“禮物”老師作文(15篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧,以下是小編為大家收集的“禮物”老師作文,希望能夠幫助到大家。
“禮物”老師作文1
又是一個(gè)星期六,在那一天,張老師宣布:寫(xiě)完作文給每人發(fā)一盒冷江鱉孵化屋。頓時(shí)館內(nèi)所有人都興奮起來(lái)。
我很快地寫(xiě)完了作文,迫不及待地上交,然后去老師那里拿一盒孵化屋。可我還是太慢了,孵化屋那里已經(jīng)圍了一群人,把那里堵得水泄不通。我費(fèi)好大力氣才擠進(jìn)去,拿到了一盒孵化屋。因?yàn)榕瞒M蛋被擠壞了,所以我兩只手托著孵化屋將其高高舉起,不讓人群擠到,好不容易又?jǐn)D了出去,我就朝著電梯口走去。
今天可真不巧,雨太大,連電梯都進(jìn)水了,只能走樓梯了,但這里可是九樓啊,爬樓梯可真不是開(kāi)玩笑的,但是沒(méi)辦法,只能走下去了,我小心翼翼地拿著孵化屋,又快又穩(wěn)地走下了樓梯,外面還下著大雨,我怕鱉蛋會(huì)進(jìn)水壞掉,于是就緊緊地抱住孵化屋,不讓它淋到雨。
回到家之后,我迫不及待地想打開(kāi)孵化屋,可是蓋子扣得太緊了,我用一只手托住孵化屋的一面,用肚子頂著另一面,另一只手卡住盒子和蓋子之間的縫隙,小心地往上掰。打開(kāi)后,我拿出說(shuō)明書(shū)潦草地看了一下,就拿出裝在袋子里的介質(zhì)和蓋在蛋上的塑料泡沫,打開(kāi)裝介質(zhì)的袋子,把介質(zhì)均勻地倒在里面,把蛋蓋住,我又拿起說(shuō)明書(shū)仔細(xì)看了一遍,按照說(shuō)明書(shū)上的環(huán)境找了一個(gè)合適的角落,我就把孵化屋放在那里,萬(wàn)事俱備,只欠鱉出殼。
破殼而出的鱉一定很可愛(ài),我希望小鱉能健健康康,真期待小鱉出殼的時(shí)候!
“禮物”老師作文2
今天,語(yǔ)文老師拿來(lái)了一個(gè)帶著小熊圖案的圓形鐵盒子,非常漂亮。我猜盒子里一定有一個(gè)不可告人的秘密!
語(yǔ)文課開(kāi)始了,我們都想知道盒子里裝的到底是什么,可是,老師一直不肯把答案告訴我們。所以,我們只好猜猜猜,有人猜是餅干,有人猜是水果糖,還有人猜是巧克力。特別是祖藝函在說(shuō)巧克力時(shí)嘴巴張的大大的,而且彎的像胖胖的香蕉一樣。
我們猜來(lái)猜去都沒(méi)有猜對(duì),后來(lái),老師又說(shuō):我要送給你們的禮物可是世界上獨(dú)一無(wú)二的哦。獨(dú)一無(wú)二的?我們想來(lái)想去還是沒(méi)想到,老師看我們實(shí)在是想不出來(lái),就請(qǐng)一位同學(xué)上去看一眼,等這位同學(xué)看完后,頭一縮,嘴巴閉地緊緊的,只露出兩顆大門(mén)牙在外面。老師讓這位同學(xué)不要告訴我們答案。這時(shí),我們就更想知道盒子里到底是什么了。等他回到座位時(shí),我們都在問(wèn)他盒子里裝的是什么,可是他把嘴巴閉地緊緊的,始終不肯把答案告訴我們。
老師又讓我們隨著那位同學(xué)的表情再來(lái)猜猜。我們左猜猜,右猜猜,可還是猜不出來(lái)。后來(lái),老師只好讓我們一組一組的上來(lái)看盒子里是什么寶貝。等大家看完后,都情不自禁的哈哈大笑起來(lái),原來(lái),老師送給我們的禮物就是一面鏡子!
從鏡子里看到的我就是獨(dú)一無(wú)二的,我就是我,世界上沒(méi)有人和自己長(zhǎng)的一模一樣的!
我喜歡這節(jié)語(yǔ)文課!
“禮物”老師作文3
敬愛(ài)的趙老師:
光陰似箭,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間,我們小學(xué)畢業(yè)了,就要離開(kāi)培養(yǎng)了我近兩年的校園。就在此時(shí),我只想給你獻(xiàn)一封信,以此表達(dá)我對(duì)你的崇敬。
老師你辛苦了!你為了我們經(jīng)歷了多少個(gè)不眠之夜,付出了多少心血和汗水。往事歷歷在目;當(dāng)廖樂(lè)上課搞小動(dòng)作的時(shí)候,你耐心教導(dǎo);當(dāng)周紅豐同學(xué)成績(jī)進(jìn)步的時(shí)候,你鼓勵(lì)他再接再厲……
前幾天我教了定位費(fèi),眼淚不惜奪眶而出,不由自主的想起你在講臺(tái)上繪聲繪色的講課,仿佛看到你在教育我們是期待的眼神……
冰心說(shuō)過(guò):“愛(ài)在左,同情在右,走在生命路的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花,將這一征長(zhǎng)途,點(diǎn)綴的花香彌漫……”這不正是你教育人的真實(shí)寫(xiě)照嗎?我就是其中的一朵小花,現(xiàn)在已經(jīng)被你呵護(hù)著茁壯成長(zhǎng)。前段時(shí)間的辯論會(huì),你知道我特別喜歡這種活動(dòng),你就給了我機(jī)會(huì),而且你在臺(tái)下還給我我許多掌聲,那一刻,我激動(dòng)、我興奮,我的心情無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)。之后你又在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)我,并且希望我再接再厲。正是從那一刻,我的信心越來(lái)越足了,而你也總是有意識(shí)的給我鍛煉的機(jī)會(huì)。
在我心中,您是大樹(shù),您是海洋……您是秋日的旺火,您是夏日的涼風(fēng),你是冬日的大雪……如果不是你,我怎么可能活的如此陽(yáng)光,如果不是你在我失敗時(shí)鼓勵(lì)我,在我成功時(shí)贊許我,在我迷茫在指引了我方向。是你的耐心教導(dǎo)、精心培育,我才有了今天的成績(jī)!
敬愛(ài)的趙老師,回憶和你在一起的時(shí)光,有太多太多的東西值得我去記憶,有太多太多的話(huà)想對(duì)你說(shuō),有太多太多的感謝想向你表達(dá),總之千言萬(wàn)語(yǔ)歸成一句話(huà):“老師,您辛苦了。”
您的學(xué)生:李小磊
20xx年
“禮物”老師作文4
今天上午第四節(jié)課,徐老師神奇般的出現(xiàn)在了教室門(mén)口,咦!老師去學(xué)習(xí)什么時(shí)候回來(lái)的呢?手里還提了個(gè)脹鼓鼓的包包,這里面是什么呢?是本子嗎?是鋼筆?還是小零食?無(wú)數(shù)個(gè)小問(wèn)號(hào)在腦海里徘徊。老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。“!真讓人丈二的和尚—摸不著頭腦!
徐老師把包小心翼翼地放在講桌上,笑盈盈的從里面拿出一個(gè)精致的盒子,慢慢的打開(kāi)盒子,“哇!小泥人”同學(xué)們尖叫道,還有人激動(dòng)得拍起了桌子,教室里沸騰了。徐老師拿著粉筆邊說(shuō)邊寫(xiě)“這是無(wú)錫特產(chǎn)小泥人,每人都會(huì)有哦!闭f(shuō)完老師就開(kāi)始發(fā)小泥人,歡呼聲一陣陣傳來(lái),不知道老師會(huì)跟我發(fā)什么樣的泥人,終于,發(fā)到我了,我拿到的是一個(gè)粉紅色的泥人,它小巧玲瓏,烏黑的頭發(fā)高高盤(pán)起,天藍(lán)色的發(fā)夾別在頭上,分外好看,柳葉般的眉毛下一雙水靈靈的大眼睛,紅紅的嘴巴好像在對(duì)我說(shuō):“主人,你好呀!”一對(duì)綠油油的耳環(huán)掛在耳垂上,粉紅的衣服上有著黑白交錯(cuò)的紋路,細(xì)細(xì)端詳,這個(gè)小泥人宛若下凡的仙女。湊近一聞,頭上還有一股殘留的墨汁味,我拿著它愛(ài)不釋手。
看著手中的泥人,我心中默默地想:徐老師,你對(duì)我們真好!大老遠(yuǎn)回來(lái)還給我們帶了禮物,雖然它只是個(gè)小玩意,但在我心中它特別珍貴,猶如無(wú)價(jià)之寶。
謝謝您---徐老師!我將永遠(yuǎn)珍藏著您送我的小泥人,同時(shí)也把您對(duì)我們的深情和期望珍藏在心靈深處。
“禮物”老師作文5
馬上要迎來(lái)壯壯上小學(xué)的第一個(gè)教師節(jié),周末宅在家,尋思著以什么樣方式來(lái)表達(dá)對(duì)老師的敬意和節(jié)日的祝福呢,送花的確是比較賞心悅目又恰如其分的表達(dá),買(mǎi)花雖然方便快捷,但個(gè)人覺(jué)得還是不夠特別。于是,經(jīng)過(guò)一番琢磨和研究后,決定自己DIY一束小小的玫瑰花來(lái)表達(dá)我們家長(zhǎng)的一點(diǎn)真誠(chéng)實(shí)意。
說(shuō)干就干,其實(shí)做起來(lái)也沒(méi)想象中那么難,步驟如下:
準(zhǔn)備工具:紅色皺紋紙,綠色彩紙,細(xì)鐵絲,小木棍或中粗鐵絲,鉛筆、膠水、剪刀
1、將紅色皺紋紙剪成心型大、小各8片(一朵花的花瓣),將綠色的彩紙剪出2-4片分開(kāi)的花萼。
2、用牙簽將花瓣頂端的兩邊向外卷,再用大拇指指腹將花瓣中央撐開(kāi),如果紙?zhí)洠蛯⒌撞可晕?duì)折一點(diǎn),使花瓣中央呈現(xiàn)盆狀。然后整理成形。
3、找到一根小細(xì)木棍或粗細(xì)中午垢鐵絲,將花瓣尾端涂上薄薄的漿糊,將一枚小花瓣卷住小木棍當(dāng)花心,依次將小花瓣黏貼上去,依次將大花瓣黏貼上去。再用細(xì)鐵絲將花瓣黏貼底部緊緊綁牢,否則花瓣容易散開(kāi)。
4、再將綠色花萼黏貼在花瓣下面,并肜絞布纏緊。還可以用綠色的彩紙剪出花葉的形狀進(jìn)行點(diǎn)綴,更加形象生動(dòng)。
5、用綠色的絲帶反面貼上雙面膠,將小木棍從上至下緊緊纏繞一遍,樹(shù)干就變成綠色了。
一束小小的玫瑰花,傳遞著我們對(duì)老師辛勤勞動(dòng)和努力付出的深深謝意!在您們的節(jié)日之際,鄭重的道一聲:“老師們,辛苦了!”
“禮物”老師作文6
“今天我給大家?guī)?lái)了禮物,大家猜猜是什么?”從杭州聽(tīng)課歸來(lái)的胡老師向大家提出了一個(gè)問(wèn)題。接著三位同學(xué)依次發(fā)言,但都只挨了點(diǎn)邊!艾F(xiàn)在讓我來(lái)告訴大家是什么吧!焙蠋熣f(shuō)。
只見(jiàn)胡老師拿出一瓶“農(nóng)夫山泉”礦泉水!稗r(nóng)夫山泉有點(diǎn)甜!蔽也挥傻绵止玖艘痪洹E_(tái)下的同學(xué)見(jiàn)了這禮物,哄笑成一團(tuán)。胡老師見(jiàn)到這情景,說(shuō):“這可是經(jīng)過(guò)過(guò)濾的西湖水哦!蓖瑢W(xué)們一個(gè)一個(gè)又坐得筆直了。我也坐得端端正正的,心想:真是西湖水嗎?我一定要喝上一口。隨后,幸運(yùn)兒——周楷昕被叫到臺(tái)上喝水,看他那樣兒,仿佛100年來(lái)沒(méi)喝過(guò)水似的。接著,老師讓同學(xué)描述周楷昕喝水的表現(xiàn),我不甘落后,回答完問(wèn)題,我就上臺(tái)去了。
和我一起上臺(tái)的還有陳天航,小心翼翼地接過(guò)那仿佛加了漂白劑的西湖“圣水”后,我反而望而生畏了。再看看陳天航,他跟我一樣,喝一小口停下看杯子,喝一小口停下看杯子,生怕喝進(jìn)了什么怪東西。但胡老師給我們的肯定都是好水,于是,我一口喝了下去。頓時(shí),不知是不是心理原因,我感到神清氣爽,整個(gè)人都好極了,仿佛踩著了一朵云,我在其他同學(xué)略帶嫉妒的眼光下回到了座位。
“其實(shí)呀,那是一瓶普通的礦泉水而已。”我剛一坐下,胡老師就笑瞇瞇地說(shuō),此話(huà)一出,語(yǔ)驚四座。我仿佛遭到了傳說(shuō)中的晴天霹靂,整個(gè)人都不好了。腳下踩著的那朵云也消失了。突然,胡老師又拿出了三盒糕點(diǎn),原來(lái)這才是真正的禮物啊!大家又歡呼雀躍,品嘗起美味點(diǎn)心來(lái)。
今天的糕點(diǎn)特別甜……
“禮物”老師作文7
九月十日 ,天氣晴朗 , 陽(yáng)光燦爛,小惠背著書(shū)包上學(xué)去。
走在路上,她忽然想起了今天是教師節(jié),她心里在想:送什么禮物給老師最能表達(dá)我的心意呢?有了,到二叔家的后花園去。她來(lái)到二叔的后花園,一陣濃郁的菊花香味撲鼻而來(lái),對(duì),就送菊 花給 老師吧!哇!滿(mǎn)園的菊花開(kāi)得多新鮮呀!有紅的、黃的、紫的 …… 她來(lái)不及觀(guān)賞,選了又選,挑了又挑,好不容易摘了兩束,一束是黃的,代表她的心意;一束是紅的,代表著最溫馨的祝福。小惠小心翼翼地把菊花用紅絲帶扎好,迅速來(lái)到學(xué)校。到了辦公室窗前,她看見(jiàn)老師正在兢兢業(yè)業(yè)地批改作業(yè)呢!
老師握著筆,帶著眼鏡認(rèn)真地寫(xiě)著、改著。在老師桌子的左上方,放著一本臺(tái)歷,右上方放著一瓶紅墨水和一個(gè)筆筒。小 惠看見(jiàn) 老師正忙碌著,不忍心打擾辦公,就靜靜地蹬在窗臺(tái)下等待著。她心里嘀咕著:“等老師出來(lái)的時(shí)候,一定會(huì)很高興的 ……”想著想著,忽然聽(tīng)到門(mén)“咔嚓”響了一聲,小惠急忙站起來(lái),她看見(jiàn)老師走了,眼鏡放在語(yǔ)文書(shū)上,還沒(méi)合好。這是個(gè)好機(jī)會(huì),她推開(kāi)窗子,把兩束鮮花小心地插在筆筒里,微微一笑,關(guān)好窗子走了。
一陣瑟瑟的秋風(fēng)吹了過(guò)來(lái),辦公桌上的兩束色彩鮮艷的菊花散發(fā)出沁人的芳香,彌漫了整個(gè)辦公室,整個(gè)校園……
啊!菊花,請(qǐng)你帶去我那最真誠(chéng)的問(wèn)候:“老師,祝您節(jié)日快樂(lè)!”
“禮物”老師作文8
開(kāi)學(xué)已是第十天了,小惠的臺(tái)歷上清清楚楚地寫(xiě)著“9月10日教師節(jié)”。她捧著一簇菊花,靜靜地向何老師住宅的方向走去……
邊走,她的腦子里便浮現(xiàn)出一幅動(dòng)人的畫(huà)面。上一年的某一天,小惠的班主任何老師生病了,病得臉色蒼白,聲音沙啞。但那天已經(jīng)是期未考試的前幾天了,何老師為了學(xué)生的成績(jī)不要下降,而帶病上學(xué)給同學(xué)們復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的過(guò)程中,她咳嗽了多次,而且每過(guò)五分鐘就要喝一次水,要不就說(shuō)不出話(huà)來(lái)了。小惠勸她去看病,讓同學(xué)們自己復(fù)習(xí)好了。但她卻搖了搖頭,說(shuō):“咱們班的同學(xué)太不自覺(jué)啦!沒(méi)我看管著,一部分同學(xué)就不會(huì)認(rèn)真復(fù)習(xí)的!我這點(diǎn)兒病算得了什么,最重要的是你們的成績(jī)!”聽(tīng)了這番話(huà)以后,小惠差點(diǎn)兒落淚了,她想:“何老師居然如此偉大!我是不能不珍惜何老師對(duì)我們的愛(ài)的!”
想著,想著,小惠突然撞到了一棵樹(shù)上,這才把她從回憶中回到了現(xiàn)實(shí)。她覺(jué)得有點(diǎn)痛,但她是這樣想的:“這點(diǎn)兒痛算得了什么,何老師為了我們也吃了不少苦呀!但她也沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句難受,我也不能說(shuō)的!”
走著,走著,她走到了何老師的窗前,終于落淚了——何老師的桌子上還放著她的備課本,備課本的字墨還沒(méi)干得透,很明顯她剛剛還備過(guò)課。放學(xué)還不久呢!剛下課時(shí)見(jiàn)她咳了幾聲,喝了大量的水,她應(yīng)該很辛苦吧!回到家怎么不休息一會(huì)兒,還在備課呢?小為惠擦了淚水,為自己能有這樣的一個(gè)好班任而笑了起來(lái)。她把手上的那一簇菊花悄悄地放進(jìn)老師書(shū)桌上的那一個(gè)筆筒中,轉(zhuǎn)過(guò)身,對(duì)著天空說(shuō):“希望何老師看到那菊花以后,能笑得像菊花那樣美!”
“禮物”老師作文9
今天,可是一個(gè)不尋常的日子——教師節(jié)。小云正在為送什么禮物給老師以表示敬意而發(fā)著愁呢!她絞盡腦汁,百般思量。小云早早就背著書(shū)包,一蹦一跳地向?qū)W校走去。突然,一陣清香撲鼻而來(lái),小云沿著清香的方向走去。她驚喜地發(fā)現(xiàn)了那里開(kāi)滿(mǎn)了野菊花。小云眼珠子一轉(zhuǎn),不如摘束鮮花送給老師吧!小云精心挑選了幾朵野菊花,有黃菊、藍(lán)菊……小云捧著菊花,笑瞇瞇地走向?qū)W校。她邊走邊想起老師給同學(xué)們上課時(shí)的認(rèn)真,對(duì)同學(xué)們和藹可親,對(duì)學(xué)生從不偏心……小云頓時(shí)感動(dòng)極了!
記得那一次,成績(jī)一向很好的小云,因?yàn)榇中脑谝淮螠y(cè)驗(yàn)考砸了。老師居然沒(méi)有批評(píng)她,而是耐心的教導(dǎo)她,因此小云非常感激老師。想著想著,小云不知不覺(jué)就來(lái)到了學(xué)!,F(xiàn)在時(shí)間很早,同學(xué)們還沒(méi)到校。小云就悄悄溜進(jìn)教學(xué)樓,來(lái)到辦公室前。怎么才能把菊花送進(jìn)辦公室里呢?小云發(fā)現(xiàn)辦公室的窗沒(méi)關(guān)好,還好她班的班主任王老師的辦公桌在窗旁,她想,老師昨晚肯定又熬夜為我們批改作業(yè),忘記關(guān)窗啦。辦公桌上放著一本語(yǔ)文書(shū),上面還放著一副老花眼鏡,一瓶“紅巖”牌墨水,一個(gè)筆筒,上面插著很多文具,旁邊還有一個(gè)地球儀,一個(gè)臺(tái)歷翻開(kāi)著,“九月十日”的字樣。
菊花插在哪里好呢?小云再一次掃視老師的桌面,!有了!就插在筆筒上吧!小云想:“菊花代表頑強(qiáng)、無(wú)私的精神,老師看見(jiàn)了一定喜歡!”老師今天是9月10號(hào)教師節(jié),是老師們的節(jié)日,我雖然沒(méi)有什么貴重的禮物送給您,但我希望這束野菊花能給你帶來(lái)溫馨快樂(lè),也希望這束野菊花能傳遞我對(duì)您深深的問(wèn)候:“老師,您辛苦了”。
“禮物”老師作文10
晚唐著名詩(shī)人李商隱的詩(shī)句中說(shuō):春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。是啊,我們的老師就像燃燒的蠟燭,犧牲了自己,照亮了別人;就如同春天里的蠶一樣,吐完了最后一根絲,才肯離去。所以,為了感謝老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神,教師節(jié)來(lái)臨之際,我們小組為老師精心準(zhǔn)備了一份禮物。
清晨,當(dāng)老師像往常一樣走進(jìn)教室時(shí),五名女同學(xué)會(huì)一擁而上,捧著花束迎接老師的到來(lái)。那粉紅色的康乃馨象征著母愛(ài),而老師就像慈母一樣關(guān)愛(ài)著我們,她受之無(wú)愧!祝福老師在以后的日子里,越來(lái)越美麗,越來(lái)越年輕!
接著,五名男同學(xué)也會(huì)緊隨其后,送上我們的“愛(ài)心牌”巧克力。五年以來(lái),老師始終在教我們語(yǔ)文和數(shù)學(xué),每天都會(huì)有好幾節(jié)課的,這樣站久了就會(huì)覺(jué)得很累,為了能上好每一節(jié)課,請(qǐng)您補(bǔ)充一下體力,吃一塊巧克力吧,同時(shí)送上我們的深情與祝福,老師您辛苦了!
看,這是一盒西瓜霜潤(rùn)喉片,它具有清音利咽、消腫止痛的作用。老師每每看到您講課時(shí),咽炎發(fā)作,聲音嘶啞,我們都非常的心疼,含一片吧,它會(huì)讓您神清氣爽的。
老師請(qǐng)收下我們的禮物,收下我們的一份心意吧。
鮮花感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)著它成長(zhǎng);雄鷹感謝藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔;高山感謝大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗;而我們要感謝老師,因?yàn)槟屛覀兘?jīng)歷了成長(zhǎng)!謝謝您,親愛(ài)的老師!祝福您節(jié)日快樂(lè)!
“禮物”老師作文11
不知不覺(jué),教師節(jié)快到了,可我還是兩手空空,什么也沒(méi)準(zhǔn)備。
超市里和我一樣尋覓禮物的同學(xué)很多,他們大都是買(mǎi)一些賀卡、巧克力之類(lèi)的物品。
是送零食、賀卡還是花呢?我犯愁了。覺(jué)得這些東西太俗氣。而且校長(zhǎng)說(shuō)過(guò),要送給老師一個(gè)有意義的禮物?墒裁床潘恪坝幸饬x”呢?
這時(shí),一個(gè)想法跳進(jìn)了我的'腦海。梁老師已經(jīng)做了幾十年老師,因?yàn)榻?jīng)常細(xì)致的批改作文,眼睛不好,看東西都是重影,醫(yī)生已經(jīng)建議她回家休息了。對(duì),不如為老師買(mǎi)一些滋補(bǔ)眼睛的禮物。
心動(dòng)不如行動(dòng)。我馬上打電話(huà)讓媽媽幫我在網(wǎng)上查找什么對(duì)眼睛好。媽媽說(shuō),喝枸杞和菊花茶對(duì)眼睛有好處。我立即沖向了貨架,挑選出質(zhì)量最好的品種,不假思索地用我的“私房錢(qián)”付了款。
回到家,我精心地在小貼士上用工整的字寫(xiě)上:“這些對(duì)眼睛好哦!”然后把它放在床前,提醒我這個(gè)馬大哈不要忘記這珍貴的禮物。夢(mèng)中,我看到了老師正在細(xì)細(xì)的品著茶……
9月10日,我一大早就趕到了學(xué)校。我迫不及待,躡手躡腳地前往老師的辦公室“勘查”。門(mén)是鎖著的;氐浇淌,坐立不安,我又去辦公室“勘查”。可還是不見(jiàn)老師的影子。一看鐘,哦,原來(lái)是我到校太早了。
下樓值日完畢,我便風(fēng)風(fēng)火火地沖向了教室,估計(jì)同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始送禮了,我不甘落后,快步走到老師面前,雙手送上我準(zhǔn)備的小禮物。老師甜甜地笑了,說(shuō):“你的心意我領(lǐng)了,以后我會(huì)每天用這些枸杞、菊花泡茶的。”
“千里送鵝毛,禮輕情義重”。我的禮物雖不貴重,卻飽含我的愛(ài)意。
“禮物”老師作文12
九月九日上午,我到了學(xué)校,看見(jiàn)同學(xué)們都在做賀卡。我便疑惑不解的問(wèn)到:噫?你們?yōu)槭裁炊荚谧鲑R卡?同學(xué)們反問(wèn)到:你難道不知道明天是一年一度的教師節(jié)嗎?聽(tīng)到這,我恍然大悟:哦,原來(lái)是在做送給老師的賀卡啊!我又暗暗下決心:我也要送給老師一個(gè)有意義的禮物。
可送什么禮物好呢?我又思索了起來(lái),對(duì)了,就送給老師一張賀卡吧!
放學(xué)后,我來(lái)到了商店。看到了各種各樣的零食,學(xué)習(xí)用品和玩具。我看了又看,找了又找,終于,在一個(gè)玻璃柜里,看到了擺得整整齊齊的賀卡。我看了一張又一張,但是沒(méi)有一張稱(chēng)心如意的。最后我看見(jiàn)了一張粉紅色的心形賀卡。便對(duì)叔叔說(shuō):叔叔,這張賀卡我買(mǎi)了。叔叔笑著說(shuō):一元五。付了錢(qián),我拿著賀卡,邁著輕快的步伐回家了。
回到家,我找來(lái)蠟筆和水彩筆。該畫(huà)什么呢?我經(jīng)過(guò)左思右想一翻后,在上面畫(huà)了一個(gè)太陽(yáng)和幾株小草。旁邊寫(xiě)到:我們就如這幾株小草一樣,而您,偉大的老師,就如太陽(yáng)一樣哺育著我們,以后長(zhǎng)大成樹(shù),就可以為您乘涼了。
第二天,走在上學(xué)的路上,旁邊的小草格外的青,大樹(shù)格外的茂盛,不知名的小野花也顯得格外的美麗,就連平平常常的小路也顯得格外的不一樣。
放學(xué)后,我把賀卡交到了老師的桌子上。
幾天后,在教師節(jié)賀卡展上面。有一張格外引人注目的粉紅色的心形賀卡,旁注到:這是最令我感動(dòng)的一張賀卡!
“禮物”老師作文13
老師在每一個(gè)人的人生和這個(gè)社會(huì)中都扮演著重要的角色。有人把老師比作“園丁”因?yàn)樗麄冇盟麄冃燎诘暮顾B(yǎng)育者祖國(guó)的花朵。有人把老師比作“蜜蜂”因?yàn)樗麄儗?duì)工作的態(tài)度就像是蜜蜂對(duì)花朵的向往那樣勤奮,還有人把老師比作那大海上的“海鷗”因?yàn)樗麄兊淖非缶拖袷呛zt在海上飛翔著那樣遠(yuǎn)大。
在這個(gè)金秋九月的教師節(jié)里,你有為老師準(zhǔn)備禮物嗎?也許你的禮物是優(yōu)異的成績(jī),也許你的禮物是一束美麗的鮮花,也許你的禮物是一句感謝的話(huà)語(yǔ),但是它們包含著我們?nèi)f千學(xué)子對(duì)老師那深深的愛(ài)。
九月是豐收的季節(jié)是那些勤奮工作的人的季節(jié),在這個(gè)鮮果飄香的季節(jié)里讓我們用我們的雙手用我們的汗水與勤奮創(chuàng)造出我們美好的人生來(lái)報(bào)答這美好的生命和那辛勤的老師吧!
老師!您對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)是無(wú)私的。您耗費(fèi)了大量的心血甚至畢生精力,培養(yǎng)了一批又一批的人才。老師您就像園丁,長(zhǎng)年累月的辛勤培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵;老師您又像蠟燭,照亮了別人,消耗了自己。您總是那樣的無(wú)私奉獻(xiàn)不求回報(bào),您這種精神讓我們感動(dòng),讓我們佩服,讓我們明白了做人就要做無(wú)私奉獻(xiàn)不求回報(bào)的人。
老師在這個(gè)美好的季節(jié)里讓我代表萬(wàn)千學(xué)子那熾熱的愛(ài)您之心跟您說(shuō)一聲:“謝謝老師,老師您辛苦了!”來(lái)作為這教師節(jié)給您的禮物吧!
“禮物”老師作文14
上學(xué),是一件再普通不過(guò)的事,我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)、玩耍等等。但是,那一天上學(xué)時(shí),我卻興奮無(wú)比。
據(jù)可靠消息,那一天是婁老師的生日,早在一周前,我們就已在“密謀”該怎樣為老師慶生了,這不,好戲開(kāi)始了。
我們?cè)缭绲搅藢W(xué)校,在黑板上畫(huà)滿(mǎn)了一顆顆精致的糖果、一個(gè)個(gè)躍動(dòng)的音符、一朵朵燦爛的向日葵……畫(huà)中間“婁老師生日快樂(lè)”幾個(gè)大字在這些小東西的點(diǎn)綴下,顯得格外醒目。
這時(shí),一旁的汪筠向我遞上了幸運(yùn)紙條,讓我寫(xiě)上對(duì)婁老師深深的祝愿,最后集齊四十三個(gè),折成幸運(yùn)星,放入許愿瓶,把這美好的祝福送給老師。
當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒,一位在門(mén)口的“勘察員”大叫起來(lái):“婁老師來(lái)啦!婁老師來(lái)啦!”大家遮好黑板,藏起驚喜,各讀各的書(shū),一切回歸平常。
婁老師絲毫沒(méi)有察覺(jué)(也許是我們演得太好了,進(jìn)來(lái)就說(shuō)起了作業(yè)。巴拉巴拉,時(shí)間一分一秒地過(guò)去,眼看就要上數(shù)學(xué)課了,這可這么辦?
于是,“敢死隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)”賀晨凱出動(dòng)了,他拉開(kāi)黑板,我們一起說(shuō):“婁老師生日快樂(lè)!”
婁老師這才回過(guò)神來(lái),看著黑板上的字畫(huà)和我們,不經(jīng)流露出幸福的笑容。趁這時(shí),汪筠送上了全班人的美好祝愿,婁老師更加高興了,變得語(yǔ)無(wú)倫次,激動(dòng)得臉都紅了。
中午,我用自己的零花錢(qián),為老師挑了一個(gè)十分精美的心形蛋糕,又買(mǎi)了賀卡,送上自己真誠(chéng)的祝福。
下午,我們好好給老師過(guò)了一次生日,其中還有一位大姐姐,專(zhuān)門(mén)從加拿大回來(lái)給老師過(guò)生日!
那一天,我們過(guò)得非常開(kāi)心,學(xué)生開(kāi)心,老師更開(kāi)心!真誠(chéng)是送給老師的最好的禮物!我們用真誠(chéng)讓這一天變得不平常,更特別!
“禮物”老師作文15
今天是九月九日,還有一天就是教師節(jié)了。光明小學(xué)的同學(xué)一放學(xué),就紛紛跑進(jìn)商店,給老師買(mǎi)禮物。陳小紅也想買(mǎi)禮物送給老師,可是,她是一位農(nóng)村學(xué)生,家里條件不好,買(mǎi)不了禮物。
她傷心地走在和平時(shí)一樣回家的路上,一路垂頭喪氣。她自言自語(yǔ)地說(shuō):“就我一個(gè)人不給老師送禮物,這該怎么辦啊?”。她無(wú)精打采地走著走著,突然,一群野菊花出現(xiàn)在她面前,F(xiàn)在正是秋高氣爽的秋天,正是菊花開(kāi)放的季節(jié)。陳小紅忽然眼睛一亮,暗自在想:如果采幾束菊花給老師,這不是教師節(jié)的禮物嗎?,于是她興高采烈地采了兩束菊花,一路唱著小曲兒回家了;氐郊遥鸦ǚ旁诖芭_(tái)上,就去做作業(yè)了,做完之后,她便進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
到了第二天,陳小紅起了個(gè)大早,起來(lái)后就馬上去看菊花。啊!只見(jiàn)窗臺(tái)上的菊花早已枯了,陳小紅這才想起沒(méi)把菊花放水里。她后悔極了,可是后悔也沒(méi)用。她背上書(shū)包,系上紅領(lǐng)巾,跑到了長(zhǎng)著野菊花的地方,采了兩束比昨天更大、更香、更好看的菊花。興沖沖地跑進(jìn)了學(xué)校。
現(xiàn)在正是早操時(shí)間,陳小紅跑向語(yǔ)文老師的辦公室窗外,窗戶(hù)是開(kāi)的,她見(jiàn)屋里沒(méi)人就知道老師們又集體晨練了。只見(jiàn)桌子上還放著翻開(kāi)的語(yǔ)文教案,大概老師又熬夜備課了。
她小心地將花插在筆筒里,又朝數(shù)學(xué)老師的辦公室走去……
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