“多變”老師作文（精選32篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的“多變”老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
“多變”老師作文 篇1
她的關(guān)愛和父母一樣溫暖：她的微笑如陽光般燦爛，照入我的心房，時時刻刻鼓勵著我們；她的熱情使我們在面對困難時更加有自信�！八本褪俏乙郧暗恼Z文老師——林一苗老師，林老師就是這樣一個“她”。
開學(xué)的第一天，面對新老師，新知識，我還是有一定的恐懼�？僧�(dāng)我看見林老師和藹的笑容時，恐懼感就一掃而空。在課堂上，她就是一名獎罰分明的嚴師，細心地輔導(dǎo)和講解，為我們耐心分析每一篇課文，這種種的情景無一不刻在我心中，現(xiàn)在還歷歷在目；課余時，她就是我們無話不談的好朋友。不管哪一位同學(xué)生活或?qū)W習(xí)上有困難，她都會給予幫助，盡量幫他（她）補習(xí)或做其他事。這就是我的老師，一個既是課堂嚴師又是課余知己的好老師、好朋友！
林老師，她給予了我們不同的愛，有關(guān)愛，友愛，慈愛等等。在課堂上，林老師的愛是嚴厲的愛，是如父親一般的嚴愛；在課余，她對我們的噓寒問暖，細心有加，耐心教導(dǎo)，那是如母愛一樣溫暖的關(guān)愛。她同我們一起笑，一起哭，一起喜，一起怒，一起哀，一起樂，那是慈愛，友愛。這就是我的老師，能給我們不同的愛。
林老師，如同裝著百萬書的書庫一樣。在課堂上，她給我們講了許多我們并不知道的歷史故事，如：《文成公主進藏》《田螺姑娘》《吳剛伐桂》等等，然我們的課外知識更加飽滿、豐富。在課余，她給我們講的童話故事多姿多彩，五彩繽紛，能讓我們悲痛欲流，喜怒無常。情緒中雜有喜、怒、哀、樂、悲、苦，讓我們學(xué)會了多變的情緒。這就是我的老師，一個能讓我們增長課外知識，又可以給我們講童話故事，提供資料的“百事通”老師。
這就是我的老師，一個有著“雙重身份”和“百事通”稱號的好老師。一個給予了我們百變的愛的老師。老師好比生活，有時讓我們苦，有時讓我們甜，酸甜苦辣咸，樣樣具備。她的熱情就是無聲的鼓勵；她的音容笑貌是我們傷心和遇到困難時最好的良藥；她的關(guān)愛是我們加油的動力與源泉。她是我們學(xué)習(xí)和生活中必不可少的良師益友，這就是我的老師，你們喜歡她嗎？
“多變”老師作文 篇2
我有一位老師，她的名字叫謝敏。她既是我的語文老師，又是我的班主任。你瞧！她那一頭烏黑亮麗的頭發(fā)有時吊起一個活潑的馬尾辮，有時自然地披在肩上。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，顯得很有學(xué)問。衣著時尚而得體，瘦瘦的身材走起路來就像在巴黎時裝展上走T臺。為什么說我的語文老師很多變呢？別著急，請聽我慢慢道來。
多變一——溫柔的天使。
每次上課時，謝老師都面帶微笑走進教室，就像一縷春風(fēng)飄進教室。講臺上的她總是激情四射，讓我們的眼睛圍著她轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，舍不得離開。如果哪位同學(xué)的回答很正確，謝老師就會伸出大拇指，高興地說：“你的回答太棒了，老師為你點一個大大的贊�！庇械耐瑢W(xué)肚子疼，謝老師就會打來熱水給生病的同學(xué)喝。一些同學(xué)班幣積攢到100元，謝老師還會精心的制作美味的早餐，和獲獎的同學(xué)一起共進早餐。
多變二——嚴格的老師。
有一次，我考試的分數(shù)很低，謝老師對我說：“只有努力才能換來別人的尊重，如果不努力，永遠都會一事無成�！蔽衣犃酥x老師語重心長的話，自己暗下決心：一定要加油努力。還有一次，大家正在上課，突然聽到一陣手機鈴聲打擾了寧靜的課堂，謝老師快步走到高蘭冰跟前，瞪圓了眼睛，大聲質(zhì)問：“為什么上課帶手機？”就這一句話，再也沒有一個同學(xué)膽敢“觸犯天條”。
多變?nèi)獔詮姷摹芭疂h子”。
謝老師有一段時間因為工作量巨大，累得犯了腰間盤突出癥。她的腰上帶著一個護腰神器，每走一步都扶著腰，格外小心。特別是上講臺，只見她皺著眉，咬緊牙關(guān)，用盡全身力氣，終于邁上了講臺�？杉词鼓菢油纯�，謝老師也從沒有因為自己的病休息一天，我們也從沒有落下一節(jié)課。
我的語文老師雖然很多變，但是我們都愛她，崇拜她，卻又很害怕她。無論她怎么變，永遠不變的還是那顆關(guān)心我們，愛護我們，期盼我們成長進步的善良的心。
“多變”老師作文 篇3
離開了五彩續(xù)紛的小學(xué)生活,我即將迎來辛苦充實的中學(xué)時代，走進陌生的新學(xué)校，還不如以前那么習(xí)慣。但令之期待的是老師，因為我覺得老師就是學(xué)校的門面，不管學(xué)校多么差，只要老師教得好，一切都是浮云。
陽光還未現(xiàn)身，就聽見腳步聲和嘈雜的汽車聲，寂靜的大街又恢復(fù)了昨日的生機。正是在這平凡的一天中，卻又要不平凡地進入學(xué)校。中學(xué)時代正式拉開序幕，進門的‘社會精英，模范公民”是這所學(xué)校的育人目標。
查看了分班情況，我走進了我所在的班級。打量四周后，我意識到這個班級不一般，這里地理位置特殊，一進大門第一眼看到的便是我們班，我心里頓時不那么平靜了。我見位置很多，便找了兩個桌子都空著的一端坐下了。我默默地注視著講臺，不知在何時，在一片嘈雜聲中，一位老師面容和藹緩緩地走了進來。經(jīng)過一番簡單的自我個紹，我了解到她姓許，擔(dān)任我們未來三年的英語老師和班主任。
她一開始給我的印象是和藹的，慈樣的，但相處后不久，我已經(jīng)了解她了。她平�？偸敲鎺⑿�，但生起氣來反而讓人害怕，哪個同學(xué)不怕她的一嗓子?話雖這樣說，但其實她也是想讓我們變得更好而已，為了這個目標，她以身作則，不惜帶著病來給我們授課。嗓子疼、感冒，放在別的老師一定會請假，可我們的老師并不如此，她帶著病跟我們一起軍訓(xùn)，她用沙啞的聲音來給我們授課。就憑這些，我們何不感到幸運呢?
當(dāng)然，她不僅僅盡職盡責(zé)地教導(dǎo)我們，而且十分嚴厲。當(dāng)我們做錯事的時候，她會板著臉說:“錯誤每個人都會犯，但一定要改正，有再一再二，沒有再三再四�！碑�(dāng)然，她那嚴厲的面孔下，包含著對我們的關(guān)切啊!當(dāng)我們作業(yè)不規(guī)范時，她會說:“上課怎么聽講的，耳朵都是打蠅子的?”話雖這樣說，但她本意也只是想讓我們糾正錯誤而已。
我理解老師，因為好話最不容易記住，而斥責(zé)的話語會在某一瞬間想起。
“一切盡在不言中”，在這位老師身上我理解了這句話，往往最甜蜜的情就是其中包含的情感，這種情，勝于一切言語。這就是我的老師，一個“一切盡在不言中”的老師，一個負責(zé)的老師，一個不易被理解的老師，用嚴厲掩蓋對我們的關(guān)心。
“多變”老師作文 篇4
我們的語文老師，有時溫柔，有時嚴厲，我喜歡稱她為“多變"老師。
上課時，她對待上課竊竊私語的同學(xué)會嚴厲批評，但對待上課認真的同學(xué)也會給予獎勵。她對待每個學(xué)生都很公平，所以她的課堂就幾乎沒有同學(xué)竊竊私語。就說那一次吧，她進入我們班級，開始給我們上課。剛開始還算安靜，后來漸漸有些同學(xué)開始竊竊私語，她停下講課，走過去，就告訴那兩位同學(xué)讓他們不要吵，可那兩個同學(xué)是我們班很調(diào)皮的學(xué)生。其中一位同學(xué)馬上就說：“我沒有，是他偷我筆!”“不，我沒有!”“沒有，你狡辯……"老師走到兩位同學(xué)面前，敲了敲桌子，嚴厲地說：“都安靜!你們都先去后面站著，下課再向我講發(fā)生了什么�！蹦莾晌煌瑢W(xué)剛想再說，但聽到"下課再向我講發(fā)生了什么�！北愎怨缘卣驹诹撕竺�。同學(xué)們見了，都很贊同老師的做法。課堂安靜了下來，老師又開始講課。
后來下課了，老師讓他們兩個到她辦公室把事情講清楚，我和一些同學(xué)很好奇，就輕輕跟了過去。老師經(jīng)過詢問，得知兩位同學(xué)是因為一支筆而吵的：有位同學(xué)拿了一位同學(xué)的筆，可沒經(jīng)同意，另外一位同學(xué)十分生氣。老師告訴那位被借筆的同學(xué)：“同學(xué)們應(yīng)該互相幫助，這次你幫他，說不定下次你有事他就會幫你的�！蔽覀儙讉�同學(xué)聽了，都點了點頭，各個想起了自己以前不夠大方的事，覺得老師說的對。老師又對拿別人筆的同學(xué)說：“你可以向他借筆，但是得先經(jīng)過他的同意，如果別人隨意拿你的東西，你會高興嗎?”“不……不高興�！蹦俏煌瑢W(xué)低著頭，輕輕地搖了搖，滿臉通紅。老師笑著說：“所以啊，他也會不高興的�！蔽矣悬c詫異，這么調(diào)皮的同學(xué)竟然也有小害羞的時刻，看來他真的被老師說動搖了。心里暗暗贊嘆這位老師的厲害。之后，老師又讓他們互相道了歉。
從那以后，那兩位同學(xué)就成了形影不離的好朋友，你幫助他，他幫助你。同學(xué)們見了都有些小震驚。我很喜歡這位老師，因為這位老師和有些家長不一樣，并不會一味的批評，而會聽完我們的解釋，然后再告訴我們到底哪里錯了，幫我們糾正。人們說得對，老師就是園丁，細心地給我們澆水、施肥。
“多變”老師作文 篇5
教室門“砰”一響，語文老師大步流星地走進教室，原本吵鬧的教室瞬間安靜下來，同學(xué)們大氣不敢喘一口，不用猜，肯定是期中考試成績不理想。 “啪！”老師狠狠地把卷子拍到桌子上，用嚴肅的眼神盯著我們，同學(xué)們齊刷刷地低著頭。教室里安靜得能聽到每個人的呼吸。
我們的語文老師，多變善變，平時溫柔如水，滋潤每位同學(xué)的心靈，一有同學(xué)犯了錯，雷厲風(fēng)行、如暴風(fēng)雨，喜怒無常。訓(xùn)一頓犯錯的同學(xué)，讓他接受心靈的洗禮，懂得做人的道理。然后又回到平時溫文爾雅的文人形象，細心耐心地為我們解答學(xué)習(xí)的疑惑。這不？又是一次“集體犯錯”！期中考試成績實在太糟糕了，完全出乎老師的意料，肯定少不了老師的一通教育。語文老師像換了一個人似的，語氣冰冷地叫了一聲：“小小，站起來！”小小在全班同學(xué)的注視下低著頭走上講臺，老師依舊用冰冷的語氣說：“這是怎么回事？”稍停了一下，又說“我不是講過嗎？是不是學(xué)習(xí)態(tài)度有問題？”“學(xué)而不思則罔的罔又寫錯了？”小小不吭聲，低著頭，什么也不說，眼神躲閃，不敢直視老師。老師又大概掃了一眼卷子：“錯了的字十遍！”小小垂頭喪氣地回到座位，乖乖地改錯。接下來，老師又抓了幾個“典型”，把全班同學(xué)數(shù)落了一頓，才放過我們。
還有一次，拿教室鑰匙的同學(xué)燈燈因為起晚，沒能及時趕到學(xué)校，讓同學(xué)們在門外等了好久，后來，老師著急得去學(xué)校門房拿了一把備用鑰匙，才算把門打開。不出意外，下課后，燈燈同學(xué)被老師教育了一番。“每個人都有犯錯的時候，你呢，每天都是第一個來學(xué)校，的確很好，可是……”班會課上，老師和藹可親地問到：“有沒有同學(xué)想輪流掌管教室鑰匙呢？”老師溫柔可親地說，“至于燈燈同學(xué)，也認識到了自己的錯誤，誠懇地向同學(xué)們道了歉，大家為燈燈鼓掌……”
語文老師就是這樣，平時溫溫柔柔，像天使一般。但面對原則性問題、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，她必須也嚴肅處理，決不讓同學(xué)們把不好的習(xí)慣帶到嶄新的明天。
雖然，現(xiàn)在這位我曾經(jīng)的`語文老師已經(jīng)不教我了，但我永遠不會忘記，這個“多變”“善變”的愛心老師！
“多變”老師作文 篇6
多變的老師朱怡潔六年的時光就如一只華麗的燕尾蝶，轉(zhuǎn)瞬及逝。
又到一年報名時，聽說原來的老師不再教我們，原來我們迎來了新的班主任。9月1日星期三天氣晴這一天，我又走進了分別兩個月的校園，是那樣輕松自在。新老師是男的還女的，溫柔還是兇猛，長發(fā)還是短發(fā)等等一系列的問題，環(huán)繞在我的腦海里。
原本以為一到教室就可以看見班主任的廬山真面目，誰知，班主任像粽子里肉一樣被包得里三圈外三圈。為了看見老師的真面目，我只好擠進人群，這擠擠那擠擠我就像個不倒翁一樣，在人群搖搖擺擺，快到我了，我迫不及待的踮起腳尖“哇！扎了一個馬尾，一件中長款的白色襯衫。我心想看來是一個年輕的女老師，以后肯定管不住我們。到我了，老師抬起了頭，一雙濃眉大眼，有溫柔的聲音，似乎以后再也不用聽火星文了。我想還好是個女老師，還以為是是一個大漢呢！9月2日星期三天氣多云讀書的第二天，在我的心理老師還保持著一個好形象。上課了，老師用她溫柔的聲音上了一節(jié)課，讓我心都化了，我恨不得一天到晚都上她的課，大家都說這個老師溫柔的像綿羊，上完她的課似乎都沒有了煩心事，相比老師我更想叫她知心大姐姐。
10月8日星期一下雨今天的雨像為我量身定做一樣！我心情也如這場雨烏云密布，沒有一點開心的感覺。我睡眼朦朧的走進校園，一進教室就被一個壞消息嚇著了。“上次的作業(yè)里有聽寫，你們準備一下吧�！崩蠋熣f道，“什么，聽寫假期玩嗨了，早就忘了還有這回事，”老師一個一個詞語的報，即使很慢也來不及，我的腦子就像被好玩的堵住了腦袋。”這回聽寫一團糟，你們七天干什么去了，今天開始要收收心了�！闭娴睦蠋熒鷼馄饋肀劝酝觚堖�厲害，口水如了彈一般飛濺，眉毛都可以跳到了天上。
“多變”老師作文 篇7
她個子高高的，頭發(fā)卷卷的，脾氣怪怪的，她就是我們的老師——葉老師。她可是一位“多變”老師，為什么呢？請你聽我接著往下說。
我們的老師有時候會“變”成伯樂，鼓勵我們，激勵我們，欣賞我們。班里的姜梅麗同學(xué)獲獎了，老師告訴她要戒驕戒躁，鼓勵她要繼續(xù)努力，爭取更大的進步。有一次，我參加市里舉行的“七巧板”比賽，沒有得獎我很傷心，老師就一直安撫我，鼓勵我說我很棒，肯定會有機會拿到獎的。
我們的老師會“變”成書法家。她告訴我們一句話：一個人的字跡，就相當(dāng)于人的一張臉，他的臉好看，字就應(yīng)該好看。正是因為這句話，我才一直堅持認真寫字。經(jīng)過老師的悉心指導(dǎo)，我們班很多同學(xué)的字都有了很大的進步。
我們的老師有時候會“變”成我們的媽媽。她很嚴厲，可是也有溫柔的一面。有一次，我們班的楊維受傷了，老師就急忙把他送到最近的醫(yī)院。在醫(yī)院老師就像媽媽一樣陪著他、安慰著他，在老師的照顧下他變得更勇敢了，也不害怕了。
老師有時候就“變”成我們的大朋友了。記得老師讓大家表演自己的絕活。有的表演唱歌、有的表演講故事……我們的班長還來了個高難度下腰，佩服的我們五體投地。可是老師為了考驗我們，讓我們一起來比賽憋氣。哇!實在是憋不住了，同學(xué)們一個接一個地撒了氣。只剩下兩三個了，他們憋得實在是太長時間了，好厲害呀！原來，老師也和我們一樣，也會陪著我們一起歡笑，一起游戲�。�
�。∥艺嫦胱兂梢恢话凫`鳥，讓老師聽見清脆悅耳的聲音，伴著她安心入睡；我真想變成一把舒適的椅子，讓老師坐下來歇一歇；我真想變成一杯清香的茶，讓老師潤一潤喉嚨；我真想變成一條柔軟的毛巾，擦掉老師額頭的汗水。老師，您是我們的“多變”老師，我們愛您的“多變”。
“多變”老師作文 篇8
看，有著一頭稠密的頭發(fā)，在那高高的鼻梁上帶著一副黑框眼鏡，眼睛里閃爍著智慧的光芒。身子有點胖，總是穿著一雙棕色的皮鞋。他是誰？他就是我們的班主任--林老師。
林老師是一個多變老師，心情的轉(zhuǎn)換比翻書還快。
林老師是一個嚴謹?shù)睦蠋�。記得有一次，正在上語文課的時候，林老師拿著一個杯子，里面的液體呈金黃色，正當(dāng)我們一臉疑惑的時候，林老師似乎看出了我們的心思，對我們說：“我們來玩一個游戲，我先做一個動作，然后同學(xué)們來模仿我們，看誰模仿的最像。林老師拿出了一根手指，輕輕的向杯子里沾了一下，然后伸進嘴里。這個動作對我們來說太簡單了。只見同學(xué)們個個躍躍欲試，都毫不猶豫地把食指伸進杯子里，沾完不明液體就放往嘴里放。這時只見林老師眉頭緊皺，微微搖頭，然后說：“同學(xué)們，你們都太不仔細了，以后做事要認真觀察�！边^了一會兒，林老師告訴了我們答案，原來，林老師是一開始用食指蘸的不明液體，然后，把小指伸進嘴里。聽到這里，有一些同學(xué)很后悔，但是，在這次實驗過后，我們班大部分同學(xué)做事情變得認真起來。
林老師是一個嚴格的老師。記得還有一次，彭城因為寫字作業(yè)已經(jīng)得了兩個“差”，而林老師之前有說過，假如得了兩個“差”，就要把本子撕掉，讓那些同學(xué)重新買一本�？墒�，即使是這樣，還有些同學(xué)仍然不把林老師的話當(dāng)回事兒。彭城的本子就毫不留情的被林老師給撕了。我們坐在底下，都看呆了，可是，雖然擔(dān)心自己的本子被撕，但是，我還是很贊同林老師的做法的。
林老師還是一個幽默的老師。一到下課，我們班的同學(xué)就把講臺圍了四五圈兒，為的就是和林老師講話，為什么這么說呢，因為，林老師下課動不動就給我們講故事，還時不時再加上一句：“看，我半夜都被我自己給帥醒了�！泵康竭@個時候，我們班的同學(xué)都會加上一句：“林老師真自戀�！钡�，林老師自戀還自戀的很有文采喲！
林老師看真是個多變老師呀！
“多變”老師作文 篇9
陽光透過樹葉間隙，照在地上，踩著這些大小不一的光斑步入校園，迎面而撲來一陣悶熱的風(fēng)，呼吸也有些不暢了，對于見了一面的新班主任，我還是很忌憚的。
我懷著滿心的忐忑不安，邁進了學(xué)校的大門。
坐下沒多久，我剛放松下的心就被提了起來，他，新班主任進來了。風(fēng)風(fēng)火火，精力充沛的他跟我印象中的嚴肅深沉簡直天差地別。
他的嘴唇有些厚，一進門，就拉過椅子，緊張地開始報到工作。
陽光透過窗集中在他身上，我們的目光也都緊隨著他，他大汗淋漓，襯衫正反面全濕透，貼在他的皮膚上，他和頭上也冒出了細密的汗珠，但此刻他卻一臉淡然，他一邊忙著手頭的報到工作，一邊用敏銳的耳朵聽著底下同學(xué)的聲音，一聽到冒出了聲音，他就眉頭一皺，臉上浮現(xiàn)出不耐煩的神情，眼神凌厲的望著那一片喧鬧的地方。
誰知，那群人似乎沒注意到老師的提示，依然自顧自的談?wù)摾蠋煹拇蟾脑�，或自娛自樂，或互相敘舊。他的臉上，已充溢了怒氣。
他“嘩”的一聲站起來，“吵什么吵！”全班立刻肅靜，有的人瞪大雙眼默默地望著老師，有的人假裝低頭做事，眼神卻在到處亂飄，老師沒好氣的瞪了他們幾眼，繼續(xù)忙著報到。好兇啊！我們心里增加了一份畏懼。
當(dāng)上他的課時，他有時嚴厲，有時和藹，有時幽默，有時又不怒而威。
他的語言，極富個人特色，“不要當(dāng)中華田園犬，要當(dāng)城市的狼狗！”“人民醫(yī)院生意興�。 薄蔀榱怂目陬^禪，常常引得我們哈哈大笑。當(dāng)他在課上說出這些話時，有許多同學(xué)被他的幽默逗得扭過頭捂著嘴直笑。
可在下一秒，還樂呵呵的同學(xué)就因他突如其來的嚴肅而被怔住了，輕松愉悅的課堂轉(zhuǎn)眼間就變得嚴肅起來。可這種氣氛還沒堅持多一會兒，許多同學(xué)又被他不經(jīng)意的一句話或一個小動作給逗樂啦！
他是一個極富變化的老師，總能很自然地調(diào)節(jié)課堂氣氛，在這初中的最后一年，讓我們一起努力吧。
“多變”老師作文 篇10
看，擁有一頭較密的秀發(fā)，在哪高高的鼻梁上帶上一副黑邊眼鏡，眼睛里閃耀著聰慧的光輝。身體有點兒胖，一直衣著一雙深棕色的真皮皮鞋。這是誰？他便是大家的教導(dǎo)主任--林老師。
林老師是一個變化多端教師，情緒的變換比翻開書還快。
林老師是一個認真細致的教師。還記得有一次，已經(jīng)上語文課堂的情況下，林老師拿著一個杯子，里邊的液態(tài)呈橙黃色，就在大家一臉疑慮的情況下，林老師好像看得出了大家的思緒，對大家說：“大家來玩一個游戲，我先做一個姿勢，隨后同學(xué)們來效仿大家，看誰效仿的最像。林老師取出了一根手指，輕輕地的向杯子里沾了一下，隨后伸入口中。這一姿勢對大家而言太簡易了。但見同學(xué)們各個摩拳擦掌，都果斷地把無名指伸入杯子里，沾完不明液體就放往口中放。這時候但見林老師眉梢緊皺，略微擺頭，隨后說：“同學(xué)們，你們都太不細心了，之后辦事要用心觀查�！边^了一會兒，林老師告知了大家回答，原先，林老師是一開始用無名指蘸的不明液體，隨后，把小拇指伸入口中。聽見這兒，有一些同學(xué)很后悔莫及，可是，在此次試驗之后，我們班絕大多數(shù)同學(xué)做事情越來越用心起來。
林老師是一個嚴苛的教師。還記得也有一次，彭城由于寫毛筆字工作早已得了2個“差”，而林老師以前有說過，倘若得了2個“差”，就需要把本子h撕下，讓這些同學(xué)再次買一本。但是，即便是那樣，還有一些同學(xué)依然不把林老師得話當(dāng)回事。彭城的本子h就絲毫沒有留情的被林老師給撕了。大家坐著下邊，要看呆了，但是，盡管擔(dān)憂自身的本子h被撕，可是，我還是很贊成林老師的作法的。
林老師還是一個風(fēng)趣的教師。一到下課了，我們班的同學(xué)就把演講臺圍了四五圈里，為的便是和林老師發(fā)言，為何那么說呢，由于，林老師下課了無緣無故就給大家說故事，還隔三差五再再加上一句：“看，我深夜都被自己給帥醒了�！泵康竭@個時候，我們班的同學(xué)都是會再加上一句：“林老師真自以為是�！钡掷蠋熥砸詾槭沁�自以為是的很有才華喲！
林老師看簡直個變化多端教師呀！
“多變”老師作文 篇11
今天我要和大家談?wù)勑抡Z文老師——唐老師!
她是一位多變老師。
從她走進教室，站上講臺的那一刻起，我馬上想到5年級時，唐老師帶的那個班級的同學(xué)和我說的一個印象——嚴。
果然，這個唐老師一站到講臺上就立馬宣布了“三干凈”，留給我的第一個印象——嚴厲。
然后，她帶領(lǐng)我們梳理了一下新學(xué)期的語文知識內(nèi)容，她的口氣給我的第二個印象——溫柔。
接著上課，這個唐老師寫了一些板書，給我的第三個印象——字好。
過了一會兒，有的同學(xué)急著記筆記，她對著同學(xué)們講了一通大道理，末了，還加上一句“黑板上的字長不了腿，跑不了，下課再記，上課好好聽講�！倍旱萌嗳搜鲴R翻，于是，她留給我的第四個印象——幽默。
不過幽默歸幽默，課還得接著上。她講課一絲不茍，有板有眼，留給我的第五個印象——認真。
唐老師就是靠著這五大印象上課的，她給我們上的這一堂課，給了我們面對新學(xué)期、新課程、新老師極大的勇氣。快下課了，唐老師留了新學(xué)期的第一份作業(yè)——400字作文！第二天問了我們在五年級時摘抄都寫多少字，并說了一句“你們歷史的車輪太落后了，六年一班早在五年級時就寫一百五十字了。”并留下了讓我瘋掉的作業(yè)——200字摘抄！這時，唐老師留給我的第六個也是最后一個印象——真狠！
“多變”老師作文 篇12
岳老師留著長長的頭發(fā)，頭發(fā)下擺燙成了彎彎曲曲的大波浪，看起來特別漂亮。她是一位很會說英文的大美女，高高胖胖的，經(jīng)常穿一件皮衣，樣子酷極了。
岳老師的性格屬于多變型——時而溫和，時而嚴厲，一些調(diào)皮的男生叫她“變色龍”，我們則喜歡叫她“變臉大師”。有時候，她上一秒還正在夸我們，下一秒就變成了快要吃人的老虎：大眼睛瞪得像銅鈴，臉拉的足有一丈長……
有一次，因為我們期中考試成績優(yōu)異，全年級排名第一，岳老師一高興就拿出自己的手機，給我們播放英文歌曲，讓我們跟著她一起學(xué)，一起唱，我們大都在津津有味地聽著、唱著。這時，教室后排一些淘氣搗蛋的同學(xué)在下面竊竊私語，這不和諧的聲音傳到了老師的耳朵，岳老師聽到后，一下子就停了下來。我們前排的同學(xué)還不知道發(fā)生了什么事情，只見岳老師黑著臉，眼睛瞪得大大的，如同老虎一般虎視著那些搗蛋鬼，接著就是一頓疾風(fēng)暴雨般的大道理，當(dāng)然這些頑皮的同學(xué)也知道自己錯了。于是，岳老師又開始笑瞇瞇和我們唱起了英文歌。
外班學(xué)生都夸岳老師教學(xué)能力高，上課活潑有趣，每次考試成績都排在年級前頭，羨慕我們有個好老師。岳老師聽后只是微微一笑，回到自己的辦公室又開始批改作業(yè)、預(yù)習(xí)功課……
人們都把老師比作蠟燭，而我覺得老師更像高掛在天上的太陽，溫暖我們的心房，又像路燈一樣，照亮我們前進的道路。
“多變”老師作文 篇13
我有一個多變的老師，她每天都帶著喜怒哀樂來給我們上課。
上課時，老師總會拿著一把尺子在手上拍著，不停地穿梭在走道上。只要看到哪個同學(xué)不專心，她就會走到那個同學(xué)的面前，尺子“啪”的一下敲在那個同學(xué)的桌子上，眼睛慢慢瞟著他，繼而瞪得大大地盯住同學(xué)。那個同學(xué)瞬間被嚇得魂都沒了。
這還不算什么，我那次才夠驚險呢？那天，我練習(xí)冊沒改完錯，老師皺起眉頭，嘴唇像根香焦似的往下撇，眼睛就更可怕，瞪得比燈泡還大。怒氣沖沖地對我說：“把沒改完的錯給我改十遍，放學(xué)前交給我！”說完就把練習(xí)冊猛地扔在地上。我迅速彎腰撿起，拿著溜回座位，驚慌失措地掏出筆袋，拿出一支筆開始改錯。老師那雙恐怖的眼睛還在盯著我，令我毛骨悚然的光朝我射來。我簡直不敢胎起頭來，埋頭改錯。
一陣響鈴過后，我就知道恐怖的氣息又要降臨到我的頭上來了！我一步一步地邁向死亡的深淵。走到老師面前，我的汗水在不停流淌著，老師的眼睛又開始瞪著我。我雙手顫抖地將已檢查無誤的練習(xí)冊遞給她，我緩緩地轉(zhuǎn)過頭，等待著老師的查閱。很久以后，老師臉上立刻又泛溢著明媚的陽光，然后溫和地對我說：“可以了，下次要細心喲！”哦，虛驚一場。我長長舒了口氣。
老師多變的表情，每次都讓人提心吊膽。
“多變”老師作文 篇14
我們的老師——吳老師，有著一張圓圓的臉，兩顆水汪汪的火眼金睛，高挺的鼻子上架著一副金框眼鏡，紅嘟嘟的小嘴伶牙俐齒，她只有二十三歲，所以跟我們溝通起來毫無障礙。
她呀，有時候就像一只小綿羊一樣溫柔�？蛇@副面孔只有在我們考試考好、上課不講話時才能看到。每當(dāng)這個時候，她就會對我們十分溫柔。
當(dāng)我們成績下降時，她就會毫不留情地當(dāng)著全班同學(xué)的面批評我們，對那些差生，更是會請他們吃上一頓“竹筍炒肉絲”呢！那種感覺，估計只有他們自己感受得到吧。每當(dāng)這個時候，吳老師就會化身兇神惡煞的母老虎，絲毫不顧自己的淑女形象。
不過我們的吳老師，常常會給我們講一些課外的知識。除此之外，她還會特別關(guān)心成績不好的同學(xué)。有些人作為她的特別關(guān)心對象，每天也是提心吊膽地在開小差、與同學(xué)嬉戲了吧！盡管如此，老師的特別關(guān)心對象——+黃曉彬，無論老師怎么教育他，他仍是死性不改，真是讓人頭大。
雖然在教學(xué)上吳老師對我們很嚴格，但她偶爾也會讓我們放松放松。還記得在期末考前兩天，老師為了讓我們放松一下，給我們放了電影《查理的巧克力工廠》，同學(xué)們都十分開心。
可惜的是，她只教了我們一年就要離開了，下個學(xué)期她就不教我們了！但我會永遠記住她。
“多變”老師作文 篇15
在我所在的班級里，有一位善變的語文老師。
她有一對看上去像新月的眉毛，還有一雙水亮的眼睛，她的嘴唇略厚，臉有點肉，一笑嘴角就顯現(xiàn)兩個小酒窩。我感覺她的臉每個部位都很精致。
她的穿戴很時尚，但少見她穿裙子。她每天一個風(fēng)格，有時穿著職業(yè)襯衣，有時穿背帶褲，還有時穿連衣裙，總給人耳目一新的感覺。
夏老師很嚴厲。有一次，夏老師抱著我們的本子走進教室里，布置好任務(wù)，便在講臺上備課。大家都在認真完成，夏老師只偶爾抬頭掃視，教室靜得如一汪平靜的湖面。隨著完成的人越來越多，湖面泛起了層層波紋，教室里變得鬧哄哄了，夏老師抬頭一看，眉毛挑起來了，眼睛一瞪：“找不到事做了吧？”那聲音如平地驚雷，教室又變得鴉雀無聲了。
她也有溫柔的時候。夏老師講長江作業(yè)，點人回答，點到的人在說，夏老師邊笑邊點頭，還投去贊許的目光。聽完后，夏老師笑著進行了補充，那時候我在想：“夏老師真親切��！”
但現(xiàn)實并非如此，她時常變臉。若誰講小話，她從講臺上拿一根細竹棍，好像隨時就打到身上一樣，這使我腦子里一片混亂。明明前一秒很溫柔，而后一秒?yún)s變成了兇神惡煞的老虎，我算是知道什么叫變臉比翻書還快了。
夏老師就是這樣，可怕又溫柔，溫柔時像一只人人都可以撫摸的小白兔，而生氣時像一只讓人不敢靠近的老虎。這世上怎么會有這樣矛盾的人？
“多變”老師作文 篇16
我們班有個多變的老師，——顏，時而幽默，時而嚴厲，時而和藹。
我記得有一次，我們班的兩個學(xué)生打架了。你打了我一拳，還不忘嘴里罵我。我旁邊有人。太棒了。我震驚了樓下的顏老師。我看到他眉頭皺起，三步并作兩步。他飛到教室門口，喊道：“站��！”然后我打開還在玩的兩個人，說：“你們兩個熊海子為什么不天天停下來？樓上樓下的老師不是第一次跟我抱怨了。你要我這五年的長臉去哪里？”他邊說邊指著《小學(xué)生守則》�！澳憧此f的是對人好，幫助同學(xué)，學(xué)會合作共存。”這些從一年級就開始學(xué)了。為什么五年級還沒學(xué)？”訓(xùn)練結(jié)束后，嚴先生問他們?yōu)槭裁创蚣�，然后興致勃勃地說：“退一步，不要回頭！"
他對班級管理也很嚴格：什么零食不能帶，花露水不能帶，玩具不能帶。
有一次，一個人不僅帶了零食，還拿著包裝袋到處帶人，把班級弄臟了。嚴先生一看，怒不可遏。他站在講臺上，手里拿著包裝袋，對大家說：“誰丟了這個？為我站起來！”丟了包裝袋的學(xué)生嚇得不敢出門，腳軟得站不起來。顏老師說：“哦？沒人站出來，等我調(diào)查完就知道是誰了！”說起來真神奇，沒幾天就真的抓出來了，在家長會上給它取名。
顏老師教會了我們很多道理和知識。謝謝顏老師！
“多變”老師作文 篇17
在我印象中最多變的老師是我一、二年級的語文老師沈老師。
1、和藹
說她和藹，絕對不是吹出來的。有一次，一個同學(xué)上課沒帶書本在那說話，我們都以為他要挨打挨罵了，可事實與我們的猜測是相反的。老師輕輕走到他跟前彎下腰小聲對他說：“你和同桌一起看吧！下次不要忘帶了喲�！边@，讓我們吃驚，嘴巴張的都能塞下一個雞蛋。老師說完轉(zhuǎn)身回到講臺上繼續(xù)上課，我們才收回一臉的驚訝。
2、嚴厲
說她嚴厲是她對待作業(yè)的認真態(tài)度。寫字時一個同學(xué)不寫作業(yè)，一直在玩，還找別的同學(xué)說話。老師走過去批評他：“上課時不能玩，不然你的作業(yè)怎么完成；更不能找其他同學(xué)說話，耽誤別人寫字�！蹦莻�同學(xué)看看老師，慢慢低下了頭默默寫起作業(yè)。
3、講故事
還有一次在課上，因為是六月份的下午我們都很困。老師看我們都無精打采的樣子就給我們講故事。老師說，：“你們要不要聽故事？”“要�！蔽覀儺惪谕暤卣f，立馬精神飽滿地坐直身子。老師便繪聲繪色地說起《三只小豬的故事》：從前有三只小豬，分別是老大、老二……就這樣我們輕松愉快地度過了一節(jié)課。
�。�、帶傷上課
那天，老師的腳崴了一下，受傷了�？衫蠋焻s帶著傷為我們上課，我們很感動。也只有那次，課上沒有一個同學(xué)說話，沒做一個同學(xué)做小動作，大家都在專心聽講。
這就是我的沈老師，我心中的好老師。
“多變”老師作文 篇18
我有一位多變的數(shù)學(xué)老師。她有著瓜子臉，一頭烏黑亮麗的短發(fā)，帶著一副黑眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛里透出嚴厲的目光，那就是我們的閆老師。
老師在上數(shù)學(xué)課的時候，總是一臉嚴肅的表情，我都不敢走神，但有時也很幽默。如有一次老師在講課，講完后同學(xué)們開始專心致志地寫課堂作業(yè)，突然間，老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了一位同學(xué)在津津有味的咬筆蓋，就心平氣和說：“這位帥哥，你可別吞下去了，我可不會急救方法�！贝藭r全班哄堂大笑，那位同學(xué)只好收手。雖然閆老師很幽默，也在為同學(xué)的安全著想。
別看老師上課有時幽默，但她依然對我們要求嚴格。當(dāng)有些同學(xué)作業(yè)沒完成時，老師會大發(fā)雷霆，并疾言厲色的看著他們，請那些同學(xué)到辦公室聊天，嚴重的還會請家長。有時有的同學(xué)作業(yè)沒有按老師的要求寫，老師會很客氣的請那些同學(xué)重寫。這不，有些同學(xué)記住了，真是“吃一塹，長一智�！崩蠋焽栏駥W(xué)生，是想讓同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來在生活中也不會絆腳。
同學(xué)之間難免會發(fā)生矛盾，可是這回可讓閆老師忙活半天，第二節(jié)數(shù)學(xué)課中，兩位同學(xué)鬧矛盾。因為在上課所以等課下處理。誰知道有位同學(xué)不積極配合老師，最終還叫了家長才解決了。閆老師語重心長的說：“不要因為雞毛小事就鬧不和，應(yīng)該和睦相處�！边@時我們的老師以變成品德老師啦，告訴我們同學(xué)們之間應(yīng)該互幫互助。
這就是我多變的數(shù)學(xué)老師，讓同學(xué)們又愛又怕。
“多變”老師作文 篇19
和老師是我們的班主任，同時，也是我們的語文老師�？墒牵�會轉(zhuǎn)變其他角色呢！
一天下午，我剛來到教室，便發(fā)現(xiàn)了一件有趣的事：和老師正在給李亞真同學(xué)講數(shù)學(xué)題呢！只見她講的是像模像樣，李亞真同學(xué)也聽得有滋有味。班上的“調(diào)皮鬼”見了，風(fēng)趣地說：“和老師成了數(shù)學(xué)老師了！和老師成了數(shù)學(xué)老師了！”同學(xué)們聽了都笑了起來。
和老師不僅會“變”成數(shù)學(xué)老師，還會“變”成一個體育健將呢！
這不，體育老師好幾天都沒給我們上課了，操場上亂成了一鍋粥。和老師見狀，連忙整頓紀律，并拿來了體育器材。那段時間，馬上就要開運動會了，可同學(xué)們都沒有怎么練習(xí)。和老師穿的褲子并不適合運動，可她依然硬著頭皮，沖向了跳高所用的設(shè)備。只見她飛速地跑到了桿前，猛地一跳，躍了過去，重重地摔在了墊子上。嘿！和老師變成體育老師了！
和老師不止會變成數(shù)學(xué)老師和體育老師，她還是個深藏不露的音樂天才！
在五年級上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《江姐》這一課。在講課前，和老師一直“躲”著我們，怕我們發(fā)現(xiàn)了她的什么“秘密”。原來，是想讓我們唱“紅梅贊”這首歌來結(jié)尾，可我們都不會唱，這可急壞了她。于是，和老師拼了命地用她那沙啞的聲音唱。這可樂壞了我們，非說她是未來的莫扎特！
和老師總是變，變成了數(shù)學(xué)老師，變成了體育老師，還有音樂老師�？墒�，不管她怎么變，都是我們的最為尊敬的和老師！
“多變”老師作文 篇20
聽到“多變”這個詞，你定會認為老師難不成是個孫悟空？NO！NO！NO！大錯特錯，老師并不是什么孫悟空，她呀，只是有一張會各種更讓臉罷了，很稀奇吧！
有一次，我有一道題不太清楚，我猶豫不決，不知是去問老師吧，還是不問。問了吧，老師也許會罵我笨，讓我下不了臺；不問吧，遇到這類題目，我就不會，考試就會失分。我舉棋不定，可最終還是硬著頭皮走到老師身邊：“老師……我……我有……有一道題……”我心中如十五個吊桶打水——七上八下，還是結(jié)結(jié)巴巴地說出了我心中的疑團。說完后，我不敢正視老師的眼睛，可老師竟微笑著對我說：“我講給你聽吧……”說著向我講了起來，我一下子便聽懂了，好像拔開云霧見到了青天。那時的老師是和藹可親的。
可有的同學(xué)成績不好時，老師的臉上可就沒有笑容了，老師會毫不留情面地點同學(xué)起立，并大聲批評，他們平時不努力，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，我雖說表面上也嫌老師鐵面無私，可老師也是為我們好。那時的老師是令人望而生畏的。
還有時，老師批評同學(xué)時，還帶點小幽默。有同學(xué)把頭塞在桌肚子里，用手在堂板里翻個不停，老師就會走過去，不無幽默地說：“別白費力了，在桌肚子里翻不出金子的，翻出了金子，你是不是打算不上學(xué)了？”那個同學(xué)趕緊嚇得站了起來。老師又說：“對不起，嚇著你了，是我不好！”我們哄堂大笑，老師揮揮手讓我們別笑。那時的老師是幽默風(fēng)趣的。
老師有一張“多變”的臉，若你覺得很奇怪就到我們班來吧！
“多變”老師作文 篇21
我們的王老師，她披著著一頭烏黑柔順的直發(fā)，白白凈凈的。她還擁有一雙囧囧有神的眼睛，總是能勘測到我們的一舉一動。她鼻子尖尖的，挺挺的，最厲害的還是她那一張能說會道的嘴巴。
那天，我們像往常一樣，靜靜地坐在自己的座位上。過了一會，老師走了進來，面帶微笑地捧著一打考試卷，來到了講臺前，雙手撐著桌子，高興地向我們宣布：“你們這次考試考的非常好。”我們歡呼著，好多人都抑制不住喜悅的心情在竊竊私語。再瞧瞧老師，她不但沒發(fā)火，還面帶笑容地對我們說：“好了好了，別再講話了，我們開始上課了�！钡椒艑W(xué)的時候還布置很少的作業(yè)，那時候，我們覺得老師就像天使一般溫柔、體貼。
可今天，老師一打上課鈴就來了，手拿著一根竹棍子，還抱著幾本作業(yè)。老師一走到講臺旁，就把作業(yè)扔到了桌子上，頭發(fā)猶如火焰一樣豎起來，臉紅彤彤的，就像里面有一團火焰在燃燒，可以看到從她的眼睛里都能噴出火來，接著她大吼的叫出了幾個同學(xué)的名字，這幾個同學(xué)都低著頭，一言不發(fā)，怯生生地挪步到了講臺上，老師當(dāng)即毫不留情的給了他們一人一棍，邊打邊說：“作業(yè)糊，上課都講過的，還錯——”打完以后，叫他們下去訂正。上課的時候，老師聽到底下有人講話，就用粉筆頭扔他，放學(xué)時還給我們布置了許多的作業(yè)！這時，我們覺得她特別的嚴厲。
這就是我們的多變老師！
“多變”老師作文 篇22
我們的語文老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙敏銳的眼睛，任何蛛絲馬跡都逃不過他的眼睛，他是一位多變的老師。
嚴厲
“姚晨宇，站到后面去，快點！”語文老師吼道。果然，姚晨宇又成了老師出氣的第一個對象。老師一發(fā)脾氣，班上頓時鴉雀無聲，接著，“搗蛋鬼”接二連三地站到了后面。
“男生讀一段，女生讀一段�！崩蠋熡职l(fā)出口令了。一節(jié)課可以學(xué)到許多知識，老師不停地讓我們讀課文，這樣日積月累地讀下去，大家個個都變成了朗讀高手，甚至滾瓜爛熟。
幽默
“哈哈……”是哪個教室發(fā)出的歡聲笑語，原來是四班呀。今天，老師說道：“我們這次期中考試都考得不錯，你們辛苦了，我來講個笑話�！崩蠋熐辶饲迳ぷ�，說道：“從前有個數(shù)字，每一天他遇到了數(shù)字8，瞧著它，說：‘你胖就胖唄，還系個什么腰帶�！蝗唬钟龅搅藬�(shù)字10，嘲笑它：‘年紀輕輕的拄什么拐杖呀！’”說完，大家都笑得前仰后合。
溫柔
“竇瑞杰，如果你媽媽沒來，跟我講一下，我打電話給你媽媽。”老師又說道：“鮑靜茹，你昨天是不是頭疼？如果現(xiàn)在還疼的話，我打電話給你家長�！闭Z文老師還是很溫柔的。
這就是我的老師，有時嚴厲，有時幽默，有時還很溫柔，他教會了我們許多做人的道理，我愛我的語文老師。
“多變”老師作文 篇23
我們上個學(xué)期來了位新的語文老師，我們大家都叫她張老師。
這位老師可了不得��！她有一雙嚴肅的眼睛上課時一直注視著每個人，每當(dāng)看到我時，我心里麻酥酥的，我很害怕這位張老師。一個挺立的鼻梁，一雙順風(fēng)耳什么都能聽見，還有一張能說會道的嘴好像一直不停的辨論著任何事情。
她一米七八的高個子，而我們則在她眼里這是一群小矮人而已，這位張老師是個多變的老師，怎么多變的呢？我來給大家說一下吧！
愛美的老師
一次上課，老師正從樓梯臺上往來走，一個低年級的小朋友不小心把水槍里的水噴在了張老師的衣服上。而我們的張老師則去辦公室換了一件外衣并且還化了妝，足足花了半節(jié)課的時間，唉！張老師可真愛美。
嚴厲的老師
當(dāng)當(dāng)當(dāng)！上課了，張老師邁著沉重的步伐走進了教室。用黑板擦打了一下最前面的桌子，怎么了？我心里想�？删驮诶蠋煉咭暯淌业囊凰查g，老師卻盯住了我。我想了一會兒，便明白了，我昨天的課文沒背會。便乖乖的拿著課本出去站在門口背。
負責(zé)的老師
我們老師也很負責(zé)。比如說，一次我們班的衛(wèi)生不干凈，這次我同桌是衛(wèi)生組長，本以為他會遭殃，可是沒想到，張老師不但還沒罵他，反到自己拿掃把掃地，把我們教室掃的一塵不染。張老師真的和負責(zé)。
人都是多變的，也包括自己，就像我們的張老師，不管老師變得嚴肅，愛美還是負責(zé)，但我以后都以張老師作為學(xué)校的榜樣。我一定好好學(xué)習(xí)，天天向上。
“多變”老師作文 篇24
都說神仙各有神通，可我們的數(shù)學(xué)老師，就是神仙中的“神”。他其貌不揚，頭發(fā)卷卷的，下巴上有顆大黑痣，上面還長了幾根毛呢！
陳老師很愛“變”，你永遠猜不透他現(xiàn)在的心情是什么樣的。
課上，“千里眼”和“順風(fēng)耳”一起并用，一看見有人在做小動作或沒在聽課，他會用“筋斗云”，一瞬間，他會出現(xiàn)在你眼前，抬頭迎面而來的是那雙“千里眼”，似乎能把你吞了。
下課時，老師抱著一大摞作業(yè)本去改，我本以為要改一節(jié)課，沒過一會，一抬頭，我的個乖乖，那么多一摞作業(yè)本就改完啦？這也太快了！陳老師一定有“三頭六臂”。
對付一些不聽話的同學(xué)，陳老師就會使出終極絕招——“如來神掌”。有一次數(shù)學(xué)課，八號正在桌子里工作，正津津有味的啃著《西游記》。陳老師一個“千里眼”把他干什么都看得一清二楚，一個“筋斗云”立馬出現(xiàn)在他面前，一個“如來神掌”對著他的肩上拍了一下，不輕不重剛好拍紅�！澳愀墒裁窗 �？八號抬起頭，陳老師的表情能嚇死人�！芭尽钡囊宦暎质且徽�。“你很棒啊，膽子很大！下課來找我”�？粗颂柾纯嗟谋砬�，疼是必須的，整個臉瘋狂地扭在一起，淚水差一點就“嘩啦嘩啦”地流下來。
這就是我們班的“多變神仙”老師，他雖然千變?nèi)f化，可不變的是對我們的關(guān)愛。
“多變”老師作文 篇25
我的英語老師姓鄧，她身材苗條，留著烏黑有光澤的頭發(fā)，兩道彎眉下嵌著一雙黑寶石一樣的眼睛。她走起路來儀態(tài)萬方，像電視里的模特一樣，好看極了。
鄧老師是一位平易近人的老師，臉上總是掛著甜美的笑容，細心地為我們講解每一個知識點。她上課時妙語連珠，而且聲音非常柔和、悅耳。同學(xué)們聽得入了迷，時間如白駒過隙，40分鐘一下子就過去了。
怎么樣？這樣和藹可親的老師，你一定也愛上她了吧？別高興得太早，鄧老師的脾氣像孫悟空，會七十二變。
記得有一次，鄧老師像往常一樣邁著輕快的步子，伴著美妙的鈴聲走進教室。她走上講臺，突然把英語書甩到講桌上，大吼一聲：“誰的作業(yè)還沒有交？！”鄧老師那午夜兇鈴般的聲音嚇得全班立刻鴉雀無聲，沒有一個人敢回答她的問題，一個個都低著頭，不敢直視她的眼睛。鄧老師見沒有一個人吭聲，惱羞成怒，我們仿佛看到她的頭頂有一團紅色的火焰在熊熊燃燒。過了幾秒鐘，鄧老師又說：“組長呢？組長站起來！”慢慢地，幾個組長顫顫巍巍地站了起來，小聲地告訴老師有哪些人沒有交作業(yè)。鄧老師明確目標后，用她那雙冒火的眼睛狠狠地盯著他們……過了一會兒，她又面帶招牌微笑，像變了個人似的，和平常一樣，開始講解她精心準備的內(nèi)容。
敬愛的鄧老師，無論是您開心的模樣，還是您憤怒的模樣，在我心里都是最美的特寫，因為我知道，您都是為我們好。老師，我一定努力學(xué)習(xí)，不辜負您的期望，以優(yōu)異的成績來回報您！
“多變”老師作文 篇26
我遇到過許許多多的老師，讓我印象最深的是我興趣班教奧數(shù)的老師。這位老師，姓章名魁，三十來歲。章老師名如其人，一個強壯的身子上長著兩塊腹肌;一頭刺猬發(fā)，像一根根針倒放在頭上，摸上去特別扎手。他那雙大得像銅鈴的眼睛里天天不知藏著什么。只要和章老師打過交道，都會被他的“多變”蒙得暈頭轉(zhuǎn)向。
火爆的老師
奧數(shù)老師一般都很火爆，而我們的老師更上一層樓。每當(dāng)我們班有人沒寫作業(yè)，他就會拾起板子，鼻子里停沖著氣，像陣風(fēng)一般走到教室，“啪”地一聲打在桌上，把我們嚇了一跳。接著，他就像連珠炮一樣說：“沒寫作業(yè)的站起來�！睕]寫作業(yè)的被打了以后，手都紅了一大片。從此以后，再無人不敢寫作業(yè)。
溫柔的老師
你們看了上文，是否被我們老師的兇狠嚇住了呢?其實，老師還有溫柔的一面。有次我題不會做，老師了解到題目難度后，非但沒說我們，還給我們一個個講解題目。他一連給我們班30名學(xué)生講了一個多小時，口干舌燥地才喝起水來。最后，老師還問我們有沒有弄懂，直到我們都懂了才下課休息。
幽默的老師
老師不但溫柔，而且幽默。有一次，兩位同學(xué)鬧了矛盾，正在動武。老師聞聲而至，非但沒生氣，反而笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，你們盡管打吧，你們馬上開始，誰弱我?guī)驼l。”這句話反而說得同學(xué)們不好意思，便相互道歉，和好如初。
章老師正因為有這些“怪招”，才使我們這群“黃毛小子”服服貼貼地遵守教導(dǎo)，才使我們的學(xué)習(xí)一路上升!
“多變”老師作文 篇27
我每天都踏入教師都會看到她那動人的微笑，每一天上課都會聽到她那沁人肺腑的聲音，每次下課都會有她忙碌的身影，她的氣質(zhì)雖然沒有紅牡丹的艷麗，卻像一朵純潔的百合花靜靜綻放，默默地散發(fā)淡雅清香。
他喜歡白色，我想是因為她喜歡白色的純潔樸素。她具有中國古典美的單眼皮，他說不要把她寫成雙眼皮，大約是不想讓我們在自己的作文里為他畫上虛偽的畫像吧！沒錯，她就是人見人愛，花見花開，車見車載的朱鵬偉老師！
朱老師她外表看起來溫文爾雅，平易近人，其實呀，這女孩子們都是有雙重性格的！朱老師也不例外。她的第二重性格就是嚴厲。有一次，我們班默寫默的不好，朱老馬上以雷霆萬勢之力沖著同學(xué)們大吼道：“回家不是讓你們?nèi)タ戳藥妆槎紩藛�！怎么只�?4個人默全對了……”朱老師怒氣沖天。大吼大叫的樣子把我們嚇壞了，同學(xué)們也認識到了自己的錯誤，全都不敢出聲，連一跟針掉在地上我們都能聽見，看來我的心情和同學(xué)們一樣忐忑不安呀！但朱老師的態(tài)度立刻來了個“180度大轉(zhuǎn)變”，用著可愛的娃娃音說：“來，這是你們的獎品，雖然不怎么好，但也是朱老師的心意，隨便挑一個吧！默得不好的同學(xué)下次也努力吧！”我們聽后又恢復(fù)了情緒，著就是雙重性格的朱老師。
這就是“多變”的班主任——朱鵬偉老師！
“多變”老師作文 篇28
一開學(xué)，劉老師就成了我們的數(shù)學(xué)老師，開始很多同學(xué)都適應(yīng)不過來劉老師的教學(xué)方式，但領(lǐng)略了劉老師的72番變化后，就心悅誠服了。
上課調(diào)皮搗蛋的同學(xué)都說：“劉老師是只‘厲害貓’�！�
上課早讀時，班長絞盡腦汁都管不住我們這些淘氣的同學(xué)：有的人在說話，有的人打打鬧鬧，還有的人下座位。但劉老師一進來，教室里立刻就鴉雀無聲，連地上掉一根針的聲音都聽的見。安靜了一會兒，劉老師就讓班長把剛才不聽話的同學(xué)叫起來，接下來的就是劉老師的大道理：“知道嗎？全世界有多少小孩子失學(xué)，你們有學(xué)上，就應(yīng)該……
劉老師還會變成“知識貓”。每次上完課后，劉老師都會給我們講一些故事。南京大屠殺教育我們要有愛國情；誠實最重要教育我們不能說慌。劉老師還會教學(xué)英語，看劉老師那孜孜不倦的神情，我們也很認真的學(xué)。
雖然，劉老師教我們這么多知識，但她依然會變乘一只“壞貓”記得有一次劉老師正在上課，同學(xué)們不聽話，劉老師就發(fā)火了，對我們嚴加處罰，抄10遍變剛學(xué)的法則，第二天背給老師聽，背不出來再抄10遍。晚上在抄法則的時候，同學(xué)們大概都在想：劉老師真是只“壞貓”。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師―劉安萍，如果你還沒有領(lǐng)教過她的72就來我們班上試試吧！
“多變”老師作文 篇29
我們班，有一個多變的老師——嚴老師,他有時候很幽默，有時很嚴厲，有時很慈祥。
記得有一回，我們班的兩個同學(xué)打架了，你一拳我一腳，嘴里還不忘著罵，旁邊還有人在起哄，這下可好了，把樓下的嚴老師給驚動了，只見他眉頭一皺，三步并作兩步，飛也似的來到教室門口大吼一聲“住手!”接著拉開還在打的兩人，訓(xùn)道：“你們這兩熊孩子，怎么天天不消停，樓上樓下的老師也不是第一次朝我抱怨，你讓我這五年段段長的臉往哪放呀?”他一邊說一邊又指著《小學(xué)生守則》“你看這上面都寫著要‘善待人，助同學(xué)，學(xué)會合作共處’這些從一年級都開始學(xué)習(xí)了你們都五年級怎么還沒學(xué)會?”訓(xùn)完話，嚴老師又詢問了他們打架的原因，接著他語重心長地說：“退一步海闊天空，不進著退!”
他對班級的管理也特別嚴：什么零食不能帶啊，花露水不能帶啊，玩具不能帶啊……
有一次，有一位不僅帶來了零食，還把包裝袋隨地來人，搞得班級臟兮兮的，嚴老師一看，大怒，他手上拿著包裝袋站在講臺上對大家說：“這是誰丟的?給我站起來!”丟包裝袋的那位同學(xué)嚇得大氣都不敢出，雙腳軟綿綿的站都站不起來了，嚴老師又說：“哦?沒人站起來，等我調(diào)查完了就知道是誰了!”說來也神，沒過幾天，還真的抓出來了，還在家長會上指名道姓的講出來。
嚴老師教會了我們許多道理，還教會了我們許多知識，嚴老師謝謝您!
“多變”老師作文 篇30
我認為，我們的班主任王老師，性格像天上的云。接下來，就聽我對“云”老師的評價吧！
“云”老師長著一雙不大不小的眼睛，她的眼睛會說話，一張能說會道的嘴，高挺的鼻梁上戴著一副眼鏡，一頭烏黑直直的頭發(fā)，一看就讓人覺得她很有學(xué)問。說話間，“云”老師就變成了一個——
老頑童
“云”老師喜歡運動。今天上體育課時，我們在一起跳繩，“云”老師趕來和我們一起跳繩玩。“一個、兩個、三個……”我們數(shù)著，老師跳了六個，她一個轉(zhuǎn)身失敗了。我還沒來得及喘口氣，老師又變了——
高明老師
在以前，我們班有幾個不完成作業(yè)的同學(xué)，老師得知后讓我們緊盯著這些學(xué)生，但沒過多久，他們的老毛病又犯了，現(xiàn)在老師想出了個高明的點子，把聽寫、作文的情況記錄在一張表上，讓那些不寫作業(yè)的同學(xué)無地自容，恨不能從地上找條縫鉆進去。等等，怎么又變成了一個——
媽媽
“云”老師就像媽媽一樣關(guān)心和愛護我們，每當(dāng)天氣變化，她都會通過校信通告訴大家，上學(xué)放學(xué)的路上讓大家注意安全。放假時，王老師很關(guān)心外地的同學(xué)回家的方法，對中午住校的學(xué)生也十分關(guān)注，生怕我們回不了家，對我們千叮嚀萬囑咐。對我們就像對她自己的孩子一樣，我真想喊老師一聲“媽媽”。
我喜愛我們的“云”老師，一個多變的老師！王老師，我愛您！
“多變”老師作文 篇31
有人說老師是園丁，引一股黃河水來澆灌我們這些渴望求知的幼苗；又有人說老師是一盞明亮的蠟燭，照亮別人，犧牲自己；還有人說老師是我們精神上的支柱，使我們充滿信心，迎接每一場考試；有人又說老師是一艘永不沉的船，為我們揚起信念的帆，載著希望的夢，駛想成功的彼岸。
我的老師卻是多樣的老師。
有時老師像一杯美酒，散發(fā)出淡淡酒香，令人魂牽夢繞。每當(dāng)我們筋疲力盡無法學(xué)習(xí)時，老師總有辦法能引誘我們學(xué)習(xí)。到期末考試后我經(jīng)常會為自己的成果而感到驕傲，但卻忽略了老師。每次回想?yún)s只能留下對老師的感激。
有時老師像一杯苦澀的茶，習(xí)慣以后，便知道老師的良苦用心。每當(dāng)我們沒考好后老師就會極其嚴厲，風(fēng)雨過后老師便極其慘痛問我們，給了我們一個棒頭驚醒。后來我們班的語文和英語不是全鄉(xiāng)第一就是第二。考試過后留下的是感恩。
有時老師又像一杯無色無味的純凈水，純凈從心，由內(nèi)而外。在競技場上追逐摔倒到下雨家長沒空來接，我們從不失落因為我們堅信一定會有老師出現(xiàn)。以前老師因為為我們講題而嗓子痛，現(xiàn)在被我們氣的久病復(fù)發(fā)。老師兩天沒能上課，第三天老師怕耽誤我們考試成績，忍著病痛來給我們上課。畢業(yè)了我們留下的只是愧疚。
無論是美酒還是苦茶和純凈水，但我相信老師一定是心善之間的人。
這就是我多樣的老師。
“多變”老師作文 篇32
世界上每個人的表情都是多變的，表情時好，時壞。不過，我總感覺黃老師是最奇特的。因為它可在短短的幾秒內(nèi)變換。比如：上課時，我們的表情都很安靜，突然不知誰放了一個屁，全班便哈哈大笑起來。 這時黃老師就會在短短的幾秒內(nèi)從較為高興的表情，變到了烏云密布的表情。想要認識這位老師嗎？那就請往下看吧！
我的班主任黃老師那完全是一個胖子：大大的頭，長滿了肉的手和臀和腿，當(dāng)然還有那圓圓的臉。黃老師那圓圓的臉上戴了一副眼鏡，再加上那一雙大大的眼睛、大大的鼻子和大大的嘴巴，這樣顯得黃老師更像一位胖子老師。不過我很喜歡這位胖胖的老師。
要說黃老師的特點，那便是她多變表情的。你們一定很想問：怎么會表情成為特點呢？你們��！先別急，先看完這下面的一個故事吧！
那是上語文課的時候，黃老師講到第二單元的口語交際：童年趣事。不知怎的，黃老師心血來潮講起了自己的童年趣事。講完以后，應(yīng)該是太搞笑了，全班上下全部都笑起來，黃老師正準備講課時同學(xué)們還沒有笑完。這下黃老師可發(fā)火了，一下就從滿臉笑容的表情變到了烏云密布的表情。這下，我們都要被罵了。我心里正想。果然，不出三秒。黃梅老師便用她的女高音破口大罵起來，不過一會兒，黃老師又恢復(fù)了平靜，繼續(xù)講課。
怎么樣，我們的黃老師表情很多變！瞧，她又在快速變換表情了。
【“多變”老師作文】相關(guān)文章：
“多變”老師作文02-21
“多變”的老師作文10-26
多變老師作文05-17
多變的老師作文04-10
多變的老師07-10
老師多變的目光作文10-12
我多變的老師作文06-28
我的“多變”老師作文04-29
我的多變老師作文06-11
多變老師小學(xué)作文08-12