我最喜愛(ài)的班主任作文(匯編8篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的我最喜愛(ài)的班主任作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我最喜愛(ài)的班主任作文1
每個(gè)同學(xué)都有自己喜歡的老師，我最喜歡的是班主任肖書(shū)霞老師。肖老師在學(xué)習(xí)及紀(jì)律方面嚴(yán)格要求我們，在生活中關(guān)心愛(ài)護(hù)我們。她平時(shí)雖然有些嚴(yán)厲，但是在我的眼中，肖老師更像一位細(xì)心的媽媽。下面，我給大家講一個(gè)發(fā)生在我和肖老師之間的故事。同學(xué)們一定還記得去年的兒童節(jié)吧，我們學(xué)校舉行了愛(ài)心小包裹活動(dòng)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是個(gè)非常有意義而且特別的節(jié)日：因?yàn)�，就在六一�?jié)的前一天，我在玩滑板時(shí)，不小心摔斷了胳膊。你說(shuō)，這件事是不是讓人難忘呢？
我只能悶悶不樂(lè)地呆在家里休養(yǎng)，不能來(lái)到心愛(ài)的學(xué)校學(xué)習(xí)，也不能自由自在地運(yùn)動(dòng)，真是無(wú)聊啊。我非常想念老師和同學(xué)們，擔(dān)心他們把我忘了。不久之后的一個(gè)傍晚，我正在看書(shū)，忽然，電話鈴聲響起來(lái)，媽媽高興地叫我：然然，快來(lái)接電話呀！我慢吞吞地接過(guò)電話，心想：會(huì)是誰(shuí)呢？沒(méi)想到，話筒那邊傳來(lái)熟悉的聲音，原來(lái)是肖老師！她親切地問(wèn)我的胳膊好些了嗎？在家里習(xí)慣嗎？我真高興，說(shuō)話都有些結(jié)巴了。肖老師還說(shuō)，過(guò)幾天就來(lái)看我。從那以后，肖老師經(jīng)常來(lái)看我，幫我復(fù)習(xí)功課，她還讓同學(xué)們輪流給我打電話，跟我講學(xué)校里有趣的事情，我每天晚上等在電話旁邊，再也不覺(jué)得孤單了。時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼2個(gè)月過(guò)去了，我的胳膊基本好了，我真懷念生病的日子，懷念肖老師和同學(xué)們的關(guān)心，懷念每天傍晚的電話鈴聲。肖老師真像慈祥的媽媽，我喜歡她！
我最喜愛(ài)的班主任作文2
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學(xué)們爭(zhēng)搶著一溜煙跑進(jìn)教室。大家像往常一樣端端正正地坐在座位上，頓時(shí)剛才還喧鬧的教室變得鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們瞪著眼睛齊刷刷地望著講臺(tái)，等待老師來(lái)上課。過(guò)了好大一會(huì)兒，老師還是沒(méi)有來(lái)。不知是誰(shuí)喊了一聲“老師不來(lái)了，大家玩起來(lái)！”教室里的氣氛很快活躍起來(lái)，大家不再木木地坐著，三三兩兩聚在一起，像是樹(shù)上的小麻雀一樣“嘰嘰喳喳”鬧個(gè)不停。
當(dāng)大家忘乎所以的時(shí)候，突然聽(tīng)到有人“咚咚咚”上樓的腳步聲。同學(xué)們以為老師來(lái)了，沒(méi)有坐在座位上的趕忙跑回座位；正在喝水的也收起了杯子；看小人書(shū)的忙著藏起自己心愛(ài)的連環(huán)畫(huà)；在一起談笑風(fēng)生的女生，也連忙坐的端端正正；還有人在慌亂中抓起書(shū)桌上的語(yǔ)文書(shū)胡亂翻起來(lái)，書(shū)拿倒了也沒(méi)有看出來(lái)；有人用書(shū)遮住了忍俊不禁的'臉，強(qiáng)裝淡定。門(mén)被推開(kāi)了，原來(lái)是班長(zhǎng)在大家不注意的時(shí)候下樓到辦公室詢問(wèn)情況。班長(zhǎng)說(shuō)：“今天班主任有事，請(qǐng)假一天，同學(xué)們要自覺(jué)遵守紀(jì)律�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)到后長(zhǎng)吁了一口氣，教室里又掀起一陣洶涌的笑浪。
應(yīng)該跑操了，大家一窩蜂鉆出教室，到處亂跑。有的和旁邊的同學(xué)說(shuō)話；有的跑去別的班找其他同學(xué)；有的離開(kāi)隊(duì)伍單獨(dú)跑，還有的同學(xué)壓根就不是跑而是慢慢的走。大家你跑東，我跑西，這可愁懷了班干部。盡管班干部很努力地要求大家保持隊(duì)形，來(lái)回地跑著喊，可是同學(xué)們還是像聽(tīng)耳旁風(fēng)一樣。
唉，這就是班主任不在的時(shí)候……
我最喜愛(ài)的班主任作文3
班主任，是我們每一個(gè)人都有的，而我們的班主任，長(zhǎng)著圓圓的臉蛋，短短的頭發(fā)，雙鬢白發(fā)，濃濃的眉毛，炯炯有神的大眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛上還帶著一點(diǎn)黃色，嗅覺(jué)靈敏的小鼻子，能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴和一對(duì)“順風(fēng)耳”，這就是我們的班主任——車(chē)琳老師。
車(chē)?yán)蠋煖厝崞饋?lái)，就像一只可愛(ài)的小貓，可是，她發(fā)起火來(lái)，就像一只兇猛的母老虎。所以，我們?cè)谏纤恼n時(shí)，幾乎不敢說(shuō)一句話，甚至半個(gè)字，除了上課回答問(wèn)題或者是討論一個(gè)話題的時(shí)候。
車(chē)?yán)蠋熀荜P(guān)愛(ài)學(xué)生，比如說(shuō)，有個(gè)同學(xué)上體育課跑步的時(shí)候摔倒了，擦破了一點(diǎn)皮，老師就會(huì)關(guān)心的問(wèn)要不要緊，需要跟家長(zhǎng)聯(lián)系嗎，要不要上要等一連串關(guān)心同學(xué)的話。
某一個(gè)星期的星期一，有一小部分的同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，車(chē)?yán)蠋煴愦蟀l(fā)雷霆，說(shuō)：“星期一本來(lái)應(yīng)該開(kāi)開(kāi)心心的，可是呢，你們有這么多人沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，好心情一下就跌到谷底。”然后怒火就直往上沖，“你們這十幾個(gè)人，統(tǒng)統(tǒng)把左手拿出來(lái)，準(zhǔn)備好接受十個(gè)手心！”“看來(lái)，這回車(chē)?yán)蠋熣娴陌l(fā)火了，平時(shí)車(chē)?yán)蠋煻疾淮蛲瑢W(xué)的手心的，車(chē)?yán)蠋燀敹嘁簿驼f(shuō)個(gè)幾句而已�！蔽覀�?cè)诘紫赂`竊私語(yǔ)道。
車(chē)?yán)蠋煖厝岬臅r(shí)候，下課以后，她還可以與我們這幫女生一起比賽踢毽子呢！
這就是我們的班主任——車(chē)琳老師。
我最喜愛(ài)的班主任作文4
班主任，我想對(duì)您說(shuō)……
兩年了，雖您只接收我們兩年，但我有很多話跟您說(shuō)，猶如黃河江水滔滔不絕。
初中三年，這美好的時(shí)光很快就會(huì)從我眼底下溜去，我們也即將離開(kāi)母校，離開(kāi)您的身邊。我們同學(xué)雖只有于您同處兩年內(nèi)，有太多的話，太多的快樂(lè)，太多抹不去的記憶，太多的祈福，太多……老師，辛苦了！
我記得，您曾帶病來(lái)看望我們，曾大罵過(guò)我們，我們都樂(lè)意接受，畢竟是我們錯(cuò)了，您也是為了我們好，為了我的前途，謝謝您樂(lè)意指出和教導(dǎo)我們；雖我們有些頑皮，思想有些不正，但在您的帶領(lǐng)下都改了，您是我們的克星，又是我們的恩人。在此我想對(duì)您說(shuō)聲——謝謝！
還記得我們有說(shuō)有笑的日子么？您還記得曾幾何時(shí)嚴(yán)厲批評(píng)我們么？我們知道您對(duì)我們的好，我們也有在私底下說(shuō)過(guò)您老人家的壞話，我知道這不該，可民意要這么做我也照舊，我知道這是種錯(cuò)誤的行為，可都做了，說(shuō)了，后悔也沒(méi)用，說(shuō)過(guò)的話也收不回。在此，我想對(duì)您說(shuō)聲：“老師，對(duì)不起！”
在我印象最深刻的是老師您的身體，在此，我代表大家同學(xué)們跟您說(shuō)一聲，老師，請(qǐng)您把煙戒了吧，抽煙對(duì)身體不好，煙里有種毒素，叫尼古丁，這個(gè)東西對(duì)身體有害。如果您戒不了就少抽點(diǎn)，好嗎？還有，我們經(jīng)常惹您生氣，是我們不對(duì)，可您沒(méi)必要發(fā)火，專家說(shuō)生氣易老；您看您眼角皺紋又多了一條，白發(fā)多了……
千言萬(wàn)語(yǔ)盡在不言中，讓我真誠(chéng)地向您說(shuō)一聲：“老師，謝謝您，這兩年來(lái)，您辛苦了！”
我最喜愛(ài)的班主任作文5
上二年級(jí)的時(shí)候，我遇到了一位慈祥的班主任----金姍姍老師！
金老師是一位嚴(yán)肅又和藹的教師，每當(dāng)我們認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)，您就會(huì)用大拇指鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)，天天向上。如果我們有什么做錯(cuò)了，您也不會(huì)批評(píng)我們，而使用講故事的方法教育我們，讓我們有所醒悟，主動(dòng)改正錯(cuò)誤!
有一天，我們正在努力學(xué)習(xí)時(shí)，您坐在椅子上有喝茶有看書(shū)，非常愜意！我產(chǎn)生了嫉妒之心：老師是多么輕松啊，作業(yè)任老師怎么布置，又可以不寫(xiě)試卷、作業(yè)等等。于是，我便幻想著自己當(dāng)上了教師，什么都不用干的滋味！
可是，之后我便不再嫉妒老師了。原因在于一個(gè)晴朗的下午：那時(shí)，我們?nèi)嘁黄鹪诓莸厣席偼�，我一回頭卻不見(jiàn)金老師，怎么回事呢？我狐疑地看了一眼教師辦公室，懷疑金老師肯定就在這里邊。我進(jìn)去一看，原來(lái)金老師還在批我們?nèi)龁卧淖魑哪�！看著金老師那不知疲倦的身子，我的心像是被什么東西刺了一下，這種感覺(jué)，以前還真沒(méi)有過(guò)！
有人曾說(shuō)：“老師是位辛勤的園丁，照料著我們這一朵朵還未開(kāi)放的花兒！老師又是一場(chǎng)細(xì)細(xì)的春雨，滋養(yǎng)著我們這些嬌小的樹(shù)苗……
我最喜愛(ài)的班主任作文6
我的班主任，很樸實(shí)的一個(gè)人，外表雖然不是很出眾，但是他教書(shū)卻非常認(rèn)真，他會(huì)將很難的數(shù)學(xué)用最簡(jiǎn)單的方式解釋給我們聽(tīng)，原來(lái)我最怕數(shù)學(xué)，但現(xiàn)在在老師慢慢的教導(dǎo)下，我漸漸的喜歡上數(shù)學(xué)。
上課的時(shí)候，老師常常講他小時(shí)候的事給我們聽(tīng)，他說(shuō)，現(xiàn)在的小孩子實(shí)在太嬌貴，就像捧在手中的寶貝，但是也很可憐，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)這么厲害，不能好好的享受童年的生活，不像他們小時(shí)候可以在田野間到處玩樂(lè)，老師講得天花亂墜，讓我實(shí)在好羨慕。
老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們，他說(shuō)，做人要有感恩的心，“吃果子拜樹(shù)頭，飲泉水思源頭”，我們現(xiàn)在能過(guò)這么好的生活，都是前人流血流汗得來(lái)的，做人不要想一步登天，要腳踏實(shí)地去做才會(huì)有成就。雖然有時(shí)候我不知道老師的話是什麼意思，但是他誠(chéng)懇的表情，卻給我留下了非常深刻的印象。
老師每一天都有很多的工作要做，還要照顧我們?cè)趯W(xué)校的生活，實(shí)在太辛苦了，每次下課老師改作業(yè)的時(shí)候，我們都會(huì)圍在老師的桌邊和他聊天，他會(huì)一邊改作業(yè)一邊問(wèn)我們生活上的事情，就好像朋友一樣，有一次我們看到老師有幾根白頭發(fā)，我們就笑著說(shuō)，老師老了，結(jié)果他不但不生氣，還說(shuō)看我們一天天長(zhǎng)大，懂事情，是他最高興的。
我們有這么好的老師，實(shí)在是我們的福氣，希望我們這些當(dāng)學(xué)生的能體諒老師的苦心，好好的學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師和父母的期望和恩情。
我最喜愛(ài)的班主任作文7
要是用一個(gè)詞來(lái)形容我們班的班主任，我一定會(huì)用“大騙子”這個(gè)詞來(lái)形容想知道為什么的話，請(qǐng)看下文。
如果你看見(jiàn)她，千萬(wàn)不要因?yàn)樗龓е桓毖坨R被迷惑了，她的視力可好著呢，上建操的時(shí)候，老師能從最后一排，看都第一排的一舉一動(dòng)。在說(shuō)說(shuō)她的聽(tīng)力和方位感，上課外課的時(shí)候，老師有的時(shí)候會(huì)在旁邊聽(tīng)課。老師的聽(tīng)力可不是一般的好呀，有時(shí)就連同桌之間小小的說(shuō)話聲都能被老師聽(tīng)見(jiàn)，你不要以為老師聽(tīng)不見(jiàn)她只是給你一次機(jī)會(huì)而已。沒(méi)當(dāng)她下樓批改作文時(shí)，只要上面有任何的風(fēng)吹草動(dòng)她都能聽(tīng)見(jiàn)連是誰(shuí)都能知道。
其實(shí)，老師也是一個(gè)愛(ài)我們的大騙子。比如，有時(shí)老師會(huì)說(shuō)如果有人打了別的班的同學(xué)，我不會(huì)因?yàn)槟闶俏业膶W(xué)生而護(hù)著你們。說(shuō)是不護(hù)著我們，但多多少少都會(huì)幫我們班的人的。老師有時(shí)會(huì)因?yàn)槲覀兩险n外課表現(xiàn)不好，告訴我們以后別上體育課了或別的課。但每次都會(huì)叫課代表說(shuō)幾個(gè)上節(jié)課表現(xiàn)最不好的人留下來(lái)，其他人照常上課。
沒(méi)錯(cuò)，這就是我們班的那個(gè)‘大騙子’班主任，一個(gè)馬上要50歲的人。
我最喜愛(ài)的班主任作文8
我們的班主任她姓黃，黃老師是個(gè)有點(diǎn)憨厚，有點(diǎn)嘮叨，卻很負(fù)責(zé)的老師。
在初一有一次校運(yùn)會(huì)，經(jīng)過(guò)千叮嚀萬(wàn)囑咐后，她終于放心將同學(xué)帶進(jìn)入了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。音樂(lè)響起，老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。剛開(kāi)始一切順利，可是偏偏走到主席臺(tái)前，我們沒(méi)按方隊(duì)走偏了，被老師訓(xùn)了一頓，唉！沒(méi)辦法！
我們班的學(xué)生被老師叫做“猴子”。確實(shí)是這樣，調(diào)皮的我們已經(jīng)不止一次讓黃老師狠狠地教訓(xùn)了。有的同學(xué)說(shuō)她的課“缺乏激情”。老師好像發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，于是便換著法子尋找“課堂激情”——唱歌，做游戲，總讓我們?cè)鎏砼d趣，讓我們有更好的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。功夫不負(fù)有心人，我們?cè)谄谀┛荚嚳汲隽饲八从械暮贸煽?jī)，考了全級(jí)第一，老師高興極了。
黃老師當(dāng)我們的班主任，我們總覺(jué)得她對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子，每天都早早的來(lái)到學(xué)校督促我們讀書(shū)，檢查我們?cè)缟鲜欠裨傺a(bǔ)作業(yè)。每個(gè)課間老師都來(lái)教室靜靜的觀察我們是否再補(bǔ)作業(yè)，我們老師總是那樣仔細(xì)，那么關(guān)心我們。
她誨人不倦，只要上課時(shí)有同學(xué)提出問(wèn)題，她總是會(huì)耐心的為同學(xué)解答，最后她喊著問(wèn)全班同學(xué)：“你們懂了嗎？”對(duì)于一些不認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)，她總是有一雙火眼金睛，看出作業(yè)是不是抄的，還是自己寫(xiě)的。
我為有這樣一位老師感到無(wú)比欣慰，黃老師是我最敬佩最喜愛(ài)的一位老師。
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