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【精選】班主任作文600字10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編收集整理的班主任作文600字10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
班主任作文600字 篇1
自從期中考試過后,各科班主任講課速度也快了起來。我們的體育課、形美課、信技課也漸漸變少了,但是只有一位班主任班主任不這樣,講課速度不變復(fù)習(xí)課程也不變,這讓我慢慢的適應(yīng)了下來,是他我的語文班主任。
他的個子不高也不矮,標(biāo)準(zhǔn)型男的身材,不算很大的眼睛但炯炯有神,嘴巴不算大卻有著自然的淡光,頭發(fā)上還有一絲絲銀發(fā),除此之外這位班主任還有一個不同點,那就是愛笑。
我的語文班主任,他每次上課時表情很嚴(yán)肅面部無一絲點表情,但不過有時語文班主任發(fā)現(xiàn)課堂有些枯燥時就會去捉弄我們搬到“蘿莉妹”許菁菁,一邊捉弄一邊講課,每次捉弄許菁菁都會被許菁菁不甘示弱的還擊,使得全班爆笑,過后班主任繼續(xù)講課,班主任一邊講一邊還在笑,他笑的樣子特別開心特別的自然。
這幾天語文班主任病了,上課很少對我們笑了,也很少在捉弄許菁菁。也許是生病的的緣故語文班主任才不想笑了。語文班主任人很好,記得前幾天晚修語文班主任擔(dān)心同學(xué)們的復(fù)習(xí)講不完想在第三節(jié)晚修來講課,我通知了大家。我原本因為大家會贊同的可是沒想到到家卻是滿心的抱怨,我忍不住的還了一句語文班主任也是為我們好啊,第三節(jié)晚修又不是語文班主任的,但語文班主任他還是想為我們講練習(xí),這樣有錯么?真搞不懂了,語文班主任寧愿自己不休息還要為我們講練習(xí),我們連句謝謝都沒有,好意思么?還在那抱怨。語文班主任對我們的好我們卻不知道。
我喜歡語文班主任笑的樣子,而不是苦著臉。
希望班主任天天開心,身體健康!
班主任作文600字 篇2
進(jìn)門的一瞬間,我就猜想,他估計就是新老師了。
果不其然,我猜對了!她就是我們本學(xué)期的新班主任,當(dāng)然新學(xué)期新氣象,“他”也就給了我一個與眾不同的第一印象;蚨嗷蛏傥覀冞能記得一些小學(xué)的老師吧,他們都是和我們一起聊著天,回顧快樂的暑假?墒撬麉s不一樣!正當(dāng)我們每個仍都像是被石子激起的漣漪,聊得正熱火朝天的時候,站在講桌后的他卻如同平靜的水面一般,嘴角帶著淡淡的笑意地觀察著我們,觀察者我們這一群在年級部“小有名氣”的調(diào)皮蛋們。他是個簡單的人,著裝、發(fā)型、要求,一切的一切都是那樣讓人簡潔明了,不僅如此,他還悄悄地告訴了我們一個“小秘密”。
就是他最喜歡安靜了,喜歡那沒有噪音污染的環(huán)境,這樣的愛好可是很特別的!不過卻不是為何,我想要遵守這項“無形”的約定——在教室的時候盡量保持安靜。不去影響他人的學(xué)習(xí),或許就是他喜歡靜的原因吧。但讓人更沒有想到的是班里的午自習(xí)越來越安靜了,我們都在慢慢的改變,難道這是他在我們不經(jīng)意間偷偷對我們施展的魔法?
雖然平時他對我們會開些小玩笑,但是一到課堂上,他又會變成一個嚴(yán)肅的人。
每當(dāng)屏幕上又出現(xiàn)幾何圖形時,他便會帶著疑問的語氣,向我們拋下問題。沒過幾分鐘,“何天才”就會迫不及待地高舉手臂,他看到那充滿自信的笑容時,自己也笑了,并點了“何天才”的名字,接收到訊號,我們心急的“何天才”一下子站起來,正要滔滔不絕時,被他叫停:“慢點哎,時間有的是是吧,先來回答我的問題……”在一道題目完整的`演算完畢后,她的笑容更深了,看起來很爽朗。但是每每會有人不專心聽講時,他的目光會頓時凌厲起來,狠狠地瞪上一眼。又或者是我們犯了低級錯誤,他的眉頭便皺起來,不高興時興許還能說一句:“這么低級的錯誤是你應(yīng)該犯的嗎?”
這就是我剛接觸了三個星期的班主任。
班主任作文600字 篇3
五年的時光匆匆逝去,六年級即將到來。開學(xué)前幾天,我還有點擔(dān)心,因為他們說六年級的老師都很兇,尤其是班主任。
在開學(xué)的時候,在我們的眼前就出現(xiàn)了這樣一個人,她的個子算中等,在那紅撲撲的臉上總掛著笑臉。她,就是我們的就是我們的新班主任——李老師。這時,我心里的那塊石頭終于放了下來。老師她不愛化妝,也不愛穿太花哨的衣服,每次我們看到的,都是最樸實無華的她自已。
李老師有一張能說會道的嘴。所以李老師的課從不無聊,每一堂課我們都會聽得津津有味。比如李老師給我們上《稻草人》這篇課文的時候。李老師用生動的話言首先把稻草人的來歷告訴我們,我們聽得津津有味。故事講完了,我們?nèi)砸猹q未盡。接著,老師又講課文的中心思想……“叮零零”下課了,一堂生動有趣的課講完了。
在生活中,李老師也特別關(guān)心我們。有一次,在上課的時候,班里有一位平時特別內(nèi)向的同學(xué)吐了,在他的書上也有一些吐出來的東西。老師看見了,她連忙對那位同學(xué)說:“你這本書已經(jīng)臟了,不過不用緊,老師拿我這本書給你換。行嗎?”說完,就把自己那本干凈的書遞給了他,把他那本書拿起。那位同學(xué)點了點頭。雖然那位同學(xué)沒有說出來,但我感覺他心里非常感謝老師。
李老師與我們非親非故,卻總是替我們著想。其實,她大可不必這么做,因為即使她為我們操碎了心,她的工資也不會漲一分一毫。
有好幾次在上課的時候給我們看老師的眼睛都是紅腫紅腫的。每當(dāng)我們問起是怎么回事時,她都會毫不在意的回答:“沒事沒事!敝胶髞砦覀儾胖,老師的眼睛是因為她經(jīng)常熬夜熬到深夜批改作業(yè)和備課造成的。
“春蠶到死方絲盡,蠟炬成灰淚始干”……
自古以來,“老師”這個職業(yè)就受到人們的尊敬。為什么?因為老師是無私的,是默默無聞的,他們從來都不求名利。
班主任作文600字 篇4
“老師是辛勤的園丁,精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂,釀造美味無比的蜂蜜;老師是正在燃燒的蠟燭,燃燒了自己,照亮了學(xué)生!泵慨(dāng)我聽到這些贊頌老師的詩句,就會想到我們的班主任。 我的班主任四十多歲……
“老師是辛勤的園丁,精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂,釀造美味無比的蜂蜜;老師是正在燃燒的蠟燭,燃燒了自己,照亮了學(xué)生。”每當(dāng)我聽到這些贊頌老師的詩句,就會想到我們的班主任。
我的班主任四十多歲,和藹可親,金色卷曲的長發(fā),自然地披散在肩上,一雙炯炯有神的眼睛,眸子明亮而靈活,純凈如碧水,深邃似藍(lán)天,高高的鼻梁,那秀麗的雙唇,不說話也微微張開,笑瞇瞇的似乎要傾吐滿心的歡喜。她就是——劉老師。
劉老師善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點,我們班的楊淼以前學(xué)習(xí)成績根本不好,可是劉老師接我們這個班以后,上課的時候經(jīng)常表揚他,或許是老師鼓勵的話讓他有了信心,現(xiàn)在楊淼的學(xué)習(xí)成績不再是下等了,不再打架罵人了,不再欺負(fù)同學(xué)了,變得自重、愛勞動,課堂上經(jīng)常聽到他精彩的發(fā)言,贏得了同學(xué)們掌聲。這些進(jìn)步多虧了劉老師的啟發(fā)、引導(dǎo)。我常常想:只有善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,多欣賞別人,才能使別人進(jìn)步。
劉老師不僅善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,還挺關(guān)心同學(xué)。有一次,我們班的熊可肚子痛,劉老師知道了,趕緊把她送到了醫(yī)院,又是弄藥,又是給家長打電話,老師忙得滿頭大汗。熊可的爸爸來到學(xué)校,看到這一幕,感激地說:“謝謝老師。”可是,老師微微一笑說:“沒關(guān)系,這是我應(yīng)該做的事情!
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。劉老師,您就是我的親人,教會我怎樣做人,怎樣做事。您的一言一行潛移默化影響著我。老師,我愛你!
班主任作文600字 篇5
一提到老師,人們總是不自主地想起“辛勤的園丁”,“勤勞的蜜蜂”之類的字眼,在我的心目中,老師的形象也一直是這樣;窗外漆黑一片,整棟教學(xué)樓只有辦公室的燈還亮著,老師們正在認(rèn)真地批改作業(yè)……而我們的班主任不僅具備以上條件,而且比蜜蜂還勤快,正如他的姓一樣,他就是這樣一個“模范老師”
你問我有什么依據(jù),別急,聽我慢慢道來。
“模范老師”事跡一:用各種方法觀察我們上課聽講情況。
方法一:在監(jiān)控室通過監(jiān)控全方位觀察。
有一次上課,班主任在監(jiān)控室觀察我們,其中一個同學(xué)上課一直說話,一下課“福音”傳到了他耳邊!鞍嘀魅巫屇闳マk公室!睅熋y違,他硬著頭皮去了,老師拿起英語書,提問他英語單詞。結(jié)果,你們可想而知了吧!
還有一次下課,兩個同學(xué)在教室跑鬧,玩得正開心的時候,廣播傳來:初一七班XXX同學(xué),不能在教室打鬧,其他同學(xué)也不敢放肆了。
方法二:從后門窗戶看。
每天,我們的“模范老師”一定會從后門看。有人說:“世界上只有兩種動物會爬窗戶,一種是壁虎,一種是班主任!彪m然這兩者放到一起不恰當(dāng),但也體現(xiàn)了班主任的煞費苦心。
模范老師事跡二:常請我們到辦公室“喝茶”
我們班主任對我們的關(guān)心度絕不是你一朝一夕能了解的,每天都有同學(xué)到辦公室“喝茶”,或是一番鼓勵,再或者一句提醒。記得有一段時間,我上課聽講不認(rèn)真,老師啟發(fā)了我一番。從此,上課少了一個說話的身影。
老師,正因為您的公正,我才得到了展示自己的機會,正因為您的負(fù)責(zé),我才可以更了解自己對知識的掌握程度,正是因為您的專注,我才養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣……總之,我要感謝我的班主任,她讓我們的學(xué)習(xí)更上一層樓,而且整個人從內(nèi)到外真正地成長了。
班主任作文600字 篇6
我們的班主任段元龍老師,也是我們的數(shù)學(xué)老師。他年齡倒是不大,只有三十多歲。他待我們真的很和善,很少對我們發(fā)火,倒是經(jīng)常跟我們開玩笑。所以,我們班里人并不怕他,他經(jīng)常說我們班是一群“變異的豬”。剛開始,很不樂意他喊我們豬,可久而久之,就習(xí)慣了這個稱呼。我們也習(xí)慣叫他“老班”。
段老師上課的風(fēng)格與其他老師極為不同,上他的課特別輕松,感覺不到一絲緊張,而是經(jīng)常會被他幽默的語言逗得哈哈大笑。雖然聽著就像光玩,但實際上,卻能學(xué)到無窮的知識。如果在課上犯點錯誤,被老班逮住,你就倒霉咯,小心你的背動彈不了。哈哈,應(yīng)該能聽出他“魔法掌”的厲害了吧。
正是因為老班給我們營造了這樣舒適的學(xué)習(xí)氛圍,更能讓我們主動學(xué)習(xí),在游戲中學(xué)習(xí),我們的成績真的提高了不少呢。
可能他又是班主任的緣故吧,讓同學(xué)們更加喜歡上了這位老師。但他也總是教導(dǎo)我們學(xué)就學(xué)個扎實,玩就玩?zhèn)痛快,一心不可二用……
前一陣子,由于某些原因,我很長一段時間沒去學(xué)校。在我人生遇到低谷的時候,是他,是我的班主任給了我支持,讓我有了信心。我永遠(yuǎn)也忘不了老班在QQ上對我說的一番話:人生沒有一帆風(fēng)順的,要學(xué)會堅強……如果你需要幫助,可以盡管提,我們班的人永遠(yuǎn)站在你的身后,因為我們是一家人!雖然是短短的幾句,卻讓我銘記在心。有了老師的鼓勵,我又站了起來。
都說老師是園丁,他把一顆顆的小苗培育成參天大樹;都說老師是蠟燭,點燃了自己,照亮了別人;都說老師是陽光,在寒冷時,他給予溫暖。我說老師是我們世界上的第二父母,老師是世界上最偉大的職業(yè)!
老師,請允許我在這里說一次:“謝謝您!我愛你們!”
班主任作文600字 篇7
我的班主任三十五六歲,高高的個子,微卷的頭發(fā),薄薄的嘴唇,眼睛不大卻炯炯有神。
記得她剛帶我們班時是五年級,因為第一次見面她就讓我們站了半節(jié)課,后面的家庭作業(yè) 也相當(dāng)于以前的兩倍。每次上課都是一幅嚴(yán)厲的面孔,所以我們都不太喜歡她。
可是過了一段時間,我對她的印像卻發(fā)生了翻天地覆的變化。
通過一段時間的了解、接觸后,我卻漸漸喜歡上了她,因為她的課生動有趣,話語幽默詼諧,所以同學(xué)們上課都認(rèn)真聽講,思維活躍。對于同學(xué)們,她也寬容公正,該批評的就不留情面,該褒獎的夸贊有加?,多好的老師。
在生活上,她對同學(xué)們也體貼入微。我就講講發(fā)生在我身上的事吧!
一天下午,我頭暈的厲害,上課無精打采。她察覺出我的異樣,向我投來關(guān)切的目光。放學(xué)后,我無力地走在回家的路上,身子搖搖欲墜,仿佛一陣風(fēng)吹來都能讓我摔倒在地。這時,她騎著電動自行車來到我旁邊,說載我回家,路上她還關(guān)切地問我:“老師看你這幾天精神不太好,怎么了?”我告訴老師:“我從小身體就不好,常常頭暈?zāi)X熱肚子痛,不過沒啥大礙!彼悬c責(zé)備地說:“體質(zhì)不好,歸根結(jié)底還是沒好好鍛煉,還有你跟同學(xué)們在一起要活潑點、樂觀點,好心情可治百病嘛…”她還在說著,后面的我早已感動的熱淚盈眶,只是強忍著沒有哭出聲來,因為這簡單的話語讓我體會到了老師這不是媽媽卻勝似媽媽關(guān)愛,讓我的心里泛起一絲說不出的感動。
轉(zhuǎn)眼,到家了,她還叮囑我讓媽媽找家好醫(yī)院,徹底根治一下?,多好的老師。
有一種愛無與倫比,有一種情無法忘記,這就是教師的愛與情。老師是陽光,是雨露;老師是蠟燭,是春蠶,奉獻(xiàn)了自己的一生,卻不求功名利祿。老師為學(xué)生嘔心瀝血,卻不圖感恩回報;為教育事業(yè)做出偉大貢獻(xiàn),卻不要萬人瞻仰。這就是您啊——我可親可敬的老師。
班主任作文600字 篇8
九月,秋天悄悄地來了,我也迎來了我新的學(xué)習(xí)生活,我步入初中生活后,認(rèn)識了許多的同學(xué)、老師。其中就包括我的班主任——鄭老師。
鄭老師看起來很年輕,小巧玲瓏的,一頭烏黑的頭發(fā)總是扎成馬尾辮,看起來十分有精神。一雙眼睛炯炯有神,好像能看透別人的心事。我還是很喜歡鄭老師,讓人有種平易近人的感覺。
鄭老師不僅是我的班主任,還是我的生物老師。有一次上課,老師帶我們?nèi)チ藢嶒炇,我們找好位置坐下后,老師便開始教我們?nèi)绾问褂霉鈱W(xué)顯微鏡,老師首先從旁邊的箱子中取出顯微鏡,一手握著鏡柱,另一手托著鏡座,把顯微鏡放在離桌邊7厘米處。接下來,便是調(diào)整顯微鏡了,老師把最短的物鏡對著通光孔,調(diào)整著反光鏡和遮光器,寫有上字的璃標(biāo)本,夾柱,鄭老師轉(zhuǎn)動著粗準(zhǔn)螺旋,再轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,終于可以看清楚了。
我按照著老師的步驟,一步步操作。在老師的耐心教導(dǎo)下,我學(xué)會了如何使用光學(xué)顯微鏡,這也是我第一次使用光學(xué)顯微鏡,我太開心了。
不過老師生氣時十分嚴(yán)厲,那天,老師讓我們選擇社團(tuán)時,有些同學(xué)并沒有選社團(tuán)時,而是在那里大聲討論,十分吵鬧。老師生氣地大聲說:“不要吵了,你們那些沒選的是什么意思?不選我就隨機了!崩蠋熣f完后,教室里頓時鴉雀無聲。
鄭老師在教學(xué)上十分嚴(yán)謹(jǐn),認(rèn)真負(fù)責(zé),在對我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣上,總是諄諄教導(dǎo)。
老師是人類靈魂的工程師,像大海一樣豐富,藍(lán)天一樣充滿內(nèi)涵。在我的心田,播種下知識的種子,讓我們駛進(jìn)知識的海洋,指引我們前行。
班主任作文600字 篇9
“叮鈴”……一陣清脆的鈴聲從耳邊響過,上課了,“劉老師怎么還沒來?”
大家心里都覺得很奇怪,以前劉教師總是在七點半左右就來到班級,領(lǐng)著同學(xué)們做早自習(xí),或指導(dǎo)同學(xué)們讀課文,今天怎么都上課了還沒有來?
開始同學(xué)們都很安靜,怕老師進(jìn)來發(fā)現(xiàn)他們說話,可時間一分分地過去了,有的同學(xué)坐不住,開始說話、疊飛機。肖昆走到走廊里探聽消息!班病遍T開了,大家立刻坐好!翱龋切だ。”“你們咋都沒電了?”“哈哈”大家都笑了起來。說話的繼續(xù)說話,搞小動作的繼續(xù)搞小動作。不知又是誰通報了一聲,“劉老師來了!”大家立刻坐到了自己的位置上,傾聽劉老師走步的聲音“唰唰”她的腳步聲仿佛沒有往日那么輕脆有力。
吱地一聲,門開了,劉老師走了進(jìn)來,只見她臉色蠟黃,兩腿好像支撐不住身子。劉老師看到同學(xué)們都坐得這么好,欣慰地笑了笑,轉(zhuǎn)過身來在黑板上寫下了“加法的運算定律”幾個大字。然后她用嘶啞的聲音對大家說:“現(xiàn)在我們開始上課……”突然,只見劉老師臉色蒼白,不斷地咳嗽,一個趔趄險些摔倒,她趴在講桌上,同學(xué)們這下可慌了,王丹陽從暖壺里倒了一杯熱水遞給了劉老師,劉老師用顫抖的手從兜里掏出了一個白色塑料瓶,倒出了幾粒藍(lán)色藥片,用水服了下去。她又跌跌撞撞地站起來繼續(xù)給同學(xué)們講課。
“老師,您回家休息吧!”有位同學(xué)說了聲!笆茄,是呀!”同學(xué)們也有些激動了!安。我不要緊!眲⒗蠋煹穆曇舴路鸶铀粏×恕?伤廊唤o我們講課……此時,我覺得劉老師的聲音比往日都要柔和動聽。
班主任作文600字 篇10
在一個風(fēng)和日麗的日子里,我告別了幸福的育兒園時光,踏進(jìn)了小學(xué)的懷抱!
金毛獅王
背著一個漂亮的書包,邁著輕盈的步子,我走進(jìn)了屬于我的教室。此時,教室里已參差不齊的坐著好些我的同班同學(xué)了,待教室里的同學(xué)基本到齊后,主角終于出場了。
我的第一任班主任,穿著一身全黑的職業(yè)裝,身材頗高,一頭非常卷的金黃色的頭發(fā)顯得光彩照人。我對她的第一印象就是——金毛獅王。
剛進(jìn)教室的她便讓每個同學(xué)準(zhǔn)備一張紙,在紙上寫上自己的姓名,愛好,父母的職業(yè)。尤其囑咐,愛好興趣可以不填,但父母的信息必須完整。當(dāng)時我就納悶,到底是我們來上學(xué),還是我們的父母。
待大家將寫好的紙張交給班主任后,她便按著每張紙條上的名字點名排座位。當(dāng)座位排好后,我發(fā)現(xiàn)坐在前排的同學(xué)的衣服顏色,樣式比我們后排的同學(xué)豐富多了!
隨著讀書日子的不斷推進(jìn),當(dāng)初美麗的書包已被書本撐得有些破損了,曾經(jīng)輕盈的步子也早已變得沉重。此時,減負(fù)的措施如甘露一般撒向了我們。
班主任積極響應(yīng)減負(fù),讓我們每個人在日記上寫上對今后學(xué)習(xí)生活得意見和建議。()我很認(rèn)真的寫了我的看法,并且將它交了上去。沒想到,第二天我就得到了回答。
“好了,我們開始布置作業(yè),這些作業(yè)多嗎?”班主任問道,同學(xué)們像排練過一般齊聲說道:“不多!薄拔男≤,作業(yè)多嗎?”冷不丁地,班主任像我說了這么一句話,頓時,全班同學(xué)對我投來疑惑的目光。“同學(xué)們,我的作業(yè)有每天都很多嗎?我有用木棒打過你們的手嗎?文小軍,我有打過嗎?”,班主任問道。我看了一眼班主任身旁講桌上那刺眼的木棒一眼,低著頭,不說一句話。當(dāng)班主任宣布放學(xué)時,我抬起頭看了眼班里的同學(xué)們,他們在對我笑,第一次知道,微笑也那么刺眼!
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