永遠(yuǎn)的老師作文9篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的永遠(yuǎn)的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
永遠(yuǎn)的老師作文1
下學(xué)期，趙威哥哥和小莉姐就要離開(kāi)我們了，老師，心永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)作文。很舍不得啊，跟趙威哥哥相處了一年，說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，說(shuō)短也短。只是真的很舍不得，雖然每次遲到都被他訓(xùn)，但是畢竟一年過(guò)去了，六班，那些榮耀，離不開(kāi)大家的努力。
一開(kāi)始的六班，成績(jī)不是很好，大家也對(duì)讀書(shū)沒(méi)什么信心，畢竟文科班，為大家?guī)?lái)不了什么成就。記得那次期中考，我們班級(jí)考了倒三，那次的班會(huì)課氣氛非常沉重。小威看著我們——滿臉無(wú)所謂的我們，眼淚竟然流了出來(lái)。那一刻，我看到這個(gè)年輕老師心中的責(zé)任感，很感動(dòng)。全班都呆住了，這個(gè)一米八的大男生，竟然這樣紅了眼眶。班會(huì)課結(jié)束后，小威回辦公室。班長(zhǎng)走上講臺(tái)：有沒(méi)有信心做文科班第一！……有！
既然如此，說(shuō)到就要做到！
那句話，全班喊得很大聲，是為了讓在辦公室的小威聽(tīng)到。之后，全班同學(xué)拿出手機(jī)，自己編一段鼓勵(lì)班級(jí)的話，按座號(hào)順序一個(gè)個(gè)發(fā)給小威。那天晚自習(xí)，他來(lái)班級(jí)看大家。拿出手機(jī)慢慢看那些短信，接著在黑板上寫(xiě)了“謝謝”，就走到走廊哽咽了……
這樣的小威，這樣的六班，只有一個(gè)很貼切的詞語(yǔ)才能形容——溫馨。雖然他才當(dāng)過(guò)兩屆班主任，但是他有著很強(qiáng)烈的責(zé)任心，因?yàn)樗呐Γ嗖艜?huì)擁有這樣的成就。
又是一次班會(huì)課，大家終于看見(jiàn)小威那陽(yáng)光般的笑容和那句我們都期待已久的話：這一次，我們，文科班，第一！
緊接著是非常熱烈的掌聲，給小威，給六班。
墻壁上的獎(jiǎng)狀，覆蓋所有人的心。體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)，高二年段學(xué)習(xí)優(yōu)勝班級(jí)……而小威那句話也一直留在心中：獲得的榮譽(yù)只是代表過(guò)去，我們的目標(biāo)，是再接再厲！
一年的時(shí)間，小威和六班經(jīng)歷過(guò)很多喜怒哀樂(lè)。一直都是他帶領(lǐng)大家向前走。而今，他要走了，我們會(huì)有一個(gè)新的班主任，但大家會(huì)一直惦記著他。他的笑容，他的歌聲，他的鼓勵(lì)。雖然他無(wú)法和我們共度高三緊張拼搏的時(shí)光，但是他留下的精神，會(huì)成為大家拼搏的動(dòng)力～
相信一年之后，六班的才子才女們，可以給小威帶去好消息，不會(huì)讓他失望，曾經(jīng)和他風(fēng)雨同舟的學(xué)生，一定不會(huì)讓他失望的！
還有美麗的小莉姐，她要帶著一個(gè)新的小生命去休假了。不知道是應(yīng)該要開(kāi)心還是難過(guò)，大家真的很舍不得她。在她的帶領(lǐng)下，六班的英語(yǔ)成績(jī)?nèi)甓蔚谝话 Ｋ莻�(gè)很好的老師，祝福她～生個(gè)健康快樂(lè)的寶寶。
永遠(yuǎn)的老師作文2
也許李老師就是有這種魅力，我們才和他相處了一個(gè)月，就不知不覺(jué)喜歡上了他。雖然我們并沒(méi)察覺(jué)。也正是因?yàn)槲覀儧](méi)察覺(jué)，要和李老師分別時(shí)，我們才我們才會(huì)哭得那么傷心。
10月10日晚自習(xí)時(shí)，我們聽(tīng)到李老師要去泉州外語(yǔ)中學(xué)教書(shū)，大家都震驚得不得了，原先沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的李老師的好，全都一股一股地涌上心頭，李老師雖然嚴(yán)格，但對(duì)我們好，什么問(wèn)題問(wèn)他都講得清清楚楚，為什么，為什么我們以前都沒(méi)發(fā)現(xiàn)？苦澀的感覺(jué)嗆得大家眼圈都紅了。好多人還是忍不住哭了。班長(zhǎng)哽咽著，說(shuō)：“李老師明天就要去泉州了，我們祝他工作順利吧�！闭f(shuō)完，全班同學(xué)都流下了眼淚。
“李老師，為什么要走？是因?yàn)槲覀兂煽?jī)不好嗎？我們會(huì)努力學(xué)習(xí)的！還是因?yàn)槲覀兲{(diào)皮？我們改，我們一定改！老師，不要走�。 睌�(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員含著淚，說(shuō)出了大家的心里話，我們的眼淚潰不成軍，嘩地都瀉了下來(lái)，沒(méi)有人講話，可是我知道，大家心里都重復(fù)著一句話：“老師，能不能別走……”
“如果我們就這樣和李老師分別，我們會(huì)遺憾一生的。不如我們放學(xué)去找李老師吧？”班長(zhǎng)提議�！班拧！比嗤瑢W(xué)一邊啜泣，一邊應(yīng)著。不管怎么樣，我們一定要找到李老師！
晚自習(xí)兩節(jié)課，過(guò)得好慢好慢啊。下課鈴聲終于響了，我們以最快的速度牽好單車，朝著李老師家飛奔而去。
一路上，大家沒(méi)什么講話，只是默默地騎著車，心里只有一個(gè)信念：“一定要找到李老師！”我真的不知道我們?yōu)槭裁茨敲聪矚g李老師，也許是因?yàn)樗茇?fù)責(zé)任，也許是因?yàn)樗n講得清楚，也許……真的說(shuō)不清楚，但就是喜歡。
老天爺也被我們感動(dòng)了，我們終于找到了李老師。
我們圍成一個(gè)圈，李老師站在中間，他沒(méi)有想到我們會(huì)來(lái)，既驚訝，又感動(dòng)。他看著我們，說(shuō)：“老師真的不知道大家會(huì)來(lái)，面對(duì)你們，老師真的很慚愧，老師只是出去求學(xué)……”“我們知道，可是，我們真的舍不得您走啊！”大家含著眼淚說(shuō)道。老師眼睛紅紅的，說(shuō)道：“對(duì)不起，老師不能再為你們做什么了，這個(gè)班級(jí)要靠大家來(lái)共同努力了，老師會(huì)回來(lái)看你們的。三年后，我們相約一中，好嗎？”“好！”大家抽噎著，大聲喊道：“我們要李老師！”
在一片晴朗的夜色下，一群學(xué)生和一位老師相擁在一起，依依不舍地道別。
回家的路上，我問(wèn)好朋友：“你遺憾嗎？”好朋友笑著說(shuō)：“不，我不遺憾。我們已經(jīng)見(jiàn)到李老師了，心愿也已經(jīng)完成，而且，作為李老師的學(xué)生，我很快樂(lè)，還有什么好遺憾的呢？”聽(tīng)了好朋友的話，我點(diǎn)點(diǎn)頭，換上了一副爽朗的微笑。是的，作為李老師的學(xué)生，我很快樂(lè)！李老師，我們永遠(yuǎn)是您的學(xué)生！
永遠(yuǎn)的老師作文3
雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天幫助它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗Ａⅲ欢腋卸魑业睦蠋�，因�(yàn)槔蠋熤义塾卧谥R(shí)的海洋，飛翔在未來(lái)的藍(lán)天上......
隨著我度過(guò)快六年的學(xué)校里，我最感謝的，還是敬愛(ài)的田老師。田老師是我們的數(shù)學(xué)老師，他任勞任怨，對(duì)工作一絲不茍，是我們的好老師。
我的數(shù)學(xué)成績(jī)是差的慘不忍睹，甚至有時(shí)我自己也會(huì)覺(jué)得自己無(wú)可救藥，心里難免會(huì)想：反正差就是差，改也難改，就這樣吧。于是，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直走下坡路，沒(méi)有一點(diǎn)好轉(zhuǎn)的意思。那年，正好是田老師教我們數(shù)學(xué)，他見(jiàn)我這般態(tài)度，并無(wú)一點(diǎn)要罵我的意思，卻在暗暗地給我補(bǔ)課，關(guān)注我。可我似乎并不領(lǐng)情，差還是差。田老師卻不從我身上找原因，倒覺(jué)得使自己的教學(xué)方法不對(duì)，從而更耐心的教我。我的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)缫活w枯萎的樹(shù)苗，在田老師細(xì)心的栽培下，逐漸生根發(fā)芽，冒出枝葉.....
我們每個(gè)同學(xué)都是平等對(duì)待的，那位同學(xué)退步了，給他補(bǔ)補(bǔ)；這位同學(xué)不專心，批評(píng)幾句，對(duì)每位同學(xué)的學(xué)習(xí)都很關(guān)心，并因人施教。當(dāng)然，我的數(shù)學(xué)成績(jī)不怎么穩(wěn)定，所以田老師對(duì)我的學(xué)習(xí)是比較關(guān)心的`。
次考試，我考砸了，一整天都緊張兮兮的，提心吊膽的等待田老師那劈頭蓋臉的一頓罵。我最不愿意上的數(shù)學(xué)課的鈴聲響起，我心中的弦緊緊的繃了起來(lái)，豎著耳朵聽(tīng)著老師的腳步聲。這時(shí)您走進(jìn)了教室，邁著像平日那樣聽(tīng)不到的腳步聲走向講臺(tái)，同學(xué)們都在默默地做著作業(yè)，只有我心中七上八下，不知田老師現(xiàn)在會(huì)怎樣看我，是懦弱，是無(wú)能，還是……田老師在教室里走了一圈，目光注視著每一個(gè)同學(xué)。最后他停在了我的面前。我的心在剎那間猛跳起來(lái)，許久，沒(méi)有我期待的話語(yǔ)，我抬起頭，迎接我的是一個(gè)眼神。田老師靜靜的看著我，眉頭平展著，眼睫毛時(shí)不時(shí)眨動(dòng)著，但他的日光不動(dòng)。昔日嚴(yán)肅的面龐，掛著一種溫和的笑容。那是這樣的一種眼神啊，有關(guān)愛(ài)，有溫馨，有期望，有激勵(lì)，那么明亮，那么閃爍，給人以溫暖，給人以勇氣！霎時(shí)間，來(lái)自心靈的感覺(jué)傳遍全身，是震撼，更是感激。悲傷已沒(méi)有必要，有的只是一個(gè)新的起點(diǎn)，一次摔倒后的重新爬起，一回為了成功必須迎接失敗的感悟。
老師，您用心點(diǎn)亮了我的心，以愛(ài)培育了我的愛(ài)，有你，我才感覺(jué)到世界的溫暖……我雖然不是你最好的學(xué)生，但你是我永遠(yuǎn)最好的老師！
永遠(yuǎn)的老師作文4
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，每當(dāng)我讀起杜甫的《春夜喜雨》，我就情不自禁想起伴隨我成長(zhǎng)六年的語(yǔ)文老師，那和我們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，那曾經(jīng)的歡笑失落，那曾經(jīng)的得意失意，那曾經(jīng)的游戲?qū)W習(xí)，歷歷在目，仿佛還在昨天，還在剛剛……
“看，蔡越，這是你小學(xué)一年級(jí)演講時(shí)的照片�！蔽乙豢矗昂�，還真是�！蹦翘煳艺驹谂_(tái)上，穿著一條粉色的裙子，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)被媽媽用五顏六色的橡皮筋分扎成藕段分垂在肩膀的兩惻，嘴巴成“O”型，我是在膽怯還是在害怕，還是在努力地演講？我慢慢地陷入了沉思�！肮币魂嚧笮Π盐覐腻谙胫泄戳嘶貋�(lái)，“你在笑什么？”“你自己看嘛，笑死我了，哈哈，哈哈……”呵呵，難怪張毅笑得那么夸張，原來(lái)是顏杰剛轉(zhuǎn)來(lái)我班的照片，個(gè)子小小的，皮膚白白的，表情怪怪的，下面一個(gè)同學(xué)回復(fù)的是：“顏杰像只山雞”，呵呵，別說(shuō)，還真形象。
“看，快看，這個(gè)是我們二年級(jí)時(shí)的班隊(duì)活動(dòng)，我還是山羊老師呢�！睆堃阒钢掌系男∩窖蛘f(shuō)。我們繼續(xù)逛著老師的菊花園（QQ空間），這張是尤希和代雨露主持節(jié)目時(shí)候老師照的，那時(shí)候尤希的額頭高高的光光的，扎著2個(gè)沖天辨，矮矮胖胖的，代雨露小小的身子在旁邊看起來(lái)更小了。我們沿著老師的提示繼續(xù)看下去，照片上不同年齡的我們卻一樣的開(kāi)心活潑，看著我們一天天地成長(zhǎng)，我們成長(zhǎng)時(shí)那歪歪扭扭的足跡，每一個(gè)“六一”兒童節(jié)，每一個(gè)“元旦春節(jié)”的迎春活動(dòng)，那在地面上清晰可見(jiàn)的粉筆劃的“腳印”，那是我們的“踩腳印”，那顫顫抖抖的“玻璃彈珠”記載著我們多少的歡歌笑語(yǔ)，那揭開(kāi)“面紗”看見(jiàn)自己正在“熊”的“耳朵”上畫(huà)“鼻子”……
老師，是您用您的相機(jī)，哦，不，是您用心記載了我們這一路的跌跌撞撞，是您捕捉了我們每一個(gè)發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)瞬間，是您告訴并教會(huì)了我們快樂(lè)成長(zhǎng)，昔日您握著我們的手一筆一畫(huà)教寫(xiě)字的情景，和我們?cè)谝黄馂橛印傲弧眱和?jié)而努力排練的滿頭大汗，我們做錯(cuò)事情的時(shí)候垂頭喪氣接受您的教育景象又躍入眼簾……
我們站在童年的邊緣回頭看陪伴我們一起成長(zhǎng)的老師，惆悵漸漸涌上心頭，我甚至不是很憧憬初中的生活而是羨慕即將成為你學(xué)生的新一界的一年級(jí)同學(xué)，他們會(huì)得到您的愛(ài)，您無(wú)微不至的關(guān)懷，而我只能在心里永遠(yuǎn)懷戀您，再也不能坐在有您的教師里聽(tīng)你講課，我只能在另外的學(xué)校擔(dān)心您那沙啞的聲音。
老師，我永遠(yuǎn)的老師，請(qǐng)好好保護(hù)您的嗓子。
永遠(yuǎn)的老師作文5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師像紅燭，照我們前方的道路�！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”老師像春雨,滋潤(rùn)我們的心靈.這些都是贊揚(yáng)老師的高尚品德的詩(shī)句.我覺(jué)得,老師非常值得人們敬佩.記得我剛上小學(xué),心里很害怕,因?yàn)槭裁炊疾欢?是老師,用他們那一張張燦爛、真誠(chéng)的笑臉讓我們感到溫暖；是老師，用他們親切的語(yǔ)調(diào)告訴我們生活中的是與非；是老師，用他們淵博的知識(shí)，教會(huì)我們ABC、123、aoe。
老師像園丁，辛勤澆灌我們每一朵花朵。記得我在五年級(jí)時(shí)，老師要求第二天交回執(zhí)。第二天早晨我發(fā)現(xiàn)我的回執(zhí)家長(zhǎng)沒(méi)簽名，為了不讓老師失望，我從家校聯(lián)系本上班把家長(zhǎng)簽名撕下來(lái)，貼在回執(zhí)上。上語(yǔ)文課時(shí)，陸老師把我叫到她身邊，用她嚴(yán)肅的神情告訴我，我錯(cuò)了。陸老師苦口婆心地和我談話，為的就是讓我明白事情的嚴(yán)重性。她還負(fù)責(zé)地把這件事寫(xiě)在家校聯(lián)系本上，讓我的爸爸媽媽也知道這件事，一起教育我。
老師像引航帆，在我們灰心的時(shí)候給予我們鼓勵(lì)，在我們成功的什么道具我們不要驕傲。還記得這次集團(tuán)運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽前夕，陸老師為我們作賽前動(dòng)員，讓609班28位同學(xué)都能夠知道，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上靠的是全班同學(xué)齊心協(xié)力，擰成一股勁，為集體榮譽(yù)而拼搏精神。雖然老師表面上好像很輕松，不用去比賽，但仔細(xì)想想，老師其實(shí)比我們更辛苦。在入場(chǎng)式準(zhǔn)備時(shí)，老師要費(fèi)心思考采用什么道具，怎樣裝飾，什么樣的隊(duì)形 ，這都是需要經(jīng)過(guò)深思熟慮的。陸老師還告訴我們 ，這套入場(chǎng)式方案是她在凌晨一、兩點(diǎn)鐘睡覺(jué)時(shí)想出的，可見(jiàn)老師時(shí)時(shí)刻刻都在想著班級(jí)體。在運(yùn)動(dòng)會(huì)的各比賽中，老師總是站在終點(diǎn)，默默地為同學(xué)們加油，嘴角掛著一絲微笑，用照相機(jī)記錄下同學(xué)們每一個(gè)精彩的瞬間深深地愛(ài)著每一位同學(xué)。
老師像蜜蜂，每天都在辛勤工作著。每當(dāng)下課鈴響起，同學(xué)們都在高興、自在地放松玩耍，再看看老師們，他們還在辦公室里勤勞工作著，批改同學(xué)們的作業(yè)、試卷。屋外的熱鬧并沒(méi)有影響到老師們的工作興致，老師們那樣一絲不茍，那樣嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)同學(xué)們非常負(fù)責(zé)。每當(dāng)我們?cè)诩依锸娣乜措娨暎暇W(wǎng)時(shí)，老師還在學(xué)校里批作業(yè)、備課……
人的一生，從小到大要經(jīng)過(guò)幼兒園、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)，都離不開(kāi)老師的教導(dǎo)。老師是我們成長(zhǎng)中的領(lǐng)路人，一位好的導(dǎo)師，會(huì)使自己終身難忘，因此我非常敬重老師，感謝老師。不管我長(zhǎng)大后做什么工作，老師的光輝形象會(huì)永遠(yuǎn)留在我的心中。
永遠(yuǎn)的老師作文6
是誰(shuí)把雨露灑遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤培育？是老師。老師如醇酒，味濃而易醉；老師如花香，芬芳而淡雅；老師如寒冬的梅，高潔又傲然挺立。老師，您就是美的耕耘者，知識(shí)的播種者。您用溫柔的陽(yáng)光普照，用甘醇的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！啊，老師，您無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘懷！
從上學(xué)開(kāi)始，教過(guò)我的老師不少，他們有的在我的學(xué)習(xí)中“參與”較少，所以我對(duì)他們的記憶很模糊，而有的對(duì)我的學(xué)習(xí)提供過(guò)很大的幫助，讓我受益匪淺，所以我對(duì)他們記憶猶新，終生難忘。
我心目中最喜愛(ài)的老師是我的小學(xué)語(yǔ)文老師。在小學(xué)六年中，是她，從我進(jìn)小學(xué)的第一天開(kāi)始，就一直手把手把我教到畢業(yè)的那一天；是她，在我獲得高分時(shí)提醒我不能驕傲，激勵(lì)我下次要更上一層樓；也是她，在我考得低分灰心喪氣時(shí)告訴我失誤是難免的，鼓勵(lì)我重新建立自信繼續(xù)學(xué)下去。
記得五年級(jí)的下學(xué)期，一次考試中，我發(fā)揮失常，成績(jī)很不理想。排名從原來(lái)的前五名直接跌落到二十多名。這讓我的心情也隨著分?jǐn)?shù)落到了低谷�；氐郊液蟀职謰寢寙�(wèn)起成績(jī)，我都不敢回答。他們知道了后也沒(méi)少批評(píng)我，這讓我的自信心更加備受打擊，整個(gè)人變得悶悶不樂(lè)，天天擺著個(gè)苦瓜臉。沒(méi)過(guò)多久，我這樣的狀態(tài)就被語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)了。她悄悄地找到我，跟我談心。起初我以為老師找我談話一定沒(méi)什么好事，說(shuō)不定也是因?yàn)榭荚嚨氖虑橐?zé)罵我。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地跟在老師后面，隨著她走進(jìn)了辦公室。她叫我坐下，我不敢。她看出了我的心思，便走過(guò)來(lái)一臉微笑地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事的，坐下來(lái)老師跟你慢慢聊。”有了她這一句話，緊張的我才敢坐下，但兩條腿還是顫抖著。老師開(kāi)始說(shuō)話了：“這一次考試你發(fā)揮不是很好，你能跟老師說(shuō)說(shuō)是什么原因嗎？”我搖了搖頭，說(shuō)：“我也不知道是什么原因，也許是上課沒(méi)聽(tīng)好吧。”我嘆了一口氣。老師笑了笑，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你本來(lái)就很聰明，只是一時(shí)粗心罷了，往后再加把勁，成績(jī)總會(huì)提上去的，還有啊，失敗一次不要緊，因?yàn)槭∈浅晒χ嘎�，失敗是每一個(gè)成功者都會(huì)經(jīng)歷的坎，你只要跨過(guò)這個(gè)坎，離成功就會(huì)又進(jìn)一步。失敗雖是一件不光彩的事，但是遭遇失敗，咱們不能馬上向它屈服，更不要?dú)怵H，咱們要遇強(qiáng)則強(qiáng)呀。”聽(tīng)了老師這番話后，我的心靈如同得到雨露洗禮般，頓時(shí)自信滿滿。我很感謝語(yǔ)文老師的這番話，它給了我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我在后來(lái)的每次考試中都取得了優(yōu)異的成績(jī)。
我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記我的小學(xué)語(yǔ)文老師，她對(duì)我諄諄教誨的模樣已經(jīng)深深烙印在我的腦海中，抹也抹不掉。她就是我心目中永遠(yuǎn)的老師！
永遠(yuǎn)的老師作文7
敬愛(ài)的李老師：
您好！
時(shí)光飛逝，歲月如梭，我們又長(zhǎng)大了一歲了，您卻添了縷縷銀發(fā)，您的心血換來(lái)了我們的智慧，您的辛勤塑造了我們的靈魂。但是您還記得我嗎？雖然您只教了我短短三年，雖然我離開(kāi)了您身邊有三年了，但我永遠(yuǎn)忘不了您，您永遠(yuǎn)是我的老師，在那三年里我們有過(guò)許多開(kāi)心和快樂(lè)，也有過(guò)許多痛苦和迷茫，那些日子都是您陪伴我們一起度過(guò)的。開(kāi)心時(shí)您同我們唱歌跳舞；痛苦時(shí)您又為我們分憂解難；迷茫時(shí)還是您的妙語(yǔ)照亮了我們的前程�；叵胍荒荒煌拢蚁胝嬲\(chéng)地對(duì)您說(shuō)一句：老師您辛苦了！您的教誨我們將永遠(yuǎn)銘刻在心上，讓我們一生受用！
世界上有一種聲音最動(dòng)聽(tīng)，那便是母親的呼喚；世界上有一種東西最溫暖，那便是老師的胸懷。我記得剛?cè)雽W(xué)那一陣子，不懂課堂紀(jì)律，上課時(shí)總是東張西望，您輕輕地走到我身邊，撫摸著我的頭，深情地說(shuō)：“孩子，上課要專心聽(tīng)講，不然老師講的內(nèi)容你能聽(tīng)懂嗎？”我頓時(shí)覺(jué)得一股暖流注入心田。在我的印象中，您就像一位慈愛(ài)的媽媽，每當(dāng)同學(xué)身體不舒服時(shí)，您總會(huì)關(guān)心地問(wèn)這問(wèn)那。記得那次我不小心把鼻子弄也了血，我害怕極了，嘴唇連連抖動(dòng)，淚珠不停地在眼眶打轉(zhuǎn)，您趕緊走過(guò)來(lái)輕輕地?fù)崦业念~頭，溫柔地問(wèn)：“孩子，你沒(méi)事吧？疼嗎？”頓時(shí)我感覺(jué)到一股似春天般的愛(ài)把我緊緊的包裹著，我含著淚水哽咽地說(shuō)：“不疼！”望著您，我那似潮水般不定的心才有所平靜……
您用辛勤的汗水澆灌著我們這些幼苗，使我們茁壯成長(zhǎng)。為了讓每個(gè)同學(xué)的成績(jī)快速提高，您總是不辭辛苦抓住一切時(shí)間為我們補(bǔ)課。特別是在夏天，您給同學(xué)們講題時(shí)，汗水不斷地從臉頰上滾落下來(lái)，您卻顧不上擦一把。每天，您總是第一個(gè)走進(jìn)教室迎接我們上學(xué)，最后走出教室目送我們回家……
一年年斗轉(zhuǎn)星移，一年年桃李芬芳。在平凡的工作和生活中，您總是默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，用愛(ài)的陽(yáng)光和智慧的甘霖培育芬芳的桃李。您推崇真誠(chéng)與廉潔，因而您的心靈永遠(yuǎn)那么年輕而坦蕩；您信奉付出與汗水，因而您的收獲永遠(yuǎn)那么殷實(shí)而厚重；您播種希望與快樂(lè)，因而您的笑容永遠(yuǎn)那么燦爛而動(dòng)人。
李老師，您像辛勤的園丁、燃燒的蠟燭、吐絲的春蠶，默默地奉獻(xiàn)著！您永遠(yuǎn)是我的老師，值得我尊重和愛(ài)戴的老師！
祝您身體分健康，工作順利！
您的學(xué)生：xxx
20xx年x月x日
永遠(yuǎn)的老師作文8
二零零九年九月十日，又是一個(gè)教師節(jié)，讓我們深深的鞠躬，發(fā)自肺腑的說(shuō)：“老師您辛苦了，謝謝！”
時(shí)光總是這樣匆匆的溜走，歲月悠悠，波光明滅，時(shí)間掠走了一切美好的回憶，轉(zhuǎn)眼間，我們已是六年級(jí)的學(xué)生了，“更上一層樓”的快樂(lè)含在心中，而也意味著是小學(xué)最后的一年，過(guò)了這一年，就要與親愛(ài)的老師說(shuō)再見(jiàn)了，是不舍，也是不愿。留個(gè)我們的是老師們的最后一個(gè)節(jié)日。
老師總是最平凡的，可往往最平凡的人留個(gè)我們的總是最不平凡的回憶。一支粉筆寫(xiě)就您的人生軌跡，三尺講臺(tái)后留下辛勤的汗水，兩張不能忘卻的面孔。我們六（3）班因?yàn)橛心銈兌省?/p>
黃老師、韋老師，我發(fā)自內(nèi)心的感謝你們。
我雖然不是你們從一年級(jí)開(kāi)始帶的，但我對(duì)你們是從心底的敬佩！剛進(jìn)入三（3）班時(shí)，你們就給留下我深刻的印象，韋老師的大氣、豪爽、認(rèn)真，黃老師的負(fù)責(zé)、嚴(yán)厲、刻苦，讓人感到溫暖、親切。我感到非常榮幸能加入這個(gè)大家庭。
因?yàn)槭墙處煿?jié)，所以學(xué)生在家休息一天。早晨，剛睜開(kāi)朦朧的睡眼，晨曦透過(guò)窗紗，映襯著世界萬(wàn)物.。你好，早晨，感謝你把清風(fēng)帶給我。你好，眼前的一切，我們又見(jiàn)面了!
“吃完早餐給老師發(fā)條短信，辛苦教你們那么久了，節(jié)日問(wèn)候一下也是應(yīng)該的。”媽媽催著。這哪用提醒，每過(guò)節(jié)日我總會(huì)跟老師打個(gè)電話或發(fā)條短信，這是節(jié)日常規(guī)！吃飽了，我拿起手機(jī)，想一想內(nèi)容，想一想往日，靈感如清泉般涌出，幾句簡(jiǎn)單的，發(fā)自內(nèi)心的祝福，老師也應(yīng)該會(huì)明白我的心意的。當(dāng)想起這是與兩位老師最后一年的相處時(shí)間，心中有一種說(shuō)不出的空蕩，也許是在一起學(xué)習(xí)相處留下太多美好的回憶，幾個(gè)月后是一句再見(jiàn)也割舍不掉的回憶。學(xué)會(huì)珍惜緣分，珍惜在一起的時(shí)光，學(xué)會(huì)自律，學(xué)會(huì)感謝；一句問(wèn)候，一聲謝謝，一份工整認(rèn)真的作業(yè)，也許是老師感到最欣慰的禮物。
一日為師，終身為父，這是個(gè)永恒不變的話題，老師不需要物質(zhì)上珍貴的禮物，只是有這一句“老師辛苦了”的心意就夠了。幾年來(lái)的認(rèn)真教育，就是進(jìn)到一個(gè)老師的責(zé)任，把自己知道的毫無(wú)保留的傳授給學(xué)生；而我們讓老師省過(guò)心嗎？在這畢業(yè)的最后一的學(xué)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)真對(duì)待，盡學(xué)生最大的責(zé)任吧！
“老師您辛苦了，謝謝您！”無(wú)論過(guò)了一年，兩年還是三年，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你們——我永遠(yuǎn)的老師！
永遠(yuǎn)的老師作文9
古往今來(lái)，崇尚的是知識(shí)。如果說(shuō)書(shū)籍是知識(shí)的載體，那么，書(shū)就是我們永遠(yuǎn)的老師！
"問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。"書(shū)是我們永遠(yuǎn)的朋友，是我們用之不盡，取之不竭的資源。
在書(shū)的世界里，我看到了"山隨平野盡，江入大荒流。"的奔騰不息的江河；我欣賞到了"一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。"的田園美景；我目睹了"大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。"的壯麗景觀。白居易"用亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。"來(lái)表現(xiàn)春的生機(jī)盎然；楊萬(wàn)里用"接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。"來(lái)描寫(xiě)夏的濃郁絢爛；劉禹錫用"晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。"來(lái)贊嘆秋的天高氣爽；岑參用"忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。"來(lái)感慨懂得千里潔白。是書(shū)讓我領(lǐng)略到了大自然的美好，是書(shū)教會(huì)了我如何領(lǐng)悟人生真諦。
李白以"今人不見(jiàn)古時(shí)月，今日曾經(jīng)照古人。"令我明白了時(shí)間的一去不復(fù)返；龔自珍的"落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。"告訴我存在即合理，無(wú)論是什么，都會(huì)有它自己的一份奉獻(xiàn)，我應(yīng)懷感激之心，留意身邊的一切；王安石以"不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。"講述了站得高才能忘得遠(yuǎn)的深刻道理；而東坡先生的"高處不勝寒"又告誡我不可好高騖遠(yuǎn)。
少年不知愁滋潤(rùn)的我，在書(shū)的田野里，我見(jiàn)到了"衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。"的陶淵明，他寧為玉碎，不為瓦全；在書(shū)的高山上，我認(rèn)識(shí)到了"會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。"的杜甫，他不畏艱險(xiǎn)，勇于攀登；在書(shū)的大海中，我與一代梟雄曹操相遇，我佩服他那"老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。"的雄心壯志；在書(shū)的天空中我見(jiàn)證了蘇軾的"會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。"到"我與乘風(fēng)歸去，有恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。"的情感斗爭(zhēng)。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，讀一本好書(shū)，就如與一位偉人交談。是書(shū)讓我體味到偉人們的情感，是書(shū)讓我在字里行間感受到他們別樣的經(jīng)歷，是書(shū)引導(dǎo)我走向成熟，是書(shū)讓我的人生少了些磕磕絆絆。
所以說(shuō)，授業(yè)老師是一時(shí)的，但書(shū)卻是永恒的。讀書(shū)，能使得燥熱的心變得寧?kù)o；讀書(shū)，能使得枯寂的心變得濕潤(rùn)；讀書(shū)，能使貧瘠的心變得豐富。
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