當老師不在的時候的作文12篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的當老師不在的時候的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
當老師不在的時候的作文1
現(xiàn)在老師不在的時候太少了，尤其是現(xiàn)在畢業(yè)班那老師不在的時間真是微乎其微，幾乎是沒有，近幾天終于有老師不在的時候了，我們怎么會放過那寶貴的時間呢？
老師不在的時候同學(xué)們當然是各干各的，有的交頭接耳，有的玩象棋，有的看漫畫，更有的玩手機，當然也有班干部管過同學(xué)們都當耳狂風，依然玩得很開心，只有個別少數(shù)同學(xué)在寫作業(yè)，班里就像當時大鬧天宮的天堂。
我也閑的無聊在和后面的王海騰交頭接耳，雖然是閑得無聊但也沒有和他玩象棋，我這點自知之明還是有的，玩象棋按級別來看他就是孫悟空，我就和太上老君那煉丹爐里的煤炭是一個級別的，純屬找虐，上次的自習課我已經(jīng)見識到了，所以我也拒絕了和他下象棋，但聊天的一部分我還是記得的，我先說：“王海騰是拽蘿卜”王海騰說：“對，你是蘿卜，我就是拽蘿卜�！蔽衣犃斯笮�，旁聽的家伙也在笑他，大家都笑的熱火朝天的，他卻還在沾沾自喜顯然是不明白其中的意思。正當我們興致勃勃的聊天當中，突然有一個人說：“老師來了�！鄙献粤曊n這樣說的人多的是了，我也沒太注意只是瞄了一眼才發(fā)現(xiàn)老師來了，于是立馬回頭，險些被老師發(fā)現(xiàn)。
老師不在時就是那么快樂，好玩無拘無束，和下課沒事么區(qū)別。
當老師不在的時候的作文2
當老師不在的時候，你們班是“是秩序井然”，還是“天下大亂”?若要問我們班是怎么樣的?就請聽我細細道來。
有一次，老師外出聽課，原來的語文課改成自習課，這一下，可高興了我們班的調(diào)皮鬼了。教室里如蜂窩，無數(shù)只蜜蜂在嗡嗡作響;教室里如鳥巢，無數(shù)只小鳥在唧唧喳喳;教室里如馬場，無數(shù)匹馬兒在奔跑;教室里如?這些聲音把班干部的聲音都給淹沒了，教室里亂作一團。同學(xué)們有的拍桌子;有的高聲喊叫;有的.站在凳子上;有的坐的桌子上，動作一個比一個有趣：
看，“調(diào)皮大王”蘇明，他手拿鉛筆盒，站在桌子上，正張牙舞爪得揮舞著，嘴里還嘰里咕嚕地叫著：“走過，路過，不要錯過，看我的精彩表演!”“恐高癥”小木也不示弱，頑皮地做著鬼臉，并疊了個紙飛機，射向小麗的身上。小麗不管三七二十一，摸起一快橡皮，隨手向“恐高癥”扔去。只聽“嗖”的一聲，那塊橡皮正好砸到了“恐高癥”的額頭上，疼得他齜牙咧嘴：“哎喲?哎喲?”
漸漸地，蜂嗡累了，鳥兒叫累了，馬兒也跑累了，教室里安靜了，學(xué)習委員這才布置作業(yè)?這時，寫字的刷刷聲和同學(xué)們的呼息聲連成一片。
漸漸地，同學(xué)們寫完作業(yè)了，蜜蜂又嗡了，鳥兒又叫了，馬兒又開始跑了起來，你看，這樣的班級，豈能不稱“天下大亂第一班”?
當老師不在的時候的作文3
這個星期五，張老師因為有事情而不去學(xué)校了。我本以為張老師不在時，同學(xué)們一定會吵吵鬧鬧的，在教室里瘋跑。可一個上午過去了，什么事情也沒發(fā)生，風平浪靜。到了中午，憋了一個早上的同學(xué)們終于爆發(fā)了。
“還給我！鄭詞皓！還給我！快點！”超倫沖詞皓大聲叫喊。這到底是怎么回事呢？原來是因為超倫在偷寫下午的書法作業(yè)，詞皓一把抓過超倫的本子，不讓他寫，超倫這才大發(fā)雷霆。超倫拿回本子后，并沒有繼續(xù)寫，而是陰沉著臉，拿出一張紙，在上面寫上鄭詞皓三個字，用筆在上面戳。不出兩分鐘，那張紙傷痕累累，可超倫還是一直拉長著臉，一直也不說話，似乎明天就是世界末日一樣。
可這僅僅是開始，后面還發(fā)生了很多事情。但最讓人吃驚的是劉弈誠。只見他拿起剛發(fā)的英語磁帶，走向門外，我以為這盤磁帶是多的，要拿回去。誰知他卻在門外把這盤磁帶里的磁線給抽了出來。就選事多的，也不能這樣吧，我望去組織，可他已經(jīng)把磁帶扔親垃圾桶了。
我上前去問他：“劉奕誠，你為什么把多的磁帶給扔了？”“誰說那是多的，明明就是我的，反正也沒有用，扔了算了。”劉奕誠無所謂地說。最后，還是邱清泉又拿了一盒磁帶給劉弈城。教室里的聲音越來越大，直到上課，聲音才漸漸沒有。
哎，本來以為張老師不在時，會自由自在的，但現(xiàn)在還是希望張老師快一點回來。
當老師不在的時候的作文4
“哇哦，太棒了！”教室里傳出陣陣歡呼聲。這是為什么呢？原來語文老師周三周四都不在學(xué)校，也就是說周三周四沒有語文課嘍！語文老師不在，少了語文作業(yè)，大家可就放松了�，F(xiàn)在就讓我?guī)銈內(nèi)タ纯凑Z文老師不在校的時候發(fā)生了些什么事情吧！
果然，到了周三周四，校園里就不見了語文老師的影子�？捎行┩瑢W(xué)還照樣拿出語文書，看來，他們已經(jīng)和語文課建立起深厚的感情了。不過，他們發(fā)覺自己拿錯書后，利索的收起了語文書，自覺得拿出了這節(jié)課的書。還有一些同學(xué)在語文老師離開第一天的時間里，就把語文老師的作業(yè)寫完了。有一點可以肯定，他們無非是先苦后甜，減輕負擔。我在星期四也順利干掉了語文作業(yè)，因為我也是先苦后甜傾向者。我們原以為語文老師星期五也不回來，可星期五早晨，黑板上出現(xiàn)了一行字，星期五語文課照常。這串字真是震撼人心，差點把同學(xué)們的心震出來，因為他們都沒有帶語文書，果然，星期五，語文老師回來了，可第二節(jié)上課，第三四節(jié)都考試，真是可憐了我的屁股哦。
語文老師這突然襲擊可真厲害。但是，不管怎么說，語文老師不在學(xué)校的時侯，發(fā)生了許多有趣的事！
當老師不在的時候的作文5
當老師不在的時候，我們班發(fā)生了一件很有趣的事情。
就是那一個中午，老師在臨走之前千叮萬囑不讓打鬧，有一名同學(xué)聽得好像有一點厭倦了，就請假上衛(wèi)生間。當老師走了才剛剛幾分鐘，我們班就開始熱鬧起來了，有的說話，有的扔橡皮，還有的打鬧，有的甚至還掏出零食偷偷地吃，就只有極少數(shù)的同學(xué)在寫作業(yè)。
過了幾分鐘，有些同學(xué)見老師還沒來，鬧得更歡了。班里的聲音頓時比市場的聲音還要大，就連桌子、椅子、墻壁好像也被震動了。突然，外面?zhèn)鱽砹四_步聲，大家的臉上都顯示出來了一種忐忑不安的神色，全體同學(xué)飛快地拿出書，急忙地看了起來，有的還不知道自己的書拿反了呢。
腳步聲越來越大了，當腳步聲抵達門口的時候，大家更認真地讀書了，教室頓時從游樂園變成了冰窟。門一開，就聽見了一聲笑，原來是那一個去衛(wèi)生間的同學(xué)在惡作劇呀。沒到一秒的時間，班里又像剛才一樣活潑了。
幾分鐘后，教室外面?zhèn)鱽砹艘魂嚰贝俚哪_步聲，同學(xué)們以為是送本子的來了，就不做準備了。當門把在動的時候，我們還是漫不經(jīng)心，門打開了，一看是老師來了，由于聲音太大了，我們都來不及收拾，最后，老師罰我們抄書。
這一件事情多可笑呀，它啟發(fā)了我們，不管老師在不在，我們都要安安靜靜，不要耍小聰明。
當老師不在的時候的作文6
有一個人，他立志開家公司，可后來他失敗了，可還有一個人，他的夢想是成立品牌，但他卻成功了，因為他明白一個真理，就是——堅持，永不放棄……
今年暑假，我從書店與它結(jié)了緣，后來，我便把它買了回來，它有一個吸引人的名字：《早安豆?jié){店》。在這本書里，有各種各樣的美德故事，有各式各樣的美德道理，其中，令我印象最深的，卻是那篇《畫眼睛的人》。
這一故事講的是一名畫師，在五年前開始學(xué)畫人像，但她卻對自己畫出來的眼睛感到不足。就每一天都把注意力集中在別人的眼睛上。五年后，那名女畫師才會有今天的成就。
讀完這個故事，我沉思著：原來做好一件事情不但要做到為它付出自己的時間與精力，而且要專注與堅持，才會成功，但再想想我自己，有時學(xué)這個，有時玩那，朝三暮四的，確實不行�，F(xiàn)在，我已經(jīng)走進了五年級的大門，我要做的，就是——完美地做好每件事!
讀完這篇文章，我終于認識到了，一個人想做好一件事，就要一心一意，專心致志地完成它，這樣，才會有成功的果實。
當老師不在的時候的作文7
當老師不在的時候，你可能想象不出來那種浩浩蕩蕩的大場景。今天，我來講一講我們班老師不在的時候，那是什么樣的場景吧！
叮鈴鈴鈴鈴，隨著一聲上課鈴的響起，各個班的人都陸續(xù)回到教室，喧鬧的學(xué)校也“閉上了嘴”。我坐在位子上，老師久久沒有來。有些人看到老師沒來就趁機和前后左右的人講話，而我也忍不住了，和同學(xué)說著今天上午發(fā)生的事情。還有些同學(xué)都在講臺上扮演老師，說：“上課，起立，同學(xué)們好�！边@個星期·有我當代理老師，先說一下課程。星期一，玩；星期二，玩；星期三，玩；星期四，玩；星期五，玩。還有些同學(xué)聽到都說萬歲！還有些人當猴子在地上爬來爬去，還時不時的發(fā)出吼吼的聲音�？墒牵�顧不得興奮，老師就鼓著掌進來了，說：“謝謝著兩位小老師，還有表演的同學(xué)你們下課到我辦公室來！”臺上的同學(xué)說：“這下死定了，又要被罵了！”他們的話把我們都逗樂了。我心里想：“哎，這些同學(xué)都要遭殃了，連我們也不例外，都是他們害的。”估計晚上的作業(yè)都非常的多了，真是命苦啊，早知這樣的話，就不去說了！”老師說：“你們怎么就沒有控制能力呢？你們看看別的班，老師都去開會了，班里都鴉雀無聲，連東西掉地都聽得見。再看看你們，我估計那個超大擴音器還勉強可以聽見�！�
這就是我們班老師不在的時候，怎么樣，很厲害吧！
當老師不在的時候的作文8
當曾老師外出學(xué)習時，一切似乎都沒有太大的變化，打掃衛(wèi)生的依舊兢兢業(yè)業(yè)；值日班長也照舊盡職盡責；而且班干部們似乎又比以往多了些緊張感，做起事來愈發(fā)周全謹慎。
也不知是曾老師的余威不散，抑或是某些有大志的同學(xué)想借此契機脫穎而出，總之，樂于服務(wù)班級的層出不窮，讓人在班級中有一種團結(jié)、如家的感覺。
偶然發(fā)現(xiàn)李珊是極其細心的，她批閱家校本，從不是一翻而過，而是一項一項地數(shù)，一條一條地對。上次我少抄了一項班作，且少抄的作業(yè)也如期做在家校本上了，她竟也檢查出來了。不得不佩服她的細致、認真、責任感。我想，她以前是缺少一個展現(xiàn)的機會的。
再比如劉洋、梁振濤等都浮出水面�？梢詷酚^一點說，曾老師外出時間，恰是激動人才輩出的一個契機，所謂“亂世出英雄”嘛！
當然，問題還是多的，比如放學(xué)，生物老師說要背完書才能放學(xué)，尹老師說，五點三十分必須放學(xué)。而我沒做完總結(jié)是不可能放學(xué)的，曾老師不在，就少了主心骨呀！小事咱處理處理也就過去了，可一些老師的發(fā)話偏又有悖原有規(guī)則，這時班干部們就少有話語權(quán)了，糾結(jié)呀！
總而言之，皇帝走了，臣子是照樣兢兢業(yè)業(yè)的，但久不見帝王，臣是要造反的。
當老師不在的時候的作文9
俗話說得好：“老虎不在家，猴子稱霸王。”當老師不在教室的時候，教室就成了我們的天下！
有一次上課時，老師臨時被叫去開會了，讓我們在教室里自習。隨著老師的腳步聲由近到遠，同學(xué)們的言論興致也由弱到強。一開始，大家還能管住自己，可過了一會兒，有的同學(xué)就忍不住開始和別人交頭接耳，竊竊私語了。接著，有的同學(xué)竟開始明目張膽地說話了，此時“班干部”管得是越管越亂，引得同學(xué)們笑得合不攏嘴。
班長徐瑩見到李龍偉說話，便讓他站著。結(jié)果，徐瑩剛轉(zhuǎn)身去管別人，李龍偉就坐下了。徐瑩沒辦法，只好讓李龍偉在后面蹲馬步，可李龍偉不是蹲的太低，像上廁所，就是蹲的太高，配上他雙手抬起的姿勢，活像一個沒纏繃帶的木乃伊。見此情景，大家笑得更歡了。
這時，不知是誰喊了聲：“老師來啦！”李龍偉趕忙往回跑，由于跑得太急，摔了一個屁股墩。大家都趕忙拿起書，裝模作樣地讀了起來�？墒沁^了一會兒，大家發(fā)現(xiàn)被騙了，教室里又爆發(fā)出一陣大笑。
又過了一會兒，老師真的回來了�！胺派凇钡耐瑢W(xué)早已發(fā)回警報，因此當老師走進教室時．我們都在認真自習，老師看了，滿意地點了點頭。
當老師不在的時候的作文10
上課了，同學(xué)們在教室里記筆記，突然，老師從教室里走了出去。
這時，教室里鴉雀無聲，過了一會兒，米澤治終于忍不住了，他找人和他說話，李宵翼和石得一也開始竊竊私語，坐在旁邊的周子淵也加入了他們的“團隊”，張靖凱則拿著本子跑出去，又跑了回來說：“老師不讓出去”。接著喬子博和呂浩陽也開始說話了。只有我們幾個同學(xué)還在做筆記。正當他們說得起勁時，老師出現(xiàn)在了門外。
同學(xué)們看到老師立馬安靜下來。老師走進教室，用手指著我們，嚴厲地說：“你們剛才誰說話了”？我想：沒人指，我可不指。老師看到?jīng)]人指認。于是，她就說：“指出剛才說話的同學(xué)可以每人加一分，被指認的同學(xué)每人扣一個桔幣”。同學(xué)們立刻伸出手，紛紛指向說話的同學(xué)，說話的同學(xué)也低下頭乖乖地交上了桔幣。這時我心想：幸好我沒有說話。
當同學(xué)們交上桔幣時，老師笑瞇瞇地說：“今天我們要寫一篇小作文，題目是《老師不在教室的時候》”，這時我們才明白了老師的用意。
當老師不在的時候的作文11
當老師不在場的時候，我和小伙伴發(fā)生過許多事，最近就有一件讓我感受頗深的事。！
“叮鈴鈴――”上課了，是數(shù)學(xué)課�？赡芾蠋熡屑笔拢�沒來，班長便先管起了紀律，安排我們背數(shù)學(xué)公式，可同學(xué)們剛認真了一會兒，教室里就“沸騰”起來了。大家有的討論數(shù)學(xué)習題，有的認真背數(shù)學(xué)，有些調(diào)皮蛋更直接拽過同學(xué)的作業(yè)，抄了起來，還有的東張西望，前后打鬧……班長見背公式這招不管用，便用了殺手锏――記名字。
班長一記名字，全班立馬規(guī)矩了：個個身板挺直，認真背起來。恰巧老師來了，看到我們都在背公式，滿意的點了點頭，重新安排我們做幾道數(shù)學(xué)題，便又忙去了。
大家安靜的做著題，可我總感覺有兩雙眼睛在虎視眈眈的盯著我。我一抬頭，就發(fā)現(xiàn)A和B正在如饑似渴地抄著我的答案。我下意識地擋了一下�？墒牵业囊粡埣埧煊猛炅�，擋不住答案。我便用文具盒擋，可是文具盒太小，還是擋不住，于是我又用數(shù)學(xué)書擋，數(shù)學(xué)書又太大了，影響我寫習題。就這樣幾番波折之后，我索性就不擋了。這時聽到一個聲音：“三大題小二算下多少��？”又一個聲音：“我抄的張子怡的，她算下15。7。”我一驚，好啊，三個人抄我答案。不過，我還是快做題吧！
這時老師回到教室給我們看題，結(jié)果我錯了一道，緊接著a、b和c都跟著錯了，D也錯了，原來他抄的C的。
唉，我一錯，大家都錯�？磥�，無論老師在還是不在，我們都應(yīng)獨立、認真地完成作業(yè)。
當老師不在的時候的作文12
“啊！老師來了！”隨著同學(xué)們的尖叫聲，我們以飛一般的速度沖回了座位。這時，楊老師微笑著走進教室，不但沒生氣，還問我們剛剛干了什么。這是怎么回事呢？原來是楊老師在給我們提供寫作素材呢！
剛上課，楊老師就被別的老師叫了出去，而我們在楊老師踏出教室門的那一刻就忍不住跳了出來，教室里頓時亂成了一鍋粥。瞧，同學(xué)們有的打鬧、有的打牌、有的看書、有的做游戲……其中，最抓緊時間的就是“豬豬”了。別人都在打鬧，只有他獨自一個人在埋頭苦戰(zhàn)作業(yè)。同學(xué)們發(fā)出的巨大的聲響也沒能動搖他寫作業(yè)的決心。我看他幾次險些要控制不住自己的玩心了，但他就是不放下手中的自動鉛，就是不丟下作業(yè)去玩。一直做到老師來，你說他是不是很棒呢？
在同學(xué)們的鬧聲中，我自己在干什么呢？當然是看我的最愛——漫畫啦！當我看到入迷時，耳邊的吵鬧聲仿佛變得越來越輕，若有若無了，這正合我意，我接著看書，把成堆的事拋置腦后，那時，仿佛天地之間就只有我一人，我盡情地在書海中遨游，連楊老師進來都沒發(fā)現(xiàn)，還是同學(xué)們提醒我才注意到。
后來，據(jù)同學(xué)們的描述，我才知道，就在楊老師進教室的那一刻，同學(xué)們都以迅雷不及掩耳之勢迅速奔回座位，有的還裝出一副認真樣呢！真是太好笑了！
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