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老師的眼神作文

時間:2022-08-06 15:09:06 老師 我要投稿

老師的眼神作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家收集的老師的眼神作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

老師的眼神作文

老師的眼神作文1

  我的語文老師是一位和藹可親的女老師,她既是我們的老師,又像我們的媽媽,也是我們的朋友,大家都很喜歡她。

  我現(xiàn)在讀三年級了,一年級剛來到這個學(xué)校的時候,她就開始擔(dān)任我們的語文老師了,她講課的聲音很溫柔,這三年里她對我們就像自己的孩子一樣。她有一雙很會說話的眼睛,她的眼神能表達(dá)很多意思,我記得有一次上課時,老師提出了一個問題,我是一個性格比較內(nèi)向的女孩子,雖然我知道答案,但是我不敢舉手。這時老師用眼睛在班里看了一圈后說:“王啟睿同學(xué),請你回答這個問題!甭牭嚼蠋熀拔业拿郑倚睦锵裼兄恍⊥米右粯,我站起來非常緊張,本來知道的答案也忘記了怎么回答,我慌亂的看了看老師,老師也正在微笑的看著我,在她的目光里我看到了鼓勵,好像在說不要緊張,看到老師的眼神,我心里也慢慢的不緊張了,一下子就說出了答案,聽完答案后老師朝我點點頭,笑著說:“你回答的很好!笔抢蠋煹难凵窠o了我力量,讓我不緊張了,從那以后,我上課都積極舉手回答老師提出的問題了。

  是老師的眼神讓我改正了自己的缺點,我的改變讓我在學(xué)習(xí)上也有了進(jìn)步,謝謝老師的眼神。

老師的眼神作文2

  一剎那,我看到了老師,他的眼神中,透出了失望,至少我是這樣認(rèn)為,“低級錯誤!”單單這四個字,好似一塊大石,重重地砸在我心上,使我的心千瘡百孔。

  “唉!這種小錯誤也犯。”我已經(jīng)對我自己無語了!肮e了吧,我可是對的!本瓦B成績差的同桌都做對了,哎,待會兒,指不定木老也這么說呀!這時,一股“哀傷”涌上心頭。

  看著前面一個又一個的同學(xué)被訓(xùn),一股“悲壯感”迅速擴散開來。我懷著忐忑的心情,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地往前走去,雙腿發(fā)軟,一顆顆豆兒大的冷汗順著我筆尖,慢慢往下流。我的眉毛擰成了疙瘩,心中不停地默念:但愿木老師心情好,別說我,別說我。

  不幸的時候還是來了,當(dāng)木老師翻到那頁時,我的心提到了嗓子眼,如同十五只水桶打水——七上八下,又似一只兔子在懷里——上躥下跳,木老師的眉頭緊鎖,只見他轉(zhuǎn)過頭來,看了我一眼,眼神溫暖而有犀利,對我說:“低級錯誤。 

  我的心頓時麻木了,只好勉強咧開嘴,干笑兩聲,拿著課堂作業(yè)本,呆呆地往座位上走,心中說不出什么……

  老師的一個眼神,可以救人于水火之中,也可以使人墜入十八層地獄,也許,沒有曾經(jīng)的老師,可能就沒有今天的我。

老師的眼神作文3

  在我三年級時,有一位語文老師,我對他印象很深。

  在一次校運動會上,我面對一個從未跳過的高度,過了我有機會奪冠,過不了,只可以是季軍了。我遲遲不敢上,同學(xué)們很著急。老師來了看了看我,沉著臉,似乎要開罵,我趕緊轉(zhuǎn)過身,不理他。他急了,喊了我一聲,我只好看著他,他來了個180度大轉(zhuǎn)彎,我看著他的眼神,只聽他說,跳吧。我頓時輕松了很多,轉(zhuǎn)過身越過了欄桿。記的還有一次,我犯了一個很大的錯誤,在上課時,他說,每個人都會犯錯誤,只要知錯就改,就是一個好孩子。我希望一些知錯的人向我認(rèn)錯。下課后,他便過來了,我滿頭大汗。他對我說,怎么滿頭大汗,是不是太熱了。后來我便方心了很多,終于自己敲開了他的班公室的門,走到他面前,承認(rèn)了錯誤。

  老師的眼神使我進(jìn)步了許多,第一次,讓我敢于面對超越;第二次,讓我敢于面對自己。

老師的眼神作文4

  在我小學(xué)六年的學(xué)習(xí)中,最難忘的莫過于那一只陪伴我們六年的班主任李老師。李老師留給我最深刻的印象是她那雙神奇的眼睛,雖然有厚厚的鏡片阻隔著,但仍擋不住她那熾熱的眼神。

  她的眼睛雖然沒有明星那楚楚動人,光彩而奪目;也沒有宇航員的眼睛那樣神圣;也沒有科學(xué)家的眼神那樣深邃。她的眼睛是一雙普普通通的眼睛,但雙眸之中透露出深奧的智慧,在我心中卻是最美。

  這是雙嚴(yán)肅而又公平的眼睛。每當(dāng)上課鈴打響時,她會用那嚴(yán)肅的眼睛掃視著每個人,當(dāng)哪位同學(xué)做小動作時,她會用嚴(yán)厲的目光警告你及時糾正自己的錯誤。

  這是一雙能給予他人力量的眼睛。每當(dāng)同學(xué)考試考砸時,她會用那充滿希望的眼睛鼓勵我們:不要氣餒,不要放棄,你能行的,繼續(xù)努力,爭取下一次考個好名次。取得好成績時,她又會用眼睛告訴你:不要驕傲,驕傲使人落后。

  這還是雙溫柔、和藹的眼睛。每當(dāng)我們回答不出問題時,她會用親近的目光看著你:別緊張,仔細(xì)想想,不要著急。

  !原來老師那雙神奇的眼睛可以說話,我想正是因為老師擁有高尚的靈魂,她的眼睛才會變得與眾不同。

老師的眼神作文5

  眼能傳神,可我們老師的眼睛總是捉摸不透的,有時那么溫柔,有時又那么嚴(yán)厲。

  昨天早晨,我剛掃完地,想輕松輕松時,陳老師走了過來,他環(huán)顧四周,我也跟著瞅了一下自己的勞動成果,正得意時,陳老師的眼神落在了我的身上,看得我心里發(fā)慌,果真,只聽他嚴(yán)肅地說:“蔡鋮,你怎么掃的,還是組長呢!你看看,那兒都是垃圾,快去重掃!蔽衣犃诵睦镉姓f不出的滋味,本想為自己辯解,可是老師那嚴(yán)厲的眼神,嚇得我沒勇氣說了,我只好又拿起掃帚,乖乖地去重掃了一遍。

  當(dāng)我今天就快掃完時,陳老師又向我的方向走了過來,昨天那一幕情景又出現(xiàn)在眼前,我急忙檢查起來,“哎呀,前面還有垃圾呢!這下可又遭殃了,等著再被挨罵吧!”正當(dāng)我默默地等著噩運將臨時,陳老師用手摸了摸我的頭,溫和地說:“蔡鋮,有進(jìn)步,再把那邊的垃圾掃掉就好了。”真不敢相信自己的耳朵,陳老師用那雙溫柔的眼睛看著我時,我懸著的心落了下來,我聽了陳老師的話美滋滋地干了起來,看著自己的勞動成果,別提心里有多開心了。

  我喜歡老師那雙捉摸不透的眼,可以給我?guī)聿粩嗟捏@喜。

老師的眼神作文6

  那一天一早,我和一個一起帶讀的同學(xué)在講臺上帶讀。

  我們快喊破了嗓子,可班里卻沒有一個人理我們,他們自顧自地玩著,甚至有人還唱起了反調(diào)。

  就在我們快“虛弱而死”時,門外傳來一陣腳步聲,班里一半的人被震住了,原來李老師來了。他穿著一件黑外衣,提著包,霸氣十足的眼神掃視了全班一遍,班級頓時安靜許多,可還有幾個“犯罪分子”在無法無天,李老師放下包,眼睛生氣地“發(fā)射出一把把銀色利箭”,瞪著那些“犯罪分子”,那些有些自知之明的罪犯,賊眉鼠眼地瞄下李老師,結(jié)果被他狠狠地瞪了回去,畏畏縮縮地躲起來。吳某某還在興風(fēng)作浪,李老師威嚴(yán)地走到他身邊,眼神中流露出異常生氣的兇光,那樣子就像是要吃了他似的,他用力一拍吳某某的桌子仿佛要把他震飛。眼神中的怒火頓時將吳某某吞噬。教室里終于安靜下來。

  李老師的眼神就是這么有威懾力。

老師的眼神作文7

  王老師是我們的班主任,她是一位和藹可親的老師,但她用眼睛一直教育著我們,今天我就來寫寫和萬老師的故事。

  有一次,正在上語文課,老師正在講第四課我的“長生果”,但因為爸爸給我買了一本有趣的圖書,我好奇的更加迫不及待的想馬上看那本書,于是我便把書夾在桌縫里,偷偷的看了起來。王老師發(fā)現(xiàn)我在上課的時候開小差,便用嚴(yán)厲的眼神看著我,仿佛在說:“快把書收起來,認(rèn)真聽課”看到老師的眼神,我趕忙把書收了起來。

  記得還有一次,老師在講走遍天下,舉例說明同學(xué)都以什么為侶,有的同學(xué)以手機為侶,有的同學(xué)以畫板為侶,我想說以相機為侶,但又怕說不好,便把手舉起來又放了下去。老師發(fā)現(xiàn)了我的舉動,便用鼓勵的眼神看著我好像在說:“加油,不要怕,你能行”,于是我又一次舉起了手,站起來流利的回答了問題。

  這就是老師的眼神,鼓勵,鞭策,嚴(yán)厲,卻伴我一生成長。

老師的眼神作文8

  我的班主任老師,一位和藹可親的老師,大大的眼睛,中等身材。老師的眼神好像會說話,她經(jīng)常用各種眼神來批評我、鼓勵我、教育我……

  記得有一次,我從同學(xué)那里借了一個魔方,因為馬上就要還給同學(xué),所以只好在一節(jié)班主任老師的課上偷偷玩。老師發(fā)現(xiàn)我的眼睛看著下面,沒有聽她講課,就走了過來,知道了我在玩魔方,就站在一旁靜靜地看著我。當(dāng)時的我完全被魔方吸引住了,直到同桌捅了我一下,我才發(fā)現(xiàn)站在旁邊的老師。當(dāng)時同學(xué)們的目光都投向了我,我的臉“唰”地一下紅了,低著頭準(zhǔn)備接受老師的批評?墒菦]想到,老師沒有批評我,而是用她的眼神提醒我,好像在說:“上課不許玩魔方,請把魔方收起來!蔽荫R上把魔方收了起來。從那以后,我上課時在也不玩魔方了。

  老師還會用眼神鼓勵我,讓我變得更有信心去可不困難,更加的自信。一次,期末考試的卷子發(fā)了下來,我沒考好,面對試卷我都不知道怎么好了。這時老師鼓勵了我——用她那慈祥的眼神給了我鼓勵,從她的眼神中我仿佛聽到了老師對我說:“沒關(guān)系,這次沒考試,下次好好努力考!笨吹嚼蠋熌枪膭畹难凵瘢覍ψ约河辛诵判。

  我愛老師的眼神,更愛老師。

老師的眼神作文9

  課堂上,當(dāng)王老師要同學(xué)們提煉對本課的認(rèn)識時,發(fā)現(xiàn)一位女同學(xué)陷入深思,忽然眼睛一亮,轉(zhuǎn)而又猶豫起來,最后搖搖頭,老師的眼神。此時,王老師微笑著用充滿期待和鼓勵的目光看著她,似乎在說:“沒關(guān)系,盡管談?wù)勛约旱目捶ā!苯K于,女同學(xué)站起來說出了自己的觀點,王老師又及時把握住契機,引導(dǎo)同學(xué)們展開熱烈的討論,將課堂推向高潮。

  在教學(xué)中,老師的每一個眼神無不深深地刻在學(xué)生的心里:關(guān)愛的眼神帶來春的生命,憤怒的眼神帶來秋的凋零,鼓勵的眼神帶來夏的赤誠,冷漠的眼神帶來冬的寒冷。這節(jié)課中,老師關(guān)愛、鼓勵的眼神給這位羞澀的女同學(xué)帶去了支持和信任、勇氣和自信,使之勇敢地克服心理障礙,將自己的觀點展示給大家,不僅張揚了個性,也給同學(xué)以啟迪,在新一輪課程改革中,我們呼喚每一位老師將每一個關(guān)愛、鼓勵的眼神傳遞給每一位學(xué)生,讓他們不同的個性張揚,讓他們內(nèi)在的潛質(zhì)開發(fā),為他們點燃創(chuàng)造的火花。

老師的眼神作文10

  那件事已經(jīng)過去很久了,但一想起老師那溫柔的目光,我就會甜甜地笑。

  記得一次中段考試,快要考試的時候,老師對我們說:“你們要抓緊時間復(fù)習(xí),考試考個好成績!”我時時刻刻記著老師這句話。每天早上背書、復(fù)習(xí),中午聽寫。到了考試的時候,老師發(fā)完卷子,我寫上班級和名字后,奮力答題,一道題讀三遍,如果遇到不會的題時,我仔細(xì)地讀題直到明白為止。我把卷子做完后,反復(fù)檢查一遍又一遍。到了收卷子的時候,我把卷子交給老師,期待著念分?jǐn)?shù)。終于要念分?jǐn)?shù)了,當(dāng)老師念到:“葛家璇100分……”我高興地要跳起來。同學(xué)們向我投來羨慕的目光,好像在說:“你葛家璇,你真了不起!”我抬頭看著老師,老師用溫柔的目光看著我,說“孩子,你真棒!璇璇,你是同學(xué)們的榜樣。 

  一想起老師那溫柔的眼神,我心里就像喝了蜜似的,甜滋滋的。

老師的眼神作文11

  老師的眼神,那種感覺,那種嚴(yán)肅,一直在我的記憶深處中游蕩,揮散不去,仿佛是一葉扁舟,飄在茫茫大海之中,雖然小,卻又是那么真實。

  上課鈴的聲響傳遍了學(xué)校,每一位學(xué)生都已回到座位上,等待老師來上課,我們班也不例外。突然,穿著一身紅衣的老師快速進(jìn)入教室,那嚴(yán)肅的態(tài)度,使每一位學(xué)生都不禁將眼光集中到她的身上,她就是我們的班主任——陳老師。

  “開始檢查作業(yè)。”陳老師一聲令下,全班迅速互相檢查作業(yè),與此同時陳老師的目光掃過每一個學(xué)生的臉。目光掃到我的臉上,竟有種壓迫感使我全身一震,忍不住打了一個冷顫。那目光仿佛將我看了個頂朝天,腦子里想的她好像全都能看透。

  我的作業(yè)被同桌查到?jīng)]寫完,我心里想:不好!昨天課外書看太久了,作文沒寫!可這已經(jīng)晚了,陳老師早就站在了我的面前,在老師的眼神緊盯下,我原本編好的謊言怎么也說不出口,支支吾吾地只好說出了真實情況?梢庀氩坏降氖牵蠋熅谷粵]有罵我,而是輕輕地對我說:“課外書,它姓課外,所以要寫好老師的作業(yè)才能去看課外書!彼难凵袷侨岷偷模刮倚闹械腵緊張一掃而空。聽了老師的話,我好像明白了什么。

  從那以后,老師的眼神深刻地印在了我的腦海里,揮之不去。

老師的眼神作文12

  老師,一位把知識帶給我們的人,在她的眼神里,我們同樣能感受到她對我們點點滴滴的關(guān)愛。

  老師的眼神,表示鼓勵。有一次考試,我知道了我那差成績,那難過的眼淚已在我的眼眶里轉(zhuǎn)動。這時,老師投給我一個眼神,它讓我重燃信心,面對這一次的失敗,奔向下一次的成功。那就是:鼓勵的眼神。

  老師的眼神,表示提醒。有一次上課,我不由自主的想起了一部動畫片,就走神了。突然,老師發(fā)現(xiàn)了我,并投給我一個眼神,它把我嚇了一跳,我連忙把注意力集中在課堂,不再走神。那就是:表示提醒的眼神。

  老師的眼神,表示關(guān)愛。有一次我生病了,老師立刻緊張起來,問我電話號碼。當(dāng)我把電話號碼告訴她時,她又投給我一個眼神,之后就立刻出去打電話了。我像一個木板一樣呆在原地,因為,我感到一股暖流流遍我全身;因為,她投給我一個鼓勵的眼神,所以,我被感動了;所以,我才像一個木板一樣呆在原地。

  老師的眼神,有時表示鼓勵,有時表示提醒,有時表示關(guān)愛……我會被感動,你們呢?

老師的眼神作文13

  今天發(fā)生了一件令我沮喪的事情——在今天下午的語文課要聽寫生字時,我找不到自己的聽寫本子了,我明明急著我把聽寫本早早準(zhǔn)備好放在了桌子上了,可怎么現(xiàn)在沒有了?

  老師開始聽寫了我沒有辦法,只能從本上隨便撕下一張紙,老師聽寫完后,我心中大喜,這一次聽寫我竟然全會。交完后我就開始翻找自己的聽寫本,后來猛然想到自己可能把聽寫本和英語本一起交了。

  我剛想拿起書看《狼》的課下注釋時,老師突然問:“這是誰的紙?”我一看便站起來說了聲:“我的。”便跑了前去,可是看看并沒有,我剛想問紙在哪時,發(fā)現(xiàn)老師正在用生氣的眼神瞪著我,瞬間嚇傻了我!

  我那一刻感到后背發(fā)涼,腿也不自覺地發(fā)抖,好像有股寒流向我逼近,我感覺那短短的幾秒鐘好像被擴大了幾百倍,仿佛一個世紀(jì)一樣。后來我瞥見地上有一團(tuán)紙,就明白為什么了。

  于是,我給老師說我聽寫本的去向后低下頭等著老師的處罰,可老師并沒有罰我,只是讓我撿起那團(tuán)可憐的紙回座位上,開始提《狼》了。等輪到我回答時,我根本不敢看向老師,心里仍若隱若現(xiàn)著老師瞪我的樣子,以后再也不這么粗心了!

老師的眼神作文14

  從小到大,我看過很多種眼神,但是有一位老師的眼神讓我終生難忘。

  那一次我們正在考試,我和同桌都一絲不茍地在寫,我們就像是和外界隔了一道厚厚的墻,一點聲音也打擾不到我們。教師里雅雀無聲,靜的連一根針掉在地上都聽得見。所有人都在絞盡腦汁,冥思苦想。過了一會兒,我和同桌都考好試了,我們就開始聊起天來。我們說話的聲音就像蒼蠅一樣“嗡嗡嗡”。過了好久還沒有下課,我和同桌依舊一刻不停地聊著。突然,同桌不講話了,立刻低下頭看著試卷。我二丈和尚摸不著頭腦,就一直問同桌:“干嘛呀?”同桌吞吞吐吐地說:“后……后面!蔽衣犃肆ⅠR把頭轉(zhuǎn)過去,發(fā)現(xiàn)老師一直呆在我們后面,默默地觀察我們。她的眼神非常兇惡,像一只黑豹似的目不轉(zhuǎn)睛地盯著我,眼里就像有一團(tuán)熊熊烈火正在燃燒,透露出一絲“殺氣”。我看了就想見到非?膳碌臇|西似的,馬上又把頭轉(zhuǎn)過去了,心里非常緊張,就像有一只小鹿在里面砰砰直跳。我心想:完了,完了!老師火冒三丈地說:“黃炫睿,你說什么話!都考好了?考好了把試卷交上去!”我被說的抬不起頭來,只好心虛地看著試卷。

  老師的這個眼神雖然很兇惡,但是警告了我,所以這個眼神十分難忘。

老師的眼神作文15

  課堂上,當(dāng)王老師要同學(xué)們提煉對本課的認(rèn)識時,發(fā)現(xiàn)一位女同學(xué)陷入深思,忽然眼睛一亮,轉(zhuǎn)而又猶豫起來,最后搖搖頭。此時,王老師微笑著用充滿期待和鼓勵的目光看著她,似乎在說:“沒關(guān)系,盡管談?wù)勛约旱目捶ā!?/p>

  終于,女同學(xué)站起來說出了自己的觀點,王老師又及時把握住契機,引導(dǎo)同學(xué)們展開熱烈的討論,將課堂推向高潮。 在教學(xué)中,老師的每一個眼神無不深深地刻在學(xué)生的心里:關(guān)愛的眼神帶來春的生命,憤怒的眼神帶來秋的凋零,鼓勵的眼神帶來夏的赤誠,冷漠的眼神帶來冬的寒冷。這節(jié)課中,老師關(guān)愛、鼓勵的眼神給這位羞澀的女同學(xué)帶去了支持和信任、勇氣和自信,使之勇敢地克服心理障礙,將自己的觀點展示給大家,不僅張揚了個性,也給同學(xué)以啟迪,在新一輪課程改革中,我們呼喚每一位老師將每一個關(guān)愛、鼓勵的眼神傳遞給每一位學(xué)生,讓他們不同的個性張揚,讓他們內(nèi)在的潛質(zhì)開發(fā),為他們點燃創(chuàng)造的火花。

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