【精選】我是班主任作文合集7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編整理的我是班主任作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我是班主任作文 篇1
我在小學(xué)六年之間換了四個(gè)班主任,其中我印象最深的是一位叫顧濤的語(yǔ)文老師。他也是唯一一個(gè)在學(xué)習(xí)中最在意我的,一般的老師都在為獲得更高的職位而努力,他卻早早當(dāng)上了副校長(zhǎng),我非常地不理解他,直到……
那天,我在夢(mèng)中看到了我自己成為了班主任。我剛剛成了班主任時(shí),不以為然,覺(jué)得班主任除了上上課改改作業(yè)就沒(méi)什么可干的,可現(xiàn)實(shí)卻不禁給了我一個(gè)暴擊。
在班主任的群里,校長(zhǎng)發(fā)了一條消息,讓班主任自行開(kāi)班會(huì)。收到消息后,我立馬趕向教室,到了教室,看著底下亂亂的同學(xué),不禁感覺(jué)一陣煩惱。“咳咳,同學(xué)們,我們要開(kāi)一場(chǎng)班會(huì)。”我在一直回想著我的班主任是怎么開(kāi)班會(huì)的,想到了校長(zhǎng)說(shuō)的話:“題材不限,你們想說(shuō)什么就說(shuō)什么,說(shuō)說(shuō)身邊的事,說(shuō)說(shuō)同學(xué)。”
班會(huì)開(kāi)始了,一位同學(xué)舉起了手說(shuō):“最近學(xué)校旁的公交車(chē)很忙,原來(lái)是20分鐘一班車(chē),現(xiàn)在變成了30分鐘一班車(chē)了。”一旁的同學(xué)都連連點(diǎn)頭,認(rèn)為他說(shuō)的對(duì)。我回答道:“江心洲是一座島,這是一班環(huán)島車(chē)輛,所以才這么慢!蓖瑢W(xué)們恍然大悟,又有一個(gè)同學(xué)站了起來(lái)問(wèn):“老師,你平時(shí)都在干什么呀?”我回答道:“你認(rèn)為老師平時(shí)都在干什么?”這位同學(xué)又說(shuō):“老師,你平時(shí)不就是上上課改改作業(yè)。”他說(shuō)的與我之前想的一模一樣,我陷入了沉思。一會(huì)兒回過(guò)了神,也在他的問(wèn)話中,知道了答案……
我上完了班會(huì),回到了辦公室,剛一坐上座位,板凳還沒(méi)熱,就收到了一個(gè)消息,讓班主任去會(huì)議室開(kāi)會(huì)……
忽然,“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”的聲音把我吵醒,我終于知道了顧老師是怎么樣教學(xué)的,可真不容易啊。原來(lái)班主任要做的事,不只上課改作業(yè),還有許多工作。
當(dāng)我從夢(mèng)中醒來(lái),真想道一聲:“班主任,您辛苦啦!”
我是班主任作文 篇2
老師,是人們最羨慕最尊重的人,老師的事業(yè),是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),因?yàn),是老師用自己勤勞的雙手,托起了明天的太陽(yáng)。所以,從小,我就有當(dāng)老師的理想。我常常想:
假如我是老師,我會(huì)非常關(guān)愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生遇到了困難,我要當(dāng)成是自己的困難,盡快幫學(xué)生解決。對(duì)成績(jī)差的學(xué)生,我更要耐心的幫助他們樹(shù)立信心,把他們當(dāng)成是自己的朋友。學(xué)生偶然犯點(diǎn)小錯(cuò)誤,我也決不體罰他們,而是要讓他們自己去找原因,自己去培養(yǎng)文明的和習(xí)慣。
假如我是老師,我會(huì)利用最優(yōu)秀的教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考,自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生當(dāng)堂掌握當(dāng)堂學(xué)習(xí)的知識(shí),而絕不是靠“題海戰(zhàn)”把學(xué)生埋在作業(yè)堆里。我要把學(xué)習(xí)變成最快樂(lè)的事,讓每一個(gè)學(xué)生都熱愛(ài)學(xué)習(xí),并且都成績(jī)優(yōu)秀。
假如我是老師,我要和每一個(gè)學(xué)生做朋友。學(xué)習(xí)時(shí),我和他們一起學(xué)習(xí),一起討論,一起享受成功的歡樂(lè);課外,我要和大家一塊兒唱歌、跳舞、爬山、野營(yíng)或參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。大家開(kāi)開(kāi)心心,沒(méi)有憂愁,沒(méi)有悲傷。班里的事,大家管;個(gè)人的事,全體幫。人人都為生活在這樣一個(gè)班集體而感到幸福和自豪。
假如我是老師,我不要求學(xué)生各門(mén)功課都得滿分。我要把培養(yǎng)學(xué)生的能力和習(xí)慣放在第一位。學(xué)生會(huì)思考,會(huì)自己解決問(wèn)題,這比什么都重要。但是,要從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣,只有這樣,才能成為有用的人才。
老師就是園丁,學(xué)生好比幼苗,在老師的心血和汗水澆溉下,今天的幼苗,明天就會(huì)成長(zhǎng)為國(guó)家的棟梁。所謂“良師興國(guó)”,就是這個(gè)道理。我一定要向做一個(gè)“良師”的目標(biāo)邁進(jìn)。
我是班主任作文 篇3
21世紀(jì)已經(jīng)到來(lái),新形勢(shì)給每一個(gè)中國(guó)人帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和新的機(jī)遇。教育戰(zhàn)線面向世界、面向未來(lái)、面向現(xiàn)代化的改革進(jìn)程越來(lái)越緊迫,越來(lái)越迫使我們必須盡快提高自身素質(zhì),適應(yīng)教育形勢(shì)的需要,適應(yīng)未來(lái)社會(huì)人才的需要。
實(shí)踐證明,班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)非常重要的地位。他們是溝通學(xué)校教育和家庭教育、社會(huì)教育的橋梁,是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。因此,班主任工作是學(xué)校各項(xiàng)工作中最復(fù)雜、最繁重、也是最具挑戰(zhàn)性的工作。
對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),六年的學(xué)校生活,雖然時(shí)間不長(zhǎng),但這六年在整個(gè)求學(xué)當(dāng)中,甚至在一個(gè)人的一生中是舉足輕重的,在這關(guān)鍵的六年中,班集體就像一個(gè)大家庭,他們?cè)谶@里開(kāi)始邁向人生嶄新的一步,在人生的道路上打下最深刻的烙印。有專家說(shuō),班級(jí)像一座長(zhǎng)長(zhǎng)的橋,幫你通向理想的彼岸;班級(jí)像一條大大的船,載你穿越江河湖海,奔向施展才能的高山、平原、城市、鄉(xiāng)村;班級(jí)像一個(gè)大家庭,兄弟姐妹互助互學(xué),團(tuán)結(jié)友愛(ài),快快樂(lè)樂(lè)一起長(zhǎng)大;班級(jí)又像一個(gè)小社會(huì),在這里可以學(xué)到適應(yīng)大社會(huì)的各種能力。可見(jiàn),班級(jí)維系人生至關(guān)緊密,至關(guān)重要。班主任這一特殊工作具有極大的誘惑力。因此,我渴望班主任工作。
假如我是班主任,我就是天使,把全部的愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生。我國(guó)古代教育學(xué)家孔子主張對(duì)學(xué)生施以“仁愛(ài)”,做到“誨人不倦”。近代教育學(xué)家夏丐尊說(shuō):“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不成其為池塘。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!薄半S風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
假如我是班主任,我會(huì)時(shí)刻不忘愛(ài)學(xué)生是我們的根本出發(fā)點(diǎn)和工作歸宿。把全部的光和熱都投入到教學(xué)工作中去。我會(huì)時(shí)時(shí)處處給學(xué)生以良師益友的好形象和好印象,用“紅燭”精神,用“甘為孺子!钡木,用“慈母”精神去關(guān)心、呵護(hù)、幫助每一位學(xué)生,引導(dǎo)他們自愿為集體獻(xiàn)出一份愛(ài)心,營(yíng)造一個(gè)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)氛圍,一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取、朝氣蓬勃的班集體。
假如我是班主任,我就是博學(xué)家。現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)源眾多,知識(shí)面寬,身心發(fā)展較快,更要求文理兼通、博聞廣才的老師。因此,我不僅要做一名“專家”,而更需要做一名“雜家”。
假如我是班主任,我就是藝術(shù)家,班主任在教育教學(xué)工作中的一舉一動(dòng),一笑一顰無(wú)不對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。因此,我要努力將藝術(shù)氣質(zhì)和藝術(shù)美內(nèi)化成語(yǔ)言美、行為美、儀表美、心靈美。在各方面,都要嚴(yán)格自律,切實(shí)做到用高雅氣質(zhì)感染人,用楷模風(fēng)范影響人,用高尚精神教育人。
假如我是班主任,我就是法官,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,無(wú)論是男是女、是好是差,在我眼里人人平等。
假如我是班主任,我就是活動(dòng)家,能很好的處理與領(lǐng)導(dǎo)、科任老師、兄弟班、家長(zhǎng)甚至社會(huì)各界的關(guān)系。
在面臨新世紀(jì)挑戰(zhàn)的今天,我不會(huì)放松自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。抓緊自己品格的陶冶,知識(shí)技能的訓(xùn)練,做一名適應(yīng)時(shí)代需要的、有科研能力的、多才多藝的新型班主任。
我是班主任作文 篇4
假如我是班主任,我一定會(huì)盡心盡責(zé)。我們班同學(xué)如果扣分了,我會(huì)和他談心,如果還是不聽(tīng),我就要罰他寫(xiě)五百字說(shuō)明,還不行就找他家長(zhǎng)。
如果遇到像王文俊那樣的學(xué)生我就罰他不準(zhǔn)上課,去辦公室。我還有一個(gè)辦法,就是讓同學(xué)在管理班上看片子,如果上課好就加十分鐘(看片子)不好就減十分鐘,英語(yǔ)課老師就是這樣對(duì)我們,我們非常聽(tīng)話。表現(xiàn)不好的學(xué)生可以不讓他看片子,還可以讓同學(xué)一星期不理他。
我一定會(huì)當(dāng)一個(gè)合格的班主任。
我是班主任作文 篇5
老師是現(xiàn)在許多孩子的理想,而班主任更是孩子們夢(mèng)寐以求的職業(yè)。我和許多孩子一樣也很想當(dāng)“一班之主”——班主任。 一位班主任最重要的是要對(duì)同學(xué)有愛(ài)心、信心、關(guān)心,只有做到這三點(diǎn),才可以當(dāng)一個(gè)合格的“一班之主”。
假如我是班主任,我要對(duì)同學(xué)有愛(ài)心。無(wú)論成績(jī)?cè)鯓,都要一視同仁,每位學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處,我要使他們充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足。
假如我是班主任,我要對(duì)同學(xué)有信心,不管發(fā)生什么事,都需要讓他們自己解決,不干涉。這樣不僅可以鍛煉他們,而且可以使他們成長(zhǎng)。
假如我是班主任,我要關(guān)心同學(xué),看看學(xué)生的不足,對(duì)癥下藥。當(dāng)他們看起來(lái)有些反常時(shí),就要留心觀察他們的一舉一動(dòng),然后幫他解決問(wèn)題。
學(xué)生就像一粒粒剛剛種入土壤的種子,需要耕耘。假如我是班主任,我就會(huì)細(xì)心的照料它們,不管炎炎烈日,不管天寒地凍,用一顆耐心使它們?cè)跍剀爸谐伞?/p>
老師與學(xué)生之間有一座心靈之橋。假如我是班主任,我會(huì)與他們溝通。去了解他們的心。這樣,我才能更好的,更真誠(chéng)的去教育他們。
假如我是班主任,我需要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,去尋覓同學(xué)的內(nèi)心。如果我發(fā)現(xiàn)了他的心思,我必將幫他將心中的愁云趕走。
每位班主任都需要班干部。假如我是班主任,我將多動(dòng)員班干部,這樣,不僅可以減輕我的負(fù)擔(dān),對(duì)他們也是一種鍛煉。而這些班干部也將和同學(xué)交流,使我能夠更徹底的了解同學(xué)們的心思。
假如我是班主任,我一定會(huì)用耐心來(lái)教導(dǎo)每一位同學(xué),使他在困難中勇敢的抬起頭來(lái)。
假如我是班主任,我會(huì)在業(yè)余時(shí)間努力幫助一些落后同學(xué),是他們進(jìn)步。
假如我是班主任,我一定多帶同學(xué)們?nèi)ンw會(huì)大自然,出去游玩,了解大自然、享受大自然。
假如我是班主任,我會(huì)少做家訪,使孩子們沒(méi)有畏懼。
現(xiàn)在,我才會(huì)真正體會(huì)到班主任的苦,他們?yōu)槲覀兊母冻觯瑸槲覀儗⑺麄儤I(yè)余的時(shí)間都消耗了,沒(méi)有娛樂(lè)、放松的時(shí)間,而我們卻犯那么多的錯(cuò),讓班主任操心。
假如真的有一天,我當(dāng)上了班主任,我也會(huì)為了我的學(xué)生付出一切。我相信,在我精心策劃的計(jì)劃中,一定能讓一個(gè)班級(jí)變得朝氣蓬勃。
也許十幾年后,我就成了一位真正值得尊敬的班主任。在許多孩子的理想,而班主任更是孩子們夢(mèng)寐以求的職業(yè)。我和許多孩子一樣也很想當(dāng)“一班之主”——班主任。
一位班主任最重要的是要對(duì)同學(xué)有愛(ài)心、信心、關(guān)心,只有做到這三點(diǎn),才可以當(dāng)一個(gè)合格的“一班之主”。
假如我是班主任,我要對(duì)同學(xué)有愛(ài)心。無(wú)論成績(jī)?cè)鯓,都要一視同仁,每位學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處,我要使他們充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足。
假如我是班主任,我要對(duì)同學(xué)有信心,不管發(fā)生什么事,都需要讓他們自己解決,不干涉。這樣不僅可以鍛煉他們,而且可以使他們成長(zhǎng)。
假如我是班主任,我要關(guān)心同學(xué),看看學(xué)生的不足,對(duì)癥下藥。當(dāng)他們看起來(lái)有些反常時(shí),就要留心觀察他們的一舉一動(dòng),然后幫他解決問(wèn)題。
學(xué)生就像一粒粒剛剛種入土壤的種子,需要耕耘。假如我是班主任,我就會(huì)細(xì)心的照料它們,不管炎炎烈日,不管天寒地凍,用一顆耐心使它們?cè)跍剀爸谐伞?/p>
老師與學(xué)生之間有一座心靈之橋。假如我是班主任,我會(huì)與他們溝通。去了解他們的心。這樣,我才能更好的,更真誠(chéng)的去教育他們。
假如我是班主任,我需要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,去尋覓同學(xué)的內(nèi)心。如果我發(fā)現(xiàn)了他的心思,我必將幫他將心中的愁云趕走。
每位班主任都需要班干部。假如我是班主任,我將多動(dòng)員班干部,這樣,不僅可以減輕我的負(fù)擔(dān),對(duì)他們也是一種鍛煉。而這些班干部也將和同學(xué)交流,使我能夠更徹底的了解同學(xué)們的心思。
假如我是班主任,我一定會(huì)用耐心來(lái)教導(dǎo)每一位同學(xué),使他在困難中勇敢的.抬起頭來(lái)。
假如我是班主任,我會(huì)在業(yè)余時(shí)間努力幫助一些落后同學(xué),是他們進(jìn)步。
假如我是班主任,我一定多帶同學(xué)們?nèi)ンw會(huì)大自然,出去游玩,了解大自然、享受大自然。
假如我是班主任,我會(huì)少做家訪,使孩子們沒(méi)有畏懼。
現(xiàn)在,我才會(huì)真正體會(huì)到班主任的苦,他們?yōu)槲覀兊母冻,為我們將他們業(yè)余的時(shí)間都消耗了,沒(méi)有娛樂(lè)、放松的時(shí)間,而我們卻犯那么多的錯(cuò),讓班主任操心。
假如真的有一天,我當(dāng)上了班主任,我也會(huì)為了我的學(xué)生付出一切。我相信,在我精心策劃的計(jì)劃中,一定能讓一個(gè)班級(jí)變得朝氣蓬勃。
也許十幾年后,我就成了一位真正值得尊敬的班主任。師是現(xiàn)在許多孩子的理想,而班主任更是孩子們夢(mèng)寐以求的職業(yè)。我和許多孩子一樣也很想當(dāng)“一班之主”——班主任。
一位班主任最重要的是要對(duì)同學(xué)有愛(ài)心、信心、關(guān)心,只有做到這三點(diǎn),才可以當(dāng)一個(gè)合格的“一班之主”。
假如我是班主任,我要對(duì)同學(xué)有愛(ài)心。無(wú)論成績(jī)?cè)鯓,都要一視同仁,每位學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處,我要使他們充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足。
假如我是班主任,我要對(duì)同學(xué)有信心,不管發(fā)生什么事,都需要讓他們自己解決,不干涉。這樣不僅可以鍛煉他們,而且可以使他們成長(zhǎng)。
假如我是班主任,我要關(guān)心同學(xué),看看學(xué)生的不足,對(duì)癥下藥。當(dāng)他們看起來(lái)有些反常時(shí),就要留心觀察他們的一舉一動(dòng),然后幫他解決問(wèn)題。
學(xué)生就像一粒粒剛剛種入土壤的種子,需要耕耘。假如我是班主任,我就會(huì)細(xì)心的照料它們,不管炎炎烈日,不管天寒地凍,用一顆耐心使它們?cè)跍剀爸谐伞?/p>
老師與學(xué)生之間有一座心靈之橋。假如我是班主任,我會(huì)與他們溝通。去了解他們的心。這樣,我才能更好的,更真誠(chéng)的去教育他們。
假如我是班主任,我需要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,去尋覓同學(xué)的內(nèi)心。如果我發(fā)現(xiàn)了他的心思,我必將幫他將心中的愁云趕走。
每位班主任都需要班干部。假如我是班主任,我將多動(dòng)員班干部,這樣,不僅可以減輕我的負(fù)擔(dān),對(duì)他們也是一種鍛煉。而這些班干部也將和同學(xué)交流,使我能夠更徹底的了解同學(xué)們的心思。
假如我是班主任,我一定會(huì)用耐心來(lái)教導(dǎo)每一位同學(xué),使他在困難中勇敢的抬起頭來(lái)。
假如我是班主任,我會(huì)在業(yè)余時(shí)間努力幫助一些落后同學(xué),是他們進(jìn)步。
假如我是班主任,我一定多帶同學(xué)們?nèi)ンw會(huì)大自然,出去游玩,了解大自然、享受大自然。
假如我是班主任,我會(huì)少做家訪,使孩子們沒(méi)有畏懼。
現(xiàn)在,我才會(huì)真正體會(huì)到班主任的苦,他們?yōu)槲覀兊母冻,為我們將他們業(yè)余的時(shí)間都消耗了,沒(méi)有娛樂(lè)、放松的時(shí)間,而我們卻犯那么多的錯(cuò),讓班主任操心。
假如真的有一天,我當(dāng)上了班主任,我也會(huì)為了我的學(xué)生付出一切。我相信,在我精心策劃的計(jì)劃中,一定能讓一個(gè)班級(jí)變得朝氣蓬勃。
也許十幾年后,我就成了一位真正值得尊敬的班主任。許多孩子的理想,而班主任更是孩子們夢(mèng)寐以求的職業(yè)。我和許多孩子一樣也很想當(dāng)“一班之主”——班主任。
一位班主任最重要的是要對(duì)同學(xué)有愛(ài)心、信心、關(guān)心,只有做到這三點(diǎn),才可以當(dāng)一個(gè)合格的“一班之主”。
假如我是班主任,我要對(duì)同學(xué)有愛(ài)心。無(wú)論成績(jī)?cè)鯓,都要一視同仁,每位學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處,我要使他們充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足。
假如我是班主任,我要對(duì)同學(xué)有信心,不管發(fā)生什么事,都需要讓他們自己解決,不干涉。這樣不僅可以鍛煉他們,而且可以使他們成長(zhǎng)。
假如我是班主任,我要關(guān)心同學(xué),看看學(xué)生的不足,對(duì)癥下藥。當(dāng)他們看起來(lái)有些反常時(shí),就要留心觀察他們的一舉一動(dòng),然后幫他解決問(wèn)題。
學(xué)生就像一粒粒剛剛種入土壤的種子,需要耕耘。假如我是班主任,我就會(huì)細(xì)心的照料它們,不管炎炎烈日,不管天寒地凍,用一顆耐心使它們?cè)跍剀爸谐伞?/p>
老師與學(xué)生之間有一座心靈之橋。假如我是班主任,我會(huì)與他們溝通。去了解他們的心。這樣,我才能更好的,更真誠(chéng)的去教育他們。
假如我是班主任,我需要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,去尋覓同學(xué)的內(nèi)心。如果我發(fā)現(xiàn)了他的心思,我必將幫他將心中的愁云趕走。
每位班主任都需要班干部。假如我是班主任,我將多動(dòng)員班干部,這樣,不僅可以減輕我的負(fù)擔(dān),對(duì)他們也是一種鍛煉。而這些班干部也將和同學(xué)交流,使我能夠更徹底的了解同學(xué)們的心思。
假如我是班主任,我一定會(huì)用耐心來(lái)教導(dǎo)每一位同學(xué),使他在困難中勇敢的抬起頭來(lái)。
假如我是班主任,我會(huì)在業(yè)余時(shí)間努力幫助一些落后同學(xué),是他們進(jìn)步。
假如我是班主任,我一定多帶同學(xué)們?nèi)ンw會(huì)大自然,出去游玩,了解大自然、享受大自然。
假如我是班主任,我會(huì)少做家訪,使孩子們沒(méi)有畏懼。
現(xiàn)在,我才會(huì)真正體會(huì)到班主任的苦,他們?yōu)槲覀兊母冻,為我們將他們業(yè)余的時(shí)間都消耗了,沒(méi)有娛樂(lè)、放松的時(shí)間,而我們卻犯那么多的錯(cuò),讓班主任操心。
假如真的有一天,我當(dāng)上了班主任,我也會(huì)為了我的學(xué)生付出一切。我相信,在我精心策劃的計(jì)劃中,一定能讓一個(gè)班級(jí)變得朝氣蓬勃。
也許十幾年后,我就成了一位真正值得尊敬的班主任。
我是班主任作文 篇6
如果真的有這么一天,我成為了一個(gè)班的首領(lǐng)——老班。我想我會(huì)很認(rèn)真很認(rèn)真的考慮一下:我應(yīng)該為班級(jí)做哪些貢獻(xiàn)?
假如我是班主任,我一定會(huì)以最美的微笑面對(duì)學(xué)生,與學(xué)生成為朋友,而不是學(xué)生見(jiàn)了我,就像老鼠見(jiàn)了貓一樣抱頭亂竄。我會(huì)積極地與學(xué)生溝通,了解他們的情況。學(xué)生都愿意把“苦水”倒給我,我則是他們最好的傾聽(tīng)者。
假如我是班主任,我會(huì)讓每一位學(xué)生無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng),快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)。不管是在哪個(gè)班級(jí),總會(huì)有少部分同學(xué)的成績(jī)提不上去。其實(shí)他們并不笨,智商和平常人是一樣的,甚至還要高,只是懶惰心理占據(jù)了他們自身。我要使他們的成績(jī)上升,就需要從根源抓起。我會(huì)想辦法提高他們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。
假如我是班主任,我要嚴(yán)抓紀(jì)律。因?yàn)橐粋(gè)班的班風(fēng)是很重要的,在一個(gè)什么樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)也是很重要的。對(duì)于那種上課故意搗亂的學(xué)生,我會(huì)收起往日的笑容,嚴(yán)肅地批評(píng)他,一直到他知道錯(cuò)誤,以后都不犯為止。
一個(gè)班級(jí),最最重要的就是團(tuán)結(jié)。人心齊,泰山移,團(tuán)結(jié)的力量是可以戰(zhàn)勝一切的。而我,作為一個(gè)班的班主任,要組織學(xué)生多多參加集體活動(dòng),培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)精神,讓他們有福同享,有難同當(dāng)。
一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的班級(jí)。我會(huì)以身作則,與學(xué)生之間以誠(chéng)相待,培養(yǎng)出真正的好班級(jí)、好集體、好學(xué)生!
我是班主任作文 篇7
假如我是班主任,我想成為學(xué)生的偶像,讓學(xué)生們個(gè)個(gè)成為我的超級(jí)粉絲。我要做的,首先是熱愛(ài)我的每個(gè)學(xué)生,傾聽(tīng)他們的喜哀樂(lè),做他們的知心朋友。
我會(huì)相信每一個(gè)學(xué)生的自覺(jué)性,家庭作業(yè)不需要家長(zhǎng)簽名;我會(huì)給每一個(gè)孩子鍛煉的機(jī)會(huì),讓他們多為班級(jí)做貢獻(xiàn);我會(huì)將教室布置的美觀大方,要有很多很多的書(shū),讓學(xué)生們隨時(shí)閱讀。就象我 班現(xiàn)在做的一樣。我想做的還有很多很多……當(dāng)然我會(huì)不斷學(xué)習(xí),提高自己的能力,學(xué)會(huì)能歌善舞,讓我的粉絲們不斷學(xué)習(xí),跟著我快樂(lè)成長(zhǎng)!
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