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我的老師作文范文（通用49篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的我的老師作文范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的老師作文 1
“大肚能容，容天下難容之事”，是人們給彌勒佛寫的一副對(duì)子的上聯(lián)，說的是彌勒佛笑口常開，因?yàn)樗苋萑�，能容事。一句話，他寬容�?/p>
學(xué)會(huì)寬容，是我們今天時(shí)代的強(qiáng)音，人們強(qiáng)烈地呼喚寬容。
作為以教育下一代為己任的人民教師，首先應(yīng)該在這方面做學(xué)生的表率，做學(xué)生的楷模，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。
但是，在現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，有些教師由于這樣那樣的原因，總會(huì)做出一些不寬容的事，給學(xué)生們留下不太美好的印象。
有位初中老師，教的是語(yǔ)文，有著10多年的教齡，在當(dāng)?shù)剡�算有點(diǎn)名氣。由于能力比較強(qiáng)，被選拔去教高中。因?yàn)橛?0多年沒有再去重溫當(dāng)年所學(xué)的知識(shí)，在上課時(shí)，偶爾會(huì)出現(xiàn)一些知識(shí)上小小的錯(cuò)誤。開始，學(xué)生們也不太在意�？墒�，到了高三，隨著教學(xué)內(nèi)容越來越難，這位老師出的差錯(cuò)也就越來越多。班上的學(xué)生，意見也越來越大。最后，竟聯(lián)合起來，由全班50多位同學(xué)聯(lián)合簽名，把要求撤換該老師的信件交給了縣里的'主管領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的校長(zhǎng)。結(jié)果，可想而知，這位老師被撤換下來了。
后來，該老師生病在家，那些當(dāng)時(shí)要求撤換她的學(xué)生覺得自己對(duì)不起老師，大家就買了點(diǎn)水果什么的，一起去探望。令這些學(xué)生失望的是，老師竟把他們買來的水果全部丟到了大門外。()學(xué)生們一看情形，傻眼了，只好一個(gè)個(gè)灰溜溜地走了出來。在回家的路上，同學(xué)們議論紛紛，大家都說：“老師原來也有素質(zhì)
差的！”這件事情在當(dāng)時(shí)影響很大。
老師，請(qǐng)不要忘記，你這一扔，扔掉的是學(xué)生的一片心意、一片情意；扔掉的是學(xué)生對(duì)你的尊敬。盡管他們?cè)瓤赡軅^你，使你失去了自尊，使你失去了面子，失去了工作。但可以說，學(xué)生有這個(gè)權(quán)利，他們可以而且應(yīng)該能夠選擇更合適的教師。
老師的胸懷，應(yīng)該比大海還要寬廣，才能夠容納學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，才能夠不計(jì)前嫌。
我們要知道，學(xué)生還是成長(zhǎng)中的孩子，在成長(zhǎng)的道路上經(jīng)常會(huì)犯錯(cuò)誤，他們還沒有成人，他們還需要我們?nèi)ソ趟麄冊(cè)鯓幼鋈�。從這個(gè)意義上來說，老師本身就應(yīng)該比學(xué)生更懂得如何尊重人、理解人、寬容人。
寬容，并非人的本性，從來就沒有誰敢放言自己從小就知道怎么去寬容別人，包括老師。重要的是，應(yīng)該去學(xué)，應(yīng)該在實(shí)踐中去學(xué)，從自己的成功與失敗中去學(xué)。
其實(shí)，我們每一個(gè)老師都應(yīng)該反思自已，我們?cè)趯?duì)待學(xué)生時(shí)，寬容過他們的錯(cuò)誤嗎？你寬容了他們，他們高興了嗎？
老師，請(qǐng)記�。骸澳愕睦溲劾镉信ｎD，你的教鞭下有愛迪生�！闭�(qǐng)你學(xué)會(huì)寬容吧！
我的老師作文 2
我們那位小學(xué)老師長(zhǎng)得很清秀，圓圓的大眼睛充滿了光芒。那大大眼睛的上方，有一雙深黑而又細(xì)長(zhǎng)的柳葉眉。老師的發(fā)質(zhì)很好，烏黑發(fā)亮，是一頭又黑又長(zhǎng)的秀發(fā)，非常的美麗。再看她那大眼睛下的鼻子，很美，鼻梁挺得很高，還有那紅彤彤的櫻桃嘴。
老師每一次上課的`時(shí)候，都帶著笑容跟我們說話。就算我們有一點(diǎn)小事，老師也笑著給我們說。有時(shí)同學(xué)們有不會(huì)的題，老師也認(rèn)真地跟我們講，臉上都掛著笑容。教師的笑容是那么的燦爛美麗。
有一次，我們把老師那充滿了微笑的臉，一下子變成了烏云密布的天空。
那一次老師開會(huì)去了，我們同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)里上自習(xí)。由于老師不在，這下就翻了天，恨不得把房蓋都掀起來。老師回來后看見我們這磁的亂，有下地的，有說話的，還有在打架的。本來老師對(duì)我們充滿了信任，是帶羊微笑走進(jìn)課堂的，一見這情景，她的心情一落千丈，失望極了，連那燦爛的笑容也沒了。我們都很慚愧。
這回老師可真的發(fā)火了，把我們訓(xùn)了一通�？蠢蠋熌浅錆M了怒氣的眼睛，真是很可怕。因?yàn)槔蠋煆膩頉]有那么生氣過。她氣得臉色紅紅的，眼睛瞪得又圓又鼓，看上去好象要吃了我們似的。老師的心里一定是氣死了，從她那眼神可以看出，她心里在想：老虎我不發(fā)威，你們竟敢拿我當(dāng)病貓，氣死我也！
我們聽了老師的教導(dǎo)，都默不作聲，似乎都感到自己錯(cuò)了。老師看到我們的神情，就不象剛才那么可怕了，我想她心里的火也終于澆滅了吧。我發(fā)現(xiàn)老師那充滿火氣的臉漸漸地露出了微笑。
從那次發(fā)后，我們班無論老師在與不在，再也不能會(huì)亂嗡嗡的了。老師每次來上課的時(shí)候，仍然是帶著笑容。老師的微笑伴隨我們度過了小學(xué)的那最后的歡快時(shí)光。
我的老師作文 3
她，中等身材，那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)扎成一個(gè)馬尾辮，白皙的臉龐，高挺的鼻子上架著一副眼鏡，鏡片后面流露出嚴(yán)肅而又深沉的目光。她就是我的數(shù)學(xué)老師——呂老師。
呂老師特別關(guān)心學(xué)生。記得有一次，下課了，同學(xué)們都出去玩了，我有一道題不會(huì)做，就坐在位子上埋頭苦想，下課了沒出去玩。呂老師看見了，便走到我身邊關(guān)切的問：“干什么呢?為什么不出去玩?我說”我在想這道題呢，這道題我不會(huì)做。”呂老師拿起本看了一遍，笑著對(duì)我說“體育課在教室里等我，我給你講講�！蔽腋吲d地答應(yīng)了。
體育課，呂老師來到班里，我從書包里拿出紙和筆，就給我講起題來。呂老師一邊講一邊寫，講完還問我是不是懂了。我若說懂了她就繼續(xù)講下去，我若說不懂，她就耐心地再給我見一遍，一遍不耐煩的樣子都沒有。呂老師細(xì)心專注地給我講著，我認(rèn)真地聽著。她講得是那樣流利寫的是那樣工整。
講完題，我剛要收拾書包，呂老師又叫住了我，把一張寫滿了這道題思路的紙給我，說：以后再碰到這樣的題，要是不會(huì)，就拿出來看看，再不會(huì)就問我。”握著這張“沉甸甸”的紙，我心里有說不出的'感激。
呂老師像千千玩玩的老師一樣，像一臺(tái)永不生銹的播種機(jī)，不斷地在我們心田里播下知識(shí)和理想的種子;她又像一盞明燈，照耀我們前進(jìn)，引導(dǎo)我們走向成功。
是誰像蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)燃別人的希望?是誰像園丁，辛勤付出，呵護(hù)幼苗的成長(zhǎng)?又是誰像蔚藍(lán)而又寬闊的大海，像小魚們張開自己知識(shí)的胸懷?——是您，我敬愛的老師!
呂老師，我敬佩您那大公無私的胸懷：我敬佩您是那樣關(guān)心學(xué)生。我真誠(chéng)地說一句：“老師，您辛苦了!”
我的老師作文 4
敬愛的劉老師，每次我想面對(duì)您說聲：“謝謝！”�？墒�，因?yàn)槲夷懶。拕偟阶爝吘屯塘讼氯�。今天，趁這次寫作文的機(jī)會(huì)，我鼓起勇氣，將我的心里話掏給你聽。
劉老師，每次我寫的作文，你都給我精心地修改，提出意見。辛苦了，謝謝您！您還記得嗎？那次我寫的《我家的故事》這篇作文時(shí)，腦海里一片空白，不知道怎么寫，就算寫了也是結(jié)結(jié)巴巴的，毛病一大堆，錯(cuò)別字連篇。
第二天，我把作文交了上來。下課后，你叫同學(xué)通知我到辦公室，我聽了一驚：難道我犯了什么錯(cuò)誤？我忐忑不安地來到辦公室。你卻和顏悅色地對(duì)我說：“冠宇，我把作文給你修改了，你來看看和原來寫的有什么不一樣，體會(huì)修改后的好處。”頓時(shí)我心里的石頭落了下去。
劉老師，經(jīng)過你一番指導(dǎo)，反復(fù)推敲、修改后的作文，精彩極了。后來，你還特地把我的這篇作文拿到班上去與同學(xué)們分享，同學(xué)們聽了后響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲，都向我投來了贊賞的目光。同時(shí)，你還鼓勵(lì)我：“心中有愛，筆下生情�！蔽医舆^作文本，眼睛里閃爍著感動(dòng)的淚光。我想這一切，源于您批改后的`精彩，讓我感動(dòng)，你也會(huì)心地笑了。你把凝聚我們共同心血的作文推薦參加了作文大賽。我真想對(duì)你說一聲：“要是沒有老師您，我的作文也沒有資格去參加比賽，是你給了我鼓勵(lì)和機(jī)會(huì)。”原來喜悅和汗水是相伴的，只有流下了汗水，才能收獲喜悅。
劉老師，以前說起寫作文，我就害怕，甚至討厭它。在你的指導(dǎo)下，現(xiàn)在寫作文有話可說，不怕寫作文了。劉老師真的感謝您對(duì)我的教導(dǎo)，我再次衷心地對(duì)您說一聲：謝謝！
我的老師作文 5
有著兩顆虎牙，經(jīng)常扎著馬尾辮，臉上一直帶著笑容，是的，你會(huì)覺得她像一個(gè)媽媽，你想知道她是誰嗎？她就是我的“媽媽”——邱老師，
為什么說她是我的“媽媽”呢？因?yàn)樗吞@可親，不僅是這樣，她還有一顆關(guān)愛他人的心，這不是每一個(gè)老師都具備的。
打開我記憶的窗戶，把所有邱老師對(duì)同學(xué)們的關(guān)心、愛護(hù)都翻出來。班上的一個(gè)男生很調(diào)皮，不認(rèn)真聽課，不好好做作業(yè)，而邱老師并沒有罵他，甚至打他，而是把他叫到自己身邊，要他以后認(rèn)真聽課，不要辜負(fù)老師對(duì)他的'期望。
還有一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們舉行了拔河比賽，我們腳勾著腳，手拉著麻繩，使勁地拉，一個(gè)個(gè)臉蛋漲得通紅，像個(gè)大蘋果。誰知，我們的對(duì)手全是大力士，根本拼不過，但我們還是堅(jiān)持著比賽�！皳渫ā蔽覀�?nèi)喽嫉瓜铝耍懊嬉晃煌瑢W(xué)壓住了我的腳，在那一剎那，我感覺自己的腳已不屬于我了，整個(gè)腳全麻了，我疼得哇哇大哭。邱老師趕緊跑過來，問我這里痛不痛，那里痛不痛，然后派了兩位同學(xué)送我去醫(yī)務(wù)室，再急急忙忙地打我媽媽電話，幸好，我只是扭傷了腳。
邱老師是不是一個(gè)負(fù)責(zé)的“媽媽”呢？她就像泥土，我們像青草，她無時(shí)無刻地送給我們營(yíng)養(yǎng)，我們則把營(yíng)養(yǎng)深深地吸收。老師像橡皮，我們像鉛筆，每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，老師總為我們抹去曾犯過的，把美好的記憶保存下來。
每當(dāng)我們受傷了，邱老師總是關(guān)心我們；每當(dāng)我們傷心地哭了，邱老師就會(huì)跑過來安慰我們；每當(dāng)我們吵架打架時(shí)，邱老師總會(huì)告訴同學(xué)們要好好相處……
邱老師，我只想對(duì)你說一句：“我愛您！”
我的老師作文 6
他是我遇到過最幽默搞笑的老師。
他是我的班主任，是一位生物老師，他的個(gè)子不高，但眼睛里永遠(yuǎn)散發(fā)著智慧的光芒，最引人注目的是他右臉上的那顆黝黑的大痣，甚至連他自己都調(diào)侃說：“別人都是胸有大志，我是臉有大‘痣’”。
還有他那個(gè)圓滾滾的大肚子就像懷了孩子的孕婦一樣。你看，這就是我的'班主任——一個(gè)耐心、幽默、負(fù)責(zé)任的老師。
當(dāng)我們遇到難題時(shí)，他總會(huì)耐心的給我們講解，一步步引導(dǎo)直至我們明白為止。當(dāng)我們無聊低沉?xí)r，他更像是有無窮無盡的笑話一樣來逗我們開心。你看他那雙靈動(dòng)的眼睛，時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)注著你，讓你認(rèn)真，讓你緊張。
校園里那個(gè)穿著黑色西服，頭發(fā)整整齊齊的就是我的老師了，不管什么時(shí)候看見他，衣著總是那么的整潔有致，精神也總是昂揚(yáng)向上。
我最喜歡老師教的生物這一學(xué)科，在他的課上我知道了世界的形成，人類的繁衍……
你聽，他又在班里教導(dǎo)我們?cè)撛鯓訉W(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣了。為了不耽誤第二天的課程，他每天按時(shí)檢查我們的作業(yè)；為了讓我們有充足的時(shí)間休息，他每天都來到寢室對(duì)我們噓寒問暖……
我永遠(yuǎn)記得第一次手把手教我們疊被子的他；多次起早貪黑陪伴我們的他；無數(shù)次教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)做人的他……
他就像一把大傘，為我們擋去日曬雨淋；他就像一盞明燈，為我們照亮前行的路；他更像一座燈塔，為我們找到失去的方向。這就是我的老師，是他讓我們明白了如何才能做更好的自己，是他給了我們學(xué)習(xí)的希望，也是他讓我們明白了何為堅(jiān)持。
我的老師，我的班主任，謝謝您，我們愛您。
我的老師作文 7
以前我不怎么喜歡小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師，又呆板又嚴(yán)厲。所以我一直希望初中語(yǔ)文老師能有點(diǎn)個(gè)性。
我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師姓時(shí)，是一個(gè)40多歲的女老師。初見時(shí)，她穿著褲子，一頭紅色頭發(fā)，臉上化著淡妝。她那一身干凈利落的著裝給我第一印象就是：女漢子！可第二節(jié)語(yǔ)文課卻打破了這個(gè)印象，她竟穿裙子。因?yàn)榕疂h子一般不喜歡裙子，所以她不一定是女漢子。一次班主任提到時(shí)老師，說她以前是年級(jí)主任，后來才當(dāng)了語(yǔ)文老師。我才明白這是女強(qiáng)人。
時(shí)老師給人很瀟灑的感覺。一次我們?cè)趫D書館門前碰到她，正好她開車要出去。她一手握方向盤，開著車窗的樣子，真的很帥。
時(shí)老師是最受我們尊敬的老師。她對(duì)我們很嚴(yán)厲，不僅在學(xué)習(xí)語(yǔ)文上，更是在學(xué)做人上。
一次老師在念作文時(shí)，有同學(xué)在笑。時(shí)老師很生氣地讓她別笑。女生厚臉皮地立刻不笑了。時(shí)老師很生氣，訓(xùn)了她一頓：“我在上面讀作文，你卻在下面笑，這是對(duì)我和作者的不尊重�！蹦蔷湓拰�(duì)我感觸很深，我對(duì)時(shí)老師的印象又加深了。
還有一次，時(shí)老師上課前檢查一個(gè)男生的摘抄，但他沒完成。時(shí)老師很生氣地問他有沒有抄完。他信誓旦旦地說抄了。時(shí)老師給他看，然后生氣地用摘抄本扇了他。他的眼鏡都打掉了。時(shí)老師還沒消氣：“在外面我問了你2次，你都說抄了。剛才又問了你1次，你也說抄了�？缮厦鏇]抄完。你知道這是什么行為？這是騙子的行為！”
大家都覺得時(shí)老師說話難聽，不敢惹她。但我不這么認(rèn)為。時(shí)老師很注重人的'品質(zhì)，雖然有時(shí)候她的做法有點(diǎn)過。但其實(shí)我能明白她的。在我心里，時(shí)老師永遠(yuǎn)是最受我尊敬的老師。
我的老師作文 8
緊張的初中學(xué)習(xí)生涯中，這位語(yǔ)文老師像是啟明星和開心果，讓我感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的魅力和快樂。
你看！遠(yuǎn)處有位“古代詩(shī)人”穿著一件長(zhǎng)褂衫向我緩緩走來，這便是我那位可愛的語(yǔ)文周老師。高高壯壯，其貌不揚(yáng)的他穿著上很不講究，夏天總是那一件長(zhǎng)至膝蓋綠色的大碼T恤衫和一條灰色褲子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像穿著長(zhǎng)褂的古人。他更喜歡聽詩(shī)詞歌賦，時(shí)常戴著一副耳機(jī)，那里面播放著唐詩(shī)宋詞，嘴上“嘟嘟囔囔”腦袋還跟著古詩(shī)詞的抑揚(yáng)頓挫上下左右搖晃著……
他最喜歡給我們上古詩(shī)文的課，每一次上古詩(shī)文，我們都能感受到他滿溢出來的快樂和自豪�！斑@么好的詩(shī)詞，一定得背下來，不然就浪費(fèi)了！”他對(duì)我們說。“我們要站在詩(shī)人的角度感受這首詩(shī)的氛圍和情感，感受，感受一下！”他對(duì)我們說�！八烙浻脖硞Φ�.可是自己哦！”這還是他對(duì)我們說的話。
他還在班級(jí)里組織詩(shī)詞背誦大賽，賽制嚴(yán)格，過程歡樂。同學(xué)們分為4個(gè)小組，第一輪先讓每個(gè)組里的組長(zhǎng)選背的最快的同學(xué)出來比賽，第二輪互選每個(gè)組里背的“最差”的同學(xué)背誦，兩次成績(jī)累計(jì)相加，秒數(shù)最少的隊(duì)獲得第1名。這樣的比賽規(guī)則充分調(diào)動(dòng)了平時(shí)記憶力并不是那么好的同學(xué)積極性和整個(gè)組的團(tuán)結(jié)性。比賽前班里的空氣都洋溢著詩(shī)詞的“分子”。每個(gè)人都搖頭晃腦地背誦著，生怕為自己的隊(duì)伍拖后腿。到了真正比賽時(shí)，學(xué)習(xí)不夠出色的同學(xué)“殺出重圍”，成為“殺手锏”一樣的存在，令同學(xué)們和老師刮目相看。周老師看到我們一個(gè)個(gè)踴躍背誦詩(shī)詞的樣子，露出了滿意的笑容，一笑起來就露出兩排整齊的大白牙，臉上的皺紋卻疊成了羅漢。
周老師幽默風(fēng)趣又不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)，令人沉醉，讓我漸漸喜歡上了詩(shī)詞歌賦，更喜歡上了語(yǔ)文。
我的老師作文 9
她，有著一頭超過肩膀又不及腰的長(zhǎng)發(fā)；她，有著一雙彎彎的“黑月牙”，有著一雙有點(diǎn)厚的嘴唇；她，有著小麥膚色再加一點(diǎn)棕色的皮膚；她，有著一個(gè)不算太大但也不算太小的鼻子。她講起課來眉飛色舞、她走起路來昂首闊步，她說起話來繪聲繪色，她就是我們的語(yǔ)文老師——王老師。我偷偷從心底里給她起了個(gè)“漫畫”老師。
王老師講課時(shí)的`聲震如雷，字正腔圓，站在校外都能清清楚楚地聽到她的聲音。我們的王老師雖然三十幾歲了，但有時(shí)也有童真的時(shí)候。
有一次下大雨了，我們都坐在教室里等著家長(zhǎng)來接回家，教室里又悶又熱，大家感到很無聊，幾個(gè)調(diào)皮倒蛋的同學(xué)想偷偷起哄。王老師突然說：“我來給你們講個(gè)笑話吧：從前有一個(gè)富人家的女孩，她……”這下我們也不覺得無聊了，都開始聽王老師講笑話，講到最后我們和王老師都笑了起來。
王老師也有嚴(yán)歷的時(shí)候。有一次因?yàn)樯险n了，有的人卻還在說話，王老師這時(shí)就會(huì)非常生氣，大聲吼：“你們是沒看見我站在這個(gè)講臺(tái)上還是你們沒聽見上課鈴響了？”我們這時(shí)就很害怕，教室里頓時(shí)鴉雀無聲，幾乎連一根針掉在地上都聽得一清二楚。
王老師還有一個(gè)三年級(jí)的孩子，她又是要給自己的孩子洗衣、做飯、輔導(dǎo)作業(yè)，還要給我們60人上課、改作業(yè)……是不是很辛苦？
王老師：您就是我們的再生父母，時(shí)刻呵護(hù)我們的健康，使我們茁狀成長(zhǎng)；您就是我們的路燈，為我們照亮前進(jìn)的路，使我們不再跌倒；您就是我們的指路人，為我們指引方向，使我們不再迷茫。
感謝您，親愛的王老師。
感謝您，我心中的“漫畫”老師。
我的老師作文 10
我非常喜歡我的魏老師。我們又見到了自己非常喜愛的老師。老師關(guān)心我們、教育我們、愛護(hù)我們，我們也愛老師。
我們最喜歡的老師是班主任魏老師，她是一位年輕漂亮的女教師。魏老師二十幾歲，皮膚白皙，秀氣的臉龐上戴著一幅眼鏡。她喜歡穿色澤艷麗的衣服，有著一頭好看的卷發(fā)，顯得格外時(shí)尚和青春亮麗。魏老師不僅漂亮，而且是一位好老師。
魏老師非常關(guān)心我們。班級(jí)里每一位同學(xué)的表現(xiàn)，她都了如指掌，并且和我們談心，教我們?nèi)绾巫鲇卸Y貌、懂事、愛學(xué)習(xí)的好孩子。每當(dāng)有同學(xué)不舒服的時(shí)候總要上前關(guān)切地問一問，關(guān)心地看一看。有一次王凌志不小心受傷了，她很著急地帶同學(xué)去醫(yī)院，就像對(duì)待自己家人一樣，細(xì)心、仔細(xì)的照顧那為同學(xué)，就算老師在上課也非常擔(dān)心，不時(shí)的.去問問他怎么樣了。魏老師最關(guān)心地還是我們的學(xué)習(xí)，她對(duì)學(xué)習(xí)的要求非常嚴(yán)格，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤絕不放過，總是把同學(xué)們逐個(gè)留下來訂正作業(yè)，經(jīng)常是全辦公室最后一個(gè)離開學(xué)校的，她為我們放棄了許多休息的時(shí)間。
魏老師的語(yǔ)文課上得非常精彩，她用娓娓動(dòng)聽的聲音講述課文的內(nèi)容，把我們帶到最美的意境；她在黑板上寫下工整、秀麗的字、詞、句，帶我們走進(jìn)知識(shí)的海洋。一方黑板，是魏老師辛勤耕耘的土地，三尺講臺(tái)，是魏老師播種希望種子的園地。
魏老師愛我們，我們也愛魏老師。有一次，魏老師嗓子啞了，上完課，她發(fā)現(xiàn)自己的桌子上有一片潤(rùn)喉片。還有一次，魏老師下班回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)車筐里有兩個(gè)大大的芒果。這可是魏老師當(dāng)著全班54學(xué)生面說出來的。雖然不知道是哪位同學(xué)，但這證明了同學(xué)的對(duì)老師的愛。
這學(xué)期我會(huì)好好聽劉老師的話，您在濮塘要注意身體�。〗處煿�(jié)就要到了，我們衷心祝愿老師節(jié)日好！我們感謝您！
我的老師作文 11
站在三尺講臺(tái)，手拿一根粉筆，寫下一個(gè)個(gè)真理，帶我們遨游知識(shí)的海洋，滿懷激情授予我們知識(shí)，無私地為我們付出，不求回報(bào)，無怨無悔，她就是我們的生物老師——肖寧。
生物課單調(diào)無味，可她像一個(gè)神奇的魔術(shù)師，把原本枯燥無味的生物課變得生動(dòng)有趣。她每天5：30準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在我們面前，只為多看我們一眼，只為讓自己安心。每天晚上的.第三節(jié)晚自習(xí)，她都會(huì)在我們教室里，為的是讓我們有疑問時(shí)能夠及時(shí)找到老師。不把問題推到第二天。
她教兩個(gè)班，兩個(gè)班將近150名孩子，她每天不辭辛苦，在我們需要她時(shí)，她會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在我們面前，在學(xué)孟德爾定律這部分時(shí)，她上課講的題讓同學(xué)們下課整理，然后她把改錯(cuò)本收起來，她怕我們上課聽不懂，有不敢問，對(duì)于改錯(cuò)本上整理的題，她都會(huì)認(rèn)真地批閱，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤她還會(huì)在旁邊做批注，并在旁邊幫我們糾正過來。她還經(jīng)常鼓勵(lì)我們，讓我們對(duì)生物充滿信心。
她每天進(jìn)入教室時(shí)都會(huì)面帶微笑，她親切地激勵(lì)的聲音喚醒了似乎還沉睡中的我們。她青春、陽(yáng)光、充滿活力，她朝氣蓬勃讓教室的學(xué)習(xí)變得很活躍。
每當(dāng)考試她還會(huì)對(duì)我們說：“靜下來，只有靜下來，才能取得成功，要相信自己的實(shí)力!”這讓我們緊張的心情放松了很多，更加有信心地迎接挑戰(zhàn)。
她是辛勤的園丁，把我們剪去雜枝，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
她是默默無聞的蠟燭，燃燒自己點(diǎn)亮我們前行的道路。
她是潤(rùn)物細(xì)無聲的春雨，給我們帶來生機(jī)和活力，滋潤(rùn)我們的心田。
在馬年，我們一起度過了歡樂的兩個(gè)月，希望在羊年里我們會(huì)度過更快樂的時(shí)光，愿生物老師永遠(yuǎn)年輕，開心每一天!同時(shí)，也祝各位家長(zhǎng)羊年大吉，事業(yè)順利！
我的老師作文 12
清晨的第一縷陽(yáng)光灑進(jìn)了窗戶，我揉了揉昏沉沉的眼睛，抬頭就看見照片上一個(gè)個(gè)陽(yáng)光燦爛的笑臉，這張照片上面目慈祥的就是我以前的班主任——汪老師。它勾起了我思念，帶我走進(jìn)了美好的回憶！
汪老師雖然是我們的老師，但卻親密地像朋友，她擁有一顆不恥下問的心。記得有一次春游，帶了相機(jī)的同學(xué)們紛紛給汪老師拍照，同學(xué)王睿拍的最好，似乎把汪老師照得年輕了幾歲。汪老師笑吟吟地請(qǐng)教王睿：“王睿啊，你是怎么拍的，老師向你請(qǐng)教請(qǐng)教！”聽了這話，我不禁皺起了眉頭，心想：還有汪老師不懂的知識(shí)嗎？王睿能教老師嗎？可看到汪老師全神貫注的眼神，讓我明白了越是學(xué)識(shí)淵博的人越是虛心，也因?yàn)檫@一句簡(jiǎn)短而平凡的話，給了王睿極大的鼓勵(lì)，他獲春游攝影獎(jiǎng)了。汪老師帶頭鼓起掌來，露出了自豪的笑容。
汪老師嘔心瀝血的培養(yǎng)我們。雖然我們并沒有血緣關(guān)系，但她依然全心全意的為我們傳授知識(shí)。剛進(jìn)教室就看見她忙碌的身影，課堂上，她繪聲繪色的講課：帶我們穿越了時(shí)空，目睹了伽利略的實(shí)驗(yàn)；帶我們游覽了桂林，領(lǐng)略了大自然的'壯美；帶我們走進(jìn)了鄉(xiāng)下，體驗(yàn)了鄉(xiāng)下人民一顆純樸、默默付出的心。有時(shí)雖然嚴(yán)厲，但一定是為了讓我們考出一個(gè)好成績(jī)。我們進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，可她還在星星的陪伴下，不辭辛勞的備課……
每當(dāng)我看著這張充滿回憶的照片，都仿佛看到汪老師勤奮工作、謙虛請(qǐng)教的身影，仿佛聽到一個(gè)聲音：“加油，爭(zhēng)第一！”那股滿滿的正能量立刻涌上心頭，而汪老師慈愛的笑容也已經(jīng)融進(jìn)了我的心里，暖暖的……
我的老師作文 13
劉老師二十多歲，較高，微胖，走路老是拿著一疊書。老師的右手長(zhǎng)期用粉筆寫字，指尖的皮膚變得有些粗糙。平常在教學(xué)樓里，我們時(shí)不時(shí)地會(huì)見到她左手捧書，右手拿杯子。上課時(shí)，若有人講話，一支粉筆頭就會(huì)冷不丁的從空中劃過一道優(yōu)美的弧線落在那位同學(xué)的頭上。這時(shí)，我們便會(huì)打起十二分精神。
她教六年級(jí)數(shù)學(xué)，非常重視格式。但自己上課寫板書時(shí)總是龍飛鳳舞，什么格式都會(huì)拋到九霄云外去。她上課時(shí)總是會(huì)把字寫錯(cuò)，但下一秒她總是會(huì)把這個(gè)寫錯(cuò)的.字變成另一個(gè)字，雖變成了另一個(gè)字，但仍與這個(gè)字有著莫大的關(guān)聯(lián)。
當(dāng)學(xué)生的作業(yè)寫的不好時(shí)，總是把學(xué)生叫到辦公室，便開始詢問那個(gè)學(xué)生�？擅看味际撬�沒說一句話，學(xué)生便已經(jīng)低著頭認(rèn)錯(cuò)了。因此，學(xué)生們都有一點(diǎn)怕她，但家長(zhǎng)們就會(huì)覺得她非常的嚴(yán)厲，正所謂，嚴(yán)師出高徒，便爭(zhēng)著上他的課�？傻谝还�(jié)上她課的學(xué)生卻叫苦不迭，哭喪著臉出來了。
那一次她講著題目，叫我們自己想一想有沒有別的算法，便丟下粉筆走下講臺(tái)，聽見筆在紙上刷刷的書寫聲，她認(rèn)真地看著學(xué)生們的計(jì)算方法。他走到一張桌前，沒注意桌腳，便被絆了一跤。我們被這突如其來的聲響嚇了一跳，紛紛抬起頭張望，沒弄明白發(fā)生什么事，只見老師擺擺手，示意我們繼續(xù)，她自己卻一瘸一拐地走到講臺(tái)，繼續(xù)給我們講課。
第二天，劉老師又來上課了。她剛走進(jìn)教室，只見同學(xué)們坐的端端正正，書本也整齊的擺放在桌角上。老師走路還是有點(diǎn)一步一顫的樣子，她站在講臺(tái)上，給我們又上了一堂生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)課；下課了，同學(xué)們?nèi)远苏淖�，靜靜的目送老師離去。
從此以后，同學(xué)們上課更加認(rèn)真了。
我的老師作文 14
她有著苗條的身材，烏黑的頭發(fā)，清秀白皙的臉龐，很平易近人。她平時(shí)不拘言笑，可她的笑容很美，她就是我們的班主任——陳妍老師。
陳老師是我們知識(shí)上的`啟蒙者。她負(fù)責(zé)教我們班的語(yǔ)文。每一堂課她都認(rèn)真負(fù)責(zé)，瞧，“柴成林，你說說嚴(yán)監(jiān)生有什么特點(diǎn)？”陳老師提問了。“噌”的一聲，只見一個(gè)男生站了起來，“嚴(yán)監(jiān)生有……有……”他不好意思地?fù)蠐项^發(fā)。
“誰替他說？”老師的目光轉(zhuǎn)向其他同學(xué)。
“我！”“我！”大家爭(zhēng)先恐后：“他是個(gè)愛財(cái)如命的守財(cái)奴的形象！”一位同學(xué)回答。
“柴成林你再說一遍！”陳老師為了讓每一個(gè)同學(xué)掌握，往往會(huì)要求前面答不出的同學(xué)再說一遍。“嚴(yán)監(jiān)生是個(gè)愛財(cái)如命的守財(cái)奴！”柴成林好不容易說全了，陳老師才心滿意足地讓他坐下了。看，陳老師很負(fù)責(zé)吧！
老師講起課來娓娓動(dòng)聽，口若懸河，精彩不斷，抑揚(yáng)頓挫的聲音吸引著同學(xué)們聚精會(huì)神地聽課，就像幾十株花卉正在靜靜享受著園丁的澆灌一般。
“叮鈴鈴……”上課了，“今天復(fù)習(xí)第一課……這篇課文在寫作手法上有什么特點(diǎn)？先找出句子，說出手法，再說體會(huì)！給你們五分鐘！”同學(xué)們認(rèn)真的找著，陳老師也不閑著，這兒看一下，問一句，指導(dǎo)一下，那看一下，問一句，表?yè)P(yáng)一下！正因?yàn)檫@樣，同學(xué)們很喜歡上她的課。
陳老師還是我們思想上的引路人，她平時(shí)注重我們的思想品質(zhì)，會(huì)結(jié)合生活實(shí)際來教育我們，讓我們?cè)诟鞣矫娑歼M(jìn)步。
陳老師，你如同一部播音機(jī)，在我們心中播種下理想的種子。
我的老師作文 15
提到“劉老師”，你一定會(huì)有疑問：“哪個(gè)劉老師？”毫無疑問，她就是我們喜愛的科學(xué)老師：劉迪。
劉迪老師長(zhǎng)得很漂亮！一雙大大的眼睛鑲嵌在白白的臉上，中等長(zhǎng)短的頭發(fā)披到肩膀上；給人的感覺是干凈、清爽、落落大方；她不笑不說話，平易近人、和藹可親、溫柔可愛，這樣的老師我們能不喜歡她嗎？我們都喜歡上她的科學(xué)課。
科學(xué)知識(shí)很深?yuàn)W并且枯燥，對(duì)于三年級(jí)的小學(xué)生來說很難理解并接受，但劉迪老師很懂教學(xué)方法，她會(huì)把每節(jié)科學(xué)課變得有意思、不乏味，她會(huì)把復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化、具體化，并且想方設(shè)法吸引我們的注意力，把枯燥的知識(shí)轉(zhuǎn)換成多媒體錄像來吸引我們的眼球。
比如，一次科學(xué)課的.內(nèi)容是有關(guān)蝸牛的知識(shí)，具體是學(xué)習(xí)蝸牛的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和生活習(xí)性。劉老師沒有用干巴的文字去講解，而是提前在家錄制了視頻，然后帶到課堂讓我們觀看，通過視頻我們直觀地感受到蝸牛的運(yùn)動(dòng)方式、生活習(xí)慣，這比直接地教授要生動(dòng)具體，我們看完視頻就印象深刻，以至于能復(fù)述出來，并且很久都不會(huì)忘記。出乎意料的是，劉老師還把蝸牛帶來了，讓我們親手撫摸一下，感受蝸牛的皮膚。這樣我們對(duì)蝸牛的了解就更全面了。
還記得有一次我們舞蹈社團(tuán)課停上了，我和王姝凝、李嘉?h沒地方去了，就唐突地闖進(jìn)了劉迪老師的科學(xué)社團(tuán)，劉迪老師不但沒有因?yàn)槲覀儾徽?qǐng)自來而責(zé)怪我們，相反卻熱臉相迎，把我們請(qǐng)進(jìn)教室，盡管沒有座位了，但我們?nèi)齻�(gè)寧愿站著聽，并團(tuán)結(jié)協(xié)作完成了降落傘的制作。
這就是講課有方法、性格很溫柔、長(zhǎng)得夠亮麗的“劉老師”。
我的老師作文 16
老師是教育事業(yè)中的中流砥柱，他們默默奉獻(xiàn)著自己的愛和智慧，像大地一樣呵護(hù)著每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，為他們提供堅(jiān)實(shí)的支撐；老師就像夜空中閃爍的星星，為迷茫的學(xué)子指引方向，照亮前行的道路；老師就是教育事業(yè)中永恒的燈塔，用他們的言傳身教激勵(lì)和啟迪學(xué)生，用他們的認(rèn)真和耐心點(diǎn)亮學(xué)生心中的希望。
在我們成長(zhǎng)的道路上，除了家人，還有許多老師陪伴著我們一起度過快樂的時(shí)光。在這些美好的`回憶中，我遇到了一位特別重要的老師——曾經(jīng)教導(dǎo)我兩年英語(yǔ)的白老師。
新的一年要開學(xué)了，我進(jìn)入了中學(xué)時(shí)期，在這個(gè)重要的時(shí)期，我遇到了我的英語(yǔ)老師。她有著金黃色的頭發(fā)，圓圓的眼睛，一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥，從哪黑邊眼鏡中透出的目光總是那么炯炯有神，她的語(yǔ)言總是那么含意深刻，那么美妙，引人發(fā)笑。
記得有一次，她讓我們背漢語(yǔ)短語(yǔ)，過了一段時(shí)間，我非常有勇氣的去找她背，但正當(dāng)我開口背第一句，卻張不開嘴了，大概是因?yàn)楫?dāng)時(shí)過于緊張。但她并沒有生氣，而是很耐心的和藹的對(duì)我說，別緊張。我再次向她背，這時(shí)，時(shí)間過得很快，我竟背了下來，之后，她便對(duì)我說有兩個(gè)詞語(yǔ)讀錯(cuò)了，并用紅筆畫上紅線以示標(biāo)記，并領(lǐng)著我讀這兩個(gè)錯(cuò)了的詞語(yǔ)。
那是一個(gè)晚自習(xí)的時(shí)候，她給我們講題，我坐在班級(jí)前排。為了讓后面的同學(xué)看得更清楚，我建議把燈關(guān)掉一些。她問我們能不能看清楚，我立刻回答：“可以的，老師�！比缓髮Ｐ牡亻_始記題。她不僅對(duì)學(xué)生和藹可親，而且和其他老師的關(guān)系也十分融洽。
老師如同春日的微風(fēng)，溫暖地吹拂著我們的心靈；老師如同夏日的熱風(fēng)，為我們傳遞知識(shí)與智慧；老師如同秋日的清風(fēng)，審視著我們的錯(cuò)誤與不足；老師如同冬日的寒風(fēng)，將我們的雜念與污點(diǎn)吹散。
我的老師作文 17
我很高興今年我們班來了一位新老師。她姓李，教我們數(shù)學(xué)。我的老師有一頭漂亮的黑發(fā)。她經(jīng)常扎馬尾。她的微笑像春風(fēng)一樣溫暖著每個(gè)人的心。在我眼里，李老師喜歡讀書和笑�，F(xiàn)在我們來看看李老師是怎么看書的，喜歡拿著相機(jī)笑。
鏡頭一：看書的癡迷
李老師喜歡看書。她經(jīng)常在包里放一些書，只要有時(shí)間就翻翻。而且她辦公室的柜子里有成堆整齊的書，有《冰心散文集》，《愛的教育》，《兒童文學(xué)》，四大古典小說等。反正書太多，談不下去。記得有一次我們都在上體育課，玩的時(shí)候看到李老師拿著凳子坐在辦公室門口，認(rèn)真的看著書。直到下課，李老師還在那里認(rèn)真地看著書。于是，我和同學(xué)跑去叫了她兩次，李老師都沒有抬頭，好像沒聽見一樣。我想李小姐一定是被書中精彩的`內(nèi)容吸引住了。直到一個(gè)同學(xué)拍了拍她的肩膀，李老師才慢慢讓鎮(zhèn)靜下來，微微笑著看著我們。你說李老師迷戀書嗎？
鏡頭二：笑老師
李老師笑得可愛，笑得像含苞待放的雨露滋潤(rùn)的花朵。她上課笑，下課笑，路上遇到熟人也笑。沒有，李老師早上剛到學(xué)校�？吹酵瑢W(xué)跟她打招呼，她笑著輕輕揮揮手跟同學(xué)打招呼。當(dāng)她遇到其他老師時(shí)，她也帶著燦爛的笑容和他們交談。李先生的微笑是如此迷人和燦爛，它吸引了每一個(gè)學(xué)生。我記得有一次我們班的學(xué)生因?yàn)榻?jīng)常拖作業(yè)被李先生叫到辦公室。李先生沒有嚴(yán)肅的表情，而是微笑著用手輕輕撫摸著他的頭，問為什么，并指出沒有按時(shí)交作業(yè)的影響。而那個(gè)同學(xué)不好意思地低下了頭，答應(yīng)不再拖作業(yè)。李小姐以微笑對(duì)待生活中的一切，她的一雙眼睛會(huì)讓我們明白其中的含義。
這是我們的老師，一個(gè)愛讀書愛笑的老師。怎么，你羨慕啊！
我的老師作文 18
我有一個(gè)偉大的老師，對(duì)我們的愛勝過親人。她想一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，用心泉滋潤(rùn)我們這些小苗，洗滌著我們幼稚的心靈 。老師您為了我們的成長(zhǎng)，操碎了心，您就像一支蠟燭，點(diǎn)燃了自己照亮了我們；您就像我們的親媽媽一樣，對(duì)我們慈愛有加。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，您總是一次又一次地饒恕了我們，給我們改過自新的機(jī)會(huì)。
“鈴鈴鈴！”上課鈴響了，周老師進(jìn)來了，她吃力的喊道:“上課�！彪m然還是一樣的兩個(gè)字，可是我聽出來了，老師的聲音有一點(diǎn)沙啞，可是老師并沒有請(qǐng)假休息，而是好像沒有事一樣，繼續(xù)給我們上課。
老師喊不大聲，可是如果輕輕的說，我們便聽不到聲音所以哪怕老師自己喉嚨疼，為了我們她也堅(jiān)持下來。
可是我們班上有幾個(gè)淘氣鬼，好像跟周老師有仇一樣，上課專門讓老師生氣。他們淘氣，老師便要停下來，警告他們，可是老師喉嚨疼，喊不大聲。
老師沙沙的聲音里我聽到了辛勞，這時(shí)，我體會(huì)到了周老師的辛苦，我真想大聲喊：“別吵了！”可是我喊不出來。生怕惹到老師，讓老師生氣……
“老師，您辛苦了！”如果不是您，我們?cè)趺磿?huì)取到進(jìn)入知道大門的鑰匙。如果不是您，我們?cè)趺磿?huì)在知道的海洋中遨游。是您給于我們知識(shí)，是您教會(huì)了 我們要怎樣做人。 老師您是和藹的，您是認(rèn)真的.。假如我是一顆星星，那您就是一輪皎潔的明月，在漆黑的夜晚陪伴我。假如我是一顆小樹，那您就是辛勤地園丁，讓我茁壯成長(zhǎng)。老師，我想對(duì)你說：是你給了我學(xué)習(xí)的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的希望。
我的老師作文 19
秋天的風(fēng)寒蕭瑟，也許只有太陽(yáng)可以給我們一絲暖意，我們的陳老師也是如此，表面嚴(yán)厲，讓人敬畏，但心里卻默默地關(guān)心著我們。
陳老師有一頭又長(zhǎng)又密的秀發(fā)，戴著一副眼鏡，別有濃濃的書卷氣息。一張能說會(huì)道的嘴巴，又紅又潤(rùn)，上課時(shí)，滔滔不絕，妙語(yǔ)連珠，那娓娓動(dòng)聽的講述讓我們不由得發(fā)自內(nèi)心的驚嘆。當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，那銳利的話語(yǔ)，又像一把把刀子刺得人不敢抬頭。
記得有一次，由于我打掃不認(rèn)真，常規(guī)檢查中班級(jí)被扣了兩分，這事兒被陳老師知道了。我知道大事不好，心里“噗通、噗通”跳，手心里也早已濕濕的了，老師嚴(yán)肅地望著我，臉上沒有半點(diǎn)微笑，聲音雖然一如平時(shí)般沉穩(wěn)，但分明卻多了絲緊繃，她緩緩地，一字一音地問著我：“為什么會(huì)扣分？有沒有用心打掃呢？沒有責(zé)任心，能做成什么事？……”我慚愧地低下了頭，耳朵上火辣辣的燒。此后我再也不敢不認(rèn)真打掃了。
陳老師雖然嚴(yán)厲，但卻在默默里關(guān)心著我們。那是一個(gè)中午，午睡鈴打響了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)趴在桌子上，陸續(xù)睡著了。不知什么時(shí)候，我感覺好像有人從身邊走過，抬起頭，朦朧中我看見陳老師悄悄地走到窗前，輕輕地，一扇一扇地，把開著的窗戶全都關(guān)上了。也許是怕我們著涼，也許是擔(dān)心外面的'噪音打擾我們睡覺吧，頓時(shí)，我的心中蕩起了漣漪，軟軟的，暖暖的……在以后的每一個(gè)中午，我總會(huì)看到一個(gè)身影不知疲倦的把一扇扇窗戶悄悄地關(guān)上。
陳老師，你有豐富的知識(shí)，你有仁慈的心靈，你如春雨般滋潤(rùn)著我們，如陽(yáng)光風(fēng)般溫暖著我們，你永遠(yuǎn)是我心中最美的老師！
我的老師作文 20
記得在我讀小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，我雖然是班級(jí)里的班干部，可是成績(jī)算不上是出類拔萃的那種。我最重要的一個(gè)原因就是數(shù)學(xué)成績(jī)不好。那年，您是我們的數(shù)學(xué)老師兼班干部，在有一次的考試后您看到我所做的數(shù)學(xué)試卷只得了五十多分，您就讓我拿著數(shù)學(xué)試卷來辦公室。那是，我十分害怕您會(huì)很嚴(yán)厲的批評(píng)我。我跟您來到辦公室后，您示意我來到您的身邊。
我膽怯的走過來，您把我的試卷拿起來，仔細(xì)的看我錯(cuò)誤的題目，然后我不懂的題目您都耐心的.講解給我聽。那時(shí)，我在心底由衷地感嘆到：“歐老師，您真好！“就在那時(shí)候我對(duì)你的敬佩之情又加了一分，我也努力地對(duì)自己說：“加油！不要讓您失望。“時(shí)間不斷流逝，轉(zhuǎn)眼間我們都已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，我們將離開我們的母校去過初中生活。記得在最后一天里，您對(duì)我們?nèi)喽颊f了不少鼓勵(lì)的話，您的這些話語(yǔ)流入了我的心中，是我感到一股股暖意在我的身邊徘徊。在去年的歐月歐號(hào)，那天早上，我把前幾天買好的禮物準(zhǔn)備送給你。我早上早早地來到了學(xué)校，我把那份包裝好的禮物讓門衛(wèi)轉(zhuǎn)交給您。那天晚上，您竟然打電話來了，我與您打電話，您都是在詢問我升入初中哦后的情況，您關(guān)切地問我：“初中學(xué)次緊不緊張，剛升入初中生活還適應(yīng)嗎？現(xiàn)在的數(shù)學(xué)成績(jī)好不好啊？“聽著這些話，我心中洋溢著溫暖。還是那句話，：“歐老師，您真好！“歐老師，您就是我們生命中的煙火沒您燃燒了自己，拼盡權(quán)利，綻放在我們懵懂的夜空中，照亮了我們的人生旅途。
此刻，我讀懂那句詩(shī)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
我的老師作文 21
我的語(yǔ)文老師姓闞，又矮又胖，如一只南極的小企鵝，偏偏那眼睛水靈靈的，很好看。
闞老師喜歡用笑話跟我們講道理。一次上作文課，有的同學(xué)不會(huì)寫字，急得抓耳撓腮，沒辦法，就只好去問了闞老師。闞老師看了他一眼之后，然后嚴(yán)肅地說：“你要學(xué)會(huì)查字典，要么我給大家說一個(gè)笑話？聽過之后，你們就明白會(huì)寫字有多么重要了�！贝蠹一镆宦牭接行υ�，所有人都停筆了，大家都端端正正地坐在座位上，等待著老師的笑話。
老師清了清嗓子，說：“從前有個(gè)人他很懶，有一次，他給他舅舅寫信，信中的內(nèi)容是：聽說你有了病，可是病這個(gè)字他不會(huì)寫，他就想啊，想啊，他畫了一個(gè)圓圈。他又接著往下寫：請(qǐng)您不要下床，可是床這個(gè)字他又不會(huì)寫，所以他又畫了個(gè)圈圈。他舅舅看了信之后哭笑不得，同學(xué)們，你們知道他舅舅為什么會(huì)哭笑不得呢？”我們所有人的興趣都被老師提了起來，只見老師輕輕地說：“因?yàn)樗木司俗x的內(nèi)容是：聽說你有了蛋，請(qǐng)不要下蛋……”老師的話還沒說完，同學(xué)們就逗得哈哈大笑，那個(gè)不會(huì)寫字的同學(xué)也不好意思地低下了頭，從此以后，我們?cè)僖膊桓覍戝e(cuò)別字了，因?yàn)槲覀兣隆跋碌啊钡?笑話發(fā)生在自己的身上。
闞老師的眼睛還會(huì)說話。有一次，我在上課時(shí)做小動(dòng)作，我本以為會(huì)僥幸逃過，可誰知老師瞪著我，老師的眼睛好像在說：“別做小動(dòng)作了，上課要認(rèn)真聽講�！蓖蠋熀莺莸氐芍业难凵瘢疑险n就自覺了，我只能仔細(xì)地盯著老師的那雙會(huì)說話的眼睛。
這就是我的語(yǔ)文老師，我感謝您，闞老師！
我的老師作文 22
又到了周一，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)班了。
這時(shí)李老師僅戴著鴨舌帽，高挺的鼻梁上架著一副“嘻哈”墨鏡，臉上有幾個(gè)明顯的青春痘，顯得有些滑稽。上身一件運(yùn)動(dòng)式帽襯，帽襯上面有一只米老鼠。下身是一件和上衣配套的運(yùn)動(dòng)褲，顯得很有氣勢(shì)，再一蹦蹦跳跳的上來，就更神氣了。
坐在下面的李書博，手里捧著書，嘴里嘮叨著：“不好好上課，還穿成這樣，真是的，還是老師嗎？”“大家好，今天我要開一次我的`演唱會(huì)。”“喔耶，太好了�！薄疤靺�，那這不是要了我的命嗎！”劉禪心里吶喊道，馬銳手里拿著橡皮擦，隨時(shí)準(zhǔn)備著向老師扔去。而美丫呢，得意地笑著，只有她和李老師知道，這身衣服是美丫幫李老師挑的。喔喔頭，邊欣賞著李老師的衣服邊組織其他同學(xué)喊著：“李老師我愛你，你是我的偶像。”劉禪和馬銳這兩個(gè)是學(xué)校出名的八卦二人組，他們想方設(shè)法的對(duì)抗老師。
演唱開始了，李老師唱的是《老鼠愛大米》，第一嗓子就迷住了班里大部分女生，其中美丫是聽的最認(rèn)真的一個(gè)，但她身邊有兩個(gè)正在為老師的演唱做著“準(zhǔn)備”。
這美丫揮著小手，嬌嬈的身姿開始擺動(dòng)起來。就連最壯的喔喔都站了起來，叫著老師的名字，李書博也頓時(shí)聽得入神。
劉禪豎起了耳朵，當(dāng)老師唱到最后一個(gè)高音時(shí)，劉禪和馬銳尖叫起來：“有蜘蛛有蜘蛛��！”害的老師很尷尬的走下臺(tái)，下面的人趕緊鼓起掌來，緩解這種氣氛。李老師臉憋得紅紅的，像熟透了的蘋果。
下了臺(tái)的李老師和在臺(tái)上的李老師真是天壤之別，“劉禪、馬銳，你們給我站起來……”批完他們倆之后，李老師又唱了一遍《老鼠愛大米》，讓我們贊嘆不已。
我的老師作文 23
每個(gè)人心中都有自己敬佩的老師，當(dāng)然我也不例外。
老師這個(gè)職業(yè)對(duì)我而言很光榮，但又很辛苦。
她，姓張，是我們班的語(yǔ)文老師，今年50歲了，可還有一顆童心，濃濃的彎眉下有一對(duì)大大的眼睛，高高的鼻子，櫻桃小口，橘紅的發(fā)型像秋天綻開的菊花。
她用獨(dú)一無二的方式教育我們、開導(dǎo)我們。她用別的老師沒有的品質(zhì)指引我們。她幽默、她負(fù)責(zé)、她博學(xué)多通。雖然會(huì)偶爾發(fā)一次火，但也是為我們好。她笑起來很甜蜜，笑起來像綻開的百合一樣。
張老師很勤快，每天早上五點(diǎn)多起床晨跑。她喜歡讀名著和寫作，她寫的文章發(fā)表過很多，她是我心目中最好的老師。
因?yàn)樗囊痪湓�，點(diǎn)亮了我心中那根被風(fēng)吹滅了的蠟燭。她在我剛轉(zhuǎn)學(xué)過來的時(shí)候?qū)ξ艺f過，只要你努力過，就會(huì)有極大的收獲。張老師曾經(jīng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地鼓勵(lì)過我，夸獎(jiǎng)過我。要不是她那極大的鼓勵(lì)，我也不會(huì)有今天的成果。
三年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)過來，我不認(rèn)識(shí)這個(gè)班的任何一位老師、同學(xué)。是她的鼓舞，讓我重拾信心，我的學(xué)習(xí)也隨著張老師的教育漸漸提高。
您像一把金鑰匙，把無知的`我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)；您像冬日里的一縷陽(yáng)光，溫暖寒冷的大地一樣關(guān)心我們；您是我的黑暗人生道路上為我點(diǎn)燃最亮的一盞燈。
您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永遠(yuǎn)不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。
感謝張老師的關(guān)懷，感謝張老師無私的奉獻(xiàn)。她就是我最喜歡的老師。
你的老師是怎樣的呢？一起來分享一下吧！
我的老師作文 24
在所有老師中，她不算出眾，但她是我最敬佩的一位老師。她那雙眼睛雖然嚴(yán)肅，但又不失溫柔；她臉上的微笑就像冬日的陽(yáng)光，能融化一切的冰雪，這就是她——我們的.語(yǔ)文老師張老師。
張老師的眼睛就像孫悟空一樣，不，是比孫悟空有過之而無不及。不信？就讓我們?nèi)ヲ?yàn)證一下吧！一次大掃除中，我的任務(wù)是擦窗戶，而那時(shí)因?yàn)樽鳂I(yè)很多，便想來一次“渾水摸魚”。于是，我拿著抹布擦了一下窗臺(tái)，然后在窗戶上隨便擦了擦，就回到座位上了，令人出乎意料得是張老師要檢查，我的心情不自禁地就“撲通”地跳了起來，還真應(yīng)了那句古話“人算不如天算”。果然，老張師的“火眼金睛”看到了那扇我馬虎了事的窗戶，把我叫進(jìn)辦公室。張老師沒有過分地批評(píng)，只是那雙眼睛一直盯著我，我已經(jīng)知錯(cuò)了，就慚愧地向張老師道歉：“對(duì)不起，張老師，我，我錯(cuò)了�！薄爸厘e(cuò)了就好�！睆埨蠋煱参课遥请p本來很嚴(yán)厲的眼睛，立刻變得柔情似水。
張老師不僅有一雙“火眼金睛”，還是一個(gè)一絲不茍的好老師。在一堂語(yǔ)文課上， “四海之內(nèi)皆兄弟”中的“兄弟”是讀第四聲還是輕聲？同學(xué)們開始爭(zhēng)論，你說讀這個(gè)，他說讀那個(gè)。大家唇槍舌劍，寸步不讓。這時(shí)，張老師說：“我們先上課，下課再說。”我們安靜了下來，下課后張老師來到辦公室，特地和其他老師商量，那熱乎勁兒一點(diǎn)也不亞于我們。最后，肯定讀第四聲，因?yàn)檫@樣讀，表示“哥哥和弟弟”，而讀輕聲的“兄弟”指“弟弟”。
正是這位有“火眼金睛”有一絲不茍的張老師，把我領(lǐng)進(jìn)了文學(xué)的大門。
我的老師作文 25
七年級(jí)開學(xué)后我們分班了，我遇見了新的同學(xué)、新的老師。我遇到了一個(gè)性子很慢很有耐心的語(yǔ)文老師——張慶錄老師。
他有一雙炯炯有神的大眼睛，他的雙眼皮很重，頭發(fā)很短，方型臉。在上課我觀察到他眨眼的速度有一點(diǎn)慢。
開學(xué)第一天時(shí)，我看見語(yǔ)文老師是一位男老師時(shí)以為很兇很可怕。但是在上了幾節(jié)課之后我才發(fā)現(xiàn)他與我以前所有的語(yǔ)文老師都不一樣，講課的方式、脾氣都不一樣。我以前老師講課都是用電腦上的文檔講課，但是他卻是拿著課本自己講，起先我很驚訝，但是到了后來我就習(xí)以為常了。他的脾氣很好性子也挺慢的，每次上課班里的人總是說話，但是他卻靜靜的等著我們說完，不生氣也不發(fā)脾氣。班里人說話的時(shí)候我就常常觀察張老師：他既不說安靜，也不生氣，只是靜靜的坐著。
我心里想班里的同學(xué)有點(diǎn)不太尊重老師，因?yàn)槲覀冇龅搅艘粋�(gè)好老師。要是遇到一個(gè)脾氣不太好的老師連討論的機(jī)會(huì)都沒有，所以要好好珍惜一位好老師。
他很喜歡看書，有時(shí)還常常給我們推薦幾本。記得他親自給我們念了一篇文章叫做《我的傻叔叔》文章（作者是張文質(zhì)老師）。大概講的就是從作者記事起就知道自己有一個(gè)傻叔叔，從小照顧他的`也是這位傻叔叔。所以他長(zhǎng)大以后也承擔(dān)起了照顧叔叔的責(zé)任，但是到了最后他的叔叔還是去世了。我聽到這里感覺特別的可惜。因?yàn)樯凳迨褰探o了作者什么叫做同情，什么叫責(zé)任，懂得了什么叫生命教育。
我希望我們能夠共同努力，共同進(jìn)步。我的語(yǔ)文老師名字叫張慶錄。
我的老師作文 26
時(shí)間如箭一般，飛快得從我身邊悄無聲息地溜走了。我的老師，換了一個(gè)又一個(gè)�？墒�，不管怎么換，換了誰，在我的眼里，老師們好像從來沒有改變過。
老師給我們的關(guān)愛，像對(duì)自己的親身兒女；老師對(duì)我們的教導(dǎo)，讓我們時(shí)刻銘記于心。老師是那么盡心盡責(zé)，是他們教會(huì)了我勤學(xué)、善學(xué)和陽(yáng)光、樂學(xué)。
早上的時(shí)候，老師早早到了學(xué)校，為我們打開了教室的大門，在臺(tái)上領(lǐng)著我們?cè)缱x。臺(tái)下便響起朗朗的讀書聲“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”。讀著讀著，我明白了為什么要勤學(xué)。當(dāng)讀到：“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮……物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣”，讓我懂得了如何善學(xué)。老師臉上的每一個(gè)笑容，就像窗外的那一縷縷朝陽(yáng)，給我們溫暖，給我們力量。
中午的時(shí)候，老師帶著我們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩。午間活動(dòng)時(shí)，老師和我們一起玩拼字游戲；老師帶著我們擺象棋，教我們棋逢對(duì)手該如何穩(wěn)中求勝；老師還帶著我們欣賞校園美景，教我們?nèi)绾伟衙利惖男@用文字描繪出來�；顒�(dòng)完筋骨，老師給大家分發(fā)漂流的課外書。這一本本讓人著迷的'書啊！不僅讓我暢游了《海底兩萬里》，和《長(zhǎng)襪子皮皮》交上了好朋友，還讓我《越玩越聰明》。我的老師就是這樣教我變得陽(yáng)光、樂學(xué)。
老師的愛，像一塊香甜的糖，滋潤(rùn)著我的心；老師的愛，像泉水叮咚，在我心中一直流淌著。老師的諄諄教導(dǎo)，在她批改的作業(yè)本上，在她的黑眼圈里，在她漸漸染霜的頭發(fā)里。我敬愛的老師，我一定要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)您！
我的老師作文 27
教過我的老師有許多，有嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師，有強(qiáng)壯的體育老師，有出口成章的作文老師......在這么多老師中，我最喜歡我們的數(shù)學(xué)老師——王老師。
王老師長(zhǎng)得特別漂亮，她很瘦，瘦得像一道閃電。她總是扎著一個(gè)大馬尾，走起路來一甩一甩的。她的眼睛很奇怪，當(dāng)她戴上眼鏡的時(shí)候，看上去眼睛很大，可當(dāng)她摘下眼鏡的時(shí)候，眼睛卻還沒有豌豆大呢!她的嘴巴特別好看，小小的像櫻桃一樣。
我們的王老師特別嚴(yán)厲。有一次，正在上數(shù)學(xué)課，老師正開心地講著，突然，老師安靜下來，停止了講課。我們知道大事不妙，連忙坐得端端正正，老師的`一雙眼睛直勾勾地盯著華哲豪，原來，他在和同桌講話，可他還沒有意識(shí)到，老師正在望著他，還講得眉飛色舞呢!老師咬著下嘴唇，拿起一支粉筆扔向華哲豪，"啪”的一聲，華哲豪突然抬頭，看見老師正用陰森森的目光望著他，他連忙坐端正。老師輕輕地說了句：“明天給我交500字作文�！闭f完又接著上課。
我們的老師雖然很嚴(yán)厲，但平時(shí)也有點(diǎn)兒馬大哈的行為。有一次，快放學(xué)了，老師來布置作業(yè)，可她一不小心把數(shù)學(xué)作業(yè)寫在語(yǔ)文作業(yè)框里面了，我們也沒有覺察，直接抄在了語(yǔ)文本上。一回到托教，我們就開始“奮斗”，剛做完就交給托教老師，托教老師覺得不對(duì)，翻開手機(jī)查看作業(yè)，卻發(fā)現(xiàn)與老師布置得一模一樣。這時(shí)，一位同學(xué)說：“老師，我們的數(shù)學(xué)作業(yè)和他們的語(yǔ)文一樣。”這時(shí)我們才恍然大悟，原來是老師寫錯(cuò)作業(yè)了。
這就是我的語(yǔ)文老師，既嚴(yán)厲又有趣。
我的老師作文 28
老師自古以來變是大家評(píng)論的焦點(diǎn)，小女子不才，不敢在大師面前班門弄斧，但我的老師，著實(shí)是一位讓人敬畏的“怪老頭”
提起我的老師，那可是學(xué)校的風(fēng)云人物，人稱“何大爺”者是也。不高的個(gè)兒，微微凸起的啤酒肚，和那與如今二十一世紀(jì)的高科技產(chǎn)品極不和諧的.老式大框框眼鏡，都讓他成為了學(xué)校的焦點(diǎn)。你們也許會(huì)說他和藹可親之類的吧！非也，他是一位十足的“怪老頭”
這一怪便是他走路的姿勢(shì)極怪，他不同于普通人，在邁出一只腳時(shí)另一只腳的膝蓋會(huì)稍稍彎曲，而他的膝蓋似乎被凍疆了，不能彎，所以他跑起來一搖一擺，再加上他那少得可憐的頭發(fā)也跟著一起有節(jié)奏的甩來甩去，活像一只鴨子，因此有得一外號(hào)――何（活）鴨子！這倒與他十分相似。
這二怪嘛，無可爭(zhēng)議的便是他那天不怕地不怕的性格了。他討厭大家將老師比作春蠶，比作蠟燭，他說老師只有犧牲了自己才能教好學(xué)生么？決不是！但這并不代表他不負(fù)責(zé)，相反，他是一位極負(fù)責(zé)的老師，帶著輸水的吊瓶都要來給我們上課，感動(dòng)��！一日上課，某同學(xué)睡覺，被抓了現(xiàn)行，誰知何老師面不改色，大聲曰：“不想讀書就別讀了，不要勉強(qiáng)，因?yàn)樽x書并不是你今后唯一的出路，這只能說是一條截徑而已！”這番話，說得我們大家大眼瞪小眼，隨即而來的，便是那一波又一波停不下來的掌聲，何老師獨(dú)到的見解，讓民心大振，哎，不知道孔爺爺會(huì)怎么想？
這三怪，嘿，當(dāng)然是他的教學(xué)方式了！他認(rèn)為一個(gè)老師，真正能教給學(xué)生的僅僅是一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣而已。因此，他特別注重對(duì)我們學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，而不是整天給我們灌知識(shí)。呵呵，一個(gè)字：“棒”。
著便是俺的老師，一個(gè)可愛的“怪老頭”。
我的老師作文 29
草，打開春天的門；花兒，打開夏天的門；偉大的成就，打開秋天的大門；寒冷的雪，打開冬天的門；老師，她有一種淡淡的氣味和強(qiáng)烈的書卷氣。有時(shí)她似乎夾雜著一點(diǎn)孩子氣。她喜歡微笑，而且總是笑得那么甜美。她像一個(gè)玻璃杯。她待人真誠(chéng)，但很容易變壞。有時(shí)她很生我們的氣，在辦公室偷偷抹眼淚。有時(shí)我們會(huì)讓自己歡笑和哭泣，卻不忍心說我們智慧的大門是敞開的。我的老師戴著眼鏡，看起來很有知識(shí)。老師就像一盞明燈，即使在黑暗的地方，也能明亮而清晰！我的老師，郎老師。從小學(xué)到初中，我可以肯定她是我最崇拜的班主任。
她姓張。她是一個(gè)身材矮小的.中年婦女。她穿著樸素的衣服。她的眼睛特別突出，非常明亮，非常生動(dòng)，仿佛她能看見一切。張先生非常愛他的學(xué)生。他說話很理性，我們口頭上接受他的話。一旦下課，她總是喜歡和我們說話和微笑。當(dāng)她批評(píng)學(xué)生時(shí)，她總是把他們叫到教室外面接受教育。張老師是一位非常好的班主任老師。她教過的人不會(huì)忘記她，也不會(huì)對(duì)她豎起大拇指。雖然張老師只當(dāng)了三年的班主任，但我們一定會(huì)永遠(yuǎn)記住他的。我的老師今年49歲。盡管她即將退休，但她仍然每天興致勃勃地和我們一起教書。我非常欽佩她。我記得有一次，在語(yǔ)文課上，老師突然打了個(gè)噴嚏，然后鼻血像水一樣流了出來。我們很焦慮。有些暈血的學(xué)生用書蒙住眼睛，有些直接走到后面和他們后面的學(xué)生交談，有些沒有反應(yīng)，他們的眼睛都是白色的。擦完鼻血后，老師對(duì)我們說:對(duì)不起！
我們異口同聲地喊道:沒關(guān)系！
給了我們一個(gè)淡淡的微笑，我們很高興看到它！
我的老師作文 30
在我成長(zhǎng)的十年之中，遇到過無數(shù)老師，有溫婉知性的語(yǔ)文老師、和藹可親的數(shù)學(xué)老師、兢兢業(yè)業(yè)的英語(yǔ)老師……他們像甘露一樣滋潤(rùn)著我的心田；像陽(yáng)光一樣陪伴我成長(zhǎng)。今天，我想說說他。
他有著中等的身高，干凈利落的平頭，炯炯有神的眼睛配上一副黑框眼鏡，顯得格外有文學(xué)氣息；穿著方格襯衣和西裝褲；臉上總是出現(xiàn)和藹的笑容。對(duì)，這就是我的潤(rùn)堂老師。
老師上課不僅認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且還幽默生動(dòng)。有一次，我們正在上課，老師的電話突然響了，原來是老師的孩子磕傷了，老師只是簡(jiǎn)單一兩句話了解一下情況，就立馬掛掉電話，接著又用幽默的語(yǔ)言給我們講課，直到下課之后，老師再次打電話問自己的小孩有沒有事兒？突然我想起上次游泳，意外引起的中耳炎，我的耳朵疼得厲害，媽媽和爸爸心急如焚地將我送到北大醫(yī)院，馬上看醫(yī)生，并一直陪伴著我。此時(shí)，潤(rùn)堂老師應(yīng)該也很希望能陪在自己孩子的'身邊吧，但是為了給我們上課，不得不舍棄堅(jiān)持給我們上課。老師認(rèn)真工作態(tài)度深深地感染了我。
潤(rùn)堂老師講課還非常幽默生動(dòng)，有一次老師繪聲繪色地給我們講清朝第六位皇帝下逛杭州西湖“蟲兒”的故事，真的太好玩了，只見潤(rùn)堂老師故作深沉，模仿乾隆和大臣們的對(duì)話，逗得我們哄堂大笑。
我喜歡潤(rùn)堂老師的講課風(fēng)格，在潤(rùn)堂老師能學(xué)到很多知識(shí)，可以聽到很多故事。我知道我有這樣或那樣缺點(diǎn)，比如喜歡講話、喜歡走神，但是我一定會(huì)慢慢地克服，控制住自己，讓自己在課堂更加認(rèn)真，積極發(fā)言，多多練筆。我相信，我一定會(huì)把語(yǔ)文學(xué)得越來越好。
我的老師作文 31
他是個(gè)普普通通的老師，雖然有時(shí)會(huì)對(duì)我們兇一點(diǎn)，但是，他在我心中留下來一個(gè)美好的回憶。
他身高1.73，他有著一個(gè)啤酒肚，臉又圓又大，活像一個(gè)大面餅。他的頭發(fā)很黑，眼睛很小，再加上胖胖的臉蛋，鼻子一點(diǎn)塌，耳朵很長(zhǎng)，像彌勒佛。這就是我們的這個(gè)學(xué)期來的班主任老師——趙老師。
趙老師講課上課很有趣。在他的課堂上，同學(xué)們上課可活躍啦，同學(xué)們個(gè)個(gè)都像打了雞血似的，連舉手都要跳起來舉。趙老師的語(yǔ)言很風(fēng)趣，從他嘴里出來的新詞很多。前幾天，他就在課堂上說：請(qǐng)某某同學(xué)來回答這個(gè)‘史詩(shī)’級(jí)難題，答對(duì)了你就是‘天才’。我們都被逗笑了，結(jié)果就是一個(gè)2×2等于幾這么簡(jiǎn)單的問題，被趙老師說成史詩(shī)級(jí)的'難題，你說有趣不？
趙老師在課堂上還是個(gè)“功夫高手”。他高興時(shí)像一個(gè)溫順的小綿羊，但是生氣時(shí)就像兇神惡煞的老虎了。有一次，我們上體育課，因?yàn)樘�，所以引來了殺氣騰騰的“趙老虎”。他讓我們先回教室，然后開始施展武功，他先用了“獅吼功”說：“誰讓你們吵了，��？”同學(xué)們嚇得動(dòng)都不敢動(dòng)，還好老師的聲音沒穿透力，不然我的血、皮、肉……都飛了出去。這時(shí)，校長(zhǎng)打來了電話，趙老師去接電話。我們又開始吵了。“安靜！”趙老師大喊道。喊完后，有施展了他的功夫——口若懸河地講了一大通大道理。唉——
老師對(duì)我們很關(guān)心。只要我們那個(gè)身體不舒服，他就會(huì)很細(xì)心地進(jìn)行問候。如果生病落下課。他都會(huì)抽時(shí)間幫我們補(bǔ)課。
這就是我們班的趙老師。你說，他是不是很有特點(diǎn)呀！
我的老師作文 32
咱們班的數(shù)學(xué)老師成天到晚都帶著一張白白的，看起來非常友好的一張臉。不停的在一班和二班教室之間來回穿梭。對(duì)，這就是我們一二班所有人擁有的獨(dú)一無二的數(shù)學(xué)老師——魏老師。
魏老師的臉白白的，眼鏡后面散發(fā)出一道道水靈靈的光芒，一只小小的鼻子更顯出她這張臉的`耐人尋味，一頭烏黑的頭發(fā)，再加上橡皮圈的巧妙配合，這下她整個(gè)人都變得更加有氣質(zhì)。她似乎不是一名老師，而是一位符合走秀標(biāo)準(zhǔn)的模特。
上課時(shí)的魏老師眉飛色舞，右手不停的在舞弄著粉筆，在黑板上進(jìn)行演算，嘴巴里唾沫橫飛，使得整個(gè)教室鴉雀無聲。然而如果有哪位同學(xué)上課說話或者開小差的話。那她就會(huì)使出他多年以來練成的"粉筆功"，也就是手上握緊粉筆，眼睛快速地掃瞄，對(duì)準(zhǔn)那位同學(xué)的身子，然后身體用力往前一傾，手臂用力向前一拋，那位同學(xué)就被投中了，同時(shí)也會(huì)感到非常慚愧。所以有些調(diào)皮的男孩子們就給他取了一個(gè)外號(hào)---"冷面殺手"。
批改作業(yè)時(shí)的她。小拇指習(xí)慣性的向外伸展著，輕飄飄的畫著彎鉤。感覺她好像是跟孫悟空學(xué)會(huì)了"火眼金睛"。瞄一眼，她就會(huì)立刻判斷出這道題的對(duì)錯(cuò)。所以她只用一節(jié)課的時(shí)間就可以批改完全班的試卷。
雖然，我們都有點(diǎn)害怕這位嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師，可是她的用心和認(rèn)真豈不是為了我們的未來嗎？對(duì)，她確實(shí)很兇，可是她不正像花園里的園丁嗎？挑去我們的毛刺，把知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)劑灌進(jìn)我們的腦海，期待著我們綻放的那一刻。所以，我想對(duì)您說："老師，我愛您"！
我的老師作文 33
“叮鈴鈴”迎著新的上課鈴，踏入新的教室，面對(duì)的是新的老師以及同學(xué)，如今我還清晰地記著我與初一。8班所發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，最讓我難以忘記的，便是我的班主任——李春巖老師。
在剛?cè)雽W(xué)校時(shí)，我處于一種懵懵懂懂的狀態(tài)，怎么也找不到班級(jí)，找不到同學(xué)老師的`蹤影，我既著急，又緊張，害怕找不到自己將要學(xué)習(xí)的教室，將要相處的同學(xué)。我急得就差頭頂冒煙了，當(dāng)我還在跑上跑下東張西望的努力尋找時(shí)，有一雙溫暖的手放在了我肩上，我回頭一看，您不知何時(shí)站到了我的背后，您那春天一般的笑容安慰了我當(dāng)時(shí)著急的心靈，您的手輕輕地扶住我的肩笑盈盈的說：“你就是墨文軒吧？我是你的班主任李春巖，我?guī)闳ソ淌野�。”您仿佛天使一般，降臨在我身后，為我?guī)砀Ｒ�。我也是那時(shí)才知道，這個(gè)天使的名字-李春巖。
沒用幾個(gè)月，我就和班內(nèi)同學(xué)混熟了，互相開著玩笑，您也時(shí)不時(shí)地插上幾句話，逗得我們咯咯直笑，當(dāng)然，這種場(chǎng)面只能出現(xiàn)在下課，上課時(shí)，您會(huì)像完全變了一個(gè)人，嚴(yán)厲而又苛刻，您對(duì)待我們學(xué)習(xí)從來都是不留情面的，“怎么回事，書寫這么潦草，重寫！”“你看看，這么簡(jiǎn)單的問題還錯(cuò)，下次注意！”盡管如此，我還是想上您的課，看著您在講臺(tái)前那飛舞的身姿，粉筆在黑板上飛快地游走，我就不自禁地進(jìn)入那詩(shī)情畫意世界中去。
然而現(xiàn)在，我來到一班這個(gè)新的班級(jí)中，再次面對(duì)新的臉龐，我又想起了八班老同學(xué)那活潑的笑容，老師也不再是那些熟悉的身影……一切又回到了陌生。
李老師，我想您了……
我的老師作文 34
紅領(lǐng)巾已經(jīng)與我度過了5個(gè)春秋，它無時(shí)無刻地提醒我：要做好事，不要做壞事。
有一次，我在外面玩得汗流浹背，于是，我拿出口袋中的5元錢，來到小店，準(zhǔn)備買一根棒冰解渴。我打開冰箱，左挑右選，選中了一根棒冰，于是問老板多少錢，老板告訴我這根棒冰3元5角，我拿出5元錢交給老板，老板看了看，就給了我一些錢。我接過錢，便吃著棒冰回家了�；氐郊遥覕�(shù)了數(shù)老板找我的錢，驚訝地發(fā)現(xiàn)，竟然有2元5角，多找了1元。心想：老板肯定是找錯(cuò)了！外面火辣辣的太陽(yáng)，我是去還給老板，還是不還給老板呢？這時(shí)，我看到了我的紅領(lǐng)巾，它仿佛在告訴我：“不要貪小便宜，雖然外面很熱，可你還是應(yīng)該把1元錢還給老板�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，就拿著1元錢，向小店走去。
紅領(lǐng)巾在我猶豫不決的時(shí)候，堅(jiān)定了我做好事的信念，也在我做錯(cuò)事的時(shí)候，引導(dǎo)我走入正確的'方向。
那一次，我獨(dú)自一人在家，想去拿點(diǎn)零食吃，就向零食跑去。突然，我聽見了砰的一聲，只見媽媽心愛的花瓶，摔在了地上，裂成了好幾份。我頓時(shí)呆若木雞，站在花瓶前，久久才回過神來。我看著媽媽心愛的花瓶四分五裂，不知如何是好，是向媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤，還是把花瓶碎片藏起來，不讓媽媽知道，讓媽媽以為花瓶丟了。在我迷茫時(shí)，我的紅領(lǐng)巾仿佛在勸我：“還是實(shí)事求是吧！不要騙媽媽。如果你現(xiàn)在打碎一個(gè)花瓶就這樣騙媽媽，要是以后你打碎了更重要的東西，你又該怎么辦呢？”我看了看紅領(lǐng)巾，把花瓶的碎片整理起來，準(zhǔn)備如實(shí)告訴媽媽。
紅領(lǐng)巾，就像我的一位生活上的老師，教我如何做人。
我的老師作文 35
我們向往常一樣去合唱團(tuán)練習(xí)，一個(gè)小女孩可能是害怕遲到，奔跑時(shí)突然摔倒在地，哭了起來。
音樂老師聽到了哭聲，跑到了小女孩面前，焦急地詢問：“小姑娘，你怎么啦，別躺在地上，快點(diǎn)起來�。 毙∨⑺さ煤苤�，根本沒辦法自己起來，她哭得越來越厲害，音樂老師抱住了小女孩，溫柔地安撫她：“沒事，沒事，跟老師說，你哪疼？”小女孩在音樂老師的懷抱里，漸漸情緒穩(wěn)定了，她抽泣著說：“老師，我的膝蓋好疼，我的腳腕不敢動(dòng)了�！�
果然，她的膝蓋摔破了，已經(jīng)滲出了血，她的腳脖子已經(jīng)腫了起來。音樂老師二話不說，把摔倒的那個(gè)女孩背在身上，向醫(yī)務(wù)室走去。她還不忘囑咐大家：“上樓告訴同學(xué)們先自己練，我一會(huì)兒回來，桑嘉凝你跟我一起走，后面幫扶一下�！�
這個(gè)女生的體重不輕，音樂老師背起來很吃力，下樓梯時(shí)，音樂老師的身體晃動(dòng)得很厲害，她喘著粗氣，我似乎能聽到她心臟的劇烈跳動(dòng)，我在后面根本使不上勁，只能起到一個(gè)保護(hù)的作用。
終于走下了樓梯，音樂老師艱難地走著，短短的二百米路程，卻成了最遠(yuǎn)的距離，音樂老師的呼吸越來越重，他卻堅(jiān)持不停下來，不斷地把女孩往上背一背，時(shí)不時(shí)地對(duì)女孩說：“堅(jiān)持一會(huì)兒，馬上就到了！”到了醫(yī)務(wù)室，音樂老師已經(jīng)累得滿頭大汗了。
“快看看這個(gè)女孩的腳！”音樂老師沒顧得上擦去臉上的`汗水，就趕緊把女孩抱到病床上。
經(jīng)過校醫(yī)的診斷，確定沒有大礙，只是腳腕崴了，音樂老師松了一口氣。音樂老師又背著女孩往回走，她不斷地安慰那個(gè)小女孩：“沒事的，過幾天就好了……”
現(xiàn)在我終于理解了，為什么大家都說音樂老師——我們的滕老師，是最好的老師！
我的老師作文 36
有人說：“老師是辛勤的園丁“，還有人說：“老師是我們第二個(gè)父母”，我認(rèn)為這些比喻，用在老師的身上是當(dāng)之無愧的。因?yàn)椤袄蠋煛笔且粋�(gè)最光輝、最無私的職業(yè)。
她彎彎的眉毛下有一雙慈祥而且會(huì)說話的眼睛，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，衣著樸素大方，嗓音清脆洪亮，她就是我們班的班主任兼數(shù)學(xué)老師——呂老師。
呂老師的教學(xué)方式很特別，每講新課之前，都會(huì)引入一段故事。記得有一次，當(dāng)我們學(xué)“倒數(shù)”時(shí)——“世界上的東西都是很有趣的，比如：牛奶→奶牛、蜜蜂→蜂蜜、吳→吞……這就是倒數(shù)，一個(gè)東西倒過來就變成了另一個(gè)事物�！眳卫蠋熇L聲繪色地講解，把我們不知不覺的就引入了知識(shí)的海洋；她講起課來總是那么風(fēng)趣、幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。
呂老師不但知識(shí)淵博，而且很幽默。有一次上課，“積極”的我寫起了課下作業(yè)，被呂老師那雙敏銳的眼睛發(fā)現(xiàn)了，老師并沒直接點(diǎn)名，而是說：“我發(fā)現(xiàn)了一只不聽話的花貓�！蔽衣犃艘院螅ь^向四周望望，四周的同學(xué)都抬頭看著老師，而我卻“埋頭苦寫”，頓時(shí)，我恍然大悟，立刻收起練習(xí)冊(cè)，老師向我滿意的'點(diǎn)點(diǎn)頭。
呂老師即是我們的老師又是我們的朋友，下課與我們一起侃大山、談新聞……她非常有愛心，對(duì)淘氣的同學(xué)也很有辦法，能自然而然地把學(xué)生們帶進(jìn)一個(gè)神秘而又特別的學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)在這種良好的環(huán)境里釋放想象，增長(zhǎng)知識(shí)。
呂老師，最后我想對(duì)您說：感謝您對(duì)同學(xué)們的關(guān)心，愛護(hù)，您的諄諄教導(dǎo)，我都銘記在心，我會(huì)成為您的驕傲！
我的老師作文 37
他有著黝黑的皮膚，他長(zhǎng)著一雙迷人的小眼睛，他上課有時(shí)嚴(yán)厲、有時(shí)幽默，他就是我們最喜歡的老師——“老林”。
每次上體育課前，體育委員會(huì)先整理好隊(duì)伍，等待林老師的口令。每當(dāng)“跑步走”這威嚴(yán)的聲音在我們耳邊響起，全班同學(xué)都會(huì)提起精神，開始跑步。記得有一次，才跑一會(huì)兒，有些調(diào)皮蛋就忍不住了，有的在交頭接耳，有的在你推我擠，還有的在撿拾地上的落葉，聞他那蘋果的香味······“五班的同學(xué)跑得真好，待會(huì)兒我獎(jiǎng)勵(lì)你們��！”林老師正在暗暗盤算獎(jiǎng)勵(lì)我們的魔鬼計(jì)劃。我總覺得不對(duì)勁，像林老師這樣狡猾的`狐貍，不會(huì)讓我們有好果子吃。果真，當(dāng)我們跑完步時(shí)，林老師莊重的宣布：“我宣布，我獎(jiǎng)勵(lì)你們?cè)倥軆扇�！”啊，不�?huì)吧!全班同學(xué)都要暈倒。林老師就像牧羊人，而我們呢？就當(dāng)然是一群小羊羔啦，在牧羊人的吆喝下，整齊來到跑道上，安靜有序的又跑了兩圈。 還又一次，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我?guī)屠蠋煍?shù)同學(xué)墊氣排球的個(gè)數(shù)，數(shù)完之后，林老師慢慢朝我走來，不懷好意地說：“小白，讓我這位帥哥化妝師給你畫點(diǎn)“腮紅”吧！”我一看，林老師手上全是彩色的粉筆灰，原來他用粉筆給打氣排球的同學(xué)畫了區(qū)域，手上就粘許上了許多粉筆灰�！鞍�，不要啊，你看那邊那么多美女帥哥，你去找他們吧！”“不，不要，他們都嫌我是老頭，你不嫌棄是不是?再說了就只畫那么一點(diǎn)點(diǎn)！”我只好聽天由命，不知道為什么，林老師心軟了，并沒有給我畫“腮紅”，我這下子樂開了花，原來男人也有心軟的時(shí)候��！
我喜歡很多很多老師，但我和“老林”的默氣是永遠(yuǎn)的。
我的老師作文 38
是誰帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游？是誰為我們?cè)诠饷鞯拇蟮郎现敢�？是誰教會(huì)了我們做人的道理？是您，親愛的老師。
您，30歲出頭，苗條的身材，穿什么衣服都顯得那么整潔，烏黑的`長(zhǎng)發(fā)下是炯炯有神的大眼睛，一張娃娃臉。您雖然年紀(jì)不大，卻比一些年老的老師顯得精明、能干，吃苦耐勞，總是把班級(jí)管理得井井有條。
我那時(shí)就像一個(gè)“假小子”，是學(xué)校有名的調(diào)皮蛋，許多老師都認(rèn)識(shí)我。
記得有一次，我上課趁他到黑板上寫字的時(shí)候，用筆“咚咚、砰砰”地敲起桌子來。那聲音在寂靜的教室中顯得格格不入，您轉(zhuǎn)過身來，一雙銳利的眼睛環(huán)掃了一下教室，最后盯著我，面無表情的說：“那位同學(xué)，放學(xué)以后麻煩你留下來�！彼趺粗牢遥窟�這么清楚，我在心里小聲嘀咕了一下。
放學(xué)了，她來找我，我裝作若無其事的跟著她走。她給我?guī)У剿k公室，送給我《愛的教育》這本書，就說了一句“明天早點(diǎn)來”，然后就讓我走了。到底她葫蘆里裝的什么藥？她到底想干嘛？我心里開始忐忑不安起來。
第二天，我破天荒地最早到了教室，自覺拿出課本讀書。她來得也很早，拍了拍我的肩膀說：“很聽話嘛！”這是怎么回事呢？老師的行為怎么這么讓人捉摸不透！一連幾天，我都很早到校。后來，在周五班會(huì)課上，您表?yè)P(yáng)了我，還帶頭為我鼓掌。我可激動(dòng)了，這是我第一次被老師表?yè)P(yáng)。然后，她又放學(xué)把我留下，與我進(jìn)行了一個(gè)多小時(shí)的談話，我第一次有一種開竅的感覺。
以后，我有不再搗亂，好好學(xué)習(xí)。是您把我從無知和混沌中喚醒，讓我漸漸地懂得了怎樣做人。我的老師，我感謝你��！
我的老師作文 39
我們的成長(zhǎng)道上，有許許多多陪伴我們的朋友，陪伴我們的親人……
在我的腦海中，始終記得那個(gè)陪伴我的老師，他的笑容依然那么清晰，讓我不能忘懷。
還記得開學(xué)第一次見你時(shí)，那天在下雨，你穿了普通的灰襯衫和一條黑西褲。褲腳挽了起來，有泥土，腳上穿了一雙人字拖，拖鞋上依然有泥土，你說你叫黃東平，是我們的數(shù)學(xué)老師，因?yàn)檫@一身另類的打扮，使我們馬上記得了你，印象深刻。
你的課，老實(shí)說是最有趣的一科，因?yàn)槟钦n上時(shí)不時(shí)會(huì)爆發(fā)的笑聲。你是個(gè)幽默的人，在相處的三年間，我不止一次地深刻體會(huì)到，你不會(huì)用像老師那種的讓學(xué)生站起來的方式學(xué)生的昏昏欲睡，你會(huì)時(shí)不時(shí)地串上個(gè)笑話，讓我們?cè)谛β曋姓J(rèn)真地聽課。
你是讓我覺得相處的老師了，所以我總會(huì)打趣地叫你“親愛的小平”，而你也會(huì)微笑著回應(yīng)我，你是個(gè)天生讓人覺得親近的人，不止是憨厚的外表，還有你的笑容。
你是個(gè)敬業(yè)的人，在期中末考試時(shí)，你定下了考的好就有勵(lì)的.，考的很好的錢，最多的貌似是100元，考的還好的本子，很多，總有5。6本，而且都是你自掏腰包。
你對(duì)那些重點(diǎn)的解釋總是很有趣的，比如你對(duì)根的解釋，因?yàn)橛腥�，所以我至今牢記，你說根是，正數(shù)是，所以可以出來，負(fù)數(shù)是，所以出不來，而零是，隨便進(jìn)出。
如此有個(gè)性的解釋，放眼全世界，大概只有你能想得出來吧！所以說粉筆生涯，春秋。所以老師都將青春奉獻(xiàn)給了書本，奉獻(xiàn)給了學(xué)生。聽著你在課上的聲，那是怎樣的一種聲音啊！那是你用生命化作的生涯，那種聲音仿佛來自遠(yuǎn)方，又仿佛近在眼前。
等我畢業(yè)之后，陪伴我的老師就將離我越來越遠(yuǎn)了，我不知道還能不能見到你，但是我會(huì)永遠(yuǎn)記得有你陪伴我走過的那段璀璨年華。
我的老師作文 40
上個(gè)學(xué)期時(shí)，我們班來了一位新老師。他身材高大，一張國(guó)字形的臉，古銅色的面龐，戴一副闊邊眼鏡，他的眼睛很大，是極富有感情，充滿光彩，看上去還很年輕。他就是我們的班主任——林偉老師。
林老師是我們班的語(yǔ)文老師。他的講課總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發(fā)笑。每當(dāng)林老師站在講臺(tái)上，我不僅覺得自己在接受新的知識(shí)，也感到他的一種人格的魅力。說他年輕？可是他講課時(shí)又爐火純青、滔滔不絕，像個(gè)經(jīng)驗(yàn)老道的園丁輕車熟路。說他老道？可是他又精神十足、精力旺盛，像個(gè)充滿朝氣的年輕朋友。
我們六乙是全校最有名的調(diào)皮班，課堂紀(jì)律不好、成績(jī)不好．林老師來以后，最調(diào)皮的學(xué)生上課也安靜了．只要林老師一進(jìn)來，教室里立刻鴉雀無聲。每次他向教室掃視了一遍，才開始講課。
林老師就像我們的大哥哥，當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，他絕不會(huì)責(zé)罵我們，而是耐心地教導(dǎo)我們，讓我們真正知道自己錯(cuò)了。昨天在學(xué)校吃飯的'時(shí)候，有個(gè)任性同學(xué)的火腿腸不見了，死活不吃飯，而食堂里的火腿腸也打完了，林老師二話不說，毫不猶豫地把自己還沒吃的火腿腸給了那個(gè)同學(xué)。
林老師還有特異功能呢！他讓我們把自己對(duì)文章的理解、認(rèn)識(shí)和感受說出來，讓他指出錯(cuò)誤，而且表?yè)P(yáng)。有哪一個(gè)同學(xué)不想得到表?yè)P(yáng)的？大家使勁悟、認(rèn)真想。不久，課文就會(huì)想“502膠水”一樣粘在腦子里。
平常的課就很有趣，下課時(shí)，更好玩！老師讓我們交流自己看的書，并把內(nèi)容復(fù)述出來。有的同學(xué)喜歡看搞笑文學(xué)，所以，他講的都是很搞笑的內(nèi)容。那么這個(gè)時(shí)候，林老師就會(huì)和我們一起，笑到肚子疼為止．
林老師是一位有親和力，有創(chuàng)意，講課生動(dòng)的好老師。這樣的老師，想不讓人喜歡都難！
我的老師作文 41
老師，是多么偉大的名字�。∷l(fā)著萬丈光芒。加減乘除，算不盡他無私的奉獻(xiàn)；詩(shī)詞歌賦，送不出他無私的付出。
老師是蠟燭，犧牲了自己點(diǎn)亮了我們；老師是粉筆，犧牲了自己，教會(huì)了我們知識(shí)。
我的數(shù)學(xué)老師，有一雙水汪汪的大眼睛、長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛、長(zhǎng)長(zhǎng)的披肩發(fā)。我的老師是一年級(jí)開始教我們的，現(xiàn)在已經(jīng)五年了。老師性格好，偶爾因?yàn)槲覀儾宦犜捝鷼�，但是我們都知道老師是為了我們好�?/p>
有許多人都害怕老師，但我不這么認(rèn)為，在我的眼里，老師就是我最親近的`好朋友，我有什么不懂就會(huì)去找老師，我有什么心事就會(huì)和老師說，老師是我最好的朋友。
在去年的某一天，我們上著體育課，我們班有人摔倒了，五乙班同學(xué)一直有人在笑，因?yàn)槲覀儼嗳丝床贿^，就叫了幾個(gè)人去評(píng)理了。恰巧上課了，當(dāng)回到教室的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有一些人哭了，那節(jié)課恰好是數(shù)學(xué)課，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師的腳受傷了，所以數(shù)學(xué)課是另一位老師給我們上數(shù)學(xué)課。這個(gè)替代老師看見我們班有人哭了，也沒有說什么就安安靜靜的上完了最后一節(jié)課。放學(xué)后回到家，我和我們數(shù)學(xué)老師在電話說了這件事情，老師特別溫柔地跟我說：“他們笑他們的，不用去管他，你是個(gè)好孩子，不要理他們，因?yàn)槲也辉谀銈兩磉�，最好不要將事情惹大，弄的每個(gè)人都不開心，主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，才能化解矛盾”。聽了老師的話，我們便沒有再提起這件事。后來我們班人主動(dòng)向乙班同學(xué)道歉，化解了兩個(gè)班之間的矛盾，如果不是聽了老師的話，可能這件事就要傳遍學(xué)校，對(duì)我們班造成極壞的影響。
老師，“感謝您教會(huì)了我們知識(shí)，感謝你在我最不懂事的時(shí)候包容了我，感謝您愿意去聽我的心事，感謝您愿意和我做朋友”。
謝謝您，我的老師。
我的老師作文 42
魚離不開開水，鳥離不開樹，我們的成長(zhǎng)離不開老師。像春風(fēng)這樣的老師給我們帶來了新的想法。老師給我們的知識(shí)就像夏天的暖風(fēng)。老師像秋天的落葉一樣帶走我們的錯(cuò)誤。老師像寒風(fēng)一樣吹走我們的缺點(diǎn)。俗話說:好老師勝過千本書。這表明一個(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)是多么重要。我有許多老師教我不同的知識(shí)。
我最喜歡的是英語(yǔ)老師王先生。她留著短發(fā)，個(gè)子不高。她經(jīng)常穿高跟鞋，但我最喜歡她的課。我喜歡王先生有兩個(gè)原因:第一，我在小學(xué)的英語(yǔ)只是中等或以下，我經(jīng)常得到70分以上，只有90分一次，所以我希望在那里學(xué)習(xí)得更好。
第二，因?yàn)樯洗瓮趵蠋煹?一句話，一個(gè)同學(xué)正在用英語(yǔ)回答一個(gè)問題，但是他的聲音太低了，以至于遠(yuǎn)處的學(xué)生聽不清楚。王先生揮手讓他坐下，并對(duì)我們說:“學(xué)英語(yǔ)不要臉�！崩蠋熞婚_口，學(xué)生們就哄堂大笑，并在笑聲中記起了這句話及其含義。即使你英語(yǔ)說得不好，你也不應(yīng)該害怕別人的笑話，繼續(xù)說下去。只有這樣你才能學(xué)得更好。到現(xiàn)在為止，老師還會(huì)在課堂上提到這句話。王老師在課堂上很幽默。一些學(xué)生問一些與課堂無關(guān)的問題。她不像一些老師那樣嚴(yán)厲地批評(píng)，但她微笑著用幽默來應(yīng)對(duì)他們。每次她去上課，她的同學(xué)總是有一些笑聲。王老師教得很好。我能記得她說的一切，但在小學(xué)，我總是像同學(xué)一樣在英語(yǔ)課前提問。我最害怕在課堂上被老師問及。
花朵應(yīng)該感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光滋養(yǎng)它們成長(zhǎng)。花朵應(yīng)該感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了它的生長(zhǎng)。地球想要感謝草，因?yàn)椴菔顾兊妹利�。我要感謝我的老師，他教會(huì)了我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。
我的老師作文 43
我的班主任老師，頭發(fā)細(xì)細(xì)的、柔柔的，眼睛里常常充滿了慈祥的目光。臉上一笑，嘴角一彎，顯得很是優(yōu)雅。
有時(shí)，同學(xué)們?nèi)腔鹆死蠋�，這時(shí)的班主任就像是火山爆發(fā)，怒氣沖沖，會(huì)使勁兒的拍課桌。過了一會(huì)兒，又是笑臉相迎，怒氣早已拋到九霄云外。可是，給我印象最為深刻的不是她的“怒發(fā)沖冠”，而是班主任老師聽到我們生病時(shí)，那雙充滿焦急的眼睛。每當(dāng)班上有同學(xué)生病，老師那急樣兒，就像是熱鍋上的螞蟻，巴不得那病能夠轉(zhuǎn)移到她身上。如果有人摔跤了，蹭破了皮，老師就會(huì)無微不至地、細(xì)心地給他擦藥。
有一次，我睡到半夜，突然覺得胸口很悶，直想吐。同鋪的同學(xué)見我臉色蒼白，趕緊幫忙去叫老師。不一會(huì)兒，樓上就傳來了蹬蹬蹬的響聲，只見寢室門“吱”的.一聲打開了，班主任老師手端著一杯溫水躡手躡腳地走了進(jìn)來。輕輕地安慰我說：“很不舒服嗎?能堅(jiān)持一會(huì)嗎?等天亮老師馬上帶你去醫(yī)院”，我小聲說：“還好，就覺得胃不舒服，有點(diǎn)想吐�！彪S后，老師讓我穿上了衣服，扶著我來到她的房間。她摸摸我的額頭，握握我的手心。然后，用開水把毛巾沾濕，輕輕的搭在我的額頭上，遞給我一杯開水，擰開火。親切地說：“傍晚，要記得多穿衣服，寒氣重。小心感冒，等會(huì)兒拿被子捂住出身汗就好了，如果還是不舒服就陪你去醫(yī)院了�！毙菹⒘艘粫�(huì)了，真的，我覺得心里舒服了不少，臉色看起來也沒那么蒼白了，我當(dāng)時(shí)還偷偷地心想老師以前是不是學(xué)過醫(yī)呢!
老師的心是善良的，老師的愛是無私的，老師就像是辛勤的園丁，在她無微不至的照顧下，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
我的老師作文 44
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長(zhǎng)自然離不開老師。老師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們：老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)送給我們；老師像秋天的落葉帶走我們的錯(cuò)誤；老師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)。俗話說：“一位好老師，勝過萬卷書�！笨梢姡粋�(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。
我最喜歡是英語(yǔ)老師--林老師。她又高又瘦，穿著黑色的制服，手里拿著粉筆。一張和藹可親的臉，總是那么慈祥。黑邊眼鏡中透出的目光，那么炯炯有神，那么和善。
我喜歡林老師的原因有兩個(gè)：一是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)很重要，要好好學(xué)，出國(guó)的時(shí)候就會(huì)方便一些。她除了給我教授上課的內(nèi)容，還會(huì)打開投影儀，給我看一段全英文美劇。她一段段給我們放，然后一段段停下來耐心地給我講解常用單詞、詞組以及句子，并說明重點(diǎn)掌握的部分。講解完畢后再進(jìn)行重播時(shí)，我們就輕松地融入其中的劇情當(dāng)中，同學(xué)們都學(xué)會(huì)了許多的詞句和語(yǔ)法，從中找到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂。
二是因?yàn)榱掷蠋熒险n時(shí)很幽默，一些學(xué)生上課時(shí)提出與上課無關(guān)的'問題，她不是像一些老師那樣嚴(yán)厲的批評(píng)，而是笑著，用幽默的方式應(yīng)付。她每上一次課，同學(xué)們總是能會(huì)有一些笑聲。林老師教的很好，她每次講的我都能記住。記得有一次，我們?cè)趯W(xué)英語(yǔ)單詞，有十多名同學(xué)咋怎么也記不住“street”這個(gè)單詞。只見她眼珠一轉(zhuǎn)，說道：“s”是死掉的意思，街上有許多汽車，排的尾氣把樹熏死了，所以說是“street.”我們恍然大悟，笑聲久久回蕩在整個(gè)教室中。
我要感謝我的老師，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。
我的老師作文 45
我們?cè)谒脑绿鞂W(xué)校上了四年學(xué)了。教我們的老師很多，在這四年里發(fā)生了許許多多的事。有許多事讓我記憶深刻的。
先說最近的一件事。在之前組的語(yǔ)文課，我上課聽講并不是很認(rèn)真。之后還給組長(zhǎng)頂嘴，學(xué)習(xí)成績(jī)忽高忽低，點(diǎn)十分不穩(wěn)定。
后來因?yàn)槲移谀┛荚嚦煽?jī)還好，老師想讓我表現(xiàn)好點(diǎn)，就我當(dāng)了組長(zhǎng)。我開始認(rèn)真起來了。因?yàn)榘职终f過，當(dāng)組長(zhǎng)要以身作則，要帶頭把學(xué)習(xí)搞好。畢竟我也想當(dāng)好這個(gè)組長(zhǎng)，所以我的表現(xiàn)比以前好多了。這樣我的學(xué)習(xí)成績(jī)提升了不少。
三年級(jí)的時(shí)候。我的數(shù)學(xué)成績(jī)大幅度的增加。是因?yàn)殚_學(xué)的時(shí)候有一次考試。這次考試只有我和孟洋考了100分。彭老師老師就經(jīng)常鼓勵(lì)我，說我和孟洋有一拼，要知道孟洋可是我們班學(xué)霸級(jí)人物，是鄭州市陽(yáng)光少年。這使我信心大增，做題認(rèn)真檢查。我數(shù)學(xué)成績(jī)很穩(wěn)定。我很開心，對(duì)數(shù)學(xué)也很感興趣。
還有一次英語(yǔ)考試后。偶然碰見了英語(yǔ)老師，因?yàn)槲移綍r(shí)表現(xiàn)不怎么優(yōu)秀。在老師的印象中，我并不是一個(gè)好學(xué)生，但這次我考了滿分。老師很吃驚，有質(zhì)疑。問我是怎么做的，我說不知道，英語(yǔ)老師就鼓勵(lì)我，說我是個(gè)聰明的人，然后我就努力的學(xué)習(xí)。課堂上我的表現(xiàn)進(jìn)步很多？我的成績(jī)有大大的`提升，考試考的也很好。我信心滿滿的。
我的語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)老師對(duì)我都很好，當(dāng)我情緒低落時(shí)都鼓勵(lì)我，讓我樹立信心。語(yǔ)文王老師讓我當(dāng)組長(zhǎng)，鞭策我進(jìn)步。開學(xué)以來我對(duì)自己表現(xiàn)也很滿意，感覺學(xué)習(xí)成績(jī)也提升很多。
老師對(duì)我這么好，我不能讓她們失望呢！
我的老師作文 46
美是什么？不同的人有不同的看法。有人說擁有光鮮的外表就是美；有人說心靈純凈就是美；有人說雨后的彩虹就是美；還有人說激情澎湃地海面就是美，但是什么樣的美是最美的呢？在我看來，有愛心和責(zé)任心的教師就是最美的。
我的班主任魏老師，身材嬌小，步履輕盈，有一頭烏黑濃密的長(zhǎng)發(fā)，炯炯有神的眼睛里，總是充滿著溫暖，嘴角上總是掛著一絲抹不去的微笑。魏老師在學(xué)習(xí)上就像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們。每次期末考試的時(shí)候總是要為我們精心準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料，讓我們勤思考，多練習(xí)，爭(zhēng)取取得好的成績(jī)。魏老師在生活上也很關(guān)心我們，每當(dāng)有同學(xué)生病了，魏老師總是囑咐生病的同學(xué)，要按時(shí)吃藥，多喝水。
魏老師多次代表學(xué)校參加市里教育局舉辦的“優(yōu)秀教師”大會(huì)，并給其它學(xué)校的學(xué)生上語(yǔ)文公開課。我為有這樣一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師而感到驕傲和自豪。
有責(zé)任心和愛心的老師很多很多……。老師是天上最亮的北斗星，為我們指明方向；老師是山間清涼的山泉，用泉水澆灌著我們這些幼苗；老師是茂盛的綠葉，用她的身軀保護(hù)著我們這些花朵。老師，謝謝您對(duì)教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)！是您，讓我走上知識(shí)的道路，打開了智慧的大門。
感恩老師的辛勤付出，親愛的老師，因?yàn)橛心�，我們�?世界才會(huì)變得美麗，每當(dāng)我迷茫的時(shí)候，您總能讓我找到回家的路。親愛的老師，您肩負(fù)著祖國(guó)的未來，一代又一代的少年在您的關(guān)愛下健康成長(zhǎng)，在您的指引下?lián)碛辛嗣篮玫那俺獭?/p>
啊！親愛的老師，學(xué)生懂您的心，您的心是千萬個(gè)老師共有的心聲：是盼望著學(xué)生們成才。您的那一聲聲叮嚀和囑咐，猶如冬天的爐火給了我們春天般的溫暖！
老師，我愛您們，愿您們身體健康，桃李滿天下！
我的老師作文 47
我有一位老師——田老師。
她的特點(diǎn)是：做什么都很認(rèn)真。她永遠(yuǎn)是今日的事今日畢的！有一次，我們班作業(yè)交上之后，就沒見老師改過，我想：田老師作業(yè)還改得完嗎？到了中午，聽田老師說她要去開會(huì)，我吃完飯便去看她在不在，我透過窗戶，看到田老師桌上有一盒未打開過的飯，還有我們的作業(yè)，見到這副場(chǎng)景，鼻子一酸，心里被深深地打動(dòng)了，跑進(jìn)教室緊抱著語(yǔ)文書。
到了下午放學(xué)，我見田老師帶著微笑捧著作業(yè)進(jìn)了教室，我認(rèn)為她的笑掩蓋了她為我們所付出的辛苦、疲勞！我推測(cè)她可能連中飯都沒吃過就趕過來給我們布置作業(yè)，我想田老師明明可以吃中飯，作業(yè)不改……，到下午對(duì)我們說，我沒改完！晚上不用做做作業(yè)了！可她卻委屈肚子，認(rèn)真、一絲不茍地給我們改作業(yè)。
當(dāng)我看到本子上密密麻麻的.圈、線、評(píng)語(yǔ)，就想起了一直我們付出汗水的田老師！在作業(yè)本上，我們沒資格亂寫一團(tuán)，字龍飛鳳舞，只有書寫端正、質(zhì)量好才值得田老師改！她不僅認(rèn)真改我們作業(yè)，還對(duì)我們很友善呢！課堂上，她“欣欣、陽(yáng)陽(yáng)、凱悅、小計(jì)、朱朱……”一聲聲叫我們的小名時(shí)，我覺得特別親切，她好像是我們的媽媽，而我們是她的51個(gè)可愛的小孩。我們的題不懂，她不會(huì)不管你，而是耐心地開導(dǎo)你，讓你明白；若同學(xué)間發(fā)生了矛盾，她會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地調(diào)解；若你犯了錯(cuò)，她不會(huì)說你，而是與你單獨(dú)談些話……，她是我眼中最棒的老師。
她像天使呵護(hù)著我們，像大樹為我們遮風(fēng)擋雨，像指路燈為我們照明未來的要走的路……，她真的好得無法用言語(yǔ)表達(dá)！100%VERY GOOD��！
我的老師作文 48
老師是園丁，他們哺育了一個(gè)又一個(gè)稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑地成長(zhǎng)。在那么多的老師中給我印象最深的卻是她——教了我們一年多的語(yǔ)文老師周樂佳老師。
周老師的大眼睛很有特點(diǎn)，微微深陷的眼窩很像新疆人，黑黑的頭發(fā)像瀑布，周老師既是嚴(yán)師，又是益友，大家都喜歡她。她有的`時(shí)候會(huì)不顧身體，還帶病上課，讓我很感動(dòng)。
有一天，我走進(jìn)教室緩緩地將周記本交給老師，她慢慢地翻開我的周記本，便認(rèn)真地讀了起來，批改起來，我站在老師身旁等待著您的評(píng)語(yǔ)……不一會(huì)兒，她就把我的周記本改完了。我迅速地打開它，急切翻開那一頁(yè)。心想：要挨批挨罵了！卻看到了老師給我的鼓勵(lì)，“文章語(yǔ)言優(yōu)美，條理清楚，能寫出自己的真實(shí)感受，你真棒！”我非常高興，心里比吃了蜜還甜，要知道，我的作文是很少受到的老師表?yè)P(yáng)的，瞬間我自信滿滿。
以前我最不喜歡語(yǔ)文，特別是寫作文，從周老師開始教我們后，要求班上每位學(xué)生帶課堂記錄本，把每一課一些重點(diǎn)和要點(diǎn)給記上，有動(dòng)聽的詞語(yǔ)、成語(yǔ)，還有一些名人名言。從此，我養(yǎng)成了課堂上做筆記，不動(dòng)筆墨不讀書得好習(xí)慣，到期中或期末翻出來看看回顧復(fù)習(xí)，提高了我們的復(fù)習(xí)效率，寫作文也能拿出作為參考，把作文寫得生動(dòng)、有趣。從此我愛上了語(yǔ)文。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。�。≈芾蠋�，您為我們?yōu)⑾碌暮顾医K身難忘，我將來一定做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，除了報(bào)答父母，還感謝您的悉心裁培。
我的老師作文 49
老師是靈魂的工程師，是最高尚的職業(yè)，我的老師有很多，但最使我難忘的，還是我的小學(xué)老師，李老師。
李老師是一位和藹可親的老師。她很少罵過我們，上她的課，從來不會(huì)呆板嚴(yán)肅，整個(gè)課堂都是活躍的。有一次，李老師請(qǐng)一位同學(xué)回答問題，那位同學(xué)卻是用方言回答的，惹得全班哄堂大笑，李老師不但沒有批評(píng)那位同學(xué)，反而和我們一起笑了，使課堂氣氛瞬間活躍了起來。
她還很欣賞我的，有很多次都把我單獨(dú)叫到辦公室，耐心地給我講解我寫的的優(yōu)點(diǎn)和不足，并讓我進(jìn)行修改，還讓我閱讀其他同學(xué)好的.文章，讓我取長(zhǎng)補(bǔ)短。
可以說，正因?yàn)槔罾蠋�，我的和文學(xué)水平才得以飛快地提升。
經(jīng)過李老師的“培訓(xùn)”，我的水平有了很大的提高。這時(shí)，李老師讓我寫一篇文章參加征文比賽，于是，我滿懷信心的寫了一篇文章交給了李老師。李老師看了文章，并沒有說什么，只是若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭，我以為寫的不好，心里沮喪極了。哪知，一下課，李老師就為我講解起了我的征文，并讓我修改，但讓我所沒有想到的是，之后一星期，我?guī)缀趺刻於荚谛薷奈恼�，我甚至抱怨起了李老師，但苦后是甜，在�?jīng)過了多次修改過后，我的文章獲得了征文比賽一等獎(jiǎng)，但更讓我沒有想到的是，我的竟成了鉛字，登在了書刊上。那時(shí)的天，好藍(lán)，天空上最潔白的一朵云，便是李老師的微笑。
李老師在生活方面，也很照顧我們，有位同學(xué)感冒了，李老師會(huì)給他一些藥，還時(shí)常提醒我們?cè)鎏硪挛�，她就像我們的母親一樣，愛護(hù)、關(guān)心著我們。
可惜，上初中后，我就和李老師分別了，我是多么想念我的李老師�。�
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