精選假如我是班主任作文八篇
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的假如我是班主任作文8篇，希望能夠幫助到大家。
假如我是班主任作文 篇1
“��！煩死了……寫就寫。早點寫完，早點休息�！痹缟弦魂嚊]力的聲音從房間里傳了出來。
我用手托著腮幫，仰起頭，不知不覺地閉上了眼睛，陷入了冥想中：假如我是班主任作文……假如我是班主任，我不會讓學生像木頭人一樣呆呆地盯著一大堆作業(yè)，我會給他們盡量少的作業(yè)。讓學生們擁有更多的空間去遐想。去閱讀更多的書籍！即使學生聽寫等等錯了。我絕不會讓他們抄很多次。如果一錯再錯。我會給他點嚴厲的懲罰。但是絕對不會很嚴厲。
假如我是班主任。我不會像有些老師一樣板著臉，自己不開心的時候還把氣撒在學生身上。我對學生不會太嚴格，也不會太放松。我會讓學生在課堂上走進知識的海洋。讓孩子們在海洋里盡情地遨游。我不會霸占下課的時間。讓孩子們在玩的空間里自由自在。
假如我是班主任。我會讓關(guān)心學生，要是學生們有什么反常。我會問她怎么了，然后再幫助她。因為學生就像一顆剛剛?cè)胪恋挠酌�，需要悉心培育，才能長成參天大樹，成為祖國的棟梁。
假如我是班主任。我會全身心地投入。一日為師。終身為父。
“伊可！”聽見了媽媽的催促聲……我趕緊從遐想中恢復(fù)過來。唉！做學生真苦！要是能當一回班主任就好了。
假如我是班主任作文 篇2
21世紀已經(jīng)到來，新形勢給每一個中國人帶來了新的挑戰(zhàn)和新的機遇。教育戰(zhàn)線面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化的改革進程越來越緊迫，越來越迫使我們必須盡快提高自身素質(zhì)，適應(yīng)教育形勢的需要，適應(yīng)未來社會人才的需要。
實踐證明，班主任工作在學校教育和管理中占據(jù)非常重要的地位。他們是溝通學校教育和家庭教育、社會教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。因此，班主任工作是學校各項工作中最復(fù)雜、最繁重、也是最具挑戰(zhàn)性的工作。
對于小學生來說，六年的學校生活，雖然時間不長，但這六年在整個求學當中，甚至在一個人的一生中是舉足輕重的，在這關(guān)鍵的六年中，班集體就像一個大家庭，他們在這里開始邁向人生嶄新的一步，在人生的道路上打下最深刻的烙印。有專家說，班級像一座長長的橋，幫你通向理想的彼岸；班級像一條大大的船，載你穿越江河湖海，奔向施展才能的高山、平原、城市、鄉(xiāng)村；班級像一個大家庭，兄弟姐妹互助互學，團結(jié)友愛，快快樂樂一起長大；班級又像一個小社會，在這里可以學到適應(yīng)大社會的各種能力�？梢姡嗉壘S系人生至關(guān)緊密，至關(guān)重要。班主任這一特殊工作具有極大的誘惑力。因此，我渴望班主任工作。
假如我是班主任，我就是天使，把全部的愛獻給學生。我國古代教育學家孔子主張對學生施以“仁愛”，做到“誨人不倦”。近代教育學家夏丐尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成其為池塘。沒有愛就沒有教育�！薄半S風潛入夜，潤物細無聲”。
假如我是班主任，我會時刻不忘愛學生是我們的根本出發(fā)點和工作歸宿。把全部的光和熱都投入到教學工作中去。我會時時處處給學生以良師益友的好形象和好印象，用“紅燭”精神，用“甘為孺子牛”的精神，用“慈母”精神去關(guān)心、呵護、幫助每一位學生，引導(dǎo)他們自愿為集體獻出一份愛心，營造一個爭先創(chuàng)優(yōu)、共同進步的學習氛圍，一個團結(jié)進取、朝氣蓬勃的班集體。
假如我是班主任，我就是博學家�，F(xiàn)在的學生來源眾多，知識面寬，身心發(fā)展較快，更要求文理兼通、博聞廣才的老師。因此，我不僅要做一名“專家”，而更需要做一名“雜家”。
假如我是班主任，我就是藝術(shù)家，班主任在教育教學工作中的一舉一動，一笑一顰無不對學生起著潛移默化的作用。因此，我要努力將藝術(shù)氣質(zhì)和藝術(shù)美內(nèi)化成語言美、行為美、儀表美、心靈美。在各方面，都要嚴格自律，切實做到用高雅氣質(zhì)感染人，用楷模風范影響人，用高尚精神教育人。
假如我是班主任，我就是法官，平等對待每一個學生，無論是男是女、是好是差，在我眼里人人平等。
假如我是班主任，我就是活動家，能很好的處理與領(lǐng)導(dǎo)、科任老師、兄弟班、家長甚至社會各界的關(guān)系。
在面臨新世紀挑戰(zhàn)的今天，我不會放松自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)學習。抓緊自己品格的陶冶，知識技能的訓練，做一名適應(yīng)時代需要的、有科研能力的、多才多藝的新型班主任。
假如我是班主任作文 篇3
光陰似箭，日月如梭。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼我的小學生涯就將一去不復(fù)返了，它消逝得那么快，我不禁頭涔涔，淚潸潸。不過，回想這6年的學習生活，我也有許多收獲的。
我慶幸自己遇到一個優(yōu)秀的啟蒙老師林老師和教了我長達三年之久的楊老師。林老師是我進入小學校園里遇到的第一個班主任，是她拿著數(shù)學王國的鑰匙，帶我走進數(shù)學這座神奇的殿堂。她教我學會加減乘除，為我接下來的學業(yè)打下良好的基礎(chǔ)；楊老師從四年級走進我的世界，是她把我領(lǐng)進數(shù)學高手的行列，是她讓我拿到3+x大賽的入場券，更是她解決了我數(shù)學中的“攔路虎”。于是，我暗暗下定決心，一定以最好的成績來回報這兩位老師。
一年過去了，兩年過去了，三年過去……
我終于長大了，成為了一名人類靈魂的工程師——小學高年級數(shù)學老師。今天，我第一次去接任一個新的班級，我的心怦怦直跳，不知這是一個什么樣的班級？我模仿動畫片《圣斗士星矢》中星矢的衣著，大步流星地走進教室，同學們一陣尖叫，我幽默地在同學們面前介紹自己：“大家好！我叫湯毓聰，今天我上銀河玩，不小心衣服被黑洞刮破，只好向圣斗士星矢借了件衣服穿�！边@一段開場白引得同學們哄堂大笑，我的詼諧迅速提升了在同學們面前的親和力。
教這個班一個星期后，我發(fā)現(xiàn)學生聰明的十分有墨水，而淘氣的也相當多。我也想也一個辦法：我讓上課愛講話的同學當上紀律委員；讓不講衛(wèi)生的同學當上勞動委員……總之，淘氣的、學習差的，個個有官當，這樣一來，好的同學想當上班干部，更加努力學習；不好的同學想繼續(xù)當這個官，但他們必須努力做到以身作則，于是班級的學習氣氛提高了不少。
哎，看來這個班主任也不是好當?shù)�。以后我得多多體諒我們敬愛的班主任！
假如我是班主任作文 篇4
假如我是班主任，我會給自己的學生適當?shù)恼n外活動，讓他們輕松的學習。不過放松歸放松，該嚴格的就該嚴格。我會從各個方面去了解自己的學生，我會從每個角度去理解自己的學生。我要用道理來改變自己的學生，讓他們快樂的學習，開心的玩耍，幸福的生活。
其實，有的人并沒有你們想象中的那么壞。比如，陳杞，俗話說：人算不如天算。你心中算他壞，算他成不了大氣，算他再怎么不好，又能怎樣。天算他怎樣就怎樣，讓一切順起其自然。在面對打架這種現(xiàn)象，我會用道理，讓他從中受到教訓，也用道理讓他明白做人的原則。
在班上，莊曉楠也是一個搗蛋鬼，可聽命不如聽天，你讓他做什么都聽從你的命令，像下屬一樣，他也許會更恨你，長大了才知好，又怎樣，那時已經(jīng)來不急了。那何不讓他聽從天意，這樣或許會更好，這樣對誰都好呀!
假如我是班主任，我要用道理說服自己的學生，說服身邊的每一件事情。
假如我是班主任，我會讓他們有自己的學習空間，讓他們有課外適當?shù)幕顒印?/p>
假如我是班主任，我讓他們能快樂的學習，開心的玩耍，幸福的生活。
假如我是班主任，我會從各個方面去了解自己的學生，我會從每個角度去理解自己的學生，用道理來改變自己的學生;用道理讓學生從中獲得教育與教導(dǎo)，還要將這個班級管理的頭頭是道。
假如我是班主任作文 篇5
每個班都有一個班主任，這個班主任怎么樣，這個班就怎么樣。如果我來當班主任，那么，這個班一定是全校最好的班級。
在我走馬上任的第一天。我會把《漂亮老師和壞小子》這本書中的漂亮老師米蘭老師立為我的榜樣。首先我自己要有很多知識，多才多藝，這樣才能讓同學們對我產(chǎn)生敬意，聽從我的管理。然后，我要鼓勵同學們一切自由：自由想象、自由游戲、自由創(chuàng)造……讓他們把自己無限的潛能發(fā)揮出來。善良是做人的第一標準，要善良就要學會感恩，我會像黃點藍的爸爸一樣，讓同學們每天都在心底里默默地感謝三個人、三件事。這樣，同學們就能有一顆感恩的心，今后就能更好地走向社會。
除了生活上的進步，我還會讓班級成為一個書香之地，讓同學們學會獨立，告別依賴的生活。圖書角當然要辦，書要擺得滿滿的，都是最吸引人的。在中午閱讀時間里，我會讓我的學生們每天都有四十五分鐘的電視時間，看“百家講壇”和新聞。因為這樣不僅可以增加知識，還可以了解國家大事。
在學會獨立這件事上，我會把班級放心大膽地交給班干部。學習上的事全由學習委員管理，黑板報、墻壁的美觀都由宣傳委員來做……小班主任也會讓每個同學都當一次，讓每個人都嘗嘗當官的滋味。不過，不負責任的班干部會馬上下臺，換上新的干部。
如果讓我當班主任，我就會這樣。怎么樣，聽了我的話，你很想投到我的門下吧。
假如我是班主任作文 篇6
假如我是班主任，我會把班里布置的.井井有條，讓我們班的學生在德、智、體、美、勞方面能夠全面發(fā)展，每個學生都有健康的身體和快樂的心情，喜歡學校的生活。
假如我是班主任，我會讓班里排成八排，每排八人，中間有四列，兩邊各有兩列，一共是八排八列，定期輪流循環(huán)座位，這樣既可以調(diào)節(jié)同學們的視力，又不至于偏愛某些學生。能夠做到公平對待。
只有良好的紀律才能提高同學們的成績。假如我是班主任，我會制定各種規(guī)章制度，比如不準亂扔垃圾，不準在教室里追逐打鬧，不準上課做小動作，不準上課亂說話等。用這些制度讓同學們養(yǎng)成良好的學習習慣。
假如我是班主任，我會對我的學生實施獎勵制度，因為每個人都渴望得到賞識，受到獎勵會更加努力。比如每星期寫一篇博文，寫得好的話，可以獎勵一枚小貼畫。如果集夠二十枚的話就可以獎勵一個心愿卡。這樣同學們就會越來越有勁頭。
我們班是實驗班，特別重視閱讀，同學們也寫了不少文章，假如我是班主任，我會在教室的后面放一個書柜，把同學們寫的博文都打印出來，裝訂成書，同學們可以相互交換著看，互相學習，共同提高。
如果我當上了班主任，我一定會這樣做，同時不斷學習提高自己，做同學們的良師益友。一定比現(xiàn)在的班主任做得還要好。
假如我是班主任作文 篇7
從夢中醒來，伸個懶腰，懶洋洋的走到鏡子前，定睛一看，我的天吶，居然我變成了我們班的班主任！簡直不敢相信自己的眼睛！狠狠的掐了一下大腿，哎呦，自己下手也太狠了！看來這不是夢……
好吧，就讓我好好享受這一天至高無上的權(quán)威吧！我早早來到班級里，乘孩子們還沒到，先打開班級的窗戶通風，沒過多久孩子們陸陸續(xù)續(xù)走去教室，原先寂靜的教室，漸漸的充滿了朝氣。
我的一聲“安靜！”讓班級頓時鴉雀無聲，仿佛剛剛沒有喧鬧過一般，心中忍不住暗自偷笑，當老師原來這么有成就感。然后整理了一下自己過度興奮的情緒，開始嚴肅對待一天的工作。語文課開始了，我對同學們說，今天上本學期最后一篇課文《古詩兩首》，我在講臺上聲情并茂的講解作者的創(chuàng)作背景，講的口干舌燥，臺下孩子們有的點頭如搗蒜，有的一臉茫然，還有思想不集中正在做小動作…這畫面讓我怒火中燒，腦海里浮現(xiàn)兩個小人兒，一個像天使的孩子說：“”
假如我是班主任作文 篇8
不知在未來的某一天，我在暨陽小學五（六）班當上了班主任。在9月1日那天，我整理好自己的情緒，帶著微微的笑容跨進了五（六）班的大門，跨進教師的第一步�！巴邸�。我在心里面叫起來，“原來那些學生都是和我這個老師一起讀過書的�！币幌氲轿叶籍斃蠋熈�，他們還在讀小學，我就有些飄飄然了。
這是我第一次上課，所以有些緊張，感覺手一直在抖。當我說出：“同學們好！”這幾個字時，雖然聲音有些顫，但同學們還是回答了：“老師您好！”“這學期由我來擔任五（六）班，我姓胡，古月胡，名旭兒，你們可以叫我胡老師�！蔽艺f。
等我把第一課的基本內(nèi)容給學生講述過后，便讓他們做《課堂作業(yè)本》。沒過多久，課堂里就有了動靜。我把眼鏡一推說：“周袁炳，你能不能安穩(wěn)一點�！边^了一會兒，周袁炳便又開始玩起小動作來�！爸茉�，下課你給我到辦公室來。我一邊死死盯著他看，一邊生氣地說。“叮鈴鈴”。下課鈴終于響了。我收拾好書本，走出教室來到了辦公室。我沒坐多久，語文課代表跑進來說：“報告，胡老師，邵寶鑫和鄭鈺釗打起來了�！蔽疫B忙走進教室，勸起架來�！按蠹叶际呛门笥言趺茨艽蚣苣�？即使你一時不爽老師可以幫你解決啊�！蔽疑鷼饬耍澳銈儍蓚�明天每人寫一張不少于五百字的檢討書，并且把你們家長叫過來�！薄�
接下來還發(fā)生了讓人意想不到的事情。終于，挨到了下班時間。“哎，老天啊，當一個老師有這么難嗎？我教一天的書，頭已經(jīng)大起來了。
小小雞毛，我的快樂童趣！
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