【必備】最美教師作文四篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的最美教師作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
最美教師作文 篇1
大海無(wú)語(yǔ)，卻有魚兒為它帶去活力與生機(jī)。
大地?zé)o語(yǔ)，卻有萬(wàn)物為它送去幸福和希望。
天空無(wú)語(yǔ)，卻有小鳥為它增添了一份快樂。
有這樣一位教師，她雖然“貌不驚人”，但第一次見面，就給我留下了深刻的印象。她有著高尚的人格魅力，用她辛勤的汗水和不懈的努力教育出無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子。她，就是我心中最美的教師——韓艷萍老師。
韓老師個(gè)子不算高，一米六左右，一張圓圓的臉，鼻梁上架著一副眼鏡，留著栗色的短發(fā)，身材微胖，言談舉止中流露出自信與活力。
老師平時(shí)很愛笑，但只要一上課，她就會(huì)變成一副嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子。她以教育學(xué)生嚴(yán)厲聞名全校，她的口才十分出色，能將一堂原本枯燥乏味的語(yǔ)文課講得繪聲繪色，讓人深陷其中，讓我這個(gè)不喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文的學(xué)生也逐漸愛上了語(yǔ)文這一科目。聽其它班同學(xué)私下跟我說(shuō)，因?yàn)橄奶焯鞖鉄岬脑颍械慕淌疑险n門是敞開的，別的班同學(xué)也被韓老師優(yōu)美的嗓音和風(fēng)趣、生動(dòng)的講課風(fēng)格吸引過來(lái)，這更讓我能成為韓老師的一名學(xué)生感到十分自豪和驕傲。
韓老師以她的耐心、細(xì)心溫暖關(guān)懷著每一位學(xué)生，讓大家很受感動(dòng)。記得剛開學(xué)的時(shí)候，由于不適應(yīng)初中生活，我的第一次期中考試成績(jī)一團(tuán)糟，當(dāng)時(shí)，我的心情跌入谷底。相反，老師不僅沒有批評(píng)我，反而私下把我叫到辦公室，鼓勵(lì)我、安慰我：“這一次的考試成績(jī)不理想，但是沒有關(guān)系，成績(jī)有起伏是正常的，繼續(xù)努力，不要放棄，老師相信你一定會(huì)取得更好的成績(jī)！”聽到這，我原本冰冷的心又慢慢回溫，我把低垂的頭抬起來(lái)，看見韓老師額頭上的皺紋和慈愛的笑容，我暗暗為自己打氣，一定要好好學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)老師的一片苦心。
新學(xué)期伊始，我又再一次回到了學(xué)校，很開心又分到了韓老師的班級(jí)，耳邊再一次回蕩起韓老師的諄諄教誨，讓我倍感溫馨與快樂。
昨天，韓老師不小心把腰扭傷了，以致于不能來(lái)上課。在沒有韓老師的這幾節(jié)課中，我仿佛覺得心里少了什么東西似的，空落落的。
此時(shí)正值教師節(jié)來(lái)臨之際，我衷心祝愿韓老師教師節(jié)快樂，身體早日康復(fù)。我想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了！您是一盞明燈，默默地給我們指引方向，您就是我心中最美的教師！”
最美教師作文 篇2
人，總是在失去的時(shí)候，才會(huì)懂得珍惜……
雖然在小學(xué)時(shí)我就明白這個(gè)道理，卻始終悟不出它的意思。然而在今天，我卻深深地領(lǐng)悟了這句金玉良言。
姜老師教了我們?nèi)�，她兢兢業(yè)業(yè)地把我們四年二班從“一盤散沙”培養(yǎng)成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。中間，她付出了多少努力呀！她，為我們流的淚最多；她，為我們操的心最多；她，為我們付出的最多。從漂流日記，到評(píng)比欄，再到名人名言，黑板報(bào)，宣傳欄，圖書角，好人好事簿……為了我們這個(gè)班，她付出了多少心血呀！姜老師的博客，從相冊(cè)到日志哪一篇不是在“描寫”我們這個(gè)班級(jí)的呀？
她是20xx年參加工作的，一接手就是我們這個(gè)班級(jí)，那時(shí)候，我們班是全校最不團(tuán)結(jié)，最不爭(zhēng)氣的一個(gè)班，沒有一個(gè)老師愿意教我們，天真的她說(shuō)：“我來(lái)教，我會(huì)用自己的真誠(chéng)去感化他們�！边@樣，姜老師便成了我們的班主任�？墒�，姜老師只不過是一個(gè)比我們大了十幾歲的大姐姐呀！面對(duì)著三十五個(gè)不聽話的學(xué)生，她心中蕩漾著的感情我們又怎么能體會(huì)？
姜老師是真心愛我們的。有一次，我頭疼得厲害，趴在座位上，撕心裂肺地疼呀，疼得臉都發(fā)白了。姜老師站在我旁邊，不停地跺腳，心里很著急，最后竟然哭了，老師呀，您還記得么？老師呀，我的身體在疼，您的心也在跟著疼，對(duì)么？
畢業(yè)考前夕，班上的同學(xué)特別浮躁。中午自習(xí)，說(shuō)話的說(shuō)話，下棋的下棋，沒有一點(diǎn)畢業(yè)班的樣子。姜老師好說(shuō)歹說(shuō)，可我們總聽不進(jìn)去，她傷心呀！嘴上也總說(shuō)著，不管你們了，不管你們了……后來(lái)才得知，她心里還是有我們的。還記得她給我日記的評(píng)語(yǔ)是：是很傷心，雖然嘴上說(shuō)不管你們了，其實(shí)，心里還是很疼你們每一個(gè)人，包括最較真的小慷，不愛學(xué)習(xí)的小星、小爍，有點(diǎn)笨的小和，每個(gè)人都有可愛之處。是呀！姜老師是最疼我們，最關(guān)心我們的人了。
姜老師，一個(gè)最令我感動(dòng)，最令我折服，最令我難以忘懷的老師。十年樹木，百年樹人，姜老師的教誨之恩，我終生難忘！
最美教師作文 篇3
我從一年級(jí)到現(xiàn)在，有許多老師教過我，但在我眼中最美的老師是我們現(xiàn)在的班主任韓建明老師。
提起韓老師，幾件事浮現(xiàn)在我的眼前。
那一天，天氣晴朗，我剛來(lái)到學(xué)校，就去大掃除，大家都說(shuō)，這次掃除時(shí)間很長(zhǎng)，說(shuō)不定會(huì)打掃到下午，聽了這句話，我想：今天一定會(huì)累“死”我們學(xué)生的。我不情愿的埋著頭撿垃圾。天氣也隨我們的心情變了臉，天空烏云密布，操場(chǎng)上突然變得異常昏暗，就好像要世界末日了。忽然，下起了淅淅瀝瀝的小雨，我們所有同學(xué)都沒有回班，而是躲在了房檐下，因?yàn)椋蠋熣f(shuō)過：“做一件事就要做到底，無(wú)論成功和失敗，都不能半途而廢”。雨下得越來(lái)越大，有的同學(xué)想回班了，他們說(shuō)“你看韓老師都走啦，我們還撿什么垃圾。你們也快回班吧。要不然，一會(huì)兒雨下的會(huì)更大，你們會(huì)被淋濕的�！蔽覀冋驹谀抢锛y絲不動(dòng)，依然在房檐下等待著，我們不是等待雨停，而是在盼望著韓老師的出現(xiàn)。忽然，一個(gè)高大的身影向這里跑來(lái)，我們高興的喊著：“是韓老師！”韓老師手里拿著幾把傘，匆匆的跑來(lái)，韓老師把所有傘都給了我們，他自己卻淋著雨，他讓我們趕緊回班，我們幾個(gè)快速的向前跑，“停！”我喊了一聲，我對(duì)他們說(shuō)“老師呢？”我們環(huán)視四周，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“看！韓老師在那里�！表n老師在雨中幫我們把最后幾片垃圾撿完啦。我們趕緊跑向那里，為韓老師遞上一把傘。這樣我們才回了班�；氐桨�，所有同學(xué)都笑我們，說(shuō)我們“傻”，我們什么也沒說(shuō)，而是微笑回到了座位上。韓老師來(lái)啦，他進(jìn)來(lái)的時(shí)候，所有同學(xué)都笑啦。韓老師不像平常那樣衣著整潔，而是頭發(fā)和衣服上都滴著水珠，韓老師問我們冷不冷，他還拿來(lái)熱氣騰騰的毛巾和熱水，給我們每個(gè)人擦臉，讓我們喝熱水，而他自己身上濕淋淋的，卻還在為我們擔(dān)心。
這就是我們的老師，他很關(guān)愛我們，就像父母愛自己的孩子一樣。
他不僅會(huì)關(guān)愛我們，還讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)上更敢于思考和挑戰(zhàn)呢！
有一次，我們?cè)诎嗬锷险Z(yǔ)文課，韓老師提出了一個(gè)很難的問題，我們所有人都不敢舉手，因?yàn)榕麓疱e(cuò)了，被同學(xué)們笑，我默默的低下了頭，韓老師看我沒舉手，就說(shuō)：“李佑寧同學(xué)，你來(lái)回答這個(gè)問題吧！”“這道題的答案是—是—”韓老師看了看我通紅的臉蛋，什么也沒說(shuō)，并緩解了課堂上尷尬的`氣氛，用一個(gè)生動(dòng)而又淺顯的故事讓我豁然開朗，說(shuō)出了答案。老師會(huì)心的笑了，笑得那么甜那么暖。
韓老師教學(xué)一絲不茍，很重視寫字。一有空就和我們探討書法藝術(shù)，我班同學(xué)字寫得都很瀟灑大方。
這就是我們的韓老師，我眼中的最美老師，我們都很喜歡他！
最美教師作文 篇4
粉筆生涯，講臺(tái)春秋，凝聚著您的追求、深沉的愛。我們常說(shuō)春天是美好的，是富有生機(jī)的；太陽(yáng)是偉大的、無(wú)私的；大海是廣博而壯麗的，可誰(shuí)知道，世界上集這三者于一身的是誰(shuí)呢？在此我可以自豪地說(shuō)：“是我們所有的老師”！
矯老師就是其中非常優(yōu)秀的一員，他有學(xué)識(shí)淵博的知識(shí)面，有永不舍棄的決心，有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，是我們的信服的良師，是我們喜愛的摯友。
他時(shí)時(shí)以我們的學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞為前提，經(jīng)常與我們進(jìn)行交流與溝通，從思想，道德，做人方面深入剖析，真正地把我們每個(gè)人從心靈的層面進(jìn)行教育與輔導(dǎo)，他教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈�，如何與人正常有禮數(shù)的交往……當(dāng)我們感受知識(shí)魅力時(shí)，矯老師在叮嚀：同學(xué)們別忘了奮進(jìn)啊！當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他又在鼓勵(lì)我們：成功是從這里起步的。當(dāng)我們感到悲傷時(shí)，他又在安慰：同學(xué)們振作起來(lái)呀！多少個(gè)難忘的日子！是您，讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，更重要的是教會(huì)了我們學(xué)會(huì)感恩別人，這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情境把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗！
面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中各方面的壓力，作為學(xué)生，只有堅(jiān)持，才能戰(zhàn)勝踏入社會(huì)之前的不安，而這份不安唯獨(dú)缺不了老師與父母的遵遵教導(dǎo)。矯老師，你的循循善誘給了我們巨大的動(dòng)力與信息，讓我們不斷地在學(xué)習(xí)中舉一反三，對(duì)事物的分析有全面而獨(dú)特的見解。這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴在記憶的碎影中，隨處可尋。每當(dāng)此時(shí)，都會(huì)見到您流露出一縷滿足的笑容。
可能您深知我們的內(nèi)心，總注重與我們心靈相通。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中處于被動(dòng)狀態(tài)，產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦時(shí)，您總有異常的耐心與信心來(lái)處理好之間的關(guān)系，培養(yǎng)我們對(duì)學(xué)習(xí)興趣的主動(dòng)性。
隨手輕揮，空間平面盡出，妙語(yǔ)微點(diǎn)，體積面積都解。您的課堂總是行云流水，妙趣橫生，而在課下，您又是和我們心貼心交談，認(rèn)真傾聽我們心聲的“本哥”。他帶領(lǐng)我們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)中感受陽(yáng)光、感受快樂，以積極樂觀的態(tài)度詮釋他自己的陽(yáng)關(guān)人生。一顰一笑，一舉一動(dòng)間充滿孩子氣的他，成為我們50名同學(xué)的老班。寶貴的童心融合了我們與您的情感，亦師亦友，你的笑容清澈，燦爛，讓我們?cè)谝黄鸬拿恳惶於汲錆M溫馨與快樂。在初中的學(xué)習(xí)生活中，感謝您的付出和陪伴。
總而言之，您是一名優(yōu)秀的好老師，您有足夠的耐心，有足夠的閱歷，還有開放的思想，讓我們每個(gè)學(xué)生與你站在平等的位置來(lái)了解與溝通。
您確實(shí)是我們學(xué)生心目中最美、最優(yōu)秀的好老師！
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