我心目中的老師作文(集合15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的我心目中的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我心目中的老師作文1
老師，在每個(gè)人心中都不一樣，而在我心目中的老師是這樣的。
她既美麗，又善良。在嚴(yán)厲的面孔下卻有著一顆慈祥、可愛的心。經(jīng)常和同學(xué)們開開玩笑，是一位很“合群”的老師。
她也是無微不至的，關(guān)心著同學(xué)們的身體健康，一旦發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)身體不適的時(shí)候，立馬將他送往醫(yī)務(wù)室進(jìn)行檢查。如果是生了病，二話不說就給學(xué)生的家長打電話、開假條，讓他回家好好休息休息，等完全好了以后再繼續(xù)回來讀書。
她有時(shí)也很嚴(yán)厲，只要發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在課堂上做小動作，便會“棍棒伺候”，讓他意識到自己的錯(cuò)誤并改正，不能一錯(cuò)再錯(cuò)�？芍灰幌抡n，她那股嚴(yán)厲勁兒又煙消云散了。
她能和同學(xué)們玩到一起，和他們開開玩笑。面對同學(xué)們也不會經(jīng)常板著個(gè)臉，有時(shí)也會笑臉相迎。
她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，當(dāng)天的工作當(dāng)天完成；她誠實(shí)守信，一定說到做到；她還極其勤勞，有時(shí)甚至工作到晚上八九點(diǎn)鐘；她更是將那無窮無盡的知識毫無保留地交給了我們；她甚至……
這個(gè)優(yōu)點(diǎn)數(shù)不勝數(shù)，缺點(diǎn)卻寥寥無幾的老師，正是我心目中的老師——我們班上的易老師呀！
我心目中的老師作文2
xx老師是我們班的班主任。她身體胖胖的，皮膚白白的，眼睛大大的。她的大眼睛“會說話”。每當(dāng)我們隨便說話時(shí)，她就用那雙大眼睛看著我們，教室里立刻變得安安靜靜的。每次進(jìn)教室，我都要先看看她的眼睛，看看它又要說些什么？
x老師還有一雙很尖很靈的耳朵。有一次，她出教室了，同學(xué)們又開始說話了。她馬上就回來了，說：“你們怎么又說話了呢？”。我們馬上就不說話了，還納悶她怎么這么快就知道了呢？
x老師還是一個(gè)很厲害的“偵探”。有一次，我們班一個(gè)同學(xué)不小心打了別的同學(xué)，是在間操時(shí)發(fā)生的。可是，x老師卻一下子就知道了。她的信息真靈，觀察本領(lǐng)真厲害！
x老師還很關(guān)心我們。前幾天，我剛出院就上學(xué)了。老師主動對我說：“間操你就不要去了，感冒剛好，在教室里休息休息吧，也可以看看書�！蔽沂指袆樱３Ｏ肫鹚龑ξ业年P(guān)心。
x老師還是我們大家的好朋友，我有什么話都愿意和她說。她結(jié)婚的時(shí)候，我親手做了一幅貼紙畫送給她了！后來，她還疊了一只紅色的千紙鶴送給我。我真是太興奮了。
x老師就是我心目中的好老師，真希望她一直陪伴著我們。
我心目中的老師作文3
在我的心目中，有一位好老師。她的溫柔和嚴(yán)厲讓我喜歡她又怕她。讓我們一起來聽聽吧！
記得有一次，我喝牛奶時(shí)，不小心把牛奶灑了一地。當(dāng)時(shí)，我嚇呆了，低下頭，等著老師的批評。老師用拖把麻利地把地拖得干干凈凈。然后，慈愛的撫摸著我的頭，說：“嘉怡，下次不能了哦！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。心想，老師可真溫柔。但是，我們的老師偶爾也會發(fā)發(fā)小脾氣。例如：作業(yè)講過了還是有錯(cuò)，那老師就會使出她的獨(dú)門絕技——————用小木板打我們的手掌心。我有時(shí)也沒逃過老師的獨(dú)門絕技。那時(shí)，我從心眼里發(fā)出兩個(gè)字：疼�。哪菚r(shí)起，我認(rèn)真聽講，再也沒有作業(yè)講過還錯(cuò)的現(xiàn)象。
噢，瞧我這記性！忘了告訴你們，我們的老師姓陳。長得可漂亮了！濃濃的眉毛下長著一雙水靈靈的大眼睛，不高不矮的鼻梁下長著一張櫻桃小嘴，還有一對甜甜的小酒窩，笑起來，好看極了！
這就是我們的陳老師，一位既溫柔又嚴(yán)厲的老師。
我心目中的老師作文4
在生活中，我最敬佩的就是我的好老師，因?yàn)樗駥O悟空一樣，能七十二變。在顏值中是一個(gè)顏值擔(dān)當(dāng)，在身材中也是無人能比，穿衣服都很配，老師的長像很漂亮，大眼睛，雙眼皮，高鼻梁，櫻桃小嘴，瓜子臉，看哪里都很好看。
她上課的時(shí)候變的像一只兇猛的獅子似的很嚴(yán)格，我們都不敢說話，但是她也有很負(fù)責(zé)任的時(shí)候，總是把重點(diǎn)、難點(diǎn)講的很清楚、詳細(xì)，每次的重點(diǎn)、難點(diǎn)都得說個(gè)四五遍，如果再不會的話就去問老師，老師得給你講懂、講明白才放過你，這一點(diǎn)我很敬佩她。
下課的時(shí)候老師像溫柔的小兔子，什么東西都輕拿輕放，超級的溫柔，她也會保護(hù)好自己的小白手，每當(dāng)寫完粉筆字時(shí)都會洗自己的小白手，把自己的小白手洗的煥然一新，下午來的時(shí)候衣服還是原來的樣子，她很愛干凈。
有的時(shí)候變成了一只兇猛的獅子，有的時(shí)候變成了一只溫柔的兔子，有的時(shí)候卻又變成了愛干凈的小猴子老師，老師的性格特別的奇怪。
我心目中的老師作文5
我心目中的老師不是不留作業(yè)的，也不是不務(wù)正業(yè)的，更不是不管我們學(xué)習(xí)的，他就是我現(xiàn)在的班主任曹老師。
曹老師具有童真的性格，搞笑的語言，可笑的動作。他每天都不是板著臉，而是笑呵呵的對我們講話，讓我們在童年里留下一道彩虹；他講課時(shí)會經(jīng)常讓我們體驗(yàn)一下他小時(shí)候難忘的故事，讓我們在不亦樂乎中學(xué)習(xí)知識；他上課時(shí)做著夸張的動作，讓課堂變得生機(jī)勃勃。
我的老師下課絕不留太多作業(yè)，好讓我們放松放松，他自己卻在忙碌，語文老師和數(shù)學(xué)老師都是加班到深夜才睡覺。這樣做，都是為我們的長遠(yuǎn)著想。有次老師帶著我們到人工湖那兒玩去，好讓我們喘喘氣，不至于每天都呆在教室里，變成書呆子。
可是現(xiàn)在不同了，我的老師們都開始更加努力的備課，好讓我們有優(yōu)秀的考試成績畢業(yè)。從前幽默可笑的老師不見了。再也沒有了打鬧的情景，可笑的場面，腦子里只留下努力努力再努力。我知道，老師也不想這樣，數(shù)學(xué)老師的喉嚨都啞了，語文老師的臉色也更加疲憊了。
老師們，你們辛苦了！你們現(xiàn)在就是我心目中的好老師，有緊張時(shí)，也有搞笑時(shí)，還有辛苦時(shí)。那么，咱們就一起努力吧！
我心目中的老師作文6
我不是詩人，所以寫不出柔情的詩歌。我也不是作家，所以寫不出動人的文字。如果讓我談關(guān)于“老師”的話，我只會寫出我發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)感受。
她又一頭干練的短發(fā)，一雙看起來很明亮的眼睛，一張圓圓的臉，散發(fā)出知識分子特有的氣質(zhì)。她就是我們的班主任蔣老師，剛升五年級和她相處，感覺她的身上有一股神奇的力量，鼓舞著我們、支持著我們、溫暖著我們。
她有著一雙“明察秋毫”的眼睛，在她的課上，只要稍一走神，就一定會被發(fā)現(xiàn)。但她也沒有其他老師那么嚴(yán)厲，總是很溫柔的勸導(dǎo)著不認(rèn)真上課的同學(xué)。
她有著像天空一樣寬廣的胸懷，對我們班學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，她并不是批評，而是鼓舞他們，并指點(diǎn)出錯(cuò)的地方加以改進(jìn)。她有著獨(dú)特的教學(xué)方式，上課時(shí)她仿佛讓我們跨上想象的野馬，在知識的跑道上盡情奔跑，帶上疑問去讀、去分析、去思考；并積極支持我們說出自己的想法，誰的見解有創(chuàng)造性，她就會帶頭為他鼓掌、為他祝賀。
老師，若您是園丁，我愿將您的花園裝扮的桃李芬芳；若您是燭光，我愿成為紅蠟，延續(xù)您的星星光芒。在這里我想說：老師，您辛苦了！
我心目中的老師作文7
有一個(gè)人如包公鐵面無私，有一個(gè)人她很嚴(yán)厲，有一個(gè)人她很慈祥……她就是我的班主任——―孫老師。
我們的班主任有點(diǎn)兒胖，常常帶著兩個(gè)可愛的酒窩微微地笑著，臉上還配戴一副知性的長方形眼鏡，班主任是我們的語文老師，她講的課很有趣，經(jīng)常有課外的東西加入，而且她對每一個(gè)同學(xué)都是公平的，我們班的潘羿臣打了同學(xué)，老師就讓被打的同學(xué)打還，讓潘嘗嘗被打的滋味。而且孫老師沒有只對學(xué)習(xí)好的學(xué)生好，也對學(xué)習(xí)不好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)和糾正。雖然我也被批評過多次，當(dāng)時(shí)還有些不服氣，但是我覺得孫老師說得有道理，指出我的'缺點(diǎn)讓我成長進(jìn)步。
這就是我心目的孫老師：她既有老師的嚴(yán)厲，也有媽媽的關(guān)懷和教導(dǎo)，媽媽說能碰到這樣既負(fù)責(zé)又慈愛的老師是我的福氣，我也這么認(rèn)為，希望我以后能改掉上個(gè)年級的所有的缺點(diǎn)，好好學(xué)習(xí)，天天向上，這是對老師的最好報(bào)答。
我心目中的老師作文8
在我成長的過程中曾遇上過這樣、那樣的人，雖然交情不多，只是那一瞬間的凝視，但也在我心中留下過或深或淺的痕跡。
每天，當(dāng)周老師精神抖擻地出現(xiàn)在我們面前，我仿佛看到了她嬌小的身軀中蘊(yùn)藏著的巨大力量，推動著我們?nèi)で笾R的寶藏；厚厚的鏡片下，一雙睿智的眼睛，永遠(yuǎn)在啟迪著我們?nèi)ヅε实侵R的殿堂，但又有慈母般的情懷，把愛傳遞給每位同學(xué)。
我們班上有位小書迷，從課余看書，變成了課堂“竊讀”，上演了盜版《竊讀記》，周老師發(fā)現(xiàn)了，并沒有批評他，而是心平氣和的對他說了看書的好處和課堂的規(guī)矩，那同學(xué)羞紅了臉，回到座位上。上課時(shí)，他不但沒看書，還積極舉手發(fā)言。周老師鼓勵(lì)他知錯(cuò)就改，下一節(jié)課上課時(shí)心情也變好了，時(shí)不時(shí)地開些小玩笑，讓我們從枯燥乏味的文字中活動神經(jīng)，就因?yàn)殚_了幾個(gè)玩笑，幾個(gè)幾乎不舉手的同學(xué)也開始回答問題……
您雖然不是我們的母親，但卻用母親般的慈祥對待我們每一個(gè)人，放棄了回家陪兒子的時(shí)間，放棄了美好的睡眠時(shí)光，周老師————我心中的好老師！
我心目中的老師作文9
我心目中的老師，要有一張語言幽默、隨機(jī)應(yīng)變的巧嘴。她為人誠實(shí)，待人真誠，不說臟話，不體罰學(xué)生。在批評人時(shí)，能拐彎抹角，讓同學(xué)們自己意識到錯(cuò)誤，并主動承認(rèn)錯(cuò)誤。
我心中的老師，要有一雙會說話的眼睛，當(dāng)發(fā)現(xiàn)你不認(rèn)真或者一個(gè)不良舉動，她不會下去批評你，而是用責(zé)備的目光看著你。當(dāng)你看見時(shí)，會感到慚愧和不好意思。當(dāng)你做作業(yè)被一道難題而緊鎖眉頭時(shí)，老師會給你一個(gè)鼓勵(lì)的目光，讓你充滿自信，在反復(fù)思考。
我心目中的老師，應(yīng)該是個(gè)善解人意的老師，在同學(xué)們有困難時(shí)候老師會盡量的幫助學(xué)生。我心目中的老師，是一個(gè)懂得讓學(xué)生們該松則松，該緊則緊的老師。每當(dāng)同學(xué)們?nèi)〉煤贸煽儠r(shí)，應(yīng)適當(dāng)?shù)慕o同學(xué)們一些獎(jiǎng)勵(lì)，讓考好的同學(xué)繼續(xù)努力。在雙休日時(shí)，她會和學(xué)生們一起去郊游，通過交流，她可以隨時(shí)了解學(xué)生的內(nèi)心感受。
這便是我心目中的老師，我相信，我會在她的教導(dǎo)下茁壯成長，長大后，我也成為這樣的老師。
我心目中的老師作文10
每個(gè)學(xué)生心里都有衡量好的標(biāo)準(zhǔn)，在一至中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而我的心目中的好老師是我們的張老師。
張老師上課時(shí)聲情并茂，語言非常幽默，她上課總是掛著甜甜的微笑，給人一種親切的感覺，她說的每一句話，都像是一首首譜著音符的樂譜，悅耳而動聽，深深地印在我們的腦海里。她把我們帶進(jìn)了一個(gè)個(gè)五彩斑斕的；巧妙地打開了一扇扇智慧的大門，使我們喜歡上她的課，給我們了一個(gè)和藹的形象。
她對不遵守規(guī)矩的學(xué)生從不大發(fā)雷霆和懊惱，總是一遍一遍的勸導(dǎo)，讓們有改正錯(cuò)誤的機(jī)會。當(dāng)我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)成績的時(shí)候，她會及時(shí)地給與我們，發(fā)給我們一些獎(jiǎng)品，我們更好的。當(dāng)我們遇到的時(shí)候，他會伸出援助之手，給與我們最大的。
老師的愛是不同尋常的，那愛似春風(fēng)般和煦，吹醒了花苞；清泉般的甘甜，滋潤著心田。
其實(shí)每一位老師都是最棒的，不求得到什么，只是去默默地做好的工作。這就是我心目中的好老師。
我心目中的老師作文11
在我的心中，有一位值得我特別尊重的老師——王老師。
記得有一次，下午放學(xué)了，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)地被家長接走了 ，最后只剩下我一人在教室里，我孤孤單單的趴在窗口，眼睛一眨也不眨地盯著大門口，真希望父母的影子出現(xiàn)在眼眶里......
天色漸漸暗下來了，還打起了雷下起了雨，我更加焦慮了，不知不覺淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，不一會就模糊了我的雙眼。這時(shí)王老師經(jīng)過教室，發(fā)現(xiàn)我一人在默默哭泣，瞬間就明白了，馬上過來安慰說："楠楠，你爸媽還沒來，要不老師送你回家吧！”我感激地點(diǎn)了點(diǎn)頭,老師撐起傘,把我摟在懷里,朝大門口走去,因?yàn)橛晏?不一會就把我的鞋子弄濕了,老師見狀,馬上蹲下身子,說:"快到我背上來."我猶豫了一下說:"老師,你身上也濕了。"老師說:"老師沒事,你別濕了就行。"說完就拽著我往她背上挪。我趴在她身上,頓時(shí)一股暖流涌進(jìn)了我的心窩.....
在此之前，我對學(xué)習(xí)很不在意，但從那以后,我上課就開始認(rèn)真起來,特別是王老師的課。看到她，我就想起趴在她身上的溫暖流，她對我的關(guān)心深深地烙在我的心里。
我心目中的老師作文12
老師是辛勤的園丁，每天都會把知識灌輸給我們，讓我們快樂成長。老師是公正的法官，再受委屈時(shí)，他會秉公正的來幫助我們主持公道。老師是我們的課余玩伴，能讓我們在玩中的都學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到快樂。我們的張老師陪我們的時(shí)光都是幸福的。
“四度春風(fēng)化四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。”每當(dāng)想到這首詩，我都忍不住想起張老師對我們的教誨。雖然他馬上就不會教我們，但是我們在一起的時(shí)光總是清晰的在我腦海中回蕩。
沒有一個(gè)老師不會不愛自己的學(xué)生，他會像小草小花那樣愛護(hù)，會像自己的女兒那樣呵護(hù)自己的學(xué)生。如果我是展翅高飛的小鳥，那您就是鼓振羽翼的風(fēng)；如果我是一片萌發(fā)的新葉，那您就是深埋大地的根；如果我是河水，那您就是堤岸把我環(huán)繞，知心的話總是想對您傾訴，滿心的歡喜總是想與您分享。您呀！早已扎在我的心里，您呀!就是再塑知識的”偉人“您呀！是我心中永遠(yuǎn)敬佩的老師。
我心目中的老師作文13
我心目中的好老師是誰呢？就是我的辦班主任―劉老師。
劉老師 改革課堂教學(xué)，為了給我們上好每一節(jié)課，讓我們掌握更多的知識，不惜犧牲自己休息的時(shí)間。為我們尋找更多的相關(guān)圖片和資料。決不讓我們當(dāng)上“聽書的呆子”。 她還能有辦法使同學(xué)們敢于發(fā)言，使課堂活起來。
劉老師布置的家庭作業(yè)不多，但題目卻充滿了樂趣。數(shù)學(xué)布置三四題目，不過每題都有好幾種解答方法。語文只布置一些有意義的作業(yè)，使我們不會為做不完的作業(yè)而發(fā)愁，使我們有更多的時(shí)間可以自由支配。
劉老師 對不遵守規(guī)矩的學(xué)生從不大發(fā)雷霆和懊惱，總是一遍一遍的勸導(dǎo)，讓同學(xué)們有改正錯(cuò)誤的機(jī)會。當(dāng)我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)成績的時(shí)候，她會及時(shí)地給與我們鼓勵(lì)，發(fā)給我們一些獎(jiǎng)品，激勵(lì)我們更好的學(xué)習(xí)。當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，他會伸出援助之手，給與我們最大的幫助。
我心目中的老師就是這樣一位神奇的老師。她那一句句親切的話，那一堂堂生動有趣的課，會讓討厭學(xué)習(xí)的同學(xué)變得喜歡學(xué)習(xí)；會使淘氣的同學(xué)變得聽話；會讓班里的學(xué)習(xí)成績直線上升。
我心目中的老師作文14
老師是辛勤的園丁，她用的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。我心的老師是一位和藹可親，知識淵博的老師。她給予了我許多知識，是我在知識的海洋中盡情的遨游；她給予我許多，讓我在碰到時(shí)得以平靜。他是我的老師——陳老師。
陳老師像慈母般的關(guān)心著我們每一個(gè)。老師的講課方式很特別，經(jīng)常告訴我們一些做人的，讓我們知道應(yīng)該如何待人做事，老師講課從不求快，只求每一節(jié)課認(rèn)真聽講，當(dāng)堂講的知識要學(xué)會，不會就要地舉手，老師會再一次講解一遍。
陳老師的每一節(jié)課都講得那么生動，那么使人容易聽懂，真讓人有聽得很清楚明白，老師會選出中的例子講解此題，而同學(xué)們挺明白了。老師出題是同學(xué)們舉手上去講解此題，而這時(shí)學(xué)生變成了老師，老師變成了學(xué)生，總之上陳老師的課，我總感到又生動。
陳老師對我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的辛苦，想春向竹筍的滋補(bǔ)，每時(shí)每刻都在滋潤著我們健康的，她不但教給我們知識，還我們怎樣做人。她把風(fēng)燭殘年的光陰再一次奉獻(xiàn)給了我們。
在來臨之際我真想大喊一聲：“老師我愛你”！
我心目中的老師作文15
我心目中的老師必須很幽默，上課時(shí)要講一些笑話讓我們笑。
我心目中的老師要平易近人，下課時(shí)和我們玩游戲，成為同學(xué)們的伙伴。當(dāng)我們受傷時(shí)、打架時(shí)要立即阻止并解決。
我心目中的老師要給孩子自尊，不要侵犯孩子的隱私。當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，應(yīng)該聽孩子先解釋，不管解釋是對是錯(cuò)，都要讓孩子為這件事情道歉。而不是上去就指責(zé)孩子這不對，那不對。
我心目中的老師應(yīng)該讓我們多做些有趣的、有意義的實(shí)驗(yàn)。大家都知道，我們在書本上學(xué)的知識就只有大海里的一滴水那么少，所以好的老師應(yīng)該讓我們從實(shí)踐中獲得書本以外的知識。
我心目中的老師布置的作業(yè)應(yīng)該少，而且又能讓我們知道今天這一天學(xué)的什么內(nèi)容。
我心目中的老師不應(yīng)該分差生和好生，因?yàn)槭澜缟喜豢赡苡腥藭�。有些成績好的人說不定會咄咄逼人、盛氣凌人；有些成績不好的人可能很愛勞動，經(jīng)常打理班級的衛(wèi)生。
對，世界上不可能有十全十美的人，就像沒有完美的老師一樣。世界上會有既幽默、平易近人、給孩子足夠的自尊又讓我們多做實(shí)驗(yàn)、作業(yè)布置得少、不分差生和好生的老師嗎？即使有，那也是極少數(shù)。所以我們要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，別等到失去了才知道老師的好。
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