身邊的老師作文通用15篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的身邊的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
身邊的老師作文1
馬老師個子不高，微微有點胖，有時穿著黑色運動服，還有時穿藍(lán)色裙子，那就是我們在一、二年級時的班主任——馬春梅老師。
馬老師不但非常幽默，而且很關(guān)心我們，她給我們留下了非常好的印象和回憶。
在感恩節(jié)活動中，有一項猜人物的活動令我們非常難忘：五位同學(xué)分別上前，兩手叉腰，把頭往側(cè)一歪，大喊：“同學(xué)們，請大家把練習(xí)冊拿出來，由第一排的同學(xué)收！”全班同學(xué)捧腹大笑，異口同聲的說：“是馬老師！一定是馬老師！”說完，又都大笑起來。
誰知，這幾次大笑，讓我們在之后受了點兒“苦”。
每當(dāng)馬老師講練習(xí)冊時，都半開玩笑半認(rèn)真地對我們說：“我總是在想那次模仿，我們已經(jīng)在一起一年多了，你們應(yīng)該很了解我，那么，我只收練習(xí)冊嗎？不是吧，我為你們做了這么多事，要模仿也要模仿我講課吧！下次再有模仿，只能模仿講課，不能模仿別的！希望你們記��！”
我們什么都沒說，也不敢說。
“好了，說正事了…………”
當(dāng)然，我們都知道馬老師在開玩笑，不過馬老師一口氣說了那么多，一定是那位同學(xué)的模仿哪里不稱馬老師的心意！哈哈，馬老師就是這樣，總是做一些意想不到的事，并千方百計的逗我們笑，我們很喜歡她，希望她能一直教我們。只可惜，在二年級和三年級之間的暑假，我們接到通知：馬老師不教我們了！要換一位新班主任，是一位男老師，他將一直教我們到畢業(yè)！
到了開學(xué)，我發(fā)現(xiàn)我們的新老師——呂錕老師也非常好，我們一直聽他講課�，F(xiàn)在，我已經(jīng)是五年級的大同學(xué)了，但每每提到語文老師，我還是會非常想念馬老師，我希望能對馬老師說：“謝謝您兩年的陪伴！一年后，我將離開一小，但是，即便如此，我也絕不會忘記您和您的教導(dǎo)！”
身邊的老師作文2
吳老師，一個孰能耳響的名字；吳老師，一個品德高尚的老師；吳老師，一個教學(xué)有方的老師……然而，在我的身邊也有這么一個“吳老師”——朱老師！
她的樣子有如茉莉般的美麗，一頭秀麗的頭發(fā)披在永遠(yuǎn)挺直的背上；那眼神，真是千變?nèi)f化。上課時，如果有同學(xué)在課堂上做小動作，朱老師就會向他投去嚴(yán)厲的目光；下課時，朱老師就會與我們盡情的玩耍，還會不時的向我們投來溫柔的目光，就像我們的大姐姐。
記得在一個星期三的下午，班主任朱老師正在幫我們上數(shù)學(xué)課，上著上著，我不知不覺就發(fā)呆了，等我回過神來時，就發(fā)現(xiàn)朱老師正在看著我。我想：這下好玩了，我竟然在上課發(fā)呆！我這個數(shù)學(xué)委是怎么當(dāng)?shù)�，竟會帶頭發(fā)呆，真倒霉！果真是禍不單行呀，下課的時候，朱老師輕輕的向我走來，彎下身子，悄悄地對我說：“課代表，麻煩你等一下到我的辦公室一趟。”
過了一會兒，我惶恐的走進(jìn)了朱老師的辦公室，低著頭，向朱老師走去。到了朱老師的辦公桌前，老師溫柔地對我說：“你既然身為班干部，就應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真，專心致志的聽課對不對？”朱老師那親切的話語，讓我更加得惶恐，于是我只是輕輕地點了點頭。然后，更是讓我意想不到的是，朱老師看見我點了點頭后，竟然就微笑地?fù)崦业念^，說：“老師相信你，但你一定要知道，你是班干部，就要起帶頭作用，希望你能夠成為老師的好幫手，同學(xué)的好領(lǐng)頭，知道了嗎？”我也是微笑著回答老師：“嗯，我知道了，我一定會的，您就放心吧！”
我想對朱老師說：“您如同那潔白的粉筆，犧牲了自己，將自己的知識寫在那學(xué)習(xí)的黑板上；您如同明亮的蠟燭，點亮了自己，照亮了我們那前進(jìn)的路；老師！您犧牲了自己的青春，為的不就是讓我們的祖國，讓我們祖國的花朵，茁壯地強大起來嗎？”
朱老師在我的心中，就好像是吳老師一樣，具有高尚品德，有著獨特的教學(xué)方法，讓我們能把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣……
身邊的老師作文3
我的語文老師個子高高的，身材瘦瘦的，一雙炯炯有神的眼睛閃爍著智慧的光芒。她的臉常常浮現(xiàn)出微笑，但又不失嚴(yán)厲，真不愧是一位嚴(yán)師。
她上課時總是在認(rèn)真講課的同時，又密切地關(guān)注著同學(xué)們上課的表現(xiàn)，只要有人上課不認(rèn)真，或玩與學(xué)習(xí)活動無關(guān)的東西，她準(zhǔn)會毫不客氣地嚴(yán)肅處理。沒有哪個同學(xué)敢不服她的，只好乖乖地認(rèn)真上課。長此以往，我們的學(xué)習(xí)氛圍漸漸濃厚。
有一次，我忘記帶已經(jīng)做好作業(yè)的本子上學(xué)了。老師知道后，馬上要我打電話要求家長把作業(yè)本送過來。當(dāng)時，我心里非常著急，也想不通：老師也真是的，下午交不行嗎？還要勞煩家長立刻送過來。直到家長把作業(yè)本送過來，老師才不追問此事。經(jīng)過這次教訓(xùn)，從此，我在家完成作業(yè)后總要小心翼翼地收拾書包，再也沒有出現(xiàn)過沒帶齊學(xué)習(xí)用品上學(xué)的情況了。后來，我發(fā)現(xiàn)我們班的許多同學(xué)經(jīng)常沒有帶齊書本上學(xué)，只好眼巴巴地干坐著上課。我才明白，老師這樣做，是為了讓我把丟三落四的毛病改掉。可見老師真是用心良苦呀！
還有一次，老師鼓勵我們在校運會上爭取拿下全級第一。到了校運會比賽那天，輪到我們班的同學(xué)比賽時，老師先囑咐好參賽者該注意的事項，并帶到比賽的起點后，就安排啦啦隊站在旁邊，一起用整齊而又洪亮的聲音為參賽者加油。而老師呢？她也沒閑著，早就直接站在跑道的終點為我們班的參賽選手吶喊鼓勁，她又蹦又跳，神情激動，仿佛她才是比賽的選手。而我是參賽者之一，在老師和同學(xué)們鼓勵之下，我終于獲得了小組第一。后來，在老師的帶領(lǐng)下，經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，我們班取得了全�？偡值诙暮贸煽�。能有這樣的成績，我們老師的功勞可不小喲！
這就是我們嚴(yán)厲的、關(guān)心學(xué)生的黃老師，我為我有這樣的好老師而感到幸福。
身邊的老師作文4
大海是浩瀚、偉大的;草原是舒暢、自然的;花兒是美麗的、芳香的。如果有人問我什么人具備這三種自然風(fēng)光的品格，我會毫不猶豫地回答：“是老師!”
黑板上陳列著無數(shù)個醒目的白色字體，那是老師們多少的心血啊。沒錯，每個人都離不開自己人生中的引路燈。我身邊也有許多好老師。她，每天扎這一頭干練的馬尾辮，厚厚的眼鏡片下藏著一雙銳利的眼睛，一有人做小動作，這雙慧眼便像一個警察，不費吹灰之力就把那個淘氣包捉住了。一雙有老繭的手，是她多年緊握粉筆、每天批改無數(shù)本作業(yè)的證明。她，就是我們的班主任——張老師。
每天早上，她都會趁人不注意，悄悄地站在后門邊，觀察同學(xué)們的早讀情況;上課時，她總會提出最恰當(dāng)、最重要的問題，幫我們開闊新思維;每每批改完家庭作業(yè)時，她總會抽時間匯報作業(yè)質(zhì)量和完成情況，表揚認(rèn)真完成作業(yè)的人，也會批評那些做作業(yè)偷工減料的同學(xué)。中午，她總會認(rèn)真查看值日班長的班級紀(jì)律記錄本，批評那些被記進(jìn)“黑名單”的學(xué)生，并給予適當(dāng)?shù)膽土P，最后，就沒有人敢在午休階段打鬧玩耍了，連我們班最調(diào)皮的幾個“壞蛋”也都安安靜靜地寫作業(yè)。晚上，放學(xué)出門時，她總會目送我們出校門，觀察我們的排隊情況。盡心盡責(zé)的她，就是張老師。
她也具有許多老師的性格特點。每當(dāng)有學(xué)生意外受傷時，她總會像母親一樣地檢查他的傷口，并判斷出處理方法;每當(dāng)我們檢測成績出色時，她會興高采烈地表揚我們，并有說有笑地講解完試卷;但每當(dāng)有人犯錯闖禍時她也會毫不留情地批評，同時也給了他一定的懲罰，頗有“殺雞儆猴”的味道，因為后來，很少有人再犯相同的錯了;她也會經(jīng)常給我們開玩笑，緩解我們的學(xué)習(xí)壓力……她，也是我們的張老師。
她孜孜不倦批改作業(yè)、不辭辛苦為我們上課的身影深深烙印在我心中，我身邊的良師——張老師。
身邊的老師作文5
在我六年的小學(xué)生涯中，我身邊有許多好老師，比如陳老師、張老師、趙老師等。但在我的心目中，最好的還是徐老師。
徐老師，您是一位出色的人類靈魂的工程師，您沒有辜負(fù)人民的期望，培養(yǎng)出了一批又一批優(yōu)秀的接班人。
徐老師上課教學(xué)方法特別。她不像其他老師那樣每節(jié)課講的很多，然后是大量的作業(yè)，而是每節(jié)課只抓住課文重點部分和難以理解的講，剩下的時間就引導(dǎo)我們自己分析、理解和完成練習(xí)。不懂的問題我們在課堂上及時提出來討論，最后她再加以評價，因此我們在課堂上有足夠的時間看書、思考、完成課后作業(yè)。她很注重培養(yǎng)我們的自學(xué)能力。
徐老師特別敬業(yè)，記得有一次徐老師生病了，連續(xù)三個晚上睡不上囫圇覺，但每天仍然堅持給同學(xué)上課。同學(xué)們真是又心疼又感激。得病的第二天，徐老師來到學(xué)校�！拌K鐺鐺”上課了，徐老師保持著她那慣有的笑容走進(jìn)教室，她的聲音仍舊鏗鏘有力，同學(xué)們似乎比以前更專注了，突然，徐老師臉色蒼白，看起來很難受，我們異口同聲地說；“老師，您還撐得住嗎？要不我們?nèi)メt(yī)院吧�！崩蠋熣f；“沒事，我們繼續(xù)上課吧�！鳖D時，我熱淚盈眶，但是我極力克制自己，沒有讓眼淚流出來，因為，我從老師身上學(xué)會了堅強。
徐老師對班上的每一個學(xué)生都很關(guān)心。不論成績好、差，她都一視同仁。要是班上的同學(xué)有父母在外地打工的，老師對那些同學(xué)更是關(guān)愛有加。
我身邊的好老師很多，但我覺得徐老師才是最好的老師。她教給我很多知識，還使我懂得了怎樣做人，她的敬業(yè)精神，讓我知道什么叫兢兢業(yè)業(yè)。我為身邊有這樣一位好老師而感到幸福。徐老師，有了您，花園會更加艷麗，大地會充滿春意，有了您，滿園桃李會更加芬芳。
身邊的老師作文6
如果有人問我，你最敬愛的老師是誰？我會毫不猶豫地說：“李老師”。她是從一年級就開始教我們的語文老師和班主任，同學(xué)們都非常喜歡她。
李老師個子不高，但看起來很有精神，她的頭發(fā)卷卷的，有時扎起來，有時又披在肩上。她有一雙炯炯有神的眼睛，看我們的時候飽含了甜甜的微笑和深深的關(guān)愛，簡直漂亮極了。
李老師對同學(xué)們既嚴(yán)厲又慈祥，如果我們上課不認(rèn)真聽講，或者沒有按時完成作業(yè)，他就會嚴(yán)肅的批評我們；如果我們改正了缺點，或者取得了一點點進(jìn)步，他就會很高興的表揚我們。
李老師還像媽媽一樣關(guān)心和照顧我們，哪位同學(xué)不舒服了，他都會打電話給家長，并及時帶到醫(yī)院去。每次國旗下講話后或者開班會時她都會給我們將許多有益的道理，讓同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，做一個對社會有用的人。班里有許多留守兒童，沒有父母給他過生日感到很難過。李老師就把在同一月份過生日的學(xué)生聚到一起，在班級里，讓全班同學(xué)為他們表演節(jié)目，唱生日歌。老師還為他們送上小禮物，讓同學(xué)們感受到了家的溫暖。
李老師工作很認(rèn)真，每次我去辦公室抱作業(yè)本時，都能看到李老師埋頭工作的身影，她不是在批改作業(yè)，就是在準(zhǔn)備教案。而且李老師經(jīng)常把工作帶回家做，晚上經(jīng)常忙到十一點才能休息。就是在這么認(rèn)真勤奮的老師帶領(lǐng)下，我班學(xué)生也能刻苦的學(xué)習(xí)，所以我們班每年期末考試語文都得第一。
我想對李老師說：“您就像園丁，不辭辛苦的為花兒除草、施肥，希望我們健康快樂地成長；您像蠟燭燃燒了自己，照亮了我們，我永遠(yuǎn)愛您，老師！”
身邊的老師作文7
零散的日記，一頁一頁落地，風(fēng)拂去了塵埃，留下了往日的剪影……
你是一粒螢火。
在這樣的季節(jié)，這樣的夜晚，螢火該是鄉(xiāng)野最美麗的景致吧!佇立凝望，閃閃爍爍的流螢就像傳說中的女神的提燈，流螢的弱光把黑夜照淡了，輕盈婀娜的姿影，猶如清風(fēng)漂入我的夢鄉(xiāng)，讓一位鄉(xiāng)野的孩童在睡夢中嘴角也能漾出淺淺的笑……
我們談過許多話，也許是孩童的疏忽，大都忘卻了。那天，我們坐在田埂上，你一手摟著我，一手指著山的另一邊，說：“想不想去看看山的另一邊，那里更漂亮�！眻远ǖ难酃馑屏魑灥拈W光。不是那句話的內(nèi)涵，而是你摟著我，溫暖我這顆孤寂的心。以此，我憧憬著山的那一邊，我知道：那一定是螢火閃爍的世界。
于是，你用筆的犁耕耘黑板和紙上的土地。不!是耕耘心靈的土地，播撒知識、愛、信念和勇氣。告訴一雙雙亮晶的眼睛，幽閉的心音就這樣被撥動，被點燃了。
你臨走的那一夜，我不曾感傷。我們一起漫步在熟悉的校園，一起把往日的浪漫和詩意潑灑在簡陋的校園。我們一起沿著螢火的熟悉蹤跡追尋河處的蛙鳴和崖畔的鳥影，蜿蜒的小徑上紅紅紫紫的果實給予我們許多甜蜜。潺潺的小河上青青白白的漣漪，輕輕的倒映了顆顆微光螢火。那是最后依次我們并肩走過鄉(xiāng)野的夜�？赡闵砩系拈W光未曾在我心里暗淡。
你的形象經(jīng)過歲月的淘洗，沉淀在我心里，只有一個字：好!怎么好卻也說不出來。和你在一起只覺得很溫馨、很神圣。
今夜，我又凝望夜空，螢火一粒粒的縈繞在身邊，起起伏伏，緩慢地流淌著，亮成遙遠(yuǎn)天空的星，我伸手抓住了一粒螢火，告訴你：“在你身上，我不想用那些俗套的詞語，春蠶，蠟燭，靈魂工程師……不!不能!這樣的形容太俗氣，我不舍得!身邊的你，平凡，只帶著自己獨有的點點熒光，彌漫在夜的小徑里，彌漫在我們身邊，默默指引前方的路……不知你在遠(yuǎn)方是不是也能看到今夜美麗螢火。但我知道你在我心里永遠(yuǎn)是一道前進(jìn)的亮光，無論是在天涯，還是海角。
身邊的老師作文8
那是一抹堅挺的身影，慷慨激昂地為我們傳送著精神食糧；那是一抹柔和的身影，和藹可親的為我們解決“疑難雜癥”；那是一抹動人的身影，堅定不移向我們傳達(dá)著做人的道理。
人們都說老師是人類靈魂的工程師。您不僅在學(xué)習(xí)上耐心懇切地幫助我，更在生活上無微不至地照顧我。記得當(dāng)初來到新班級的各種不適，心中的郁結(jié)難以解開，孤苦愁悶的我把自己鎖在那間充滿憂傷的“屋子”，只有您輕輕叩開這扇門，向我傳送了門外和暖的陽光。您的話語像陽光一樣澆灌了我的心田，您的笑臉像陽光一樣照亮了我內(nèi)心的憂傷。您鼓勵我勇敢向前，去奮斗，去拼搏，那話語無不充斥著您對我的希望。我深深地被您感動了，您的話語為我的心靈注射了一針強心劑，讓我看到夢想天空分外藍(lán)！
親愛的語文老師，您像牡丹一樣美麗，像茉莉一樣清新。您是我人生道路上的指明燈，您是萬花叢中一點綠。您的文章簡潔樸素，卻無不透露著人生哲理；您的話語幽默可親，卻無不透露著點點真情。您就是我身邊的好老師！
每個人對好老師的標(biāo)準(zhǔn)有很多。有人說好老師必須要課業(yè)精湛，有人說好老師一定要魅力四射。然而，我認(rèn)為好老師就應(yīng)該像我的語文老師這樣，她的知識正如同她美麗的秀發(fā)一樣茂盛濃密；她的心靈正如同她清澈的眼睛一樣潔白無瑕。她是最有魅力的，課堂就是她的舞臺，不停地為我們譜出人生之歌；她是最認(rèn)真負(fù)責(zé)的，教室就是她的第二個家，不停地為我們批改作業(yè)；同時，她又是最“嚴(yán)厲”的，在學(xué)習(xí)上要求精益求精，不容許半點馬虎。這就是她，我身邊的好老師，我最親愛的語文老師。
老師，我多想成為一杯茶，讓您緩和一下您干涸的喉嚨；我多想成為一把座椅，讓您休息一下您酸脹的腳。老師，我對您的愛正如波濤一樣連綿不絕，我對您的愛正如白云一樣純潔無暇。
您就是我身邊最好的老師！老師，我愛您！
身邊的老師作文9
在我上幼兒園的時候，我就認(rèn)識了像媽媽一樣的老師，她們每天都關(guān)心著、照顧著我，每當(dāng)我不開心的時候，她們都會逗我開心，每當(dāng)我無理取鬧的時候，她們都會耐心的引導(dǎo)著我。但是隨著時間的推移，這些老師在我的記憶里已經(jīng)慢慢模糊了。
現(xiàn)在的我已經(jīng)上小學(xué)了，記的剛上小學(xué)的時候，感到很害怕，因為我感覺小學(xué)老師都很嚴(yán)厲，可是后來我發(fā)現(xiàn)我的想法是錯的。在我心中對我影響最大的老師就是我一、二年級的班主任——王紅梅老師。她帶著一幅深度的眼鏡，她總是喜歡穿中國的古典服裝——旗袍�？倫郯验L長的頭發(fā)盤個結(jié)在腦后，給人的感覺是優(yōu)雅、文靜、充滿智慧。
記得當(dāng)我們調(diào)皮犯錯的時候，王老師總會用嚴(yán)厲的目光看著我們，直到我們知道自己錯了，爭取改正錯誤才會得到王老師的表揚的目光。
記得當(dāng)我們考試成績不理想時，王老師不但沒對我們發(fā)火，而且還十分和藹可親的對我們說：“這次失敗了不要緊，下次我們共同努力考出好成績�！碑�(dāng)我們第二次考試成績還是不理想時，我們都快崩潰了。但王老師仍然面帶微笑地鼓勵我們：“這次考試我覺得你們進(jìn)步了很多，比上次考的棒，大家要繼續(xù)努力哦！”王老師的話就像一股暖流流進(jìn)了我們的心靈，讓我們重新找到了自信，在第三次考試中，我們班取得了優(yōu)異的成績。我們看到王老師開心自豪地笑了。
在我的心目中，王老師就是一本《百科全書》。她的腦子里裝滿了知識，她經(jīng)常講有趣的故事給我們聽，例如《皇帝的新裝》、《守株待免》很多很多媽媽都不給我們講的故事。她說話算數(shù)，從不欺騙我們，并且能夠理解我們，能夠成為我們的好朋友。
媽媽經(jīng)常對我說：“老師這個職業(yè)是十分受人尊敬的。因為老師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師.”你知道我的理想是什么嗎？告訴你吧，我的理想是長大了做一名同學(xué)們“心中的好老師”。
身邊的老師作文10
在我成長的道路上有許多十分優(yōu)秀的老師，尤其是進(jìn)入初中以來教我們語文的老師，陳老師令我印象頗深，她在我的人生道路上留下了不可磨滅的印記，教會我許多。
“萱草，是一種忘憂草，你父母起這個名字，肯定是希望你無憂無慮�！边@是陳老師第一次上課對我說的第一句話，那一刻我又驚又喜，驚是由于陳老師文化的淵博；喜是由于第一節(jié)課便被老師注意到。打那時起，語文老師就以獨特的風(fēng)格走進(jìn)了我的視野。陳老師的肩頸有些病痛，凡是板書或握筆久了都會酸痛不已。但令我奇怪的是，無論課代表多晚把作業(yè)交到老師那兒，陳老師總能在放學(xué)前將認(rèn)真批改的作業(yè)搬回來，這一度使我懷疑陳老師請了人幫忙。直到一個傍晚，我去辦公室教書時，看見陳老師正在奮筆疾書改作業(yè)，微黃的燈光打下來，灑在陳老師滿是疲憊的臉上，她眉頭輕蹙，一只手正在輕輕按著肩膀，臉上卻露出滿意的表情。也許對她來說，教書育人已是最快樂的事了。我被這一幕感動了，對老師又增添了幾分敬意。
陳老師常對我們進(jìn)行思想教育，盡管她并不管我們班。記得期中考試后，我語文拿到了年級第一，心中飄飄然，但老師卻十分平靜，把我叫出來，對我說：“你這次考了年級第一并不代表每次都可以考的這么好，只有內(nèi)心寧靜才能致遠(yuǎn)�！蔽倚闹衅鸪跏窃陝硬话驳模笞屑�(xì)思考了一下，還是覺得老師說的在理。是啊，養(yǎng)成寵辱不驚的態(tài)度是多么重要！不得不說，陳老師教會了我做人的道理。
陳老師還時常對我們進(jìn)行一些小獎勵。或是糖果，餅干；或是鋼筆，本子。這不免使大家十分開心。有了這些適當(dāng)?shù)男—剟�，我們也會覺得作業(yè)不那么難寫，課也不那么枯燥了！
陳老師是我學(xué)習(xí)與人生的指路人，她是土壤，是光亮。歲月的洪流沖刷著老師的外貌，但不變的是老師那顆對學(xué)生赤誠的心��！
老師，我定不會辜負(fù)您的希望，不斷向前！
身邊的老師作文11
提起熊老師，同學(xué)們沒有一個不夸他。熊老師是我們的科學(xué)課老師，年紀(jì)與我爸爸相仿，個子不高，長得敦敦實實，臉上始終掛著憨憨的笑容，讓人一看就知道他是一個寬厚而幽默的人，然而，他在對待我們的`學(xué)習(xí)上卻又是十分嚴(yán)肅認(rèn)真的。
暑假里，學(xué)校要參加江蘇省的航模比賽，我有幸被選為參賽隊員。七月中旬的南京，火爐一樣地?zé)�，驕陽似火，烈日�?dāng)空，曬得大地滾燙。當(dāng)別人都躲在空調(diào)房間里避暑時，我們卻頂日訓(xùn)練，熊老師一直陪著我們，一個個手把手地教，我們訓(xùn)練一個還可以到樹蔭下休息，熊老師卻一直站在白花花地太陽下，專注著我們的每一個動作。當(dāng)我訓(xùn)練時，沒有掌握要領(lǐng)，連續(xù)摔斷了三只螺旋槳，熊老師沖到我面前，沖著我吼道：“臭小子！我叫你手臂伸直，沒聽到嗎？再這樣，我打你的屁股！”他的樣子可真嚇人。
到了比賽的那天，熊老師凌晨四點多鐘就帶著我們趕到賽場，忙前跑后，不停地叮囑我們看別人的比賽，從別人的失敗中吸取教訓(xùn)，天氣依然炎熱，豆大的汗珠從他的額頭上滴落，衣裳早已濕透，他一點都沒有在意。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過大家的努力，我們終于取得了良好的成績。有一個同學(xué)調(diào)皮地問熊老師：
“熊老師，我們?nèi)〉眠@樣地成績，你有什么獎勵呀？”熊老師朝我們神秘地一笑：“今天回去，我請你們吃肯德基……”我們一聽，高興地蹦了起來，還沒等我們高興完，只聽到熊老師的嘴里又蹦出三個字：“的骨頭�！编�！真是竹籃打水一場空呀，但我們的心里都是樂滋滋的。他可真幽默！
不管怎么樣，我和同學(xué)們都很喜歡他。
身邊的老師作文12
他們?nèi)缫豢|縷清風(fēng)，為我們的心靈給予慰籍，伴隨著我們走向美好的明天；他們?nèi)缫皇抗猓瑸槲覀儙砹艘鄣墓饷�，照亮著我們通往成功之門的道路，他們就是我們學(xué)習(xí)路途上的指明燈——老師。
她如一棵大樹，用她強有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上遇到了煩惱，隨時都可以坐在樹下，向她傾訴后，她一定會幫助你化解你心中的謎團(tuán)；當(dāng)我們?nèi)〉昧溯^好的成績時，她總是比我們還要開心；當(dāng)我們疲倦時，可以坐在她身旁休息，聽她講故事……她總是早出晚歸，從不抱怨，她想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓我們的夢想飛的更高、更遠(yuǎn)。
她就像我們的媽媽，她就是班頭——陳老師。她像一股清涼甘甜的泉水，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗。她總是帶領(lǐng)我們玩游于文字之間，有時她會帶領(lǐng)我們穿越到古代，讓我們領(lǐng)略李白、杜甫詩詞的神韻，觀戰(zhàn)陳勝起義的精彩畫面。有時她會帶領(lǐng)我們穿梭在優(yōu)美的散文中，欣賞散文家們筆下大自然的千姿百態(tài)。她的知識總是那么豐富，讓我們感嘆不已。她就是語文老師——林老師。他猶如一臺萬能的計算機，用精確的數(shù)字讓我們感到數(shù)學(xué)的奧妙。
他總是很溫柔地笑著，不嫌麻煩地教我們解題的思路以及課程。下課時，同學(xué)們紛紛圍上講臺想他請教，他還是耐心地為我們講解。偶爾他也會嚴(yán)肅地為我們講課，讓我們牢記重要的知識點不要犯同一個錯誤。他就是數(shù)學(xué)老師——馮老師。她則像是一首優(yōu)美的英語歌曲，用一個個美妙的音符串聯(lián)成英語課文。她說的英語既流利又標(biāo)準(zhǔn)還特別好聽，她的臉上也總是掛著微笑，好幾次健忘的我們重復(fù)忘記了重要的語法，她還是面帶微笑語言中帶著點譴責(zé)讓我們記住。
她的英語是那么令人嘆服，令人贊不絕口，她就是英語老師——范老師。在我的身邊還有許多好老師，他們盡職盡責(zé)，在教師節(jié)這天，我想對他們說：“教師節(jié)快樂，你們辛苦了！”
身邊的老師作文13
歲月匆匆，花開花落。轉(zhuǎn)眼間，我即將畢業(yè)，離開美麗的校園，告別朝夕相處的同學(xué)和老師。心里充滿了不舍�；貞浧疬@六個令我難忘的春秋，令我印象最深的，還是我的數(shù)學(xué)老師董老師。
董老師身材大發(fā)胖，皮膚白白的。一雙時常瞇起來的眼睛上架著一副眼鏡�？瓷先ズ苡袑W(xué)問。而這樣一位平凡的老師，為什么會給我留下如此深刻的印象呢？
五年級時，我在做作業(yè)時，因為一道題不會，便悄悄地拿來同學(xué)的本子抄了起來。見老師同學(xué)都沒發(fā)現(xiàn)，便裝作什么事都沒有。但，我的這一舉一動，董老師都看的一清二楚。奇怪的是，董老師居然沒有在同學(xué)面前批評我，甚至一個字都沒有提。這，使我永遠(yuǎn)都不會忘記。
下課后，董老師讓我去他辦公室，意味深長地對我說：“題目不會做沒關(guān)系，弄懂了不就行了嗎？抄別人的，不還是不會做嗎？做這樣欺騙自己、欺騙老師的事情有意思嗎？我沒有在同學(xué)面前說你，是想維護(hù)你的自尊心，給你留面子。也是希望你能悔改，以后不要再犯這樣的錯誤了。人都會犯錯，但錯了改掉還是好孩子��！你平時在班上是個好孩子，我也不想讓你以后在班上難做人，讓同學(xué)都認(rèn)為你是個會欺騙大家的人，對你產(chǎn)生不好的印象。但，你必須要記住，以后不可以再犯這樣的錯了。”我聽了，立馬向董老師承諾，以后絕對不干這種欺騙他人的事情。沒想到，董老師則對我說：“這不是什么欺騙他人的事情。而是人的信譽問題。你要知道，建立信任非常地困難，但毀掉信任，只需一個手指頭的功夫�！蔽覄傄f些什么，董老師便笑了笑，拍拍我的肩膀，對我說：“不過啊，我還是相信你的，老師相信你以后再也不會干這種事情了�！闭f完，便讓我回教室了。
謝謝董老師，那時維護(hù)了我的自尊心，給了我面子。也讓我明白了做人的道理。如今，我即將畢業(yè)，在最后短短地一周里，我一定會倍加珍惜時間。我永遠(yuǎn)都不會忘記您！
身邊的老師作文14
在我們的周圍，有許許多多的老師，但是恩師卻屈指可數(shù)。我的身邊目前就有一位，我的語文老師。
這位是東營市實驗學(xué)校四年級接手我們班的語文老師兼班主任張老師。從前，我被她“重用”，天天被她罵得落花流水的。我很傷心，幾乎天天都哭，但是她卻磨練了我的意志，記得有一次，我以為《配套練習(xí)冊》沒有專心改錯，張老師就用手推了我一下，自尊心極強的我就回家一個中午沒吃飯在哭，她知道了這件事就說我意志力太差以后要經(jīng)常磨練我，從那以后，我便很少哭了。
剛開始，我這不識好人心的我竟然學(xué)會了討厭老師�？墒怯辛四且淮挝艺J(rèn)識是我錯了…..
那一天，我正玩“肥譚”的肚皮，我們“師徒”二人正玩著，忽然有一個籃球打了過來，肥譚的警惕心很強，立刻就跑遠(yuǎn)了，而我卻似乎進(jìn)入了“入定”狀態(tài)，兩只腿像灌滿了鉛一樣沉重，意識在催促我快走！可是，我緊緊地閉上了眼，害怕的呆在那兒。
這時，張老師立刻跑了過來用肩膀替我擋了下來。
一秒，兩秒……
我的“入定”狀態(tài)解除了，可是，我們那位敬愛的張老師卻因為球的沖擊力別撞在地上。
我含著淚對老師說“張老師，您都是53歲的年齡了，我年輕被打一下又怎么了？”張老師卻說“孩子，因為我看見你特別像我，而且我也沒事，回家貼一塊膏藥就好了……”
轉(zhuǎn)眼，我們畢業(yè)了，我的心里想“老師啊，你怎么那么傻，你救了一個曾經(jīng)討厭你的學(xué)生�。 �
張老師親自把我送出校門，不免我們師生雙雙淚下。
我說“老師，您還記得那一次你救了我嗎？”老師說“不記得了，有過嗎？”
此時我的眼睛中看見了老師的眼睛有一道不可思議的光，我想“忘記了，不忘記，我都要用好成績報答這些老師！
身邊的老師，我也終于理解你們了！
身邊的老師作文15
老師是辛勤的園丁，將知識毫無保留地傳授給我們。在我的身邊也有這樣一位好老師，那就是我的媽媽，她會在我的不經(jīng)意間教會我學(xué)習(xí)的方法和做人的道理。
記得那一次，老師讓背誦課文，我不費吹灰之力就將課文背下來了�！皨寢�，幫我檢查背課文。”我一蹦一跳，高興地去找媽媽背課文。等來了卻是“我正忙呢，沒空給你檢查，你自己去默一遍，默完之后，自己照書批改一下，錯一個改五遍�！眿寢尩脑捑拖袷且慌铔鏊盐覐念^到腳澆了個透心涼，我驚訝的連書也掉到了地上，“什么，默一遍！？”“快去吧”我不情愿的拿著書去默，然后，仔細(xì)對照書批改。第二天，和媽媽閑聊時，媽媽說：“知道為什么讓你默一遍嗎？”“你不是忙嗎？”“其實，我是想讓你在默寫中獲取學(xué)習(xí)方法，知道光會背還不行，還要會寫字，錯的字將它刻在腦子里，下次不要再錯。”
還有一次，在做閱讀題時，我不認(rèn)識那個字，拿著書去請教媽媽時，媽媽看了看，然后搖搖頭對我說：“唉，我也不會�！甭犃藡寢尩脑挘揖拖褚粋�泄了氣的皮球一樣，這時，媽媽鼓勵我說：“別泄氣呀，我們倆都不會，應(yīng)該怎么辦��？”我撓撓頭，靈機一動，一拍手，對了，查字典。我趕快拿出那本厚厚的字典，這本字典就像我的救命稻草一樣，我快速地翻著它，當(dāng)我找到時，我心里的大石頭也落了地。我拿著字典跑過去給媽媽看，媽媽撫摸著我，笑著對我說：“這個字其實我認(rèn)識，我不告訴你，是想讓你不去依賴別人獲取知識，而要自己去通過各種途徑得到答案�！�
聽了媽媽的話，我受益匪淺，明白了學(xué)習(xí)要講究方法，不會的題，也不能依賴別人，仔細(xì)回味媽媽說過的話，我理解了媽媽希望我更優(yōu)秀的良苦用心。
我的媽媽就是我身邊的好老師，她讓我知道了那么多的方法，媽媽的方法讓我受益頗多，我愛我身邊的這位好老師。
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