了。
徐班主任不只教我們一個(gè)班，還教六（1）班的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)。
有一次，有個(gè)同學(xué)聽(tīng)不懂上課講的內(nèi)容，徐班主任就抽下課的時(shí)間為那個(gè)同學(xué)補(bǔ)課，那同學(xué)聽(tīng)得津津有味，后來(lái)終于懂了。但這個(gè)時(shí)候上課鈴已經(jīng)響了，徐班主任又接著給同學(xué)們上課。徐班主任的一次課間休息就這樣一閃而過(guò)了，本來(lái)這一節(jié)下課徐班主任也可以休息一下，再上下一節(jié)課，但卻為了給同學(xué)補(bǔ)課了，徐班主任你是多么的辛苦��！
徐班主任不只在學(xué)校里很忙，很辛苦，同樣在家里也非常地辛苦。在那深深的黑夜中，每一位同學(xué)與家長(zhǎng)都可能進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，但徐班主任卻還在那暗暗的燈光下為我們批改作業(yè)；在每一個(gè)孩子與家長(zhǎng)還沒(méi)有起來(lái)的時(shí)候，她卻早已在為我們備課。哎，我們敬愛(ài)的徐班主任，您是多么地辛苦啊！
我的班主任學(xué)生作文2
新學(xué)期來(lái)了，我的新班主任也來(lái)了張老師。身材、容貌跟她這個(gè)年齡段的人沒(méi)什么區(qū)別，惟獨(dú)她那雙有眼睛炯炯有神，和她那時(shí)常拍拍的手給我留下了深刻的印象。
張老師工作十分敬業(yè)，特別是在學(xué)習(xí)上。有一次上課，正趕上她感冒，嗓子沙啞，但她帶病堅(jiān)持耐心地給我們講課，時(shí)而做著手勢(shì)，時(shí)而努力發(fā)出聲音問(wèn)我們明白不明白？我們靜靜地聽(tīng)著，比往常更專(zhuān)注了，因?yàn)槲覀兒屠蠋熣M(jìn)行著心與心的交流。老師用她的敬業(yè)精神給我們上著一堂知識(shí)與人生的課。她做事還很認(rèn)真細(xì)致，每次開(kāi)會(huì)回來(lái)，她都會(huì)把學(xué)校的要求一字不漏地轉(zhuǎn)達(dá)給我們，并且強(qiáng)調(diào)這樣做對(duì)我們的好處，讓我們積極配合，共同做好班級(jí)工作。
張老師講課非常幽默，每當(dāng)語(yǔ)文課上我們聽(tīng)課打不起精神時(shí)，她都會(huì)不失時(shí)機(jī)的幽上一默，來(lái)調(diào)節(jié)課堂氣氛。有一次，老師讓我們用“興高采烈和垂頭喪氣”成語(yǔ)來(lái)聯(lián)想一段話，有幾個(gè)同學(xué)發(fā)言后，張老師說(shuō)：“我也聯(lián)想一段話，同學(xué)們看怎么樣？說(shuō)是有一天考試后，小明拿到試卷發(fā)現(xiàn)得了良，這讓平時(shí)連及格線都過(guò)不了的小明高興壞了，他興高采烈的回到家中，可回家一看，原來(lái)卷子是同桌的。下午上學(xué)時(shí)他垂頭喪氣的來(lái)到學(xué)校，一進(jìn)教室門(mén)就看到同桌拿著一張?jiān)嚲沓�，等他接過(guò)來(lái)一看，自己的卷子上竟然是優(yōu)，下午放學(xué)小明又興高采烈的一路回到家中�！睆埨蠋熣f(shuō)完后，教室里立刻就爆發(fā)出一陣陣的笑聲。就這樣張老師的幽默好似靈丹妙藥，使同學(xué)們一下子輕松了許多，語(yǔ)文課就在這輕松愉快的氣氛中進(jìn)行著。以至于我們聽(tīng)她講課，經(jīng)常都聽(tīng)入了神，恨不得她能將下一節(jié)課的知識(shí)也一并傳授給我們。同時(shí)我們也深刻的感覺(jué)到張老師身上有一種不可抗拒的魅力，這魅力就是淵博的知識(shí)和高超的教學(xué)水平。
張老師也很貪玩啊。有一次我們有拔河比賽。張老師也跟著和我們拉。還不時(shí)和我們打氣。我們贏了，張老師就活蹦亂跳，那個(gè)樣子，比小孩還小孩呢。
我的班主任就是這樣的一個(gè)人。
我的班主任學(xué)生作文3
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用她那強(qiáng)有力的身軀來(lái)護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
她中等身材，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。我們老師的眼睛是那樣有吸引力，一雙眼睛比教棍有用多了，膽小的人見(jiàn)了會(huì)半天說(shuō)不出一句話來(lái)，這就是我們的班主任—鄭老師。有一次在課間時(shí)小王對(duì)著我說(shuō)：“殺人放火打你”。聽(tīng)了我很生氣，但是我一直在忍著。他在開(kāi)學(xué)時(shí)說(shuō)過(guò)，后來(lái)在軍訓(xùn)時(shí)他又這樣說(shuō)了，我都忍了。我都再三告誡他不許再說(shuō)了，可他還是油鹽不進(jìn)，半句話都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。你看今天又在說(shuō)，還喊得這么響亮，我實(shí)在是忍無(wú)可忍了。在上信息課之前，我沖過(guò)去抓住他的衣領(lǐng)說(shuō)“：你指著我亂說(shuō)，想死了吧你，看我降龍十八拳�！闭谀菚r(shí)小孫剛剛從教室出來(lái)，我說(shuō)：“看我把你扔給小孫�！闭f(shuō)完我用力一推，撞上了小孫。“我去告老師！”小孫氣沖沖地去了語(yǔ)文辦公室。小孫通知我馬上去語(yǔ)文辦公室�？吹洁嵗蠋熥谀抢�，我嚇得直打鼓。鄭老師滿(mǎn)腔怒火地大聲說(shuō)：“你們?cè)谧鍪裁�，怎么欺�?fù)女同學(xué)�！蔽倚睦镉X(jué)得委屈，是小王先挑起的。我把事情的來(lái)龍去脈匯報(bào)完后，鄭老師把小王也喊了過(guò)來(lái)。這時(shí)鄭老師親切地對(duì)我們說(shuō)：“首先，小王你亂說(shuō)同學(xué)壞話是不對(duì)的，換誰(shuí)聽(tīng)了不能接受。你，也不對(duì)，不應(yīng)該動(dòng)手。事情不是用暴力就能解決的，只會(huì)讓事情更糟。而且你們的事為什么把女同學(xué)加進(jìn)來(lái)呢？”“你記住自己的事不要跟別人扯上關(guān)系。記住了？”我們兩個(gè)點(diǎn)了點(diǎn)頭，“你們兩個(gè)互相道歉后站在這里自我反思一下吧”�！皩�(duì)不起�！蔽覀儍蓚�(gè)異口同聲地說(shuō)，都互相認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤。我覺(jué)得鄭老師更像一支粉筆。她縮短了自己的身軀，為我們加長(zhǎng)了知識(shí)之路。她總是默默地在黑板上耕耘著，為我們播下了知識(shí)的種子。
夸夸我們的鄭老師，辦事快。
我的班主任學(xué)生作文4
國(guó)家有主任，機(jī)關(guān)有主任，局里有主任，同樣，班里都有班主任，尤其是我們這些大學(xué)校，班班都有班主任。
我希望班主任是個(gè)比較幽默的人，比較和藹可親的人，比較善解人意。不會(huì)像有些班主任只知道分?jǐn)?shù)，而不是鼓勵(lì)后進(jìn)生，班主任要對(duì)后進(jìn)生有所關(guān)心，對(duì)進(jìn)步生有所獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)優(yōu)等生有所鼓勵(lì)。
我希望班主任講課時(shí)幽默些，不要死邦邦的板著個(gè)臉，那多不好看呀！如果有學(xué)生犯了錯(cuò)誤，班主任也不能不問(wèn)青紅皂白就把學(xué)生吵一頓或是打一頓，那樣會(huì)給學(xué)生造成很大的影響，而且還會(huì)破壞了你在學(xué)生心目中的形象，有損老師的尊嚴(yán)和面子。
我希望班主任能體諒一下學(xué)生。如果學(xué)生沒(méi)本子了，他又沒(méi)錢(qián)，班主任就應(yīng)借給錢(qián)給學(xué)生買(mǎi)本子。如果學(xué)生沒(méi)完成作業(yè)，班主任也不能不分青紅皂白就吵學(xué)生，罵學(xué)生。
我希望班主任盡量不要遲到。在學(xué)生生病時(shí)，班主任要給予學(xué)生盡大的安慰，或是盡快和家長(zhǎng)聯(lián)系。班主任也不要為了自己班學(xué)習(xí)好，讓學(xué)生一天都做題，否則，這樣會(huì)搞壞學(xué)生的眼睛。班主任，也不要太擔(dān)心自己班的學(xué)生了，太過(guò)于用心，從而把自己累壞了，班主任要對(duì)自己的學(xué)生有信心。這樣，自己的班級(jí)才會(huì)是最好的。
我希望班主任能對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，如果班主任對(duì)好學(xué)生的態(tài)度很好，什么好事都讓好學(xué)生占，而卻對(duì)差學(xué)生的態(tài)度很差，什么活都讓差學(xué)生做，那樣，學(xué)生會(huì)覺(jué)得你這個(gè)班主任不負(fù)責(zé)任，對(duì)學(xué)生不公平。久而久之，誰(shuí)也不愿意讓你當(dāng)自己的班主任了。
總之，我說(shuō)了這么多，就是希望班主任對(duì)學(xué)生不要偏心，不要有私心。這樣，你才會(huì)成為人人愛(ài)慕的好班主任。
我的班主任學(xué)生作文5
一提到老師，人們總是不自主地想起“辛勤的園丁”，“勤勞的蜜蜂”之類(lèi)的字眼，在我的心目中，老師的形象也一直是這樣；窗外漆黑一片，整棟教學(xué)樓只有辦公室的燈還亮著，老師們正在認(rèn)真地批改作業(yè)……而我們的班主任不僅具備以上條件，而且比蜜蜂還勤快，正如他的姓一樣，他就是這樣一個(gè)“模范老師”
你問(wèn)我有什么依據(jù)，別急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
“模范老師”事跡一：用各種方法觀察我們上課聽(tīng)講情況。
方法一：在監(jiān)控室通過(guò)監(jiān)控全方位觀察。
有一次上課，班主任在監(jiān)控室觀察我們，其中一個(gè)同學(xué)上課一直說(shuō)話，一下課“福音”傳到了他耳邊�！鞍嘀魅巫屇闳マk公室�！睅熋y違，他硬著頭皮去了，老師拿起英語(yǔ)書(shū)，提問(wèn)他英語(yǔ)單詞。結(jié)果，你們可想而知了吧！
還有一次下課，兩個(gè)同學(xué)在教室跑鬧，玩得正開(kāi)心的時(shí)候，廣播傳來(lái)：初一七班李奎同學(xué)，不能在教室打鬧，其他同學(xué)也不敢放肆了。
方法二：從后門(mén)窗戶(hù)看。
每天，我們的“模范老師”一定會(huì)從后門(mén)看。有人說(shuō)：“世界上只有兩種動(dòng)物會(huì)爬窗戶(hù)，一種是壁虎，一種是班主任。”雖然這兩者放到一起不恰當(dāng)，但也體現(xiàn)了班主任的煞費(fèi)苦心。
模范老師事跡二：常請(qǐng)我們到辦公室“喝茶”
我們班主任對(duì)我們的關(guān)心度絕不是你一朝一夕能了解的，每天都有同學(xué)到辦公室“喝茶”，或是一番鼓勵(lì)，再或者一句提醒。記得有一段時(shí)間，我上課聽(tīng)講不認(rèn)真，老師啟發(fā)了我一番。從此，上課少了一個(gè)說(shuō)話的身影。
老師，正因?yàn)槟墓�，我才得到了展示自己的機(jī)會(huì)，正因?yàn)槟呢?fù)責(zé)，我才可以更了解自己對(duì)知識(shí)的掌握程度，正是因?yàn)槟膶?zhuān)注，我才養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣……總之，我要感謝我的班主任，她讓我們的學(xué)習(xí)更上一層樓，而且整個(gè)人從內(nèi)到外真正地成長(zhǎng)了。
我的班主任學(xué)生作文6
老師是辛勤的園丁，是栽培祖國(guó)棟梁的靈魂工程師，是引領(lǐng)我們走向知識(shí)殿堂的導(dǎo)師。而我們，則是鮮艷的花朵，是祖國(guó)未來(lái)的希望。我們渴望有優(yōu)秀的老師來(lái)教導(dǎo)來(lái)培養(yǎng)。因此，每一個(gè)學(xué)生的心目中都希望有一個(gè)理想的老師。
在我的心目中，理想的老師就是我們的班主任——董老師。我雖然五年級(jí)才轉(zhuǎn)到學(xué)校來(lái)，但我很榮幸上帝讓我遇上了這么優(yōu)秀的好老師。我剛轉(zhuǎn)校，董老師就精心分析我的學(xué)習(xí)情況，幫我制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，一直默默地幫助我，使我學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。我只要有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，董老師都會(huì)表?yè)P(yáng)我，給我的心田灌溉滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。董老師為了班上四十多名同學(xué)不辭勞苦，付出的心血是我們無(wú)法想象的。
有一次，因?yàn)槲覀兩蠑?shù)學(xué)課課前吵鬧，上課鈴響了，但同學(xué)們?cè)掗l子卻剎不住，玩什么的都有；有的在看漫畫(huà)、有的在聊天、有的在玩魔方、有的在追逐打鬧，吵得像個(gè)馬蜂窩。林老師本來(lái)欲用愉快的心情來(lái)上這節(jié)課的，這種狼藉使林老師“轉(zhuǎn)喜為怒”，并去找董老師投訴。董老師也氣得火冒三丈，狠狠的訓(xùn)了我們一頓。我明白，董老師都是為我們好，如果她不是我們的班主任，可以根本不理會(huì)。下午下課后，董老師召開(kāi)了班務(wù)會(huì)，她以大局為重，為了不影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)情緒，引導(dǎo)同學(xué)們糾正不良習(xí)氣，使班上競(jìng)相學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，董老師用慈祥的語(yǔ)言語(yǔ)重心長(zhǎng)地講道理，并請(qǐng)同學(xué)們?cè)徦龖B(tài)度不太好的舉止。這一幕深深地打動(dòng)了我們的心，心靈上產(chǎn)生了共鳴。
老師們?yōu)榱宋覀兊淖聣殉砷L(zhǎng)，長(zhǎng)出了一根根白發(fā)，那是老師的潔白的心靈。我們非常感謝班主任和副班主任以及其它科目的老師，有了他們，我們這些祖國(guó)未來(lái)的花朵才能吐露芬芳，爭(zhēng)放異彩！
尊敬的董老師，我們身上散發(fā)的智慧之花，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的流光溢彩的火花。
我的班主任學(xué)生作文7
他會(huì)莫名其妙的出現(xiàn)在后窗口，他會(huì)無(wú)聲無(wú)息的出現(xiàn)在你身后，他會(huì)如雷貫耳的出現(xiàn)在你眼前。
——題記
當(dāng)你在自習(xí)課上正和同學(xué)聊的起興時(shí)，當(dāng)時(shí)自習(xí)課上正和哪個(gè)同學(xué)打鬧時(shí)，當(dāng)你正在自習(xí)課上巧遇周公。你感受此時(shí)此刻正有雙眼睛正在注視著你，而它就來(lái)自于那個(gè)人人都望而卻步的我們的班主任。
既然說(shuō)起班主任那就正式介紹下，我的班主任，他是一個(gè)二十多的陽(yáng)光少年，剛大學(xué)畢業(yè)就任我們初三畢業(yè)班的班主任，瘦瘦高高的，很受我們班女同學(xué)的青睞，奈何她們都埋怨，君生我未生,我生君已老 。哈哈哈這么多的小迷妹可還是奈何不了我們李老師在我們班主任心中的地位。
據(jù)小道消息報(bào)道，他們兩個(gè)是高中，大學(xué)同學(xué)，一個(gè)數(shù)學(xué)系，一個(gè)英語(yǔ)系，一個(gè)高大帥氣，一個(gè)小鳥(niǎo)依人。真是天造地設(shè)的一對(duì)啊。
也正是因?yàn)樗牡絹?lái)，我們班才免去一些擔(dān)憂(yōu)，他不會(huì)莫名其妙的出現(xiàn)在你面前，更不會(huì)上課的時(shí)候站在后窗上看著你，他說(shuō)這些都是他當(dāng)年最反感的老師行為。因此他沒(méi)有這些老師們慣有的毛病。
他經(jīng)常和我們說(shuō)他的經(jīng)歷，訴說(shuō)他在求學(xué)時(shí)的故事。他說(shuō)學(xué)習(xí)要自發(fā)的學(xué)習(xí)，而不是老師在后面趕著你學(xué)習(xí)，那樣沒(méi)有一點(diǎn)用，相反還會(huì)讓學(xué)生們感到學(xué)習(xí)是一件很無(wú)聊的事情。甚至產(chǎn)生退學(xué)的念頭。不過(guò)老師的觀點(diǎn)我很是贊同，沒(méi)有一點(diǎn)的讓我感到學(xué)習(xí)的無(wú)聊，而相反喜歡上了學(xué)習(xí)。
我跟感謝我的班主任，在我出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，而不是一味的責(zé)罰，而是動(dòng)之以情，曉之以理。不管出現(xiàn)什么樣的錯(cuò)誤他都會(huì)好好的化解，這就是我的班主任。一個(gè)能和學(xué)生打成一片，并且還受學(xué)生尊敬的老師。
我的班主任學(xué)生作文8
升入初三，又一次更換班主任。這次的班主任會(huì)是個(gè)什么樣的人呢？是男還是女，是漂亮還是丑陋，是嚴(yán)厲還是慈祥？——我在心里猜測(cè)著。
當(dāng)同學(xué)們?cè)诟髯缘恼n桌前坐定，一位手拿物理課本身形略顯富態(tài)的男性健步走上了講臺(tái)。這個(gè)人就是我的班主任王班主任。
“同學(xué)們，你們好，祝賀你們順利升入初三。我就是你們的班主任，也是你們的物理班主任。你們初中生活的最后一年，將有我陪伴你們共同度過(guò)�！薄@就是王班主任的班主任“就職演說(shuō)”。
班主任的粉筆字寫(xiě)的不賴(lài)，不僅快，而且秀氣，寫(xiě)在黑板上大小適中，排列整齊，又不潦草，讓同學(xué)們深感佩服。
班主任講課時(shí)很賣(mài)力，簡(jiǎn)直是到了忘我的境界。他一會(huì)在黑板上奮筆疾書(shū)，一會(huì)又給同學(xué)們大聲授課，遇到難理解的概念，他就反復(fù)講好幾遍。經(jīng)�？匆�(jiàn)他的額頭在講課時(shí)涔涔汗出。有次他還差點(diǎn)從講臺(tái)上跌下來(lái)，可見(jiàn)他的投入程度！
班主任還喜歡籃球，閑暇時(shí)愛(ài)招呼同學(xué)們到球場(chǎng)“運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。由于他的平易近人，同學(xué)們愛(ài)往他的身邊聚。他的球基礎(chǔ)不錯(cuò)，投籃命中率我班無(wú)人能敵。打完球他再聊一些物理學(xué)家的趣聞?shì)W事，他聊得津津有味，同學(xué)們聽(tīng)得如迷！
記得有一次班主任讓我好感動(dòng)。我染病未去上課，得到了消息的他來(lái)到了四樓我的宿舍。先給我倒了杯水，又問(wèn)了我的病況。還問(wèn)我需不需要告訴父母，如果需要，可以用他的手機(jī)。又問(wèn)我拿的什么藥，每天吃幾次，每次吃幾片。臨行時(shí)我執(zhí)意送他，被他拒絕了：“別客氣，我是你的班主任，不要拿我當(dāng)外人。另外有什么事，再告訴我，我會(huì)隨叫隨到�！甭�(tīng)到班主任這番話，我感動(dòng)得眼淚幾乎涌出眼眶。
我的班主任就是這樣一個(gè)人，一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人，一個(gè)和同學(xué)們打成一片的人！
我的班主任學(xué)生作文9
她有一雙明亮的眼睛，一襲烏黑的長(zhǎng)發(fā)，她總是把微笑掛在臉上，總是用媽媽般慈祥的目光注視著我們，她就是我們敬愛(ài)的班主任胡班主任。
今年學(xué)校舉行“文明大使”評(píng)選活動(dòng)，胡班主任為我們精心準(zhǔn)備了參賽節(jié)目，利用課余時(shí)間認(rèn)真排練，因?yàn)樾睦锞o張，排練時(shí)我總是出點(diǎn)小錯(cuò)誤。比賽前的中午放學(xué)后，胡班主任安慰我說(shuō)：“丁楠，下午比賽是不用緊張，只要努力你一定能行的！”聽(tīng)了班主任的話，我就不緊張了。在教室里排練了幾遍，我們幾個(gè)同學(xué)肚子里都咕嚕咕嚕直叫，這是胡班主任拿著幾個(gè)盒飯進(jìn)了教室，高聲說(shuō)：“同學(xué)們，趕快吃飯，吃飽了才有勁參加比賽�！甭勚銍妵姷娘埐�，我們就像在家吃著媽媽做的一樣開(kāi)心的吃了起來(lái)。下午的比賽中，我沒(méi)有緊張出錯(cuò)，我們班出色的完成了表演節(jié)目。
胡班主任不但在生活上照顧我們，而且在學(xué)習(xí)上也關(guān)心我們每一個(gè)同學(xué)。去年冬天，天氣特別寒冷，我感冒得了肺炎，每天都要到醫(yī)院掛吊瓶，不能去上學(xué)了。病房外飄著雪花，風(fēng)呼呼地吹著，我躺在病床上，心里想：胡班主任現(xiàn)在是在給同學(xué)們上語(yǔ)文課吧，我如果不生病，也在教室和同學(xué)們一起上課該多好啊。這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影走進(jìn)病房，是胡班主任！她走到我床前，輕聲的說(shuō)：“丁楠，好點(diǎn)了嗎？同學(xué)們和我都很想念你，都祝愿你趕快好起來(lái)�！闭f(shuō)完又給我補(bǔ)習(xí)了住院落下的課文。胡班主任走后，我高興極了，沒(méi)想到在這么冷的天里胡班主任能來(lái)醫(yī)院看我，還給我補(bǔ)習(xí)功課，我真是世界上最幸福的人了！
我的班主任胡班主任像媽媽一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)著我們每一位同學(xué)，我們都愛(ài)她！
我的班主任學(xué)生作文10
新學(xué)期，新班主任，這個(gè)學(xué)期，學(xué)校里煥然一新，發(fā)生了許多變化，還來(lái)了很多新班主任。我們班調(diào)走了三個(gè)班主任，也轉(zhuǎn)來(lái)了三個(gè)班主任，教科學(xué)的王班主任，教數(shù)學(xué)的陳班主任和教音樂(lè)的張班主任，最令我印象深的是教科學(xué)的王班主任。
王班主任是個(gè)女班主任，他慈祥的面龐中帶著三分嚴(yán)厲，一雙有神的眼睛慈祥而又和藹的注視著我們，他不高不矮，不胖不瘦，烏黑的頭發(fā)上有一條短短的馬尾辮，五官端正，嘴巴笑起來(lái)有一對(duì)酒窩，白白的皮膚，十分招人喜愛(ài)，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。第一眼看見(jiàn)您，就覺(jué)得您特別可親。
就拿他上的第1節(jié)課來(lái)說(shuō)吧，這節(jié)課是自我介紹，班主任先介紹自己，“同學(xué)們，我姓王，是你們的'新科學(xué)班主任，在這個(gè)學(xué)期，我能希望與你們好好相處�！蓖醢嘀魅握f(shuō)。短短的幾句話里，使我們感到無(wú)比親切，我們熱烈拍手，歡迎這位新班主任的到來(lái)，王班主任又說(shuō)：“科學(xué)總要選兩個(gè)課代表，誰(shuí)來(lái)當(dāng)好呢？”“我，我！”我們都喊著，都把手舉得高高的，我也舉起了手，班主任看了看大家，不知道為什么他選擇了我和同桌，我心中可高興了。新班主任真的對(duì)我們一視同仁，上課的時(shí)候，他給每個(gè)同學(xué)的機(jī)會(huì)是同等的。他不管你以前是不是表現(xiàn)好、是不是按時(shí)交作業(yè)，只要你積極舉手發(fā)言，就會(huì)受到表?yè)P(yáng)。這是王班主任在開(kāi)學(xué)第一節(jié)課給我的印象。你們喜歡這樣的班主任嗎？
這個(gè)新的科學(xué)班主任十分和藹，可親可敬，讓我印象十分地深，希望我們能和新班主任和諧相處，共同增長(zhǎng)知識(shí)，共同歡樂(lè)，共同度過(guò)這新的一學(xué)期。王班主任，我喜歡您，以后我們將學(xué)習(xí)工作在一起。
我的班主任學(xué)生作文11
在我的印象里一共有五個(gè)班主任——陶班主任、劉班主任、盧班主任、秦班主任還有我初中的第一個(gè)班主任鄧班主任。
鄧班主任身型矮小，整個(gè)人都非常小個(gè)、迷你。臉微尖，頭發(fā)經(jīng)常扎起來(lái)，斜劉海，眉毛不粗不細(xì)剛配上她那雙有靈氣的大眼睛。她的眼瞳顏色很淺，不像我們的眼珠子一樣黑溜溜的。長(zhǎng)著整齊的牙齒，笑起來(lái)非常好看，像是帶你走出黑暗的一抹陽(yáng)光。她的著裝隨和略帶點(diǎn)稚氣，跟她的性格相符。
時(shí)間匆匆流走，已經(jīng)過(guò)了半個(gè)初中生涯，她教會(huì)我很多，然而，那個(gè)晚上，她哭了，我哭了，很多人哭了……前任班長(zhǎng)寫(xiě)的周記讀出來(lái)后，全班人驚訝，有人為前任班長(zhǎng)寫(xiě)的周記鼓掌，也有人為鄧班主任憤憤不平。鄧班主任其實(shí)很不容易，雖然是我們的班主任卻她比我們大不了多少，一個(gè)人要管54人。我看著她已哭紅臉，心里不禁一酸，眼睛熱熱的，淚就流下來(lái)了。當(dāng)前任班長(zhǎng)讀完周記后，班主任早已淚流滿(mǎn)面，而下面的大部分女生也哭了，一片沉靜，突然，我前面的同學(xué)舉了手跟前任班長(zhǎng)對(duì)抗，她憤憤不平道：“其實(shí)班主任很不容易了，一個(gè)班54人，班主任不可能一個(gè)一個(gè)去管，她沒(méi)有那么多時(shí)間，如果我們的班主任換成二班的班主任，一個(gè)一個(gè)抓著背書(shū)，背不玩就不準(zhǔn)吃飯！那我們還會(huì)那么開(kāi)心嗎？！你們有沒(méi)有想過(guò)鄧班主任的感受？！”全班彌漫著一種火藥味，但細(xì)細(xì)一聞，還有幾絲悲傷。我忘了班主任說(shuō)什么，但我仍記得她好不容易調(diào)整好的心情說(shuō)了幾句臉又紅了，眼睛又濕了，淚又下了，第一節(jié)下課后，我跟兩個(gè)死黨過(guò)去安慰獨(dú)自站在講臺(tái)的她。好不容易平靜的心情見(jiàn)到她后，淚控制不住似的流下來(lái)，她幫我擦淚。
我的班主任學(xué)生作文12
我的班主任姓李，她是我們班的語(yǔ)文老師。李老師眼睛小小的，頭發(fā)短短的，身體瘦瘦的，鼻子上架著一副眼鏡。雖然李老師戴眼鏡，但她的眼睛非常銳利，同學(xué)們的小動(dòng)作是逃不過(guò)她的眼睛的。
一二年級(jí)時(shí)，我上課不愛(ài)舉手回答問(wèn)題，害怕被同學(xué)們笑話。一個(gè)學(xué)期過(guò)去，我一般只舉過(guò)三四次手。小李老師便鼓勵(lì)我舉手回答問(wèn)題，她經(jīng)常用評(píng)比的辦法激勵(lì)我們舉手。一次，老師給我們上《鷹》的一課，小李老師講道：“鷹的窩是用樹(shù)枝建在懸崖峭壁上的……”我想說(shuō)：“鷹的窩建在懸崖峭壁上，那不是很危險(xiǎn)嗎？”但我遲疑了很久都不敢舉手，眼看著一個(gè)又一個(gè)同學(xué)的發(fā)言都獲得了老師的表?yè)P(yáng)。突然，我把手舉起來(lái)了，小老師那雙敏銳的眼睛馬上發(fā)現(xiàn)了我，并大聲叫了我的名字，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說(shuō)出了我的疑問(wèn)——“鷹的窩建在懸崖峭壁上，那不是很危險(xiǎn)嗎？”
“這個(gè)問(wèn)題提得好！”小李老師很滿(mǎn)意地讓我坐下，“學(xué)貴有疑！在學(xué)習(xí)上面，會(huì)提問(wèn)題的人比知道標(biāo)準(zhǔn)答案更厲害！”小李老師又示意讓全班同學(xué)給我鼓掌，那堂課，我還被評(píng)為“最有價(jià)值問(wèn)題獎(jiǎng)”。從此，我的膽子變大，發(fā)言次數(shù)也勤了。
以前，我的作文寫(xiě)得很爛，整天寫(xiě)的作文都是“流水帳“。為了提高我的作文水平，寒假里，小李老師經(jīng)常把我?guī)У剿麄兗彝�，和他的小孩一起完成作業(yè)，另一方面，老師還經(jīng)常給我輔導(dǎo)作文。老師經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“作文應(yīng)取材于生活，只有細(xì)心觀察生活的人，才有好的素材�！弊詮亩昙�(jí)，小李老師還挑選了班上的寫(xiě)作高手，組成了一個(gè)“采風(fēng)團(tuán)”，為了鼓勵(lì)我，老師也讓我加入了。在采風(fēng)團(tuán)里，我們一起觀看了“蚶江海上潑水”的壯觀場(chǎng)面，一起參觀了“玉湖豆腐廠”的流水作業(yè)，一起游玩了“福清天生林藝園”……每到一處，老師的指點(diǎn)和鼓勵(lì)就如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我的心田，不僅讓我的作文開(kāi)了竅，而且增強(qiáng)了寫(xiě)作的信心。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。我為能有這樣的插柳之恩而慶幸，班主任小李老師的恩情，我定終生不忘。
我的班主任學(xué)生作文13
說(shuō)起我們的班主任，她只是一位很普通的班主任，她只是一個(gè)在人群中也不會(huì)發(fā)現(xiàn)她的人。但是，她卻像是我們的朋友，我們的同學(xué)。
我還清楚地記得，第一次看到班主任時(shí)的情形。
那是在我們剛軍訓(xùn)時(shí)，一進(jìn)到課室，便看到班主任站在講臺(tái)上。她矮矮的，瘦瘦的，一點(diǎn)都不起眼。說(shuō)實(shí)話，要不是她介紹自己是班主任，我曾經(jīng)有一瞬間以為她是我們的同學(xué)呢。
還記得班主任曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：“在我做你們班主任是，我會(huì)要求自己對(duì)你們百分百做好，我只是希望你們也一樣對(duì)我做好�！�
在上學(xué)期末考試后，各科班主任都忙著數(shù)假期作業(yè)發(fā)給我們。在發(fā)數(shù)學(xué)作業(yè)是，我們都發(fā)現(xiàn)，班主任是細(xì)心地幫我們把幾張數(shù)學(xué)試卷訂在一起。雖然只是一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，甚至有的同學(xué)還不會(huì)發(fā)現(xiàn)，但我卻看到了班主任的用心良苦。在期末，各個(gè)班主任都忙著做各種各樣工作時(shí)，我們的班主任卻仔細(xì)地一份份幫我們把試卷訂起來(lái)。
一個(gè)小小的細(xì)節(jié)卻看到了一個(gè)班主任在背后的用心良苦。
盡管如此，班主任也有脆弱的一面。在同學(xué)們?cè)谫|(zhì)疑她的做法時(shí)，她有幾次都忍不住流下了淚，每次當(dāng)班主任的淚流下時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)也會(huì)跟著流淚。班主任的淚，是脆弱的，班主任，是累了！
班主任年輕，做班主任的經(jīng)驗(yàn)不多，在處理我們的事情上，都不大得當(dāng)。
班主任的家鄉(xiāng)在湖南，離這里挺遠(yuǎn)的，并且，她只是一個(gè)人來(lái)到廣東。人生地不熟的，還記得她說(shuō)過(guò)：“我一個(gè)人來(lái)到這里，沒(méi)有親人和朋友。嘮叨這里這么久了，只有你們陪伴我，其實(shí)，我一早就把你們當(dāng)作我的親人，我的朋友了�！�
也許，這并不是世上最美的話語(yǔ)，卻是世上最真實(shí)的。
班主任，你永遠(yuǎn)都是我們的朋友！我們的班主任！
我的班主任學(xué)生作文14
“嗯，從現(xiàn)在開(kāi)始，我就是大家的新班主任——龍亞晨�！彼逯樢槐菊�(jīng)地自我介紹。
我當(dāng)時(shí)就被他的強(qiáng)大氣場(chǎng)給震懾住了。心中默哀：好嚴(yán)肅啊，以后的日子可就慘了!
事實(shí)證明，他的確——很?chē)?yán)肅。
悶熱的天氣，聒噪的蟬伏在樹(shù)上，不知疲倦地嘶吼著刺耳的聲音。月亮不知何處躲進(jìn)了云層里，夜，伸手不見(jiàn)五指。坐在教室里的我們，汗流浹背，無(wú)數(shù)蚊蟲(chóng)時(shí)不時(shí)地在我們眼前晃蕩。同學(xué)們一個(gè)個(gè)皺著眉頭，伸手驅(qū)趕蚊蟲(chóng)。
這時(shí)，他來(lái)了。
如忍者般悄無(wú)聲息，以至于我們都未察覺(jué)到他的到來(lái)。
他怒氣沖沖地走到講臺(tái)邊，把他隨身背的運(yùn)動(dòng)包往講臺(tái)上一摔。粗而黑的眉毛倒豎著，原來(lái)就不白的臉此刻仿佛就滴出幾滴墨來(lái)。隱隱約約地瞧見(jiàn)他的頭上有幾縷青煙在跳動(dòng)。 完了，我絕望地想。期待中的暴風(fēng)雨如期而至。
“我覺(jué)得你們浮躁得很!怎么，思想松懈了?這個(gè)狀態(tài)，怎么去考試?你們拿什么與五班拼?”由于憤怒，他的音量格外地高，“不努力，就想取得好成績(jī)，那是不可能的!”
大家屏住呼吸，一副“我錯(cuò)了”的表情望著龍哥。
“繼續(xù)上自習(xí)吧!”龍哥望了望我們，無(wú)奈地說(shuō)。
不過(guò)，他也有柔情的一面。
生日那天，我悶悶不樂(lè)地回到寢室，坐在床上一言不發(fā)，郁悶地翻著手上的書(shū)。
今天我生日哪!為什么一個(gè)人都不記得了呢?唉，越想越煩，索性把書(shū)扔在一邊。這時(shí)，他來(lái)了。
手捧一個(gè)小型蛋糕，放在我面前微笑著，“生日快樂(lè)!”。
心中的陰影瞬間消失得無(wú)影無(wú)蹤。燈光投在他的身上，散發(fā)著耀眼的光芒。那一刻，心中莫名的開(kāi)心了。
他來(lái)了，他總是出現(xiàn)在我們最需要他的時(shí)候，陪伴著我們最美的時(shí)光!
我的班主任學(xué)生作文15
我今年上初中了，又換了個(gè)班主任，我們的性格很和的來(lái)，并且班主任丈夫和我的媽媽是在一個(gè)班上的。所以班主任對(duì)我就像對(duì)自己的親女兒一樣。我非常喜歡我的王班主任。
王班主任長(zhǎng)的很普通，只不過(guò)多了份那和藹可親的笑容和那副漂亮的眼鏡，看上去頗有學(xué)問(wèn)。
窗外皎潔的月光照著寂靜的大地，點(diǎn)點(diǎn)的星光，似乎在對(duì)我眨眼，抬頭望著那玉盤(pán)般的月亮，眼前又浮現(xiàn)王班主任那親切隨和的笑顏和那一幕幕往事。我們上學(xué)期考了3次試，班主任找了我2次。
一次是因?yàn)槲铱嫉?，班主任認(rèn)為橋橋和剛明珠沒(méi)有我學(xué)習(xí)好，我不應(yīng)該被他們落下，所以班主任找了我一次，要我在三科聯(lián)賽的時(shí)候超過(guò)他們，我下定了決心，一定要超過(guò)他們，可是出忽意料之外的事情發(fā)生了，我不但沒(méi)有超過(guò)他們，而且剛明珠還考了全校第二，班級(jí)第一。
于是第二次談話就開(kāi)始了。三科聯(lián)賽過(guò)了第3天，班主任叫我，那時(shí)我班正在值周，我是值周班長(zhǎng)，所以班主任找我比較方便寫(xiě)，班主任又找我談了說(shuō)：“袁一夢(mèng)，你怎么考的��？怎么數(shù)學(xué)考的這么不好��？”說(shuō)完后班主任對(duì)著我笑了笑。班主任對(duì)我可真好��！
今天班主任找我要我在班留一會(huì)兒，叫我把班級(jí)的考核表粘上，然后和班主任一起走，沒(méi)想到班主任又問(wèn)了我學(xué)的怎么樣，還問(wèn)我了一些私人問(wèn)題，我回答了，班主任笑了�；丶椅液蛬寢屨f(shuō)了一變，媽媽也笑了，還說(shuō)我幼稚。
我的班主任對(duì)我可真是好，同學(xué)們都嫉妒了，我想我不能辜負(fù)班主任對(duì)我的期望，這學(xué)期我一定考出班主任和爸爸媽媽滿(mǎn)意的成績(jī)。
【我的班主任學(xué)生作文】相關(guān)文章：
學(xué)生作文：我的班主任09-25
我的班主任學(xué)生作文04-24
我的班主任學(xué)生作文精選07-13
我是班主任學(xué)生作文11-03
我的班主任學(xué)生作文11-04
學(xué)生作文 我的班主任11-09
學(xué)生作文 我的班主任老師05-30
我心中的班主任學(xué)生作文10-07
我的班主任小學(xué)生作文04-26