【精品】?jī)?yōu)秀教師作文九篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的優(yōu)秀教師作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀教師作文 篇1
1949年5月,**解放,當(dāng)時(shí)我13歲,讀小學(xué)四年級(jí)。彈指一揮間,60年過去了,我從當(dāng)年一個(gè)稚嫩的少年,成了鬢發(fā)皆白的古稀老人,今年已73歲。滄桑巨變,感慨萬(wàn)千。
剛解放,我家缺田少地,屬貧下中農(nóng)。八口之家,僅靠父親在戩浜鎮(zhèn)擺個(gè)小菜攤維持生計(jì)。住的是三間“浪頭屋”,狹小、低矮、潮濕,四面透風(fēng),外面下大雨,屋里下小雨。冬天冷得像冰窖,夏天熱得像蒸籠!皩硪欢ㄒ煲粭澊蠓孔印,在我幼小的心靈里萌發(fā)了這個(gè)朦朧的夢(mèng)想。
1960年,我從安亭師范畢業(yè),分配到當(dāng)時(shí)的重點(diǎn)小學(xué)練西小學(xué)任教。那時(shí)家在戩浜鄉(xiāng)下,因?yàn)榧抑腥硕喾啃,難以棲身,所以終年住校,很少回家。
婚后生活捉襟見肘,但想改善家居的愿望越來越強(qiáng)烈。在當(dāng)時(shí)條件下,沒什么賺錢的門路,要造新房談何容易。后來與愛人學(xué)著養(yǎng)豬、養(yǎng)雞、養(yǎng)兔,加上節(jié)衣縮食,好不容易攢上1500元,又向親友借款1500元,在1976年,終于蓋起了三間平房,總面積100多平方。當(dāng)時(shí)成了村上的一個(gè)亮點(diǎn),惹來村民們羨慕的目光,心中頗為自豪。
在城里擁有一套住房,一直是我心中的夢(mèng)想,好想做個(gè)城里人。
1987年,我女兒從華東師范大學(xué)畢業(yè),也當(dāng)了教師,因?yàn)槭恰半p教”終于優(yōu)先分得一套位于南大街沒有煤衛(wèi)設(shè)施的21平方米的平房。盡管還要燒煤餅,還要倒馬桶,但畢竟住到了城里,免去了長(zhǎng)途騎車的勞頓,真是喜不自禁。
隨著子女的長(zhǎng)大,21平方米的住房實(shí)在容納不下那么多身軀。我就下決心通過銀行貸款在迎園三坊購(gòu)得二室一廳的商品房。那時(shí)大部分老公房沒有客廳,我家有了這很正規(guī)的廳房,還是蠻前衛(wèi)的。
過了兩年,教育局再次分房,由于我未分到過煤衛(wèi)房,于是,將我從南大街的平房改善到倉(cāng)場(chǎng)路一套45平方米的一室一廳。至此,我在城里有了兩套住房。當(dāng)城里人的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了,喜悅蕩漾在心間。
建房很艱難,分房得改善,購(gòu)房住大房,動(dòng)遷更理想。這就是家居步步高!
**解放60年,改革開放30年,家居條件變又變,心中感慨萬(wàn)萬(wàn)千!
優(yōu)秀教師作文 篇2
總覺得這個(gè)日子,是專門給畢業(yè)的學(xué)生回母校的。
大概三年前這個(gè)時(shí)候吧,回到小學(xué)。很囂張地在學(xué)校里竄來竄去,逮著哪個(gè)老師就狂大聲地喊聲“老師好~”那時(shí)候?qū)W校新設(shè)了個(gè)花壇。原來就很美的學(xué)校更美了,走到哪里都很親切。那時(shí)候具體的感覺模糊了,只記得回家的時(shí)候,路邊夜晚的燈光在車窗外交錯(cuò)著投下陰影,光影魔術(shù)般地變化,很安心。
然后,又到這個(gè)時(shí)候了。很高興這天提早放學(xué)了。藍(lán)天園縣中和初中部就五分鐘腳程,汽車時(shí)間就更短。等了死黨,上樓。一切的一切都那么熟悉,唯一有點(diǎn)在意的事情是,原來的教室因?yàn)榍昂髱讉(gè)房間都打通了,大小做了些改變,幾個(gè)教室分布也變過了,似是而非的感覺讓人很別扭。BOSS點(diǎn)評(píng)說我們都沒怎么變,稍微黑了點(diǎn)。大家都笑起來:“才過兩個(gè)月而已! 嗯,才兩個(gè)月,感覺好長(zhǎng)。繞到歷史辦公室,死黨作為課代表,在門上的紙上寫下祝福,朋友插上賀卡,教師節(jié)回母校這事兒就算結(jié)束了。
被夕陽(yáng)染成橘黃色的學(xué)校仿佛還回蕩著我們那句“祝老師教師節(jié)快樂!” 下樓梯,橙黃的陽(yáng)光透過窗戶,投下陰影落在腳邊。剛進(jìn)入校園時(shí),每天放學(xué),陽(yáng)光也這么柔軟。那個(gè)時(shí)候最喜歡在夕陽(yáng)里在學(xué)校里聽《秋千》繞一圈再走。
多好。之前分?jǐn)?shù)出來的時(shí)候,每個(gè)人都是HE。兩個(gè)月后的現(xiàn)在,我們踏上新的征程。也許校服不一樣,初中的學(xué)生用很奇怪的眼光看著我們一幫人。進(jìn)辦公室的時(shí)候,出來幾個(gè)小男孩。大概才高過下巴吧,胖胖的,很可愛。還有學(xué)生對(duì)老師說:“老師,XXX先跑了! 傳來老師很詫異的聲音:“?跑啦?” 我們這幫人,在老師的注視下獨(dú)自勇敢地向前走,去創(chuàng)造未知的未來。他們,在老師的呵護(hù)下,開始了茁壯地成長(zhǎng)。
走出校門,仿佛看見以前的我,站在路邊等老爸。此時(shí)天空一片晚霞,夕陽(yáng)正好。它為更好的明天而奮戰(zhàn),隱約閃爍的月亮,即將在寧?kù)o的夜空綻放光芒。
優(yōu)秀教師作文 篇3
清晨,當(dāng)?shù)谝豢|帶著“露珠”的陽(yáng)光灑在窗前。我知道教師節(jié)到了,一個(gè)金色的教師節(jié)!剛下過雨的清晨,是多么的讓人心曠神怡呀!好像老天知道今天是我們與老師度過的最后一個(gè)教師節(jié)了,那就讓我們好好的來慶祝老師一下吧!
我以是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生了,在小學(xué)中我度過了許多個(gè)教師節(jié)?蛇@個(gè)教師節(jié)卻讓我感到意義深刻:是呀,這是小學(xué)的最后一個(gè)教師節(jié)了,當(dāng)想起了以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,想起是和老師在一起的教師節(jié)只有一次了。我不禁眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)。
來到小河邊,河岸上有多少種野花呀!老師是愛花的人,他窗前的一株喇叭花就可以說明一切:那株喇叭花是老師一年前栽的,如果不是老師用心去愛護(hù),它就不可能會(huì)長(zhǎng)到窗臺(tái)那。這時(shí),一大片野菊花映入我的眼簾,我對(duì)菊花情有獨(dú)鐘,因?yàn)槔蠋熅拖袂锬赣H和陽(yáng)光一樣滋潤(rùn)我們,讓我們健康的成長(zhǎng)。我精挑細(xì)選出幾株最美麗的野菊花。
我走向老師的辦公室的窗前我首先映入眼簾的是一副眼鏡,這以是您的第三副眼睛了,以前您的視力很好,可是您為了我們眼睛累壞了,度數(shù)也在向上升。眼睛底下是您再熟悉不過的語(yǔ)文書,它伴您度過了多少個(gè)春秋呀!您拿著這本語(yǔ)文書帶出了多少位有為的學(xué)子呀。在右上角的筆筒和地球儀引起了我的注意。筆筒中插著幾支毛筆和一支舊鋼筆。這支舊鋼筆帶出了許許多多的有成之士;批改了不計(jì)其數(shù)的文章和作業(yè);寫了成千上萬(wàn)條批語(yǔ)。這其中都有筆的一份功勞。老師不僅帶語(yǔ)文,而且還帶地理,就這個(gè)地球儀讓我們知道了很多外國(guó)的名字,還讓我們知道了很多不知的東西。我們認(rèn)為老師的思維已經(jīng)飛出中國(guó)、飛出亞洲、飛出世界了。
我將一束綁好了的野菊花插入筆筒之中,這些花代表了全班同學(xué),綁在一起是因?yàn)橐獔F(tuán)結(jié)互愛,互相幫助。在我插花的瞬間,我回憶起了以前:我們那時(shí)還是個(gè)差班,老師剛剛來,他不僅幫我們補(bǔ)課,還出錢給我。
優(yōu)秀教師作文 篇4
走廊里,陽(yáng)光下,望著她的背影,聽著她高跟鞋敲出的清脆的響聲,整個(gè)人充滿正氣?v老師,一位普通的英語(yǔ)老師,但她卻用她的時(shí)光和知識(shí)鼓舞著我們?cè)谟⑽牡氖澜缋锴斑M(jìn),每一節(jié)英語(yǔ)都會(huì)聽到她響亮清楚的講課聲,每一節(jié)課都會(huì)看到墨綠的黑板上布滿了她蒼勁有力的字,就這樣她每天都如此敬業(yè),一個(gè)月又一個(gè)月非常的敬業(yè)。那件事過去了幾個(gè)月了,但卻依舊深深映在我的腦海中。
清晨,陽(yáng)光透過窗戶灑在教室棕色的地板上,同學(xué)們靜靜地趴在桌上伏桌靜等待著任課老師的到來,幾分鐘過后教室的門被輕輕打開了,一只粉紅色的皮鞋踏了進(jìn)來,縱老師手里抱著課本,滿臉笑容,顯得非;顫,頭發(fā)在陽(yáng)光的照耀下,仿佛閃著金光,“啪啪"的高跟鞋聲也比以前更加的活潑有力了,變得非常高興,“上課!”老師輕柔的聲音回蕩在教室上空。她雙手支撐著講臺(tái),腦袋非常的端正,嘴角揚(yáng)起,微微泛著笑容:“最近我要出去個(gè)幾天,所以這幾天會(huì)不在校,會(huì)有其他老師替我上課,誰(shuí)在我不在的期間,表現(xiàn)最好我就給他獎(jiǎng)勵(lì)!卑嗌洗蠹叶挤浅5母吲d,接著老師便精神飽滿地投入講課。縱老師總會(huì)用煥發(fā)的精神傳授知識(shí),批改作業(yè)。
她如同一束陽(yáng)光,表面看上去是無色的,非常嚴(yán)厲的,其實(shí)它的內(nèi)心是五彩繽紛的,同樣擁有一顆快樂又有愛的心。
優(yōu)秀教師作文 篇5
一年一度,春風(fēng)秋雨,老師您用知識(shí)澆灌我們一天天成長(zhǎng)。老師,您是知識(shí)的傳播者,為我們而傳授知識(shí),讓我們感受日出日落,清楚悠久歷史,了解天文地理……
因此我們懂得每一個(gè)晨曦,珍惜每一個(gè)日落,切記悠久歷史……老師,您是感情豐富的演說者。每一朵云,每一縷風(fēng),每一滴雨,因?yàn)槟恼Z(yǔ)言,而變得更加美麗、生動(dòng)、可愛!每一位差生,因?yàn)槟恼Z(yǔ)重心長(zhǎng),從而“改邪歸正”,努力學(xué)習(xí)。每一個(gè)真實(shí)故事,因?yàn)槟恼嬲\(chéng)演說,從而催人落淚,感動(dòng)不已,讓我們深受啟示。
老師,您是一位愛心使者,對(duì)于有困難的學(xué)生,您熱心地伸出援助之手,讓他們度過難關(guān)。因?yàn)橛心覀儾鸥拥挠赂,遇到困難、挫折,不畏懼,不退縮,勇敢地面對(duì),努力去解決。老師,您是我們的指導(dǎo)者。當(dāng)我們躊躇,意志不堅(jiān)定的時(shí)候,您前來為我們指導(dǎo),照亮前方的道路,讓我們堅(jiān)定信念,勇往直前,追尋屬于自己的夢(mèng)想!老師,一路上有您的教導(dǎo),我們才不會(huì)迷失方向;一路上有您的關(guān)注,我們才更加自信勇敢……
多少個(gè)日日夜夜,您為我們操勞,費(fèi)盡心思,為我們盡心盡力。您用心地為我們批改作業(yè),仔細(xì)地圈出我們的錯(cuò)誤,耐心地糾正我們的錯(cuò)誤,一切都只為了我們有個(gè)美好的未來。您說過要“活到老,學(xué)到老”,我為堅(jiān)持,力爭(zhēng)學(xué)到更多的知識(shí),將來為國(guó)效力。面對(duì)講臺(tái),背靠黑板,在時(shí)光長(zhǎng)河里,老師您把一個(gè)個(gè)45分鐘,甚至日日夜夜,用辛勞汗水和智慧,編織成無數(shù)耀眼的光環(huán)。老師,您真?zhèn)ゴ螅?/p>
人生旅程上,您為我們點(diǎn)燃希望的光芒,豐富我們的思想,滋潤(rùn)我們的心靈,增添我們的智慧。對(duì)您的感激千言萬(wàn)語(yǔ)也無法表達(dá),對(duì)您的祝福千萬(wàn)年不會(huì)改變——老師,祝您萬(wàn)事如意!
優(yōu)秀教師作文 篇6
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”、“一沐春風(fēng),三尺講臺(tái)”……每每聽到這些詩(shī)句,我都會(huì)不由自主想起自己心中的.夢(mèng)想——教師夢(mèng)。
第一次聽到“教師”這個(gè)偉大的稱謂,是在一次看電視時(shí)。其中印象最深刻的是那位叫張麗莉的老師,她義無反顧地做了一名普普通通的老師,在一次意外事故中,她用自己纖弱的雙臂保護(hù)將要遭受災(zāi)難的學(xué)生,而她自己卻失去寶貴的雙腿。
從那時(shí)起,我心中便種下教師夢(mèng)的種子。多么平凡而又偉大的人吶,讓我情不自禁升起對(duì)老師的敬意!
剛上小學(xué)的我語(yǔ)文成績(jī)特別低,有時(shí)甚至?xí)霈F(xiàn)不及格的現(xiàn)象。直到她——我的新一個(gè)語(yǔ)文老師出現(xiàn),不及格現(xiàn)象才從此銷聲匿跡。我清楚記得,她黝黑的皮膚,爽朗的笑容,給人一種簡(jiǎn)單又可愛的感覺。她對(duì)我的影響,使我永生難忘。上她的課,總能給我們一種新奇的感覺,輕松又受益。那時(shí)作為學(xué)生的我們,總是覺得她像天使,是來挽救我們的。她更像是一個(gè)學(xué)者,無所不知、無所不能。
那時(shí),我在想,我以后也要成為她那樣的人,為孩子們傳授知識(shí)。即使世人不能知曉,也要努力讓自己熠熠發(fā)光,證明自己的價(jià)值。午后的陽(yáng)光照在門口的桂花樹上,我的有點(diǎn)陶醉,我的夢(mèng),在那一刻更加堅(jiān)定了。
記得那一次和姐姐談話時(shí)說到我的夢(mèng)想,我以為她會(huì)和別人一樣嘲笑我?沙龊跻饬,她說,妹妹,教師這個(gè)職業(yè)不容易,不過既然你有心,一定會(huì)成功的。說完,她眨眨眼睛為我豎起來大拇指。在那一刻,我的夢(mèng)想就更加堅(jiān)實(shí)可信。
雖然現(xiàn)在的我才剛是個(gè)初二的學(xué)生,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想走上社會(huì)還需要一段兒時(shí)間,但我一定不會(huì)放棄的我的希望。我會(huì)一如既往地堅(jiān)持努力,直至那個(gè)屬于我的教師夢(mèng),開花結(jié)果成為現(xiàn)實(shí)。
優(yōu)秀教師作文 篇7
周艷梅,小學(xué)高級(jí)教師,從事教育工作二十年,兢兢業(yè)業(yè),深得學(xué)生的喜愛和家長(zhǎng)的信賴!爸倚慕o教育,愛心給學(xué)生,誠(chéng)心給家長(zhǎng),虛心給同事,信心留自己”是她工作的準(zhǔn)則。
擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng),以身作則,親和力強(qiáng)。組內(nèi)凝聚力強(qiáng),做什么事都能擰成一股繩,勁往一處使,從未出現(xiàn)過不和諧的音符。學(xué)校安排的工作,能帶領(lǐng)老師們積極認(rèn)真地完成。圖書角和每月的黑板報(bào)辦得好,質(zhì)量高。元旦慶祝活動(dòng),該年級(jí)組舉行語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)猜活動(dòng),準(zhǔn)備六百多道題,張貼在走廊上,形成一道文化長(zhǎng)廊。組織工作安排得井然有序,讓學(xué)生過一個(gè)愉快而有意義的節(jié)日。安全方面,因?yàn)槊堪喟才艃蓚(gè)巡視員,未出現(xiàn)過大的安全事件。該年級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃,早上,傍晚早到的學(xué)生能在教室自覺地讀書看書。由于老師們敬業(yè)精神強(qiáng),年級(jí)學(xué)生流失率低。
擔(dān)任班主任,能做到言傳身教,為人師表,“愛”字當(dāng)頭,“責(zé)”字為重。班級(jí)管理有特色,雖然班上男生是女生的兩倍,調(diào)皮的也多。但能嚴(yán)格要求,民主管理,每個(gè)學(xué)生一個(gè)“官職”,承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù),“人人有事做,事事有人管”。每周一張考核表,從文明禮貌、課堂表現(xiàn)、課間紀(jì)律、完成作業(yè)、生活自理、講究衛(wèi)生、進(jìn)餐情況這些方面進(jìn)行考核,周末反饋給家長(zhǎng)。關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng),男生女生、好生后進(jìn)生一視同仁,給好生確定更高的目標(biāo),從嚴(yán)要求,讓他們不斷進(jìn)步。對(duì)中等生和學(xué)困生多鼓勵(lì),多關(guān)心,經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系,一起協(xié)商解決辦法。關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展,除任教的語(yǔ)文學(xué)科外,數(shù)學(xué)、英語(yǔ)方面也會(huì)給家長(zhǎng)一些小建議,孩子的身體、性格、興趣愛好也是她關(guān)心的,經(jīng)常把自己教育孩子的一些經(jīng)驗(yàn)告訴家長(zhǎng)。假期里保持和家長(zhǎng)的聯(lián)系,解學(xué)生在家表現(xiàn),班上的學(xué)生流失率為零。
擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué),在求實(shí)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新,在創(chuàng)新的同時(shí)超越。讓課堂成為學(xué)生自主發(fā)展的舞臺(tái),讓學(xué)生成為舞臺(tái)的主角,注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力是她的教學(xué)特色。班上雖然后進(jìn)生多,但她從未放棄。借鑒“永威”經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行“日日清”和“周周清”的嘗試,取得良好的成效。語(yǔ)文成績(jī)從期中考試的第三上升到期末的第一名。
“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,但是讓她們干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著綠蔭!庇谑,她選擇這份葉的事業(yè),為讓每朵花兒開得更美……
優(yōu)秀教師作文 篇8
【習(xí)作要求】
這次作文訓(xùn)練,是記一處景物,目的是訓(xùn)練觀察能力和文字表達(dá)能力。要求先選定一處景物進(jìn)行有順序地、仔細(xì)地觀察,然后把觀察得最細(xì)致、印象最深刻的地方按照一定的順序具體地寫下來。
【習(xí)作指導(dǎo)】
景物,是指可供欣賞的景致和事物,即一定地區(qū)范圍內(nèi)的山水、花草、樹木、建筑物以及某些自然現(xiàn)象,如風(fēng)、雷、雨、雪等形成的景象景物描寫是記敘文的重要組成部分。寫景的目的最終是為了表現(xiàn)人物和文章的主題,要寫好景物,首先要留心觀察,對(duì)所寫景物有明確、具體的了解。在具體描寫上,要注意以下幾方面的問題:
一、要注意景物的時(shí)令特征和地方特征。一年四季,春夏秋冬;一日之內(nèi),晝夜早晚;不同季節(jié),不同時(shí)間,景色是不一樣的。不同的地方,景色也不同,我們?cè)谟^察、描寫景物時(shí),就要注意這兩方面的特征。
二、要注意景物的靜態(tài)、動(dòng)態(tài)、顏色、大小、數(shù)量的描寫。靜態(tài)描寫是指對(duì)景物靜止?fàn)顟B(tài)的描寫,動(dòng)態(tài)描寫是指對(duì)景物運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的描寫。寫景物的顏色,就是色澤的描寫。三、要注意景物描寫的立足點(diǎn)和先后次序。人的立足點(diǎn)不同,角度不一樣,同樣的景物,寫出來就會(huì)有較大的差別。因此,觀察描寫景物就要先選好立足點(diǎn)。
寫景物首先要按一定的順序,要細(xì)致,有重點(diǎn)地觀察。可由遠(yuǎn)而近,由上而下,從左及有,從前及后;還可以先整體后部分;還可以按照景物出現(xiàn)的時(shí)間先后順序來寫!耙惶帯钡姆秶灰^大?蓪懝珗@一角,校園一景,門前的小院,公園的噴水池,校園的小花壇,假山等。四、要注意發(fā)揮聯(lián)想、想象,把自己的感情寫出來,借景抒情,使文章寫得生動(dòng),有趣。
【習(xí)作提示】
▲《初冬的早晨》
提示:仔細(xì)觀察初冬早晨的公園的景色,以時(shí)間為順序按下面的提綱寫一篇短文。
。1)初冬的早晨來臨了;
。2)晨風(fēng)中的樹葉;
(3)霧中的湖面;
。4)早晨的空氣;
(5)人們的活動(dòng);
。6)太陽(yáng)升起來了;
。7)贊美初冬的早晨。
▲《我們的校園》
提示:本文要求寫出自己學(xué)校的美麗可愛。作文前要作好仔細(xì)觀察,可以從學(xué)校大門開始,一一描寫學(xué)校的各個(gè)景點(diǎn),同時(shí)表達(dá)自己熱愛學(xué)校的思想感情。
▲請(qǐng)你根據(jù)自己的實(shí)際,選擇你最熟悉的一處景物進(jìn)行描寫。下面的題目供你參考:
《日出》《月夜》《星空》《花壇》
優(yōu)秀教師作文 篇9
夢(mèng),一個(gè)華美的字眼!有她,我們仿佛聽見了幽幽響起的華美樂章;有她,我們仿佛聞見了鮮花盛開的芳香;有她,我們仿佛看見了一雙雙迎風(fēng)抗擊的翅膀!
夢(mèng),我們前進(jìn)的力量!夢(mèng),生命綻放的奇跡!
每個(gè)人都懷有最炙熱的夢(mèng)想。作為一名普通的教師,我也有自己的夢(mèng)想。那就是好好教書育人,讓每個(gè)孩子都成為對(duì)社會(huì)有用的人。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想,我不僅認(rèn)真?zhèn)浜昧嗣恳惶谜n、用心批閱了每一份作業(yè),還細(xì)心處理了每一次孩子之間的爭(zhēng)執(zhí)……每一件看起來毫不起眼的小事,都是在踐行我的夢(mèng)想。
作為老師,我深深地懂得,我們的職責(zé)不僅僅是讓孩子們?nèi)〉煤玫膶W(xué)習(xí)成績(jī),更重要的是讓他們學(xué)會(huì)做事做人:希望他們懂得誠(chéng)實(shí)守信;希望他們懂得付出、懂得感恩;希望他們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作、懂得在傳統(tǒng)中創(chuàng)新太多太多的期望,讓我感到了肩上的責(zé)任;太美太美的夢(mèng)想,讓我擁有了不斷前行的力量。我努力、不斷前行、兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作。為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)――做一名人民滿意的人民教師。
為了做一名讓人民滿意的人民教師,每一堂課前,我都認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念、每句話、每個(gè)字都做到一清二楚;除此外對(duì)教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)、知識(shí)的邏輯關(guān)系等都羅列的清清楚楚,力求讓自己做到運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料、怎樣才能教好。
課堂上關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)的穩(wěn)定性,同時(shí),注意激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,讓他們輕松學(xué)習(xí)、快樂成長(zhǎng)。
同時(shí),努力做好課后輔導(dǎo)工作,中學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生還會(huì)抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,我將抓好學(xué)生的思想教育工作放在了首位,其次對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助、尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上我仍沒有任何的松懈。在做后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作時(shí),我努力做到從友善開始、從贊美著手,因?yàn)樗械娜硕伎释玫絼e人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法我多表示理解和尊重,這樣,他們懂你、理解你了,何愁他們不會(huì)改變呢?
“教育是一輩子的事”,我需要一直努力下去。我的夢(mèng)想不會(huì)變:愿與時(shí)俱進(jìn),當(dāng)好一名教師,奉獻(xiàn)綿薄之力,以己涓涓細(xì)流,匯入中國(guó)教育發(fā)展的汪洋大海!
有時(shí)候夢(mèng)想存在的價(jià)值并不在于它能否實(shí)現(xiàn),而在于追逐的過程。有夢(mèng)想的人生是幸福的,有夢(mèng)想的人生是充滿希望的。高遠(yuǎn)的夢(mèng)想可以激發(fā)一個(gè)人生命中所有的潛能,會(huì)讓我們擺脫平庸和低俗,克服人性的弱點(diǎn),走向優(yōu)秀和杰出。夢(mèng)想是一面旗幟,他一直飄揚(yáng)在你心靈深處,指引著你前進(jìn)的方向!爸袊(guó)夢(mèng)”也許還有太多需要自我完善和提升的地方,但每個(gè)夢(mèng)想都值得尊重,都應(yīng)該有平等放飛的權(quán)利。
是的,一滴水珠的力量是渺小的,但當(dāng)無數(shù)滴水珠匯成大海,這力量就足以撼動(dòng)天地!讓我們負(fù)重前行吧,把個(gè)人的夢(mèng)想融入祖國(guó)的夢(mèng)想,把祖國(guó)的期望轉(zhuǎn)化為攀登的力量!當(dāng)我們的學(xué)子一個(gè)個(gè)成為國(guó)家棟梁,那時(shí)候,我可以驕傲地對(duì)自己說,從事太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),我綻放了自己最熱烈的光芒!
這,就是我的中國(guó)夢(mèng),一位人民教師的夢(mèng)想!
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