老師不在場作文

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的老師不在場作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　隨這一陣急促的上課鈴聲，操場已不再喧鬧了，同學(xué)們的午自習就算是開始了。

　　老師在上午布置下了練習本上的作業(yè)，雖然老師還沒有來上課，可是同學(xué)們都回到了各自的位子上，寫起了作業(yè)。看著認真學(xué)習的同學(xué)們，我真為老師感到欣慰呀�？墒�，還不到3分鐘，教室里又傳來了笑聲。咦？是那里傳來的呢？哦，原來是我們班的“歌曲改編大王”在場他新改編的歌曲《羊的.供養(yǎng)》。聽，他正在唱呢：“…”這是什么歌呀，亂七八糟的。本來安靜的教室，現(xiàn)在就像炸了鍋一樣。許多同學(xué)停下了手中的作業(yè)，開始回頭說話，下位，甚至很多同學(xué)為那位同學(xué)“精彩”的表演鼓起掌來�！霸賮硪粋�，再來一個”同學(xué)們喊道。于是，那位男生又開始為大家表演在其最新創(chuàng)作的，在班里的音樂風云榜里排名第一的：《耗子與貓咪》。看，他的動作：“我愛你，愛著你，就像老帥大米，不管有多少風雨，我也會依然愛著你，我恨你，恨著你，就像老鼠狠貓咪，從樓上，追到樓下…...”唱完以后，他還“深情”地為在場觀眾鞠躬。

　　就在這時，只聽“哐啷”一個開門聲，同學(xué)們都馬上埋下頭來寫作業(yè)，有幾位下位的同學(xué)，以慌忙的跑到了自己的座位上，剛才那位，我前面的同學(xué)，竟然把書拿反了，可還讀得津津有味�？墒�，過了好一會，也沒聽到這“老師”說什么話。一些好奇的同學(xué)們，轉(zhuǎn)過頭去。

　　哦，原來是我們班的“調(diào)皮蛋”，趁同學(xué)們不注意的時候出去了，給我們玩了一個小把戲。還真有很多的同學(xué)上當了�？墒�，就在同學(xué)們哄堂大笑的時候，門又響了。同學(xué)們又轉(zhuǎn)過頭去寫作業(yè)，那些好奇的同學(xué)們又轉(zhuǎn)過頭去，可這回…。真的老師來了。

　　“六月的天，孩子的臉”，六年級的同學(xué)，還是沒長大。老師來后，教室又回到了往日的平靜。

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