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我是班主任作文600字

時(shí)間:2022-04-13 11:40:54 老師 我要投稿

我是班主任作文600字四篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編整理的我是班主任作文600字4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

我是班主任作文600字四篇

我是班主任作文600字 篇1

  我從小就夢(mèng)想著自己能當(dāng)上一名老師。因?yàn)槔蠋熅拖駡@丁,辛勤地培育著祖國(guó)的花朵,無(wú)私地奉獻(xiàn),這是多么的偉大啊!

  假如我是老師,我一定不像有些老師那樣,整天板著臉,冷若冰霜,我要像同學(xué)們的大姐姐,上課的時(shí)候?qū)γ總(gè)同學(xué)都關(guān)懷倍至。同學(xué)們有不懂的問(wèn)題,我一定認(rèn)真解答,直到他們聽懂了為止,一定不讓他們懷著疑惑下課去玩耍。下課的時(shí)候,我會(huì)認(rèn)真地為他們批改作業(yè),如果他們有誰(shuí)需要我陪他們玩耍,我一定會(huì)熱心地奉陪。如果遇到有不開心的同學(xué),我一定會(huì)去安慰他(她),我寧愿和他(她)一起分享這段不快樂,當(dāng)他(她)的受氣包,我還會(huì)努力地去逗笑他(她),直到他(她)變得和其他同學(xué)一樣快樂為止。

  假如我是老師,我一定要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不管是好學(xué)生,還是差學(xué)生。我要讓他們感受到集體的溫暖,不讓哪一位同學(xué)在班上受到歧視。自然,我也會(huì)努力地克制同學(xué)們之間的紛爭(zhēng),盡量地解決同學(xué)們之間的誤會(huì)。不過(guò),有些事情還得靠他們自己解決。但是,如果“舞刀弄槍”的話,我可是絕對(duì)不允許的!我要讓同學(xué)們快樂地生活在這個(gè)集體里,不讓他們受到任何傷害。

  假如我是老師,我一定不會(huì)給同學(xué)們布置太多作業(yè),害的他們每天都被作業(yè)壓得喘不過(guò)起來(lái),我要讓他們有更多的時(shí)間去開辟“第二課堂”,有更多的時(shí)間去玩耍,讓他們恢復(fù)自由,恢復(fù)童年的樂趣。

  假如我是老師,我在假日里一定帶他們?nèi)サ教幫嫠,體驗(yàn)老師和學(xué)生間的親密感情。

  假如我是老師,我一定教會(huì)同學(xué)們做菜、打掃衛(wèi)生等家務(wù)活,是同學(xué)們能夠自理生活。

  ……

  假如我是老師,我一定會(huì)像蠟燭一樣,把自己的光和熱全部奉獻(xiàn)給學(xué)生

我是班主任作文600字 篇2

  不知在未來(lái)的某一天,我在暨陽(yáng)小學(xué)五(六)班當(dāng)上了班主任。在9月1日那天,我整理好自己的情緒,帶著微微的笑容跨進(jìn)了五(六)班的大門,跨進(jìn)教師的第一步!巴邸。我在心里面叫起來(lái),“原來(lái)那些學(xué)生都是和我這個(gè)老師一起讀過(guò)書的!币幌氲轿叶籍(dāng)老師了,他們還在讀小學(xué),我就有些飄飄然了。

  這是我第一次上課,所以有些緊張,感覺手一直在抖。當(dāng)我說(shuō)出:“同學(xué)們好!”這幾個(gè)字時(shí),雖然聲音有些顫,但同學(xué)們還是回答了:“老師您好!”“這學(xué)期由我來(lái)?yè)?dān)任五(六)班,我姓胡,古月胡,名旭兒,你們可以叫我胡老師!蔽艺f(shuō)。

  等我把第一課的基本內(nèi)容給學(xué)生講述過(guò)后,便讓他們做《課堂作業(yè)本》。沒過(guò)多久,課堂里就有了動(dòng)靜。我把眼鏡一推說(shuō):“周袁炳,你能不能安穩(wěn)一點(diǎn)!边^(guò)了一會(huì)兒,周袁炳便又開始玩起小動(dòng)作來(lái)。“周袁炳,下課你給我到辦公室來(lái)。我一邊死死盯著他看,一邊生氣地說(shuō)!岸b忊彙薄O抡n鈴終于響了。我收拾好書本,走出教室來(lái)到了辦公室。我沒坐多久,語(yǔ)文課代表跑進(jìn)來(lái)說(shuō):“報(bào)告,胡老師,邵寶鑫和鄭鈺釗打起來(lái)了!蔽疫B忙走進(jìn)教室,勸起架來(lái)!按蠹叶际呛门笥言趺茨艽蚣苣?即使你一時(shí)不爽老師可以幫你解決啊!蔽疑鷼饬耍澳銈儍蓚(gè)明天每人寫一張不少于五百字的檢討書,并且把你們家長(zhǎng)叫過(guò)來(lái)!薄

  接下來(lái)還發(fā)生了讓人意想不到的事情。終于,挨到了下班時(shí)間。“哎,老天啊,當(dāng)一個(gè)老師有這么難嗎?我教一天的書,頭已經(jīng)大起來(lái)了。

  小小雞毛,我的快樂童趣!

我是班主任作文600字 篇3

  作為一位學(xué)生,我理所當(dāng)然地知道學(xué)生理想中的老師,是一位富有童心,和藹可親的,從不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生犯錯(cuò)誤,進(jìn)行懲罰,而是用獨(dú)特的方式來(lái)教育,也不會(huì)打電話請(qǐng)家長(zhǎng),因?yàn)椋@樣學(xué)生回家可就慘嘍!

  假如我是班主任,我將用自己獨(dú)特的方式來(lái)教育學(xué)生。

  今天,我就來(lái)當(dāng)一天的班主任。“丁零零!”新一天的新一節(jié)課開始了,我懷著迫不及待的心情,帶著充沛的精神,邁進(jìn)教室。我站在講臺(tái)上,將教室環(huán)視一遍,在第二組的第2排的位置是空的。就在這時(shí),這位同學(xué)匆匆跑進(jìn)教室,氣喘吁吁,臉色通紅,紅領(lǐng)巾不知去向,他低著頭,含淚對(duì)我說(shuō)“老師,我遲到了…”便抽噎起來(lái)。我蹲下身子,手輕輕地?fù)崦念~頭說(shuō)“沒關(guān)系,別哭了!”說(shuō)完拿出一顆巧克力,放在他的手中,他大吃一驚,盯了我好久,我對(duì)他說(shuō)“這可是一顆與眾不同的巧克力,它的魔法就是——會(huì)讓你不遲到!”他破涕為笑,跑回座位,看著巧克力傻傻地笑著…第二天,他果然沒遲到。

  不知不覺,中餐時(shí)間到了,這次,我很早地來(lái)到餐廳,已經(jīng)有小部分同學(xué)在就餐,他們大聲喧嘩,嘴里的飯?jiān)奶庯w濺,當(dāng)吃飯是游戲,飯菜在幾個(gè)飯盒之間傳來(lái)傳去。我瑤了搖,找個(gè)位子坐了下來(lái),我斯文地坐在餐桌上進(jìn)餐。后來(lái),餐廳人逐漸多了起來(lái),本想喧嘩的他們,看到我的行為,想起自己平時(shí)的所作所為,羞愧起來(lái)。頓時(shí),餐廳里像被施了魔法,鴉雀無(wú)聲。

  假如我是班主任,我將用我的真誠(chéng),感動(dòng)學(xué)生;我將用我的`行為讓學(xué)生“醒悟”;學(xué)生遲到了,沒完成作業(yè)…我將用我獨(dú)特的方式教育學(xué)生,讓他們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng)。

我是班主任作文600字 篇4

  我常常會(huì)想象,如果我是一名班主任,我該怎樣對(duì)待我的工作,怎樣對(duì)待我的學(xué)生。

  如果我是班主任,首先我要做到對(duì)我這個(gè)職責(zé)盡心盡責(zé),對(duì)班上的事物具有責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)意識(shí),只要學(xué)校和班級(jí)需要舉辦活動(dòng),我就要認(rèn)真的制定活動(dòng)方案和參賽準(zhǔn)則,并帶動(dòng)學(xué)生們積極的參加,為班級(jí)為學(xué)校爭(zhēng)光。我會(huì)讓整個(gè)班級(jí)的氣氛變得歡樂和歡騰,而不是沉默和陰郁。我要在班里舉辦很多活動(dòng)和競(jìng)賽,來(lái)豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,讓他們本來(lái)枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)和校園生活變得更加豐富與多姿多彩。

  如果我是班主任,我還要注意塑造學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍,在班級(jí)里要安排打掃衛(wèi)生,讓每個(gè)同學(xué)都能為班級(jí)衛(wèi)生貢獻(xiàn)一份力量,是班里保持整潔,書本擺放整齊,地面干凈,窗臺(tái)也要做到盡量一塵不染,還要經(jīng)常檢查教室里的燈有沒有壞掉。讓同學(xué)們享受安靜干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境是很重要的,只有學(xué)生們坐在這種干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中,才更有動(dòng)力更有耐力去學(xué)習(xí)。對(duì)于塑造學(xué)習(xí)氛圍,我要帶動(dòng)好學(xué)生更加活躍的投入到學(xué)習(xí)和討論之中,從而帶動(dòng)學(xué)習(xí)中等的學(xué)生和學(xué)習(xí)差的學(xué)生。

  在學(xué)習(xí)成績(jī)方面,我會(huì)經(jīng)常與任課老師相互交流溝通,我們班級(jí)的學(xué)生在某些方面有什么漏洞,薄弱科目是什么?強(qiáng)項(xiàng)科目是什么?應(yīng)該制定怎樣的學(xué)習(xí)規(guī)劃?我還要經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的難題。作為班主任,我也要成為學(xué)生家學(xué)校里的精神依托,當(dāng)他們?cè)谛睦锖途裆厦媸艿揭恍┐驌艋蛘吒械矫悦a葆宓臅r(shí)候,可以找我傾訴,我會(huì)很耐心,很樂意去傾聽他們的心事,并為他們解決,疏導(dǎo)他們的內(nèi)心,讓他們能夠?qū)P闹轮镜南硎苄@生活。

  如果我是班主任,我將盡全力為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,盡全力帶動(dòng)他們學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,盡全力保證他們的身心健康。

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