【推薦】教師作文匯總五篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的教師作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
教師作文 篇1
是誰沐浴著第一縷陽光滿面春時(shí)地迎接我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂?是您老師!
是誰帶著最后一抹晚霞依依不舍地目送我們離開快樂的校園?是您老師!
老師您對(duì)我的知識(shí)像星星數(shù)不清。
老師您還記得您傳授給我們?cè)S多知識(shí)!給我們多講的丑小鴨的故事講的是丑小鴨變白天鵝;告訴我們中國五千年的歷史;給我們講曹操稱象的故事;告訴我們安徒生的童話;告訴我們春天：春暖花開;夏天：夏日炎炎;告訴我們秋天：瓜果飄香;告訴我們冬天：白雪一片。
您還交給我們了許多道理。在我考了滿分的時(shí)候您卻一本正經(jīng)地對(duì)我說：“驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步”。但我在玩的時(shí)候你嚴(yán)肅地說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！碑�(dāng)我嘆息的時(shí)候您卻語重心長地對(duì)我說：“世上無難事只怕有心人�！碑�(dāng)我失落的時(shí)候你會(huì)對(duì)我意味深長地地對(duì)我說：“冬天來了春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”
“誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”老師，我將帶著感恩的心走向春天。
教師作文 篇2
劉老師，我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任，她把自己的青春獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把自己的知識(shí)傳播給下一代，把全部的愛獻(xiàn)給了她的學(xué)生。她盡職盡責(zé)，愛生如子，愛校如家。她就是我們心中最美的老師。
那一日我的眼角濕潤了。
暑假里，劉老師做了腿部手術(shù)，日子一天天過去了。開學(xué)那天，我們大家明白了劉老師生病不能來上課。教了自己5年的老師竟換了，心里有一種說不出的難過。
但唯一安慰的是：楊老師告訴我們，此刻只是代課，并沒有換老師。時(shí)間也好快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)星期過去了。聽說劉老師要來，我們心里好激動(dòng)--既興奮又擔(dān)心，在教室門口等待，“劉老師來了！”張嘉格喊道。劉老師面帶微笑的臉龐略顯蒼白，她蹣跚地向我們走來。我們簇?fù)碓趧⒗蠋熒砼�，用關(guān)切的目光望著、問著。
“劉老師來了！”
“您好些了嗎？”
“劉老師您怎樣……”
“劉老師您能……”
劉老師用親切地目光望著我們，笑著回答我們：“我好多了�！薄澳軋�(jiān)持上課了�！蹦翘斓恼n上劉老師的聲音雖然不高但還是那么清晰。我們格外地安靜，聽得那么認(rèn)真。我們明白，劉老師站不了多久。但是她還是堅(jiān)持站著給我們講課�？粗鴦⒗蠋熡袝r(shí)微微皺起眉頭，有時(shí)一手按著桌角用力撐著那條傷腿，有時(shí)額角上滲出細(xì)細(xì)的汗珠。我明白那是她累了，痛了，但他還在堅(jiān)持，堅(jiān)持……看到此情此景我的眼角濕潤了。就這樣直到講完課她才肯坐下，坐下后又要繼續(xù)給我們判作業(yè)。
我深深地明白劉老師怕我們不適應(yīng)代課老師的講課方式，怕我們把功課落下，所以身體還沒恢復(fù)好就來上班，就堅(jiān)持給我們講課。不是為了我們，或許劉老師此刻還在家里休息吧！
記得我們?nèi)タ磩⒗蠋煏r(shí)，她總是叮囑我們：要教教不會(huì)的同學(xué)，多背背書上的定義，沒事多看看數(shù)學(xué)書，不會(huì)就問。代課老師講的快，有些細(xì)節(jié)你們可能聽不懂。還有我看了下6年級(jí)的數(shù)學(xué)書，不太難，你們要好好聽講，跟著老師的思路走。天哪！劉老師生病了還在惦記著我們，這不是哪個(gè)老師都能做到的。我們都說母愛是世界上最偉大的，最無私的，可我認(rèn)為這份愛與母愛比毫不遜色。長大后，無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住她的這份情；無論我們走到哪兒，都會(huì)永遠(yuǎn)記住她的話。無論我們走到哪兒，都會(huì)永遠(yuǎn)記住她的愛，無論我們走到哪兒，都會(huì)永遠(yuǎn)是她的一朵花。
劉老師那無私奉獻(xiàn)的精神，那愛崗敬業(yè)的品德，那愛生如子的態(tài)度就是我追求的目標(biāo)，劉老師就是我心中最美的老師。
教師作文 篇3
一年一度的教師節(jié)又到了，為了慶祝今年的節(jié)日，我們學(xué)校舉辦了一次特別的活動(dòng)“我為老師頒個(gè)獎(jiǎng)”。同學(xué)們都很奇怪，平常都是老師給我們頒獎(jiǎng)，怎么會(huì)輪到我們給老師頒獎(jiǎng)呢？
美術(shù)課上，大家都開始制作獎(jiǎng)狀。我決定給xx老師頒獎(jiǎng)，因?yàn)樗探o了我很多有趣的電腦知識(shí)，讓我的電腦水平得到了很大提高，而且，他還特別幽默。所以，我按照以前得過的獎(jiǎng)狀準(zhǔn)備制作一個(gè)給xx老師的獎(jiǎng)狀“最幽默老師獎(jiǎng)”。
獎(jiǎng)狀內(nèi)容寫完以后，我想到xx老師是電腦老師，教我們電腦，于是，我就在獎(jiǎng)狀空白處畫了一臺(tái)電腦，還貼了幾個(gè)漂亮的粘紙。我看了看，感覺非常滿意，可再一檢查，卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)別字。這可怎么辦��？！正當(dāng)我焦急萬分的時(shí)候，突然想到一個(gè)好辦法：用粘紙貼掉。我選了一個(gè)3D藍(lán)色蝴蝶貼上去，這樣錯(cuò)字的地方就成了漂亮的裝飾物。選擇這個(gè)粘紙我也是有特殊原因的'，因?yàn)樗橇Ⅲw的，所以xx老師就會(huì)把它放在最上面，這樣他就能經(jīng)�？匆娏�。
到了教師節(jié)那天，我把賀卡送給xx老師，xx老師卻謙虛地說：“我一點(diǎn)也不幽默��！”可在我心中，xx老師就是一個(gè)幽默又聰明的老師。
教師作文 篇4
我的一個(gè)課外班的老師叫“小李老師”，我覺得他非常神奇，幾乎是無所不能，在課外班上總是讓我們大開眼界。
他閉著眼睛就能把打亂的魔方復(fù)原，在我看來他還像一位魔術(shù)師！這簡(jiǎn)直是我不敢想象的，我就算是睜著眼睛都完成不了，在他看來就很輕松的完成了！
他是一位科學(xué)老師，在科學(xué)課上，他不知道怎么放了一陣煙就找不到他了，就好像電視里面的人會(huì)隱身一樣，然后一會(huì)就又回來了，他的身手很快，有的時(shí)候在外面活動(dòng)，我要快摔倒的時(shí)候，他會(huì)突然出現(xiàn)，然后扶住我，就好像影片里的大俠一樣，簡(jiǎn)直太神奇了！
他會(huì)教我們做各種實(shí)驗(yàn)，比如說：會(huì)在水里跑的小船，會(huì)發(fā)電的風(fēng)車，洗衣機(jī)，切割機(jī)，小汽車的等，只有我們想不到的，沒有他做不到的！
他玩游戲還特別厲害，每次他都能拿到第一名，然后小李老師還會(huì)各種樂器，比如：鋼琴、葫蘆絲等，我經(jīng)常在媽媽的朋友圈里面看到他去參加各種表演，表現(xiàn)的都特別優(yōu)秀。
我們課外班的同學(xué)都以小李老師為榜樣，都認(rèn)為他是一位神奇的老師！
教師作文 篇5
一年一度的教師節(jié)就要到了。往年我一直親手制作賀卡：畫畫、涂色，最后寫上自己對(duì)老師的祝福語。今年我想預(yù)先準(zhǔn)備一份特別的禮物，反正我暑假里省下一些零花錢可以自由支配。我托起腮幫左思右想：該買什么禮物最能表達(dá)我的對(duì)老師的一片心意呢？突然，陽臺(tái)上的一盆綠蘿進(jìn)入了我的眼簾。只見它全身碧綠，青翠欲滴。長得非常茂盛，葉子層層疊疊布滿了整個(gè)花盆，還在拼命朝外伸展著。我一拍腦門兒，猛然想起書上說，綠蘿水培養(yǎng)殖比較簡(jiǎn)單，放置室內(nèi)還是凈化空氣的好幫手呢！對(duì)呀！送盆水養(yǎng)綠蘿放在老師辦公室電腦旁，課間休息的時(shí)候可以欣賞欣賞�；蛘咦鳂I(yè)批累了，抬頭看看綠色，眼睛也就不會(huì)那樣酸了。
心動(dòng)不如行動(dòng)，我想一株一株地拔出來，可費(fèi)了九牛二虎之力還沒把綠蘿“連根拔起”，卻把它們的腰給折斷了！唉！這是我辛辛苦苦養(yǎng)的呀！這盆綠蘿長得太枝繁葉茂了，它的根和土竟然完全融合在了一起！無奈之下，我只得把整盆綠蘿從盆里剝離出來，把根部放到洗手池里使勁沖洗，最后再把纏住的根一一分開來。哎呀！我一拍巴掌想起來：該買個(gè)什么樣的玻璃花瓶裝呢？我立馬跑到附近的超市里買。我一眼就看中了一個(gè)細(xì)腰形的花瓶，簡(jiǎn)潔大方。不過我想來想去，好像還欠些什么點(diǎn)綴的東西！對(duì)了，配些彩色的小石子點(diǎn)綴一下！東西準(zhǔn)備就緒，我又興沖沖地趕回家，繼續(xù)我的小盆景制作之旅。我先把彩色小石子鋪在底下，再把洗干凈地綠蘿按高矮、彎曲程度一份一份地分好，然后分層次地插進(jìn)花瓶里，最后。灌入適量的水。一瓶漂亮的水生綠蘿就誕生了！
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