【實用】班主任作文匯總五篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的班主任作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

班主任作文 篇1

　　一位漂亮，戴一副眼鏡，卷發(fā)輕輕搭在肩上的就是我的班主任——吳老師。吳老師每天都滿面春天地歡迎同學(xué)們的到來。別看，身體挺苗條，穿著一身漂亮的服裝，讓我還挺羨慕的嘛！

　　有些時候，我們做錯了什么事情，吳老師也會用幽默的語言來批評。就說一件事吧：

　　一天，吳老師整整一天都去深圳實驗學(xué)校去聽課了。這可好了，男孩子就像放飛的小鳥一樣高興無比，在走廊上興奮地玩著踩腳的游戲。不知是誰把黃振華的腳一踩，弄得黃振華腳站不穩(wěn)，身子向后一仰，手一頂，只聽見響亮的一聲“啪”，我們教室的大玻璃撞出了一個大窟窿。老師們都把其他的暴力碎片都拿走了，黃振華手里也撞了個小窟窿，去醫(yī)務(wù)室了。第二天，吳老師回來了，見那玻璃不見了，大吃一驚。不過，還是平靜地走進班里，笑著說：“哎喲，這玻璃沒有了，使這教室也光亮了許多，燈也不用開了，多好！要把其他三塊玻璃也撞了，不是更好，也能看一下窗外風(fēng)景嘛。四年級，李基宏把廁所玻璃

　　撞壞，現(xiàn)在又把班里玻璃撞了個大窟窿！”我們聽了，反而都在偷笑。

　　這就是我可敬的班主任——吳老師。

班主任作文 篇2

　　坐在一片混亂的班級中，心中又開始埋怨我們的班主任也太差勁了，整天只知道罰罰罰，可班上還是那么亂。想到這，我轉(zhuǎn)頭看了看正在抄書的班長。如果我做班主任一定能比她好。如果可以，就讓我做一次班主任吧。

　　叮鈴鈴，一聲鬧鐘把我吵醒了。我爬起來看看鬧鐘才五點半呀，我瞥了一書桌，驚訝地發(fā)現(xiàn)了任職書。原來我當(dāng)上了五年一班的新班主任了。真是太好了！

　　走在路上，我心中忐忑不安，真讓我實戰(zhàn)當(dāng)班主任，還真有點手足無措了。不知不覺，我走到了班級門口，總之先給他們留個好印象吧。我走進班級將書本放在講臺上，微笑地對同學(xué)說：“大家好！我……”臺下的同學(xué)們仿佛沒看見我一樣，依舊亂哄哄的。聲音直接蓋住了我的聲音�！澳莻�，同學(xué)們安靜一下！”我依然心平氣和地說道。同學(xué)們看著溫柔的我，更加大聲地聊開了。我忍無可忍，剛想要發(fā)火，想到發(fā)火是不能給同學(xué)們留下好印象的。

　　此時，我靈光一閃想出了一條妙計。我搬了一張椅子往講臺上一坐，靜靜地看著他們聊。同學(xué)們丈二和尚，摸不著頭腦，漸漸地安靜了下來。見他們安靜下來，我便笑著說：“這樣吧，這節(jié)課你們先自我介紹一下，下節(jié)課我再介紹自己�！甭牭竭@同學(xué)們又鬧開了：“我們都認識，有什么好介紹的。老師不是有名單嗎？”……過了一會兒，他們開始逐個介紹，班上更加亂，嗡嗡的聲音如同蒼蠅在耳邊飛來飛去。我也不說話，就靜靜地聽著，一節(jié)課就這樣結(jié)束了。第二節(jié)課，我就問他們：“在你們介紹自己的時候，心情是怎樣的呀�！贝蠖鄶�(shù)同學(xué)回答，好吵，好煩，好想讓他們閉嘴。聽到這我就問：“那老師平時上課，你們這么亂，老師們的感受呢？”同學(xué)們都支支吾吾地說不出來。通過這節(jié)課，我和同學(xué)們的關(guān)系好了許多。他們慢慢開始有所收斂了。

　　平靜的.日子沒有幾天，問題越來越多，遲到，沒交作業(yè)，打鬧，班級不斷被扣分。光是這幾件事，就忙得我焦頭爛額了。再加上開會、加班、備課，改作業(yè)，我真是不堪重負了�？磥懋�(dāng)老師真心不容易呀！

　　一周后我重新變回了學(xué)生，這時我意識到老師很辛苦，同學(xué)要尊重老師，不要惹老師生氣，同學(xué)們也很辛苦，老師也要關(guān)心同學(xué)，大家都要將心比心，這樣班級才能團結(jié)向上。

班主任作文 篇3

　　我的班主任名叫鄭立麗，也是我的數(shù)學(xué)老師。她個子不高，身材苗條，有一頭隨風(fēng)飄逸的直發(fā)，白皙的臉上戴著一副眼鏡。我很少看見她笑的樣子，看起來很嚴(yán)肅，所以不少同學(xué)都很怕她，其實她很隨和。

　　鄭老師雖然看起來很嚴(yán)肅，但是管理班級可認真了。為了讓我們找回自信，她經(jīng)常表揚我們，鼓勵我們，還在班級舉行各種活動，豐富我們的生活。記得有一次班會課上，鄭老師開展了一個十分有趣的活動——找優(yōu)點。她的話剛說完，黃乾晉就迫不及待發(fā)言了：“我的學(xué)習(xí)成績很好，上課發(fā)言積極。”接著蘇家儀也不甘落后，說道：“我愛看書，作文寫得好，劉老師經(jīng)常夸我�！比缓蠛�力夫說：“我的字寫得非常好，又工整又干凈。”李彥廷大聲說：“我發(fā)言積極，而且聲音洪亮�！蔽铱粗�同學(xué)們紛紛舉手，爭著說自己的優(yōu)點，我鼓足勇氣，小手也不由自主舉起來了。鄭老師就像注意我很久似的，我剛一舉手，她就點名叫我，我站起來說：“我跑步很快�！编嵗蠋熞娢艺f的簡單，又對同學(xué)們說：“陳啟鐳還有哪些優(yōu)點？同學(xué)們補充一下。”這下班里沸騰了，我聽見有的同學(xué)說我上課認真聽講，有的說我團結(jié)同學(xué)，不打架，不罵人。還有的同學(xué)說我遵守紀(jì)律。聽到同學(xué)們的夸獎，我心里很高興，鄭老師微笑著點點頭，對我說：“陳啟鐳，你看你有這么多的優(yōu)點，應(yīng)該自信一點，大膽說出來，好嗎？”我大聲回答到：“好的�！苯又�同學(xué)們又爭先恐后說出自己的優(yōu)點，最有趣的發(fā)言要數(shù)李林弈，他說：“首先，我長得很帥，而且和游鵬宇是好朋友。”同學(xué)們聽了都哈哈大笑起來。

　　這就是我的班主任鄭老師，讓我認識到自己的優(yōu)點，增強自信心，也改正了膽小的毛病。

班主任作文 篇4

　　范老師是我們班的一班之主，是我們班的“太陽”我們這些“行星”天天繞著她轉(zhuǎn)，她又被我們稱為“滅絕師太”。因為她“身懷絕技”，總結(jié)起來可分為“三絕”。

　　一絕：聲音

　　大概是由于范老師十分嚴(yán)肅，所以同學(xué)們都很怕她，尤其是在她講課的時候。她經(jīng)常講著講著就忽然將嗓音提高八度，猶如晴天霹靂，令人膽戰(zhàn)心驚。這一聲讓我們睡意全無，絲毫不敢懈怠。接著聲音又急轉(zhuǎn)直下，好似風(fēng)平浪靜的大海。她的聲音高低起伏，讓我們精神抖擻。范老師“絕”在聲音，妙在其間蘊含的威懾！

　　二絕：眼神

　　假如范老師姓孫的話，那可真是名副其實的“齊天大圣”孫悟空的傳人了，因為班主任也有一雙“火眼金睛”。這不，我們班的胖子正在發(fā)呆，不料被“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了，你瞧，她那目光迸發(fā)出的“熊熊火光”，足以殺死九千九百九十九只老鼠。受著“烈日”煎熬的胖子，只好發(fā)出強烈的超聲波：“我錯了！”只見胖子縮手縮腳地坐在那兒，恨不得找個地洞鉆進去。班主任這才饒了他。范老師“絕”在眼神，妙在其間蘊含的神奇！

　　三絕：戰(zhàn)術(shù)

　　范老師還是一位卓越的“軍事家”。所謂“班班有本難念的經(jīng)”，我們班的調(diào)皮鬼，在年級，甚至在學(xué)校都是無人不知，無人不曉的“名人”。這不，在范老師的課上，由于他屢犯課堂紀(jì)律，又被范老師猛批了一頓。范老師還下達命令：中午召開全班第N+1次代表大會。同學(xué)們都以為“火山”又要爆發(fā)了。當(dāng)“代表”們討論并一致通過“制裁”調(diào)皮鬼時，大會“會長”范老師卻做出了一個讓人大跌眼鏡的決定這個調(diào)皮鬼體育不錯，讓他擔(dān)任副體育委員。這也就意味著讓他參加班委會。從此，“宇宙第一奇跡”出現(xiàn)了：調(diào)皮鬼上課竟然不講小話，不做小動作了，連作業(yè)都能按時完成�？磥矸独蠋熣媸歉哒斑h矚��！范老師“絕”在戰(zhàn)術(shù)，妙在其間蘊含的信任！

　　在這些“絕招”的背后，我們看到了范老師勤勤懇懇的工作態(tài)度和嚴(yán)謹認真的治學(xué)態(tài)度還有那發(fā)自內(nèi)心的對同學(xué)們的關(guān)愛！

班主任作文 篇5

　　從一年級到六年級，有不少老師教過我。但讓我印象最深的便是我現(xiàn)在的班主任——勞老師。

　　勞老師大約有四十五歲，中等個子，膚色不太白，雖然她有些發(fā)胖，但走起路來非常穩(wěn)健。她那一雙炯炯有神的眼睛，既嚴(yán)肅又慈祥；她穿著樸實，性格開朗，不喜歡張揚，同平常人沒什么兩樣，但她在我腦海中印象最深，是我最喜歡、最感激的老師。 雖然勞老師已邁入中年。但她教學(xué)經(jīng)驗豐富，常讓同學(xué)們感到她像一位母親。她最突出的優(yōu)點就是以身作則，給同學(xué)們樹立起學(xué)習(xí)的榜樣。每次大掃除時，她都與同學(xué)們一起干，有些同學(xué)嬌生慣養(yǎng)，不會做這些事，勞老師一手一腳地教他們。大掃除時她多認真��！看，她卷起衣袖，拿起拖布一遍遍地擦，放下拖布便蹲在地上用洗好的抹布把墻擦得干干凈凈。她這樣不怕累、扎實的精神，使全體同學(xué)受到很大鼓舞，大家在她的影響下，平時怕臟怕累得同學(xué)都不約而同地干起來了。因此，我們班經(jīng)常獲得三項評比的前十名獎，流動紅旗也常常掛在班里。幾年來都沒有獲得的流動紅旗，現(xiàn)在終于回到我們班里了，我們都高興得笑起來、跳起來。

　　勞老師不但以身作則，而且她一心一意、無私奉獻輔導(dǎo)我們那種精神，更深深地感動著我們。記得勞老師剛接手我們班的時候，發(fā)現(xiàn)我們寫作水平差，就每天起早貪黑地幫我們找作文資料。印卷子、備課，勞老師忙得更是不可開交。她就利用放學(xué)后的時

　　間輔導(dǎo)我們，把資料發(fā)給我們，耐心地教我們，我們有哪些句子不理解，她都耐心地輔導(dǎo)我們，幫助我們理解。記得有一次，作文題是半命名題目<<我?guī)蚠_________>>當(dāng)時我在想，寫“我?guī)偷厍蛑矘洹辈痪托辛�。�?dāng)我剛準(zhǔn)備要下筆的時候，勞老師過來了，看著我的作文題目，便說：“你看清楚一下題目，不是寫想象作文。再讀讀作文要求�！庇谑俏矣肿x了好幾次作文要求。哦！要求是“幫誰做什么事”，這個“誰”是指人。從那以后，我都十分認真地看作文要求，認真審題。如果沒有勞老師指點，我可能犯了好幾次同樣的錯誤呢！就這樣經(jīng)過了幾個月的輔導(dǎo)，我們的作文水平有了明顯的提高。令到家長滿意，同學(xué)們高興！

　　春雨，染綠了世界，而自己卻無聲無息地融進泥土之。老師，您就是那滋潤我們的春雨，我們將永遠感謝您——尊敬的勞老師。

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