我的老師優(yōu)秀作文600字-初三寫(xiě)人作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的我的老師優(yōu)秀作文600字-初三寫(xiě)人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
嗒，嗒，嗒，清脆爽利的腳步聲從走廊盡頭傳來(lái)，那聲音越來(lái)越近，我們也越來(lái)越緊張，大家都在屏息期待著新老師的到來(lái)。
上課！
起立！
老――師――好我一邊喊著，邊躬身行禮。
我悄悄抬起頭飛快地瞟了一眼這位新老師。她面容嚴(yán)肅，臉上全然沒(méi)有一絲笑意，腰板挺直地站在那兒，由內(nèi)而外散發(fā)出一股不怒自威的氣勢(shì)。行完禮，我們看向她，有些同學(xué)已然學(xué)起她的`姿勢(shì)，整整衣領(lǐng)，立直腰板。我們都在等待她回禮，可她卻不按常理出牌，讓我們重新問(wèn)好，并要求我們說(shuō)老師，您好！，聲音要響亮，干脆。
我們重又說(shuō)了幾遍，才達(dá)到了老師的要求。坐下后，這位新老師告訴我們，老師，您好這是兩個(gè)雙音節(jié)詞語(yǔ)，比老師好更容易發(fā)音，念起來(lái)更加亮堂。我聽(tīng)了這話(huà)，不禁有些佩服這位老師，能從這些小事里發(fā)掘語(yǔ)文知識(shí)，原來(lái)生活中處處有學(xué)問(wèn)！
再抬頭，老師臉上竟已微微浮現(xiàn)笑意。隨著課程的深入，這笑意已蔓延至嘴角，令人如沐春風(fēng)，與剛才的那嚴(yán)肅刻板的樣子比起來(lái)，簡(jiǎn)直像換了個(gè)人。
這時(shí)我想起，我們?cè)跇翘萆嫌龅竭^(guò)。當(dāng)時(shí)，我習(xí)慣性地喊了句老師好，本以為會(huì)就此結(jié)束，沒(méi)想到她抬起頭看向我，頓了兩秒，就微笑起來(lái)，還朝我微微點(diǎn)了點(diǎn)頭�，F(xiàn)在想來(lái)，那微笑與這時(shí)竟是如出一轍，都有暴風(fēng)雨后的彩虹的感覺(jué)。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我對(duì)老師印象最深的便是她的笑容，每一次都不一樣。有時(shí)仿佛在說(shuō)：哦？你確定？有時(shí)她還會(huì)賣(mài)萌：同學(xué)們，你們來(lái)教教我！常常一堂語(yǔ)文課，老師大半堂都是笑著的。
可9月18日全市拉響警報(bào)的那天，她很?chē)?yán)肅地站在講臺(tái)上，給我們講1931年的9月18日，1937年的7月7日，1937年的12月13日。一堂鴉雀無(wú)聲，似乎都被她深深感染。
漸漸地，我認(rèn)識(shí)到，語(yǔ)文不是僅僅限于書(shū)本上的知識(shí)，語(yǔ)文博大無(wú)邊。
我的老師，你讓我更加喜愛(ài)上語(yǔ)文課，每天都期待著見(jiàn)到你。
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