我難忘的老師作文4篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的我難忘的老師作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我難忘的老師作文4篇1
小兔和小熊在同一學(xué)校上學(xué)。今天，老師布置了一篇作文《我的老師》�；氐郊依�，小熊想了許久，也不知道寫誰，便把小兔叫來了。
小兔一進(jìn)門，便微笑著說：“當(dāng)然是寫教我們功課的老師了，他們教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí)和做人的道理，把我們培養(yǎng)成有息的人，不寫他們寫誰？”小熊抓了抓腦袋，說：“可……可爸爸媽媽也是我們的老師呀，他們教我們走路、上樓、爬樹、還有掏蜂蜜。”小兔眨了眨眼，思索了一會(huì)兒，“也是。這樣吧，我們?nèi)栆幌聞e人吧�！毙⌒茳c(diǎn)了點(diǎn)頭。
他們來到了小河邊，一只小鹿笑吟吟地跑到他們跟前，說：“小熊小兔，你們?cè)诟墒裁茨�？”“我們，哦，�?duì)了，你認(rèn)為誰是你的老師呀？”“我的老師，是書呀�！薄皶�？”小熊疑惑不解的問，“為什么呀？”“因?yàn)闀锩嬗性S多知識(shí)，什么名人傳記，什么文學(xué)知識(shí)，什么科學(xué)技術(shù)，還有什么藝術(shù)文化，可有用啦。我的爸爸正準(zhǔn)備種植一些高質(zhì)量的草，我看了書以后，知道了人類最新的科學(xué)技術(shù)——無土栽培�？珊昧�，不僅質(zhì)量好，而且產(chǎn)量高。還有，羊媽媽生不出小寶寶，我查找了有關(guān)書籍，告訴羊媽媽人類遇到這種事怎么辦，她知道試管嬰兒這種科學(xué)技術(shù)后，去醫(yī)院做過以后，成功生出了四個(gè)小寶寶呢�！�
小熊和小兔告別了小鹿。他們來到了花叢中，看見一只蝴蝶正在采花蜜。小兔走上前去，問到：“蝴蝶妹妹，請(qǐng)問，你認(rèn)為誰是你的老師呀？”“當(dāng)然是花兒了。”蝴蝶一本正經(jīng)地說：“是他們教會(huì)了我采花蜜。這樣，我才能活下來。有什么不對(duì)嗎？”“沒什么——”還沒來得急說完，花叢中的花兒就七嘴八舌談開了�！靶⊥�！”向日葵大姐姐開口了：“這么簡(jiǎn)單的問題，告訴你，是太陽！太陽教會(huì)了我要抬著頭，挺著胸做人，是不是呀？”向日葵大姐姐問了問其他的向日葵。他們點(diǎn)了點(diǎn)頭�！跋龟��！逼压⒁陶f：“是風(fēng)才對(duì)，他們教會(huì)了我敢與困難做斗爭(zhēng)，不能被困難擊倒的精神�！薄岸煎e(cuò)了，是夜晚�！毙⌒苻D(zhuǎn)過頭去，原來是夜來香叔叔，“你們看，是他們教會(huì)了我要做一個(gè)默默無聞，無私奉獻(xiàn)的人�！边@下小熊和小兔都蒙了。到底是誰呀？
古代的教育家孔子說過：“三人行，必有我?guī)熝�。”其�?shí)，誰都是我們的老師。親愛的讀者們，你們?cè)趺凑J(rèn)為呢？
我難忘的老師作文4篇2
老師是那莊園里辛勤的園丁，無私的哺育我們，她就是我一至六年級(jí)的劉老師。
劉老師給我們上課時(shí)，無不充滿樂趣劉老師給我們上課時(shí)已經(jīng)很老了，眼睛已經(jīng)深深地陷下去了，可她的嘴角還是面帶微笑，給我們講課。
一天，劉老師來上課，老師一到教室就把我的作文拿到講臺(tái)上讀，并介紹此篇文章的好處，我很高興，心里充滿甜蜜的“蜂蜜”，可是下課后， 老師把我叫到辦公室，說我作文這不好那也不好，叫我回去重寫，我頓時(shí)愣了起來，想老師是不是糊涂了：在班上念我的優(yōu)秀作文，下課又讓我回去重寫，我心里很不是滋味，再說老師真讓人摸不著頭腦，可是“天命不能違抗”啊，于是我回去重寫……
我重新上交給老師，老師不在辦公室，于是，我給作文放在桌子上，就走了。
過了一天后，老師再也沒有提有關(guān)作文的事情了，我也就放松了心情……自由自在的回家了。
到家后，我越想越不對(duì)勁，老師從不是這樣的�。∥蚁耄豪蠋熆隙ㄒ椅衣闊ㄒ粫�(huì)兒）算了算了，不想了，哎~~~~~
第二天，我提心吊膽的走向教室，看了一下課程表，終于放松了：上午沒有語文課。
可在我哥們兒的消息中是：老師來學(xué)校了，手中還有一堆文件（對(duì)于“文件”還沒有弄清楚）……別的我聽不下去我只聽進(jìn)去了一句：老師來學(xué)校了。老師來學(xué)校了，相當(dāng)于一個(gè)什么概念？？不堪設(shè)想��！
中午，我搶先飛奔出了校園，現(xiàn)在校園對(duì)于我來說簡(jiǎn)直就是“陷阱”啊。
好不容易擺脫了困境，我也該想想下午怎么辦？跟上午一樣吧。（我想了想決定了）
下午來了，我又找我的哥們兒當(dāng)偵探員，“老師不在？”“太好了o（∩_∩）o！”我歡呼。于是我大方的走出去。
誰知老師神出鬼沒，“蹦”在了我眼前，我怔了一下，一看，是老師準(zhǔn)備逃跑。老師突然說：“跟我走�！� 在走的路上，我想了一切的準(zhǔn)備挨打的準(zhǔn)備，哎~~~~~我這人。
到了辦公室，老師對(duì)我說：“你知道我為什么要給別人讀，又讓你重寫嗎？”我不回答，于是，老師說：“因?yàn)槟愕淖魑拇_實(shí)很好，卻有一些不該犯的錯(cuò)誤，我把它們改正一下就很好，這樣，大家可以借鑒，然后叫你改正也不錯(cuò)�。�，所以我信任你！”我突然恍然大悟。
從這件事，我剛到劉老師是多么用心，所以我難忘，甚至終身。
我難忘的老師作文4篇3
在這小學(xué)六年中，我有過很多老師，但其中讓我最難忘的是我們班的班主任——邱老師。她就如我的親人，給了我很多關(guān)愛，在我失敗時(shí)，邱老師站出來給我鼓勵(lì)，在我沒自信時(shí)，邱老師給我一絲微笑，讓我充滿自信和勇氣……
說起邱老師，我的腦海里浮現(xiàn)出一幅畫面：邱老師的頭發(fā)金黃的，臉白白的，還有一個(gè)可愛的小酒窩，笑起來非�？蓯郏蠋熯�有點(diǎn)胖，走起路來搖搖晃晃，還有邱老師為我們講課時(shí)，神情動(dòng)作都很搞笑，臉上還不時(shí)的微笑。邱老師對(duì)我很關(guān)心。
記得四年級(jí)我轉(zhuǎn)來時(shí)，是一位成績(jī)不好的學(xué)生，邱老師卻對(duì)我很有信心。上第一節(jié)語文課時(shí)，邱老師讓我們做筆記，我卻傻呆呆的坐在那里不會(huì)做。邱老師看到我，就走到我身旁，細(xì)心的教我寫哪里，還不是的問我：聽得懂嗎？我看著老師那雙溫柔的眼睛回答：聽得懂。每節(jié)語文課，老師總是從我身旁走過，不是的指點(diǎn)我這個(gè)怎么寫，那個(gè)怎么做，還叫我旁邊的同學(xué)多教我。慢慢地，我在老師的幫助下和鼓勵(lì)下，從一位差生成為一名語文組長(zhǎng)。當(dāng)我考試考不好時(shí)，老師并沒說我，而是微笑地對(duì)我說：舒琪，你這次考不好了，下次一定要考好，不能這么粗心，知道嗎？老師就是這樣鼓勵(lì)我，讓我對(duì)下次的考試充滿信心，這就是一位給我鼓勵(lì)，給我關(guān)愛的邱老師。
邱老師很愛我們，她舍不得打我們，我腦海里記得一次，我們班有一位同學(xué)很調(diào)皮，上課不認(rèn)真聽講，還交頭接耳，字寫得可以飛起來了，邱老師被氣得就拿起一根棍子輕輕地往那位同學(xué)的肩膀打下去，那位同學(xué)沒感覺，還偷偷的笑了，我們就知道邱老師并沒有存心想打我們，而是想拿這把尺嚇嚇我們，讓我們上課認(rèn)真聽講。
邱老師為了我們流過眼淚，她為了給我們上課，聲音都啞了；她為我們整天操勞，臉上多了一絲絲皺紋；她為我們熬夜批改作業(yè)和備課，頭上多了幾根白發(fā)；我是您手中的一顆小草，在您細(xì)心的照料下茁壯成長(zhǎng)，您的一絲皺紋為我生，您的一根白發(fā)是為我白的，邱老師，我們兩個(gè)月就要分別了，也許我們會(huì)成為陌生人，但您還是在這兩個(gè)月里努力的教我們，不管自己有多累，您還是堅(jiān)持下去。
邱老師，您的教育之恩，我終生難忘，我唯一能報(bào)答您的就是在這兩個(gè)月內(nèi)好好學(xué)習(xí)，用我優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您。
我難忘的老師作文4篇4
看到這個(gè)話題，我的'腦海里開始搜索每一節(jié)課。首先想到的是第一節(jié)課的場(chǎng)景
開學(xué)第一天早上，讀者要讀中文，大部分學(xué)生讀英文。你走進(jìn)來的時(shí)候，我誤以為你是英語老師，看到你低著頭笑著看每個(gè)學(xué)生的閱讀。最后你讓學(xué)生安靜下來，說你是語文老師，今天早上應(yīng)該讀語文。我在角落里仔細(xì)研究過你，從你的語氣來看，你應(yīng)該是一個(gè)脾氣很好很老實(shí)的老師。
講座開始時(shí)，我對(duì)你沒有好印象。你在課堂上沒有尊嚴(yán)，你看起來很隨意，你講課也不清晰，如果有同學(xué)在課堂上故意接你，你也不會(huì)覺得生氣或者煩躁，可以跟著他們說幾句。我心想這是個(gè)什么樣的老師，真的讓我大開眼界。
這節(jié)課的后半部分，你開始告訴我們你對(duì)語文的看法和你自己的教學(xué)方法。這時(shí)我對(duì)你的看法變了，覺得這才是真正的講課，真正能鍛煉我們的思維和自主學(xué)習(xí)能力。都說老師和學(xué)生是朋友，但是我看不出老師體現(xiàn)的是哪一個(gè)。因?yàn)橛械睦蠋熤廊チ艘膊豢赡芎退_玩笑。只有你，雖然你挺大，但你的話語，演講時(shí)營造的輕松和諧的課堂氣氛，都是你和藹可親的一面。
感覺上語文課很輕松，可以讓我逃避數(shù)學(xué)物理化學(xué)，全心全意的品味語文課。每次上語文課，都覺得時(shí)間過得飛快。我想這可能是因?yàn)槲艺嬲耐度搿?/p>
幾個(gè)月后.
幾個(gè)月后，我對(duì)你有了很多不同的看法。每一節(jié)語文課，你都能為我們創(chuàng)造一些快樂，我越來越佩服你。因?yàn)槲矣X得“總理可以在肚子里撐船”這句話是為你而生的。如果有的同學(xué)沒做完作業(yè)，你只是淡淡的笑了笑，跟他們說了幾句實(shí)話，然后習(xí)慣性的說了句“盡力就好”。還有，你一次又一次違背了對(duì)一些同學(xué)的承諾，最后欣然接受。一開始我對(duì)你的做法很反感，很無語，但后來，我真的很佩服你。我不知道你怎么能保持這么好的心態(tài)，我真的很羨慕你這樣。有時(shí)候，你的行為讓我覺得你很孩子氣。比如你說你以發(fā)明“翻頁”提問法為榮；讓你同學(xué)上講臺(tái)，你假裝“郭同學(xué)”，找“老師”求解答，讓我覺得你很幽默。在我認(rèn)識(shí)的這些老師中，你是最獨(dú)特的。因?yàn)榭梢詩蕵范皇С叨�，因�(yàn)榭梢越逃瑢W(xué)而不失風(fēng)度，因?yàn)椤?/p>
我覺得你應(yīng)該是大家心目中的好老師，因?yàn)槟阌刑鄤e人沒有的東西。每個(gè)人凡事都有好的一面，因?yàn)槟遣皇钦娴�，你也不例外。你的缺點(diǎn)是沒脾氣。懲罰抄襲課文的學(xué)生是嚴(yán)厲的。其實(shí)有時(shí)候認(rèn)真一點(diǎn)也是合適的。
目前我對(duì)老師了解這么多。希望你能永遠(yuǎn)保持實(shí)力。
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