我是班主任作文匯編八篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編為大家收集的我是班主任作文8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
我是班主任作文 篇1
不知道以后有一天,我會(huì)成為濟(jì)陽(yáng)小學(xué)五(6)班的班主任。9月1日,我整理好情緒,微微笑著走進(jìn)5 (6)班的大門(mén),踏入了老師的第一步!巴邸。我心里哭了,“原來(lái)那些學(xué)生都和我老師一起看書(shū)了!碑(dāng)我想到我是老師,想到他們還在上小學(xué)的時(shí)候,我就覺(jué)得有點(diǎn)忘乎所以。
這是我第一次上課,所以我感到緊張,手一直在發(fā)抖。當(dāng)我說(shuō)“同學(xué)們好!”這些話(huà)里,雖然聲音有些顫抖,但學(xué)生們還是回答:“老師你好!”“這學(xué)期我將是第五(六)班。我姓胡,顧,名雪兒。你可以叫我胡先生!蔽艺f(shuō)。
在我告訴學(xué)生第一課的基本內(nèi)容后,我會(huì)讓他們做課堂練習(xí)冊(cè)。沒(méi)多久,教室里就有了東西。我推了推眼鏡,說(shuō):“周袁兵,你能不能穩(wěn)重一點(diǎn)?”過(guò)了一會(huì)兒,周又開(kāi)始玩小把戲了!爸,你下課后到辦公室來(lái)吧。我死死盯著他,生氣地說(shuō)。”丁·”。鈴聲終于響了。我收拾好書(shū),走出教室去了辦公室。沒(méi)坐多久,語(yǔ)文課代表跑進(jìn)來(lái)說(shuō):“報(bào)告,胡老師,邵寶鑫和鄭打架了。"我匆匆走進(jìn)教室,勸我站起來(lái)。"我們都是好朋友,怎么打?哪怕一時(shí)不開(kāi)心,老師也能幫你解決!拔疑鷼饬恕!泵魈炷銈兠咳藢(xiě)一本不少于500字的自我批評(píng)書(shū),把父母叫過(guò)來(lái)。" ……
然后意想不到的事情發(fā)生了。終于,該下班了。“天啊,當(dāng)老師這么難嗎?教了一天書(shū),腦袋越來(lái)越大。
小雞毛,我的快樂(lè)和童心!
我是班主任作文 篇2
假如我是班主任,那太好了。我要做好幾件事。我把幾件我特別想做的寫(xiě)下來(lái),大家看看吧。
假如我是班主任,我要讓每節(jié)課同學(xué)都高興。一點(diǎn)也不覺(jué)學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味。我要讓我們班級(jí)的老師把那些知識(shí),轉(zhuǎn)成一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的小游戲、小故事讓同學(xué)接受。而且老師也可以加入,讓我們班的每個(gè)人都在輕松快樂(lè)的氣氛中學(xué)習(xí)。
假如我是班主任,我要讓小測(cè)試后的卷子不用家長(zhǎng)簽字,只要老師講了,對(duì)出題類(lèi)型讓同學(xué)懂了。用短信的方式告知家長(zhǎng)自己的孩子那里不會(huì),那里不熟悉,請(qǐng)家長(zhǎng)注意就可以了。
假如我是班主任那該多好。
我是班主任作文 篇3
當(dāng)今社會(huì),職業(yè)很多,教師是其中之一,但在教師中,也有班主任這個(gè)職位。
如果我是班主任,我不會(huì)讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)。在課堂上,學(xué)生可以像玩游戲一樣學(xué)習(xí)知識(shí)和快樂(lè)。這不是一舉兩得嗎?還有課外閱讀。我會(huì)讓學(xué)生看一些課外名著,因?yàn)檎n堂上的知識(shí)不夠,需要學(xué)習(xí)課外知識(shí),這樣才能更好的把握考試。當(dāng)然,放松屬于放松,紀(jì)律不可或缺。我管理的班級(jí)應(yīng)該紀(jì)律嚴(yán)明,集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在學(xué)校,一定要遵守學(xué)校的紀(jì)律,更不要說(shuō)校外,玩的時(shí)候一定不要忘了紀(jì)律。
如果我是班主任,我一定會(huì)讓同學(xué)們?cè)谝惶旖Y(jié)束的時(shí)候有適當(dāng)?shù)耐嫠r(shí)間。俗話(huà)說(shuō):向世間萬(wàn)物學(xué)習(xí)。如果我玩的不好,怎么發(fā)現(xiàn)生活中的很多奧秘?自古以來(lái),有多少名人沒(méi)有“玩”出成績(jī),沒(méi)有發(fā)現(xiàn)新事物?但是,要“玩”得當(dāng),千萬(wàn)不要只是玩而不學(xué),玩完后適當(dāng)做一些練習(xí)。如果只是玩而不學(xué),那就一事無(wú)成,學(xué)無(wú)所成。
如果我是班主任,那是一件很遙遠(yuǎn)的事情,但我希望現(xiàn)在的班主任(老師)不要太死板,要給我們更多的想象空間。
我是班主任作文 篇4
老師是現(xiàn)在許多孩子的理想,而班主任更是孩子們夢(mèng)寐以求的職業(yè)。我和許多孩子一樣也很想當(dāng)“一班之主”——班主任。 一位班主任最重要的是要對(duì)同學(xué)有愛(ài)心、信心、關(guān)心,只有做到這三點(diǎn),才可以當(dāng)一個(gè)合格的“一班之主”。
假如我是班主任,我要對(duì)同學(xué)有愛(ài)心。無(wú)論成績(jī)?cè)鯓,都要一視同仁,每位學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處,我要使他們充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足。
假如我是班主任,我要對(duì)同學(xué)有信心,不管發(fā)生什么事,都需要讓他們自己解決,不干涉。這樣不僅可以鍛煉他們,而且可以使他們成長(zhǎng)。
假如我是班主任,我要關(guān)心同學(xué),看看學(xué)生的不足,對(duì)癥下藥。當(dāng)他們看起來(lái)有些反常時(shí),就要留心觀察他們的一舉一動(dòng),然后幫他解決問(wèn)題。
學(xué)生就像一粒粒剛剛種入土壤的種子,需要耕耘。假如我是班主任,我就會(huì)細(xì)心的照料它們,不管炎炎烈日,不管天寒地凍,用一顆耐心使它們?cè)跍剀爸谐伞?/p>
老師與學(xué)生之間有一座心靈之橋。假如我是班主任,我會(huì)與他們溝通。去了解他們的心。這樣,我才能更好的,更真誠(chéng)的去教育他們。
假如我是班主任,我需要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,去尋覓同學(xué)的內(nèi)心。如果我發(fā)現(xiàn)了他的心思,我必將幫他將心中的愁云趕走。
每位班主任都需要班干部。假如我是班主任,我將多動(dòng)員班干部,這樣,不僅可以減輕我的負(fù)擔(dān),對(duì)他們也是一種鍛煉。而這些班干部也將和同學(xué)交流,使我能夠更徹底的了解同學(xué)們的心思。
假如我是班主任,我一定會(huì)用耐心來(lái)教導(dǎo)每一位同學(xué),使他在困難中勇敢的抬起頭來(lái)。
假如我是班主任,我會(huì)在業(yè)余時(shí)間努力幫助一些落后同學(xué),是他們進(jìn)步。
假如我是班主任,我一定多帶同學(xué)們?nèi)ンw會(huì)大自然,出去游玩,了解大自然、享受大自然。
假如我是班主任,我會(huì)少做家訪,使孩子們沒(méi)有畏懼。
現(xiàn)在,我才會(huì)真正體會(huì)到班主任的苦,他們?yōu)槲覀兊母冻,為我們將他們業(yè)余的時(shí)間都消耗了,沒(méi)有娛樂(lè)、放松的時(shí)間,而我們卻犯那么多的錯(cuò),讓班主任操心。
假如真的有一天,我當(dāng)上了班主任,我也會(huì)為了我的學(xué)生付出一切。我相信,在我精心策劃的計(jì)劃中,一定能讓一個(gè)班級(jí)變得朝氣蓬勃。
也許十幾年后,我就成了一位真正值得尊敬的班主任。在許多孩子的理想,而班主任更是孩子們夢(mèng)寐以求的職業(yè)。我和許多孩子一樣也很想當(dāng)“一班之主”——班主任。
一位班主任最重要的是要對(duì)同學(xué)有愛(ài)心、信心、關(guān)心,只有做到這三點(diǎn),才可以當(dāng)一個(gè)合格的“一班之主”。
假如我是班主任,我要對(duì)同學(xué)有愛(ài)心。無(wú)論成績(jī)?cè)鯓,都要一視同仁,每位學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處,我要使他們充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足。
假如我是班主任,我要對(duì)同學(xué)有信心,不管發(fā)生什么事,都需要讓他們自己解決,不干涉。這樣不僅可以鍛煉他們,而且可以使他們成長(zhǎng)。
假如我是班主任,我要關(guān)心同學(xué),看看學(xué)生的不足,對(duì)癥下藥。當(dāng)他們看起來(lái)有些反常時(shí),就要留心觀察他們的一舉一動(dòng),然后幫他解決問(wèn)題。
學(xué)生就像一粒粒剛剛種入土壤的種子,需要耕耘。假如我是班主任,我就會(huì)細(xì)心的照料它們,不管炎炎烈日,不管天寒地凍,用一顆耐心使它們?cè)跍剀爸谐伞?/p>
老師與學(xué)生之間有一座心靈之橋。假如我是班主任,我會(huì)與他們溝通。去了解他們的心。這樣,我才能更好的,更真誠(chéng)的去教育他們。
假如我是班主任,我需要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,去尋覓同學(xué)的內(nèi)心。如果我發(fā)現(xiàn)了他的心思,我必將幫他將心中的愁云趕走。
每位班主任都需要班干部。假如我是班主任,我將多動(dòng)員班干部,這樣,不僅可以減輕我的負(fù)擔(dān),對(duì)他們也是一種鍛煉。而這些班干部也將和同學(xué)交流,使我能夠更徹底的了解同學(xué)們的心思。
假如我是班主任,我一定會(huì)用耐心來(lái)教導(dǎo)每一位同學(xué),使他在困難中勇敢的抬起頭來(lái)。
假如我是班主任,我會(huì)在業(yè)余時(shí)間努力幫助一些落后同學(xué),是他們進(jìn)步。
假如我是班主任,我一定多帶同學(xué)們?nèi)ンw會(huì)大自然,出去游玩,了解大自然、享受大自然。
假如我是班主任,我會(huì)少做家訪,使孩子們沒(méi)有畏懼。
現(xiàn)在,我才會(huì)真正體會(huì)到班主任的苦,他們?yōu)槲覀兊母冻,為我們將他們業(yè)余的時(shí)間都消耗了,沒(méi)有娛樂(lè)、放松的時(shí)間,而我們卻犯那么多的錯(cuò),讓班主任操心。
假如真的有一天,我當(dāng)上了班主任,我也會(huì)為了我的學(xué)生付出一切。我相信,在我精心策劃的計(jì)劃中,一定能讓一個(gè)班級(jí)變得朝氣蓬勃。
也許十幾年后,我就成了一位真正值得尊敬的班主任。師是現(xiàn)在許多孩子的理想,而班主任更是孩子們夢(mèng)寐以求的職業(yè)。我和許多孩子一樣也很想當(dāng)“一班之主”——班主任。
一位班主任最重要的是要對(duì)同學(xué)有愛(ài)心、信心、關(guān)心,只有做到這三點(diǎn),才可以當(dāng)一個(gè)合格的“一班之主”。
假如我是班主任,我要對(duì)同學(xué)有愛(ài)心。無(wú)論成績(jī)?cè)鯓,都要一視同仁,每位學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處,我要使他們充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足。
假如我是班主任,我要對(duì)同學(xué)有信心,不管發(fā)生什么事,都需要讓他們自己解決,不干涉。這樣不僅可以鍛煉他們,而且可以使他們成長(zhǎng)。
假如我是班主任,我要關(guān)心同學(xué),看看學(xué)生的不足,對(duì)癥下藥。當(dāng)他們看起來(lái)有些反常時(shí),就要留心觀察他們的一舉一動(dòng),然后幫他解決問(wèn)題。
學(xué)生就像一粒粒剛剛種入土壤的種子,需要耕耘。假如我是班主任,我就會(huì)細(xì)心的照料它們,不管炎炎烈日,不管天寒地凍,用一顆耐心使它們?cè)跍剀爸谐伞?/p>
老師與學(xué)生之間有一座心靈之橋。假如我是班主任,我會(huì)與他們溝通。去了解他們的心。這樣,我才能更好的,更真誠(chéng)的去教育他們。
假如我是班主任,我需要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,去尋覓同學(xué)的內(nèi)心。如果我發(fā)現(xiàn)了他的心思,我必將幫他將心中的愁云趕走。
每位班主任都需要班干部。假如我是班主任,我將多動(dòng)員班干部,這樣,不僅可以減輕我的負(fù)擔(dān),對(duì)他們也是一種鍛煉。而這些班干部也將和同學(xué)交流,使我能夠更徹底的了解同學(xué)們的心思。
假如我是班主任,我一定會(huì)用耐心來(lái)教導(dǎo)每一位同學(xué),使他在困難中勇敢的抬起頭來(lái)。
假如我是班主任,我會(huì)在業(yè)余時(shí)間努力幫助一些落后同學(xué),是他們進(jìn)步。
假如我是班主任,我一定多帶同學(xué)們?nèi)ンw會(huì)大自然,出去游玩,了解大自然、享受大自然。
假如我是班主任,我會(huì)少做家訪,使孩子們沒(méi)有畏懼。
現(xiàn)在,我才會(huì)真正體會(huì)到班主任的苦,他們?yōu)槲覀兊母冻,為我們將他們業(yè)余的時(shí)間都消耗了,沒(méi)有娛樂(lè)、放松的時(shí)間,而我們卻犯那么多的錯(cuò),讓班主任操心。
假如真的有一天,我當(dāng)上了班主任,我也會(huì)為了我的學(xué)生付出一切。我相信,在我精心策劃的計(jì)劃中,一定能讓一個(gè)班級(jí)變得朝氣蓬勃。
也許十幾年后,我就成了一位真正值得尊敬的班主任。許多孩子的理想,而班主任更是孩子們夢(mèng)寐以求的職業(yè)。我和許多孩子一樣也很想當(dāng)“一班之主”——班主任。
一位班主任最重要的是要對(duì)同學(xué)有愛(ài)心、信心、關(guān)心,只有做到這三點(diǎn),才可以當(dāng)一個(gè)合格的“一班之主”。
假如我是班主任,我要對(duì)同學(xué)有愛(ài)心。無(wú)論成績(jī)?cè)鯓,都要一視同仁,每位學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處,我要使他們充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足。
假如我是班主任,我要對(duì)同學(xué)有信心,不管發(fā)生什么事,都需要讓他們自己解決,不干涉。這樣不僅可以鍛煉他們,而且可以使他們成長(zhǎng)。
假如我是班主任,我要關(guān)心同學(xué),看看學(xué)生的不足,對(duì)癥下藥。當(dāng)他們看起來(lái)有些反常時(shí),就要留心觀察他們的一舉一動(dòng),然后幫他解決問(wèn)題。
學(xué)生就像一粒粒剛剛種入土壤的種子,需要耕耘。假如我是班主任,我就會(huì)細(xì)心的照料它們,不管炎炎烈日,不管天寒地凍,用一顆耐心使它們?cè)跍剀爸谐伞?/p>
老師與學(xué)生之間有一座心靈之橋。假如我是班主任,我會(huì)與他們溝通。去了解他們的心。這樣,我才能更好的,更真誠(chéng)的去教育他們。
假如我是班主任,我需要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,去尋覓同學(xué)的內(nèi)心。如果我發(fā)現(xiàn)了他的心思,我必將幫他將心中的愁云趕走。
每位班主任都需要班干部。假如我是班主任,我將多動(dòng)員班干部,這樣,不僅可以減輕我的負(fù)擔(dān),對(duì)他們也是一種鍛煉。而這些班干部也將和同學(xué)交流,使我能夠更徹底的了解同學(xué)們的心思。
假如我是班主任,我一定會(huì)用耐心來(lái)教導(dǎo)每一位同學(xué),使他在困難中勇敢的抬起頭來(lái)。
假如我是班主任,我會(huì)在業(yè)余時(shí)間努力幫助一些落后同學(xué),是他們進(jìn)步。
假如我是班主任,我一定多帶同學(xué)們?nèi)ンw會(huì)大自然,出去游玩,了解大自然、享受大自然。
假如我是班主任,我會(huì)少做家訪,使孩子們沒(méi)有畏懼。
現(xiàn)在,我才會(huì)真正體會(huì)到班主任的苦,他們?yōu)槲覀兊母冻,為我們將他們業(yè)余的時(shí)間都消耗了,沒(méi)有娛樂(lè)、放松的.時(shí)間,而我們卻犯那么多的錯(cuò),讓班主任操心。
假如真的有一天,我當(dāng)上了班主任,我也會(huì)為了我的學(xué)生付出一切。我相信,在我精心策劃的計(jì)劃中,一定能讓一個(gè)班級(jí)變得朝氣蓬勃。
也許十幾年后,我就成了一位真正值得尊敬的班主任。
我是班主任作文 篇5
我多么的希望我有朝一日能堂堂正正的率領(lǐng)我們超級(jí)麻辣、精英的所在地:終極(三)2班。〖偃缋蠋煵豢伤甲h的舉行了一場(chǎng)臨時(shí)班主任競(jìng)選會(huì)讓我們這些“乳臭未干”的小子們參加的話(huà)……然后我又不可思議的成功了!我將迅速向?qū)W校申請(qǐng)舉行風(fēng)箏比賽、外出秋游之類(lèi)的活動(dòng),當(dāng)然這是我們未來(lái)的期中考試而特地準(zhǔn)備的。
上課時(shí)我會(huì)允許想玩的同學(xué)隨心所欲,當(dāng)然前提是好好上好每一節(jié)課,如果有剩余時(shí)間的話(huà)。如果還有想看書(shū)的,我將會(huì)特地的買(mǎi)來(lái)二十來(lái)本的漫畫(huà)書(shū)讓同學(xué)們隨時(shí)去“取經(jīng)”。
還有我會(huì)特地給他們玩電腦,不過(guò)要成績(jī)理想的才可以哦。假如有同學(xué)想要什么什么的東西時(shí),我一定會(huì)花“重金”將此物買(mǎi)到,隨時(shí)為[考完試考的非常理想的人發(fā)獎(jiǎng)品]這件事做堅(jiān)強(qiáng)的后盾。我星期六、星期天的時(shí)候還會(huì)打電話(huà)邀請(qǐng)10到20甚至44人全班去海月三期游泳順便獎(jiǎng)勵(lì)他們雪糕吃!
我還要做好多好多的事情貼入他們的身邊、生活去觀察他們、去幫助他們、去……等等?傊乙欢〞(huì)當(dāng)一個(gè)讓大家喜歡、快樂(lè)的好老師!
如果我是班主任……
我是班主任作文 篇6
假如我是班主任,我會(huì)無(wú)微不至地照顧我的學(xué)生。我的教學(xué)方法非常有辦法,教育人既不會(huì)傷了他(她)的自尊心,也能促進(jìn)他(她)們改正錯(cuò)誤。一次,我在課堂上發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)在搞小動(dòng)作,我先對(duì)他使了使眼色,暗示他專(zhuān)心聽(tīng)講,下課后我又找他談了談。
還有一次,一個(gè)女同學(xué)沒(méi)寫(xiě)家庭作業(yè),我把她叫到辦公室,并沒(méi)有像其他老師那樣不分青紅皂白得將她臭罵一頓,而是先問(wèn)其原因,在調(diào)查清楚,對(duì)了表?yè)P(yáng),錯(cuò)了批評(píng)。我看見(jiàn)他們有時(shí)侯寫(xiě)作業(yè)太久太累,我會(huì)讓他(他)們出去放松放松,看看碧綠的葉子;看看艷麗的花朵;看看潔白的云朵以及一望無(wú)際的天空。我也會(huì)帶他們出去見(jiàn)見(jiàn)世面,探索一下大自然的奧秘。
春天,漫步在百花盛開(kāi)的地方,聞桃花的香味。夏天,踏那雪白的浪花,撿拾那些五彩繽紛的貝殼。秋天,踏著那用黃葉鋪成的地面。冬天,去大雪紛飛的世界。我一定好好學(xué)習(xí),圓了這個(gè)夢(mèng)。
我是班主任作文 篇7
窗外斜射進(jìn)一縷微弱的陽(yáng)光,他站在講臺(tái)上,蕭瑟的寒風(fēng)毫不客氣地吹彎了他的脊梁,吹起了講臺(tái)上靜靜散落的粉筆末,白色雪花一樣的粉筆末閃著亮晶晶的光彩?伤,卻越發(fā)地蒼老了。抬起頭,無(wú)意地一瞥,猛然驚覺(jué)他的發(fā)際已悄悄蒙上了一層銀白色的刺眼痕跡!
頓時(shí),淚水不自覺(jué)地流了下來(lái)。滴答,滴答......
假如我像他一樣是一位班主任,我會(huì)像他一樣無(wú)私嗎?會(huì)像他做一名好老師嗎?淚水模糊了視線,我似乎來(lái)到了另一個(gè)世界......
“從今天起,你就正式在我校任教了,你一定要做個(gè)好老師,好好加油吧!”校長(zhǎng)的話(huà)還在耳邊縈繞。真的能做好嗎?懷著忐忑不安的心情,我加快了腳步。
“大家好,我是新來(lái)的語(yǔ)文老師,也是班主任,我叫小A,大家一定要多多指教哦!”大家都很開(kāi)心地鼓掌。
“吁”我長(zhǎng)舒一口氣這節(jié)課總算圓滿(mǎn)結(jié)束了,看看窗外的陽(yáng)光,我開(kāi)心地笑了,微風(fēng)吹來(lái)陣陣涼意,風(fēng)兒是在鼓勵(lì)我嗎?我呆呆地想。
我來(lái)到同學(xué)們中間,與他們交流上課的感想。同學(xué)們好像朋友一樣一擁而上,“老師,你教得好好哦!”“對(duì)呀,對(duì)呀!你上課輕松、幽默,我們一點(diǎn)也不感到緊張!薄班牛夏恼n太有趣了!”我真的好開(kāi)心。回過(guò)頭,不經(jīng)意看到了坐在角落里一個(gè)獨(dú)自學(xué)習(xí)的她。“她叫什么名字。繛槭裁此粋(gè)人在那邊呢?”“她啊,她叫薇,她平時(shí)就這樣,喜歡一個(gè)人呆著,也不愛(ài)說(shuō)話(huà)......”
薇究竟是怎樣的女孩呢?
太陽(yáng)懶懶地在天上掛著,薇一個(gè)人陰郁地走著。我走上前,主動(dòng)和她打招呼:“嗨,薇,一個(gè)人回家呢?”“老師?嗯”她點(diǎn)了點(diǎn)頭。一路上她總是盡量揀陰暗的地方走!稗保銥槭裁纯傋哧幇堤幠?”“我,我討厭陽(yáng)光照在身上的感覺(jué)。很奇怪,是嗎?我變了!薄翱赡苁前桑⊥瑢W(xué)們說(shuō)你以前是很喜歡陽(yáng)光的啊,太陽(yáng)照在身上多溫暖。∧悴皇亲钕矚g陽(yáng)光歡樂(lè)、溫暖的味道......”“你只是以前,”薇打斷了我的話(huà),“現(xiàn)在變了,我的成績(jī)沒(méi)那么好了,我現(xiàn)在除了厭惡陽(yáng)光什么也感覺(jué)不出來(lái)了,事情都在變!鞭笨炜蘖,“薇,”我拍了拍她的肩,“你的成績(jī)雖不是以前的第一,可是你還是挺好的啊,下次努力,一定會(huì)又是第一的,看看這個(gè)吧,這個(gè)是中午我和同學(xué)們一起寫(xiě)的,好好看看吧!我在陽(yáng)光下等你!”
“薇,你不要放棄,我相信你是最棒的娟”
“薇,《輕巧奪冠》很好,你可以做一下,下次,你一定會(huì)再‘輕巧奪冠’的,帯
“薇,飄不成云的瀟灑,就吹成風(fēng)的浪漫;流不成海的寬廣,就化為溪的豪放。只要不停止追求,生命就會(huì)煥發(fā)出異樣的光彩。詩(shī)”
.....
薇久久地看著那些充滿(mǎn)鼓勵(lì)與希望的卡片,她靜靜地站在那里,靜默得像一尊塑像。良久,她抬起了頭,看著遠(yuǎn)方。是的,黑暗來(lái)了,但太陽(yáng)會(huì)再一次升起。她走出樹(shù)蔭,站在了陽(yáng)光下,她又聞到了陽(yáng)光的味道,暖暖的,薇再一次綻放出了笑臉,她高聲喊道:“謝謝您,老師!”
“不用謝,薇,加油!”我也幸福地?fù)P起了嘴角。
“呼,呼”寒風(fēng)又開(kāi)始呼嘯,我打了個(gè)哆嗦,抬起頭看著周?chē)煜さ纳碛,我趕緊將我的思緒從遠(yuǎn)處收回。
望著講臺(tái)上的他的背影,寒風(fēng)又吹起了散落的粉筆末,紛紛揚(yáng)揚(yáng)。而他斑白的頭發(fā),仍舊在斜射進(jìn)來(lái)的一縷微弱的晨曦中閃閃發(fā)亮。
而我,此刻多想沖上去對(duì)我最感激的他說(shuō):“假如我是您,我也會(huì)做得像您一樣好的!”腦海中又浮現(xiàn)出薇說(shuō)的五個(gè)字“謝謝你,老師!
我是班主任作文 篇8
假如我是班主任,我一定會(huì)把我的學(xué)生教好,我會(huì)把我所知道的知識(shí)都教給他(她)們。
假如我是班主任,我決不會(huì)把音樂(lè)、美術(shù)、體育等課程換成語(yǔ)文或數(shù)學(xué),我也決不會(huì)偏心,我會(huì)把成績(jī)好的讓他(她)們?nèi)リP(guān)心一下成績(jī)不好的同學(xué),讓班上的每一個(gè)同學(xué)都得到陽(yáng)光般的溫暖,我還會(huì)用周末的時(shí)間約幾個(gè)學(xué)生去郊外游玩,讓她(他)們也放松一下,這樣既讓我和學(xué)生們放松了一下,又不會(huì)浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間。
假如我是班主任,我一定會(huì)確保她(他)們的安全,不會(huì)讓她(他)在樓梯間玩耍,做那些十分危險(xiǎn)的事情,我還會(huì)一筆一劃的教他(她)們寫(xiě)字,我會(huì)盡量不打他(她)們,而是鼓勵(lì)他(她)們。
假如我是班主任,我不會(huì)布置太多的作業(yè),而是布置適量的作業(yè),我會(huì)讓他(她)們感受到學(xué)習(xí)的愉快、知識(shí)的重要,讓他(她)們不會(huì)每天都為學(xué)習(xí)而感到十分地?zé)⿶,我?huì)像我現(xiàn)在的班主任一樣,就算生病了,也堅(jiān)持來(lái)給我們上課,"我決不會(huì)說(shuō)話(huà)不算數(shù)。我答應(yīng)了學(xué)生就一定說(shuō)話(huà)算數(shù)。我不僅會(huì)關(guān)心她(他)們身體,上體育課時(shí),我會(huì)抽空來(lái)看,看看他(她)們認(rèn)不認(rèn)真,我還會(huì)關(guān)心她(他)們的美術(shù)、音樂(lè)等,讓她(他)們?nèi)姘l(fā)展。
假如我以后真的當(dāng)上了班主任,我一定會(huì)做到以上幾點(diǎn)。
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