我的老師 寫老師的作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的我的老師 寫老師的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
己經(jīng)進入初中一個多學期了，跟新的老師們己經(jīng)“混”熟了。在新的老師們中，我對數(shù)學老師的印象最為深刻。
數(shù)學王老師喜歡穿一件米黃色的外套，和一條藍色牛仔褲。老師的眼睛總是炯炯有神的，而且眼睛的“搜索”功能十分強大，擁有無比的“殺傷力”。如果你上課沒認真聽講，老師不必用語言提醒你，只需盯著你一看，你就知道了。
老師和我們相處得很融洽，所以課堂上經(jīng)常是笑聲一片。有一次，老師在發(fā)作業(yè)時，看到了A君那“布滿皺紋”的作業(yè)，于是說道”，“這是誰的雪里紅啊”!(雪里紅是一種腌菜的名稱)”頓時，知道這些常識的人都笑了起來，A君也不好意思地低下了頭。還有一次，老師在講角的大小時，她在黑板上畫了一個角，解釋說：“這個角是南湖中學七二班的一個角” 。接著，老師又畫了一個角，說：“現(xiàn)在這個角在美國的華盛頓，英國的倫敦等等位置。那么這些角是不是相等的” ?老師請上課走神的B君回答，只見B君用手抓著頭，最后說了句“不是�！逼渌�'同學哈哈大學。然后，老師請B君到黑板前來看，B君才說：“真的是相等的咧” !
王老師不僅在課上和我們相處很融洽，課下也是。老師經(jīng)常和我們一起打羽毛球。記得有一次，我和王老師一組玩歡打。老師說：“陳龍”，你一定要把他們打下” !老師發(fā)了一個吊球，汪天宇把球挑了起來，我反手一扣，正好打到死角。接著，鄭老師發(fā)了一球，隨之而來的就是我們雙方的抽球大戰(zhàn)，王老師在最關鍵的時刻，扣殺了一球。隨著我喊了一聲“好球”!，王老師的臉上露出了燦爛的笑容。接下來，王老師又和汪天宇玩起了吊球，結果王老師輸了。老師說：“還是年輕人強”!
其實，王老師教給我們的，并不僅僅是知識，教給我們更多的，是做人的方法和樂觀的生活態(tài)度。我為我有這樣的一位老師感到驕傲!
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