有關(guān)最美教師作文(精選58篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編幫大家整理的最美教師作文,歡迎閱讀與收藏。
最美教師作文 篇1
過(guò)去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了;過(guò)去的日子如薄霧,被初陽(yáng)蒸融了?捎幸恍┦聟s讓我難以忘懷,并且時(shí)時(shí)縈繞于心。在那一件件讓人感動(dòng)的事情中,有這樣一件事,讓我獲益匪淺,讓我永遠(yuǎn)忘不了關(guān)愛(ài)我的數(shù)學(xué)教師——路教師。
由于貪玩,就在上一個(gè)學(xué)期,我形成了懶惰的心理,不再好好地寫(xiě)家庭作業(yè)了,養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣——抄作業(yè)。
紙是包不住火的。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),教師在批改家庭作業(yè)時(shí),發(fā)現(xiàn)我和別的同學(xué)錯(cuò)的題一樣,思路也一樣。我的心怦怦直跳,只看見(jiàn)路教師嘆了口氣,讓我下課到辦公室,我想:完了,完了,等著挨批吧……結(jié)果到辦公室后,她讓我坐下,拿出我的作業(yè),一道題一道題地為我重新講了一遍,但我還是沒(méi)明白,于是教師又拿出筆和紙邊畫(huà)圖邊講解,還不時(shí)地問(wèn)我聽(tīng)懂了沒(méi)有,等我明白時(shí),教師的額頭上已經(jīng)布滿(mǎn)了細(xì)密的汗珠兒,但臉上露出了甜蜜的微笑。她那孜孜不倦的工作態(tài)度和那顆善良的心,使我的心里感到了絲絲的溫暖,不由得產(chǎn)生了對(duì)路教師的敬佩之情。
從那兒以后,路教師不僅對(duì)我的作業(yè)負(fù)責(zé),而且對(duì)我的課堂表現(xiàn)也格外地關(guān)心。我的座位被教師排在第一排,盯得死死的。只要在數(shù)學(xué)課上,我的每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作都逃不過(guò)路教師的眼睛。每當(dāng)路教師經(jīng)過(guò)我這里,都會(huì)停下腳步,看看我寫(xiě)得對(duì)不對(duì)。通過(guò)教師對(duì)我的嚴(yán)格要求,我改掉了抄作業(yè)的毛病,學(xué)習(xí)成績(jī)也漸漸地提上去了,在期末考試中,我取得了99分的好成績(jī)。謝謝您,路教師,假如沒(méi)有您,我也沒(méi)有今天的好成績(jī)。
我永遠(yuǎn)也忘不了關(guān)愛(ài)我的您——路教師。在我眼中,您是最美的教師。
最美教師作文 篇2
我最難忘的一位教師,她有一頭烏黑亮麗的卷發(fā),水汪汪的眼瞼,每從我們身邊走過(guò)的時(shí)候總會(huì)留下一陣清香,讓人仿佛來(lái)到一個(gè)大花園中。她上課演講時(shí)講的栩栩如生,讓我們身臨其境,她就是我們敬愛(ài)的陳老師。
有一次我的作業(yè)沒(méi)有帶,我被老師叫到了辦公室,當(dāng)時(shí)我的心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下,老師問(wèn)我作業(yè)為什么沒(méi)有帶來(lái)?我說(shuō):“今天早上簽字忘記拿了!崩蠋熣f(shuō):“我相信你,那明天帶來(lái),不要忘記了,以后不要犯同樣的錯(cuò)誤就行了。”當(dāng)我聽(tīng)到老師說(shuō)這話(huà)時(shí),我懵了,還以為老師會(huì)很生氣,會(huì)重重地批評(píng)我……我覺(jué)得老師對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)化作了花蕾上晶瑩剔透的甘露,成了冬天了屢屢溫暖的陽(yáng)光,化作潺潺的溪水去滋潤(rùn)那干涸的眼角,讓我們不再干涸……
老師對(duì)我們的苦心栽培,我們永遠(yuǎn)銘記在心中,老師對(duì)我們的恩德我們今生今世也報(bào)不完。老師每當(dāng)想到您,我的腦海里仿佛就會(huì)出現(xiàn)那讓人陶醉的芳香。
最美教師作文 篇3
老師是一個(gè)神圣的職業(yè)。老師教會(huì)我們習(xí)天文,學(xué)地理。在老師的手上不知已經(jīng)教了多少為人類(lèi)作貢獻(xiàn)的人。每個(gè)人都稱(chēng)贊那些世人,可有又多少人去稱(chēng)贊那些教他們的老師呢?在我所上的學(xué)校也有那些最美的教師。比如:初中部數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)陳老師,她孕育了多少優(yōu)秀學(xué)生。同時(shí)也是我們班的數(shù)學(xué)老師。不管是生病還是怎么樣她都會(huì)堅(jiān)持來(lái)上課,不過(guò)在過(guò)幾年陳老師就要退休了。
還有我們初二年段的段長(zhǎng)張老師,他是教語(yǔ)文的。也是教了很多年,他外表胖胖的,平時(shí)一臉嚴(yán)肅,其實(shí)他很是和藹可親,只是一些調(diào)皮搗蛋的人,總是在背后給老師取外號(hào),但這不失為親近的一種表現(xiàn)!
還有我們班的英語(yǔ)老師peter,他的教學(xué)方法很好,他總是跟我們打成一片,好像他就是一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子氣老師。同時(shí)也因?yàn)樗暮⒆託猓[出過(guò)不少笑話(huà)。就有一次他在黑板上拼寫(xiě)單詞,結(jié)果拼錯(cuò)了一個(gè)字母,我們提醒他,他卻說(shuō)“我”記得沒(méi)錯(cuò)啊,就是這個(gè)字母啊。我們說(shuō)那你翻書(shū)看看是不是這個(gè)字母?結(jié)果呀,我們對(duì)了,但當(dāng)他看了字母和他寫(xiě)的不一樣,他說(shuō)了一句話(huà),哦,是這樣啊,趕緊用手擦掉。
還有一次啊,玩擊鼓傳花;ǖ搅苏l(shuí)那兒,誰(shuí)就要起來(lái)讀課文,讀得慢的,就要接受懲罰。最后那朵花到了一個(gè)同學(xué)手上,剛好叫停了,他趕緊把花丟給別人,可我們還沒(méi)說(shuō)什么,peter就激動(dòng)的說(shuō)是你,是你,是你,起來(lái)讀課文。不過(guò)這樣有老師也很好,至少不會(huì)在后面說(shuō)老師壞話(huà),像peter這樣的老師還有很多呢!
在我眼中像peter老師這樣的,就是最美的老師,讓我深深的著迷,讓我深深地敬仰,讓我深深地尊敬!
最美教師作文 篇4
金色的九月,我們迎來(lái)一年一度的教師節(jié)。在這特別的節(jié)日里,我想向大家介紹我心中最美的老師——王老師。
王老師是我們的班主任,同時(shí)也是我們的語(yǔ)文老師。她年輕漂亮,有著一頭烏黑柔順的長(zhǎng)發(fā),明亮的眼睛里既有威嚴(yán)又有關(guān)愛(ài)。她陪伴我們度過(guò)三年,迎來(lái)第四個(gè)年頭。我們班同學(xué)談?wù)撈鹚,有著說(shuō)不完的話(huà)題。
王老師講課聲情并茂,生動(dòng)有趣。我們常常被她的精彩內(nèi)容深深地吸引著。在她的影響下,我們漸漸喜歡上閱讀和朗誦。這不,我們班的書(shū)蟲(chóng)和朗誦高手可多著呢,我也是其中一個(gè)。
王老師有一雙“火眼金睛”,她檢查作業(yè)總是一絲不茍。我們班有63個(gè)同學(xué),63個(gè)作業(yè)本,一個(gè)錯(cuò)別字都別想逃過(guò)她的眼睛,就連一撇一捺寫(xiě)得不規(guī)范,都會(huì)被她“逮”到。
王老師做事非常利索,從不拖拉。當(dāng)天的作業(yè)一定要當(dāng)天檢查完。要是批改作文,她就會(huì)將作文本帶回家批閱,挑燈夜戰(zhàn),并給每個(gè)人的作文寫(xiě)下中肯的評(píng)語(yǔ)。想想看,這工作量得多大呀。她的麻利、高效的工作習(xí)慣,令我們非常佩服。
王老師十分多才多藝。在一次元旦晚會(huì)上,老師組織一個(gè)融合舞蹈、朗誦和歌唱的大型節(jié)目,全班同學(xué)都參加,一個(gè)都沒(méi)落下。那天的節(jié)目表演得十分完美,全校師生驚嘆不已,我們還獲得一個(gè)大大的獎(jiǎng)狀呢!這可歸功于王老師的精心編排。頒發(fā)獎(jiǎng)狀的時(shí)候,王老師笑得甜甜的,就像一個(gè)吃蜜的孩子,高興極。
王老師就像一位辛勤能干的“園丁”,澆灌著我們這些可愛(ài)的“花朵”,她永遠(yuǎn)是我心中最美的“園丁”。
最美教師作文 篇5
我的三阿姨是一名普普通通的老百姓?捎幸患拢瑓s顯示出了她的不普通。
那天,我有一道奧數(shù)題做不出,于是去請(qǐng)教爸爸,爸爸愁眉苦臉地做了一遍又一遍,然后無(wú)可奈何地說(shuō):“沁沁,這道題我也做不出呀!”這時(shí),三阿姨走了過(guò)來(lái)說(shuō):“哪一道題呀,讓我看看!蔽野褧(shū)遞了過(guò)去,想:“三阿姨,你不要多費(fèi)心思了。這道題連當(dāng)教師的爸爸也做不出,你……”誰(shuí)知,三阿姨不費(fèi)多少功夫,就在耐心的講解起來(lái)。事后,我一直覺(jué)得很奇怪。
在一次偶然的機(jī)會(huì),我聽(tīng)見(jiàn)大阿姨談起了三阿姨。原來(lái),三阿姨是考上大學(xué)的,只是沒(méi)有去讀。因?yàn)檫^(guò)去外婆家很貧窮,外公外婆東借西湊才湊到讀大學(xué)的費(fèi)用。三阿姨覺(jué)得外公外婆很可憐,于是就輟學(xué)不讀了。當(dāng)外婆難過(guò)地安慰三阿姨時(shí),她卻笑笑走開(kāi)了。
這讓我想起了三阿姨在平時(shí),經(jīng)常來(lái)鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí),而我卻常常把那些話(huà)當(dāng)成了耳邊風(fēng),有一次還當(dāng)著三阿姨的面說(shuō)“煩”。真是太不應(yīng)該了。
雖然三阿姨不是老師,但我看來(lái)她就是老師,而且是最美的老師。
最美教師作文 篇6
鮮花心中雨露最美,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)鮮花的成長(zhǎng);蒼鷹心中長(zhǎng)空最美,因?yàn)殚L(zhǎng)空成就它的飛翔;魚(yú)兒心中大海最美,因?yàn)榇蠛=o予它的生命,在我心中,魏老師最美,因?yàn)槭撬?lì)著我不斷成長(zhǎng),不斷進(jìn)取,不斷完善。
我是新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生,所以一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是陌生的,沒(méi)有朋友,沒(méi)有樂(lè)趣,孤單而又寂寞。那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子,但發(fā)下來(lái)數(shù)學(xué)試卷上一個(gè)個(gè)醒目的紅叉叉使我的心情一落千丈。我不想和任何人交流。到吃中午飯的時(shí)候,一點(diǎn)點(diǎn)食欲都沒(méi)有。當(dāng)最后一個(gè)人打完飯,魏老師用她那柔和的聲音說(shuō):“誰(shuí)還沒(méi)有打飯趕快上來(lái)打?”同學(xué)喊著:“丁子超沒(méi)打!”“趕快吃飯,不吃飯不行的,不吃飯?jiān)趺茨荛L(zhǎng)高個(gè)呢?”“老師,我實(shí)在不想吃!”“不行,趕快到食堂打飯!蔽豪蠋熡盟俏阌怪靡傻穆曇魢(yán)肅地說(shuō)。在老師威嚴(yán)的目光注視下,我只能服從命令去食堂打飯,埋著頭不言不語(yǔ)地把飯吃完。魏老師溫柔地把我叫到辦公室,問(wèn)我不想吃飯的原因,我支支吾吾地說(shuō):“因?yàn),因(yàn)閿?shù)學(xué)沒(méi)考好,我心里難受極!蔽豪蠋熌托牡芈(tīng)我講完,語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我:“一次考試失敗并不代表永遠(yuǎn)都會(huì)失敗,每個(gè)人的一生都會(huì)經(jīng)歷許許多多的考試,會(huì)經(jīng)歷許許多多的成功和失敗,每次失敗后,只要認(rèn)真反思,認(rèn)真總結(jié),化失敗為動(dòng)力,成功就在不遠(yuǎn)處。而不吃飯是最無(wú)能的一種表現(xiàn),因?yàn)樗鼘?duì)考試成功沒(méi)有絲毫的幫助。老師相信以你的能力和進(jìn)取心一定能考好的……”從老師的辦公室走出來(lái),我忽然覺(jué)得一絲溫暖從心底流過(guò),在老師期待和信任的目光中,一種不怕輸?shù)木駨奈业男睦镉腿欢。是的,失敗不可怕,輸也不可怕,可怕的是我們?duì)待失敗的態(tài)度呀!
在魏老師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)的下,我很快地融入這個(gè)新環(huán)境。一切變得不再那么陌生,一切變得不再那么孤單,我有很多的新朋友,我有欣賞我,信任我的魏老師。在我心中,“最美文苑教師”這個(gè)稱(chēng)號(hào),魏老師當(dāng)之無(wú)愧!
最美教師作文 篇7
同學(xué)們,你們知道三大行業(yè)節(jié)日嗎?沒(méi)錯(cuò),它們分別是教師節(jié)、護(hù)士節(jié)、記者節(jié)。那你們知道現(xiàn)在快要過(guò)哪個(gè)節(jié)日嗎?對(duì)。是教師節(jié)。說(shuō)起老師,我也有一位平凡而偉大的老師。
我要說(shuō)的這位老師,可能是我們班的同學(xué)們都知道,為什么呢?因?yàn)樗褪俏覀儼嗟陌嘀魅螐埨蠋。?duì)張老師我是喜歡的時(shí)候真喜歡,討厭的時(shí)候也真討厭。總之,就是又愛(ài)又怕。
記得在二年級(jí)的時(shí)侯,因?yàn)槲艺f(shuō)句話(huà),結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn),張老師說(shuō):“你下課來(lái)我辦公室一趟!蔽衣(tīng)這句話(huà),心想:完,這會(huì)絕對(duì)完,老師得說(shuō)我,說(shuō)完我之后找家長(zhǎng),找完家長(zhǎng)然后回家,之后后果不堪設(shè)想!下課鈴打響,也就證明我該去老師辦公室,現(xiàn)在把我嚇得,手緊抓褲線(xiàn),臉色蒼白,滿(mǎn)頭都是冷汗。心想:唉,都賴(lài)我自己。老師告訴我:“跟著我到辦公室!蔽抑缓玫椭^慢慢地跟著張老師去辦公室。過(guò)一會(huì)兒,張老師皺著眉頭瞪著我,嚇得我連頭都不敢抬,但我還是接受殘酷的現(xiàn)實(shí)。當(dāng)我慢慢地抬起頭時(shí),張老師已經(jīng)面帶微笑地對(duì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,不用怕,我只想問(wèn)你,如果你說(shuō)話(huà)的時(shí)候,老師也在講課,那不是對(duì)老師不尊敬嗎?你說(shuō)話(huà)也是對(duì)你不負(fù)責(zé)。你說(shuō)對(duì)不對(duì)?”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“嗯。”雖然說(shuō)我只是表面點(diǎn)點(diǎn)頭,但我心里卻已暖暖的。
不管怎么樣,張老師對(duì)我的愛(ài)我永遠(yuǎn)忘不掉。反正張老師您在我的心目當(dāng)中是最美麗的!
最美教師作文 篇8
有一種人生最美麗,那就是人民教師;有一首歌最動(dòng)人,那就是教師的吟誦;有一道風(fēng)景線(xiàn)最絢麗,那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。
千百年來(lái),多少人把教師比作春蠶、蠟燭,在他們的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中,又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之才!誰(shuí)又能知道,這其中包含著多少的汗水與淚水,也許老師那絲絲白發(fā)、斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。
多少年來(lái),奮斗在教育事業(yè)的老師們用自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛(ài)的真諦,履行著愛(ài)的承諾。
我的班主任翟文定老師,臨近退休,但是天不亮,在教室門(mén)前總能看到她們的身影,輔導(dǎo)學(xué)生早讀,打掃衛(wèi)生;放學(xué)后,總能發(fā)現(xiàn)他留在教室里孜孜不倦地為學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè),給孩子們解決問(wèn)題。作為班主任,翟老師對(duì)每一個(gè)孩子的方方面面都了如指掌,無(wú)論問(wèn)到哪一個(gè)學(xué)生,都能準(zhǔn)確回答出孩子的家庭狀況,學(xué)習(xí)情況;有時(shí)在微信群內(nèi)發(fā)現(xiàn)孩子放學(xué)沒(méi)回家,翟老師就會(huì)立刻向任課老師打電話(huà)詢(xún)問(wèn),甚至?xí)颐s來(lái)學(xué)校。為了孩子們,他沒(méi)早沒(méi)晚,狠心放棄了多少個(gè)陪伴父母孩子的日日夜夜。
“桃李不言,下自成蹊”一年來(lái),我已漸漸明白,只有有愛(ài)心的教師,才能培養(yǎng)出有作為的學(xué)生。因此,我時(shí)時(shí)刻刻都在用心詮釋“師愛(ài)”這兩個(gè)字的真諦,用自己誠(chéng)摯的愛(ài)去溫暖每一個(gè)學(xué)生。這愛(ài)中有耐心的傾聽(tīng),有不懈的希冀,有真心的鼓勵(lì),有深厚的情意……這種能超越一切的愛(ài),如同剪不斷的臍帶,緊緊地牽系著我們,化作甘霖,灑落在學(xué)生的心田,悄無(wú)聲息地滋養(yǎng)著每一顆生命的幼苗。
老師是美麗的,他應(yīng)該擁有美麗的語(yǔ)言,美麗的動(dòng)作,美麗的形象,美麗的心靈,正如翟老師這樣,用愛(ài)去澆灌每一座心靈的大廈,讓每一個(gè)希望都能實(shí)現(xiàn),讓每一個(gè)笑容都如陽(yáng)光般燦爛,讓每一個(gè)花朵都綻放在春天。
這就是我身邊的最美教師。
最美教師作文 篇9
“光陰似箭,日月如梭。”真不愧是一句至理名言。轉(zhuǎn)眼間,我就由一名小學(xué)生變成中學(xué)生了。初中,對(duì)于我來(lái)說(shuō),我非常向往,那里很新鮮,很有朝氣。
進(jìn)入初中,我要面臨的第一個(gè)考驗(yàn)就是一個(gè)星期的軍訓(xùn)。這七天雖然不算太長(zhǎng),但足以讓我學(xué)會(huì)吃苦耐勞、不怕苦、不怕累的精神。
軍訓(xùn)的前一天晚上,我來(lái)到了我們班的新教室。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,我們的新老師、新同學(xué)、新的一切都展現(xiàn)在我眼前。這天晚上,我認(rèn)識(shí)了我們初中的第一位老師,也是我們的班主任——肖雙瓊老師。
軍訓(xùn)的第一天開(kāi)始了,我懷著一顆純潔的心去訓(xùn)練。可是,一天下來(lái),我非常累非常疲倦。這時(shí),我們的肖老師走過(guò)來(lái),對(duì)我們說(shuō):“堅(jiān)持就是勝利,我們要做強(qiáng)者,不能去做一個(gè)什么都不如別人的弱者!甭(tīng)著肖老師的這番中聽(tīng)的話(huà),我的精神飽滿(mǎn)了許多。接下來(lái)的幾天,這些話(huà)一直鼓勵(lì)著我繼續(xù)堅(jiān)持軍訓(xùn)。肖老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)無(wú)微不至,每天都為我們準(zhǔn)備一桶礦泉水和一提紙杯,以備我們休息時(shí)解渴。我看在眼里,暖在心里。
很快,只有兩天就要會(huì)操表演了。時(shí)間很緊張,而我們什么都做不好。于是,肖老師放棄自己其它班的晚自習(xí)來(lái)幫助我們訓(xùn)練,哪位學(xué)生的動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn),她會(huì)很有耐性地一一指正。會(huì)操的頭天晚上,肖老師還到其它宿舍為我們借來(lái)統(tǒng)一的白色著裝,為第二天的會(huì)操表演作好充分準(zhǔn)備。這份良苦用心,我們?yōu)橹钌罡袆?dòng)。
每天晚上,肖老師去查宿舍時(shí),都會(huì)安撫我們好好睡覺(jué),還教我們?nèi)绾握R擺放雜亂的東西。由于有的同學(xué)已經(jīng)躺在床上,為了不麻煩我們,她就會(huì)親自幫我們擺放,既不嫌臟,也不嫌麻煩。聽(tīng)到肖老師充滿(mǎn)母愛(ài)般的語(yǔ)言,看到她那雙為我們操勞的手,我被深深打動(dòng)了。我想,哪怕是自己的親生父母,對(duì)我們的關(guān)愛(ài)最多也只能達(dá)到這種地步。
肖老師啊肖老師,你對(duì)我們的愛(ài),我一定會(huì)銘記于心,永不忘懷。我會(huì)永遠(yuǎn)記住你說(shuō)過(guò)的每句話(huà),記住你的一舉一動(dòng),記住你為我們做過(guò)的每件事。
最美教師作文 篇10
她個(gè)頭不高,細(xì)瘦的身材,“小雞爪”般的手,總是用力的按在黑板上寫(xiě)字,有時(shí)還會(huì)踮起腳,好像用盡全身的力氣向上寫(xiě),她就是我們的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師很幽默,總能把死氣沉沉的班級(jí)氣氛點(diǎn)燃,總能讓那些成績(jī)不好、沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣的同學(xué)聽(tīng)其數(shù)學(xué)來(lái)也覺(jué)得津津有味。有一次,班級(jí)里有一位同學(xué)在課堂上打起了瞌睡,被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)后,一顆“粉筆子彈”直沖那名學(xué)生的頭部飛去,說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,“子彈”剛好打在那個(gè)同學(xué)的腦門(mén)上,只見(jiàn)他猛地一抬頭,恍惚地站了起來(lái),劉老師問(wèn)他“某某,該吃午飯了,看看這道題是選c嗎?”那位同學(xué)不知所措的點(diǎn)了點(diǎn)頭,老師馬上一臉祥和,笑瞇瞇地說(shuō):“睡著了還能聽(tīng)課,太厲害了!請(qǐng)您老人家坐下,繼續(xù)睡啊!夢(mèng)中解題,悠哉!”我們都傻了,想笑又不敢笑,只見(jiàn)那位同學(xué)也不好意思的撓了撓頭,坐下認(rèn)真聽(tīng)講啦,不敢再溜號(hào)兒了。
劉老師還有一個(gè)讓我又高興又悲傷的制度,那就是小測(cè)。劉老師總在臨下課五分鐘時(shí)開(kāi)始小測(cè),內(nèi)容就是以前學(xué)過(guò)的知識(shí),為的是讓我們一邊學(xué)新知識(shí)一邊復(fù)習(xí)舊知識(shí)。但就是這個(gè)小測(cè),有些時(shí)候讓我喜,有些時(shí)候又讓我悲,喜的是,有時(shí)小測(cè)全對(duì),還可以看別的同學(xué)改錯(cuò)題,從而獲得加分兒。每攢夠五分就可以領(lǐng)一張免罰。傷的是如果錯(cuò)題沒(méi)及時(shí)改正,那么湊夠三次便可召喚家長(zhǎng),苦肉計(jì)就來(lái)啦。為了小測(cè)取得好成績(jī),我每次都提前復(fù)習(xí),就是劉老師這個(gè)計(jì)謀,讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中溫故知新,學(xué)到了許多知識(shí)。
別看劉老師這么幽默風(fēng)趣,但它也有嚴(yán)肅認(rèn)真的一面,每次從劉老師辦公室經(jīng)過(guò)時(shí),總能看見(jiàn)劉老師坐在自己的小桌上,批改著成堆的小測(cè)或同步,老師的教案上,總是用紅筆寫(xiě)的密密麻麻,勾畫(huà)的井井有條。劉老師總是讓我們覺(jué)得他急匆匆的來(lái),又風(fēng)風(fēng)火火的走,有時(shí)還會(huì)落東西,但卻又不會(huì)弄亂任何東西,這也是劉老師的“神”之處吧。
瘦弱矮小的劉老師把我的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)提到了優(yōu)秀線(xiàn)上,他總能把很多難題輕而易舉地講透徹,讓班上的同學(xué)們?cè)絹?lái)越喜歡數(shù)學(xué)。
劉老師你是位幽默的老師!
劉老師你是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師!
劉老師你是個(gè)傳奇的老師!
最美教師作文 篇11
教師是蠟燭,默默燃燒,為學(xué)生照亮亮前方的道路;教師是甘露,靜靜滴落,為學(xué)生滋潤(rùn)干渴的心靈;教師是路標(biāo),長(zhǎng)久佇守,為學(xué)生指引未來(lái)的方向;教師是最美的,她為了我們不惜一切。
我們還有幾個(gè)星期就要到期末考試了,可是我們還是不想著學(xué)習(xí)。所以,教師每一天都跟我們發(fā)火,突然有一天,我們聽(tīng)到一條驚心動(dòng)魄的消息:語(yǔ)文教師生病了,要由另一位教師來(lái)代課,我們開(kāi)始說(shuō):“換就換吧,不就是新來(lái)一位教師嗎”可是,上了她的語(yǔ)文課后才發(fā)覺(jué),那是一種煎熬,無(wú)聊的很那。我們情不自禁的拿新教師與原先的王教師進(jìn)行比較,先不說(shuō)她的長(zhǎng)相,僅僅是她講課時(shí)的口音就足以令我們厭倦,一口的天津音兒,津味兒十足,口齒不清,發(fā)音不準(zhǔn),還說(shuō)得特快,我們無(wú)形中就成了“小翻譯”,哪里還有心思聽(tīng)課呀她上課說(shuō)得最多的一個(gè)詞兒是“多謝”,讓我們經(jīng)常的莫名其妙,不明白為什么就得到了教師“獎(jiǎng)勵(lì)的”多謝了
她個(gè)頭不高,胖胖的,像個(gè)肉球兒,不像王教師那樣十分苗條,高高的個(gè)兒,帶著一副眼鏡,顯得頗有學(xué)問(wèn)。盡管這樣,我們依然在新的語(yǔ)文教師的教育下堅(jiān)持著,日日盼、夜夜想,期望王教師能早日恢復(fù)健康回到我們身邊,我們必須會(huì)更加珍惜她、尊重她,努力學(xué)習(xí),認(rèn)真聽(tīng)課,給王教師一個(gè)全新的我們。
過(guò)了很久,王教師最終痊愈上班了,她依然是那樣的精神煥發(fā),絲毫沒(méi)有減少當(dāng)年的姿色和魅力,我們用持久的響亮掌聲來(lái)表示我們對(duì)她的期盼與思念!下課了,我們蜂擁而上,緊緊圍繞在教師周?chē)阋谎晕乙徽Z(yǔ)的問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短,教師熱淚盈眶……突然,一名同學(xué)提到了新來(lái)的代課教師如何如何的不好,不如王教師等等,而王教師回答:“每一位教師都會(huì)認(rèn)真的授課,無(wú)私傳授知識(shí),盡管她們有這樣那樣的不足和弱點(diǎn),但目的是相同的,為了培育祖國(guó)的棟梁而不懈努力的”,說(shuō)完,她臉上泛起了微微笑容,那是對(duì)我們期望的笑,那是對(duì)我們認(rèn)可的笑,那是帶有無(wú)私奉獻(xiàn)的笑,那是最美的笑!
最終,經(jīng)過(guò)我們師生共同的努力,我們班語(yǔ)文成績(jī)得到了全年級(jí)統(tǒng)考第二名,僅次于第一名平均分0。5分,王教師又笑了,那是發(fā)自?xún)?nèi)心的笑,是對(duì)我們肯定的笑,我們將永遠(yuǎn)記住這刻骨銘心的一幕,因?yàn)椋鞘亲顨g樂(lè)的時(shí)刻,更是體現(xiàn)教師最美的時(shí)刻!
其實(shí)最美的教師就在你身邊,你發(fā)現(xiàn)了嗎
最美教師作文 篇12
教師是我們最應(yīng)當(dāng)感激的人,他們教會(huì)了我們很多很多知識(shí),在每一個(gè)學(xué)生眼中總會(huì)有一個(gè)最美的教師。
我眼中最美麗的教師是我的爸爸——一名數(shù)學(xué)教師,大家可別誤會(huì)我的爸爸不是愛(ài)漂亮才是最美麗的教師,而是他的心靈美、教學(xué)方式新穎。才是我眼中最美麗的教師。我爸爸上課時(shí)如果看到有人喝水,他便會(huì)用他那不標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)說(shuō)“小日子過(guò)得不錯(cuò)!彼谡n堂上也常常逗的我們發(fā)笑,可別以為一個(gè)教師這么做十分的不正經(jīng),我們?cè)谶@種歡樂(lè)的氣氛中學(xué)到很多知識(shí),我把不像其他教師那樣嚴(yán)格的對(duì)待我們,可是在課堂上如果有違反紀(jì)律的,或是簡(jiǎn)單的卷子考得很爛的,他也會(huì)偶爾發(fā)發(fā)火,但不會(huì)異常嚴(yán)重。星期五午時(shí)的數(shù)學(xué)課,我爸也會(huì)體諒我們作業(yè)多而讓我們上自習(xí)。我爸喜歡體育運(yùn)動(dòng),他的體育愛(ài)好十分廣泛,比如說(shuō):籃球、羽毛球、乒乓球、排球……可是他最?lèi)?ài)的還是乒乓球,每周二午時(shí)的選修課和平常沒(méi)事的時(shí)候他都會(huì)找好友張教師來(lái)切磋球藝,他的第二愛(ài)好就是籃球,在我剛上初一軍訓(xùn)的時(shí)候,最終一天教師與教官們比籃球賽的時(shí)候,我爸是得分王,教師們除了我爸得了很多分外,其他教師幾乎沒(méi)得幾分,我們班的同學(xué)都很崇拜我爸,期望像他那樣成為一個(gè)運(yùn)動(dòng)高手。我爸還有一個(gè)睡午覺(jué)的習(xí)慣,他躺在椅子上皺著眉頭睡覺(jué),好像還在解決一道很難的數(shù)學(xué)題似的。
晚上回到家,他為了上我學(xué)習(xí)的更好,往往會(huì)給我布置很多的題,即使我做不出來(lái)或做不對(duì),我爸也不會(huì)異常嚴(yán)厲的批評(píng)我,而是任真的給我講解題,然后再出幾道類(lèi)型題看我會(huì)不會(huì)做了。
看到那里,大家是不是覺(jué)得這個(gè)“最美麗的教師”非他莫屬啊。
最美教師作文 篇13
蔡教師,是我眼中最美的教師。我說(shuō)她美,并不因?yàn)椴探處熼L(zhǎng)得美,而是因?yàn)椴探處煹男撵`美。
蔡教師是我們的物理教師。每次走進(jìn)教室,第一眼便能看見(jiàn)教師臉上甜美的笑容。衣服很樸素,也不化濃妝,但整個(gè)人看起來(lái)精神極了。
我喜歡蔡教師的講課風(fēng)格,風(fēng)趣幽默的話(huà)語(yǔ)使我們輕簡(jiǎn)便松上完一整節(jié)課,還有一些幫忙我們理解的細(xì)微動(dòng)作都能吸引我們的眼球,一向注意力集中地聽(tīng)她講課。當(dāng)我們得到優(yōu)異的成績(jī)時(shí),教師會(huì)鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力,并露出甜美的笑容。但我們要是犯了錯(cuò)誤,蔡教師也會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)。只要上課不認(rèn)真聽(tīng)講,都逃可是她的法眼,可是我們也不怨教師,因?yàn)槲覀兠靼捉處熓菫槲覀兒谩?/p>
臨近期末,教師提早把物理課結(jié)了,讓我們做各區(qū)縣的期末考試題,從而查漏補(bǔ)缺。又一次,教師讓我們回家好好復(fù)習(xí),明天要測(cè)一份試卷,我也沒(méi)當(dāng)回事,可能因?yàn)槠綍r(shí)成績(jī)自認(rèn)為還不錯(cuò),所以沒(méi)太在意,于是回家就沒(méi)把教師的話(huà)放在心上,寫(xiě)完作業(yè)就早早上床睡覺(jué)了。第二天在做試卷時(shí)就感覺(jué)力不從心,有兩道題根本就沒(méi)有思路。我急得想熱鍋上的螞蟻———團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。突然,下課鈴響了,我不得不停筆,心不甘情不愿的叫了卷。我坐在自我的座位上,低著頭,真后悔沒(méi)復(fù)習(xí),該怎樣應(yīng)對(duì)對(duì)我報(bào)有期望的教師呢
試卷發(fā)回來(lái)了,望著那些刺眼的大紅叉子和不夢(mèng)想的分?jǐn)?shù),我的心像刀剮一樣痛,才74分,我想教師必須很失望,更不敢拿給父母看,并讓他們簽字了。
這次教師找到我,讓我去她的辦公室。再去辦公室的路上,我的心提到了嗓子眼。在進(jìn)辦公室的一瞬間,我再一次見(jiàn)教師那淺淺微笑,我猜想也許教師是想鼓勵(lì)我,不讓我那么緊張,也許只是教師長(zhǎng)期構(gòu)成的一種習(xí)慣,但不管因?yàn)槭裁,我心境還是放松了下來(lái),可還是很內(nèi)疚。我低著頭走到教師面前,教師和藹的問(wèn)我“這次沒(méi)考好,自我總結(jié)了嗎”我依舊低著頭,小聲說(shuō)“嗯,因?yàn)槲覜](méi)有復(fù)習(xí),也太驕傲了。”“你明白自我存在的問(wèn)題就不要再犯了,人非圣賢,孰能無(wú)過(guò),但也不要因?yàn)檫@次考試失利就放棄,對(duì)自我失去信心。教師看好你,加油!”教師拍了拍我肩膀,然后又是一個(gè)燦爛的微笑,讓我感覺(jué)教師是那么友好,那么美麗!
走出辦公室,蔡教師的言語(yǔ),樣貌都深深的印在我的心里。每每心境低落的時(shí)候都能想起教師對(duì)我說(shuō)的每一句話(huà)和她甜甜的微笑,感覺(jué)是那樣溫暖,那樣美麗。
最美教師作文 篇14
像陽(yáng)光雨露,一路引領(lǐng)我們茁壯成長(zhǎng)的教師很美。像無(wú)私蠟燭,燃燒自我照亮我們的教師也很美。但在我的心中,用自我的實(shí)際行動(dòng)教育我的、給我感動(dòng)的張教師最美。
記得去年冬天,我們團(tuán)隊(duì)一行九人參加在北京舉行的亞太地區(qū)創(chuàng)新思維大賽。張教師是我們的領(lǐng)隊(duì)教師,負(fù)責(zé)我們?cè)诒本┑囊磺谢顒?dòng)。比賽很順利,我們獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。隊(duì)員們所以很興奮,嚷嚷著要出去慶祝一下,張教師同意帶我們?nèi)⒂^(guān)北京,同時(shí)在肯德基“犒勞”我們。
一向逛到中午,我們才跟張教師來(lái)到計(jì)劃中的肯德基餐館。靠近門(mén)口坐著一位白發(fā)老人,顯得分外突兀。他的衣服與眾不一樣,皺皺的不是很合身;他的眼神里好像少了一點(diǎn)精神,仿佛沒(méi)有睡醒一般。餐盤(pán)里僅一點(diǎn)零碎的食物,正被他細(xì)心地吃著。
同學(xué)們突然停了下來(lái),問(wèn)我,張教師呢我透過(guò)玻璃一看,咦,張教師居然又買(mǎi)了個(gè)漢堡!他沒(méi)吃飽嗎不,只見(jiàn)他朝著白發(fā)老人走去,彎下腰彬彬有禮地送上這個(gè)熱漢堡!白發(fā)老人的眼睛里突然有了精神,我也不禁為之一振!同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了這溫馨的一幕,頓時(shí)安靜下來(lái)。張教師朝我們笑了笑,就出來(lái)了,也沒(méi)有解釋。
我一向覺(jué)得那個(gè)中午的北京好美,張教師的笑容好溫暖。每次想起,都被深深的感動(dòng)了。知和行的合一,張教師用他的實(shí)際行動(dòng),已演繹得精彩至極!不必有驚天動(dòng)地的英雄義舉,不必有蕩氣回腸的豪言壯語(yǔ),也不必有可歌可泣的豐功偉績(jī),張教師,您以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的愛(ài)化平凡為不朽,您就是我心中的最美教師!
最美教師作文 篇15
您是我眼中最美的教師。李教師,您是我眼中最美的教師。說(shuō)你美,并不是因?yàn)槟L(zhǎng)得多么漂亮,而是你的內(nèi)心很美,您的一舉一動(dòng)都值得我學(xué)習(xí)。
在我心里,美麗的教師并不是每一天都穿著時(shí)尚的衣服,打扮得像天仙般美麗,而是要有內(nèi)在的才華和對(duì)學(xué)生的一片愛(ài)心。李教師您就是我夢(mèng)想中的樣貌,從不戴華麗的首飾,也不是每一天都濃妝艷抹,而是一張樸素的臉,讓人覺(jué)得和藹可親。
您不僅僅是傳播知識(shí)的教師,并且還是我們的“知心姐姐”。只要一下課,您的身邊總有一群“小跟屁蟲(chóng)”,他們就像您的粉絲,和您嬉笑,和您玩耍,和您談夢(mèng)想,和您說(shuō)自我心中的小秘密……很多同學(xué)把不愿和爸爸媽媽說(shuō)的話(huà)都對(duì)您說(shuō)了。記得一年級(jí)時(shí)的一次班會(huì)課,您讓我們舉手發(fā)言,能夠談自我,也能夠談對(duì)您或其他教師的看法,還能夠問(wèn)自我在教師心目中的樣貌。同學(xué)們暢所欲言,說(shuō)出了自我的心里話(huà),有的女生甚至說(shuō)著說(shuō)著哭了起來(lái)。這時(shí),我們的教室里已經(jīng)沒(méi)有了教師和學(xué)生,有的只是“知心姐姐”和一群天真活潑的孩子們。那節(jié)課,就像我看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片一樣,讓我到此刻都無(wú)法忘記。
上課的時(shí)候,您耐心、嚴(yán)厲、一視同仁。無(wú)論是誰(shuí),只要上課不專(zhuān)心聽(tīng)講,那都逃可是您的法眼,怎樣耍小聰明都跳可是您的五指山。那下場(chǎng)都是很慘?赏瑢W(xué)們都不怨您,反而心中充滿(mǎn)了感激。有一次,我們班長(zhǎng)上課講笑話(huà),被你發(fā)現(xiàn),您并沒(méi)有因?yàn)樗前嚅L(zhǎng)就徇私枉法,反而毫不留情地批評(píng)了她,甚至比批評(píng)其他同學(xué)還狠。您讓同學(xué)們真正明白了什么叫一視同仁,什么叫鐵面無(wú)私。為這事我們班長(zhǎng)私下曾叫過(guò)您“女老包”。
用教導(dǎo)有方這個(gè)詞來(lái)形容您,一點(diǎn)都可是分,班里學(xué)習(xí)差的同學(xué),您總能找到根源,變著法子讓他們?nèi)W(xué)會(huì)學(xué)好,并常常鼓勵(lì)他們要在困難面前說(shuō):“我能行”。同學(xué)們都看到,這學(xué)期又有兩名學(xué)習(xí)差的同學(xué)趕了上來(lái)。
我覺(jué)得我異常幸運(yùn),因?yàn)槲夷苡心@樣一位耐心、嚴(yán)厲、教導(dǎo)有方的啟蒙教師。您是我眼中最美的教師。李教師,多謝您!
最美教師作文 篇16
她有一頭烏黑的頭發(fā),一雙不大而迷人的眼睛,一張小小的嘴巴,不高不矮的個(gè)子,她是一盞明燈,暗暗給我們指引方向-——這就是我心中最美的教師:王教師。
我心中最美的教師這個(gè)位置,王教師是當(dāng)之無(wú)愧的。她平易近人,雖然是班主任,卻很少批評(píng)同學(xué);她善解人意,即使是教師,也會(huì)站在我們的角度研究;她知識(shí)淵博,即使什么都懂,卻從不擺架子。
人們都把自我的教師比作蠟燭,園丁。這些比喻自然親切,但我覺(jué)得我的王教師更像一本多功能書(shū)。課堂上,她是一本《百科全書(shū)》所有的問(wèn)題到她那都會(huì)迎刃而解,讓大家心服口服;課間里,王教師又變成了一本《幽默大全》常常會(huì)用到一些比喻,反語(yǔ)把我們逗得哈哈大笑;生活中,王教師理所當(dāng)然成為了我們的《三十六計(jì)》。同學(xué)之間難免會(huì)鬧些矛盾,身為班長(zhǎng)的我常常也會(huì)是束手無(wú)策。這時(shí),王教師便會(huì)神不知鬼不覺(jué)地幫同學(xué)們化解矛盾。王教師還是一本《思想品德》書(shū),她不但會(huì)教我們文化知識(shí),還會(huì)教我們?nèi)绾巫鋈耍绾翁幨隆?/p>
王教師,我心中最美的教師,您應(yīng)對(duì)講臺(tái),背靠黑板,將知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)的交給我們。真誠(chéng)的對(duì)您說(shuō)一聲:“教師,您辛苦了!”
最美教師作文 篇17
有人說(shuō),教師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō),教師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō),教師是茂盛的葉子,用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。教師,我崇拜您,我也說(shuō)不自我為何有這種崇拜之情,看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,只明白這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字,那是一種什么樣的聲音是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲
不,都不是,那是一種天外之音,蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽(tīng)的音調(diào),聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻,因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音,而是一種知識(shí)的信號(hào)聲,一聽(tīng)到這種聲音,就明白有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái),走進(jìn)你智慧大腦的驛站。教師,您是天上最亮的北斗星,而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子,每當(dāng)我迷失方向時(shí),只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒,就能讓我找回回家的路途。
還記得在您剛接我的時(shí)候,把我從一個(gè)充滿(mǎn)著天真的孩子變成一個(gè)有夢(mèng)想,有作為的小學(xué)生時(shí),您為我們付出了多少,我們?cè)谙硎苤晕业某晒Γ硎茏晕业臍g樂(lè)時(shí),卻不能忘掉教師,您是山間最清涼的山泉,您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界,讓我們看到這個(gè)世界的大,您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡,讓我們看得更遠(yuǎn),看得更清,就像山泉水一樣,清晰得能讓你看到底層。教師,你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng),不要被困難壓倒,我還記得你常說(shuō)的那句話(huà),“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎樣能見(jiàn)彩虹,沒(méi)有人隨隨便便成功。”是啊,成功與困難是相對(duì)存在的,如果沒(méi)有了困難,成功又何從談起呢。
教師,您是茂盛的葉子,您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔,你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身,為了你的學(xué)生,為了你的使命,您甘愿做綠葉也不愿做紅花,您想用自我的本事擦亮這世間的曙光,讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高,飛得更遠(yuǎn)。教師,您用您的一生教我們懂得為何要有追求,為何要有夢(mèng)想,為何要超越自我。教師,您把最美的笑容留給這精彩的世界,您是我們心中最美的神話(huà)。
最美教師作文 篇18
過(guò)去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了;過(guò)去的日子如薄霧,被初陽(yáng)蒸融了?捎幸恍┦聟s讓我難以忘懷,并且時(shí)時(shí)縈繞于心。在那一件件讓人感動(dòng)的事情中,有這樣一件事,讓我獲益匪淺,讓我永遠(yuǎn)忘不了關(guān)愛(ài)我的數(shù)學(xué)教師——路教師。
由于貪玩,就在上一個(gè)學(xué)期,我構(gòu)成了懶惰的心理,不再好好地寫(xiě)家庭作業(yè)了,養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣——抄作業(yè)。
紙是包不住火的。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),教師在批改家庭作業(yè)時(shí),發(fā)現(xiàn)我和別的同學(xué)錯(cuò)的題一樣,思路也一樣。我的心怦怦直跳,只看見(jiàn)路教師嘆了口氣,讓我下課到辦公室,我想:完了,完了,等著挨批吧……結(jié)果到辦公室后,她讓我坐下,拿出我的作業(yè),一道題一道題地為我重新講了一遍,但我還是沒(méi)明白,于是教師又拿出筆和紙邊畫(huà)圖邊講解,還不時(shí)地問(wèn)我聽(tīng)懂了沒(méi)有,等我明白時(shí),教師的額頭上已經(jīng)布滿(mǎn)了細(xì)密的汗珠兒,但臉上露出了甜蜜的微笑。她那孜孜不倦的工作態(tài)度和那顆善良的心,使我的心里感到了絲絲的溫暖,不由得產(chǎn)生了對(duì)路教師的敬佩之情。
從那兒以后,路教師不僅僅對(duì)我的作業(yè)負(fù)責(zé),并且對(duì)我的課堂表現(xiàn)也格外地關(guān)心。我的座位被教師排在第一排,盯得死死的。只要在數(shù)學(xué)課上,我的每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作都逃可是路教師的眼睛。每當(dāng)路教師經(jīng)過(guò)我那里,都會(huì)停下腳步,看看我寫(xiě)得對(duì)不對(duì)。經(jīng)過(guò)教師對(duì)我的嚴(yán)格要求,我改掉了抄作業(yè)的毛病,學(xué)習(xí)成績(jī)也漸漸地提上去了,在期末考試中,我取得了99分的好成績(jī)。多謝您,路教師,如果沒(méi)有您,我也沒(méi)有今日的好成績(jī)。
我永遠(yuǎn)也忘不了關(guān)愛(ài)我的您——路教師。在我眼中,您是最美的教師。
最美教師作文 篇19
在語(yǔ)數(shù)英三科主科里,我心目中有一位最美的教師,那就是班主任黃惠蓮教師,她帶我們從一年級(jí)上到五年級(jí),她對(duì)我們不拋棄。因?yàn)樗齽e的教師不好教我們可是讀書(shū),所以其它班換班主任,我們不換。
教師對(duì)我們愛(ài)護(hù)有加,她教了我們?cè)S多知識(shí)和讀書(shū)的道理。還教我們要腳踏實(shí)地地去做人。做事要勤快。讀書(shū)要認(rèn)真仔細(xì)、好學(xué)。作業(yè)不能馬虎,不要粗心大意,作業(yè)本不能亂三拉四。平時(shí)在家里做一個(gè)懂事聽(tīng)話(huà)的好孩子,在學(xué)校要做一個(gè)好學(xué)生。
教師講課文總是耐心地、不厭其煩的過(guò)我們一部一部每一段每一句都慢慢地分解告訴我們,課后問(wèn)題也是一樣。讓我們更加明白和更會(huì)分解。
寫(xiě)作業(yè)時(shí),其它班抄詞語(yǔ)是每個(gè)抄一行,她怕我們累了,就讓我們一個(gè)抄一個(gè),抄完后讀。同學(xué)們寫(xiě)田字格的字寫(xiě)的不好,就在黑板從新寫(xiě)個(gè)給同學(xué)們看,她按筆順一筆一畫(huà),工工整整地寫(xiě)給我們看。多次告訴我們寫(xiě)字要整潔,不能歪歪斜斜。
一到期末時(shí),她在電腦里找了許多重點(diǎn)資料給我們復(fù)習(xí),有時(shí)五點(diǎn)半還在辦公室里打字。她真是一位好教師。
我想在那里說(shuō)一聲:“教師,您辛苦了!”我會(huì)用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答您的。
最美教師作文 篇20
左蕾教師一向堅(jiān)信:友善中長(zhǎng)大的孩子,不但愛(ài)他人也愛(ài)自我。早晨,她會(huì)和每一個(gè)學(xué)生們熱情地打招呼;午時(shí),她親切地和每一個(gè)學(xué)生說(shuō)再見(jiàn);學(xué)生取得了提高,她豎起大拇指夸孩子好樣的;學(xué)生學(xué)習(xí)有困難,她拍著孩子肩膀說(shuō)別著急,我們一齊想辦法……學(xué)生稱(chēng)左教師是"微笑的太陽(yáng)"!她也用自我太陽(yáng)般的情懷溫暖著每一個(gè)學(xué)生。
經(jīng)常教畢業(yè)班的左教師會(huì)在學(xué)生小學(xué)最終一年里給每個(gè)孩子送上一份生日祝福。她經(jīng)過(guò)身份證號(hào)碼記下每個(gè)學(xué)生的生辰,然后讓學(xué)生在日記中暢快的表達(dá)自我的心愿。在學(xué)生的生日統(tǒng)計(jì)表中左教師詳細(xì)記錄了每一個(gè)學(xué)生的愿望。到了生日那天,想成為小小會(huì)計(jì)師的孩子會(huì)收到左教師送上的漂亮的記賬本;想提高口才的學(xué)生會(huì)收到一本《卡耐基溝通的智慧》,扉頁(yè)上有左教師用學(xué)生名字寫(xiě)的藏頭詩(shī);想周游世界的學(xué)生會(huì)收到左教師去敦煌莫高窟帶回的旅游紀(jì)念品;想學(xué)習(xí)成績(jī)提高的學(xué)生會(huì)收到左教師精心挑選的鋼筆一支……變形金剛、狀元餅、日記本、工藝品……這些可愛(ài)的禮物都在向?qū)W生們傳遞著左教師對(duì)他們的喜愛(ài)和關(guān)注。學(xué)生在日記中寫(xiě)道:"我們最親愛(ài)的左教師,我們眼中‘微笑的太陽(yáng)’,愿這顆太陽(yáng)永遠(yuǎn)光芒閃耀,永遠(yuǎn)開(kāi)心歡樂(lè)!"
左教師帶著學(xué)生每一天寫(xiě)日記,她寫(xiě)了近百萬(wàn)字的日記,經(jīng)常讀給學(xué)生聽(tīng),和學(xué)生一齊切磋;左教師每一天堅(jiān)持讀書(shū),她的多篇讀書(shū)隨筆在《青島教育》上發(fā)表,她給學(xué)生買(mǎi)了很多的課外讀物,和孩子一齊閱讀,一齊成長(zhǎng);左教師總結(jié)的識(shí)字教學(xué)法獲得區(qū)教學(xué)法一等獎(jiǎng)、閱讀教學(xué)法在《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》雜志中發(fā)表、作文教學(xué)法在青島市"十二五"教育科學(xué)課題中順利結(jié)題。她努力讓自我的語(yǔ)文課充滿(mǎn)魅力,努力讓她的學(xué)生都愛(ài)上閱讀、愛(ài)上作文、愛(ài)上中華傳統(tǒng)文化。
每一天的教育教學(xué)工作忙碌而充實(shí),每一天的學(xué)習(xí)生活也有些循規(guī)蹈矩,左教師杜絕這樣的刻板,驚喜不斷,創(chuàng)意無(wú)限是她的追求。
"二月二"她安排小游戲讓學(xué)生們"龍?zhí)ь^",和孩子們一齊吃棋子;兒童節(jié),她為每一位學(xué)生精心制作活動(dòng)光盤(pán),留一份完美讓所有孩子珍藏;端午節(jié),她給每個(gè)孩子準(zhǔn)備了彩線(xiàn),祝福他們平安幸福;感恩節(jié),她買(mǎi)來(lái)南瓜和學(xué)生比賽"趕南瓜"體驗(yàn)感恩的真諦;圣誕節(jié),她為每一個(gè)孩子準(zhǔn)備禮物,和孩子們一齊狂歡慶!
左教師常常把學(xué)生們叫做一朵朵太陽(yáng)花。孩子們說(shuō):那是因?yàn)橛刑?yáng)的微笑。左教師說(shuō):"學(xué)生們都喜歡叫我‘微笑的太陽(yáng)’,我喜歡這個(gè)稱(chēng)呼,那里面有學(xué)生對(duì)我的真摯的愛(ài),也飽含著我對(duì)學(xué)生的濃濃的愛(ài)!我明白人生最寶貴的就是家庭幸福,職業(yè)滿(mǎn)足。我想這些都離不開(kāi)愛(ài),愛(ài)使我的生活多姿多味,愛(ài)使我的追求永不停歇,我愿意用我的'愛(ài)去溫暖每一個(gè)學(xué)生,溫暖每一個(gè)親人朋友,我愿意不斷修煉太陽(yáng)般的情懷,讓我成為一個(gè)好教師,一個(gè)好女兒,好妻子,好媽媽。讓我周?chē)娜艘驗(yàn)槲遗Φ陌l(fā)光發(fā)熱而感到溫暖!"
最美教師作文 篇21
有一種美是風(fēng)花雪月,它是一種小美。還有一種美它有道德,傳遞信念,堅(jiān)持和諧,這是大美。在2012年的開(kāi)學(xué)第一課中我們看到了最美的媽媽、最美的司機(jī)等等,他們的行為是大美、是大愛(ài)!讓我最喜歡的是山村女教師鄧麗教師。
鄧麗教師在湖北恩施海拔一千八百多米的高原小學(xué)里是唯一一位年輕女教師,學(xué)校地處深山,環(huán)境惡劣,到了氣候嚴(yán)寒的季節(jié)孩子們洗不了澡,她和鄉(xiāng)親們一齊動(dòng)手為孩子們改造了學(xué)校的第一個(gè)洗澡間,她期望給孩子們帶來(lái)溫暖,帶來(lái)一個(gè)開(kāi)心的童年,也期望給他們帶來(lái)改變。
在一節(jié)美術(shù)課上孩子們認(rèn)真地畫(huà)畫(huà),還是把心目中最美的教師不是畫(huà)成了老太太就是畫(huà)成了一個(gè)“男人”,她沒(méi)有責(zé)備,而是一向鼓勵(lì)孩子們?nèi)ビ^(guān)察美,用畫(huà)筆把心中的美留下來(lái),慢慢地孩子們畫(huà)得越來(lái)越好,當(dāng)鏡頭中兩個(gè)學(xué)生將自我親手制作的卡片送給她們心中最美的教師時(shí),我不禁為之動(dòng)容。
在孩子們眼里的鄧麗教師是一個(gè)善良、心靈美的親人,我看到她用自我最寶貴的青春換來(lái)了大山中輟學(xué)孩子邁出探索世界的腳步!
從鄧麗教師身上,我想到了千千萬(wàn)萬(wàn)位默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師們。他們默默堅(jiān)守,不計(jì)報(bào)酬、辛勞和回報(bào),有的還像鄧麗教師一樣,放棄了城市優(yōu)裕舒適的生活,到偏遠(yuǎn)貧窮的基層學(xué)校手執(zhí)教鞭,用他們的大美來(lái)成就孩子們無(wú)數(shù)的小美!是啊,教師們就像園丁,培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵;教師們就是一支支紅燭,燃燒自我為我們貢獻(xiàn)出光和熱;教師們無(wú)愧于人類(lèi)靈魂工程師的稱(chēng)號(hào),他們?yōu)槲覀兇罱酥R(shí)的橋梁,他們?nèi)粘龆,日落才歸,傳播知識(shí),播種期望,用博大的胸襟包容、關(guān)愛(ài)著年幼無(wú)知的我們。我想用“桃李滿(mǎn)天下,春暉遍四方”這句詩(shī),是對(duì)教師們最好回報(bào)罷!
鄧麗教師用自我的言行告訴我們生活中處處都有美,我們要留心身邊的美,呵護(hù)小美,讓大美永駐人間。
最美教師作文 篇22
一個(gè)中等的個(gè)子,一頭如春天的楊柳般的長(zhǎng)發(fā),一雙珍珠般的大眼睛,一雙大大的眼睛總是笑瞇瞇的,顯得很親切。這就是我心中最美的教師——謝教師。
記得有一次,我暈暈沉沉地來(lái)到了學(xué)校。上第一節(jié)作文課時(shí),我的頭像快要爆炸似的,我的臉紅得像紅蘋(píng)果似的,身體忽冷忽熱。突然,“噗”的一聲,一股難聞的氣味撲鼻而來(lái)。我的'同桌大喊道:“教師,我同桌嘔吐了!比嗤瑢W(xué)的目光都看了過(guò)來(lái)。謝教師走了過(guò)來(lái),問(wèn)道:“小槿,你沒(méi)事吧”同學(xué)們發(fā)出了反感的聲音,有的同學(xué)捂著鼻子說(shuō):“真臭啊!”有的同學(xué)作出反感的表情;有的同學(xué)低著頭捂著鼻子寫(xiě)起了作文;有的同學(xué)左看右看好像一只猴子似的。謝教師轉(zhuǎn)過(guò)身說(shuō):“別這樣,大家都是同學(xué),要團(tuán)結(jié)互助。小璇你去拿些沙子來(lái),小青你坐在講臺(tái),管理班級(jí)!闭f(shuō)完,謝教師扶著我走去了校醫(yī)室。等我探完體溫,吃完藥才扶我回教室。我被謝教師的舉動(dòng)深深地感動(dòng)了,也最令我折服,最令我敬佩,最令我感激,最令我難以忘懷的教師。
多謝教師,多謝您!這么多年來(lái)對(duì)我們關(guān)心與照顧,您對(duì)待我們就像對(duì)你們的家人一樣,教師教師節(jié)快到了,我們想對(duì)您說(shuō):“謝教師,我們都愛(ài)您!”
最美教師作文 篇23
金色的九月,金色的陽(yáng)光,在這金色的季節(jié)里,我們高高興興地迎來(lái)了新一屆的教師節(jié)。
辛勤的教師,伴隨我走過(guò)了4年的風(fēng)風(fēng)雨雨,讓我從“嘰拉嘰拉”學(xué)語(yǔ)到了讀字,讓我明白做人的道理和,暢游書(shū)中的海洋。六尺講臺(tái)上,總是能夠看到他們熟悉的身影,他們?cè)谶@六尺講臺(tái)上流過(guò)無(wú)數(shù)滴汗水,粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日,年復(fù)一年地寫(xiě)個(gè)不停,寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬,寫(xiě)下了淵博的知識(shí),他們留在了我的心中,他們將自我所有的學(xué)識(shí)毫不保留地交給了求知的學(xué)生們,他們就像火紅蠟燭一樣,燃盡了自我,照亮了無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)生。
在我幼小純潔的心靈中,有這樣一位好教師,她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽(yáng),溫暖著我的心。她就是我的班主任。她和藹可親,給了我們母親一般的愛(ài);她知識(shí)淵博,幽默風(fēng)趣;她工作嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也十分豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的教師——廖教師。
四年級(jí)剛開(kāi)學(xué),廖教師就開(kāi)始讓我們寫(xiě)日記,那時(shí),我的作文寫(xiě)得還不好,很膽小,不敢動(dòng)筆,可因?yàn)樽鳂I(yè),無(wú)奈,只好動(dòng)筆。一個(gè)星期后,我忐忑的把日記交給了廖教師,滿(mǎn)以為會(huì)被罵,可沒(méi)想到廖教師竟然在我的日記本寫(xiě)了個(gè)“好!”字,還笑著對(duì)我說(shuō):“你寫(xiě)得很好,要繼續(xù)努力哦!”
什么我寫(xiě)得好還是作文寫(xiě)得好在這之前,可是沒(méi)有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)過(guò)我的作文潛力呀!可也正是廖教師這微不足道的一句話(huà),讓我愛(ài)上了寫(xiě)作,每一天寫(xiě)一篇作文是必須的,每一次,教師也會(huì)給我4顆星(最滿(mǎn)就是4顆星),幾句鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)。我每一次也會(huì)很期待的交日記的那一天。
教師的嘴巴給了我無(wú)限的關(guān)懷,教師的微笑給了我無(wú)窮的力量,教師的雙手給了我飛翔的翅膀……教師給了我很多很多,不僅僅提高了我的寫(xiě)作水平,還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利;那支粉筆畫(huà)出的是彩虹,灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。
一個(gè)個(gè)辛勤的園丁,一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。教師,我的好教師,感激您明亮的燭光,感激您辛勤的澆灌,感激您耀眼的陽(yáng)光射入我的心靈。值此教師節(jié)來(lái)臨之際,讓我真誠(chéng)地送上我的祝福,教師,祝您節(jié)日歡樂(lè)!
最美教師作文 篇24
打開(kāi)記憶的圖片,繁花的季節(jié)感動(dòng)曾經(jīng)上演。一個(gè)炎熱的夏日我與您相遇,李宏杰老師,那一刻我便知道,您將成為我最重要的老師。
開(kāi)學(xué)前的分班,由于打印單的錯(cuò)誤,大榜上沒(méi)有我的名字。我進(jìn)學(xué)校查詢(xún)后,得知應(yīng)進(jìn)的是八班。當(dāng)時(shí)同學(xué)們已經(jīng)跟隨班級(jí)陸陸續(xù)續(xù)往禮堂走,我慌忙地追上樓,找到您的時(shí)候,您面容的微笑立刻撫平了我內(nèi)心的急躁。那時(shí)我便很慶幸能夠分進(jìn)您的班級(jí)。
之后的種種片段更加證實(shí)了我的想法。
記得一節(jié)自習(xí)課,您從后面拍了拍我的后背示意我出去。當(dāng)我懷著忐忑的心帶上了門(mén),撞上的卻是您的笑容,很溫暖。安靜的走廊里,您對(duì)我開(kāi)了口,注視著您的微笑,我的心漸漸平靜下來(lái)。原來(lái)您是想讓我接替體委的工作。剛開(kāi)始我并沒(méi)有信心,畢竟從來(lái)沒(méi)有當(dāng)過(guò)。但是您的鼓勵(lì)給了我勇氣,讓我嘗試了這個(gè)工作。為此,我真的很感謝您,感謝您給了我一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。
然而無(wú)論怎樣的話(huà)語(yǔ)都無(wú)法表達(dá)我對(duì)您的感激,正如無(wú)論我做什么都不足以回報(bào)這一學(xué)期來(lái)您對(duì)我的教導(dǎo)。
期中考試我沒(méi)有參加,試后的家長(zhǎng)會(huì)您叫住了我。仍然是走廊,那個(gè)您曾經(jīng)與我談過(guò)話(huà)的地方,仍然是那樣的微笑,告訴我要好好學(xué)習(xí)并把卷子做完。那是第一次有老師面帶笑容地教導(dǎo)我,所以那一幕我永遠(yuǎn)也忘不了。微弱的燈光下,您的微笑,您的話(huà)語(yǔ),甚至您穿的那件孔雀藍(lán)的上衣——我很喜歡的顏色。
親愛(ài)的老師,您知道嗎,望著您的時(shí)候總有那么一瞬讓我恍惚,讓我覺(jué)得站在我面前的就是我的媽媽?zhuān)欠N感覺(jué)幾次想讓我落淚。雖然她不在我的身邊,但每次想她的時(shí)候我都會(huì)看看您,您身上散發(fā)的溫暖便會(huì)立刻融化我的心,讓我知道我的身體還有溫度。幾次都想給您寫(xiě)封信,但每次一提筆卻又不知從何說(shuō)起。或許如果不是因?yàn)殡x開(kāi)了您的班級(jí),這些話(huà)我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都不會(huì)說(shuō)出口,因?yàn)槲覐膩?lái)都不是善于表達(dá)的人。可是老師,我真的是太想念您了,總有一股力量驅(qū)動(dòng)我揮動(dòng)筆,寫(xiě)下對(duì)您的感激和喜愛(ài)。
曾經(jīng)的夢(mèng)里,我佇身于一片黑暗中,睜大了雙眼卻找不到任何方向。遠(yuǎn)處傳來(lái)了您的聲音,引領(lǐng)著我朝前走。來(lái)到您的面前,我發(fā)現(xiàn)您的周?chē)M繞著很迷人的白光,如天使般。這時(shí)您揮動(dòng)了右手,我看到一扇在您身后開(kāi)啟的門(mén),我知道那是我的方向。當(dāng)我醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)這只是個(gè)夢(mèng)時(shí),心里非常失落。以為我一直都是希望您能給我指引方向。
親愛(ài)的老師啊,我真的很愛(ài)您,這是我第一次對(duì)老師萌發(fā)出深深的敬愛(ài)之情。在我心里,您永遠(yuǎn)都是天使,是我最敬愛(ài)的老師。感謝您教給了我很多道理和知識(shí),無(wú)論走遍天涯海角,我都將銘記于心。
最美教師作文 篇25
我們的身邊有許許多多的優(yōu)秀教師,或嚴(yán)格、或開(kāi)朗、或和藹、或拘謹(jǐn),各富不同的教學(xué)特點(diǎn),不僅以身相教,而且德才兼育,深受同學(xué)們喜愛(ài)。在各科的教師中,我認(rèn)為谷婷婷老師是我身邊的最美教師,并加以感謝谷老師對(duì)我們的辛勤栽培與鼓勵(lì)。
谷老師是我們的班主任兼語(yǔ)文老師,平時(shí)戴著一副黑色的小方眼鏡,很是涵有那么一抹清新儒雅之氣,與學(xué)生們的言語(yǔ)間也似乎散發(fā)著幽默風(fēng)趣卻不失文學(xué)素養(yǎng)的淡墨之香,使我們充分感受到了語(yǔ)文的魅力。谷老師還有一個(gè)標(biāo)志性的東西,那就是微笑,總感覺(jué)老師笑起來(lái)的時(shí)候是最美的,但老師本來(lái)就很美啊,這恐怕就是親和力在作怪吧,吶,老師一笑起來(lái),眼睛便彎成了皎潔的月牙,就如柔和的月光照耀著我們的心靈。
谷老師講課的時(shí)候不僅繪聲繪色,而且輕松詼諧,各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講述得面面俱到,用親手制作的幻燈片放演著想象的現(xiàn)實(shí)景、文字的動(dòng)態(tài)圖。對(duì)于學(xué)生們優(yōu)秀的回答,谷老師常常會(huì)笑瞇瞇地謙虛上一句:“老師有時(shí)還不如你們吶!“,然而對(duì)于略帶小錯(cuò)誤的回答,谷老師則會(huì)及時(shí)地給予糾正或靈感提示來(lái)啟發(fā)正在苦思冥想的同學(xué)。一節(jié)課就在活躍和愉快的氣氛中匆匆度過(guò),課間休息時(shí),谷老師時(shí)常會(huì)忙中抽空來(lái)到班級(jí)提醒我們準(zhǔn)備好下節(jié)課要用到的教科書(shū),并檢查一些后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況,直到上課鈴初響才離去。
當(dāng)然也會(huì)出現(xiàn)谷老師和同學(xué)們打成一片的情形啦,那時(shí)的谷老師已經(jīng)不再是為人師表的樣子了,而是一位和我們一樣的學(xué)生,和我們說(shuō)笑嬉鬧著、自由悠閑著、沉著思考著,共同徙倚和沐浴在夕陽(yáng)與霞光之間,清風(fēng)撩起頭發(fā)時(shí)輕松得,好像一切從未發(fā)生,只是希望一直這樣下去。
谷老師對(duì)我的思想也進(jìn)行了改變,讓我那無(wú)限憂(yōu)愁的心漸漸開(kāi)朗起來(lái),隨著心智漸漸成熟,產(chǎn)生了對(duì)谷老師的敬畏與不舍,害怕以后的學(xué)校都不會(huì)有像谷老師一樣的教師了,所以,只能趁現(xiàn)在的時(shí)光來(lái)記刻老師的模樣,以銘記谷老師對(duì)我們的教導(dǎo)。
無(wú)論以后怎樣,會(huì)有怎樣的命運(yùn)與生活,我都不會(huì)忘懷,有那么一個(gè)老師,她靈魂的美,一直會(huì)存在我們心中。最美教師
我們的身邊有許許多多的優(yōu)秀教師,或嚴(yán)格、或開(kāi)朗、或和藹、或拘謹(jǐn),各富不同的教學(xué)特點(diǎn),不僅以身相教,而且德才兼育,深受同學(xué)們喜愛(ài)。在各科的教師中,我認(rèn)為谷婷婷老師是我身邊的最美教師,并加以感謝谷老師對(duì)我們的辛勤栽培與鼓勵(lì)。
谷老師是我們的班主任兼語(yǔ)文老師,平時(shí)戴著一副黑色的小方眼鏡,很是涵有那么一抹清新儒雅之氣,與學(xué)生們的言語(yǔ)間也似乎散發(fā)著幽默風(fēng)趣卻不失文學(xué)素養(yǎng)的淡墨之香,使我們充分感受到了語(yǔ)文的魅力。谷老師還有一個(gè)標(biāo)志性的東西,那就是微笑,總感覺(jué)老師笑起來(lái)的時(shí)候是最美的,但老師本來(lái)就很美啊,這恐怕就是親和力在作怪吧,吶,老師一笑起來(lái),眼睛便彎成了皎潔的月牙,就如柔和的月光照耀著我們的心靈。
谷老師講課的時(shí)候不僅繪聲繪色,而且輕松詼諧,各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講述得面面俱到,用親手制作的幻燈片放演著想象的現(xiàn)實(shí)景、文字的動(dòng)態(tài)圖。對(duì)于學(xué)生們優(yōu)秀的回答,谷老師常常會(huì)笑瞇瞇地謙虛上一句:“老師有時(shí)還不如你們吶!“,然而對(duì)于略帶小錯(cuò)誤的回答,谷老師則會(huì)及時(shí)地給予糾正或靈感提示來(lái)啟發(fā)正在苦思冥想的同學(xué)。一節(jié)課就在活躍和愉快的氣氛中匆匆度過(guò),課間休息時(shí),谷老師時(shí)常會(huì)忙中抽空來(lái)到班級(jí)提醒我們準(zhǔn)備好下節(jié)課要用到的教科書(shū),并檢查一些后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況,直到上課鈴初響才離去。
當(dāng)然也會(huì)出現(xiàn)谷老師和同學(xué)們打成一片的情形啦,那時(shí)的谷老師已經(jīng)不再是為人師表的樣子了,而是一位和我們一樣的學(xué)生,和我們說(shuō)笑嬉鬧著、自由悠閑著、沉著思考著,共同徙倚和沐浴在夕陽(yáng)與霞光之間,清風(fēng)撩起頭發(fā)時(shí)輕松得,好像一切從未發(fā)生,只是希望一直這樣下去。
谷老師對(duì)我的思想也進(jìn)行了改變,讓我那無(wú)限憂(yōu)愁的心漸漸開(kāi)朗起來(lái),隨著心智漸漸成熟,產(chǎn)生了對(duì)谷老師的敬畏與不舍,害怕以后的學(xué)校都不會(huì)有像谷老師一樣的教師了,所以,只能趁現(xiàn)在的時(shí)光來(lái)記刻老師的模樣,以銘記谷老師對(duì)我們的教導(dǎo)。
無(wú)論以后怎樣,會(huì)有怎樣的命運(yùn)與生活,我都不會(huì)忘懷,有那么一個(gè)老師,她靈魂的美,一直會(huì)存在我們心中。
最美教師作文 篇26
在這個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的大家庭中,我們?cè)诓粩嗟某砷L(zhǎng)著,而老師也時(shí)刻關(guān)注著我們的成長(zhǎng)。我們的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒊?/p>
她一絲不茍的教學(xué)態(tài)度深深的打動(dòng)著我們。每次我們遇到一些不會(huì)的問(wèn)題時(shí),老師總是耐心細(xì)致的為我們講解,不會(huì)因?yàn)轭}簡(jiǎn)單而不去講解。在她的課堂上,總是感到緊張,生怕有點(diǎn)東西悄悄在你不注意時(shí)溜走。劉老師講的極其細(xì)致,總是怕我們有聽(tīng)不懂的地方。
我們可愛(ài)的老師也雖然不會(huì)因?yàn)橐粋z個(gè)人而停下自己的腳步,但是還是會(huì)告訴他們?nèi)绻胁粫?huì)的問(wèn)題就盡快的下課去問(wèn)。每次數(shù)學(xué)課一下課,同學(xué)們就叫苦連天,說(shuō)自己很多東西沒(méi)有聽(tīng)懂,教室里的氣氛有一點(diǎn)點(diǎn)的壓抑,但這并不影響我們的課堂。下課后大多數(shù)的同學(xué)會(huì)積極的問(wèn)老師問(wèn)題,老師也會(huì)為他們一一解答。
老師的生活有時(shí)會(huì)很忙碌,可是她愿意去耗費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間去為我們解答,時(shí)時(shí)刻刻的'為我們著想,不會(huì)因?yàn)槲覀兝斫獠坏轿,而去說(shuō)我們。劉老師對(duì)待學(xué)生們十分的負(fù)責(zé),時(shí)刻的關(guān)注著我們的作業(yè)情況,有時(shí)也會(huì)告訴我們一些道理,讓我們感受到,老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)與負(fù)責(zé)。當(dāng)然每一位老師也都對(duì)學(xué)生極其的負(fù)責(zé),并且總是在我們失落的時(shí)候去開(kāi)導(dǎo)我們。
在我的印象中,除了劉老師以外,剩下的老師也都是我們每個(gè)人心中的最美教師。老師們用他們辛勤的汗水,傳授給我們知識(shí),傳授著給我們一些我們所不了解的理念,幫助我們一次次的成長(zhǎng)。我非常感謝我的老師們。盡管我們與劉老師相處的時(shí)間不是很長(zhǎng),但是卻經(jīng)常的關(guān)注著我們,讓我們對(duì)劉老師有了更加深入的了解。
這就是我們班的最美教師劉晨老師。
最美教師作文 篇27
她,個(gè)子不高,頭發(fā)短短的,瓜子臉上長(zhǎng)著一雙明亮?xí)f(shuō)話(huà)的眼晴,時(shí)刻散發(fā)出智慧的光芒。她說(shuō)話(huà)不快不慢,聲音清脆悅耳,嘴角上經(jīng)常掛著春天般的笑容,顯得格外親切。讓我們猜一猜她是誰(shuí)呢?對(duì)了,她就是我們的數(shù)學(xué)老師——朱莉莉老師。
朱老師對(duì)我們可有耐心了。記得有一次,我的數(shù)學(xué)補(bǔ)充習(xí)題沒(méi)做完,朱老師就一直在教室里靜靜地等著我。發(fā)現(xiàn)我還有一道題沒(méi)做時(shí),就悄悄地來(lái)到我身邊,問(wèn)我是不是不會(huì)。咳缓竽托牡匕堰@道題講解分析給我聽(tīng),直到我把作業(yè)本交給她,她才離開(kāi)教室。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn),天已經(jīng)漸漸地黑了。我暗暗下定決心,以后一定要抓緊時(shí)間提高效率,不要讓老師再等我一個(gè)人了。
朱老師上課可有意思了。她會(huì)用開(kāi)火車(chē)的方法來(lái)教我們背乘法口訣;會(huì)用做方向表的方法來(lái)教我們觀(guān)察我們學(xué)校的操場(chǎng);會(huì)用算24點(diǎn)的方法來(lái)教我們做試卷上的思考題;還教我們學(xué)會(huì)用三角尺拼出各種各樣有趣的圖形。所以只要是上朱老師的數(shù)學(xué)課,我就會(huì)感到特別的輕松,不知不覺(jué)地在快樂(lè)的玩耍中就把數(shù)學(xué)學(xué)好了。
朱老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們還很?chē)?yán)格呢。告訴你吧,朱老師還幫我改掉了一個(gè)壞毛病呢!記得有一次,我有好幾次上課時(shí)插嘴,朱老師每次都非常溫柔、耐心地提醒我上課的紀(jì)律,給別的小朋友回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)。剛開(kāi)始我不以為然,可是當(dāng)我的目光碰到了朱老師銳利的眼神時(shí),我發(fā)現(xiàn)那明亮的眼睛,好像在說(shuō):“老毛病又犯了吧!焙髞(lái),每當(dāng)我上課控制不住自己的時(shí)候,就會(huì)想起朱老師的目光,就不再插嘴了。
這就是我們的數(shù)學(xué)朱老師,我心目中的美麗老師!再過(guò)幾天就要到教師節(jié)了,我祝所有的老師們教師節(jié)快樂(lè)!我以后一定好好學(xué)習(xí)!不辜負(fù)你們對(duì)我的殷切期望和諄諄教導(dǎo)!
最美教師作文 篇28
打我上學(xué)起,我就知道教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是一項(xiàng)極為崇高的職業(yè)。在教過(guò)我的老師里,我最喜歡并且對(duì)我影響最大的教師就是高冬蕾老師啦!
高老師戴著一副眼鏡,從鏡片透過(guò)去看,那雙炯炯有神而又嚴(yán)格的眼睛,著實(shí)令人敬佩。高老師有著不高不矮,不胖不瘦的身材。別看高老師嚴(yán)格,其實(shí)她很會(huì)上課,同學(xué)們都愛(ài)上高老師的語(yǔ)文課,只要有人說(shuō)“下節(jié)語(yǔ)文課!”全班同學(xué)都會(huì)情緒高漲。
高老師上課上到一半,總會(huì)繪聲繪色地插幾個(gè)有趣的故事,令同學(xué)們興奮不已。
高老師不但會(huì)上課,而且,高老師還特會(huì)關(guān)心人呢!
有一次,我感覺(jué)不大舒服,但感覺(jué)沒(méi)那么強(qiáng)烈,所以沒(méi)怎么放在心上?墒牵谖覀兟(tīng)寫(xiě)的時(shí)候,我突然感覺(jué)頭昏昏沉沉的,渾身難受,特別是胸口很悶。我心想:反正快下課了,回家后再去醫(yī)院看看吧。所以我硬是撐了幾分鐘。
幾分鐘后,我有一種想吐的感覺(jué),渾身發(fā)燙。我摸摸我的額頭,燙燙的。我發(fā)燒了!由于當(dāng)時(shí)高老師正在報(bào)聽(tīng)寫(xiě),我不好意思打攪課堂。
可漸漸地,我拿筆寫(xiě)字的手顫抖了起來(lái),我忍不住小聲地哭了起來(lái)。這時(shí)高老師看到我在偷偷地抹眼淚,停止了聽(tīng)寫(xiě),關(guān)切地問(wèn)我:“沈思源,你怎么了?”我說(shuō):“老師,我總是想吐!
高老師急忙用她的手輕輕地?fù)崃艘幌挛业念~頭,說(shuō):“你發(fā)燒了。”又輕輕地拍拍我的背,趕忙讓同學(xué)拿來(lái)紙簍,輕聲道:“想吐就吐在這里吧!鳖D時(shí),我心里暖洋洋的,如媽媽在身邊一般。
教師節(jié)快到了,我想趁這個(gè)機(jī)會(huì),對(duì)高老師說(shuō):“高老師,祝您身體健康!教師節(jié)快樂(lè)!”
最美教師作文 篇29
我心中最美的老師是美術(shù)楊琴老師。
楊老師有著烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),一雙水靈靈的大眼睛,瘦高的體型,穿長(zhǎng)裙特別美。
我很喜歡上她的美術(shù)課,雖然她只教了我們一個(gè)學(xué)期,但我對(duì)她印象深刻。
她給我們上的第一堂課,我還記憶猶新,因?yàn)樗椭懊佬g(shù)老師教的方法不太相同。之前的美術(shù)課老師都是要求我們用鉛筆先畫(huà)出輪廓,再用勾線(xiàn)筆勾,但楊老師讓我們不要用鉛筆,而是直接用勾線(xiàn)筆畫(huà)。很多同學(xué)開(kāi)始都很擔(dān)心會(huì)畫(huà)錯(cuò),又不好用橡皮擦掉重新畫(huà),所以都不敢下筆。楊老師說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,如果誰(shuí)畫(huà)錯(cuò)了,只要舉手,我可以幫他修改。”所以大家都大膽地畫(huà)起來(lái)了。
有一次,我畫(huà)一個(gè)勞動(dòng)著的女孩子的頭發(fā),但幾筆畫(huà)上去發(fā)現(xiàn)圓圓的腦袋上頂著的頭發(fā)被我畫(huà)得實(shí)在很難看,我有點(diǎn)不知所措,拿到老師那邊,老師幫我添加了幾筆,原先的奇怪的頭發(fā)沒(méi)有了,出現(xiàn)在畫(huà)面上的是立體的還略帶動(dòng)感的飛舞的黑發(fā)。我越看越喜歡,開(kāi)心地把這幅畫(huà)完成了。
還有一次,我想畫(huà)一只兔子,畫(huà)了一個(gè)橢圓的腦袋,加了一對(duì)耳朵,感覺(jué)自己都不知道畫(huà)的是什么。老師看出了我的困惑,幫我在橢圓的腦袋里填充了卡通的眼睛、鼻子和嘴,我頓時(shí)有了靈感,設(shè)計(jì)了另外一個(gè)卡通形象,還帶著一對(duì)美麗的翅膀,我至今都很喜歡我設(shè)計(jì)的這個(gè)卡通形象。
上楊老師的課總是覺(jué)得快樂(lè)有有趣。她能仔細(xì)而有耐心的給我們講一些畫(huà)畫(huà)的方法和技巧,還會(huì)在網(wǎng)上找出各種各樣的圖片讓我們?nèi)ハ胂蟾玫漠?huà)面。美術(shù)課上有時(shí)候還放動(dòng)畫(huà)片,讓我們把動(dòng)畫(huà)片里喜愛(ài)的人物通過(guò)記憶畫(huà)出來(lái)。
這學(xué)期開(kāi)學(xué)了,我非常希望楊老師能繼續(xù)教我們畫(huà)畫(huà)。您讓我的創(chuàng)作更加大膽和自信,您豐富了我的想象力,讓我畫(huà)出了多彩的世界。因?yàn)槟悖腋惺艿疆?huà)畫(huà)的無(wú)窮樂(lè)趣。您就是我心中最美的老師。
最美教師作文 篇30
飄逸的秀發(fā)如同池塘邊輕舞柔柔的柳條,水汪汪的大眼睛如同閃閃發(fā)光的黑珍珠,迷人的笑臉,讓你一下就喜歡上她,清脆的嗓音讓你瞬間心舒神朗。
第一次見(jiàn)她就有一種親切的感覺(jué),不是初見(jiàn)的陌生,而是一種久違的親切。她那柔和的目光,就像盛開(kāi)的花朵,當(dāng)她微笑時(shí)便全部綻放。
但是接下來(lái)與她相處的這幾個(gè)星期并不很愉快。卻讓我刻骨銘心,受益匪淺。一直覺(jué)得她眼中有我,心中也有我。讓我體會(huì)到了被人重視的快樂(lè),可是我們之間的矛盾也因此而起。
記得那一天,她要求我去參加百詞大賽,可是我卻一再推卻。她有些心寒,同時(shí)也不明白我為什么拒絕這種不易的機(jī)會(huì)。于是她和我或是我和她,從此形同“陌路人”。關(guān)系也變得疏遠(yuǎn)了,也許是因?yàn)槭懿涣怂臀抑g這種“低氣壓”吧!于是我鼓起勇氣想向老師解釋。到了二樓之后,腳步突然放慢了。老師就站在辦公室旁的窗戶(hù)邊,仿佛在等我。我邁著緩慢又沉重的步子向她走去。因?yàn)橹缹⒁瓉?lái)的有可能是老師的責(zé)罵。但是自己也明白逃避是解決不了問(wèn)題的。如果不說(shuō)出來(lái),就永遠(yuǎn)不可能知道真相,消除隔閡。
當(dāng)我走到她面前的時(shí)候,我的心揪著,生怕她批評(píng)我,但是她沒(méi)有。她問(wèn)我為什么不想?yún)⒓颖荣?我?duì)她說(shuō),認(rèn)為自己不夠優(yōu)秀,怕出去給自己班拖后腿。老師卻耐心的對(duì)我說(shuō),你不用在乎別人的看法。只需要做好你自己一定要對(duì)自己有信心,不可以自我放棄。老師的話(huà)讓我刻骨銘心,歷久彌新。和老師的對(duì)話(huà)情景仿佛歷歷在目。老師的這句話(huà)激勵(lì)我不斷向前奔跑,永不停息。她的話(huà)就如同一把火點(diǎn)燃了我心中的明燈。帶我戰(zhàn)勝困難,勇敢的面對(duì)挫折。
江河把我們推向浩瀚的大海,曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨。親愛(ài)的老師,是您把我們引向璀璨的人生。
郭老師,感謝您照亮了我的未來(lái),您就是我心中最美的教師!
最美教師作文 篇31
有這么一個(gè)老師,她溫柔,善良;她關(guān)心學(xué)生,和藹可親;她就是我曾經(jīng)的一個(gè)老師。
她剛給我們教的時(shí)候,在班上做自我介紹,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)隔了快一年了,記憶已模糊,可有幾件事情,我始終沒(méi)有忘記。
在我成長(zhǎng)的歷程中,她的師愛(ài)一直伴我左右。
當(dāng)我遇到難題向您請(qǐng)教時(shí),她總是樂(lè)意接受。耐心給我講解思路,一遍又一遍,不厭其煩。當(dāng)我通過(guò)她的講解把這道題做對(duì)時(shí),她臉上露出了舒心的笑容。當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí),她并沒(méi)有大聲呵斥我,而是輕聲細(xì)語(yǔ)問(wèn)清了事情的緣由,幫我排憂(yōu)解難。我真感激她呀!她是非分明,從來(lái)都不平白無(wú)故的批評(píng)人。
在這些平凡小事中,有一件最不平凡的小事:
那是很普通的一天,有所不同的是那是一個(gè)很冷的一天。我急匆匆的吃完早餐,便出門(mén)了。出門(mén)后,我才覺(jué)得天氣的厲害。寒冷的風(fēng)呼呼的吹著,還夾雜著一些樹(shù)葉,鋪天蓋地的怒吼著,如一頭發(fā)瘋的野獸,讓人心驚膽戰(zhàn),我真后悔沒(méi)聽(tīng)媽媽的話(huà),只穿了一件薄外套就出門(mén)了。可如果現(xiàn)在回去穿棉襖的話(huà),媽媽肯定又笑我。算了,我狠狠心,睹著氣上學(xué)去了。
很快就上課了,我卻根本沒(méi)心思認(rèn)真聽(tīng)老師講課,真是的,這鬼天氣,怎么那么冷。我一個(gè)勁的哈氣,可連半點(diǎn)用都沒(méi)有。我感覺(jué)手都快成冰棍了。
下課后,我給老師送作業(yè)本,‘報(bào)告’大概是太冷了吧,我覺(jué)得我的聲音都在發(fā)抖,我走進(jìn)去,見(jiàn)老師正在改作業(yè),就將本子遞給老師,老師無(wú)意間碰到了我的手,驚訝的說(shuō)‘呀,你的手怎么這么涼!’我心中忽然有種怪怪地感覺(jué),“穿上,著涼了就不好了”。說(shuō)著就要給我穿上。我連忙說(shuō)::“不,不用了,我不冷!”我也真不爭(zhēng)氣,偏偏在這個(gè)時(shí)候打了個(gè)噴嚏,老師說(shuō):還說(shuō)不冷,快穿上。我不好推辭,只好任由老師幫我穿上。
又上課了,老師只穿著一件毛衣站在講臺(tái)上講課。老師本來(lái)就瘦瘦小小的,現(xiàn)在顯得更小了,仿佛一陣風(fēng)吹來(lái),就把它刮跑似的,我的眼睛蒙上了細(xì)細(xì)的淚水。
下課了,我立刻把毛絨披肩脫下來(lái)遞給老師。老師一臉不高興:干什么,穿上?墒牵銜(huì)感冒的。±蠋熣娴纳鷼饬,用命領(lǐng)的口氣說(shuō):穿上!就算我感冒了,我也樂(lè)意!老師怒氣沖的走了,‘啊—嚏!’這次是老師打的噴嚏。老師走遠(yuǎn)了,我卻還在出神地凝望。‘多美的老師。 彝蝗幻俺隽诉@句話(huà)
窗外依是寒風(fēng)凜冽,可我不怕!因?yàn)槲掖┑牟皇且患”〉拿q披肩,還有披肩里的那份暖暖的情誼……
鮮花感激雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗砷L(zhǎng);我感恩我的老師,因?yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)智慧的大門(mén),讓我在知識(shí)的海洋里遨游。
在這一年中,無(wú)論我遇到了什么事,她都會(huì)同我一起面對(duì),她為我付出了許多,深似大海,高如藍(lán)天。老師,在我眼里您是神奇的。我終于明白:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。的含義。我發(fā)自?xún)?nèi)心的感謝您為我所做的一切!以后無(wú)論我是參天大樹(shù)還是低矮的灌木,我都會(huì)祝福您-—我最美的老師!
最美教師作文 篇32
九十九、九十八、九十七……我的心就像百日倒數(shù)一樣,每少一日就加上一圈繩子,越來(lái)越緊,緊得喘不過(guò)氣。我知道中考的重要性,它的重量與我的壓力成正比。
不知道從哪日到時(shí)候開(kāi)始,我就開(kāi)始變得焦躁,原本愛(ài)笑的我整日一臉哭喪。每每接近月考,精神壓力就會(huì)把我壓垮,總會(huì)不爭(zhēng)氣的在同伴面前流淚。一個(gè)人安靜的時(shí)候,就會(huì)覺(jué)得世界好無(wú)趣,黑暗,冷淡,寂寞一切負(fù)能量向我襲來(lái)。不,我好痛苦,又一次在同伴面前流下了眼淚。
同伴很了解我。“今天傍晚數(shù)學(xué)老師叫你去他辦公室,應(yīng)該是要開(kāi)導(dǎo)你吧!蓖槭稚衩氐恼f(shuō)道。后來(lái)我也猜到了,是她們主動(dòng)找老師來(lái)開(kāi)導(dǎo)處于深淵的我的。如期到達(dá)辦公室。
我強(qiáng)顏歡笑,害怕自己太不爭(zhēng)氣。而數(shù)學(xué)老師則表現(xiàn)出一副十分輕松而不緊張的樣子,說(shuō):“坐吧,你們喝茶嗎?”全體坐下后,數(shù)學(xué)老師一邊沏茶,一邊笑著說(shuō):“說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧,你最近的真實(shí)的學(xué)習(xí)情況。”不知道為什么,是因?yàn)閱?wèn)題問(wèn)的直擊傷口?還是因?yàn)槔蠋煹年P(guān)心而引起我內(nèi)心的感動(dòng)?我的淚水像斷了線(xiàn)的珠子,噠噠噠的往下掉,老師也暖心地遞來(lái)紙巾。我?guī)е耷徽f(shuō):“說(shuō)到壓力,我就會(huì)不由自主的哭的!庇质且宦曒p松回應(yīng):“那這樣我們就不談壓力!苯酉氯サ氖畮追昼娎铮野堰@幾日的所有煩惱,所有壓力都說(shuō)了出來(lái),內(nèi)心確實(shí)得到了一片釋然。坐在我面前的這位老師形象依舊是那么高大,但從不威嚴(yán)。這種高大不是領(lǐng)導(dǎo)者的形象,而是作為一個(gè)傾聽(tīng)者愿意去聆聽(tīng)時(shí)的一種高大,恍若一位知心的朋友。在這個(gè)開(kāi)導(dǎo)的過(guò)程中,老師總是以輕松聊天式,從不以嚴(yán)肅認(rèn)真式的狀態(tài)面對(duì)我的問(wèn)題。老師幫我認(rèn)真的分析著,我似乎忘記老師說(shuō)了什么,我就是一個(gè)勁的點(diǎn)頭。此時(shí),我的身旁似乎有一股力量正慢慢地燃燒著,我的心得到了最溫暖的慰問(wèn)。同伴的關(guān)心以及老師的關(guān)愛(ài),如同黑暗里的一盞明燈,正指引著我走出黑暗并向前奔跑。一次短暫的聊天結(jié)束了,我內(nèi)心受益。
一個(gè)人騎自行車(chē)回家的路上,剛好傍晚時(shí)分,人與車(chē)迎合著西天落下的太陽(yáng),余暉灑下的馬路是我前進(jìn)的方向,好似一條大路通著勝利的曙光。風(fēng)兒夜迎著我,輕輕掠過(guò)我的發(fā)梢,似乎幫我撥開(kāi)了前方的迷霧,使我不在迷茫,我知道世界依舊那么美好。
人生的路途,再好不過(guò)遇上這樣一位知心的導(dǎo)師,一次輕松的教導(dǎo),使我灰暗迷茫的世界變得明亮開(kāi)闊,我堅(jiān)定了接下來(lái)僅剩幾十天的方向,心中的緊張就是我最強(qiáng)大的對(duì)手,放寬心,坦然地去戰(zhàn)勝它。中考我可以的!
謝謝您,數(shù)學(xué)老師,最優(yōu)秀的您帶給了我最美的一次教導(dǎo)。
最美教師作文 篇33
春夏秋冬,四季更替,轉(zhuǎn)眼間,我從一個(gè)懵懂的孩童長(zhǎng)大成活潑開(kāi)朗的少女,從小學(xué)到中學(xué),我已記不清我換了多上老師了,但我唯一清楚記得的是她。
她姓裴,我六年級(jí)的一個(gè)老師,教語(yǔ)文,為人很好,總是給我們講笑話(huà),還叫我們畫(huà)畫(huà),總之好的不得不得了。
我很喜歡這個(gè)老師,雖然經(jīng)常說(shuō)我,但我知道那是對(duì)我好,所以我從來(lái)都沒(méi)放在心上。
六年級(jí)下冊(cè),我們要不要了,真心舍不得老師,老師把我叫的辦公室,拿著本書(shū),沒(méi)有說(shuō)什么,把那本書(shū)塞給我,說(shuō),多看看書(shū),這本書(shū)給你。當(dāng)時(shí)我很納悶,卻又不知怎樣回答,就拿著書(shū)回教室了。翻開(kāi)一看,映入眼簾的是老師俊秀的筆跡。
“孩子,你面前道路金光閃閃,愿你快快成長(zhǎng)起來(lái),去追求你光明的未來(lái)!边@時(shí)老師給我寫(xiě)的,誰(shuí)知道,畢業(yè)以后就子也沒(méi)見(jiàn)過(guò)老師,老師也被調(diào)到其他地方教書(shū)了。
老師,感謝你教會(huì)我這么多,我不會(huì)忘你您的!
最美教師作文 篇34
當(dāng)我就要離開(kāi)這美麗的校園時(shí),關(guān)于學(xué)校里的美好回憶便一再在我腦中浮現(xiàn)。我劃著記憶的雙槳,又一次開(kāi)始了記憶的旅行。
我仍然記得那張熟悉的面孔,烏黑的長(zhǎng)發(fā)下面有一張笑吟吟的臉,彎彎的眉毛下面是一雙又大又亮的眼睛,戴著一副看上去很有學(xué)問(wèn)的黑框眼鏡,嘴邊總是噙著一抹濃濃的笑意。她,就是我二年級(jí)時(shí)候的數(shù)學(xué)老師——鄭老師。
記得有一段時(shí)間里,我上課總是心不在焉的,時(shí)不時(shí)地就瞄兩眼后面墻上的時(shí)鐘,老師講的內(nèi)容基本上一個(gè)字都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。鄭老師也發(fā)現(xiàn)了我的不在狀態(tài),委婉地提醒了好幾次,我卻仍不當(dāng)回事。直到我第三次被老師叫起來(lái)回答問(wèn)題卻說(shuō)不上來(lái)時(shí),鄭老師真的生氣了,她將手里的數(shù)學(xué)書(shū)往桌上“砰”地一摔,厲聲喝道:“給我站后面去!”我愣住了,同學(xué)們也是一臉震驚。要知道,這可是我上學(xué)以來(lái)的第一次罰站。在同學(xué)們難以置信的目光中,我邁著極其沉重的步伐,一步一挪地走到教室后面,在煎熬中度過(guò)了這節(jié)數(shù)學(xué)課。在強(qiáng)烈的自尊心的驅(qū)使之下,我開(kāi)始討厭我原本最喜歡的鄭老師,討厭她上的數(shù)學(xué)課,討厭由她批改的作業(yè),甚至討厭她說(shuō)話(huà)的聲音。我用冷漠與敵視,做著自己的反抗,絲毫沒(méi)有想過(guò),我這樣做,讓老師多么傷心。而鄭老師看我的表情,也從一開(kāi)始的喜愛(ài),到平淡,到失望,再到一種我看不懂的表情?僧(dāng)時(shí)狂妄無(wú)知的我,卻并沒(méi)有當(dāng)回事。
多年之后,我才明白,那是一種恨鐵不成鋼的愛(ài),鄭老師一心想讓我變得更優(yōu)秀,而我卻辜負(fù)了她的好意。我用我的抗拒與倔強(qiáng),讓我們師生間的關(guān)系變得越來(lái)越生疏。現(xiàn)在,我多想再回到那一年,那一天,對(duì)鄭老師說(shuō)一聲:“對(duì)不起”,道一句:“謝謝您”,可,溜走的時(shí)光又怎能再回頭呢?
是老師,在我失敗時(shí)鼓勵(lì)我;是老師,在我成功時(shí)贊許我;是老師,在我迷茫時(shí)為我指明正確的方向。是老師的精心培育,才讓我有了今天的成績(jī)。回想往事,歷歷在目,嚴(yán)師良友,諄諄教誨,耳畔猶存,心中蕩漾,時(shí)光匆匆,師恩難忘!
最美教師作文 篇35
天空突然下起了大雨,一顆顆花種從土地里露出頭來(lái),這些芽?jī)航邮苤晁淖虧?rùn),但是,雨水停了以后,花兒面臨枯萎,不知如何是好的時(shí)候,在陽(yáng)光的盡頭出現(xiàn)了一個(gè)使者,他手上拿著一個(gè)小水壺,走到這些嫩芽前給它們一個(gè)一個(gè)澆水,施肥,精心培養(yǎng),不求回報(bào),只希望那些芽?jī)嚎梢宰聣殉砷L(zhǎng),有一天能開(kāi)出花來(lái),盡情綻放自己的美麗。
我認(rèn)識(shí)這樣的一個(gè)使者,她處處為那些花兒考慮,為了讓花兒可以綻放出美麗的花朵。這個(gè)使者就是我們班物理老師,也是我的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
她上課很認(rèn)真,當(dāng)我們沒(méi)聽(tīng)懂的時(shí)候,她總是不厭其煩的給我們一遍又一遍的講,講到都聽(tīng)懂了,下課了她還要要修改作業(yè),解決學(xué)生的一些疑問(wèn)。他總是在我們的本子上寫(xiě)滿(mǎn)了鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)。到了晚上,其他老師都下班走了,只有她還在辦公室,為了給她的學(xué)生講懂題,下班的時(shí)間推遲了一兩個(gè)小時(shí),但她還是不厭其煩,幫這些學(xué)生,幫這些花朵,讓他們更加優(yōu)秀。
花朵中有些“玫瑰”,當(dāng)老師培養(yǎng)它時(shí),被扎的滿(mǎn)手血,但是劉老師還是不放棄每一朵花。這就是我心中的最美教師。
劉老師,謝謝您日夜為我們操勞;劉老師,謝謝您對(duì)我們有這么多陪伴;劉老師,謝謝您教會(huì)了我們這么多知識(shí)。
最美教師作文 篇36
我們周?chē)性S多優(yōu)秀的老師。他們嚴(yán)厲、開(kāi)朗、和藹可親或矜持。他們有不同的教學(xué)特點(diǎn)。他們不僅自學(xué)成才,更是德才兼?zhèn)。他們受到學(xué)生的喜愛(ài)。在所有學(xué)科的老師中,我認(rèn)為顧婷婷老師是我身邊最美的老師,我要感謝顧老師的辛勤耕耘和鼓勵(lì)。
顧老師是我們的班主任和語(yǔ)文老師。他通常戴一副黑色的小方形眼鏡,充滿(mǎn)了清新優(yōu)雅的氣息。他與學(xué)生們的言語(yǔ)也似乎散發(fā)著幽默和幽默的芬芳,同時(shí)又不失文學(xué)素養(yǎng),這讓我們充分感受到了漢語(yǔ)的魅力。顧先生還有一個(gè)里程碑式的東西,那就是微笑。我總覺(jué)得老師笑的時(shí)候,是最美的。但是老師很漂亮?峙掠H和力的表現(xiàn)很奇怪。當(dāng)老師笑的時(shí)候,他的眼睛變成了明亮的新月,就像柔和的月光照在我們的心上。
顧老師講課時(shí),不僅生動(dòng),而且輕松詼諧。所有知識(shí)點(diǎn)都講得很全面。他自己制作的幻燈片播放了想象中的真實(shí)場(chǎng)景和文本的動(dòng)態(tài)圖片。對(duì)于學(xué)生們的精彩回答,顧老師常常微笑著謙虛地說(shuō):“有時(shí)候老師不如你!”不過(guò),對(duì)于稍有錯(cuò)誤的答案,顧老師會(huì)及時(shí)給出改正或啟發(fā)的提示,以啟發(fā)正在努力思考的學(xué)生。一堂課是在積極愉快的氣氛中度過(guò)的。課間休息時(shí),顧老師經(jīng)常來(lái)上課,提醒我們準(zhǔn)備下節(jié)課的課本,檢查一些后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況。他直到鈴響才離開(kāi)。
當(dāng)然,也會(huì)出現(xiàn)谷老師和同學(xué)聚會(huì)的情況。那時(shí),顧老師不再是老師了。相反,他是一個(gè)像我們一樣的學(xué)生。他在和我們開(kāi)玩笑、玩耍,自由悠閑,沉著思考,在太陽(yáng)和太陽(yáng)之間斜倚、沐浴。當(dāng)風(fēng)吹起他的頭發(fā),他很放松,好像一切都沒(méi)有發(fā)生過(guò),只是希望一直。
顧先生也改變了我的想法,使我無(wú)限的悲傷之心逐漸打開(kāi)。隨著我的思想逐漸成熟,我對(duì)顧先生產(chǎn)生了恐懼。恐怕以后的學(xué)校里不會(huì)有像顧老師這樣的老師了。因此,我只能利用現(xiàn)在的時(shí)間來(lái)記住老師的樣子,以便記住顧老師對(duì)我們的教導(dǎo)。
無(wú)論命運(yùn)和生活如何,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,有這樣一位老師,他的靈魂之美永遠(yuǎn)存在于我們的心中。
最美教師作文 篇37
從幼兒園到現(xiàn)在,令我記憶猶新的最美老師,便是王老師。
王老師身高中等,大長(zhǎng)腿上連著一個(gè)廋高的身體,臉上的樣子也是非同一般,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴講起課來(lái)行云流水,在她的嘴里說(shuō)出來(lái)的東西連考慮都不在考慮的,一氣呵成。高高的鼻梁上,一對(duì)黑色的眼睛在發(fā)亮,流露出來(lái)的光芒,是智慧的。
王老師的相貌不僅讓我記憶猶新,她的教課方式也很特別,她講課從不停頓或停下來(lái)思考,講課行云流水般,我們同學(xué)都愛(ài)聽(tīng)她講課。還有,每當(dāng)我們回答不出來(lái)問(wèn)題時(shí),她首先會(huì)等一會(huì)兒如果仍然沒(méi)有人回答她會(huì)說(shuō)一名可笑的話(huà):“腦子不轉(zhuǎn)圈兒,腸子不轉(zhuǎn)彎兒,遇到辦法沒(méi)有法兒”。真奇怪,老師剛說(shuō)完這句話(huà),就立馬有人舉手回答問(wèn)題了。老師的這句話(huà)真神啊!
除此之外,王老師布置作業(yè)更讓我們歡喜,他從不把作業(yè)布置很多,每天只是讓我們寫(xiě)寫(xiě)422,背誦課文等等。她以前每周五都會(huì)帶著我們?nèi)嗤瑢W(xué)玩丟沙包等。我們玩得不亦樂(lè)乎,我們非常喜歡王老師的課。
王老師為了讓我們掌握語(yǔ)文方面的古詩(shī)呀,生字呀,可下了不少功夫,她把每個(gè)單元的生字詞,古詩(shī)詞都整理到了一或兩張紙上,然后打印現(xiàn)來(lái),讓我們一遍一遍的練習(xí),準(zhǔn)備著期末考試。有一次,老師在講《海的女兒》這篇課文時(shí),問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題,下面就鴉雀無(wú)聲了,老師又說(shuō)了一個(gè)那個(gè)可笑的話(huà),就又有人舉手了。
王老師,她帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游,處事有方,能說(shuō)會(huì)道的您,最美老師,我永遠(yuǎn)記得您。
最美教師作文 篇38
您們每天做著相同的重復(fù)的工作,不辭辛苦、不厭其煩、耐心講解,讓我們從中體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
正是因?yàn)橛心鷤兊木慕逃囵B(yǎng),讓我們從文中體會(huì)到主人公的思想感情,感受到每一篇文章的藝術(shù)魅力,了解到中國(guó)語(yǔ)言文化的博大精深;正是因?yàn)橛心鷤儯屛覀兺ㄟ^(guò)運(yùn)用計(jì)算,能夠自己去商場(chǎng)購(gòu)物,運(yùn)用策略解決生活當(dāng)中諸多的實(shí)際問(wèn)題,提高了我們的邏輯思維能力……;正是因?yàn)橛心鷤,讓我不斷地成長(zhǎng),教會(huì)我怎樣做人,如何做事。
您們——就是我這一生最值得尊敬的教師,在我心中最美教師。
教師,您是知識(shí)種子的傳播者,如同一支紅燭,燃燒自己,照亮他人;教師,您是言傳身教的楷模,默默無(wú)聞、日理萬(wàn)機(jī)地為下一代的成長(zhǎng)嘔心瀝血;教師,您是文明之樹(shù)的培育者,像辛勤的園丁,培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵,培育出一代又一代的接班人,成為祖國(guó)的棟梁之才;教師,您是我們?nèi)祟?lèi)靈魂的工程師,為我們洗滌心靈,塑造高尚的品德,使我們成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才;教師,您像是燈塔、航標(biāo)燈,在知識(shí)的海洋中,引領(lǐng)我們遨游,指點(diǎn)我們?nèi)松能壽E,為我們的人生鋪開(kāi)一張陽(yáng)光的紅地毯,為我們指引著前進(jìn)的方向、未來(lái)的航程。
現(xiàn)在,我要向曾經(jīng)教過(guò)我的所有教師們表示最衷心的感謝,我要向您們致敬,您們是世界上最美的教師!
最美教師作文 篇39
今年的9月10日是我國(guó)第35個(gè)教師節(jié),我校全體師生集合在升旗廣場(chǎng)上進(jìn)行教師節(jié)慶祝活動(dòng)。白云在我們頭頂漂浮,微風(fēng)吹拂在我們身上,好似迫不及待的想要快點(diǎn)開(kāi)始教師節(jié)慶典。我心里異常激動(dòng),馬上就是我們學(xué)生代表給老師們獻(xiàn)花!
當(dāng)主持人說(shuō)到“下一個(gè)環(huán)節(jié)是給老師獻(xiàn)花時(shí)”,我們無(wú)比的激動(dòng)與緊張。主持人話(huà)音剛落,我們就輕快地向右轉(zhuǎn),莊嚴(yán)舉起事先準(zhǔn)備好的花束,緩緩向前,準(zhǔn)備獻(xiàn)給老師——給我們最美的老師們!那一束裝得十分精心巧妙的大紅玫瑰花,在秋日陽(yáng)光的滋潤(rùn)下,依然以最美的姿態(tài)展現(xiàn)給今天最美的老師們!
老師們輕輕地從我們手中接過(guò)那束艷麗的玫瑰花,還不忘對(duì)我們說(shuō)一聲:”謝謝”。那甜甜的聲音深入我心,好似比蜜還甜,讓人回味其中。此時(shí)此刻,他們的臉上洋溢著幸福的微笑,我們也笑著回應(yīng):”不用謝”。我們的心跳頻率好似變高了,再看看剛剛那些接過(guò)我們鮮花的老師們,他們的臉上幸福的笑容久久不能退去,時(shí)不時(shí)低頭看看花兒,人面與鮮花交相輝映,那日常嚴(yán)肅的臉也變成與花兒一樣燦爛,分外美麗。
我們?cè)趪?guó)旗的照耀下,完成了這一莊嚴(yán)的獻(xiàn)花儀式。
最美教師作文 篇40
過(guò)去的日子如輕煙被微風(fēng)吹散了,過(guò)去的日子如薄霧被初陽(yáng)蒸發(fā)了,可有一些事卻讓我難以忘懷,時(shí)時(shí)縈繞于心。
在那個(gè)驕陽(yáng)似火的夏天,即將離開(kāi)母校的我們,捧著一顆炙熱與認(rèn)真的心對(duì)待每一件事。我很懷念我的小學(xué)班主任劉老師。她把青春獻(xiàn)給了事業(yè),把知識(shí)傳給下一代,把愛(ài)心捧給了學(xué)生。
那年的某個(gè)假期,劉老師病了,好像做了小手術(shù),日子天天的過(guò)去了直到開(kāi)學(xué)那天,我們都知道劉老師生病不能來(lái)上課。教了自己五年的老師一下子換了,心如亂麻,有種說(shuō)不出的難過(guò)。
唯一的安慰是楊老師聲稱(chēng)她只是給我們代課,并沒(méi)有換老師。時(shí)光飛馳,轉(zhuǎn)眼,一個(gè)星期過(guò)去了。聽(tīng)說(shuō)劉老師要回來(lái)上課了,我興奮不已,早已經(jīng)懷著期待的心情迎接老師了。
我們都在教室門(mén)口等待著,看見(jiàn)劉老師面帶微笑的臉略顯蒼白。我們簇?fù)碓趧⒗蠋熒砼,用關(guān)切的目光望著,問(wèn)著,一人一句:老師您好些了嗎?
劉老師和藹可親的對(duì)我們說(shuō):我好些了,能堅(jiān)持上課了。
那天的課,劉老師聲音雖不高,但卻很清晰,我們格外的安靜,聽(tīng)的那么認(rèn)真,我們知道,劉老師是帶著病來(lái)給我們講課的。所以一定要好好學(xué),不能辜負(fù)老師的付出。
還記得我們?nèi)タ蠢蠋煏r(shí),她總是叮囑我們很多:要多看書(shū),好好聽(tīng)課。
病中,劉老師依然惦念著我們,她的關(guān)懷和無(wú)私不遜于最偉大的母愛(ài)。
長(zhǎng)大了,無(wú)論我們走到哪兒,都會(huì)銘記這份師生情。我們會(huì)始終記住她的一番話(huà),都會(huì)記住她的這份愛(ài)。
落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花,這就是我心中的劉老師。愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子這是我追求的目標(biāo)。
劉老師,我心中的最美教師。
最美教師作文 篇41
她帶領(lǐng)著我們從元謀古人到近代文明的崛起,她帶領(lǐng)著我們一覽中國(guó)五千年文化,她讓我知道了中國(guó)王朝歷代變遷,她是歷史的說(shuō)書(shū)人。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”剛做完操上來(lái)的我們,滿(mǎn)身大汗?墒沁得隨著鈴聲,拿出藏在抽屜里的歷史書(shū)。“請(qǐng)翻開(kāi)103頁(yè)”歷史課代表站在講臺(tái)上,聲嘶力竭的喊到。朗朗的讀書(shū)聲由班級(jí)傳出,而歷史老師便踏著聲音而來(lái)。她靜靜地站在講臺(tái)上等著我們讀完。“好,請(qǐng)把書(shū)翻回第103頁(yè),今天我們來(lái)講講……”枯燥歷史從她口中說(shuō)出,仿佛變成了一個(gè)一個(gè)有聲有色的故事。全班安靜下來(lái)了,剛上來(lái)的那股熱氣,仿佛也隨著老師的聲音一點(diǎn)一點(diǎn)的散開(kāi)。
可是這種情況沒(méi)持續(xù)多久,班級(jí)四周出現(xiàn)了,碎碎雜雜的小聲音。雖然聲音不大,但足以讓她聽(tīng)到。她皺了皺眉,但為了不打斷上課節(jié)奏,她只抬眼朝那邊看了一會(huì)兒。聲音反倒沒(méi)消停,愈加猖狂,越來(lái)越大聲。她停下來(lái)盯著他們,他們也停下來(lái)。她轉(zhuǎn)頭講的PPT上的內(nèi)容,他們講剛剛沒(méi)說(shuō)完的內(nèi)容。她終于忍不住了,就這PPT上的表格。開(kāi)始點(diǎn)出一個(gè)個(gè)講話(huà)的名字,叫他們上來(lái)回答問(wèn)題。課堂終于安靜了,我們終于也能靜下心來(lái)融入歷史之中。
我心中最美的老師,她不用有轟轟烈烈的故事,卻總能從小事中體現(xiàn)出她的負(fù)責(zé)。她不用有很高深的方法,卻總能管理好課堂紀(jì)律,讓我們?nèi)谌霘v史的海洋之中。她不用有很淵博的知識(shí),卻剛好能回答我的問(wèn)題。
我的歷史老師說(shuō)“她有一位很好的歷史老師,讓她喜歡上了歷史。”現(xiàn)在我也可以說(shuō)“我也有一位很好的歷史老師。
最美教師作文 篇42
印象里的丸子頭,總有兩根呆毛翹起,戴著副金色圓眼鏡,時(shí)常身影穿梭于班級(jí)。
我們叫她阿霖,我們的地理老師兼班主任。每上地理課,便是班級(jí)氣氛最活躍的時(shí)候,不過(guò),到了小測(cè)時(shí),便是一臉痛苦,突然看見(jiàn)了題目,大家便又笑了起來(lái),四面環(huán)北的粉紅芭比宮殿這是在哪兒?阿霖也忍不住的笑了。復(fù)習(xí)時(shí),阿霖跟我們講著一個(gè)個(gè)的考點(diǎn),每復(fù)習(xí)完一個(gè)較難的知識(shí)點(diǎn),就問(wèn)道可以理解嗎?當(dāng)我們呆呆地望向她時(shí),她便轉(zhuǎn)身拿起粉筆,形象的為我們講解。我想阿霖認(rèn)真的身影,便是最美的。
一個(gè)早晨,我匆忙地背著書(shū)包往樓上趕,我看見(jiàn)阿霖在后,頭低低地走著,我回頭跟阿霖道了聲早上好,阿霖抬頭對(duì)我一笑,像是海綿寶寶般的,是溫暖的,趕走了我的瞌睡蟲(chóng),感覺(jué)一天有了動(dòng)力。不知怎的,這個(gè)笑容我記了很久,一個(gè)放學(xué)時(shí),大片大片的火燒云從頭頂飄過(guò),不久成了漆黑的的夜幕,我正收拾著書(shū)包,走向走廊時(shí),瞥見(jiàn)阿霖與同學(xué)們勾肩搭背地走著,隱隱有月光灑下,籠罩著一層銀光與朦朧,阿霖的身影穿梭于此,一陣陣交談的笑聲傳來(lái),消失于暮色中。
以前的我們是咸魚(yú),而我相信,總有翻身的一天,而現(xiàn)在阿霖帶領(lǐng)著我們慢慢做好了常規(guī),衛(wèi)生,及其他的評(píng)比。而我知道的,對(duì)于衛(wèi)生,阿霖是認(rèn)真的,每天在督導(dǎo)來(lái)之前,總例行檢查,提醒值日生哪兒做的不好,諾是這一周來(lái),取得了不錯(cuò)的衛(wèi)生成績(jī),便能摸一次空頭,空頭里裝著各種的零食,可以說(shuō)是學(xué)生們的最?lèi)?ài)了。有時(shí),阿霖是嚴(yán)肅的,一次,大家沒(méi)寫(xiě)歷史作業(yè),被阿霖知道后,我們被批了一節(jié)課,她很少發(fā)火,這使我們清楚的知道,臨近期末,不可再懶散了。耳畔邊是阿霖的訓(xùn)言。
記得一次阿霖生病了,鼻涕像水龍頭一樣嘩啦嘩啦的流,被紙擦成了紅鼻頭,但仍舊,聚精會(huì)神大聲地講著地理。后來(lái)的家長(zhǎng)會(huì),她發(fā)著燒,我在她的qq空間上看見(jiàn),她寫(xiě)道自己是一個(gè)病怏怏的張老師了,昏沉的眼皮子在打架,我仿佛可以看到阿霖腫脹的眼睛,她的一旁有一堆擦過(guò)的的鼻涕紙陪伴著她。而那晚的明天,又要打起精神工作。那個(gè)忙碌的身影,愈發(fā)美麗。
阿霖帶著我們,一群不羈的少年,乘著大船。雖只能帶我們短短的一年,但這一路上,有歡笑,有溫暖有嚴(yán)肅有認(rèn)真,阿霖一個(gè)個(gè)動(dòng)人的身影在我眼前放映著,樸實(shí)而又美麗。我們做著加勒比的海盜,駛向無(wú)邊的海洋。
感謝,這個(gè)美麗的教師。
最美教師作文 篇43
人這一生不管有多少成就,都要感謝一個(gè)人,那就是老師。是啊,沒(méi)有老師,國(guó)家就不會(huì)進(jìn)步,沒(méi)有老師,人們就會(huì)無(wú)知,沒(méi)有老師,哪有今天這個(gè)美好的世界呢?從古到今,有多少詩(shī)人、學(xué)者贊頌過(guò)老師,而我的心中最美的教師是我們班的班主任——王老師。
初一報(bào)到的時(shí)候,我就被他吸引了,他的聲音帶一點(diǎn)磁性,給人一種安全感,讓人放心。但是,我還是有一點(diǎn)怕他,因?yàn)槲倚W(xué)的老師對(duì)我從來(lái)都沒(méi)有好臉色,甚至在我有一點(diǎn)進(jìn)步是說(shuō):“看她都能考八十八分,可想這個(gè)卷子有多簡(jiǎn)單!庇谑牵谖倚W(xué)時(shí),心里就留下了對(duì)老師的陰影?稍诘谝惶,這片陰影就被普照了。
那是做自我介紹的時(shí)候,那一天剛排好座位,老師就要我們自我介紹,我第三個(gè)自我介紹,開(kāi)始前,我暗暗的鼓勵(lì)自己,可是等他們一結(jié)束,我的大腦就空白了,在老師的催促下,我慢騰騰從凳子抬起了自己的身體,我不敢抬頭,把頭低的低低的,手也不知往那放,我想我的臉一定是通紅的,我站了好久。我想說(shuō)點(diǎn)什么,可是我的頭腦卻指揮不動(dòng)手,我知道老師,我的同學(xué)們都在看著我,他們?cè)谄诖,可我這時(shí)卻想起了小學(xué)同學(xué)們的嘲笑聲。不知過(guò)了多久(好像是過(guò)了兩三分鐘,我卻想起來(lái)像過(guò)了幾個(gè)世紀(jì))王老師嘆了一口氣,對(duì)我說(shuō):“不要害羞嘛,今后都是同學(xué)了,只是做一個(gè)自我介紹,說(shuō)出來(lái)就可以了!
我聽(tīng)到以后,慢慢的看了他一眼,在他的眼中,我看見(jiàn)了信任,我第一次見(jiàn)老師用信任的目光看我,平時(shí),我受到的都是一些批評(píng),我的內(nèi)心似乎被某種力量用力的打了一下,我感受到,曾經(jīng)哪道心里的防線(xiàn)碎了,我認(rèn)為無(wú)堅(jiān)不摧的殼碎了,我感受到了真正的溫暖。我開(kāi)口了,我說(shuō)了我的名字,雖然聲音很小,他聽(tīng)到了,問(wèn):“有特長(zhǎng)沒(méi)有?喜歡什么?跟大家分享一下!蔽艺驹谀抢,再也發(fā)不出聲音。他見(jiàn)我支支吾吾的,就說(shuō):“下次大膽一點(diǎn)要好好鍛煉自己,做下吧!
我坐下后,淚水涌了出來(lái),我再也憋不住了,又抬頭看了看老師,他仍是他,沒(méi)有半點(diǎn)變化?墒,我看來(lái),他已變了,變成了上天派給我的天使,來(lái)安慰我、給我愛(ài),使我也能感受到溫度?赡芩菬o(wú)心的,那有什么關(guān)系了呢?他把溫暖給我,使我看見(jiàn)世界的美好。我無(wú)論怎樣想,都認(rèn)為我該謝謝他。
我長(zhǎng)大后也要當(dāng)老師,把溫暖傳遞下去。
最美教師作文 篇44
她,澄澈的目光中閃爍著自信;她,動(dòng)人的談吐中散發(fā)著熱情;她,甜美的微笑中流露著真誠(chéng)。她,看似平凡文靜,卻是一位對(duì)教育事業(yè)有著遠(yuǎn)大抱負(fù)的熱血女教師!她就是我初中時(shí)代的語(yǔ)文老師,黃老師。
第一次見(jiàn)到她的時(shí)候,她一頭銀發(fā),看起來(lái)和我奶奶一般大,凌駕于三尺講臺(tái),熟練的自我介紹著,語(yǔ)調(diào)輕柔,一股暖流流入我們的心田,如沐春風(fēng)般的舒暢。聲音平緩,卻又隱隱透露出一種和藹可親和教師獨(dú)有的威嚴(yán)。那個(gè)時(shí)候,她微笑著說(shuō):“語(yǔ)文是一個(gè)美麗的大花園。在這個(gè)美麗的大花園中……”老師的教誨至今仍深烙在我的心中。
漸漸的,與老師接觸的日子久了,便發(fā)現(xiàn)她也像小孩子一樣,高興時(shí)會(huì)哈哈大笑,不高興時(shí),她會(huì)愁眉苦臉;待人十分和善,總能寬容他人的過(guò)失。她有著驚人的口才,總會(huì)使我們大吃一驚。
她關(guān)愛(ài)學(xué)生,對(duì)學(xué)生永不言棄,孜孜不倦地灌輸著我們語(yǔ)文的知識(shí)和技巧;不辭勞苦地引導(dǎo)著我們選擇正確的道路;廢寢忘食地研究著我們成績(jī)的起伏成因。上課之時(shí),對(duì)我們要求非常嚴(yán)格,這讓我們看到了她淵博的知識(shí)與非凡的見(jiàn)識(shí),讓我們對(duì)語(yǔ)文充滿(mǎn)熱情,讓我們對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)期待。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!庇鲆(jiàn)她之后,我終于明白了這份奉獻(xiàn)的價(jià)值,這份精神的真諦,這份難以言喻的堅(jiān)持!她如春蠶,吐盡珍絲,她如蠟炬,燃盡年華。她為了教育,奉獻(xiàn)了似水的流年,奉獻(xiàn)了矢志不移的決心,奉獻(xiàn)了一切。
她前方的道路是明亮的,她自己就是照亮道路的火把,她也照亮了我們的道路,讓我們充滿(mǎn)自信與希望,讓我們堅(jiān)信明天會(huì)更加美好,讓我們點(diǎn)燃了自己的火把,去照亮了。
沙漏記得,我們遺忘的時(shí)光;走過(guò)的路,愛(ài)過(guò)的人,已在時(shí)間的長(zhǎng)河中流走。只有時(shí)間的香氣,留下斑斕的痕跡,人生匆匆,遺忘在記憶中交錯(cuò)。13年了,我遺忘的人、物、事數(shù)不計(jì)數(shù),那些同學(xué),那些老師,只都留下一個(gè)模糊的背影。唯有您,我敬愛(ài)的方老師,永世難忘。
那是一年級(jí)時(shí)的第一次家長(zhǎng)會(huì),依稀記得媽媽回家時(shí)燦爛的笑臉,她說(shuō),你們方老師真不錯(cuò),全程都是笑瞇瞇的,對(duì)你的印象也還不錯(cuò)。第二天,在一節(jié)語(yǔ)文課上,方老師談起了昨天家長(zhǎng)會(huì)的情況,我一直坐的筆挺筆挺的,但是,在聽(tīng)到你無(wú)意間向我們說(shuō)起的那件時(shí)候,我竟趴在桌子上哭了起來(lái),回想起來(lái),好像不止我,而是全班同學(xué)都哭了。原來(lái)昨天不僅是是家長(zhǎng)會(huì),也是方老師媽媽去世的那一天!昨天晚上,當(dāng)方老師驅(qū)車(chē)趕到學(xué)校的途中,接到了一個(gè)親人的電話(huà),說(shuō)了一件令老師震驚的話(huà),方老師的媽媽只剩下最后一口氣了。方老師的腦子里一片空白,本能反應(yīng)就是倒車(chē)回媽媽家,可是,她猛地想到今天是我們的家長(zhǎng)會(huì),作為一位家長(zhǎng),作為一名老師,她知道第一次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)于家長(zhǎng)們的重要,她為了我們,調(diào)整好自己的態(tài)度,把車(chē)開(kāi)進(jìn)校園,就這樣,她錯(cuò)過(guò)了最后見(jiàn)媽媽一面的機(jī)會(huì)!
再回首,這件事留給我的仍舊滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng),是啊,為了自己學(xué)生的未來(lái),放棄看自己媽媽的最后一面,這是要多大的勇氣啊!家長(zhǎng)會(huì)時(shí)的強(qiáng)顏歡笑,散會(huì)時(shí)與家長(zhǎng)專(zhuān)注的談話(huà),讓她看起來(lái)是那么的美麗,可是誰(shuí)曾撕開(kāi)她的偽裝讀懂了她心中的悲傷呢?
擁有這那么高尚師德的方老師,難道不配做我們心中最美的老師嗎?
如果你已經(jīng)有一些忘記,如果你還愿意記起。如果窗外的槐樹(shù)還能勾起你對(duì)老師的回憶,那么,請(qǐng)拿起你手中的筆,為我們心中最美的老師譜寫(xiě)一首最美的贊歌吧!
最美教師作文 篇45
這五年來(lái)教過(guò)我的老師很多,但是每一個(gè)老師都在我心里留下了不可磨滅的印記。一節(jié)課、一次活動(dòng)、一次教訓(xùn)、每一次都銘刻在我心里。
說(shuō)到心里的最美老師我卻沒(méi)想過(guò),因?yàn)槲矣X(jué)得每個(gè)老師對(duì)我們都是一種無(wú)私的愛(ài),要評(píng)出最好最美的老師確是非常困難的。
就說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在教我的王老師吧,她從一年級(jí)開(kāi)始教我們數(shù)學(xué)到我們現(xiàn)在。她為人非常和藹可親,可是如果我們做錯(cuò)了事情,她總是會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我們。她知識(shí)淵博,幽默風(fēng)趣;對(duì)待她工作嚴(yán)謹(jǐn)。她是我最崇拜的老師,她指引了我人生的道路。
她教我們數(shù)學(xué),也教我們我們體育。她上課時(shí)十分嚴(yán)肅,卻不失樂(lè)趣。如果你仔細(xì)觀(guān)察她的臉,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),她上課時(shí)的表情十分精彩,時(shí)而笑,時(shí)而嚴(yán)肅,時(shí)而面無(wú)表情,時(shí)而又苦笑不得。下課了,她卻像我們我朋友一樣,我們上課不懂的知識(shí)我們都可以問(wèn)她。她還有一個(gè)特點(diǎn)就是說(shuō)話(huà)只說(shuō)一遍,除了上課講的知識(shí)以外,她布置作業(yè),舉行活動(dòng)等事情都是只說(shuō)一遍。雖然這樣我們有些馬虎的同學(xué)會(huì)不知道怎么回事,但是這也無(wú)聲息地改變著我們的習(xí)慣,漸漸的,我們同學(xué)改掉了以前的壞習(xí)慣,別人說(shuō)話(huà)也會(huì)認(rèn)真聽(tīng)了。
王老師還十分推崇“勞逸結(jié)合”的學(xué)習(xí)方法。她說(shuō),上課要認(rèn)真聽(tīng),把知識(shí)學(xué)懂了,作業(yè)做好了,下課就可以開(kāi)開(kāi)心心地玩了,那樣,玩的時(shí)候就不會(huì)有任何負(fù)面情緒,畢竟這樣沒(méi)有什么是不對(duì)的。
王老師也很懂得“循循善誘”,她還跟我們說(shuō)了她大學(xué)生活是多么美好,使我們天真無(wú)邪的眼神中多了一種向往,向往以后的生活,那就必須好好學(xué)習(xí),等到考上大學(xué)的時(shí)候就可以和老師一樣了。這使我們更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信心。
總而言之,王老師就是我心中最美的老師,我不論到何時(shí),都會(huì)記住您的!
最美教師作文 篇46
老師,你悉數(shù)著四季的希望……
一個(gè)開(kāi)始,你悉數(shù)著一個(gè)結(jié)束……
——題記
春的給予
您每一次來(lái)到我們的身邊,總是用你的汗水匯成一滴滴綿綿的春雨滋潤(rùn)我們對(duì)知識(shí)的渴望。那黑板上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,正是您手中粉筆描繪的屬于我們的春天。春霧彌漫之際,您用光輝的陽(yáng)光穿透著沒(méi)一滴小水珠,然后來(lái)溫暖我們未成熟的心。您均勻的播撒著您的愛(ài)意和知識(shí),人人平等是您熱愛(ài)學(xué)生的宗旨,窗外的鳥(niǎo)兒吱吱亂叫,仿佛是在炫耀自己婉轉(zhuǎn)的曲子。在您的呵護(hù)下,我們的心都開(kāi)滿(mǎn)了花桿趟兒,紅的像火,粉的像霞,白的像雪。身邊成千盈白的蜜蜂嗡嗡的鬧著,大小的蝴蝶飛來(lái)飛去,小草得意地?cái)[動(dòng)著分外妖嬈的身子,我知道那是我們?cè)谌咧v臺(tái)下天真的表現(xiàn)。您用您的青春,淚水醞釀出的春泥氣息,沁人心脾。那生機(jī)勃勃的讀聲,那悅耳動(dòng)聽(tīng)的風(fēng)鈴,那雜亂無(wú)章的講桌交響曲,在執(zhí)著的等待著一個(gè)答案,而您卻給出了答案:您熱愛(ài)著一切。天上的風(fēng)箏命運(yùn)連在放風(fēng)箏的孩童里,您說(shuō)風(fēng)箏并不想把自己的命運(yùn)捏在別人的手里,哪怕是上刀山,下火海的決定,命運(yùn)應(yīng)該掌握在自己手里才有意義。這春的給予的一點(diǎn)一滴是你賜予我們的。是你用汗水、淚水、心血換來(lái)的一片春天,你像一個(gè)健壯的青年,領(lǐng)著我們向前去。
夏的綠蔭
憤怒炎熱的夏天,令人心生怒火,欲望多么強(qiáng)烈——我們要一片綠蔭!而你——“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。您用亮點(diǎn)凝集成點(diǎn)點(diǎn)滴滴的甘露,灑在我們的滾燙的心田上——沁人心脾;您用光輝凝結(jié)成千千萬(wàn)萬(wàn)把利劍刺穿我們陰暗的怒火——凈化黑暗;您用職業(yè)融聚成一望無(wú)際的知識(shí)海洋,開(kāi)闊我們的視野——跨越世界——————您用生命蕩起的韌性的飛船,理想升起的探索的風(fēng)帆,在歲月的長(zhǎng)河里緩緩行駛,駛向知識(shí)的大海。踏上那書(shū)籍的甲板,望甲板上下,海洋里是自己閱讀的無(wú)數(shù)書(shū)本,是老師用知識(shí)沾在葉子上的羽毛,也許有一天,那正是我們夢(mèng)想的翅膀。老師,是你,一直是你,在心里默默地為我們祈禱,為我們堅(jiān)持。傾盆大雨之時(shí),您為我們撐傘,天塌下來(lái)時(shí),您為我們撐著,于是,您為我們撐開(kāi)了一片天空,我什么?您吧是最希望為我們闖出一片新天地嗎?不過(guò)時(shí)間給了我這個(gè)答案:您害怕我們未成熟的心受到打擊,擔(dān)心我們經(jīng)受不住,您希望用自己的青春一直呵護(hù)到我們成熟,甚至永遠(yuǎn)……夏熱蟬鳴,也就不覺(jué)得憤怒了,因?yàn)槊资挛覀兊囊黄G蔭……
秋的收獲
盼望著,旁望著,秋風(fēng)來(lái)了,秋天的腳步到了,一切都成熟了。窗外、時(shí)而飛過(guò)一群云雀,它緩緩的飛行者,似乎想要飛到天的那邊尋找秋的靈魂;而窗內(nèi),映入眼簾的一個(gè)熟悉的背影,低下頭來(lái),望著調(diào)皮的書(shū)桌,仿佛在津津有味的欣賞著某件珍寶?墒俏抑,那是老師在為我們打分。您那雙執(zhí)著而充滿(mǎn)渴望的雙眼,炯炯有神,那烏黑油亮的頭發(fā)撫摸著考卷上的美一片落葉,而落葉的上方就是成熟的果實(shí)。您望著那一望無(wú)際的“卷”野,難題、易題一大片一大片滿(mǎn)是的。那么閃,那么亮啊!當(dāng)您用紅筆放在卷面上,劃出那紅勝火的曲美的風(fēng)景線(xiàn),那是您對(duì)我們的祈禱,可是我相信,無(wú)論著數(shù)字是光明還是陰暗,是充實(shí)還是萎縮,是大還是小,您都是惋惜和高興,“藐視”在您的字典里不曾有過(guò)。當(dāng)你看著我們的考卷時(shí),您給予了我們一個(gè)金色的秋天,充滿(mǎn)收獲的秋天。衙門(mén)、陽(yáng)光淡淡的灑進(jìn)窗內(nèi),您金黃的頭發(fā)撫摸著您的笑容。秋風(fēng)瑟瑟的吹過(guò),您手里的筆用完了墨水,那一道道鮮紅的筆跡已經(jīng)褪淡了,只有在您的臉上留下一道余暉,永遠(yuǎn)不會(huì)遺忘河拋棄。
冬的純潔
寒風(fēng)“咝咝”吹打著我的臉龐,讓人不停地打寒顫。可是我知道這是您和我們的冬天,望去天的盡頭,只剩白茫茫一片,那么純潔,那么雪白……在課上,您是我們敬愛(ài)的師長(zhǎng),三尺講臺(tái)下是朗朗書(shū)聲;在課下,您卻是我們最好的玩伴,五里操場(chǎng)是嘻嘻笑笑。您的真摯如鵝毛雪花飄飄灑灑。您的微笑如珍珠、冰塊凝結(jié)煩惱,您的承諾如粒粒雪米,掩飾謊言。您用真摯、微笑、承諾為我們描出冬天的純潔、明凈、融化。冬天,不是污濁的世界,也不是妖嬈的世界,它只是一方樂(lè)土,沒(méi)有花團(tuán)錦簇的山水,因?yàn)榧儍舨恍枰瑳](méi)有慘淡與黑暗,因?yàn)榧儩崚仐壦。窗外,映入眼簾的只是一張白紙,紙上唯有一點(diǎn)、一線(xiàn)、一字跡。天與山與水,渾然一色,寒風(fēng)吹動(dòng)著風(fēng)景,好似在這天地間沒(méi)有希望,沒(méi)有追求。在這里,所有的欲望將會(huì)被凈化,一切都回到了兒時(shí)的場(chǎng)景,只剩天真,活潑和純潔的友誼。生活的交響曲質(zhì)剩下嬉笑聲,生活的真諦質(zhì)剩下雪人斗樂(lè),一個(gè)未知的世界,將來(lái)才會(huì)有意義的點(diǎn)綴……
一個(gè)結(jié)束,您悉數(shù)著另一個(gè)開(kāi)始……
最美教師作文 篇47
我的班主任老師叫張老師,張老師對(duì)同學(xué)很好,張老師會(huì)認(rèn)真,仔細(xì)地給我們批改作業(yè)。
老師啊!您像蜜蜂那樣,辛勤采花,精心釀蜜。給我們上課的時(shí)候一站就站40分鐘,您把知識(shí)傳授給我們。課程多的時(shí)侯,一站就站幾個(gè)鐘頭,日復(fù)一日,年復(fù)一年,多辛苦呀!您像園丁一樣用著自己的汗水澆灌著美麗的花朵。
老師,每當(dāng)考試成績(jī)好的時(shí)候,我會(huì)用興奮的眼光尋找著您,因?yàn)槟阎R(shí)的天空交給了我。我考試成績(jī)不理想的時(shí)候,我就會(huì)用內(nèi)疚的眼光尋找著您,因?yàn)槲夜钾?fù)了您的期望。
最美教師作文 篇48
“美”這個(gè)字包含了許多的含義,美不僅僅指的是外表,更是指內(nèi)在。在我心里擁有一顆美麗的心才是真正的美,在我身邊就有一位這樣美麗的老師——張風(fēng)。
她的外表看起來(lái)并不算很美,壯實(shí)的身軀,小麥色的皮膚,有力的大胳膊,組合在一起看起來(lái)有點(diǎn)兒不協(xié)調(diào)。但若看久了,就會(huì)發(fā)現(xiàn)老師那與他人不同的“萌”。老師一笑,月牙形的眼睛彎彎的瞇起來(lái),嘴咧開(kāi)來(lái),露出潔白的牙,如同一朵盛開(kāi)的向日葵。
老師的幽默,那可是出了名的。在那枯燥無(wú)味的課堂上,老師的一句話(huà)便能瞬間點(diǎn)燃同學(xué)們的激情。無(wú)聊的數(shù)學(xué)課上,同學(xué)們都昏昏欲睡,老師看了看我們,冒出了一句令人摸不著頭腦的話(huà):“給你們上課,真可怕!”同學(xué)們一個(gè)個(gè)都疑惑不解,老師又接著說(shuō):“你們一個(gè)個(gè)都有氣無(wú)力的,像一個(gè)個(gè)活死人,你說(shuō),我給一群活死人講課,可怕不可怕?”這句話(huà)引得同學(xué)的一陣大笑,然后我們這群“活死人”,便“起死回生”,一個(gè)個(gè)都打起精神來(lái)。數(shù)學(xué)老師專(zhuān)屬幽默式課堂,你值得擁有。
老師還有些“孩子氣”。下課,老師便邁著小碎步,在我們周?chē)问,左瞅瞅,右看看,臉上露出好奇,如同一個(gè)小孩子在探索有趣的事兒一樣,八卦地豎著耳朵聽(tīng)我們?cè)诹氖裁,?tīng)到什么好笑的了,也會(huì)同我們一起笑開(kāi),當(dāng)聽(tīng)到有人說(shuō)她的壞話(huà)時(shí),老師就側(cè)著臉白他一眼,賭氣似的撇撇嘴,活像一個(gè)受了氣的小孩。
這就是我們美麗的數(shù)學(xué)老師,笑起來(lái)能迷倒萬(wàn)千同學(xué)的數(shù)學(xué)老師(我也常常對(duì)著老師的笑顏犯花癡)。嘿嘿,這就是我心中的大美人——張風(fēng)。
最美教師作文 篇49
我眼中的美麗教師——高高、瘦瘦的,像竹竿一樣,留著一個(gè)小寸頭,帶著一副眼鏡,偶爾還賣(mài)萌,許多衣服都有萌萌的卡通小動(dòng)物,他就是我們幽默風(fēng)趣、知識(shí)淵博、親切和藹的吉成老師。
吉老師知識(shí)淵博。我們班同學(xué)提出所有數(shù)學(xué)難題的答案他都能流利地回答出來(lái),并能用簡(jiǎn)單易懂的方式解答,我非常崇拜他。吉老師現(xiàn)在對(duì)于我來(lái)說(shuō)就像一本讀不透的教課書(shū),傳授許多我不知道的知識(shí)。我對(duì)這本教科書(shū)愛(ài)不釋手。
吉老師上課非常風(fēng)趣,會(huì)把抽象的知識(shí)點(diǎn)用現(xiàn)實(shí)生活中的生動(dòng)的例子講解,并把題目中的內(nèi)涵詮釋地淋漓盡致。記得三年級(jí)有這么一道題:32個(gè)同學(xué)們跟2個(gè)老師去坐船,一個(gè)船坐4個(gè)人,需要幾條船?有個(gè)同學(xué)不假思索地脫口而出:“8條船”。吉老師假裝生氣地思考了片刻,很認(rèn)真的問(wèn)同學(xué)們:“請(qǐng)問(wèn),老師是人嗎?”全班同學(xué)哄堂大笑,異口同聲地說(shuō):“吉老師不是!”。以后這種類(lèi)型的題,我們?nèi)嗤瑢W(xué)再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)誤。
吉老師還有親切和藹的一面,在我們班就像同學(xué)們的“頭領(lǐng)”,所以有個(gè)綽號(hào)叫“吉皇”。下課時(shí),他陪我們聊天、玩游戲,更像我們的大伙伴。吃午飯時(shí),吉老師會(huì)把他的午飯里雞腿、鵝肉和臘肉等分給我們,我是我們班名副其實(shí)的“吃貨”,每當(dāng)“吉皇”笑咪咪地夾著肉向我走來(lái)時(shí),我就開(kāi)心地合不攏嘴。
吉老師,感謝您對(duì)我們學(xué)習(xí)中孜孜不倦地教誨,生活中無(wú)微不至地關(guān)懷,您是我眼中最美的教師,我永遠(yuǎn)愛(ài)您!
最美教師作文 篇50
夏天悄悄地溜走了,秋天匆匆地跑來(lái)了。一年一度的教師節(jié)馬上就要來(lái)臨了,每到這個(gè)時(shí)候,我就會(huì)不由自主地想起我們美麗的班主任——郁婷婷老師。
郁老師是我們五(1)班的語(yǔ)文老師兼班主任,已經(jīng)教了我們整整四年了。她高高的個(gè)子,一頭烏黑的中長(zhǎng)發(fā),白皮膚,一雙炯炯有神的大眼睛,甚是美麗。在語(yǔ)文課上,郁老師抑揚(yáng)頓挫的聲音,娓娓動(dòng)聽(tīng),引人入勝。一篇陌生的文章經(jīng)過(guò)她的講解,就仿佛給我們打開(kāi)了一道知識(shí)的大門(mén),讓我們身臨其境。
郁老師看上去很溫柔,實(shí)際上也非常嚴(yán)格的。記得有一次,我作業(yè)本上的字寫(xiě)得不工整,很難看。郁老師把我留下來(lái)讓我重寫(xiě),一直到我把字寫(xiě)工整、規(guī)范了才讓我回家。我當(dāng)時(shí)還有點(diǎn)生氣呢!心想:不就一次字沒(méi)寫(xiě)好,至于讓我重寫(xiě)嗎?真是浪費(fèi)時(shí)間,回到家我把郁老師讓我留下的原因告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō):“郁老師這樣嚴(yán)格要求你,是對(duì)你負(fù)責(zé)愛(ài)你的表現(xiàn),字如其人,有一手好的字將來(lái)就是你的資本!甭(tīng)了媽媽的話(huà),我才明白了郁老師的用意,心里更加敬佩郁老師了。
郁老師不僅在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們,在生活上也十分關(guān)心我們。一次班上徐心怡同學(xué)鼻子突然流血了,郁老師發(fā)現(xiàn)了,趕緊讓其他同學(xué)用水給她過(guò)了口,很迅速地拿起一張餐巾紙揉成柱狀,塞進(jìn)了徐心怡的鼻子里并讓她頭往上仰著。不一會(huì),徐心怡的鼻子就不流血了。后來(lái)老師還再三叮囑我們天氣干燥,容易上火,一定要多喝水,多吃清熱解毒的食物……郁老師的體貼、關(guān)心讓我們感動(dòng),我們?yōu)橛羞@樣的好老師而感到自豪。
這就是我眼中的美麗老師,一個(gè)如同媽媽般嚴(yán)格、又疼愛(ài)關(guān)心我們的老師,郁老師,我愛(ài)您!
最美教師作文 篇51
一提起我的語(yǔ)文老師王德宏老師,就會(huì)讓我想起春天的暖陽(yáng)。
王老師脾氣溫和,總是那么和藹可親。她對(duì)我們很少大喊大叫和發(fā)脾氣。講課的時(shí)候,鏡片后面的雙眼顯得神采飛揚(yáng)。
課堂上,她對(duì)我們循循善誘,引導(dǎo)我們積極開(kāi)動(dòng)腦筋,開(kāi)發(fā)出自己的想象空間。每次我回答問(wèn)題,王老師總會(huì)投來(lái)贊許的目光,有時(shí)回答得好,還會(huì)和我們握手,讓我們每個(gè)人都倍受鼓舞,都覺(jué)得自己能干極了!在課后,她也時(shí)刻關(guān)注著我們,一旦發(fā)現(xiàn)我們哪兒做得不好,就會(huì)耐心地和我們談心,讓我們明白了許多道理。
記得有一次,因?yàn)榘嗬锿瑢W(xué)翟萬(wàn)翔和我開(kāi)玩笑,結(jié)果我一不高興,和他打得不可開(kāi)交,像兩頭瘋牛一樣在教室里亂竄,同學(xué)們也都嚇得跑開(kāi)了。王老師看到了,馬上讓我們倆回座位,并且放學(xué)后在教室里等她。一開(kāi)始,我們倆都?xì)夂吆叩氐韧趵蠋焷?lái),隨著窗外的天色越來(lái)越黑,我們都開(kāi)始有點(diǎn)后悔了。這時(shí),王老師走了進(jìn)來(lái),逐個(gè)問(wèn)起打架的原因,最后,她對(duì)我們說(shuō):“你們都是好朋友,什么事情都好說(shuō),光頭腦發(fā)熱是不行的,亂打一氣沒(méi)有任何好處,只會(huì)傷和氣,你們想想對(duì)嗎?”我們倆心里滿(mǎn)是后悔,想到王老師為了我們這些雞毛蒜皮的小事而不能及時(shí)下班,不由低下了頭。于是,我和翟萬(wàn)翔和好了。
王老師不光對(duì)我們關(guān)心和寬容,還能理解我們的心思,時(shí)時(shí)刻刻讓我們感受到內(nèi)心的溫暖。我上學(xué)期期末考試語(yǔ)文不夠理想,心里非常難過(guò)。第二天,上完課后,王老師把我叫到了辦公室,我垂頭喪氣地站著,準(zhǔn)備挨罵,可王老師心平氣和地對(duì)我說(shuō):“你平常詞語(yǔ)積累是多,但錯(cuò)別字也多,這就是你這次沒(méi)考好的原因!”我小聲說(shuō)道:“我要多默詞。”“好,就這么辦,這個(gè)任務(wù)完成,獎(jiǎng)勵(lì)10分!”說(shuō)著,王老師拿來(lái)三本本子讓我回家默寫(xiě)用。我開(kāi)心極了,一溜煙跑遠(yuǎn)了。王老師就是這樣慈祥可親又嚴(yán)格要求我們。
王老師雖然年紀(jì)不輕了,但比年輕人還有活力。她喜歡背著相機(jī)世界各地跑,同時(shí)也鼓勵(lì)我們多去外面的世界開(kāi)闊視野。對(duì)了,她還是我們班的“御用”攝像師呢!
說(shuō)起王德宏老師,我可以幾天都說(shuō)不完,她就是我心中最美的老師。
最美教師作文 篇52
我眼中最美的老師是誰(shuí)呢?她就是教我們數(shù)學(xué)的姚燁老師。
姚老師家里有兩個(gè)孩子,每天白天不但要管我們學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè),晚上回家還要管自己家的兩個(gè)孩子的學(xué)習(xí)和生活,真的很辛苦!她雖然每天要改很多很多的作業(yè),有時(shí)還有試卷,但她還是會(huì)用心地備課,同時(shí)關(guān)心我們每一個(gè)孩子課堂上的學(xué)習(xí)狀況。
老師講解題目的方式很直觀(guān)。我們要是作業(yè)中的某一題很多同學(xué)都不會(huì),那么老師就會(huì)讓一位同學(xué)回答他(她)覺(jué)得該怎么做是對(duì)的,然后再由老師來(lái)補(bǔ)充講解哪些是對(duì)的地方,哪些是錯(cuò)的,是需要修正的。這樣呢,我們就能很深刻地理解題目該怎么做。
老師非常關(guān)心我們的上課發(fā)言情況。她會(huì)盡量地讓每一位同學(xué)都能發(fā)到言。如果你這道題實(shí)在不會(huì)講解的話(huà),姚老師就會(huì)提醒你幾句,然后讓你接下去說(shuō),直到領(lǐng)著你把這道題說(shuō)完。這樣不會(huì)的同學(xué)也會(huì)因此而印象深刻了。
姚老師也非常的敬業(yè),她總是讓我們訂正完作業(yè)再走,她還會(huì)安排成績(jī)好的同學(xué)輔導(dǎo)學(xué)的慢的同學(xué),這樣,我們都能盡量在學(xué)校完成作業(yè),因此基本上同學(xué)們都可以盡早回家了。如果有同學(xué)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完、訂正完的,不論多晚,她都會(huì)陪著我們,直到我們?nèi)慷加喺炅酥,才和我們一塊兒走。要知道,姚老師家還有兩個(gè)孩子呢!
我覺(jué)得這樣敬業(yè)的老師,這樣偉大的母親,就是我眼中最美的老師!我很佩服她!
最美教師作文 篇53
大海無(wú)語(yǔ),卻有魚(yú)兒為它帶去活力與生機(jī)。
大地?zé)o語(yǔ),卻有萬(wàn)物為它送去幸福和希望。
天空無(wú)語(yǔ),卻有小鳥(niǎo)為它增添了一份快樂(lè)。
有這樣一位教師,她雖然“貌不驚人”,但第一次見(jiàn)面,就給我留下了深刻的印象。她有著高尚的人格魅力,用她辛勤的汗水和不懈的努力教育出無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子。她,就是我心中最美的教師——韓艷萍老師。
韓老師個(gè)子不算高,一米六左右,一張圓圓的臉,鼻梁上架著一副眼鏡,留著栗色的短發(fā),身材微胖,言談舉止中流露出自信與活力。
老師平時(shí)很愛(ài)笑,但只要一上課,她就會(huì)變成一副嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子。她以教育學(xué)生嚴(yán)厲聞名全校,她的口才十分出色,能將一堂原本枯燥乏味的語(yǔ)文課講得繪聲繪色,讓人深陷其中,讓我這個(gè)不喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文的學(xué)生也逐漸愛(ài)上了語(yǔ)文這一科目。聽(tīng)其它班同學(xué)私下跟我說(shuō),因?yàn)橄奶焯鞖鉄岬脑,有的教室上課門(mén)是敞開(kāi)的,別的班同學(xué)也被韓老師優(yōu)美的嗓音和風(fēng)趣、生動(dòng)的講課風(fēng)格吸引過(guò)來(lái),這更讓我能成為韓老師的一名學(xué)生感到十分自豪和驕傲。
韓老師以她的耐心、細(xì)心溫暖關(guān)懷著每一位學(xué)生,讓大家很受感動(dòng)。記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,由于不適應(yīng)初中生活,我的第一次期中考試成績(jī)一團(tuán)糟,當(dāng)時(shí),我的心情跌入谷底。相反,老師不僅沒(méi)有批評(píng)我,反而私下把我叫到辦公室,鼓勵(lì)我、安慰我:“這一次的考試成績(jī)不理想,但是沒(méi)有關(guān)系,成績(jī)有起伏是正常的,繼續(xù)努力,不要放棄,老師相信你一定會(huì)取得更好的成績(jī)!”聽(tīng)到這,我原本冰冷的心又慢慢回溫,我把低垂的頭抬起來(lái),看見(jiàn)韓老師額頭上的皺紋和慈愛(ài)的笑容,我暗暗為自己打氣,一定要好好學(xué)習(xí),不能辜負(fù)老師的一片苦心。
新學(xué)期伊始,我又再一次回到了學(xué)校,很開(kāi)心又分到了韓老師的班級(jí),耳邊再一次回蕩起韓老師的諄諄教誨,讓我倍感溫馨與快樂(lè)。
昨天,韓老師不小心把腰扭傷了,以致于不能來(lái)上課。在沒(méi)有韓老師的這幾節(jié)課中,我仿佛覺(jué)得心里少了什么東西似的,空落落的。
此時(shí)正值教師節(jié)來(lái)臨之際,我衷心祝愿韓老師教師節(jié)快樂(lè),身體早日康復(fù)。我想對(duì)您說(shuō):“老師,您辛苦了!您是一盞明燈,默默地給我們指引方向,您就是我心中最美的教師!”
最美教師作文 篇54
在我心中,最美教師是我的英語(yǔ)王老師。王老師有著普普通通的長(zhǎng)相,但卻總有一顆極其明亮的眼睛,可以洞察每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心。然而最重要的,是王老師有一顆熱愛(ài)工作,熱愛(ài)學(xué)生的心,正是因?yàn)橥趵蠋熡幸活w熾熱的心,有許許多多的閃光的品質(zhì),所以她成了我心中的最美教師。
王老師上課進(jìn)班都是精神抖擻,從不耽誤,每次都是準(zhǔn)時(shí),因?yàn)槲抑览蠋熜闹醒b著一塊懷表。老師每次上課的認(rèn)真,專(zhuān)注我都記在了心里。老師上課時(shí)還會(huì)玩一些“小游戲”來(lái)激發(fā)我們對(duì)英語(yǔ)的興趣。但老師上課有時(shí)也會(huì)發(fā)脾氣,那是因?yàn)橛型瑢W(xué)在說(shuō)話(huà),如果沒(méi)人制止,可能會(huì)說(shuō)個(gè)不停。
下課后總會(huì)有那么幾個(gè)同學(xué)找老師聊天,圍住王老師,和王老師聊這些上學(xué)經(jīng)歷。在我們學(xué)生的心中她是那么童真、童趣、活潑可愛(ài),認(rèn)真傾聽(tīng)我們每個(gè)小朋友的話(huà)語(yǔ)。王老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)特別用心,讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)可以買(mǎi)幾份卷子適當(dāng)?shù)淖鲆蛔觥?/p>
這就是我最心中最美的王老師,要說(shuō)她的優(yōu)點(diǎn)和教學(xué),我真是三天三夜都說(shuō)不完呀,能在小學(xué)最后一年遇到這樣一位好的英語(yǔ)老師,我真的覺(jué)得特別幸運(yùn),也特別開(kāi)心。我要以王老師為榜樣,努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人!
最美教師作文 篇55
老師,一個(gè)神圣的稱(chēng)呼,也是讓我一直心懷敬重的一種存在。
年少時(shí),初入學(xué)校會(huì)覺(jué)得老師應(yīng)該嚴(yán)厲些,這樣才可以管的住我們這些調(diào)皮的孩子?呻S著學(xué)業(yè)上升,年紀(jì)也在慢慢增長(zhǎng),心中對(duì)老師的看法似乎也在變化,也越來(lái)越渴望可以遇見(jiàn)那個(gè)心中的老師。
當(dāng)剛步入新班級(jí),作為一個(gè)新生,面對(duì)周?chē)囊磺卸硷@得那么拘束時(shí),如果有一位老師,朝我微微一笑,點(diǎn)聲名,不用多說(shuō)只言片語(yǔ)。那就會(huì)似一股暖流從心中匯聚,漫延開(kāi)來(lái),我覺(jué)得我會(huì)很快融入進(jìn)這班級(jí)中去的。
課堂上,我更喜歡繪聲繪色的講課方式。當(dāng)聽(tīng)著一聲聲起伏不一的語(yǔ)調(diào),最好還可以伴著那么一點(diǎn)兒手勢(shì),覺(jué)得上課也是一種樂(lè)趣。會(huì)比以前聽(tīng)得更加專(zhuān)注,也會(huì)在心底為這位老師點(diǎn)贊。因?yàn)楫吘褂哪L(fēng)趣的課堂會(huì)是每個(gè)人都向往的吧。
遇到難題時(shí),我希望老師不要嫌棄我愛(ài)問(wèn)問(wèn)題。對(duì)于不會(huì)不懂的,會(huì)仔細(xì)耐心的給我講解。平常也可以更像一個(gè)朋友一般和我們多交談。課上我們是師生,課下我們是可以知心的朋友。
在班級(jí)處世中,嚴(yán)厲也是必不可少的。俗話(huà)說(shuō)得好:“嚴(yán)師出高徒”這句話(huà)我是深信不疑的。我認(rèn)為對(duì)于那些一而再,再而三犯的錯(cuò)誤一定要嚴(yán)加批評(píng)。寬容并不是一個(gè)好的方式。
我想要一位可愛(ài)的老師?蓯(ài)到什么程度呢?運(yùn)動(dòng)會(huì)上,他會(huì)為我們喊加油。當(dāng)我們獲得勝利后,他也會(huì)開(kāi)心的像個(gè)孩子。拍照時(shí)他也會(huì)摟著我們,就像摟著孩子,摟著朋友一樣的親密。會(huì)扮出那調(diào)皮可愛(ài)的鬼臉,我想那張照片一定很有價(jià)值,很值得回味。
老師,是良師也是益友,是可以交心的朋友,也可以是可愛(ài)的同學(xué)。至少我覺(jué)得自己很幸運(yùn),身邊有一位位不錯(cuò)的老師,而且在與老師相處中也發(fā)現(xiàn)了不少有趣的事情,老師們也有真性情。
希望以后的學(xué)習(xí)路上我能多受教,通過(guò)自己的努力后變成自己心中理想的老師,走進(jìn)學(xué)生們的內(nèi)心。
最美教師作文 篇56
要說(shuō)我的老師吧,感覺(jué)上都差不多。不過(guò)在剛升入初中的時(shí)候,倒是有位老師讓我印象深刻,至今難忘。
“本人張麗娜,以后你們管我叫娜姐……”那霸氣的開(kāi)場(chǎng),令我吃了一驚。因?yàn)橥χ蠖亲拥木壒剩荒茏o我們上課。暗中觀(guān)察娜姐,扎著馬尾,眉下兩雙眼睛緊緊炯炯有神,像掃描儀一樣大掃四方,仿佛只要一點(diǎn)小動(dòng)作便會(huì)被發(fā)現(xiàn),逮個(gè)正著。不敢直視娜姐,就怕被她的眼神殺死。
娜姐上課聲音洪亮,有一口地道的普通話(huà)。幽默風(fēng)趣,沒(méi)有因?yàn)榇蠖亲佣@得軟弱無(wú)力。有一次,上課回答問(wèn)題,娜姐不知為何叫了一聲:“2”,而我剛站起來(lái)回答問(wèn)題,頓時(shí)班里笑聲一片。不知何時(shí),我“2”的這個(gè)綽號(hào)便傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)。每次輪到我回答問(wèn)題,她總這么說(shuō),“2,你說(shuō)呢”,但我并沒(méi)有因?yàn)椤?”這個(gè)綽號(hào)而感到苦惱。當(dāng)娜姐看見(jiàn)同學(xué)們都叫我“2”時(shí),她站出來(lái)說(shuō):“2,只不過(guò)是開(kāi)個(gè)玩笑,不要給同學(xué)起綽號(hào)……”。
娜姐上課最大的特點(diǎn)之一就是不用看教輔書(shū)?梢(jiàn)胸有成竹,辦公室里沒(méi)少花功夫。娜姐講課滔滔不絕,似乎手中有本兒無(wú)影的書(shū)。當(dāng)問(wèn)起她時(shí),她笑著答:“都在這呢!”說(shuō)著用手指了指太陽(yáng)穴。娜姐從不拖課。“我絕不會(huì)占用你們的課余時(shí)間,也不指望你們回去花多少時(shí)間,只要上課認(rèn)真聽(tīng)講,這就夠了!彼@么說(shuō)。
但是有一次,事件發(fā)生了。班上有名的調(diào)皮鬼和那姐頂嘴,具體什么原因也不清楚。只聽(tīng)到兩人的怒吼,“你想不想學(xué)了?不想學(xué)滾!”“不想學(xué)了,怎樣?”“那好,把書(shū)拿過(guò)來(lái)。”“拿就拿”,說(shuō)著把書(shū)扔到了娜姐跟前。娜姐一邊瞪著他,一邊撕書(shū)。調(diào)皮鬼怒氣沖沖的跑出了教室,娜姐叫人硬是把他拉了回來(lái)。經(jīng)過(guò)一番調(diào)教后,他認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,娜姐最后還不忘開(kāi)玩笑的說(shuō):“那被我撕的書(shū)怎么辦呀?”“補(bǔ),一定補(bǔ)”,他笑著不停的點(diǎn)頭。這是娜姐第一次發(fā)這么大的火,也是最后一次了,因?yàn)槟冉銢](méi)過(guò)多久去醫(yī)院臨產(chǎn)了。
后來(lái)見(jiàn)她,還是在初三,向她問(wèn)好,依舊是那霸氣的聲音。
最美教師作文 篇57
在我?guī)资甑臍q月里,有著許許多多的老師陪伴著我度過(guò),她們的性格十分鮮明,教學(xué)方式教學(xué)態(tài)度也截然不同,她們都給我留下深刻的印象,而我心中最美教師是我們班的高老師。
高老師帶著一副紫色鏡片的眼鏡,短而堅(jiān)硬的頭發(fā);她的發(fā)型像刺猬一樣,我們都叫她;刺猬頭;她有著一雙有神的小眼睛,眼睛里閃爍著對(duì)真理執(zhí)著追求的光。
還記得她給我們上的第一節(jié)課,高老師就給我們留下深刻的印象,她一進(jìn)教室,我們班的同學(xué)驚訝不已,沒(méi)有想到來(lái)了個(gè)年輕漂亮的老師,而且十分和藹可親,但是她總是讓人感覺(jué)到一種威嚴(yán);在上語(yǔ)文的時(shí)候,老師總喜歡和我們開(kāi)玩笑,每次的玩笑老師都能讓我們捧腹大笑,不過(guò),總會(huì)有一些同學(xué)趁機(jī)說(shuō)話(huà);開(kāi)小動(dòng)作,老師總會(huì)嚴(yán)肅的說(shuō):“適當(dāng)放松時(shí)可以的,不過(guò),不能趁熱打鐵,過(guò)了就不好了。言歸正順,學(xué)是學(xué),玩是玩!
高老師很善解人意,記得有一次,其它課程布置的作業(yè)十分繁重,許多同學(xué)都沒(méi)有完成語(yǔ)文作業(yè),出乎意料的是;老師說(shuō)了這樣一句話(huà);語(yǔ)文作業(yè)不做,但你要是有原因;聽(tīng)了老師說(shuō)的話(huà),同學(xué)們都興高采烈,馬上說(shuō)出了原因。
高老師有一個(gè)形影不離的好朋友——竹棒。她總是喜歡用這根竹棒拍自己的背,發(fā)出“啪啪啪”的聲音。我們問(wèn)老師:“您這樣拍不疼嗎?”老師總喜歡笑一笑,不會(huì)回答我們,然后就過(guò)去了。老師離開(kāi)教師沒(méi)有把竹棒帶走的時(shí)候,同學(xué)們看了都哈哈大笑。
隨著接觸時(shí)間越來(lái)越多,我們和老師也更加地了解了。上課時(shí),老師很喜歡和我們開(kāi)玩笑。不過(guò),她總能在開(kāi)玩笑中給我們將出一些大道理:“先苦后甜,耐住寂寞,擋住誘惑!毕M覀冏鲆粋(gè)有理想的人。
老師上課很準(zhǔn)時(shí),下課也很準(zhǔn)時(shí)。每次在她的課上大家都十分活躍,積極。
這就是我的班主任,一個(gè)和藹可親的老師,我心中最美的老師。
最美教師作文 篇58
上學(xué)期學(xué)期結(jié)束時(shí),報(bào)分?jǐn)?shù),發(fā)獎(jiǎng)狀的那一天,我希望能看見(jiàn)語(yǔ)文老師并由她給我頒獎(jiǎng),因?yàn)槔蠋熞褞字軟](méi)出現(xiàn)了?墒,那個(gè)上午我連老師的影子都沒(méi)看見(jiàn),我很是疑惑:老師到底怎么了?
開(kāi)學(xué)了,我久違的身影還是沒(méi)有出現(xiàn),我更加困惑了。語(yǔ)文課都是其他班老師輪著上的,老師到底怎么了,是不是出事了?我從班上同學(xué)那兒打聽(tīng)到,老師果然住院了,這簡(jiǎn)直是晴天霹靂。
又過(guò)了幾個(gè)星期,語(yǔ)文老師終于來(lái)上課了,只是她的身體已不如以前那樣硬朗,面色已不像以前那樣紅潤(rùn),連講話(huà)都費(fèi)力,戴著話(huà)筒上課都不如一個(gè)班的聲音大。我想,老師該不會(huì)是帶病上課吧?
后來(lái),每天上課同學(xué)們都不再調(diào)皮搗蛋,甚是守紀(jì),老師臉色也漸漸紅潤(rùn)起來(lái),但是健康狀態(tài)還是不佳。老師以前有說(shuō)有笑,雖然現(xiàn)在也會(huì)對(duì)大家開(kāi)開(kāi)玩笑,但次數(shù)明顯減少,也許是老師的身體不好的緣故吧。我終于看見(jiàn)老師笑了,笑的是那樣甜蜜,那樣幸福。因?yàn)橥瑢W(xué)們首次課作一個(gè)沒(méi)錯(cuò),字還漂亮了許多。同學(xué)們也很高興,因?yàn)槲覀円詾槔蠋熜那楹昧恕?/p>
就是因?yàn)橥瑢W(xué)們的錯(cuò)誤理解,所以大家又恢復(fù)了往日的調(diào)皮。老師由于經(jīng)常用力講話(huà),為了我們而生氣,身體又要吃不消了。終于,老師在一堂班會(huì)課上將這所有的怒氣全都發(fā)泄出來(lái)了,她大聲的講到:“要不是為了你們,我還有一個(gè)月的休假呢,你們要是再這樣,就別怪我回家去,看你們小升初怎么辦!”大家羞愧的低下了頭。老師啊,您為了我們付出了這么多,我們真不該……我心里想著,十分內(nèi)疚。
就要期中考試了,我想以一個(gè)讓老師滿(mǎn)意的成績(jī),讓老師高興高興。這是同學(xué)們報(bào)答老師最好的方式。
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