我們班的班主任作文（精選15篇）
在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的我們班的班主任作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我們班的班主任作文 1
我們的班主任姓嚴，是位男教師．他有一雙珠黑睛亮的眼睛，一個瓜子臉，身材魁梧，英俊瀟灑，看起來像個經理，可惜上班竟然是踩自行車的．嗯，接下來就請聽我說說這位班主任的兩大特點吧！
我們班的這位班主任要求非常嚴格，這就跟他的姓氏扯上了關系．記得剛開學的時候，他一進教室就受到了我們的贊嘆，想不到他呢，一站講臺連招呼都不打，稀哩嘩啦地講了一大堆要求讓我們用筆記本記下來，用了一節(jié)課時間才講完，這才介紹名字，最后單手一揮，就走了。４０分鐘說了什么？一共６２條班規(guī)。不許帶飲料，不準帶課外書，不準帶玩具什么的一大堆，哎，真是無話可說。
這位嚴老師還有著＂折磨＂我們的時候。有一次上體育課，體育老師生病了，嚴老師就教我們做廣播體操，做了一個又一個的'動作，嚴老師表情開始嚴肅，說：＂看你們個個，手要伸直時手彎得像蛇一樣，以后怎么養(yǎng)得好的體魄呢，現(xiàn)在個個把手伸直，一直到下課為止，如果給我發(fā)現(xiàn)放下手的，就得再伸５分鐘，現(xiàn)在開始�。览蠋熞淮瞪�，大家忙把手伸的老直．真是的，要我們把手伸直到下課還需過３０多分鐘，真是悲呀！最后怎樣呢？個個手腳麻木，不能正常指揮，這才知道體育課沒有體育老師在真是像顆草啊。
嚴老師給我們的真是冷漠的愛，不要看他嚴格，他只是相信了＂嚴師出高徒＂這句話，其實他也是在默默地給我們愛。
我們班的班主任作文 2
我們班的班主任張老師是一位和藹可親的老師，她梳著馬尾辮，戴著眼鏡，每天看上去都非常的精神，我們一看到她，也仿佛像有什么魔力，讓我們都非常有精神。下面就來講講我們的英語張老師。
張老師是一位非常敬業(yè)的老師，我們上她的英語課，從來不覺得枯燥、乏味，相反，覺得非常生動、有趣。每當我們回答對老師在黑板上或口頭上說的題目的時候，張老師就會翹起大拇指，對我們說：“Very good，再接再厲！”我們的張老師不僅工作非常認真，而且對我們，更是細心呵護，就像對待自己的子女一般，比如：我們班某個同學受傷了，張老師發(fā)現(xiàn)了，就會緊張起來，立刻把我們送進醫(yī)務室，傷口實在很嚴重的同學，老師便會立刻打120救護車；有的同學感到不舒服，張老師就會走到他身邊，摸摸他的`頭。問問有哪里不舒服，然后立刻打電話給家長，送同學到校門口；如果同學有什么不會做的題目，張老師定會站在他的旁邊，直到同學會了為止。每當她帶著清香的氣息離去時，我們都恍惚了，好久才能清醒過來。
老師，感謝您四年以來對我們的細心呵護，讓我們從一個個剛從幼兒園來到這里的娃娃變成一個個懂事的大孩子，如果沒有您，我們就沒有那么好的成績。最后，我想對您說：“老師，我愛您！祝您教師節(jié)快樂，永遠健健康康，平平安安！”
我們班的班主任作文 3
我們班的班主任是時老師，還是我們五一班的語文老師。
她有一雙烏黑的眉毛，眼睛下有一雙明亮的大眼睛，還有扎著烏黑的馬尾辮。
有一次我們正在考試，而她卻在辛苦的幫我們掃地，右手拿著掃把，著手拿著簸箕，她彎著腰，一會掃，一會又用拖把拖地，她不停地在干活，還不停的在像我們看，怕那個同學不聽話，就還像不知疲倦的機器，她忙完之后又檢查一下是否干凈，確定特別干凈了之后，才放下手中的拖把，她也沒有休息，她把手背到后面，開始一個學生一個學生的檢查，我們是否在認真的作卷子，她連續(xù)轉了好幾圈后，又去了講臺上，拿去粉筆在黑板上寫出了今天晚上的作業(yè)，我偷偷看了一眼，今天的作業(yè)只有三項，我想老師可能是想我們太辛苦了，今天的作業(yè)不太多，突然老師說:卷子都作完沒，作完了，都交上來，我趕緊把卷子交了上去，老師還說作完了卷子，可以去外面玩一會兒，等同學們都交完卷子，老師又帶領我們戰(zhàn)隊、放學。
老師每天都把我們每一位同學交到沒一位家長手里，我發(fā)現(xiàn)老師特別的.辛苦，我在心里暗暗發(fā)誓，從現(xiàn)在起，我一定要好好學習，讓老師不要太辛苦。
我回到家后，就趕緊認真的寫完作業(yè)。
第二天我早早地就到了學校，發(fā)現(xiàn)時老師已經在班里辛苦地值日了，我發(fā)現(xiàn)老師已是滿頭大汗了，看著這干凈的地板、明亮的教室，我心里有一種說不出來的滋味，我感動的流出了眼淚，我真想說:老師您辛苦了！可是我話到嘴邊卻沒說出。
我們班的班主任作文 4
從我第一次見到他起，我就知道他有些不一樣。
他的相貌并不出眾。不過是短短的頭發(fā)，淡淡的眉毛，眼睛比正常人略小一些，哦，不是說他不正常。鼻子端端正正地長在中央，嘴巴上有一圈淡淡的短得可以忽略的'胡子，兩只耳朵就沒愛出“風頭”，將自己隱藏在有極少皺紋的臉后。
身材也并不強壯，雖然比起我來，他強壯多了。
那我為什么說他“與眾不同”呢？
下面的事情會讓你明白的。
他給我們實行“積分制度”，所謂積分制度，就是指比如說沒完成作業(yè)就要扣分，完成很好的就可以加分，然后根據(jù)最后的總得分和排名來定寒暑假作業(yè)，這聽起來很酷，是吧？他上課時會時不時的說出一些課外知識，讓我們去讀，或開幾個玩笑逗得我們哈哈大笑。
有時他還會占用語文課的時間給我們上體育課。說說是體育課，其實就是帶我們瞎玩罷了。
他還給我們班命名為寒春班，意喻是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”
更令我驚訝的是，在他的帶領下，我們班的語文成績上升了許多，又坐火箭來形容，一點也不過分。并且我們大家都愛上了語文。
他還很注重我們的身體，一再強調如果不舒服就在家休息，不要勉強自己。
你大概已經猜到他的職位老師，她就是我們班的班主任馬老師，她說我遇見的最好的老師
我們班的班主任作文 5
他像園丁，澆灌著我們，讓我們變成一朵朵幸福的花兒；他像蠟燭照亮著我們，好讓我們在他的照耀下學習更加認真；他像大路，讓我們走向未來那美好而精彩的生活，他就是我們班慈祥的班主任：趙老師。
趙老師有著不高不矮的個頭，黑寶石般的眼珠，目光炯炯的眼神，濃密的頭發(fā)，鼻梁上還架著一副鐵架框的眼鏡。趙老師雖然沒有毛澤東偉大，但他在我的心中是最美好的。
趙老師從教我們班的第一堂課他就說過安全永遠是第一的，如果沒了安全就什么都沒了，從此每回上完語文課以后，他都會說四個字：“注意安全”。短短的四個字就托切出趙老師對我們無比關心和關愛。還有趙老師從來沒有耽誤過我們的`下課時間，不像其他的老師不給課余時間，不讓我們的大腦休息一下，因為趙老師知道如果占用我們的下課時間，同學們上衛(wèi)生間該怎么辦呢？而且上了一節(jié)課，同學們的大腦畢竟已疲憊了，如果不休息的話，下節(jié)課就沒有足夠的精神去聽講了。
還有趙老師看到我們累的時候，他就會叫我們靜息，靜息的時候趙老師會講一些學習上的小笑話，在繼續(xù)上課，即休息好了又催促我們好好學習，真是一舉兩得。
我遇到了一個關心我們貼體我們的好老師，真是不容易�。∥乙欢ㄒ煤脤W習，更加努力！
我們班的班主任作文 6
新學期，新氣象，新老師。這一學期我的班主任（語文老師）又換了。
剛到班，不一會兒，有一個身著運動裝渾身透著氣質的女老師緩緩推門而入。開門見山的自我介紹說，自己姓趙。
趙老師是非常民主的，她不僅抓紀律，而且還抓運動衛(wèi)生等各方面；還是個負責人的老師。趙老師本身是個聰明伶俐、心靈手巧的一個人。老師把拖把用捆書繩搓成麻花型，然后在墻上釘個釘子，把繩系到拖把上，再把掛到釘子上。這樣既節(jié)省空間又不肯把拖把弄發(fā)霉。真是一舉兩得。
趙老師是一個分配非常合理的人。什么事情都替我們想好了才讓我們去做。趙老師這個人也不死板，時常給我們補充課外新知識。讓我們了解更多�？傊w老師給我們的第一印象還不錯，感覺是一個和藹可親的老師。
老師還說了一句“紀律是學習和成績的.保障”。又讓我覺得她是一個大文學家。老師，我覺得語文課還可以再生動些。因為，上課還有人想睡覺。
噢！對了，老師還是一個把同學的建議聽進耳朵的好老師。比如：以前老師講課都是說“三閑”。是不能說閑話，不能做閑事，不能閑思考。自從聽了一個同學的建議，就把改成了“四閑”，加了一個上課不能看閑書。
總之，我還是非常喜歡這個班主任語文老師的。希望在她的引領下，我的學習成績能蒸蒸日上。
我們班的班主任作文 7
新學期初，我們班來了個姓肖的班主任老師，班里頭的調皮鬼們正準備給她來個下馬威。
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，可教室里仍然一片混亂。這時，一位年近35歲的老師走了進來。噍！只見這位老師長著一頭卷發(fā)，高高的鼻子和一雙可親的眼睛。調皮鬼們見狀，更加放肆了，竟然哄堂大笑起來�！叭w起立”一陣響亮而嚴厲的聲音沖向同學們之間，真是莫名奇妙，剛才還吵吵鬧鬧的教室頓時鴉雀無聲。打那起，同學們都暗暗怕了這位老師。
近來，我們班集體竟然漸漸好了起來，這還得歸功于班主任老師的三絕。
有一次，班里的幾個調皮王被班主任老師叫到辦公室。5分鐘后，調皮王們出來了，個個似乎轉了性似的，居然回到教室里看起書來，從班主任老師辦公室出來的同學沒有一位不變得熱愛學習了。神了，難道班主任老師是活神仙了？
這一絕，已令大家張口結舌的.了，可是不久，她又一次大顯身手。一次英語默寫中，一位同學在作弊，老師發(fā)現(xiàn)了，但她并沒有上前阻止他，幾秒鐘之后，那位同學竟自己在一心一意地默寫。原來老師在黑板上寫下“真才實學”后，那位同學刷得一下就臉紅了，然后……你說這絕不絕。
更絕的是第三絕。一位同學隨手扔了一張紙，被走在后面的班主任老師發(fā)現(xiàn)了，馬上對身邊的兒子說：“垃圾蟲（指亂扔垃圾者）長大后會變成大怪物”。那位同學聽后，嚇得瑟瑟發(fā)抖，馬上撿起了那張紙。這招可真管用！
這就是我們無所不能、古靈精怪的新班主任老師——肖潔賢老師。
我們班的班主任作文 8
我們班的班主任呀，可兇可兇了，就像一個大老虎。
有一次，老師讓我們合上語文書，寫一下我們每次都要默寫的四句話。我們便拿起筆寫了起來，過了十分鐘左右，老師收上來了。過了一小會兒，老師突然睜大了眼睛，立起了頭發(fā)，生氣地對我們說：“你們——怎么——回事——？怎么——錯——這么多？”原來，是我們大部分人都寫錯了！老師非常憤怒，大聲地對我們說：“兩個星期了！都兩個星期了！你們怎么還錯了這么多！”我們都低著頭不敢說話。
老師看著我們一言不發(fā)的樣子，漸漸平靜了心情，開始講起了作業(yè)�？墒�，老師講著講著發(fā)現(xiàn)很多同學都在走神，詢問之下發(fā)現(xiàn)是有六七個人沒有帶作業(yè)。老師剛剛平息的怒火又燃燒了起來，沖我們大聲喊道：“你們怎么又不帶作業(yè)？都給我起立、！出去站著去！”老師指著門口，讓沒帶作業(yè)的同學一個接一個的走出去，然后自己也跟著走出去。
老師出去后，我們在班里聽見老師質問其中一個同學：“你怎么不帶作業(yè)呀？你不知道今天要講嗎？”那個同學結結巴巴地回答：“老師……我……忘了……”老師覺得很不可思議，抬高聲音說：“忘了？你怎么不把你自己忘了？”
接下來老師說了什么我也聽不太清了，只記得她把每個人都罵了一遍后，大家才垂頭喪氣地走回教室。接下來的`課上同學們都不敢發(fā)出聲音，生怕再次惹怒了老師。教室里除了老師的聲音，就是筆在書本上書寫發(fā)出的“沙沙”聲。
哎！我怎么有這樣的“老虎”班主任呢！
我們班的班主任作文 9
我的小學生活即將結束了。五年多來，有許多幫助過我的同學;有許多鼓勵我奮發(fā)向上的老師;有上臺領獎時的激情......這一件件、一幕幕在記憶里浮現(xiàn)，尤其是第一位班主任對我的`啟蒙，使我一直感受著在快樂中成長、在關愛中成長的小學生活。
當我背著書包第一次走進校園的時候，自有一股興奮在心中蕩漾，我們的校園像花園。但是，我卻不敢多說一句話，多走一步路，仿佛林黛玉進大觀園。班主任發(fā)現(xiàn)我十分拘謹，那天午后，她和藹可親的把我叫到身邊，班主任指著許多同學關愛地說："你各方面都很好，就是太內向，你看，他們是多么的活潑快樂。一個人就像一滴水，千萬個人可以匯成小溪、匯成江河流向大海，你就是大海中的一滴水，不但永不枯渴，而且你永遠活潑快樂。浪濤、浪聲就像學習、成長的一支舞一首歌，其中就有你的。學校就是快樂成長的地方，老師就是你們的知心人，有什么事你可以找老師，老師一定會幫助你的，千萬不能像先前那樣郁郁募歡......"
班主任那既形象又深動的比喻，好似一股熱流在我心底涌動，又如春天陽光雨露滋潤著我的心田，為我快樂成長，茁壯成長奠下了基礎。正如名人狄更斯所說："沒有無私的自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。"
班主任、老師，你們真好。我將銘記。
我們班的班主任作文 10
我們的班主任姓王，他也給我們教語文，他寫的字很漂亮，也很愛講笑話。
王老師對我們紀律要求很嚴格，但他也很關心我們，比如：我們班如果有人哭了，王老師會安慰他，再比如：如果有人生病了不能來上學，王老師會問離那位同學家近的人：“他怎么了？”
王老師當我們的'班主任已經兩年了，我們和他已經產生了深厚的感情，當王老師沒有來給我們上課時，我們就會問梁老師：“王老師到哪里去了？”梁老師回答：“王老師有事，出去了。”我們大家都很很失望。王老師出去的那一天，我上課時一直想著：王老師去哪里了？到底什么時候才能回來？我那一天上課時一直心不在焉，老是惦記著王老師。
王老師對我們特別好，把每周四定為語文無作業(yè)日，而且，平時布置的作業(yè)也很少，只有周六、周日兩天布置的作業(yè)稍微有點多，但我也知道，王老師是為了讓我們把這一課學的很扎實，才這樣做的。
王老師也會獎勵我們，比如：我們班有些人的暑假作業(yè)寫得特別好，王老師就會發(fā)一些他自制的卡片，這個卡片五個可以換一顆星，在期末時，我們班評選三好學生時，誰的星最多誰就可以當候選人。
王老師也會給我們講家庭作業(yè)中幾道不會的題，講完之后，總是要問一句“誰聽懂了請舉手!”或“誰明白了請舉手！”
我希望王老師教我們教到六年級。
我們班的班主任作文 11
我們的班主任李老師是一位非常負責任的老師。
前半學期臨近期末考試，李老師突然生病了，聲音也變得很嘶啞，但她還是堅持要給我們講題目。如果我們聽得不好，讓我們都為她感到難過。李先生還隨身帶著一個小本子，上面記著哪些學生不能知道什么樣的問題，然后每當他有時間就把學生叫到他身邊，給他們舉一些他們不太懂的問題的例子，并詳細地告訴他們。期末考試那天，數(shù)學安排在下午。中午老師利用午休時間幫我們復習，聲音嘶啞，我們都要豎起耳朵聽。當我們進入考場時，老師去了醫(yī)院。過了幾天，成績單發(fā)了，李老師沒來。我們都很難過，也很感激我們的李小姐。還有一次，我們班一個同學生病，好幾天沒來了。老師去同學家?guī)退a課，讓同學家長很感動。
李老師也很幽默。我們班有個同學，經常前幾天老師布置的作業(yè)，過幾天就要交了。每次我拿到作業(yè)，李先生都會說:“你今天把去年的`作業(yè)給我了！”但是同學們好像沒聽夠，每次都會笑。
還有一次，我們去上音樂公開課，李老師也跟著去了。那節(jié)課，我們學了民謠。音樂老師王老師也讓我們編了一首民謠，同學們編的很好�；氐浇淌�，李老師問我們:“你們知道王老師讓你們作曲的時候我想到了什么歌詞嗎？”所有學生都說不知道。李老師說著唱著:“哎——誰的作業(yè)最拖，哎，最拖�！崩蠋煶�，大家哈哈大笑，所有的目光都投向了作業(yè)最拖的那個學生。
這是我親愛的李小姐。
我們班的班主任作文 12
在老師的指導下，我可以在課堂上專心聽講，愿意幫助同學，為班級做事情，在老師不在的時候把班級管理好。為此，我獲得了優(yōu)秀班干部和優(yōu)秀班主任的稱號，并在第一年和下學期的期中考試中獲得了總成績的第一名，這取決于老師的指導。
老師，我謝謝你。你教會了我做人的道理，指引我走上人生的道路。
陳先生是我們班的語文老師，也是我們的班主任。柳眉下有著和藹笑容和明亮銳利眼睛的白框。還有一張能說會道的嘴，說話溫柔，是我們學校最美的老師。
陳老師學識淵博，教學經驗豐富。我們非常喜歡聽陳老師的語文課，每一節(jié)課都是那么生動、有趣、引人入勝。學生們饒有興趣地聽著。
老師在我們班開展各種比賽，如:才子之星、讀書之星、優(yōu)秀之星、環(huán)保衛(wèi)士等。同學們都興高采烈，爭先恐后做好事，大家都在為星座而奮斗。
為了讓學生多讀課外書籍，老師從學校圖書館借了很多書，讓我們利用中午和晚上的空余時間去閱讀，充分發(fā)揮學生積極向上的氛圍。在老師的倡導下，我班的寫作水平有了很大的提高。但是我有一個粗心的缺點。我要么寫錯字，要么忘了打標點符號。每次老師都會認真的批評每一行，把所有的錯誤都劃掉，寫的好的字會用波浪線來表揚。老師，看到您的贊同我是多么激動，但您是多么努力�。�
陳先生不僅擅長我們的學習，而且對我們的`校內外安全也很認真。他要求我們遵守校規(guī)，不做危險的事情。暑假過后，我們還發(fā)微信給父母，關注安全，珍愛生命，預防溺水。老師，有您的關心和愛護，我們平安度過了每一天。
老師，你教會了我們如何做人，如何學習文化知識。你像春風和雨一樣滋潤著我們的心。謝謝！親愛的老師，我們心中最美的班主任！
我們班的班主任作文 13
人總會經歷人生的起起落落。是誰帶領我們走上了這些道路——父母和老師。
你在成長的路上一定認識很多老師，但我不知道給你印象最深的老師是誰。
7歲進入一年級的時候，遇到了一個老師。她是我們的班主任。她姓張。張老師四十多歲了。她有一張張媛媛的臉，眉毛不濃也不淡，眼睛很大。張老師的臉總是紅紅的，有時甚至更紅，因為她生氣了。張老師從小到大的教育是雙面的。她上課學習的時候，總是嚴格要求我們，經常寫信的時候告訴我們。
“三個一”——一寸一拳一腳，她告訴我們要學會做人，要學會“真人”。
雖然張老師上課很嚴格，對我們要求很高，但我們還是很喜歡她，甚至親切地叫她張媽媽。在張老師的帶領下，我們班獲得了全校唯一的“特色班”。俗話說“嚴師出高徒”，完全符合我們的“特色班”。“嚴老師”就是張老師，“高徒弟”當然就是我們！在張老師的帶領下，我們的很多比賽都是一等獎，人數(shù)不可勝數(shù)。隨便舉個例子。
一天，張老師告訴我們，奧運會的開幕式即將舉行。我心想:又有一場比賽等著我們呢！那天，陽光燦爛。我和全班同學一起穿上校服準備開學典禮。輪到我們了。我們邁著整齊的.步伐走過升旗臺。圍城里的兩朵花高喊整齊的口號。
"是啊-"嘿，那是什么聲音？哦，原來12班的同學都在歡呼，因為他們又拿了一等獎。
看，這是張老師帶領的班級�？吹竭@里，你也喜歡張老師嗎？是的，張老師是一個好老師，每個人都喜歡他�！皬埨蠋煟覀冇肋h愛你！”
我們班的班主任作文 14
我們二年級的班主任是袁老師，他是一名體育老師。
袁老師上課很負責任�？赡芎芏嗳苏J為，體育課不重要，上課的時候隨便教教就好了。但袁老師不一樣，每次上體育課時，會把要求上的內容都一絲不茍地教了，并要求我們認真練習，讓我們重視體育鍛煉。
在班主任工作方面，袁老師也盡職盡責。有一次有一個同學沒有戴紅領巾，我們班被扣了分，袁老師和我們分析被扣分的原因，他并沒有責怪我們，只是對犯錯的`同學進行教育，讓他以后不要再犯這種錯誤了。袁老師的教導讓我們？知道，我們班是一個整體，班級的榮譽需要每一個同學去維護。
袁老師很懂得我們的小心思。上他的體育課時，有時候完成基本的教學活動之后，袁老師就允許我們自由活動了。
袁老師知道我們希望能夠在體育課上盡情玩耍，有一次作文，他甚至把上體育課的時間都給我們自由活動。自由活動時，袁老師讓我們挑選自己喜歡的體育器材，讓我們自己玩。最讓我們開心的是，開大食會時，袁老師會讓家委多買一些好吃的獎勵我們，這樣我們就比其他班有更多零食吃了！
袁老師除了給我們上課，他還會變魔術。有一次，一位同學聽其他班的同學說，袁老師可以將一元變成一百元。于是，這位同學就把一元偷偷地帶回了學校。他把一元給了袁老師，要袁老師變魔術，袁老師答應了，然后，他就拿起一元開始變魔術，我們也認真的看。他先把一元折起來，放進手心，蓋住，再搓了兩下，就把手張開了。哇，袁老師竟然把一元變成了五毛，這真是太神奇了！可是錢為什么沒有變成一百元呢？
我們實在太喜歡袁老師了，怎么樣，你是不是也喜歡上袁老師了呢？
我們班的班主任作文 15
當我剛踏進郜營中學大門時，映入眼簾的是一幢東西走向的氣勢恢宏的教學大樓，樓前一面鮮紅的五星紅旗在空中迎風招展，旗臺站著一位男性教師，大約四十來歲，頭發(fā)稍稍卷曲。近看這位老師，稍卷的頭發(fā)中有星星點點的白發(fā)，并不寬闊的'額頭上有少許細紋，一雙會說話的小眼睛，面露笑意地在告知著新生的報到地點。
得知他是我們的班主任，姓宋。他教的是世界通用且使用最為廣泛的語言------英語。
別看我們的班主任已年輕不再，上起課來可是頂呱呱。宋老師把我們全班分成兩個大組，上課時采用競答方式，這樣全班同學你追我趕，既提高了上課效率，又極大地調動了同學們的學習積極性。宋老師教我們英語單詞時，常常通過英語單詞聯(lián)想到日常生活中的一些事物，總會惹得全班同學哄堂大笑，奇怪的是，這些單詞就像好朋友一樣讓我們永生難忘！
宋老師不但課上得頂呱呱，而且做事很認真負責。他要求我們做到的，自己首先以身作則：每天早上六點鐘，他總會準時在教室里等著我們；他的每一節(jié)課，總是上課鈴聲一響，他便會邁著輕盈的步伐走進教室，從未遲到過一分鐘；每次勞動，他總在旁邊親自指導，有時給我們示范；食堂操場，有我們的地方，就有我們的宋老師！聽我們政治老師說起過，以前宋老師也是她的老師，后來被調走了，許多同學都為他留下了依依不舍的淚水。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彼卫蠋熞簧哺诮逃@片熱土，孜孜不倦，辛勤耕耘，結出累累碩果。他的桃李滿天下，每一個桃李他都如對待春蠶般細心培育，用心呵護，讓他們飽食養(yǎng)分，破繭成蝶！
這就是我們的班主任，宋老師。
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