馬兒老師-三年級(jí)-記敘文
大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,特別是在作文中有重要意義的記敘文,記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式,以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。寫這類作文需要注意哪些事項(xiàng)呢?以下是小編收集整理的馬兒老師-三年級(jí)-記敘文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
在森林王國(guó)里有一位知識(shí)很淵博的老師,她就是馬兒老師。
馬兒老師身穿棕色皮大襖,戴著一副眼鏡,鏡片像酒瓶蓋一樣厚。
這天,馬兒老師慢悠悠地走進(jìn)課堂,同學(xué)們坐得端端正正,全神貫注地看著老師。同學(xué)們當(dāng)中有兔護(hù)士的女兒小兔乖乖,有大黃狗的兒子小狗汪汪,還有“流浪漢”小肥貓。
馬兒老師清了清嗓門,說:“同學(xué)們好!”同學(xué)們響亮地回答:“老師好!”老師親切地說:“同學(xué)們,今天咱們要上的第一堂課是簡(jiǎn)單的自我介紹!崩蠋熡终f:“我叫馬兒老師,家住竹公溪的對(duì)岸。我長(zhǎng)著一張又長(zhǎng)又瘦的瓜子臉,有四條細(xì)細(xì)的腿,兩只小巧的耳朵。我有著淵博的.知識(shí),因?yàn)槲业膬?yōu)勢(shì),還在整個(gè)森林獲得‘作文特等獎(jiǎng)’,‘阿爾卑斯設(shè)計(jì)獎(jiǎng)’,‘跳遠(yuǎn)獎(jiǎng)’,‘天才音樂獎(jiǎng)’等等,總之,我是個(gè)多才多藝的人!痹捯魟偮洌_(tái)下唰的一片掌聲。老師請(qǐng)活潑、可愛的小兔來做介紹。小兔害羞地說:“我長(zhǎng)著三瓣嘴,長(zhǎng)耳朵,紅眼睛,短尾巴,勻稱的身段,潔白的毛,我……。”小兔的眼睛快流下來了,同學(xué)們卻不管小兔的感受,接著笑。而馬兒老師卻鼓勵(lì)她:“乖乖,沒什么關(guān)系,做什么事都是慢慢來的嘛!”小兔乖乖心里這才好受了一點(diǎn)。
第二堂課,發(fā)揮特長(zhǎng)。這時(shí),有同學(xué)練習(xí)寫字,有同學(xué)跳舞,有時(shí)同學(xué)跳遠(yuǎn),還有的同學(xué)正在學(xué)習(xí)撲捉老鼠。同學(xué)們都各自去發(fā)揮自己感興趣的事情去了。唯有小狗孤零零地在那里呆著。馬兒老師彎下身子問小狗:“你怎么不去練習(xí)自己的特長(zhǎng)?等到比賽那天,你也可以去向別的動(dòng)物展示自己的風(fēng)范嘛!”小狗嘆了口氣,說:“哎,我也想展示呀!可是,我就是找不到自己的長(zhǎng)處在那里!瘪R兒老師了眼珠,說:“有了,你的特長(zhǎng)是看家,那第一步就應(yīng)該練習(xí)和壞人搏斗。”還沒等馬兒老師的話說完,小狗就跑的無(wú)影無(wú)蹤。它找了小貓和它單挑,不出所料,它的特長(zhǎng)發(fā)揮了,果然它打贏了小貓。同學(xué)們紛紛回家對(duì)父母說:“馬兒老師教的特別細(xì)心,而且每天她的臉上都帶著燦爛的笑容!
一年過去了,隆重的畢業(yè)典禮。
雖然同學(xué)們和馬兒老師只相處了短短的一年,但是師生間已建立了一座拆不散的友誼橋梁,飛跨師生心間。
一天,馬兒老師接到了一封來信,這是小兔寫的,信的大意是:“馬兒老師,我十分感謝你,因?yàn)槟阕屛覐拇烁淖兞藢?duì)生活的態(tài)度,讓我成了一個(gè)有用的人!瘪R兒老師笑了。
一日為師,終生為父。動(dòng)物們永遠(yuǎn)感激馬兒老師!
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