我的老師作文范文(精選15篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的我的老師作文范文，歡迎閱讀與收藏。
我的老師作文范文1
我在班里的成績不算好，再加上上課很少發(fā)發(fā)言，給老師留下的印象大概也是平淡的。上課做題目老師不叫我；朗讀課文也輪不到我；參加課本劇也沒有我的份；我在老師眼里幾乎是不存在的。
音樂是我最優(yōu)秀的一項(xiàng)，可是老師似乎也不記得我的這個(gè)強(qiáng)項(xiàng)。比如這次的藝術(shù)節(jié)，每班只能派一名同學(xué)參加比賽。老師表面上說得好聽：這次的比賽大家都可以報(bào)名參加。再評選出最好的一名去參賽。可是他自己早就內(nèi)定了一個(gè)人。
有一回我去辦公室找老師，他不在。我看到桌上的報(bào)名表，參加器樂比賽的是朱朱。班里會(huì)器樂的同學(xué)也不過6個(gè)。除了朱朱的水平和我差不多，其余的都是垃圾。
為了這事，我和朱朱吵了起來。她說：就你？也想和我比，你以為你是貝多芬啊！我一聽，火了，打了她一巴掌！罵到：你吵什么呢！去年你還不是沒得獎(jiǎng)。別以為老師對你好點(diǎn)我就不敢對你怎么樣！
雖然平時(shí)在家里很少做家務(wù)。但在學(xué)校里我對衛(wèi)生方面的工作干得是VERY GOOD。每周5都是我值日。同學(xué)掃不干凈的地方我一點(diǎn)一點(diǎn)地處理。周一、周二的衛(wèi)生常被扣分，但周五是從來沒有的。
可老師還是記不住我，總夸周四負(fù)責(zé)衛(wèi)生的同學(xué)：做得不錯(cuò)！大家都要像小旋學(xué)習(xí)。老師你為何還是記不住我，你是故意的嗎？有次我問老師：老師我們周五的衛(wèi)生也干得很好�。±蠋燁┝宋乙谎郏耗且矝]有小旋工作做得好！
為了讓老師記住我，我開始更加努力學(xué)習(xí)。以前的作業(yè)做起來只有80分左右，現(xiàn)在幾乎都是滿分。那些以前90分的，現(xiàn)在只要達(dá)到了滿分，老師都會(huì)表揚(yáng)他們進(jìn)步了。而我呢？比起他們更是進(jìn)步。我很生氣，就和一些同學(xué)說：老師真偏心，他干嗎從不說我好。他那是什么意思。我那么努力他當(dāng)沒看見，我還那么努力做什么！
到底是老師偏心呢？還是我不討人喜歡？還是沒給老師拜年？還是誰在詛咒我？還是但是我不會(huì)灰心的。不管你是真記不住我還是假記不住我。我都要在我畢業(yè)以前讓你記住我，記住我的好，永遠(yuǎn)都不讓你看扁了！
我的老師作文范文2
在我上三年級時(shí)，我們班來了一位性格像孩子一樣的老師。他身材又高又胖，一頭小短寸，黑黑的如滿月的臉龐，鼻梁上架一副眼鏡，說起話來既風(fēng)趣又幽默，我們親切地叫他MrDong。這就是我的英語老師——董老師。
真不敢想象，董老師都三十多歲了，卻保持著孩子般的活潑、開朗的性格，燦爛的笑容每一天都浮現(xiàn)在他的臉上。
有一次，我去董老師辦公室訂《英語周報(bào)》。原本《英語周報(bào)》是15元，可是，我當(dāng)成了15。5元，多拿了5角。到了辦公室，老師把錢數(shù)了數(shù)，瞪大眼睛拿著錢笑著對我說：“這5角錢是不是請我吃冰激凌的呢？”我才意識(shí)到多拿了5角錢，低著頭悄悄地說：“好吧！”老師又是一笑：“逗你玩的，還給你�！�
在課堂上，董老師的教學(xué)方法靈活多變，喜歡讓大家在課堂上做游戲，比如表演對話、短劇表演、快速搶答等等，其中在課堂上做得最多是對話表演，誰說得好又演得好，老師就給予表揚(yáng)；誰發(fā)音不準(zhǔn)確，老師就耐心地給糾正，直到他讀準(zhǔn)為止。這種方式增強(qiáng)了大家學(xué)習(xí)英語的興趣，大家不再覺得學(xué)習(xí)英語枯燥無味。董老師為了讓我們上英語課更輕松、更快樂，在教單詞時(shí)，動(dòng)作夸張、滑稽，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛一下子就熱烈起來，舉手發(fā)言的同學(xué)更是絡(luò)繹不絕，就連我這個(gè)平時(shí)內(nèi)向上課不愛發(fā)言的人，也不由自主地高高舉起手臂。最有意思的是，他現(xiàn)在對我們這些十歲的孩子，還常常說：“把你們的小手手伸出來”，這讓我們聽來是那么舒服，感覺每一個(gè)人都是他的孩子。
正是因?yàn)槎蠋熡幸活w珍貴的童心，才讓我們師生之間沒有了距離，才讓我們期盼著每一次的英語課。我愛我的英語老師。
我的老師作文范文3
方老師是我二年級時(shí)的語文老師。她長得很漂亮，我們女生都很喜歡她。
方老師對學(xué)生要求很嚴(yán)格。常常教育我們上課不要遲到、要認(rèn)真聽講、要團(tuán)結(jié)同學(xué)等等。記得剛剛上一年級時(shí)，她總是幫助我們做好課前準(zhǔn)備，像課本、鉛筆、練習(xí)本啦，方老師都一一告訴我們。如果有哪位同學(xué)沒有認(rèn)真準(zhǔn)備，她會(huì)用嚴(yán)厲的目光盯著她，好象在說：快點(diǎn)，要不就耽誤上課了。這個(gè)時(shí)候，不論是誰，都會(huì)馬上準(zhǔn)備好。在她的諄諄教導(dǎo)下，每一個(gè)同學(xué)都養(yǎng)成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
方老師很關(guān)心我。到現(xiàn)在我還記得那次考試的事情。那是一次期中考試，由于生病，我耽誤了很多功課。結(jié)果考試時(shí)考得很不理想。拿到試卷后，我很難過。試卷上那鮮紅的75分，像兩只大大的眼睛，盯著我，讓我無地自容，恨不得把頭鉆進(jìn)桌洞里。這時(shí)，我覺得有一只手輕輕的搭在我的肩上。我一抬頭，是方老師。她兩眼注視著我，好像在說：不要灰心，這次考得不好，下次再努力。相信自己！老師相信你下次一定能考好！目光猶如一道無聲的命令，我馬上振作精神，拿出筆，認(rèn)真的修改起來。方老師笑了，我也暗下決心，一定要考好。方老師的鼓勵(lì)給了我勇氣，讓我在今后的學(xué)習(xí)中更加努力，成績有了很大提高。
我還很喜歡聽方老師講課，尤其喜歡聽她讀課文�？此x得那樣投入，我也深深的被打動(dòng)了。我常常模仿她的聲音，她竟然沒有生氣，還常常指導(dǎo)我。在她的指導(dǎo)下，我的普通話越來越好，還參加過市級普通話比賽，并且取得了不錯(cuò)的成績呢。
我喜歡方老師。
我的老師作文范文4
她，烏黑的卷發(fā)，散發(fā)著縷縷清香，給人以朝氣蓬勃的感覺。
她，穩(wěn)健的腳步，襯托著樸素的穿著，讓人感覺是那么平凡。
她，燦爛的笑容，襯托著明亮的雙眼，令人覺得十分的親切。
她，就是我們的“三心”老師，副班主任——馮老師。
馮老師是從五年級上學(xué)期開始，擔(dān)任我們數(shù)學(xué)老師的，她一到我們班任課，我們的數(shù)學(xué)成績便逐漸直線上升。上課認(rèn)真聽講的多了，課堂上講話的少了；按時(shí)完成作業(yè)的多了，調(diào)皮搗蛋的少了。
人只有一顆心，為什么馮老師有“三心”呢？因?yàn)樗且粋�(gè)有責(zé)任心、童心和熱心的老師，也是很受我們同學(xué)尊敬和愛戴的老師。那就讓我把馮老師的“三心”給你們慢慢道來吧！
馮老師的'第一顆心是責(zé)任心。馮老師剛到我們班時(shí)，由于我們的數(shù)學(xué)成績普遍較差，只要我們有不懂的題，馮老師就會(huì)反復(fù)地講，并且變化著題型來做，直到我們都消化弄懂為止。馮老師還犧牲許多休息時(shí)間，一個(gè)一個(gè)的認(rèn)真批改我們的作業(yè)，共同的問題，她就在課堂上集中講解，個(gè)別的問題，她就給同學(xué)單獨(dú)講解�，F(xiàn)在我們班的同學(xué)對數(shù)學(xué)都產(chǎn)生了濃厚的興趣，成績都提高了很多。
馮老師的第二顆心是童心。馮老師對我們要求很嚴(yán)格，要求我們多做練習(xí)題，但馮老師更懂得勞逸結(jié)合，當(dāng)我們完成作業(yè)時(shí)，她就帶我們?nèi)ゲ賵�，和我們一塊玩耍，一塊做游戲；有時(shí)還帶我們搞班隊(duì)活動(dòng)，打籃球比賽和足球比賽等，總之，我們感覺馮老師是一個(gè)快樂而又有童心的老師。
馮老師的第三顆心是熱心。當(dāng)同學(xué)沒有帶飯盒時(shí)，馮老師會(huì)毫不猶豫把錢借給同學(xué)去買飯盒。馮老師不像有的老師一樣，無論上課還是平時(shí)，都板著張嚴(yán)肅的面孔，讓人不敢靠近，令人怵他三分。而馮老師就不一樣，無論走在哪里，臉上總是蕩漾著微笑，她的笑容燦爛得像花兒一樣，是那么的親切。
馮老師既是嚴(yán)師，處處教導(dǎo)我們，馮老師又是慈母，時(shí)時(shí)關(guān)心我們。這，就是我們的“三心”老師。
我的老師作文范文5
我的班主任王老師，對我們班同學(xué)就像對自己孩子一樣無微不至：“多加點(diǎn)衣服，外面多冷啊！”“下課記住喝水，不喝水容易上火�！�
“熱了多……”這些看似普通卻充滿溫馨的話語，伴隨我們走過了五年。老師就是校園里的媽媽，我們就是她的孩子。
那天，學(xué)校組織郊游，我們一下子用擁上了車。我和同學(xué)們坐在車上開始聊天，談?wù)摰侥抢锖笕绾巫屜硎艽笞匀�。這時(shí)一陣惡心的氣味傳來，我和同學(xué)迅速捏住鼻子，原來是有人暈車嘔吐了。老師卻沒有捂鼻子，而是大步走到同學(xué)身邊，坐在旁邊的空位上，低下頭親切的詢問：“暈車了吧，沒關(guān)系，把窗戶打開，透透氣，一會(huì)兒就好了�！�
一邊說著，老師一邊已動(dòng)手把窗戶打開，隨后老師又挨著同學(xué)坐下，準(zhǔn)備隨時(shí)照顧那位同學(xué)。老師還從兜里掏出一包話梅，遞給那位同學(xué)說：“吃點(diǎn)吧！”。那位同學(xué)不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭，看見同學(xué)感覺好一些了，老師的臉上也露出了笑容。
不一會(huì)就到站了，老師攙扶著她下車，關(guān)心的對她說：“這下好了，透透氣，你就不難受了。”解散后，我和幾個(gè)好朋友向遠(yuǎn)處好玩的地方奔去，回頭一看，老師和那位同學(xué)的背影漸漸遠(yuǎn)去。
老師對同學(xué)關(guān)懷備至，卻常常忘了自己。有一次老師牙疼好幾天，實(shí)在挺不住了才去醫(yī)院看病，大夫說要拔牙，同時(shí)告誡老師要多休息少說話。老師同大夫約好時(shí)間，安排好班里的工作，才放心的去看病。
我們以為會(huì)幾天見不到王老師，沒想到當(dāng)天下午老師突然出現(xiàn)在教室門口，令我們驚嘆不已。那天下午上王老師的課，連平日里最淘氣的孩子也變得聽話了，生怕讓生病的老師多說話，多操心！
王老師，您不僅教會(huì)了我們知識(shí)，更用自己的實(shí)際行動(dòng)教會(huì)了我們做人的道理，讓我們的班級更像一個(gè)充滿愛的大家庭。您永遠(yuǎn)是我心中的好老師！
我的老師作文范文6
我想夸夸我的黃老師。黃老師從一年級開始，就是我的班主任和語文老師，至今馬上要三年了。
黃老師教育我要養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。幼兒園時(shí)，我就非常調(diào)皮，坐、站都沒有養(yǎng)成好習(xí)慣，進(jìn)入一年級，我還是這么樣子。第三天，黃老師讓我留了下來，學(xué)坐姿，目的就是讓我養(yǎng)成好的習(xí)慣，在黃老師面前，我端端正正地坐了十分鐘，直到符合要求，黃老師才放我走。另外，在寫字、吃飯和值日等方面，黃老師都幫助我養(yǎng)成了好習(xí)慣。當(dāng)我有了好的表現(xiàn)時(shí)，黃老師會(huì)和握握手，還會(huì)抱抱我，這都給了信心。一個(gè)階段后，我取得了很大的進(jìn)步，在黃老師還推薦下，我成為了一名光榮的升旗手，我還在國旗下作了自我介紹呢！
黃老師還指導(dǎo)我用寫話并推薦發(fā)表。一年級時(shí)，黃老師就教我們用拼音學(xué)寫話。記得有一次上學(xué)時(shí)，正碰上大霧，到了上課，黃老師就和我們進(jìn)行了即興寫話，題目就是《大霧》。我寫出了霧景，還寫了霧中的人，黃老師把我的寫話稿推薦出去，竟然發(fā)表在《百家作文》上。這是我第一次發(fā)表作品，心里可高興啦！到現(xiàn)在為止，我共有5篇習(xí)作發(fā)表了，同學(xué)們也有很多習(xí)作發(fā)表，這得感謝我們的黃老師。
黃老師還讓我當(dāng)了會(huì)小主持人呢！主持了猜謎活動(dòng)。那是一節(jié)班隊(duì)活動(dòng)課，我可從來沒在大家面前主持過活動(dòng)，心里很緊張，但當(dāng)我看到黃老師鼓勵(lì)的目光，我就有了信心，把猜謎活動(dòng)主持得相當(dāng)出色。黃老師和同學(xué)們都給了我一陣陣熱烈的掌聲。后來爸爸對我說：“黃老師說你非常有潛力�！秉S老師的肯定，給了我巨大的動(dòng)力。
聽了我的介紹，你就知道我為什么要夸夸我的黃老師了。我在學(xué)習(xí)和生活上取得的進(jìn)步，是和黃老師密不可分的。
我的老師作文范文7
瘦高的個(gè)子，長長的頭發(fā)，一雙美麗的大眼睛對我們充滿著關(guān)心和愛護(hù)，在她衣著樸素的外表下隱藏著說不完的故事。她，就是我們的班主任王老師。
王老師雖然是一位平凡的老師，但卻扮演著不平凡的主角——用她的方式愛著我們這群孩子。雖然我們班并不是個(gè)性拔尖，但她沒有放下我們，而是想方設(shè)法教會(huì)我們很多東西。臨近期末考試時(shí)，她總是用幽默生動(dòng)的語言使我們減少了幾分緊張。
下課了，她從不拖堂，毫不猶豫地讓我們到走廊上呼吸新鮮空氣。隔壁班的同學(xué)則用羨慕的眼神望著我們。每節(jié)課，她都細(xì)心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，讓大家用愉悅的情緒去對待枯燥家庭作業(yè)。雖然每一天都有語文課，但同學(xué)們都會(huì)對每一節(jié)語文課十分珍惜。她仿佛不像一位老師，而是一位用真情去呵護(hù)學(xué)生的媽媽。
王老師還很幽默呢，記得有一次上課，王老師正在檢查一位同學(xué)的背書狀況，王老師先問道：“肝臟位于人體哪一個(gè)位置”由于這位同學(xué)沒有完成作業(yè)，變得啞口無言，隨便指了指胸腔右部。這時(shí)，王老師輕輕地說：“瞧，我們班的第一位火星人誕生了!”同學(xué)們捧腹大笑，王老師用幽默的語言化解了尷尬。從此以后，同學(xué)們都更加認(rèn)真對待背書作業(yè)了。
王老師用自己的心血和汗水換來我們的知識(shí)，換來我們的成功;王老師在課堂上用自己的言行舉止為我們開路，引導(dǎo)我們向前;王老師是大樹，我們就像樹上的葉子，在哺育下茁壯成長，一旦離開了老師，我們便像魚離開了水一樣，無法生存。老師對我們的愛在校園里流淌，她的愛心使我們茁壯成長!
我的老師作文范文8
有一位老師在我心中留下了不可抹去的印象，那就是我六年級的班主任魏老師。在她修長的眉毛下，閃動(dòng)著一雙水晶般明亮的大眼睛，如果仔細(xì)地看，她的那雙眼睛似乎還會(huì)說話呢！她很和藹可愛，說起話來聲音很甜美。
老師不管對誰都像對自己的孩子那般疼愛。如果同學(xué)們在上魏老師課時(shí)做小動(dòng)作，老師的目光立馬會(huì)投向他，好像在說：“別做小動(dòng)作了，快認(rèn)真聽課�！�
有一次，我在舉手回答問題時(shí)，老師叫我，可我卻因?yàn)榫o張回答問題的聲音很輕。魏老師馬上向我投來鼓勵(lì)的目光，似乎在說：“別怕，聲音再大些！”看著魏老師的眼睛，我的膽子放大了，聲音也響亮起來，這時(shí)，魏老師又向我投來贊許的眼光，好像在說：“講得真好！講得真好！”從此以后，我就很想上語文課，也很喜歡回答問題了。
有時(shí)，老師在講課時(shí)，會(huì)講到很多課外知識(shí)，這時(shí)同學(xué)們把睛眼瞪得大大的，渴望得到書本上沒有的知識(shí)。有時(shí)，語文課太有趣了，可一會(huì)兒就下課了，同學(xué)們都說：“哎，怎么搞的，這節(jié)課的時(shí)間這么短！”
六年級期末考試的前一天，魏老師騎著電動(dòng)車去用班費(fèi)給我們買紀(jì)念品�？墒且�?yàn)榘噘M(fèi)太少了，買不到什么，就給我們每人買了一支水筆和一本本子，叫全班同學(xué)互相簽名還請另外兩位老師簽名，這本子現(xiàn)在還在我的書架里，因?yàn)檫@記錄著我的一段美好的回憶。
現(xiàn)在初一了，同學(xué)們被分到了各個(gè)班里，而我在初一（3）班。雖然我們分開了，但我們的友誼始終沒有變，見到了都互相打招呼，我很高興，因?yàn)槲豪蠋熢诮涛覀儼嗟臍v史課，我們又可以在一起了，又可以聽到老師甜美的聲音了。
魏老師把全部的精力都傾注在了我們身上，可我們有時(shí)還是那么不懂事，讓您著急，讓您生氣，是我們對不起您��！現(xiàn)在分開了，您對我們還是像對自己的孩子一樣好呀！
這就是我最敬愛的老師——魏老師。
我的老師作文范文9
黃老師是我們的數(shù)學(xué)老師，我以前就已經(jīng)很喜歡數(shù)學(xué)，但經(jīng)過黃老師的指引我才懂得什么才是“真正的數(shù)學(xué)”。數(shù)學(xué)從字面上來看就是數(shù)字的學(xué)問，通過跟黃老師相處的這兩年使我明白數(shù)學(xué)不僅僅是計(jì)算，它還可以鍛煉腦的思維拓展能力。
正是如此，我非常的敬佩黃磊老師。他是一個(gè)非常嚴(yán)肅的人，但在嚴(yán)肅的背后也隱藏著柔情的一面。在他的課堂，同學(xué)都非常安靜，因?yàn)榇蠹叶际潜凰菐缀踅咏昝赖恼Z言所吸引。當(dāng)然我也是其中一個(gè)。但我有的時(shí)候也會(huì)走神。他一開始不會(huì)做出一點(diǎn)反應(yīng)，但要是他看到你還沒回過神的時(shí)候，他就會(huì)用那犀利的眼神讓你仿佛有身處南極四肢僵硬不能動(dòng)的感覺。雖然他的個(gè)子不高，但那種令人膽怯的眼神就像瓦斯讓人窒息并且瞬間鎮(zhèn)壓你所有神經(jīng)，身體會(huì)自覺的坐正，因?yàn)橹挥羞@樣呼吸才會(huì)變得順暢多了。
當(dāng)然，黃老師的課堂也不是一直這個(gè)樣的，偶爾也會(huì)出現(xiàn)幾句冷笑話，讓同學(xué)們也會(huì)忍不住笑了出來。也正因?yàn)辄S老師這毫無規(guī)律可尋的冷幽默使得他的課與其他老師的課堂相比別具一番風(fēng)味。
他的課堂是這樣兩個(gè)方面，當(dāng)然他本人也不例外。雖然他在課堂上非常的嚴(yán)肅，不允許有半點(diǎn)吵鬧聲，整個(gè)課堂靜的就連一個(gè)小鐵釘?shù)粼诘厣隙紩?huì)被響聲嚇一大跳。但你如果有不明白或不會(huì)的題去問他的時(shí)候，他會(huì)非常樂意的幫你解，如果你沒聽明白他還會(huì)再認(rèn)認(rèn)真真地從頭到尾幫你講一遍，而且不管你還提問怎樣的問題，就算其中有剛學(xué)過的知識(shí)他也會(huì)非常有耐心的幫你講解，講的每一道題都井井有條，寫的每一題的步驟都很清晰。正是因?yàn)辄S老師，我對數(shù)學(xué)的理解又上了一個(gè)層次。
數(shù)學(xué)還是一種靈丹妙藥，當(dāng)你在做作業(yè)犯困時(shí)，但作業(yè)又沒完成，這時(shí)你可以去做幾道數(shù)學(xué)題，你的困意會(huì)馬上消失，這都是得益于我敬佩的黃老師給予我的啟發(fā)。
我的老師作文范文10
我的數(shù)學(xué)老師就像是漫畫里的魔王，連走路都帶風(fēng)，我能想出的最貼切的詞匯來形容她，那就是恐怖。聽班主任提起，她也曾是一位風(fēng)云級的班主任，可以想象，她的學(xué)生是怎樣渡過這三年的初中生活，一定是慘不忍睹。我跟她相處近一年半時(shí)間了，可是我從未有機(jī)會(huì)看到她笑，她總是不茍顏笑，戴著一副紅邊高度近視眼鏡。
她不高，幾乎是仰視我。她的眼里總是帶著殺氣。所以我怕她勝過怕班主任，怕上數(shù)學(xué)課勝過怕受處罰。但有時(shí)，她在我心目中格外高大，格外慈祥。那是我第一次住讀，又剛?cè)雽W(xué)，對作息時(shí)間不是十分清楚。星期五的中午，我遲到了。當(dāng)我趕到教室時(shí)，老師正滔滔不絕地給同學(xué)講題。“報(bào)告”我鼓足勇力大喊，然后努力地把紅熱的臉低下去。
老師停下手中的笑，慢慢轉(zhuǎn)過身兩手握在左邊肚子前，注視了我一眼，停頓一會(huì)兒，說：“你去干什么了?”同學(xué)們齊聲答道：“做上下蹲”。我的臉更紅了，頭低得更低了。老羞愧、有不安，而更多的是怕剛?cè)氤踔芯徒o老師留下不好的印象。老師示意地瞟了我一眼，我退到旁邊，開始做上下蹲。一個(gè)下午，我的心里總是忐忑不安地。想著解決的辦法。放學(xué)了，大家都興奮地往家跑，不一會(huì)兒，教室里就空了。
老師站在門口看著我，難道是無法挽救了，老師不會(huì)還想為難我吧?我聽說過她的可怕，但也不至于這般吧!完了，接下來的日子會(huì)很難熬了。我放慢了收書的速度，然后走向門口，老師仍舊在那，教室只剩下我和打掃衛(wèi)生的同學(xué)。很顯然—老師的目標(biāo)是我無疑。我走到老師面前，等待災(zāi)難降臨。老師拍了一下我的肩，“沒關(guān)系的!以后注意就行了!”
這就是我的數(shù)學(xué)老師——肖老師。
我的老師作文范文11
小鳥之所以能飛翔，是因?yàn)橛兴膵寢寔斫趟恍±侵阅艹蔀槌錾墨C手，是因?yàn)槔侨耗芙虒?dǎo)它成為獵手的每一個(gè)要點(diǎn)；而學(xué)生之所以能成為國家的棟梁，是因?yàn)槔蠋熞恢苯逃?/p>
——題記
我們的英語老師——李老師，是一個(gè)時(shí)尚聰明的女教師。她有著一雙大大的眼睛，上面帶有一副精致的框架眼鏡。一個(gè)高高的、挺挺的鼻子加上一個(gè)略帶微笑的嘴巴。當(dāng)然，重要的是她不僅是我的良師，還是我的益友。
良師
作為我們的英語老師，為了提高我們的英語成績和單詞詞匯量，李老師可算是操碎了心。后來，李老師給我們出了兩個(gè)方法：提前學(xué)習(xí)單詞和自由英語對話�！疤崆皩W(xué)習(xí)單詞”這個(gè)方法可讓我們這些學(xué)生吃不消。為了解決這個(gè)難題，李老師給我們想出個(gè)方法——音標(biāo)記詞法！就是把音標(biāo)所對應(yīng)的單詞或字母記住。這樣一做，還真不賴。我們不僅記住了單詞，還復(fù)習(xí)了音標(biāo)并牢牢的記住，真是一箭雙雕！至于自由英語對話，就是根據(jù)對話的內(nèi)容的詳略、優(yōu)良來經(jīng)歷不同的分?jǐn)?shù)，如果運(yùn)用到了課外英語知識(shí)，還會(huì)有額外加分。
益友
當(dāng)然，李老師還是我們的益友。在自習(xí)課上，她會(huì)輔導(dǎo)我們的作業(yè)，以至于我們作業(yè)出錯(cuò)的機(jī)率越來越少。有一次，我有一個(gè)單詞不會(huì)寫，便問了老師，她仔細(xì)幫我解決了難題。還有，李老師還為大局考慮。她把一些英語不好的學(xué)生定為特別輔導(dǎo)生，對他們進(jìn)行特殊輔導(dǎo)。你說，李老師是不是我的益友？
我們的李老師，不僅是我們的良師，還是我們的益友。她就是我最喜愛的好老師！
我的老師作文范文12
丁零零，丁零零……”上課了，這是我們開學(xué)后的第一課，16雙眼睛齊刷刷地盯著講臺(tái)，教室里鴉雀無聲，只聽門“吱呀”一聲，，門開了，走進(jìn)來一位身高1。50米左右的人，高高的鼻梁下，有一張時(shí)常掛著微笑的嘴巴，一看就是一位平易近人，十分幽默的人。
名字“撒謊”
她笑著對我們說道：“同學(xué)們，這是我們開學(xué)后第一節(jié)課。下面我就介紹一下我自己吧！”說罷，她在黑板上寫了四個(gè)大字“口、十、木、辛”突然，她說：“咦？我怎么把自己的名字都忘了呢同學(xué)們你們幫我想想我自己的名字吧！”
同學(xué)們你一言我一語地討論起來。大約過了十分鐘，老師問：“同學(xué)們想出來了嗎？”這時(shí)，我們班的“搞笑大王”站了起來，說：“老師，您的名字是不是‘口、十、木、辛’，難道您是外國人不成？”老師搖了搖頭。“葡萄”也站起來說：“老師，您是不是姓葉，名木辛�。俊崩蠋熡袚u了搖頭。忽然，我眼睛一亮，急忙站起來說：“老師，您的名字是不是叫葉梓�。俊崩鲜窍肓艘粫�(huì)，點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“對，我想起來了，我就叫葉梓�！彼滟澚宋�?guī)拙洌阕屛易讼聛�。這是我才突然明白過來，老師不是真的忘記了自己的名字，而是有一考我們的智力呢。
上課“撒謊”
“我記得有一年，我們學(xué)習(xí)了……”“《臥薪嘗膽》！”同學(xué)們立刻搶在老師前面回答。老師拿出一支粉筆，剛要寫字，卻又轉(zhuǎn)過身來，臉上露出了為難的表情，說：“同學(xué)們，‘臥薪’兩個(gè)字怎么寫�。俊�
同學(xué)們呢竊竊私語起來，“難道老師也有不會(huì)寫的字？”“不會(huì)吧！她可是老師哎！”“不對啊，昨天老師還跟我們仔細(xì)地講了這兩個(gè)字呢�！�
我好奇地看了看老師，老師正用期待的目光看著我們，我立刻明白了，把手舉了起來。其實(shí)，老師是想讓我們自己上去寫，更進(jìn)一步的掌握這兩個(gè)難寫的字。
直到現(xiàn)在，我還很想念曾經(jīng)與我們朝夕相處的那位愛“撒謊”的老師！
我的老師作文范文13
從小我的作文成績就不好，常常牛頭不對馬尾，作文就從此成為我的天敵。
以前的我，一聽要寫作文，我恨不得今天就請假，作文對我來說猶如人生的路口，我會(huì)盡力回避它；直到有一天媽媽告訴我，我作文真的太爛了！星期六媽媽一早把我叫醒后，立刻帶我到一個(gè)地方，剛進(jìn)教室，就覺得：這里真的是作文班嗎，看起來真像一位小女孩的家呢！沒想到我在這里寫出來的“作文”越來越好，在這里一個(gè)又一個(gè)的靈感如噴泉般噴出，每當(dāng)學(xué)校的老師讀完我的文章，總會(huì)大嘆：這真的是你寫的？
這間教室里好像有一位魔法師，讓我巧妙的遇上了我的“解答”，那位魔法師把我?guī)нM(jìn)文字世界，她的教導(dǎo)使我的作文成績從谷底大翻身，有一次我參加作文比賽得了第三名，讓媽媽的下巴都掉到了地上呢！陳老師她的耐心比長江還長，她的溫柔比羽毛更溫暖；每一次我完成一邊文章，她都會(huì)給我鼓勵(lì)和一抹微笑，每每看見作文，我都會(huì)想起她那溫暖的微笑，這又帶給我很大的靈感。
雖然一周才見一次面，但每一次都有不同的驚奇與發(fā)現(xiàn)，她為我打開了文字之門，而她就是您─陳老師；謝謝您，讓我走出了一關(guān)又一關(guān)，謝謝你，讓我了解到文字之樂，感謝您，每次都送我那一抹微笑。你的一番苦心教導(dǎo)，使我有了文字夢，使我的作文變得繽紛有趣。
老師，每次看著您的白發(fā)一天比一天多，您還年紀(jì)輕輕呢！每次看見您我都好想告訴您“謝謝您”，但始終沒有說出口，我只能在紙上寫出來，一句真心的謝謝您，是否可以讓您的白發(fā)少一點(diǎn)呢？我想，只有說出口才會(huì)看見答案。
我的老師作文范文14
有這樣一個(gè)故事：從前在一個(gè)大花園里，有一棵健壯的大芭蕉。在它的身旁，有一棵嫩嫩的小芭蕉。老芭蕉把自己體內(nèi)的養(yǎng)分，全輸送到小芭蕉體內(nèi)，使它茁壯成長，而自己卻慢慢地枯萎了……
故事中的老芭蕉，使我想起了班主任李曉慧老師，她不正像故事中的“老芭蕉”嗎？（小學(xué)生作文網(wǎng)）
打開記憶的窗口，一幕幕往事浮現(xiàn)在眼前：那是三年級時(shí)，一個(gè)澳門同學(xué)轉(zhuǎn)來，李老師放棄休息時(shí)間給她補(bǔ)課；四年級時(shí)，下了大雪，李老師講完課后，與我們雪中嬉戲；還有五年級時(shí)，李老師與我們一起開聯(lián)歡會(huì)的歡愉景象……在這其中，最使我難忘的，是發(fā)生在我身上的一件事。
一天放學(xué)后，我正要騎車回家，一踩車腳蹬子，“嘩啦啦……”一聲響，原來，自行車車鏈斷了，怎么辦？家離學(xué)校遠(yuǎn)，走不回去，而我身上又沒帶錢，修不了車子。我又急又氣，差點(diǎn)掉了眼淚，正急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，準(zhǔn)備回家的李老師發(fā)現(xiàn)了路旁的我。知道了事情的原委，李老師指著路邊的一個(gè)修車棚對我說：“你先把車子放到這兒修，明天再來領(lǐng)，今天我?guī)慊丶�。”于是，我坐上了李老師的摩托，她把我送到了家門口……望著李老師那已經(jīng)模糊的背影，一股發(fā)自內(nèi)心的感激之情油然而生。
其實(shí)，李老師更是位“嚴(yán)”老師，她經(jīng)常向其他代課老師詢問我們上課的情況，還要親自檢查我們的各科作業(yè)，當(dāng)然那份嚴(yán)父般的笑容，我也始終銘記在心……李老師，我愛您，因?yàn)槟鷷r(shí)時(shí)刻刻無微不至地關(guān)心我們。我敬佩您，因?yàn)槟探o我們做人的道理、正確的人生觀念……
李老師，我愛您！
我的老師作文范文15
我的老師非常美麗，一張瓜子臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，尖尖的鼻子下面一張櫻桃小口。當(dāng)老師將她那長長的卷發(fā)一梳上，后面就像開了一朵美麗的大花朵，一散下來就變成一件披肩，這就是我的李老師。李老師平時(shí)像媽媽一樣和藹可親，我非常喜歡她。
我的老師非常喜歡我，一直以來，都讓我當(dāng)班里的大班長，我非常驕傲。當(dāng)我遇到困難時(shí)，老師會(huì)伸出那只溫柔的手，幫我解決難題，教我如何與同學(xué)們相處，如何解決班內(nèi)的一些瑣碎的小事，在老師的細(xì)心幫助下，我慢慢地長大了。
有一次，老師給我們留的作業(yè)是家庭聽寫，由于我沒有聽寫，第二天交作業(yè)時(shí)，我就沒有交作業(yè)，也沒有告訴老師。我知道自己錯(cuò)了，但是我沒有勇氣去承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。上課鈴響了，老師走進(jìn)了教室。我的心怦怦跳個(gè)不停，好像裝了一只兔子，我一直低著頭，不敢看老師。老師開始查聽寫了，我的心跳得就更厲害了，老師叫到：“隗仁杰”時(shí)，我慢慢地向老師跟前走去，害怕老師在全班批評我，心里非常后悔，如果教室里有一個(gè)地縫，我會(huì)鉆進(jìn)去，藏起來。我一步一步挪到老師面前，臉漲得通紅，小聲地說：“老師我…我沒有寫�！蔽铱傄詾槔蠋煏�(huì)嚴(yán)厲地批評我的，可是老師不但沒有那樣做，反而耐心地跟我說：“以后有什么事情都要提前跟老師說明原因，不要等老師查出來再說，那樣你會(huì)很尷尬的，在同學(xué)們面前降低威信的�！崩蠋煹脑捳Z重心長，深深印在了我的心底。我決心每次認(rèn)真地完成老師留的作業(yè)，改掉這個(gè)壞毛病。
我的老師在我心中閃耀著神圣的光芒，在我的心中播下了愛的種子。作文
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