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老師的慈祥作文

時(shí)間:2021-12-26 17:00:03 老師 我要投稿

老師的慈祥作文7篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的老師的慈祥作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

老師的慈祥作文7篇

老師的慈祥作文1

  自豪的我,有這樣一位好老師,他就是我的語(yǔ)文老師---尚老師。

  在開(kāi)學(xué)(小升初)以后的日子,我逐漸地了解了尚老師,老師寫(xiě)的字特別棒,但她是我們的語(yǔ)文老師,她在課堂上特別嚴(yán)格,但在課堂外她就不嚴(yán)了。我們的老師特別的慈祥,對(duì)我們就像對(duì)她的孩子一樣,我們不好時(shí),老師特別的生氣,我們好的時(shí)候,她特別的高興。我們也同樣,把她當(dāng)作我的“母親”。

  記得一次升旗的時(shí)候,我班的欒天嬌暈倒了,尚老師急忙跑過(guò)去,特別著急,一邊叫班主任給家長(zhǎng)打電話,一邊掐欒天嬌的人中,好在她即時(shí)醒了,要不然老師都快措手不及了,欒天嬌當(dāng)時(shí)很虛弱,由于老師著急去上課,所以找來(lái)兩位女生同學(xué)把她攙扶到班級(jí)。

  還有一次,老師看著挺高興地進(jìn)我班上課,但是提問(wèn)我們問(wèn)題的時(shí)候老師的表情猶如晴天霹靂——“你們都學(xué)什么了?啊?你們?就這么簡(jiǎn)單的題就這么幾個(gè)人會(huì)!你們什么也不用學(xué)了,還學(xué)什么啊你們,這都不會(huì)。!”看樣子老師好像很生氣!我們也不敢說(shuō)話了……不一會(huì),老師說(shuō):“我們繼續(xù)上課,你們愛(ài)會(huì)不會(huì),又不是給我學(xué)的,你們考上大學(xué)掙錢(qián)能給我?我管那么多干嘛!!”老師講課時(shí)慢慢的就進(jìn)入到了高爾基那時(shí)的背景。慢慢地,由于我們怕老師再生氣,就表現(xiàn)的很好,老師也稍微高興些。等快下課的時(shí)候,老師說(shuō):“同學(xué)們,你們就背背行么?就當(dāng)是給老師學(xué)的,老師都求求你們了!”“行。。 

  這就是我所說(shuō)的那個(gè)慈祥,關(guān)心我們的好老師——尚老師!怎么樣?聽(tīng)了我的介紹,你是不是也很羨慕我有一位這么好的老師呢??

老師的慈祥作文2

  我們很幸運(yùn),擁有一位慈祥的數(shù)學(xué)老師,她對(duì)待同學(xué)總是十分和善。

  老師有著一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,一閃一閃的,有點(diǎn)像天上的星星。她高挺的鼻子,長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛,那張櫻桃小嘴總是在對(duì)我們微笑。一看到老師的微笑,我就感覺(jué)有一縷陽(yáng)光照在我的心田。

  四年級(jí)下學(xué)期的一個(gè)中午,第一節(jié)課上課時(shí),由于受不了課外書(shū)的誘惑,我在下面悄悄地看了起來(lái)。我跟著書(shū)中的主人公,在神奇的世界里遨游,完全忘記了我正聽(tīng)課,完全忘記了課堂的存在。突然,一只白皙的手放在我的面前,我一下子從幻夢(mèng)中驚醒,這時(shí),我才發(fā)現(xiàn),老師已經(jīng)站在我的面前。壞了壞了,這下人贓俱獲,我死定了!我死定了!

  我乖乖把書(shū)遞給老師,等待著一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨地襲擊?墒,老師拿走了我的課外書(shū),只是用手指點(diǎn)了點(diǎn)我的練習(xí)本,輕輕說(shuō):“做好筆記。”然后,老師又開(kāi)始講解習(xí)題。我的心“嘭嘭”直跳,筆記一點(diǎn)兒也不敢馬虎。下課后,老師把我叫到走廊,我心里一陣緊張,難道老師上課不批評(píng)我,現(xiàn)在要秋后算賬嗎?

  可是,老師只是微笑著說(shuō):“以后不要在上課看課外書(shū),好嗎?上課是要學(xué)知識(shí)的,不是來(lái)玩的呀!”從那次談話以后,我就再也沒(méi)有在課堂上看課外書(shū)了,而且,也許是我舉手發(fā)言更積極了,也許是老師看到我的進(jìn)步了,我和老師的關(guān)系更親近了。

  后來(lái),我想,老師當(dāng)時(shí)這么做,僅僅是為了讓我不再在課堂上看課外書(shū)嗎?可似乎又沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。老師不在班里批評(píng)我,又是為什么呢?我想,老師不在班里批評(píng)我,是怕我難堪吧!不過(guò),我以后再也不會(huì)在課堂上做其它事了!

  這是我的數(shù)學(xué)老師,她慈祥,她愛(ài)微笑,她關(guān)愛(ài)我們。她,就是我們的萬(wàn)明芬老師。

老師的慈祥作文3

  花兒因?yàn)橛辛诵〔莸囊r托變得更加美麗,太陽(yáng)因?yàn)橛辛嗽贫涞囊r托變得更加耀眼,校園因?yàn)橛辛死蠋煹囊r托變得更加富有才華,世間因?yàn)橛辛恕耙r托”而變得更加絢麗光彩。

  一天,我突然間發(fā)現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)樓十分的高大,像一位慈祥的老人哺育著我們,是什么是學(xué)?雌饋(lái)又多了幾分華貴?是什么使學(xué)?雌饋(lái)那么文靜?對(duì),就是她—我們的老師

  “老師”,談起這兩個(gè)字,有的人會(huì)想到:他不就是我們的老師嗎!有什么了不起的!錯(cuò)。如果你要這樣想,那你的人生就不會(huì)有什么杰作。老師這個(gè)辛勤的園丁,天天哺育著我們,把所有的知識(shí)都傳授給了我們,天天給我們判作業(yè)、備課……是那么地疲憊,可是從未看到過(guò)老師喊過(guò)“累”這個(gè)字,因?yàn)樗齻兌际菬o(wú)私的!

  還記得前幾天,老師讓同學(xué)們講課,幾個(gè)同學(xué)都陸續(xù)的走上講臺(tái),認(rèn)真的講課,幾個(gè)同學(xué)講完后,老師上來(lái)了,說(shuō):"課前備課的時(shí)候一定很累吧!有的題還要上網(wǎng)上查才能得到答案,同學(xué)們說(shuō),每個(gè)人一個(gè)自然段就要準(zhǔn)備上好長(zhǎng)時(shí)間,那一篇課文要準(zhǔn)備多長(zhǎng)時(shí)間!所以說(shuō),老師不是那么容易就當(dāng)上了的,要有一腦子的知識(shí)+動(dòng)腦的'結(jié)果才能做到的。也就是說(shuō),如果你要是想當(dāng)人才,就得把老師的所有知識(shí)全部掌握,還有許多一般人做不出來(lái)的題,有了這些后,你還要有一個(gè)最重要的東西,那就是一顆善良的心。擁有一顆善良的心是做人最基本的!

  如果你沒(méi)有那顆善良的心,你有了一點(diǎn)成績(jī)就驕傲了,就自以為自己了不起了,不需要再學(xué)了,你不用腦了之后,久而久之,你的腦子就“生銹”了,那樣你是不會(huì)做成最好的,而是最愚蠢的。

  老師你是那么慈祥,有了你們才襯托出學(xué)校的光輝,有了你們我們才能掌握更多的知識(shí),我們長(zhǎng)大以后,一定要向您們一樣,做一個(gè)慈祥的好老師!

老師的慈祥作文4

  六年的學(xué)習(xí)生活,我一刻都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)老師的教育,是親愛(ài)的老師把我?guī)нM(jìn)知識(shí)的寶庫(kù),讓我盡情地汲取,讓知識(shí)來(lái)充實(shí)我的生活,使我茁壯成長(zhǎng)。其實(shí)對(duì)我影響最深的就是班主任李老師。

  李老師長(zhǎng)著中等的身材,圓圓的面龐,大大的眼睛顯得炯炯有神。李老師那一雙眼睛,并不出奇,也不能用什么特別的詞語(yǔ)形容。但是卻有一股神奇的力量,常常鼓舞著我,激勵(lì)著我。

  李老師在課堂上講課十分幽默,經(jīng)常用一些啟發(fā)式的反話去批評(píng)某些同學(xué)。別看她年紀(jì)輕輕,原來(lái)她已有十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了。她上課講得非常動(dòng)聽(tīng),盡管聲音略帶嘶啞,朗讀起來(lái)音調(diào)還是抑揚(yáng)頓挫,講解的聲音深厚響亮,像磁鐵般深深地把我們吸引住了。她的板書(shū)是那么清晰,讓我們一目了然。作業(yè)精批細(xì)改,對(duì)寫(xiě)得不通順的句子或詞語(yǔ)都劃上了紅線,哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn),一個(gè)錯(cuò)別字都不放過(guò)。由于她循循善誘,我對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。

  有一次,學(xué)校要舉行體育節(jié)活動(dòng),可參加乒乓球賽的同學(xué)還不夠,李老師問(wèn):“誰(shuí)還要參加,請(qǐng)舉手!”我心想:學(xué)校要舉行體育節(jié)活動(dòng),我最喜歡打乒乓球了。但是我又不敢舉手,所以剛剛想舉起的手又放了下來(lái)。我的一舉一動(dòng)被老師看見(jiàn)了,她用鼓勵(lì)的目光看著我,對(duì)我說(shuō):“你是不是想?yún)⒓颖荣?”我不由得結(jié)巴了起來(lái),說(shuō):“是——是!蔽宜坪鯊乃且徽R徽5难劬χ锌吹搅诵判。這時(shí)候,李老師臉上露出了笑容。

  李老師熱愛(ài)教育事業(yè),孜孜不倦地工作著。李老師慈母般地關(guān)心我們,她的教導(dǎo)像春雨點(diǎn)點(diǎn)滴滴注入我們的心田。

老師的慈祥作文5

  從一年級(jí)到六年級(jí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我換過(guò)很多個(gè)任課教師,但給我印象最深的還是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——賈素芬。

  賈老師個(gè)子高高身材苗條,戴著一副眼鏡,總是微笑著面對(duì)我們,給人以文靜親切之感。金黃而卷曲的頭發(fā)里面夾雜著絲絲白發(fā),大概是工作勞累的緣故吧!

  賈老師非常的慈祥:有一天,老師布置的家庭作業(yè)較少,十五分鐘就能搞定?傻诙炖蠋煓z查作業(yè)的時(shí),竟然還有一位同學(xué)沒(méi)有寫(xiě),滿以為老師要發(fā)脾氣狠狠地批評(píng)他一頓,結(jié)果老師還是微笑著走過(guò)去委婉的說(shuō):“這次沒(méi)寫(xiě)老師相信你一定有原因,但是老師相信你以后一定不會(huì)再出現(xiàn)這樣的情況,你說(shuō)呢?”那位同學(xué)聽(tīng)了老師的話深深地低下了頭,從此每天的作業(yè)他都能認(rèn)認(rèn)真真的完成,并主動(dòng)讓老師檢查……

  賈老師每天一絲不茍的工作著,珍惜課堂上分分秒秒的時(shí)間,特別是每次上作文課的時(shí)候,賈老師都把僅有的40分鐘時(shí)間充分的利用起來(lái),認(rèn)真地給我們閱讀范文和分析寫(xiě)作方法。批改作業(yè)也總是那么認(rèn)真,對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題,總是耐心地給我們講解,直到我們眉頭舒展為止。

  我們班的每一位同學(xué)都很喜歡賈老師。在課堂上她是我們的老師,給我們傳導(dǎo)、授業(yè)、解惑;課下她又是我們的知心朋友,和老師一起活動(dòng)、聊天、談心……

  賈老師不光人好,而且語(yǔ)文課講的也非常好,她的每一堂課都是那么精彩,那么動(dòng)人!在賈老師的課堂上,我們的思維總是那么活躍,任意發(fā)表自己的見(jiàn)解,難怪我們都那么喜歡上語(yǔ)文課。

  再過(guò)兩個(gè)月我們就畢業(yè)了,我們就要離開(kāi)母校,離開(kāi)我們慈祥的賈老師。想到這兒還真有些舍不得,真想把時(shí)間留住,永遠(yuǎn)和賈老師在一起!

老師的慈祥作文6

  說(shuō)到老師,我一下就想起了現(xiàn)在教我們班數(shù)學(xué)的俞老師。

  俞老師個(gè)子偏高,顯得非常威猛,可他卻整天臉上掛著微笑,他剃著短發(fā),愛(ài)穿咖啡色的衣服和黑色的褲子。

  我們的俞老師真是“及時(shí)雨”。上星期五早晨,同學(xué)都到齊了。數(shù)學(xué)課代表開(kāi)始迅速地發(fā)本子,等本子發(fā)完了,我不禁叫道,糟了,怎么沒(méi)有我的口算本?我頓時(shí)驚慌失措,心想:會(huì)不會(huì)沒(méi)有交,或扔在哪了……我連忙翻遍了書(shū)包,尋遍了整個(gè)教室,可還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)口算本的蹤影。我著急地想:完了,完了,又要被老師批評(píng)了。

  這時(shí),俞老師臉上帶著微笑,左手夾著書(shū)本,踏著穩(wěn)健的步伐,走進(jìn)了教室,放下書(shū)本,從粉筆盒中取出粉筆,在黑板上寫(xiě)下了上課的內(nèi)容。授完新課后,俞老師叫我們打開(kāi)口算本做口算,我舉起了手。俞老師問(wèn):“有什么事嗎?”我低下了頭,不好意思地說(shuō):“老師,我的口算本不見(jiàn)了。”“噢!庇崂蠋熣f(shuō):“那我先借給你吧!彼驯咀与p手遞給我,我連忙雙手接住,心想:俞老師真是好老師,他不但沒(méi)有批評(píng)我,還借我口算本!俞老師擦了擦頭上的汗水,接著又微笑著說(shuō):“以后,你可要看管好自己的東西!蔽也恢撜f(shuō)什么,只是連連點(diǎn)頭。

  俞老師雖然和藹可親,可在學(xué)習(xí)上對(duì)我們的要求卻很?chē)?yán)格。有一次的家作我做錯(cuò)了兩道題,我認(rèn)為沒(méi)什么,很快就改正好了?僧(dāng)我給俞老師批作業(yè)時(shí),俞老師問(wèn):“昨天的作業(yè)怎么這么差?”我心想:我才錯(cuò)了兩道題,怎么能說(shuō)差呢?我一抬頭看到俞老師那嚴(yán)肅的目光,只好又把話收了回去。俞老師摸著我的頭,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你要養(yǎng)成仔細(xì)做作業(yè)的習(xí)慣,丟三落四的人是做不好學(xué)問(wèn)的,記住了嗎?”我聽(tīng)了立刻就像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天,連連點(diǎn)頭,說(shuō):“記住了!

  俞老師這位既嚴(yán)格,又和藹可親的男老師,雖然還沒(méi)教我們多久,卻早已給我們留下了深刻的印象。

老師的慈祥作文7

  回首我成長(zhǎng)的足跡,在一路走來(lái)的過(guò)程中,有過(guò)快樂(lè)有過(guò)悲傷。如果沒(méi)有老師的嚴(yán)格就沒(méi)有今天的我,如果沒(méi)有媽媽的關(guān)心就沒(méi)有我今天的健康成長(zhǎng),如果沒(méi)有同學(xué)的幫助就沒(méi)有我今天的好成績(jī)。在我身邊的這些人當(dāng)中,令我刻骨銘心,最慈祥的的是我們的班主任——植老師。

  植老師長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛,像兩顆黑珍珠,長(zhǎng)著一面白里透紅的臉蛋,像兩個(gè)蘋(píng)果似的,平時(shí)喜歡穿花色的衣服配一條牛仔褲,只要有時(shí)間就在家里批改我們的作業(yè),讓人一看就感覺(jué)很認(rèn)真。

  在四年級(jí)的時(shí)候,植老師叫我們寫(xiě)一篇作文,寫(xiě)完后打印交給老師修改。就在星期三的晚上,老師吃完飯后,就開(kāi)始批改我們的作業(yè),她從晚上19點(diǎn)30分一直改到凌晨四點(diǎn)多鐘才睡覺(jué),我在心里默默地想,老師從晚上一直改到早晨會(huì)不會(huì)很累呢?她凌晨四點(diǎn)才睡覺(jué),睡到六點(diǎn)鐘就起來(lái),這樣會(huì)不會(huì)造成睡眠不足呢?會(huì)不會(huì)很疲勞……。老師把同學(xué)們的作文改得很認(rèn)真、很仔細(xì),把同學(xué)們的寫(xiě)錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和不通順的句子都改了過(guò)來(lái)。大家聽(tīng)了都感到很傷心、難過(guò),我們沒(méi)想到植老師為了我們犧牲了她的睡眠時(shí)間,為了我們連夜批改作業(yè),這真是太偉大了,植老師這么做讓我們感到:“植老師辛苦了,您累了吧!您不用為了我們犧牲時(shí)間來(lái)幫我改作業(yè),”我們向您保證,不用你來(lái)我我們操心,我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的。

  每當(dāng)在學(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)候,我就會(huì)想起慈祥的老師。所以在今后的學(xué)習(xí)生活中我要努力學(xué)習(xí),奮發(fā)向上,將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才來(lái)報(bào)達(dá)家長(zhǎng)和老師。

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