當(dāng)小老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的當(dāng)小老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
當(dāng)小老師作文1
老師是非常辛苦的。白天要給學(xué)生們上課，夜晚還要給學(xué)生們修改作業(yè)。寫字手寫疼了還是繼續(xù)寫，嗓子喊疼了還是繼續(xù)喊。我們常說道：“老師是辛勤的園丁，我們是祖國(guó)的花朵，辛勤的園丁用知識(shí)來澆灌祖國(guó)的花朵�！�
今天，我就來體驗(yàn)一下當(dāng)老師。我的弟、妹……當(dāng)學(xué)生。我學(xué)著老師的樣子，穿著像老師穿的端莊的衣服，鼻梁掛著一副眼鏡，手上拿一根教鞭和課本。精神抖擻地走上“講臺(tái)”叫了一聲“起立”，同學(xué)們站了起來說：“老師您好�！蔽矣H切對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們好。”于是，我開始了第一次當(dāng)老師，有點(diǎn)緊張。
我先教他們認(rèn)識(shí)“一、二、三、四、五、六”用粉筆把這六個(gè)字寫在桌上放立的“黑板”上。我用“教鞭”指著教讀一遍，他們就跟著讀一遍。由于是說普通話，弟弟小明對(duì)“四”的發(fā)音總是不準(zhǔn)，“si”、“shi”總分不清。我張開嘴巴，讓他看我的口形，舌頭的位置，跟著我發(fā)音，一遍又一遍，唉，我都沒耐心教他了。但是看到他那想學(xué)會(huì)的眼神，我又認(rèn)真繼續(xù)教他。經(jīng)過反復(fù)地教，反復(fù)地學(xué)，他終于會(huì)讀“四”了。
會(huì)讀了，我還要教他們寫在本子上�！耙弧⒍�、三、”都很容易地學(xué)會(huì)了，“四、五”這兩個(gè)字，對(duì)于三歲的弟、妹來說，還是困難些。妹妹小利寫“四”時(shí)，總是不會(huì)筆劃，而且歪寫。我又氣又好笑。握著她的手，一筆一畫地教她寫，一遍又一遍，她怕我批評(píng)她，不停地說：“姐姐，我一定會(huì)寫好這兩個(gè)字�！蔽胰滩蛔⊥低档匦ΓX得她們多可愛！
弟妹們把字寫完了，交上來讓我批改，我十分滿意。我給了小明100分，小利98分……
這一節(jié)課很快上完了，我深切體會(huì)到：當(dāng)一名老師真是既辛苦又快樂�。�
當(dāng)小老師作文2
星期日，我做完了作業(yè)，閑著沒事做，心想：我現(xiàn)在干什么呢？我左思右想，嘿！有了，叫鄰居家的妹妹弟弟一起來上“幼兒園”吧！對(duì)了，我當(dāng)小老師。
我對(duì)鄰居家的孩子們說：“今天下午你們來我家上課吧，好嗎？”他們驚喜地互相看了看，異口同聲地說：“好的。”
下午，幼兒園開辦了。我家當(dāng)教室，我先排三張課桌，三張椅子，把他們從小到大開始排，我又把一塊小黑板掛在墻上。開始上課了，我走上“講臺(tái)”，說：“現(xiàn)在我們開始上課�！闭f真的，我還真有點(diǎn)慌呢。我又溫和地說：“今天我們學(xué)拼音�！蔽蚁仍诤诎迳蠈懥艘粋�(gè)a字母，便解釋說：“這個(gè)讀‘啊’，嘴巴張大啊啊啊，發(fā)音時(shí)，聲帶顫動(dòng)，舌頭放平，舌位低，有圓唇，口自然會(huì)張大。”我又在黑板上寫了個(gè)o字母，也解釋道：“這個(gè)讀‘喔’，嘴巴圓圓喔喔喔，發(fā)音時(shí)聲帶顫動(dòng)，舌頭后縮，舌位半高，口微開，圓唇�！苯又矣衷诤诎迳蠈懥艘粋�(gè)e字母，也解釋道：“這個(gè)讀‘鵝’扁扁嘴巴鵝鵝鵝，發(fā)音時(shí)，聲帶顫動(dòng)，舌位靠后，嘴角向兩邊展開，讀第一聲。”時(shí)間過得真快啊，轉(zhuǎn)眼間四十分鐘過了，要下課了，我便大聲地說了一聲：“下課！”
當(dāng)老師原來這么簡(jiǎn)單，不知再有沒有機(jī)會(huì)再來當(dāng)一回小老師了，當(dāng)老師真好哇！
當(dāng)小老師作文3
“三人行，必有我?guī)熝�，擇其善者而從之……”《論語》中的經(jīng)典語言令我受益匪淺。
我就有一位小老師，她就是我的小妹妹。你別看她是個(gè)小毛孩，我卻從她哪兒學(xué)到了不少的道理呢！
去年夏天，天氣熱得慌，爸爸買回了一個(gè)大西瓜。我立馬搶了一塊大的，三口兩口就吃完了。
“嗯，真甜�！蔽乙贿叧裕贿叢蛔〉攸c(diǎn)頭，隨手把西瓜皮往身后一拋。
這時(shí)，一個(gè)身影默默地把西瓜皮撿了起來，扔進(jìn)了垃圾桶。
咦？那不是妹妹嗎？妹妹一蹦一跳地過來，先扮了個(gè)鬼臉，俏皮地說：“姐姐，你以后可不能再亂扔西瓜皮了，這樣別人會(huì)滑倒的，小心警察叔叔把你抓走�！闭f完，一蹦一跳地走了，我不禁臉紅了起來。
妹妹不僅為別人著想，也很為花草樹木著想哦。
去年深秋，我們?nèi)彝獬雎糜�，路過一個(gè)山坡，那里的游人很多，出于好奇，我們也跟了上去。
映入眼簾的是許多亭亭玉立的桂花樹，這種桂花樹很是奇特，花不是金色的，也不是黃色的，而是罕見的橙色，花香也很濃。
媽媽忍不住折了一枝給妹妹，妹妹卻把頭轉(zhuǎn)向一邊。
“怎么了？”媽媽關(guān)心地問。
“媽媽，小花也有生命，你不應(yīng)該把它折斷�！泵妹脝柩手�
媽媽聽了有點(diǎn)驚訝，又有點(diǎn)慚愧，她不出聲地把桂花插進(jìn)了土中，妹妹這才破涕為笑。
妹妹雖小，不懂大道理，但她的品質(zhì)，甚至一舉一動(dòng)都值得我學(xué)習(xí)。我尊稱她為我的“小老師”。
當(dāng)小老師作文4
我相信有些人肯定當(dāng)過“小老師”吧，我也當(dāng)過“小老師”，不過我這個(gè)“小老師”的職責(zé)和你們不同，我的職責(zé)是教會(huì)別人折千紙鶴。
一天、老師給我們每個(gè)人發(fā)了一張白紙，叫我們每個(gè)人用這張紙折一種自己喜歡的圖形或是自己喜歡的物品，有些人折荷花，有些人折星星，還有些人折紙飛機(jī)……我折的是千紙鶴，桂黃金折的也是千紙鶴。
當(dāng)我們都折完了之后，老師說：“你們誰會(huì)折千紙鶴？”我和桂黃金異口同聲地回答道：“我會(huì)�！崩蠋熣f：“那你們就當(dāng)‘小老師’負(fù)責(zé)教別人折千紙鶴吧�！蔽邑�(fù)責(zé)教兩個(gè)男生折千紙鶴。
我開始教他們折千紙鶴了。我先用紙折出一個(gè)三角形，他們也照著我的樣子做，然后，我把下面多余的紙往上折。他們還是跟我一樣做，我還時(shí)不時(shí)地強(qiáng)調(diào)：“角一定要尖一點(diǎn)。”我把那個(gè)三角形給打開，這樣它就成了一個(gè)正方形，我把正方形折成三角形，接著我又對(duì)折了一下，把剛剛的三角形折成了一個(gè)小一點(diǎn)的三角形，要把三角形從中間弄開，它就成了一個(gè)菱形，他們還是跟我一樣的，目前看來一切順利，我心里暗暗自喜，就在第八步的時(shí)候出現(xiàn)了狀況，他們倆有些步驟不會(huì)折，那我就只好幫他們折了，可是我一次只能幫一個(gè)人，幫好了這個(gè)又要幫那個(gè)，我都快忙不過來了。
還有就是，在幫另一個(gè)的時(shí)候，那一個(gè)人已經(jīng)折好了，我還要教他下一步，而我自己都沒折好，我不禁感嘆道：“教他們折紙比當(dāng)老師都難啊。”最終，我還是以失敗告終的，他兩誰都不會(huì)折。
哎，當(dāng)“小老師”可真難啊。
當(dāng)小老師作文5
今天星期一，就在周六，我卻當(dāng)了一回小老師。
周六下午，我去尹老師那里學(xué)習(xí)，這次可是我第一次去尹老師那兒學(xué)習(xí)啊！我的心，既高興又害怕，高興自己可以認(rèn)識(shí)更多的好朋友，害怕自己會(huì)被打手心。
第一節(jié)上數(shù)學(xué)，老師讓我們記筆記，做卷子……接下來是我最害怕的講題環(huán)節(jié)了，我生怕會(huì)被老師選中，我可不會(huì)講，更不敢講。在我的`祈禱下，只是被老師叫上臺(tái)做題。不過值得高興的是我上臺(tái)做題，是這四個(gè)人中，唯一一個(gè)做對(duì)的，嘿嘿，心中有點(diǎn)竊喜。
第二節(jié)課上英語，老師不知從哪兒找來的電視機(jī)，讓我們學(xué)習(xí)視頻，之后分角色上臺(tái)背誦，我可從來沒在這么多人面前背誦過��！我怕極了，但緊張也沒有用，啊！我還是“幸運(yùn)”的被選中了。挨過一關(guān)又要闖下一關(guān)，“小老師”上臺(tái)講題我哪會(huì)講啊！可正在我祈禱時(shí)，“孫鳴澤！”啊，我又被叫上了講臺(tái)。我死定了！肯定會(huì)被同學(xué)們嘲笑的，我慢吞吞地站起身，拖著沉甸甸的步伐向講臺(tái)走著，從座位到講臺(tái)只有兩三米遠(yuǎn)，我卻不知走了多久，我站在講臺(tái)故作鎮(zhèn)靜地攥緊拳頭清了清嗓子，硬著頭皮學(xué)著老師的樣子說：“同學(xué)們看一下這道題，它是讓我們……”當(dāng)我講完時(shí)，臺(tái)下傳來了雷鳴般的掌聲。我有種如釋重負(fù)的感覺，但是，我收獲了成功與快樂。
當(dāng)小老師作文6
寒假快結(jié)束了，親戚都走完了，爸爸媽媽都上班去了。今天，我在家閑著無聊，就自己找游戲做。我把我的玩具娃娃都搜出來，整整齊齊地放在床上，讓它們都當(dāng)學(xué)生，我當(dāng)教師。
第一節(jié)課是選班干部，先選班長(zhǎng)，我讓它們舉手回答，可是我等了老半天都沒聽到有人回答，便來訓(xùn)斥它們：“你們?cè)趺磦�(gè)個(gè)都謹(jǐn)小慎微呢？沒有關(guān)系的，大膽地說出來。你們當(dāng)時(shí)的行為讓我大失所望。”我又等了老半天，還是沒人來答，我惱羞成怒，斥責(zé)它們：“我一而再，再而三的告訴你們大膽地說出來，沒有關(guān)系的，可你們就是不聽。看來是不打不長(zhǎng)記性了，我拿起鉛筆，在它們每一個(gè)的頭上都打了八下，以解我心頭之氣。就在這時(shí)，我茅塞頓開，原來它們都是玩具娃娃，不會(huì)說話也不會(huì)動(dòng)。我連忙說：“那我決定一下班干部吧，小狗汪汪當(dāng)班長(zhǎng)，小豬笨笨當(dāng)副班長(zhǎng)，小兔跳跳當(dāng)學(xué)習(xí)委員�！�
第二節(jié)課是語文課，我胸有成竹大聲朗誦起了<<桂林山水>>,然后讓同學(xué)誦讀,我跑到下面,舉起小狗汪汪的手,然后跑到上面,點(diǎn)名讓小狗汪汪來誦讀,然后又跑到下面尖聲尖氣地讀了起來,經(jīng)過上上下下幾十次后,我筋疲力盡了，本來打算還要上的音樂課、美術(shù)課都只能放棄了。
這時(shí)，我才真正體會(huì)到做老師是那么的辛苦，不僅要管好學(xué)生還要教我們學(xué)習(xí)知識(shí)，真是辛苦�。∥乙院笠欢ㄒ煤寐犂蠋煹脑�，認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓老師少操心。
當(dāng)小老師作文7
我有一個(gè)夢(mèng)想，當(dāng)一名老師。今天，我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。
上個(gè)星期五，我們的作業(yè)中有一項(xiàng)作業(yè)，預(yù)習(xí)《古詩詞三首》，星期一上課時(shí)，老師不講課，讓我們來講課，還要評(píng)出“優(yōu)秀小老師”。我一聽，高興極了：“優(yōu)秀小老師”非我莫屬，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師，而且我還是弟弟的老師，我一定要當(dāng)上“優(yōu)秀小老師！”
星期天，我拿出我的好幫手“智慧通”便開始一字不錯(cuò)地讀起來了：“這首詩表達(dá)了……�！眿寢屵M(jìn)來對(duì)我笑瞇瞇地說：“呵！今天怎么這么用功呀！”我鄭重其事地說：“星期一我們要自己講課，我正在預(yù)習(xí)呢，別打擾我了！”“好好好！”媽媽笑著走開了。接著，我又認(rèn)真地開始預(yù)習(xí)了。
終于到了星期一的語文課，第一首詩：泊船瓜洲。我興奮地舉起了手，好像要壓到前面的人身上了�？墒抢蠋熃辛酥煸�，我不灰心，因?yàn)檫�有兩首詩。我認(rèn)真地聽著，把講得過程全記下來。第二首：秋思。我又涌躍地舉起了手，老師終于叫了我，我的心“嘣嘣嘣”地跳著：我一定要講好，要當(dāng)好第一次小老師。我信心十足地走上講臺(tái)。我拿出書，先講這首詩的大意，在講這位作者的資料……終于講完了，我長(zhǎng)舒了一口氣：幸好沒出錯(cuò)。
這次我雖然沒當(dāng)上優(yōu)秀小老師，但我下次一定會(huì)更加努力！加油！加油！
當(dāng)小老師作文8
星期三，天氣真好，金燦燦的太陽掛在湛藍(lán)的天空上，朵朵白云悠悠地襯著太陽，無不顯示出晴空的美好與燦爛。雖然天氣很好，可我的心情卻像是剛剛下了一場(chǎng)大雨。為什么這樣說呢？原因是這樣的——
我剛剛參加了數(shù)學(xué)單元測(cè)試，老師說做完就當(dāng)場(chǎng)批改。我一看試題，覺得特別簡(jiǎn)單，就很神速地寫完了，連檢查都忘了�？蓜偨簧先�，我就被老師叫�。骸跋葎e走，過來！”我慌張地跑過去，看見自己的卷子有很多漏洞，然后覺得特別慚愧，說不出話來。之后，我被老師狠狠地批評(píng)了一頓，我挨著罵，強(qiáng)忍著淚水回到了座位上。
放學(xué)之后，我一個(gè)人慢慢地走在回家的路上，想著老師不留情面的責(zé)備，同學(xué)們不屑的眼神，淚水還是不聽話地滑過臉龐，掉在了地上。
我心情糟透了，走在路上見什么罵什么，弄得自己和神經(jīng)病似的，我不爽極了，就把手中的圓珠筆往后一甩，結(jié)果——砸著人了！
幸虧只是圓珠筆，要換成別的什么的，就不好說了！我冷著一張臉，連“對(duì)不起”也沒說，誰知那個(gè)很可愛的小姑娘卻問起我怎么了？我見她很可愛，便給她說了我的事情。
……
她聽完以后，收斂了笑容，對(duì)我輕輕說：“姐姐，你不能這樣哦！你心情不好不能影響其他人哦！這樣做不對(duì)哦！”說完便走了。
思考著她的話，我有所領(lǐng)悟，我以后再也不會(huì)這樣了！
遇到困難，學(xué)著冷靜，微笑著去處理，去解決，才是最明智的做法！現(xiàn)在，我覺得，自己有這樣的思想，可真要感謝那位小老師啊！
當(dāng)小老師作文9
咳咳，上課啦！我期待已久的小講師活動(dòng)如約而至，到底今天哪位小老師的表現(xiàn)更出彩呢？我一直都很期待。
但是被我看得這么重要的學(xué)生課堂，在開始前沒有好好準(zhǔn)備，而且衛(wèi)生區(qū)掃地去了，等我飛奔回教室，語文老師也剛過來。我氣喘吁吁地拿出稿子想練習(xí)一下，老師問身邊的兩位學(xué)習(xí)委員：第一位小老師是誰？我聽到了一個(gè)清楚的聲音�！敖由骸！薄癗O---”我脫口而出，本想更改排位，不料老師說道：“子珊準(zhǔn)備好了嗎？”“呃，好，好了！”我站到了講臺(tái)上，剛拿出稿子，老師說，：“沒有課件嗎？”我身子一傾，差點(diǎn)沒厥過去。“沒有�！闭f到這兒，我有些羞愧，因?yàn)樽蛱焱砩暇陀泻枚嗤瑢W(xué)在群里分享了PPT。而我因?yàn)榧夹g(shù)的問題沒能做出來。開始講了，每一次卡頓，我就想要燒開的水，向外冒熱氣。每一次老師提示我都心跳加快，心幾乎提到了嗓子眼兒。每一次被愛說話的同學(xué)打斷都很氣憤。終于挨到結(jié)束，這短短幾分鐘，我的筋每根都緊繃著，每塊肌肉都收緊著，汗水不斷向外冒著。
回到座位上，我又變成了學(xué)生身份，與其他人一起開始學(xué)習(xí)古詩和文言文。后面的幾位小老師都有優(yōu)點(diǎn)，而我也學(xué)到了許多課外的知識(shí)，美麗配圖的PPT、響亮自信的聲音、溫馨且正確的注意事項(xiàng)、優(yōu)秀的賞析以及多樣的有趣互動(dòng)等等。
這三節(jié)課對(duì)我來說，是鍛煉、是學(xué)習(xí)、是進(jìn)步、是成長(zhǎng)。我還會(huì)繼續(xù)努力的，起碼這次我超越了從前的自己，勇敢的走出觀眾席。來到了星光璀璨的大舞臺(tái)展現(xiàn)自己，我可以自信且毫不吝嗇地說：我成功了！
當(dāng)小老師作文10
你知道嗎？我的爸爸雖然已經(jīng)有40多歲了，可是，連一些基本的英語交流也不會(huì)，所以這次我有機(jī)會(huì)成了爸爸的小老師。
前幾天，爸爸公司里來了一位外國(guó)人，他向我爸爸問好，爸爸只能胡亂的說幾句，便匆匆的離開了。沒辦法，爸爸只好向我求助，我爽快地答應(yīng)了。
首先，我先教他“Good morning!” 我說：“跟我讀，Good morning!”可爸爸卻讀成了：“狗的貓您！”沒辦法，我只好反復(fù)糾正他的錯(cuò)誤。他把“早上好！”讀得差不多的時(shí)候，我便開始教他另外一句問候語“What is your name?” 我說，結(jié)果爸爸讀出來的讓我捧腹大笑，原來他把 “What is your name? ”說成了：“我的唉絲腰哪么?” 我只好糾正他的讀音。接著我又教了他：“ My name is ……, I am ……; How old are you？”等等，爸爸學(xué)得到挺認(rèn)真，一有空便跟著我念呀、練呀，進(jìn)步還挺快。
令我高興的是：第三天一早，爸爸就拿起了我一年級(jí)的英語書，看得還津津有味的。真是功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過三天的學(xué)習(xí)，爸爸能熟練地用日常問候語跟別人對(duì)話了。
我對(duì)爸爸的表現(xiàn)非常滿意。也從當(dāng)小老師過程中不僅體會(huì)到了做老師的甘苦，而且體會(huì)到了當(dāng)自己的“學(xué)生”取得學(xué)習(xí)進(jìn)步時(shí)的歡樂。
當(dāng)小老師作文11
音節(jié)標(biāo)調(diào)是拼音教學(xué)的難點(diǎn)，除了平時(shí)熟練地背誦《標(biāo)調(diào)歌》外，還要“現(xiàn)場(chǎng)演習(xí)”。
今天，我們又進(jìn)行了一場(chǎng)“演習(xí)”。我把一些音節(jié)寫在黑板上，寫了三組，請(qǐng)三個(gè)小朋友上前板書。
一看要上臺(tái)表"演"，同學(xué)們馬上興奮起來，高舉著手不說，甚至有人已經(jīng)“先聲奪人”跑到了黑板前。
看在他們是在“追求上進(jìn)”，我沒有生氣。我找了三個(gè)同學(xué)，其他大量沒 有機(jī)會(huì)上臺(tái)展示的同學(xué)唉聲嘆氣。
我神采飛揚(yáng)地說：“同學(xué)們，現(xiàn)在，我 都是小老師啦！”
教室里安靜了下來，我接著說：“我們這些小老師要睜大眼睛，看著黑板，爭(zhēng)取找出標(biāo)錯(cuò)的地方。標(biāo)錯(cuò)的地方這就是‘壞人’，看哪個(gè)小老師找到的‘壞人’多！”
這一下，他們都是小老師了！小老師不再僅僅是班長(zhǎng)了！一種責(zé)任在他們每個(gè)人胸中冉冉升起，我并沒有說“請(qǐng)你跟我這樣做”，同學(xué)們一個(gè)個(gè)睜大眼睛，聚精會(huì)神地看著黑板上三個(gè)同學(xué)的板書。
期間，有小同學(xué)輕聲喊“錯(cuò)了，‘i u并列標(biāo)尾巴’！”時(shí)，馬上有同學(xué)小聲制止“老師不許亂說話！”
很快，三個(gè)小同學(xué)寫完，我請(qǐng)“小老師們”找錯(cuò)誤，小老師們準(zhǔn)確無誤地找到一處錯(cuò)誤，并且說了原因——讀出《標(biāo)調(diào)歌》里相應(yīng)的句子，并把熱烈的掌聲送給這三個(gè)孩子。
課堂上有了小老師，孩子們學(xué)得輕松又愉快。
當(dāng)小老師作文12
下課鈴響了，下一節(jié)課是音樂課。
我想起上節(jié)課老師說過的話：“下次上課之前，你得把小江和小根教會(huì)，就他們兩個(gè)不會(huì)唱隊(duì)歌了。”我當(dāng)時(shí)答應(yīng)過的。
我看看教室，發(fā)現(xiàn)他們倆已經(jīng)出去了。我知道他們最愛在操場(chǎng)上玩，就到操場(chǎng)去找。真的，他們?cè)诓莸厣贤媪锪锴颉?/p>
我大聲對(duì)他們說：“歌還沒學(xué)會(huì)，你們還想不想上音樂課了？”他們一聽，老老實(shí)實(shí)收起溜溜球，跟我進(jìn)了教室。
我讓他們站好，先要他們跟著我唱一遍。小江還不錯(cuò)，很認(rèn)真地看著我的嘴型，跟著我唱。我以為他學(xué)得差不多了，我就讓他先唱。
開頭唱得還不錯(cuò)，可是，唱著唱著就走調(diào)，把隊(duì)歌唱成《號(hào)手之歌》了。我哭笑不得，只好重來，還不錯(cuò)，他過關(guān)了。
時(shí)間很緊，小根還沒學(xué)會(huì)。我要他唱，可是，他唱得像一只羊在咩咩的哼似的。我很生氣，說：“你跟別人吵架時(shí)像打雷一樣，唱歌怎么就像只小綿羊了？”他紅著臉低下了頭。
在一旁的小江開口了：“我們班有只小綿羊。”我白了他一眼，心里想：“你也是剛剛學(xué)會(huì)，就嘲笑別人。”我就對(duì)小根說：“你把頭抬起來，胸也挺起來，心里想著解放軍叔叔，你肯定會(huì)比小江唱得更好，讓他沒話說。”
小根真的很爭(zhēng)氣，他挺起胸，真的比小江唱得還要好，有時(shí)自己還打拍子呢，這下小江傻眼了。
上課鈴響了，我很高興的帶著他們進(jìn)了教室。
當(dāng)小老師作文13
我當(dāng)小老師？很多小朋友都會(huì)笑話我，可是的確，我是真的當(dāng)了一天的小老師。
我的媽媽是一位幼兒教師，每天都帶著疲憊回到家。一天，我想：媽媽每天都那么累，我又長(zhǎng)大了，我是否能幫幫媽媽，當(dāng)一天的小老師，為媽媽減輕些疲勞呢？
今天，像火球一樣的太陽炙烤著大地，我卻忍著太陽的酷熱，信心十足地來到幼兒園，恰巧媽媽今天值班，來幼兒園困難班的11個(gè)孩子都到齊了，我就給他們講《等車》的故事，還給他們欣賞了我的《笛子獨(dú)奏》，小朋友們連連拍手叫好，我 心里美滋滋的 ，得意極了，看來 ，當(dāng)老師還真容易！
誰知，我組織游戲時(shí)，麻煩出來了，任憑我喊破了喉嚨，小朋友們依然自顧自地玩耍、奔跑，我真擔(dān)心會(huì)出什么意外，果真，意外發(fā)生了，這邊一個(gè)小朋友摔倒了，那邊，一個(gè)小朋友又把門弄壞了，哎，真是顧得著東頭顧不著西，沒想到當(dāng)老師還這么難！
好不容易到中午吃飯了，我又給他們盛飯，又給他們添菜，還要盛湯，自己的肚子餓得咕咕叫。我剛想坐下吃飯時(shí)，那邊的小朋友又叫了：“老師，我還要添冬瓜湯！”我只好急匆匆地跑過去，給他盛菜，就這樣一趟一趟。我累得筋疲力盡！
這次體驗(yàn)活動(dòng)，讓我想起了媽媽當(dāng)老師的情景，想起了我的老師教育我們的情景，哎，當(dāng)老師真辛苦呀！
當(dāng)小老師作文14
放假前，老師布置我們一個(gè)任務(wù)：讓我們?yōu)樯鐣?huì)做一件好事。
我就通過王老師介紹到母校—第二幼兒園幫助教外語，這是我第一次正式當(dāng)老師，心里自然非常興奮。第二天。我興高采烈地來到幼兒園，發(fā)覺小時(shí)候看去挺大的地方，現(xiàn)在眼中好象都縮小了一圈。園內(nèi)種有好多花草樹木，走進(jìn)這里，好象來到童話中的宮殿。老師熱情地接待了我。她知道我在全國(guó)英語通訊賽上曾取得好成績(jī)，高興地鼓勵(lì)我說：“你一定也能當(dāng)個(gè)好老師的。”要上課了，我拿著自己的備課本，早早來到了教室。剛走上講臺(tái)，心里非常緊張，但我盡量使自己保持鎮(zhèn)定，心里暗暗告誡自己：“你現(xiàn)在已經(jīng)是老師了，一定要穩(wěn)重一些�！奔热皇怯⒄Z課，一上課就用英語說：" class begin，”然后又用漢語翻譯：“上課。，我先向小朋友介紹了自己，然后教他們一些簡(jiǎn)單的單詞：hello，apple......
接著我們做游戲，我報(bào)一個(gè)單詞，讓小朋友來畫這個(gè)單詞所指的東西。大家玩得很有趣，教室里一下子熱鬧起來，我也不那么緊張了。小朋友有的畫得很通真，有的畫成了貓不像貓，狗不像狗的怪物，使我忍不住笑起來。接著我又讓小朋友傳話。我先悄悄告訴最邊上小朋友一個(gè)單詞，他又悄悄告訴邊上的同學(xué)�？蓚鞯胶髞�，英文就變成中文了，大家聽了簡(jiǎn)直笑疼了肚子。老師在門外看了一會(huì)兒，臉上露出了欣慰的笑容。
這節(jié)課很快結(jié)束了，小朋友對(duì)我說：“小老師，今天的課為什么這么短啊？”聽了這話，看到小朋友眼中敬佩的神情，心中充滿了成功的喜悅。
當(dāng)小老師作文15
“大眼萌”的眼睛非常大，很像《小黃人》電影中的“大眼萌”，所以，我們給她起了這個(gè)外號(hào)。她是古箏老師的新學(xué)生，才五歲，見了我就眨著大眼睛甜甜地叫我：“姐姐！”。
我教她是因?yàn)榍傩欣镞@么多哥哥姐姐中，她只喜歡我，也聽我的話。老師會(huì)讓我快到下課的時(shí)間教一下她。我很認(rèn)真地手把手教她認(rèn)古箏的弦D調(diào)時(shí)“哆”在哪里，跟著“唻咪發(fā)嗦啦西都”又在什么位置，怎么按，先左手再右手……她學(xué)會(huì)了就會(huì)沖我甜甜一笑。每次上完課，跟她再見，她“啪嘰”在我臉上親一口說：“謝謝姐姐老師，拜拜！”只要我在，她常常要我先教她，然后才讓老師教她。漸漸地，我和她相處得越來越好，教她的時(shí)間也越來越長(zhǎng)。
她非常聰明，雖然才學(xué)了不到一個(gè)月，但她就會(huì)彈《世上只有媽媽好》和《小星星》了。有時(shí)候我逗她：“你喜歡我還是喜歡李老師？”她馬上回答：“我喜歡你，老師老讓我練琴！”我再問她：“我笨還是老師笨？”她說：“你們倆都是世界上最笨的人。”我又問：“你笨不笨？”她說：“非常笨！”說得我和老師都哭笑不得。
看我教得好，老師還讓我暑假時(shí)抽一些時(shí)間到琴行里，幫她教幾個(gè)小朋友，打打“暑期工”呢。我想如果我教的小朋友都像“大眼萌”一樣聰明可愛，那該多好！
不過我最想家里能有一個(gè)“大眼萌”的妹妹，那我一定會(huì)每時(shí)每刻陪著她，教她彈琴、畫畫、玩游戲還有教給她許多知識(shí)……希望媽媽能在我十歲生日之前幫我實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。
【當(dāng)小老師作文】相關(guān)文章：
當(dāng)小老師的作文04-07
當(dāng)小老師作文10-01
小老師作文08-27
當(dāng)“小老師”作文11-10
當(dāng)小老師05-11
當(dāng)“小老師”11-10
我當(dāng)小老師_作文09-04
小老師作文推薦08-15
我當(dāng)“小老師”作文04-15