關(guān)于我的班主任作文六篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的我的班主任作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的班主任作文 篇1
我的班主任是李老師，她大約二十歲。她有一張圓臉，一副眼鏡掛在高高的鼻梁上。她看上去文靜大方。她不高也不矮，但她走路很有力氣。她對我們既嚴格又友好。
前兩天課間休息的時候，我班的黃漢波和同學一起玩的時候被其他同學誤傷了。李小姐知道后，立即跑過去，立即帶著黃漢博去了醫(yī)院。當李小姐再次提到黃漢博的傷勢時，眼里閃過了淚水。當我看到李小姐給了我們母愛時，我感動得流下了眼淚。
這是我們的班主任，李老師。她愛我們，我們也愛她。
我的班主任張老師又高又瘦，但是眼睛不太大，但是眼睛很亮。班上學生的一舉一動都逃不過她的眼睛。張老師嘴唇薄，說話的時候容光煥發(fā)。
張老師上課很嚴格。她總是要求我們讀書時要有感情，要有停頓。寫作是有“味道”的。每次寫都要墊墊。一開始覺得很麻煩，但是看到干凈整潔的作業(yè)本就覺得張老師太細心太有才了。
張老師說話的時候，有時候很溫柔，像只小綿羊。如果有人違反紀律，惹她生氣，她就像老虎一樣兇猛。太恐怖了！
這是我的班主任張老師，我們既愛他又怕他。
我的班主任作文 篇2
一說到班主任這詞，好像自然而然地就想到“嚴格”“恐怖”等詞語。所以我剛開學就總懷著一絲害怕的心情進出辦公室�，F(xiàn)在，我認為一個好老師就是我們成長路上的明燈。
九年級，我總覺得自己每天抽不開時間和同學打打鬧鬧。要不就是在教室，要不就在去辦公室的路上。
每次給我布置任務(wù)時，徐老師快速又清晰的語速，總讓我能明確地明白我所要做的事情，包括所有的細節(jié)，更是鍛煉了我的能力，給了我許多經(jīng)驗。我心里還擔心著能不能完成，正打算離開時，總會聽到：“小趙小趙，來來來，吃點巧克力。來挑個口味，這個好像更好吃。”“哦！謝謝徐老師！”這甜甜的巧克力在這緊張的學習生活中，給我?guī)砹嗽S多動力。讓我在這繁忙的任務(wù)中，心里暖暖的。
老師不但在課堂上，生活中，給予我們知識和經(jīng)驗，更是給我面對挫折的自信。
雖然我知道，一次考試失利代表不了什么，但我久久不能接受這破滅了我?guī)讉�月努力的事實。我抬頭望天空，這么晚了，終于可以走了。抬頭望向天空，天很黑，黑得徹底，仿佛是一種絕望，無邊無際地在這黑夜蔓延。我繼續(xù)向前走去……“趙佳盈。”“誰在叫我？徐老師！”“這次考試沒考好啊，數(shù)學好像拖累很多分數(shù)啊�！薄笆前�，都是因為粗心的老毛病�！薄捌鋵嵞阃耆梢园l(fā)揮好的，心態(tài)很重要。心態(tài)好了，考試自然會發(fā)揮出好的水平。你一旦開始緊張擔心，那么肯定就會失利。反正我們還有很多機會！不要氣餒��！”“恩！我會的！”看著徐老師遠去的背影，我好像也不難過了，我要積極地看向遠方，“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”前方定會有更藍的天，更白的云在等著我。
一個老師陪伴我們的時間不過三四年。但是在這三四年中，他們，用自己的知識播種，用手中的粉筆耕耘，用他們的汗水澆灌，使我們在這短暫的青春中，不遺余力地學習，收獲更好的人生。
我的班主任作文 篇3
轉(zhuǎn)眼間，六年過去了，想想小學一年級以來的點點滴滴，我深有感觸，從此，我默默地定下了我眼中的魅力班主任。
不用說，那個一直擁有在我心中魅力班主任的地位的人就是——潘老師！
潘老師一直都是我們大家心中的知心姐姐，記得那一次：我借給邱吉兒一本書，可是，沒過多久他還給我時，卻像一只受傷的.小鳥了，要知道，這本書是我新買的，把它當寶貝似的看著呢！現(xiàn)在它這里破了個角，那里皺了，哎……真心疼。我嘗試給知心姐姐發(fā)了個信息，告訴她了情況，不一會兒，她就來解開我的心結(jié)了：你和他交流下你看到撕破的書時的感受，讓他以后愛惜書。就這么短短的幾句話，就讓我打開了心結(jié)，心情一下子爽朗了起來。
潘老師不但是我們的知心姐姐，她還是一位教學方法獨特的好老師呢！
她讓我們自己上課，這樣不僅可以讓我們在課余時間做一些有意義的事——備課、做PPT，還可以提高我們的興趣，更好地學習。這不，我們精心做了課件，也給同學們上來幾堂課，感覺真好！但在這樣的同時，我們在背后也付出了不少辛勤的汗水，不經(jīng)歷風雨，怎能彩虹？從而讓我們體會到了做老師的辛苦，更加尊敬老師，懂得老師的一片苦心。潘老師除了給我們上書本上的內(nèi)容之外，還給我們講了許許多多的課外知識，新聞啦，書本啦，讓我們懂得了許多，了解了許多，明白了許多。
除了這些之外，她還是個關(guān)心我們健康的醫(yī)生！六年級了，她知道現(xiàn)在正是長身體的時候，她讓我們帶水果牛奶，補充我們的營養(yǎng)，讓我們做一個健康陽光的好少年！我們都和喜歡她。
潘老師讓我們搞了很多活動，因為這樣可以鍛煉我們的活動能力，讓那些很少出去旅游的同學擁有更多的作文題材，寫出更好、更棒的作文！比如：水果拼盤、包餃子、吹球過網(wǎng)、貼鼻子、“繽紛小吃會”、“官”“兵”“捉”“賊”……怎么樣？羨慕吧？她還創(chuàng)建了QQ、博客，讓家長、學生、老師有更多的交流平臺，為了讓我們能夠更好地學習，潘老師真是費盡苦心！有時甚至生著病，還堅持為我們上課。潘老師就是這樣一個人，為學生想得多，為自己想得少。她和我生活在一起的點點滴滴已經(jīng)深深地刻在我的心里，永遠不會消失！她永遠是我心中的魅力班主任，這是無法改變的！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您如園丁，哺育了春日剛破土的嫩苗。我忘不了您和風細雨般的話語，當滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣，老師，我終生感激您！
我的班主任作文 篇4
馬上要走進初中的我，還是一直想念著那個嚴厲的班主任。雖然我已經(jīng)離開了小學，但我還是對她記憶猶新。
她是從我開始上三年級的時候開始擔任我們班的班主任的。從她開始上第一節(jié)課的時候，只要她一站在咱班的講臺上大家就能聽到同學們的呼吸聲。連動都不敢動一下生怕被老師逮個正著。不過這是老師的一句話打破了鴉雀無聲的教室，“這個同學長得可真可愛��！長得胖胖的”大家突然想事先商量過是的異口同聲的說：“徐老師你好漂亮��！”
這時，徐老師突然轉(zhuǎn)會了課題“那我們快來學習知識，這樣才能變得像我一樣漂亮啊！”她上課真是好幽默啊！“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”下課鈴聲響了大家還都沉浸在課堂當中，直到老師說“同學下課了，出去玩一會吧！”這才從課堂中回過神來。真期待還能聽到徐老師的講課��！
就因為徐老師幽默的講課成就了我幽默的寫作能力徐老師也正是我的啟蒙老師。
可惜我再也聽不到徐老師的講課了……
因為我在前兩個月的時候畢業(yè)了。在拍畢業(yè)照的時候徐老師是那位最美的老師。因此，那天徐老師的笑容也總是浮現(xiàn)在我的眼前，不時在看相片時大顆的淚珠從眼眶中滑落了下來。
希望幾十年后，我還能與我的啟蒙老師再都相遇……
我的班主任作文 篇5
在我的眼中，她永遠都是那么地偉大，她的形象高高聳立在我的心中，是我永遠的偶像。她對我們的關(guān)懷無微不至，溫柔體貼。她就是我曾經(jīng)的班主任，讓我受益終生的良師益友。
她工作認真，教學嚴謹。她在給我們上課的時候總是那么地認真和仔細，就連每個字詞都要給我們講清楚。我們有不理解的問題，她就耐心地一遍又一遍地講給我們聽。我們經(jīng)常告誡自己，如果再不好好學，就對不起老師的良苦用心了。當我們班的成績名列前茅時，她就會露出燦爛的微笑，這不是驕傲，而是一種發(fā)自內(nèi)心的欣慰。她還經(jīng)常說：“沒有最好，只有更好�！�
她對我們極度地負責，她所帶的這個班也一直是最好的。但這后面所隱藏著的是我們的班主任的辛酸，我們心里都明白。班主任個頭不高，當我們上課打鬧時，她就會踮起腳尖，抬著頭通過后門的玻璃盯著我們，那嚴厲的目光中流露出憤怒和失望，頑皮的學生看到后便會自覺變乖。冬天的時候，學校里沒有熱水，她就親自燒水給我們喝。我們經(jīng)常問自己：“我們有什么資格讓老師為我們服務(wù)？”每天早晨，她就會早早地來到教室里；中午，其他老師都在午休的時候，她卻要到教室里去視察一番。每天這樣樓上樓下的跑，不管春夏秋冬，嚴寒酷暑，她都這樣一如既往地做著。這樣做，我們的老師怎能吃得消？
所以，我們都非常遵守紀律，認真學習，不辜負老師對我們的一片期望。
她雖然身為一名教師，卻很少打人，也可以說幾乎沒有打我們。我們對她不但沒有拘束，反而感到很親切。上課的時候，她是我們的老師，下課后就是我們的朋友。我們在一起聊天，一起說笑。如果我們犯了錯，她就會苦口婆心地給我們講道理，讓你心服口服。她經(jīng)常對我們說：“班級就是一個大家庭。同學們就是你們的兄弟姐妹。我們都應(yīng)該團結(jié)起來，互相幫助�！卑嘀魅蔚母冻鼋K于有了回報，但這回報是永遠也不能與她的付出成正比的。去年的時候，我們班被評上了“優(yōu)秀班集體”的榮譽稱號�？珊镁安婚L，我們師生只處了短短的四年，就分開了。班主任安慰我們說：“我們雖然分開了，但我們的心還是連在一起的�！�
這就是我曾經(jīng)的班主任，我的那個平凡而偉大的班主任。
我的班主任作文 篇6
呂老師也是一位富有愛心的班主任。記得上學期。我們班的一個同學有家庭困難。呂老師二話不說，率先捐了500元，而且還呼吁我們也加入進來。
還有，她經(jīng)常為貧困地區(qū)的兒童捐款。被呂老師資助的那些“兒子”“女兒”們都紛紛回信感謝。使得我們都深受感動，也加入了為貧困兒童捐款的行列。
總之，班主任呂老師在我眼中是一位“全能女神” ！
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