我那王老師作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的我那王老師作文，歡迎大家分享。
我那王老師作文1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我們的數(shù)學(xué)老師王老師，您就如春蠶般無(wú)私奉獻(xiàn)，任勞任怨。
在入校的第一天，第一堂數(shù)學(xué)課，一位年輕漂亮的老師有進(jìn)教室，臉上帶著春天般的微笑，在我們的眼神與他的眼神交匯的那一刻，那春風(fēng)就已拂過(guò)每一顆稚嫩的心靈，種下了一粒將要發(fā)芽的愛(ài)的種子。她站在講臺(tái)上，微笑著等帶大家議論完，窗外的小樹(shù)在陽(yáng)光的沐浴下茁壯成長(zhǎng)，溫暖，俏皮的陽(yáng)光跳躍在她的睫毛上。
之后，那顆愛(ài)的種子在王老師無(wú)微不至的關(guān)懷中發(fā)芽。
還記得，那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，天空中的浮云自由自在的飄落。我拿一道幾何題去請(qǐng)教王老師，推開(kāi)門(mén)，迎面就是一個(gè)慈愛(ài)的微笑，看到老師在完成一份報(bào)表，他干裂了的.嘴唇寫(xiě)滿(mǎn)了忙碌與操勞。我把題放在老師那里，與老師說(shuō)好下一個(gè)課間再來(lái)讓她給我講解�？墒�，第二個(gè)課間，我哪里還記得這事兒，把他拋到九霄云外了，知道有同學(xué)通知我：“王老師叫你去辦公室。”我猛地才想起，就飛奔了去二樓，見(jiàn)了老師后，他并沒(méi)有任何責(zé)怪，我看到原來(lái)空白的紙上已寫(xiě)滿(mǎn)了答題的過(guò)程，思路。我?guī)е闷媾c驚訝開(kāi)始聽(tīng)老師講題。站在她旁邊，猛然發(fā)現(xiàn)那烏黑秀麗的發(fā)間已有幾根執(zhí)拗的白發(fā)翹在其中，是啊，老師為我們操勞了多少，而我們卻還不能理解這無(wú)私的愛(ài)，。王老師講題就像一個(gè)偵探不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)一樣，他的聲音鏗鏘有力。伴隨著我恍然大悟的聲音，王老師笑了，她笑的那么甜，我知道這是老師的一種以學(xué)生的快樂(lè)為快樂(lè)的無(wú)私的愛(ài)。她潔白的牙齒在唇間顯露，眼睛中充滿(mǎn)了慈愛(ài)，就像媽媽的愛(ài)，溫暖了我。這一刻，那棵愛(ài)的幼芽在我的心中成長(zhǎng)，開(kāi)出了嬌艷的花朵，飄出沁人心脾的花香。
這棵永不凋落的花在黑暗中給我?guī)?lái)光明，在寒冷中驅(qū)逐陰暗，帶來(lái)溫暖。
王老師是我心中的那朵芬芳，在任何時(shí)候，那花香就會(huì)飄滿(mǎn)我的整個(gè)世界，激勵(lì)我在人生的道路上勇敢前進(jìn)！
我那王老師作文2
如果我是一位畫(huà)家，我要用一幅優(yōu)美的畫(huà)表現(xiàn)她；如果我是一位作家，我要用一本書(shū)展現(xiàn)她；如果我是一位音樂(lè)家，我要用一首歌贊美她。她就是我心目中的好班主任——王老師。
王老師長(zhǎng)著一副圓圓的臉，一頭齊齊的短發(fā)。她個(gè)子不高，皮膚不算很白，但一雙眼睛永遠(yuǎn)閃爍著智慧的光芒。
王老師的教學(xué)與眾不同，她不像別的老師那樣拘謹(jǐn)死板。別的老師上課一定要求同學(xué)們舉手發(fā)言，可王老師不是這樣。上她的課，只要你有什么想說(shuō)的，不用舉手，直接站起來(lái)回答就可以了。以前，我們班上課的氣氛很沉悶，同學(xué)們不是很大膽地表現(xiàn)自己。我自己也因常常忘記舉手，開(kāi)口就答，不知挨了多少老師的罵，到后來(lái)我因怕老師罵，幾乎很少發(fā)言，即便有了想法也不想說(shuō)�，F(xiàn)在好了，只要老師提出問(wèn)題，我就和同學(xué)們一道爭(zhēng)先恐后地站起來(lái)?yè)尨�，不僅效率高了，而且我們每天都是在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中度過(guò)的。
王老師的教學(xué)還有一個(gè)特點(diǎn)，就是寓教于樂(lè)。在上課時(shí)，別的老師都是嚴(yán)肅的而她的課永遠(yuǎn)是愉快的。有一次，在學(xué)《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》一課時(shí)，為了讓我們更好地學(xué)好這篇課文，竟讓我扮演科學(xué)家霍金，同學(xué)們當(dāng)記者向我提問(wèn)。一下子，課堂氣氛頓時(shí)活躍起來(lái)了。同學(xué)們馬上七嘴八舌地提了一大堆的問(wèn)題，什么“您是靠什么信念來(lái)堅(jiān)持下去的呢？”“您活著為了什么呢？”等等。起初，我有些手忙腳亂，但一想：既然老師給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，我就要好好表現(xiàn)自己！于是，我沉著冷靜地回答了所有問(wèn)題。完了以后，王老師還說(shuō)了一句：“科學(xué)家霍金太勞累了，請(qǐng)他下臺(tái)休息吧！”這句幽默的話一出，惹的同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)，這堂課便在歡快地的笑聲中圓滿(mǎn)地結(jié)束了。
我喜歡王老師，不僅因?yàn)樗险n生動(dòng)、有趣，更因?yàn)槲覀冇行夷苡錾线@樣一位有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，盡職盡責(zé)的好班主任而感到幸運(yùn)。
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