我的數(shù)學(xué)老師作文【推薦】

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的我的數(shù)學(xué)老師作文，歡迎閱讀與收藏。

我的數(shù)學(xué)老師作文1

　　教過我的老師有很多個(gè)，可是印象比較深刻的是我的數(shù)學(xué)老師。

　　我的數(shù)學(xué)老師是鄭老師，她有著短短的頭發(fā)，看起來很干練。而且每次穿衣服搭配的總是會很好看，臉上還很精神。我的數(shù)學(xué)老師是學(xué)校里的唯一一個(gè)高級教授，她在學(xué)校已經(jīng)工作30多年了，我很佩服她。

　　我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。一開學(xué)她就會給我們講一些課堂上的紀(jì)律和基本的要求。說一個(gè)要求，還要連續(xù)說幾遍，可我知道老師那是怕有些學(xué)生忘記。我的數(shù)學(xué)老師教的很不錯(cuò)。她的課堂要領(lǐng)和其他老師不是很一樣要求的，雖然嚴(yán)格了點(diǎn)，但是我慢慢的適應(yīng)了。有一次她在上課的時(shí)候，她還沒講完課，可就下課了。在課堂上那個(gè)問題我一直不知道，可是到講的時(shí)候可就下課了。放學(xué)之后，我把書本拿回家，想一想老師在課堂上講的那個(gè)問題，然后想一想做了做。等到下次上課的時(shí)候老師講那道題，我居然做對了。

　　喋喋不休是一種好。她的嚴(yán)厲也是一種好。她是一個(gè)很棒的老師，能遇到這樣的好老師，是我的榮幸。

我的數(shù)學(xué)老師作文2

　　她長著長長的，烏黑頭發(fā)，穿著繡著藍(lán)色鳶尾花的裙子，戴著眼鏡，她最有特點(diǎn)的是她的眼鏡了，這副眼鏡反而使老師更漂亮了。她是誰呢？她就是我們數(shù)學(xué)老師——徐老師。

　　她有一顆彩色的心，有一次我的同桌王芝被同學(xué)龍明打傷了，他們倆在一起玩兒，不知不覺就打起來了，龍明使勁的抓了她的手臂一下，王芝大叫一聲：“哎喲，好疼！”王芝拉開衣服，一看，正流著鮮血呢！徐老師的心一下子變成了憤怒的紅色，老師的臉紅彤彤的，一副氣的要跳起來的表情。老師把他叫到辦公室，狠狠地批評了三節(jié)課，還讓他回家寫保證書，還讓他賠了錢。

　　當(dāng)她看到自己的學(xué)生通過考試時(shí)，她的心就由紅色變成了白色，她的臉上也露出了甜蜜的笑容。

　　徐老師也很辛苦，她上課時(shí)嘴巴總是停不下來，生怕漏掉一點(diǎn)知識，都下課五分鐘了，她還在不停的講啊，講啊！無數(shù)的知識源源不斷地從她嘴里跳出來，鉆進(jìn)我們的腦海里，當(dāng)她講完時(shí)，已經(jīng)上課了，我們只好又繼續(xù)聽她講啊，講��！我漸漸感到不耐煩起來，我回家給媽媽說了這件事。媽媽說：“老師做的對，她是為了你們的將來�！�

　　這就是我們的徐老師，她有一顆愛我們的心，她為我們貢獻(xiàn)了許多寶貴的知識和時(shí)間。有一次我和后面的同學(xué)瑪麗說悄悄話，被老師發(fā)現(xiàn)了，一節(jié)課我們都站著上課，下課時(shí)，老師對我們說：“這是我對你們嚴(yán)厲的愛�！辈还苁菄�(yán)厲的還是溫柔的，我都喜歡她。

　　老師，謝謝您！

我的數(shù)學(xué)老師作文3

　　陳老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。他有著一幅中等身材，54歲。在他那一張和藹可親的臉龐，從那眼睛里透出的目光總是那么炯炯有神，那么和善。上他的課，簡直就像春節(jié)晚會里的精彩小品，每一個(gè)同學(xué)都是小品里的主角，而陳老師既是導(dǎo)演又是里面的演員。他一言一行總是那么含意深刻，那么的奇妙，引人發(fā)笑。我都忍不住要模仿她的一言一行，一舉一動……

　　每當(dāng)我們做作業(yè)的時(shí)候，他就會輕輕走到同學(xué)身邊，看看我們有沒有不會做的題，字寫的端不端正，都會一一指出；每當(dāng)我們做廣播體操時(shí)，陳老師會看著我們做的動作標(biāo)不標(biāo)準(zhǔn)；每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，陳老師會耐心的.幫我們改正錯(cuò)誤；每當(dāng)有刮風(fēng)下雨的天氣，陳老師會問我們有沒有帶雨傘；每當(dāng)放學(xué)的時(shí)候，陳老師總是叮囑我們：“回家的路上要注意安全，不要在路上玩耍，早點(diǎn)回家�！薄�…陳老師啊，這一點(diǎn)一滴，都叫我們感動！

　　��！陳老師您就像是天空中的明月，一直呵護(hù)著我們這群調(diào)皮可愛的小星星；您就像那清冽的泉水，一直滋潤著我們這些美麗的花朵，讓我們一天比一天快樂！您就像平坦的大道，讓我們不斷前進(jìn)……如果我們要是沒有您的關(guān)懷，您的幫助，您的理解，那么我們就不會有這樣甜蜜的笑臉！

我的數(shù)學(xué)老師作文4

　　在我六年的學(xué)習(xí)期間，教過我的老師很多很多，但有一位老師卻讓我印象深刻。

　　剛上六年級的時(shí)候，我很意外，我的數(shù)學(xué)老師是位男老師。第一次聽他講話，就感覺他與眾不同，和別的老師不一樣。

　　他戴著一副眼鏡，留平頭，個(gè)子不是很高，但他很幽默，很有趣。

　　有一次上數(shù)學(xué)課，老師在課堂上講課時(shí)發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)聽講精神不集中，都快要睡著。老師就說：“有些同學(xué)在拜佛啊，要是再不認(rèn)真，等一下真的流口水出來了！”我們不禁哈哈大笑。精神也就提了了起來。

　　還有一次，在做一道數(shù)學(xué)題時(shí)，老師都會提醒我們要細(xì)心。在4。7×2。6＋7。4×4。7這道題，老師說：“噢，我怎么不會？”他東望西瞧的。他又說：“是不是先算加的，再算乘法�！蔽覀兌籍惪谕�聲地說：“不是的�！薄吧瞪档耐瑢W(xué)就會先算加法。”老師說。老師就是用這樣風(fēng)趣，這樣幽默的語言來提醒我們要注意計(jì)算方法。所以，上數(shù)學(xué)老師的課很輕松，我們也一學(xué)就懂。在課堂上老師有時(shí)還會跟我們講很多故事和他發(fā)現(xiàn)的趣事。

　　老師他像我們的朋友一樣。我們每次做到難題時(shí)，我們都會去問他。他就耐心地為我們講解，有時(shí)還跟我們開玩笑呢！

　　老師就像辛勤的園丁，想方設(shè)法把我們培養(yǎng)的更好。老師們對我的教育，我會終身難忘，我想說：“老師，我愛您！”

我的數(shù)學(xué)老師作文5

　　新的學(xué)期到了，王老師由于個(gè)人原因，不能再教我們數(shù)學(xué)了，新的數(shù)學(xué)老師也就來了。

　　數(shù)學(xué)老師姓胡，叫胡嬌，我估計(jì)班上不超十個(gè)人知道她的名字，因?yàn)樗龔奈醋鲞^自我介紹，這真的很神奇。

　　數(shù)學(xué)老師一定是外地的，雖然她從未透漏籍貫何處，生長何處，但她那“不包準(zhǔn)”的普通話出賣了她。我們猜，她可能是湖北人吧，也可能是湖南人�？傊�，絕對不是本地人。

　　不知道為什么，總感覺我們數(shù)學(xué)老師個(gè)子都不高，前面的王老師，現(xiàn)在的胡老師應(yīng)該都不到一米六，感覺很像成熟的“小妹妹”一樣。

　　胡老師和王老師太多相似，但最大的不同點(diǎn)是王老師講課聲音偏小容易犯困，而胡老師相對而言比較大聲。但，不論講課聲音大小，班上的昱哥總能悄然入睡，讓老師們氣得要命，天天被他扣分。

　　胡老師對我們相對較嚴(yán)，對放松懶散的人總是給予“處罰”，不及格的抄題，抄題，還是抄題。而王老師對學(xué)習(xí)落后的同學(xué)心腸總是太軟，而對班上部分“學(xué)霸”則是嚴(yán)格要求。

　　上課時(shí)胡老師嚴(yán)肅認(rèn)真，下課時(shí)則和藹可親，就這樣我們和胡老師也慢慢親近起來，像姐弟姐妹一樣。

　　我們懷念王老師，我們喜歡胡老師。

我的數(shù)學(xué)老師作文6

　　起初我看見他的時(shí)候是上二年級，心想這學(xué)期要遭殃了，這老師這么高大還板著臉，攤上這么一個(gè)兇殘的老師，肯定避免不了受皮肉吃苦，初次見面真是嚇?biāo)牢伊恕?/p>

　　剛上數(shù)學(xué)課的那天，一直在課堂上神經(jīng)繃得緊緊的，生怕有一絲閃失，不然隨時(shí)都有可能吃“竹筍炒肉”了。

　　可是幾天下來，我發(fā)覺楊老師雖然嚴(yán)厲，可他的課上會非常放松。因?yàn)闂罾蠋熒险n時(shí)愛開小玩笑，而且還他的“獨(dú)門秘方”來整治我們。

　　自習(xí)課上，有的同學(xué)在教室大吵大鬧時(shí)，他會躲在教室外面偷聽，看看是誰在里面大鬧天宮，等到忍無可忍時(shí)，他就會沖進(jìn)教室，給我們重重的幾連擊，這時(shí)沒有一個(gè)人敢說話，都低下腦袋聽楊老師滔滔不絕的給我們講道理，在他的“碎碎念”之下，我們學(xué)會了很多做人的道理。

　　上課時(shí)，如果有人的作業(yè)犯下了不該犯的錯(cuò)誤，他就會給那個(gè)人吃“竹筍炒肉”每次我都會在心里默默的希望我沒犯錯(cuò)，但有時(shí)候還是會錯(cuò)。楊老師好像有火眼金睛，下回還是仔細(xì)一點(diǎn)，認(rèn)真檢查作業(yè)少犯一點(diǎn)錯(cuò)誤吧。

　　這就是我們的數(shù)學(xué)老師，我怕他但是更喜歡他。

我的數(shù)學(xué)老師作文7

　　我有一個(gè)溫柔的數(shù)學(xué)老師，她姓王，我很喜歡她。

　　她的兒子已經(jīng)上四年級了，但是她看起來非常年輕。王老師小小的眼睛，細(xì)細(xì)的眉毛，經(jīng)常對我們笑，她把我們看做自己的孩子，對我們很親切的樣子。

　　王老師對好學(xué)生從不吝嗇贊揚(yáng)，但也不過分地夸獎(jiǎng)；對成績差的同學(xué)，也不像別的老師那樣氣急敗壞，而是悉心地教導(dǎo)，溫柔地解說。所以，我們班的成績名列前茅。

　　記得有一次，我發(fā)了高燒，沒有去上學(xué)，當(dāng)我重返學(xué)校的第一天，王老師就利用下課的時(shí)間幫我補(bǔ)課。王老師可是很忙的！她一個(gè)人教好幾個(gè)班級，居然還有時(shí)間幫我補(bǔ)課！

　　不久，考試了，成績出來后，老師說平均分不太高，可我分明看見王老師的臉上露出了欣慰的笑容。王老師也許是不想讓我們太過于驕傲，而是繼續(xù)努力吧！她以特殊的方式愛著我們，鼓勵(lì)著我們。

　　王老師的課也很受大家歡迎呢！好像是假期過后的一節(jié)課，王老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，以清晰緩慢的聲音開始講課。同學(xué)們注視著王老師，專心致志地聽著課。我不禁想到了辛勤工作的園丁，培育著我們這一棵棵小樹苗；又想到了好心的引路人，帶領(lǐng)我們暢游知識的海洋，開啟數(shù)學(xué)寶庫的大門……同學(xué)們完全被吸引住了。下課了，才覺得40分鐘的上課時(shí)間是多么地短暫！

　　瞧，這就是我們的王老師，大家尊敬的、喜愛的王老師。

我的數(shù)學(xué)老師作文8

　　她中等的個(gè)子，微胖的身材，總是扎著一個(gè)干凈利落的馬尾辮，一年四季，最喜歡穿漂亮的裙子。走起路來像一陣風(fēng)，說起話來聲似洪鐘。她就是我的數(shù)學(xué)老師廖老師。

　　廖老師是一位對工作和學(xué)生非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。三年級，記得她剛接我們班數(shù)學(xué)課的時(shí)候，第一周，就發(fā)短信叫我媽媽到學(xué)校找她聊我的學(xué)習(xí)情況。當(dāng)時(shí)，我特別害怕，不知道要經(jīng)歷什么樣的暴風(fēng)雨。到老師辦公室的時(shí)候，老師只是簡單的介紹了我在課堂上的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)上對我提出了要求，并沒有過多的說我什么，還鼓勵(lì)我要好好學(xué)習(xí)，上課多發(fā)言。正是由于廖老師的對工作和學(xué)生的負(fù)責(zé)，后來我的成績慢慢穩(wěn)定，不斷提高。

　　廖老師也是一位在學(xué)習(xí)上要求非常嚴(yán)格的老師。每回考試，講評試卷后，都會要求我們在卷子上寫出失分原因，95以下的，還需要打印卷子重新再做一遍。每天布置的作業(yè)，都會認(rèn)真檢查及時(shí)反饋。有一回，老師布置的給家長講題的作業(yè)，班上有十幾名同學(xué)給忘記了。廖老師發(fā)現(xiàn)后，非常生氣，不僅讓這些同學(xué)抄題重新給家長講，還在群里點(diǎn)名嚴(yán)厲的批評了沒有很好配合學(xué)校工作的家長。正是由于廖老師的嚴(yán)格要求，才能使我們班的數(shù)學(xué)成績這么優(yōu)秀。正所謂嚴(yán)師出高徒，成績的取得，離不開廖老師的辛勤付出！

　　這就是我的負(fù)責(zé)、嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師。老師您辛苦了，我們永遠(yuǎn)愛您！

我的數(shù)學(xué)老師作文9

　　大美三師課堂四年級：林渲智

　　我有一位老師，他和藹可親，是一個(gè)值得大家敬佩的人，他就是我們四年級的數(shù)學(xué)老師：陳老師。（教師指導(dǎo)：開篇用了四字詞“和藹可親”評價(jià)老師，不錯(cuò)�。�

　　他有一雙炯炯有神的眼睛，好像兩盞探照燈一樣，眉毛就像兩個(gè)彎彎地月牙。他又瘦又高，感覺有點(diǎn)像火柴人。（教師指導(dǎo)：比喻生動有趣，不錯(cuò)！）

　　他性格溫柔，就連批評我們的時(shí)候也十分溫柔。有一次上課，有人在課上講話，老師一開始輕輕拍了一下講臺，提醒我們不要講話。①但是連續(xù)很多次，老師就會大吼一聲，把我們嚇得再也不敢說話了。（教師修改為，但當(dāng)同學(xué)繼續(xù)講話的時(shí)候，老師吼了一聲，全班頓時(shí)鴉雀無聲，看大家嚇得不敢說話的樣子，老師又輕聲細(xì)語的和我們講起了道理。）②還有一次，老師在上課時(shí)，有人在看腦筋急轉(zhuǎn)彎，老師只是看了他一眼，凡是被看到的同學(xué)都收起漫畫，認(rèn)真地聽老師講課。（教師指導(dǎo)：這事例不能體現(xiàn)老師的溫柔，建議更換事例。）③老師像什么？老師像紅燭，照亮了知識的道路。老師像什么？老師像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識撒在我們的心里。老師像什么？老師像一把金鑰匙，把懵懂的我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫。（教師指導(dǎo)：該段可以挑一兩句合并入最后一段。）

　　老師，我愛你，老師，您辛苦了，是您把知識傳送給我們，是您讓我們懂得了許多道理。老師，謝謝您。

我的數(shù)學(xué)老師作文10

　　我們的班主任是孫老師，她個(gè)子高高的，體型瘦瘦的，眼睛不是特別出眾，一頭鳥黑亮麗的長發(fā)總是披散著，像仙女下凡似的。孫老師愛穿裙子，再加上長發(fā)飄飄就更像仙女了。同樣她也是個(gè)小有名氣的彩色老師。

　　我是非常喜歡數(shù)學(xué)老師的，老師上課的時(shí)候總是很幽默，我總能聽懂老師講課的內(nèi)容。還有老師嚴(yán)厲時(shí)是紅色，溫柔時(shí)是粉色，比起紅色的老師，我還是喜歡粉色的老師。

　　我還記得上一年級的時(shí)候，我們有一道數(shù)學(xué)題全班人都不會，當(dāng)時(shí)我就想要不然舉個(gè)小手玩一下，誰知紅色的老師剛好要挑人，正好看見了我，面對不會的題，我當(dāng)然是不說話，就在這時(shí)老師幫我解了難，這時(shí)的老師又變成了粉色。當(dāng)時(shí)我就想老師的情商可真高，一下子就幫我解了尷尬呢！從此以后，我就在心中立下了一個(gè)目標(biāo)，我一定要把數(shù)學(xué)學(xué)好。不辜負(fù)老師對我的期望。

　　還有一次，我也是上一年級，因?yàn)槲颐看纹鸬枚挤浅Ｍ恚�有一次老師把我和一個(gè)男孩叫到了辦公室，她在那兒說：“你們怎么每次都遲到，家離的比較遠(yuǎn)嗎？”當(dāng)時(shí)我什么也沒說，因?yàn)椴恢�道該怎么說，當(dāng)時(shí)我很害怕，不過還好有人陪我。她批評我遲到了，以后上學(xué)一定要準(zhǔn)時(shí)到校。

　　雖然老師批評我，但是老師對我的細(xì)心關(guān)照我還是看得見的。

　　這就是我的數(shù)學(xué)老師。

我的數(shù)學(xué)老師作文11

　　我們班的趙老師，大約才20出頭，不過她講的課引人入勝，娓娓動聽，她有一頭烏黑的頭發(fā)和一雙水汪汪的眼睛，是那么的炯炯有神。

　　記得有一次，我們上山撿垃圾的時(shí)候，我一不小心被草劃了一道小口子，趙老師看見了連忙跑過來說：“王文欣，怎么了，把手伸出來讓我看看�！�

　　我連忙說：“沒關(guān)系，沒關(guān)系�！�

　　趙老師有點(diǎn)生氣的說：“還說沒有關(guān)系呢，我剛才都看到流血了，快點(diǎn)伸出來�！�

　　我只好把手從背后伸出來，趙老師像魔法師一般，變出來一個(gè)創(chuàng)口貼，連忙幫我貼上，老師是那樣的關(guān)心我，讓我感激不盡，不由得流下了兩排淚水。

　　還有一次，我數(shù)學(xué)只考了80分，老師顯得有些生氣，下課了老師把我叫到她的辦公室，那時(shí)我覺得很丟人，不過轉(zhuǎn)念又向老師也是為我好，便安心了下來。這時(shí)，趙老師說：“你這次怎么沒有考好，你平時(shí)不都是滿好的嗎？”

　　“因?yàn)槲掖中摹！蔽业穆曇粝裎米右粯�。老師聽了之后，便一題一題的分析起來。

　　這就是關(guān)愛我們的數(shù)學(xué)趙老師！

我的數(shù)學(xué)老師作文12

　　有一個(gè)人，一直陪伴著我的成長，她就是我的數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)老師不僅讓我成績提高了不少，還讓我體會到了什么是愛。

　　我的數(shù)學(xué)老師，眼睛瞇瞇小，嘴唇很薄，臉上有幾顆痘痘。但她那雙小小的眼睛里卻裝著滿滿的溫暖；她對我的愛，就在那張薄薄的嘴唇開合之間流露出來。

　　那是一個(gè)周五，老師讓我們做一張?jiān)嚲怼ｋm然不是考試，但大家還是認(rèn)真地做著。

　　10分鐘，20分鐘，50分鐘……不少動作快的同學(xué)已經(jīng)交卷了，慢的同學(xué)一面都沒做完——我就是慢的同學(xué)中的一員。看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)地交了試卷，我急得像熱鍋上的螞蟻。想加快速度，卻又怕錯(cuò)。于是，我只得埋頭苦做，絞盡腦汁地思考。

　　不到5分鐘，我已經(jīng)滿頭大汗。再過15分鐘，就要收卷了，我依舊不顧對錯(cuò)地胡亂寫著。

　　這時(shí)，老師看到了我的樣子，立刻走過來，拍拍我的背和氣地說道：“慢慢來，不急，仔細(xì)檢查，加油！”

　　我頓時(shí)愣住了。聽到老師的這番鼓舞，我信心倍增，加速動筆。

　　我抬頭看了看老師，她那炯炯有神的目光，好像是一盞明燈，指引著我前行。我想這就是老師對我的愛吧！

　　那次考試我得了97分。但我知道，這一切都要?dú)w功于我的數(shù)學(xué)老師。我真想對您說一聲：“老師，謝謝您！”

我的數(shù)學(xué)老師作文13

　　老師，你知道嗎？我發(fā)現(xiàn)我們的數(shù)學(xué)老師真的好優(yōu)秀呀！

　　她是一個(gè)和藹可親的好老師。她的教課方式獨(dú)特。每一次，我作業(yè)做得不好，她便把我叫到辦公室。我在過去的路中，擔(dān)心極了，原以為她會狠狠地批我一頓。可沒想到，她是用那溫柔的話語認(rèn)真地，不厭其煩的教我。

　　還有那天，開家長會。數(shù)學(xué)老師說要抱我。我被老師抱了起來。老師說我很輕，我告訴她我只有25kg，她驚嘆了，說我比她讀二年級的女兒還輕。于是，第二天，她還故意把她的女兒帶來給我look一下。我真的覺得數(shù)學(xué)老師是一個(gè)好老師。當(dāng)我把我的數(shù)學(xué)老師是如何對我的事告訴我的小學(xué)同學(xué)時(shí)，他們一個(gè)個(gè)都羨慕的說我好，有個(gè)這么好的數(shù)學(xué)老師。我也認(rèn)為我自己幸運(yùn)。

　　現(xiàn)在，我覺得，來到七（1）班好幸運(yùn)，真的好好！在這個(gè)班中，我很快樂，因?yàn)樵谶@里我明白了什么是集體。

　　老師，比賽那天，我們隊(duì)伍走的很整齊，可平時(shí)走卻歪七扭八的，可見我們班可以做得很好！只是同學(xué)們沒到關(guān)鍵時(shí)刻不愿意做罷了，也可見我們班的集體榮譽(yù)感是很強(qiáng)的！

我的數(shù)學(xué)老師作文14

　　我有一個(gè)數(shù)學(xué)老師，一個(gè)脾氣壞又嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師。

　　有一次，剛上課的時(shí)候，班里有個(gè)同學(xué)舉手打報(bào)告，說要上廁所，因?yàn)樗�下課時(shí)著迷看課外書忘記上廁所。數(shù)學(xué)老師說：“你是上課還是上廁所，如果上廁所的話就不用上課了�！蔽夷莻�(gè)“愛學(xué)習(xí)”的同學(xué)說：“我還是上課吧”。

　　到了下課的時(shí)候，那個(gè)同學(xué)聽到下課鈴聲立刻沖出了教室，向廁所跑去。跑的太快，還差點(diǎn)摔倒。我想，應(yīng)該是老師想通過這件小事讓同學(xué)們明白一個(gè)道理，那就是，課下十分鐘要處理好個(gè)人問題，準(zhǔn)備好下節(jié)課需要的用品。課堂上認(rèn)真聽講，抓住黃金時(shí)間聽記知識點(diǎn)。數(shù)學(xué)老師嚴(yán)厲的處理方式也真是良苦用心��！

　　還有一次，在下午上課的時(shí)候，是數(shù)學(xué)課。因?yàn)槭窍挛�，同學(xué)們會明白，很容易瞌睡的。一個(gè)同學(xué)睡著了，被數(shù)學(xué)老師看到了。老師走過去，直接用腳踢她的桌子，轟隆一聲，嚇得同學(xué)再也不瞌睡了，立馬打起精神。雖然，下午容易瞌睡，但是在課堂上睡覺也是對老師不尊重。所以一定要在晚上早早休息，中午午休也很重要，這樣才能保證課堂上有精神。

　　這就是我的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)脾氣壞又嚴(yán)厲的老師。

我的數(shù)學(xué)老師作文15

　　在我的小學(xué)生活中，有一個(gè)一直影響著我的人，她就是我的數(shù)學(xué)老師。

　　她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，總是披在身上；眉毛像柳葉一樣，彎彎的、濃濃的；她的眼睛就像流動的水一樣，一看上去就特別養(yǎng)眼；那高挺的鼻子十分秀氣；最讓人喜歡的是那櫻桃色的微笑唇，看上去十分平易近人。

　　既然老師長得這么靈秀，聲音自然很好聽，老師不論說什么，同學(xué)們總能很好地遵守。

　　有件事，在我心里留下了深刻的印象。

　　當(dāng)時(shí)，同學(xué)們都走了，只有我和老師還留在教室里。老師悄悄地來到我的身邊，手里拿著一本書，封面被擦得雪亮，她鄭重其事地交到我手里，柔和地說：“這次你的數(shù)學(xué)明顯有進(jìn)步，這是老師獎(jiǎng)勵(lì)你的，希望你以后能取得更大的成功！”我雙手接過，深情地看著這本書，感覺老師把所有的愛都濃縮在了這本書中。老師坐在我身邊，意味深長地說：“最后我還是要和你說一句話：細(xì)節(jié)決定成��！只有你做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能有所成就�！薄爸�道了，老……”還未等我說完，老師已經(jīng)走遠(yuǎn)，望著她的背影，我有千萬種語言想對老師述說，老師，是你讓我取得了成功，感謝您！

　　是啊，我的老師像一根蠟燭，燃燒自己，照亮他人。

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