有關(guān)教師作文合集7篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的教師作文7篇，歡迎大家分享。
教師作文 篇1
村小學(xué)的教師“弄不成”原名馮百成，因?yàn)槭裁词露嫁k不成，所以人們便送他這么一個(gè)有趣的外號(hào)。
他究竟有哪些事弄不成呢？說(shuō)起來(lái)，還真叫人好笑。
“弄不成”家里很窮。前幾年，“弄不成”不知從哪兒聽(tīng)說(shuō)養(yǎng)魚(yú)可以?huà)赍X(qián)，于是，他就把家里所有的積蓄拿出來(lái)買(mǎi)了魚(yú)苗。此后，“弄不成”就到各處收集營(yíng)養(yǎng)飼料（其實(shí)是牛糞、豬糞之類(lèi)和青草）來(lái)喂他的“命根子”——魚(yú)。
一天，村里的二黃毛閑著無(wú)事，便轉(zhuǎn)到了“弄不成”的魚(yú)塘邊，他看到“弄不成”的草魚(yú)正在吃草，饞勁上來(lái)了，眼珠子一轉(zhuǎn)，立即跑回家拿來(lái)家伙，想偷魚(yú)吃。可他還沒(méi)來(lái)得及下手，就被“弄不成”逮了個(gè)正著。為了不讓二黃毛今后再打他的魚(yú)兒的主意，“弄不成”索性把家都搬到魚(yú)塘邊來(lái)了——在魚(yú)塘邊搭了個(gè)棚子，日夜守護(hù)魚(yú)塘。時(shí)間一天天地過(guò)去了，“弄不成”的魚(yú)也一個(gè)勁兒地瘋長(zhǎng)。誰(shuí)知好景不長(zhǎng)，一天早上，他起來(lái)看魚(yú)，一下子傻眼了，他的魚(yú)都翻著白肚子——死了，而且魚(yú)塘里的水也變黑了。“弄不成”氣得頭發(fā)都豎起來(lái)了。他想一定是二黃毛干的，立即跑到二黃毛家將其從被窩里拉出來(lái)，直奔魚(yú)塘�？蓱z的二黃毛還不知事情的來(lái)龍去脈，就莫名其妙地成了“兇手”。后來(lái)經(jīng)過(guò)村里最有經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)魚(yú)大王三狗子的判斷，“弄不成”的魚(yú)的死因是他給的草料、糞類(lèi)等飼料太多，又加上未注意勤換水，所以把魚(yú)給“肥”死了。二黃毛呢，洗脫了冤情，在一旁偷著樂(lè)。他趁“弄不成”不注意的時(shí)候，撈起一條最肥的魚(yú)，躲到后山烤著吃了�！芭怀伞濒~(yú)沒(méi)養(yǎng)成，反賠了本，自然成了人們茶余飯后的笑料。
去年五月，村里的張媒婆給“弄不成”說(shuō)了門(mén)親事。說(shuō)實(shí)話(huà)，“弄不成”都快三十歲的人了，連個(gè)老婆也沒(méi)討著，大家都很同情他。這回連村長(zhǎng)都發(fā)話(huà)了，他說(shuō)，若“弄不成”再弄不成這婚事，以后就讓他打光棍好了。“弄不成”呢，倒胸有成竹�？捎械娜藚s說(shuō)姑娘長(zhǎng)得太標(biāo)致了，只怕是鮮花往牛糞上插，難插成。
還好，提親、相親都挺順利，只是丈母娘提出了兩個(gè)條件：一是姑娘是家里的獨(dú)生女，從小就沒(méi)做過(guò)什么事，嬌生慣養(yǎng)，所以成家后家里的苦活兒累活兒全由“弄不成”一人承包；二是要五匹布，十石米，一枚銅戒指。天上掉了個(gè)大餡餅，“弄不成”一心想著美嬌娘，別說(shuō)兩個(gè)條件，就是十個(gè)百個(gè)他也答應(yīng)。選好良辰吉日，眼看好事就要成了，但偏偏成親那天，“弄不成”把準(zhǔn)備好的銅戒指給弄丟了，這婚事自然就打了個(gè)“疙瘩”。女方不高興了，鄉(xiāng)親們都勸女方說(shuō)算了，免得錯(cuò)過(guò)了吉時(shí)，女方死活不答應(yīng)，說(shuō)“弄不成”如果找不回戒指，婚事就拉倒。可憐的“弄不成”找了一整天也沒(méi)找到，因此就白白錯(cuò)過(guò)了這一段大好姻緣。
過(guò)了幾天，“弄不成”掃地時(shí)，竟從床底下把那枚銅戒指掃了出來(lái)，原來(lái)結(jié)婚那天，由于他穿新郎服時(shí)心太急，戒指從衣袋里掉到地上，滾到了床底下。鄉(xiāng)親們聽(tīng)說(shuō)后，人人替他惋惜，村長(zhǎng)對(duì)他說(shuō)：“馮百成呀馮百成，你一樣事都干不成，干脆以后別叫馮百成，就叫‘弄不成’得了！”從此，他便有了這個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)耐馓?hào)了。“弄不成”卻自我安慰說(shuō)：“婚事吹就吹了唄，我最怕受人管束，現(xiàn)在多好，悠哉閑哉，一人吃飽了，全家都不餓�！�
這就是“弄不成”。如今他當(dāng)起先生來(lái)了。窮鄉(xiāng)僻壤的，孩子們沒(méi)處讀書(shū)，村里人一合計(jì)，便讓他教孩子們讀書(shū)，只是不知道這事他能不能弄成。
教師作文 篇2
教師節(jié)快到了，您是否還記得自己的節(jié)日，您是否還忙碌著？您的學(xué)生在這我向您問(wèn)候：老師，教師節(jié)快樂(lè)！ 老師，您用心靈的火花點(diǎn)燃學(xué)生心靈的燈盞。無(wú)數(shù)個(gè)不眠之夜，老師，您還在工作，勤勤懇懇、嘔心瀝血的為我們付出。您累了嗎？多少次，我們?nèi)悄鷼�，多少次，我們上課搞惡作劇，讓您難受；多少次，您用慈祥的目光對(duì)我們說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)；”多少次……有多少多少次，老師，我想對(duì)您說(shuō)——我們懂您。我們的成績(jī)中凝結(jié)著您辛勤的汗水，嚴(yán)厲的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，諄諄教導(dǎo)是望“生”成龍的愿望，我們?cè)跄懿欢兀?/p>
在一次霍金舉辦的記者招待會(huì)上，有一個(gè)年輕記者問(wèn)霍金：“您的全身都已癱瘓，您是否因上帝的不公而感到生氣？”霍金說(shuō)：“不，因?yàn)槲矣幸活w感恩的心。”全場(chǎng)轟動(dòng)。 -就像現(xiàn)在我們的新班主任一樣，也許在外人眼里，她很煩，對(duì)所有事都事無(wú)巨細(xì)，一付“天下事朕必親躬”的樣子。但我并不這么認(rèn)為，因?yàn)槲乙灿幸活w感恩的心。
老師，您還記得嗎？有一次，上課的時(shí)候，我和別的同學(xué)在說(shuō)話(huà)，您看到后，毫不猶豫地對(duì)我說(shuō)：“后面去！”那聲音里帶著責(zé)備、呵斥，我不敢妄您的眼睛，只好悄悄的站在了后面。那時(shí)，我非常地傷心，我也恨您，恨您不分青紅皂白就讓我站在后面，我很委屈。就這樣，我站了一節(jié)課。下課后，同學(xué)們都出去活動(dòng)了，你又輕輕地?fù)崦业念^，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“老師希望自己的孩子做一個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生，希望你不要怪我，我也是為了你好啊……”聽(tīng)了這幾句話(huà)，我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我看見(jiàn)，老師，您笑了。從那以后，每次上課我都認(rèn)真聽(tīng)講，我 時(shí)常提醒自己：別忘了老師的教導(dǎo)。現(xiàn)在回想起來(lái)，老師，我對(duì)不起您，您能原諒我嗎？直到現(xiàn)在，我才理解那句話(huà)的深刻含義：老師希望你做一個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生。老師，我懂了，懂了！ 夜深了，老師，您還在工作嗎？加減乘除算不盡您作出的貢獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，送不完對(duì)您的敬意！
我背負(fù)著雙重人生，太多的期望和打擊讓我越走越憂(yōu)傷，路越看越泥濘，越來(lái)越缺失了自信。是她，像一個(gè)天使帶給了我自信，讓我可以把肩上的包袱撇下，輕裝上陣。她像一縷陽(yáng)光，沖開(kāi)天空的陰云，照進(jìn)了我的心。我很感激她。 -我相信，有了這縷陽(yáng)光的照耀，泥濘將逐漸消失，取而代之的是一條硬朗厚實(shí)的路。
懷著一顆感恩的心，我會(huì)繼續(xù)走好我的人生之路，好好的實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。把我在“她”身上失去的信用找回來(lái)，完成我們的約定。
教師作文 篇3
我眼中最美教師和同學(xué)們的最美教師是四年級(jí)班主任——曾凡軍老師。
他既是我們的班主任又是我們的體育老師，他在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的威武，他在班里的嚴(yán)格，都是為了我們好。
運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，他為我們班爭(zhēng)取了第一名，我們班的學(xué)生都很激動(dòng)，都很開(kāi)心，因?yàn)槭前嘀魅涡燎诘墓ぷ鞑抛屛覀內(nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)。我們班里的同學(xué)們都以班主任為驕傲，都喜歡班主任。
在下課時(shí)，我們?cè)诎嗬飶?fù)習(xí)，他讓我們多看書(shū)，有時(shí)候我們不會(huì)的`題會(huì)問(wèn)班主任，老師講課我們認(rèn)真地聽(tīng)講，下課我們認(rèn)真地做題，我相信我們一定要取得好的成績(jī)。
班主任精心培育我們，我們要好好學(xué)習(xí)天天向上，考個(gè)優(yōu)異的成績(jī)給班主任看，四年級(jí)四班我愛(ài)你！
班主任我們愛(ài)你！
教師作文 篇4
1、“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”這是犧牲自己帶來(lái)希望的奉獻(xiàn)者的愛(ài)。敬愛(ài)的老師，時(shí)空的流轉(zhuǎn)把我與您之間的距離越拉越大，但對(duì)您思念的卻永遠(yuǎn)不會(huì)改變！如春風(fēng)拂過(guò)百花齊放！如艷陽(yáng)普照碩果累累！您的引領(lǐng)，使我從小插上理想的翅膀。您如一葉扁舟，載著我駛向知識(shí)的海洋！
2、如果說(shuō)，父母教會(huì)了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會(huì)了我們邁上人生的第一級(jí)臺(tái)階。是他（她），把我們從懵懂帶入成熟；是他（她），讓我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng)；也是他（她）帶領(lǐng)著我們看到天有多高，海有多深，夢(mèng)想——可以有多大！
3、嫩芽抽出描畫(huà)出春天的壯麗，白云浮動(dòng)映襯出藍(lán)天的嬌美，明眸皓齒是年輕的印章，老師，您頭上絲絲的白發(fā)告訴我們“人”字的筆劃。
4、因?yàn)槭悄屛覀儗W(xué)會(huì)待人寬容，與人為善；因?yàn)槭悄�，讓我們明白失敗乃成功之母；因�(yàn)槭悄屛覀兠靼兹松枰職�、耐心、毅力；因�(yàn)槭悄虝?huì)我們?nèi)绾悟?qū)走貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力；也因?yàn)槭悄�，讓我們懂得了如何去�?ài)！
5、我們一路走著，老師把手搭在我的肩膀，我回頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光的仙子正在我們身后川流不息，遍野的太陽(yáng)花照的我們的眼睛亮晶晶的，她也成為了這一片燦爛中的一朵，在我記憶的陽(yáng)光里，我的老師，我的太陽(yáng)花。
教師作文 篇5
今天是教師節(jié)，我們?cè)缟弦蝗ゾ徒o老師送花，老師很高興。我們上完了語(yǔ)文課，就去開(kāi)教師節(jié)慶祝會(huì)。
有的小朋友在臺(tái)上講話(huà)，有的給老師送賀卡。全校同學(xué)都參加了升國(guó)旗儀式，今天是五年級(jí)五班的小朋友負(fù)責(zé)升國(guó)旗。升國(guó)旗、唱國(guó)歌，國(guó)歌聲響起時(shí)，少先隊(duì)員敬隊(duì)禮，我們應(yīng)該行注目禮，可是我們班有的小朋友在敬軍禮（很搞笑吧）。
教師作文 篇6
時(shí)光就像一輛飛馳的轎車(chē)，快得很，轉(zhuǎn)眼就過(guò)了四年，每一天的事兒都繁瑣細(xì)碎，我們班每一件繁瑣細(xì)碎的事都離不開(kāi)您的操勞——黃老師。
您還記得那天運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？那天當(dāng)同學(xué)們汗流浹背地回到教室大聲討論運(yùn)動(dòng)會(huì)的各種趣事時(shí)，您讓大家安靜一點(diǎn)，說(shuō)要等待袁賽和張立方的到來(lái)，因?yàn)榻裉焓窃惡蛷埩⒎剿麄z的生日。他們的父母遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，他倆忍受著自己的生日卻沒(méi)有爸爸媽媽陪伴的痛苦，那種痛苦想都想得出來(lái)有多么的難受。您知道這件事后，絞盡腦汁，最終想出了一個(gè)極棒的法子：自己做蛋糕和同學(xué)們一起給張立方、袁賽慶祝生日。
蛋糕OK了！萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了。當(dāng)袁賽和張立方進(jìn)入教室門(mén)口的一瞬間，原本寂靜的教室立即熱鬧起來(lái)了，大家都大聲說(shuō)著：“生日快樂(lè)！袁賽、張立方！”此時(shí)，他們兩個(gè)受寵若驚，還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，我們就把他倆推上臺(tái)許愿切蛋糕，然后就開(kāi)始狼吞虎咽地吃蛋糕，大家心里甜滋滋地，跟這個(gè)蛋糕一樣。黃老師您的臉上也露出了欣慰的笑容，其實(shí)我們能感覺(jué)到，這笑容背后是您的辛苦付出和對(duì)我們的愛(ài)�？赡茳S老師您整整一宿也沒(méi)能睡個(gè)好覺(jué)，為了給兩個(gè)同學(xué)過(guò)生，還很年輕的您擔(dān)起了媽媽的角色。
嗯！黃老師您做的蛋糕好吃極了！真是此“味”只應(yīng)天上有，人間難得幾回“嘗”。嘗到了黃老師您親手制作的“愛(ài)心蛋糕”以后，我有一種想哭的感覺(jué)，卻又不知它源于何方，去往何處。我努力強(qiáng)忍著淚水，不想讓人發(fā)現(xiàn)，更不想讓您發(fā)現(xiàn)，在我的強(qiáng)忍之下，淚水終于止住了，我想此刻我應(yīng)該平靜下來(lái)，靜靜的品嘗這美味的蛋糕。
黃老師，這時(shí)我想對(duì)您說(shuō)：我們很幸運(yùn)能遇到您這么好的老師，您每天日日夜夜關(guān)心著我們，像大山，像大樹(shù)，為我們擋住海水的沖擊和雨水的擊打；黃老師，您像一盞燈，像一個(gè)箭頭，為我們照亮前方的路，把我們指引上正確的方向前進(jìn)；黃老師，您像一個(gè)警察，像一個(gè)家，讓我們躲避壞事，讓我們能夠有一個(gè)安全、溫暖的住所。
總之，無(wú)論怎樣，您都愛(ài)著我們，不是嗎？從你的一舉一動(dòng)就能證明。還有那溫柔的聲音和偶爾有點(diǎn)兇的提示，都能證明。
謝謝您這么多年來(lái)給我的教導(dǎo)，謝謝您，黃老師！
教師作文 篇7
老師是蠟燭，默默燃燒，為學(xué)生照亮亮前方的道路；老師是甘露，靜靜滴落，為學(xué)生滋潤(rùn)干渴的心靈；老師是路標(biāo)，長(zhǎng)久佇守，為學(xué)生指引未來(lái)的方向；老師是最美的，她為了我們不惜一切。
我們還有幾個(gè)星期就要到期末考試了，可是我們還是不想著學(xué)習(xí)。因此，老師每天都跟我們發(fā)火，突然有一天，我們聽(tīng)到一條驚心動(dòng)魄的消息：語(yǔ)文老師生病了，要由另一位老師來(lái)代課，我們開(kāi)始說(shuō)：“換就換吧，不就是新來(lái)一位老師嗎？”可是，上了她的語(yǔ)文課后才發(fā)覺(jué)，那是一種煎熬，無(wú)聊的很那。我們情不自禁的拿新老師與原來(lái)的王老師進(jìn)行對(duì)比，先不說(shuō)她的長(zhǎng)相，僅僅是她講課時(shí)的口音就足以令我們厭倦，一口的天津音兒，津味兒十足，口齒不清，發(fā)音不準(zhǔn)，還說(shuō)得特快，我們無(wú)形中就成了“小翻譯”，哪里還有心思聽(tīng)課呀？她上課說(shuō)得最多的一個(gè)詞兒是“謝謝”，讓我們經(jīng)常的莫名其妙，不知道為什么就得到了老師“獎(jiǎng)勵(lì)的”謝謝了？
她個(gè)頭不高，胖胖的，好像個(gè)肉球兒，不好像王老師那樣非常苗條，高高的個(gè)兒，帶著一副眼鏡，顯得頗有學(xué)問(wèn)。盡管這樣，我們依然在新的語(yǔ)文老師的教育下堅(jiān)持著，日日盼、夜夜想，希望王老師能早日恢復(fù)健康回到我們身邊，我們一定會(huì)更加珍惜她、尊重她，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課，給王老師一個(gè)全新的我們。
過(guò)了很久，王老師終于痊愈上班了，她依然是那樣的精神煥發(fā)，絲毫沒(méi)有減少當(dāng)年的姿色和魅力，我們用持久的響亮掌聲來(lái)表示我們對(duì)她的期盼與思念！下課了，我們蜂擁而上，緊緊圍繞在老師周?chē)阋谎晕乙徽Z(yǔ)的問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，老師熱淚盈眶……突然，一名同學(xué)提到了新來(lái)的代課老師如何如何的不好，不如王老師等等，而王老師回答：“每一位老師都會(huì)認(rèn)真的授課，無(wú)私傳授知識(shí)，盡管她們有這樣那樣的不足和弱點(diǎn)，但是目的是相同的，為了培育祖國(guó)的棟梁而不懈努力的”，說(shuō)完，她臉上泛起了微微笑容，那是對(duì)我們希望的笑，那是對(duì)我們認(rèn)可的笑，那是帶有無(wú)私奉獻(xiàn)的笑，那是最美的笑！
終于，經(jīng)過(guò)我們師生共同的努力，我們班語(yǔ)文成績(jī)得到了全年級(jí)統(tǒng)考第二名，僅次于第一名平均分0.5分，王老師又笑了，那是發(fā)自?xún)?nèi)心的笑，是對(duì)我們肯定的笑，我們將永遠(yuǎn)記住這刻骨銘心的一幕，因?yàn)�，那是最快�?lè)的時(shí)刻，更是體現(xiàn)老師最美的時(shí)刻！
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