【精選】我是班主任作文九篇
在日常生活或是工作學習中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的我是班主任作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我是班主任作文 篇1
假如我是班主任,我不會打罵學生,因為這樣會讓學生不愿意學習。學生不愿意學習,也就有了差生,差生不是不愿意學習,是老師罵的不愿意學了。我要給同學們上好每一節(jié)課。
假如我是班主任,我要像法官那樣,平等地對待每一個學生,讓學生跨上理想的馬,在知識的跑道上飛馳。一定給同學們玩耍的時間和閱讀的時間。
假如我是班主任,我要關(guān)心同學,看看他們的不足,對癥下藥。當看到他們的反常時,我就會問他們,幫助他們解決問題。
假如我是班主任,我會很少做家訪,因為這樣會使學生們畏懼,害怕老師,從而對老師有意見。
假如我是班主任,我會讓同學們開開心心的過生活和學習,充滿夢想的童年,讓他們無憂無慮的度過每一天。
你能比我當?shù)睦蠋煾妹矗?/p>
我是班主任作文 篇2
假如我是老師,我將帶著陽光般的微笑,手捧嶄新的課本,走進明亮的教室,走上向往已久的講臺,面對一群活潑可愛的學生,那該有多么幸福呀!
假如我是老師,我要散發(fā)我全部的熱情,每天都以一張笑臉面對我的學生,努力成為他們的朋友,傾心相交的知己。課余,我們一起打球、聊天、逛街,甚至我可以帶他們?nèi)ノ业乃奚,親自為他們下廚——為朋友做飯,是件非常開心的事。十七八歲的青少年有著強烈的好奇心,他們想了解老師,更希望被老師理解。我不想戴著“老師”這層嚴肅的面紗,站在高處俯視我的學生,我和他們之間是平等的。我愿意他們分享我的喜悅,分擔我的憂愁;我也愿意聆聽他們心中的秘密。我希望,于他們而言,我是透明的;他們于我而言更是晶瑩透亮的;蛟S有人會問:這么做,難道不會影響他們的學習嗎?我堅信:不會!將心比心,我確信可以用我的真誠換來他們對我的喜愛,換來課堂上活躍的氣氛。帶著十二分的熱情學習,還怕學不好嗎?
假如我是老師,我將以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,認真上好每一堂課,循循誘導,激發(fā)學生思維,將我所學的知識毫無保留地傳授給他們。并且,我會向他們學習,學習他們身上閃光的東西,提高業(yè)務水平,真正做到教學相長。
假如我是老師,我不會對我的學生有任何偏私之心。即便是最差的學生,也會有他閃光的一面。公開課、比武課,對于一個老師個人前途而言,非常重要,但對于學生學習積極性而言,更為重要。我會讓我所教的每個班,都有展示的機會,我不想讓他們覺得自己不如別人。對他們,對自己,我都會有足夠的信心,再加上共同的努力,一切都會迎刃而解。不要擔心失敗,沒有嘗試過,怎么知道成敗如何?即便真的的失敗了,也問心無愧,因為我們都盡了力。
假如我是老師,我就要保證自己能夠永遠進步,不落后于時代,不落后于社會,永遠站在思想、科技的前沿,這樣,才能為學生做出榜樣,用自己的力量去影響學生,不墨守成規(guī),努力學習。
假如我是老師,我就要做這樣的老師。或許這過于理想化,但我會努力向這個標準靠近。
這些只是我現(xiàn)在的想象,也是我的夢想。我會用我的勤奮學習來去掉“假如”這兩個字,成為一位名副其實的老師,完成我心中的夢。
我是班主任作文 篇3
假如我是班主任,我會成為同學們心中最善解人意的好班主任,把班級管理的井井有條,不讓大家每天生活在一個臭烘烘的垃圾堆里。
一上我的課,我就會面帶微笑地走上講臺,向同學們問好,當然,同學們也要向我問好,上課的時候,同學們又不懂的問題,我一定會認真解答,直到他們聽懂為止,一定不讓同學帶著疑惑出去玩。等同學們做完作業(yè),我會認真批改每一本作業(yè),絕對不能改錯。如果有同學想讓我和他一起玩,我一定樂于奉陪。
我一定平等對待每一個同學,不管是好學生或者壞學生,我一定讓他們受到集體的溫暖,不讓他們受到冷落,我也會制止同學們之間的矛盾,但是,一些問題還要他們自己處理,我會在班上搞一些活動,不讓同學們變成書呆子。我一定不會給同學們布置太多的作業(yè),害得他們被作業(yè)壓得的喘不過氣來。
假如我是班主任,我一定會這樣做。
我是班主任作文 篇4
從幼兒園開始到現(xiàn)在已經(jīng)在校園生活七年了,七年里和很多老師一起生活,學習,感覺每個老師的風格多不一樣。由此也總是讓我想到,如果我當班主任會是什么樣子呢?
如果我是班主任,每天的晨讀都由調(diào)皮搗蛋的同學領(lǐng)讀,這樣他們就沒有時間調(diào)皮搗蛋了,我就可以輕松的坐在班里休息休息,我覺得這個安排真的是太妙了!晨讀完了開始默寫,誰的成績差,誰上來給大家默寫,這樣好面子的同學肯定就回家自己努力學習,沒人愿意上來講臺給大家默寫了。我估計是我同學的都得打我了。
如果我是班主任,每天提前一刻鐘到校,然后我?guī)е蠹以诓賵錾下軆扇,這樣可以刺激我們的大腦,不管冬天嚴寒,夏天酷暑,醒盹節(jié)奏,我的想法怎么都這么妙!這樣體育差的同學可以提高體育成績,體育好的可以鍛煉身體,可以曬太陽可以補鈣。又不是劇烈運動,也不會不舒服,反而是跑完之后一身輕松。
如果我是班主任,我不會占用其他副科課,但是如果副科課沒有實質(zhì)內(nèi)容,不如開辟成我的課外課,給同學們補充一些課外知識,我也不知道我是教哪一門課的老師。教什么補充什么吧。課外閱讀課也可以。這樣又是調(diào)皮搗蛋生的朗讀時間了。他們休想調(diào)皮搗蛋。
如果我是班主任,體育課,大課間,眼保健操必須每天上,每天做,多多益善,F(xiàn)在的小眼鏡太多了,如何讓孩子們保護視力成為了一個重要課題,我是老師,我就會管他們,都給我坐好了,坐直了,別歪頭,別趴著,手背后,挺胸抬頭仰視。體育課多多鍛煉,柔韌性,拉伸,擴胸,可以長身體的多做,不要受傷,現(xiàn)在的我們都經(jīng)不起風吹草動,太脆弱了。我要改變我的班集體面貌。都是體育生,哈哈哈。
如果我是班主任,中午認真吃飯,吃完飯帶著同學們遛彎,散步,不能窩在教室,都是小肚腩,然后午睡半小時。提醒我的同學們多喝水,多去廁所。小手拉小手,結(jié)伴去結(jié)伴回。
如果我是班主任,讓我的學生們多唱歌,多畫畫,多聽音樂,多跳舞,能說會道,能談會唱,讓我的學生們都是藝術(shù)生。拉出去都是小明星,我的驕傲。
我是班主任作文 篇5
老師是現(xiàn)在很多孩子的理想,班主任是孩子夢寐以求的職業(yè)。和很多孩子一樣,我也想當一班的班主任——班主任。
班主任最重要的是對同學有愛,有信心,有關(guān)心。只有做到這三點,他才能成為一個合格的“班組長”。
如果我是班主任,我應該對同學有愛心。不管他們成績?nèi)绾,都應該一視同仁。每個學生都有自己的長處。我希望他們發(fā)揮自己的長處,彌補自己的不足。
如果我是班主任,我應該對同學有信心。無論發(fā)生什么,我都需要他們不受干擾地解決。這樣既能訓練他們,又能讓他們成長。
如果我是班主任,我會關(guān)心同學,看學生的缺點,對癥下藥。當他們看起來不正常時,我們應該注意他們的一舉一動,幫助他解決問題。
學生就像剛種在土里的種子,需要培養(yǎng)。如果我是班主任,我會細心的照顧他們,不管太陽多熱,不管多冷,用耐心讓他們變得溫暖…
老師和學生之間有一座橋梁。如果我是班主任,我會和他們交流。去了解他們的內(nèi)心。這樣我才能更好更真誠的教育他們。
如果我是班主任,我需要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,去發(fā)現(xiàn)同學的心。如果我發(fā)現(xiàn)了他的想法,我會幫他驅(qū)走心中憂郁的云。
每個班主任都需要班干部。如果我是班主任,我會動員更多的班干部,這不僅減輕了我的負擔,也是對他們的一種鍛煉。而這些班干部也會和同學交流,讓我更透徹的了解他們的想法。
如果我是班主任,我會耐心的教每一個同學,讓他在困難中勇敢的抬起頭。
如果我是班主任,我會在業(yè)余時間盡力幫助一些落后的學生。
如果我是班主任,我會帶同學去體驗大自然,出去玩,了解大自然,享受大自然。
如果我是班主任,我會少做家訪,讓孩子不怕。
現(xiàn)在,我會真正體會到班主任的痛苦。他們把所有的業(yè)余時間都花在了我們身上。沒有娛樂和放松的時間,但是我們犯了太多的錯誤,班主任不得不擔心。
如果有一天我成為一名班主任,我會為我的學生付出一切。我相信,在我精心策劃的計劃中,一節(jié)課會變得轟轟烈烈。
也許十幾年后,我會成為一個真正值得尊敬的班主任。老師點評:文章詳細描述了小作者成為班主任后的所作所為。一個對自己的工作負責,關(guān)心學生的班主任,會受到學生的尊重,我們小作者的愿望也會實現(xiàn)。文章以“如果我是班主任”為每一段的第一句話,說明了我當了班主任以后應該為學生做些什么,同時也深深的表達了我心中對一個好班主任的希望,你不這樣認為嗎?希望我們現(xiàn)實中的班主任能像小作者描述的班主任一樣,一切為了學生,一切為了學生!
我是班主任作文 篇6
假如我是班主任,我會在休息日組織同學們開展有意義的公益活動,如每周組織同學們搞一次大掃除,讓我們的教室干凈又明亮。
我會在每天空余的課程里安排相應的文體活動,如唱歌、做游戲、跆拳道。
我會鼓勵同學們多學幾門特長選修課,如書法、英語、電腦,掌握更多的本領(lǐng)。
假如有機會的話,我會帶同學們?nèi)ザ嘧鰬敉饣顒,如干一次農(nóng)活,種一棵樹,同時增強同學們的'環(huán)保意識。
我會教育同學們養(yǎng)成良好的行為、生活習慣,如守紀律、講衛(wèi)生,養(yǎng)成節(jié)約、有孝心、尊師的好品德。
假如發(fā)現(xiàn)學生有做好事的現(xiàn)象,我會立即表揚他(她),鼓勵同學們多做好事。發(fā)現(xiàn)有犯錯誤的同學,我會耐心地跟他(她)講道理,讓他(她)自己明白錯了,自覺改正。
總而言之,我要讓我教的班級同學德智體美勞全面發(fā)展,今后人人都有出息。
我是班主任作文 篇7
大人們時常問我長大了想當什么,每一次我都會仰著頭告訴他們:“我長大了要當班主任!”那是因為我們班的班主任讓我生出了理想,生出了向往。
假如我是班主任,我也要像我們班的班主任那樣,用溫柔管住我們整個班級!最開始的時候,我對我們班的班主任老師沒有什么特別的感覺,既不會覺得她好,也不會覺得她不好,就在她對我們的管理中,度過了一天又一天。直到我有一次看見隔壁班的班主任訓誡他們班的學生,那模樣讓我忽然對我們班的班主任生出了許多的好感。
我們班的班主任,在我們的印象中,從來沒有大聲說過話,雖然她的聲音不大,但我們都能夠聽得清,她總是溫柔地對待我們班一切事務,不管是好人好事還是調(diào)皮搗蛋的破事兒,她從不會嚴厲地訓誡我們,她總有她的方法讓我們服從她的安排,她總能讓我們在她的溫柔里心服口服。
假如我是班主任,我也要像我們班的班主任那樣,將學校當做家,將學生當做是自己的孩子。從我意識到我們班主任擁有著驚人的溫柔開始,我注意到我們在學校的時間,班主任她似乎都在學校,不是在幫助學生解決問題,就是在辦公室里為我們整理資料,基本上沒有找不到班主任老師的時候,更不會有讓我們這群孩子緊張或者害怕的時候,只要我們遇到什么問題,我們班主任就會站在我們身邊,用可以幫助我們成長的方式,幫助我們解決問題。
如果大人們再問我長大了想當什么,我一定還要仰著頭告訴他們:“我長大了要當班主任!”畢竟,我都已經(jīng)把假如我是班主任,我會做的事情都想好了,那我長大了當然還是要當像我們班主任那樣的班主任。
我是班主任作文 篇8
敬愛的老師,您是一位中學的語文老師,我從小就夢想像您一樣當一名人類靈魂的工程師。我要向你學習,學習你對學生的嚴格要求,對工作一絲不茍的精神,但我覺得,您也該聽聽我對你的意見,平時,您總是對學生說:“抓緊時間,好好學習”,經(jīng)常給我們布置很多任務,但是,我們畢竟還是孩子呀!我們學習生活需要七彩陽光,我們青少年喜歡看五彩繽紛的世界。
假如我是班主任,我就要像法官那樣,平等對待每一個學生,無論是男是女、是好是差,在我眼里人人平等。首先要改革課堂教學,決不把學生當聽書的,我要讓每個學生跨上理想的馬,在知識的跑道上奔馳,帶著問號去讀書,去分析,去思考。一定少給同學們布置作業(yè),保證大家每天有一定時間玩耍和閱讀時間。
假如我是班主任,我要關(guān)心同學,看看學生的不足,對癥下藥。當他們看起來有些反常時,就要留心觀察他們的一舉一動,然后幫他解決問題。因為學生就像一粒粒剛剛種入土壤的種子,需要耕耘,細心的照料,不管炎炎烈日,不管天寒地凍,都要以一顆耐心的心來讓它們在溫馨中成長……
假如我是班主任,我會少做家訪,因為這樣會使孩子們產(chǎn)生畏懼;如果我經(jīng)常去的話,學生們會對我很多意見,甚至上課也無心學習。
假如我是班主任,我會讓孩子們快快樂樂、輕輕松松地生活和學習,充滿童年的夢,讓他們沒有憂慮。
老師,如果我是您,我會注重提高學生的學習效率,培養(yǎng)學生的學習興趣,在課堂上,我要使他們盡情地學,學到更多的知識。下課時,我要讓他們盡情的玩,我和他們做游戲,成為他們中的一員,永遠做他們最好的朋友和伙伴。
我是班主任作文 篇9
當老師是現(xiàn)在許多孩子的夢想,而班主任更是孩子們夢寐以求的職業(yè)。我和許多孩子一樣也很想當“一班之主”——班主任。一位班主任最重要的是要對同學有愛心、信心、關(guān)心,只有做到這三點,才可以當一個合格的“一班之主”。
假如我是班主任,我要對同學有愛心。無論成績怎樣,都要一視同仁,每位學生都有自己的長處,我要使他們充分發(fā)揮自己的長處,彌補自己的不足;假如我是班主任,我要對同學有信心,不管發(fā)生什么事,都需要讓他們自己解決,不干涉。這樣不僅可以鍛煉他們,而且可以使他們成長;假如我是班主任,我要關(guān)心同學,看看學生的不足,對癥下藥。當他們看起來有些反常時,就要留心觀察他們的一舉一動,然后幫他解決問題。假如我是班主任,我就會細心的照料它們,不管炎炎烈日,不管天寒地凍,用一顆耐心使它們在溫馨中成……假如我是班主任,我會與他們溝通。去了解他們的心。這樣,我才能更好的、更真誠的去教育他們;假如我是班主任,我需要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,去尋覓同學的內(nèi)心。如果我發(fā)現(xiàn)了他的心思,我必將幫他將心中的愁云趕走;假如我是班主任,我一定會用耐心來教導每一位同學,使他在困難中勇敢的抬起頭來;假如我是班主任,我會在業(yè)余時間努力幫助一些落后同學,是他們進步;假如我是班主任,我一定多帶同學們?nèi)ンw會大自然,出去游玩,了解大自然、享受大自然;假如我是班主任,我會少做家訪,使孩子們沒有畏懼。
現(xiàn)在,我才會真正體會到班主任的苦,他們?yōu)槲覀兊母冻觯瑸槲覀儗⑺麄儤I(yè)余的時間都占用了,沒有娛樂、放松的時間,而我們卻犯那么多的錯,讓班主任操心。
假如真的有一天,我當上了班主任,我也會為了我的學生付出一切。我相信,在我精心策劃的計劃中,一定能讓一個班級變得朝氣蓬勃。
也許十幾年后,我就成了一位真正值得尊敬的班主任。假如我是班主任那該多好。
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