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我的班主任老師寫人作文

時(shí)間:2021-12-09 18:39:27 老師 我要投稿
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我的班主任老師寫人作文(精選28篇)

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的我的班主任老師寫人作文(精選28篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我的班主任老師寫人作文(精選28篇)

  我的班主任老師寫人作文 篇1

  我的老師,她是一位好老師,她就是我們的班主任——楊老師。

  我的老師她有一雙潔白的手?蓯塾置匀说难劬,魔鬼般的身材,又卷又長的頭發(fā),像雪一樣白的皮膚。

  我的老師,為了我們的課程,日夜操勞著,臉上卻有著花一般的笑容。

  我的老師,是以為認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師,不耽誤學(xué)生的們的課程,有一次,老師感冒了,在課上還不停的咳嗽,我覺得老師一下子蒼老了許多。在課堂上,老師一句句的給我們講課,給我們分析,我知道在老師給我們講課時(shí),老師老師有多么的辛苦,但是老師仍然堅(jiān)持著,然同我們的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步了很多,老師的病卻嚴(yán)重了。這就是一位老師的責(zé)任,一位真正的老師。

  我的老師是一位關(guān)心同學(xué)的老師。有一次,有一位同學(xué)嘔吐了,當(dāng)我們?nèi)ジ嬖V老師時(shí),老師急得像熱鍋上的螞蟻,又去買藥,又去打掃,累得氣喘吁吁。直到病情有了好轉(zhuǎn)才松了一口氣,好像心中的一塊大石頭落了地。

  在老師的眼中,我們是她的兒女,而她是擁有幾十個(gè)兒女的母親。老師每天晚上要給我們批改作業(yè),讓自己睡眠不足,還要早早得到學(xué)校給我們上課,還要為一些沒有寫作業(yè)的學(xué)生而生氣。

  ‘老師幸苦了’這是我發(fā)自內(nèi)心的感嘆!蠋熚覑勰@是我一直以來想對(duì)老師說的話。

  我一直把楊老師當(dāng)做我的母親看待;我一直敬佩楊老師;楊老師在我的印象中發(fā)出七彩的光芒。

  老師我愛您。

  我的班主任老師寫人作文 篇2

  教過我的老師許許多多,令我印象最深刻的是我們的班主任——趙老師。

  她長得小巧玲瓏,從外表來看,一副瘦弱文靜的樣子。她留著齊耳短發(fā),看上去很精神,短發(fā)下的雙眼里,總是閃著溫和的光;她很少生氣,但生氣時(shí),表面上雖不動(dòng)聲色,可她那眼睛中的光卻變得越發(fā)的嚴(yán)厲。

  上課時(shí)的趙老師總是很溫柔。叫同學(xué)起來回答問題,答得好自然會(huì)表揚(yáng)一番;如果答得不好或錯(cuò)誤,她也不會(huì)大聲呵斥。一次,有同學(xué)回答錯(cuò)了,我們面面相覷,不知道趙老師要怎么說。正巧這時(shí),門外的隔壁七班傳來了雷鳴一般的批評(píng)聲,原來是隔壁班也有同學(xué)答錯(cuò)了題,正在被斥責(zé)……一時(shí)間,大家都為我們班的這位同學(xué)捏一把汗?墒,我們卻聽到趙老師溫和地說:“不要著急,再仔細(xì)想想……”那聲音雖細(xì)柔,卻又充滿了溫?zé)岬牧α。答錯(cuò)的同學(xué)放下心來,思考一會(huì)兒后,她說出了正確答案。這位同學(xué)一坐下,教室里就響起了熱烈地掌聲。這掌聲是送給那位同學(xué)的,也是送給趙老師的。

  趙老師對(duì)學(xué)生非常好。有一次,中午吃飯時(shí),有一位同學(xué)沒有雞腿,趙老師不想讓他眼巴巴地看著別人吃雞腿,于是就將自己的雞腿給了那位同學(xué)。那天中午,所有的同學(xué)都吃得很飽……

  老師,一個(gè)十分辛苦的職業(yè),一個(gè)全心全意為學(xué)生奉獻(xiàn)的職業(yè),一個(gè)太陽底下最光榮的職業(yè),一個(gè)最值得尊敬的職業(yè)。

  我愛我的班主任老師。

  我的班主任老師寫人作文 篇3

  我的語文老師是個(gè)女老師,個(gè)子高高的,身材不胖不瘦,他從一年級(jí)就開始教我們,那時(shí)候我就覺得我分到了一個(gè)好老師。一直陪伴到我們五年級(jí),我很喜歡她,她的性格也很溫柔,很少大聲說話,我覺得我們班同學(xué)分到曲老師這個(gè)班都很幸運(yùn),因?yàn)槲覀兛吹絼e的班主任可多都很兇,曲老師,除了有時(shí)候那些個(gè)別男生特別的不聽話,她很生氣,其余的時(shí)候她都很少發(fā)脾氣的。

  老師不管再生氣,然后呢,他絕對(duì)不會(huì)咋把這種心情帶到課堂上來,也不會(huì)發(fā)泄到其他的同學(xué)身上,或者課堂上。她也很愛美,但是很普通,也很平易近人,她穿的衣服雖然不是很時(shí)尚,但是很干凈舒服,還有我覺得曲老師對(duì)所有同學(xué)都是一樣的,不會(huì)因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)好,他學(xué)習(xí)不好而區(qū)別對(duì)待。

  有一件小事,我很清楚的記得在上完科學(xué)課的時(shí)候,我和同桌在玩,一不小心手就撞到桌子上了,而且還流血了,我趕緊去找徐老師,他去一班借了個(gè)創(chuàng)可貼,一般老師準(zhǔn)備幫我貼,陳老師說來,讓我來幫他吧,我又去了徐老師的辦公桌旁邊,他幫我貼完以后我回到教室里,我覺得心里很很溫暖。

  到我們畢業(yè)還有兩年的時(shí)間,那時(shí)候我就要我們就要離開他了,所以我會(huì)好好珍惜現(xiàn)在的時(shí)光,用心努力的去學(xué)習(xí),才是對(duì)老師,對(duì)老師最好的報(bào)答!

  我的班主任老師寫人作文 篇4

  我做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見了以前的班主任林老師。

  夢(mèng)的內(nèi)容已經(jīng)忘了,我這才想起已經(jīng)很久沒見林老師了。林老師是我七年級(jí)時(shí)的班主任,第一眼看見林老師,就覺得她溫柔無比,一看就應(yīng)該是教英語的。后來一上課,果真是的,第一感覺很靠譜。

  林老師,個(gè)子矮矮的,眼睛大大的,身材很苗條,英語非常厲害。平時(shí)對(duì)我們很溫柔,與其說是我們的老師,不如說是我們的朋友。她輕易不發(fā)脾氣,對(duì)誰都是一臉笑,可一旦發(fā)起脾氣來,很恐怖,反差實(shí)在有點(diǎn)大。她每次發(fā)火都是為了我們好,只怪我們不聽話。

  到了八年級(jí),班主任突然換成了田老師,雖然田老師很好,但多少有點(diǎn)舍不得林老師。好在,林老師還上著我們的英語課。八年級(jí)下學(xué)期,又突然收到換英語老師的消息,雖然新的老師也很好,可是我們很難過。教了我們一年半的老師,又不教我們了,而且還是我特別喜歡的老師(哭泣)。

  林老師還在我們學(xué)校教書,見面的機(jī)會(huì)卻不多。不可否認(rèn),長時(shí)間不接觸,感情也會(huì)淡一些,哈哈哈!還是希望林老師越來越好。

  聽說林老師快要結(jié)婚了,寫給林老師幾句話:林雅婷老師,我好想您!您真是個(gè)特好的老師!聽說您快要結(jié)婚了哦,希望您越來越幸福!

  我的班主任老師寫人作文 篇5

  我的班主任教我們中文。她梳著馬尾辮,留著整齊的劉海,小鼻子,明亮閃亮的眼睛下有一張櫻桃小嘴。雖然我的班主任只教了我們一個(gè)學(xué)年,但她有條不紊地管理我們。我們也非常喜歡這位語文老師。

  老師有時(shí)在我們心中很嚴(yán)厲。每次我們上課,我們所有的同學(xué)都拿出語文書,大聲朗讀,等待老師。老師每次都會(huì)在后門掃全班,看看是否有學(xué)生不讀書或不互相交談。她立刻提高聲音,嚴(yán)肅地對(duì)學(xué)生說:“我們不能再這樣了。我們必須嚴(yán)格遵守校規(guī)和班規(guī)!比绻粋(gè)同學(xué)故意犯了一個(gè)錯(cuò)誤,老師會(huì)給這個(gè)同學(xué)一個(gè)小小的懲罰——抄寫書籍或練習(xí)。此外,我的老師也是一個(gè)獎(jiǎng)懲分明的老師。如果他做得好,他將給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。如果他做得不好,他只能給予相應(yīng)的懲罰。正是這種老師讓我們班嚴(yán)格遵守校規(guī)和班規(guī)。

  老師有時(shí)很和藹,一旦下課,學(xué)生們有任何問題都會(huì)向老師請(qǐng)教,老師會(huì)耐心地幫助我們解決。每次我們?cè)诟鞣N比賽中獲得第一名,我們都開心地笑了。老師有時(shí)很幽默。在課堂上,如果我們聽不到,老師會(huì)用幽默的語言提醒我們,我們會(huì)立刻回到課堂上的狀態(tài)。

  哦,天!老師,雖然我們已經(jīng)畢業(yè)了,但我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您對(duì)我們的教誨。它們會(huì)像春雨一樣滋潤我們的心。我們也會(huì)更加努力,以最好的成績回報(bào)你們老師的厚愛。

  我的班主任老師寫人作文 篇6

  有人說老師像一支蠟燭,燃燒了自己的青春,照亮了我們的心靈;有人說老師是一名園丁,一名辛勤的園丁,為了讓花兒綻放讓花兒十里飄香他不惜付出一切代價(jià);又有人說老師是一盞路燈,是一把鑰匙,為我們照亮人生的道路,為我們開啟知識(shí)的寶庫;我說老師像父母,無時(shí)不刻地照顧著我們,關(guān)懷、呵護(hù)著我們。

  我們的班主任xxx老師就是這樣的一位老師。她,一頭烏黑光亮的長發(fā),濃密的眉毛,炯炯有神的眼睛,只要有誰做錯(cuò)了事,x老師就會(huì)用眼睛去瞪他,仿佛在警告她馬上改正過來不然就對(duì)你不客氣。最厲害的就是她那張巧舌如簧的的嘴巴,每一次上課的時(shí)候都會(huì)從嘴里吐出一大串的成語,并且讓我們給記下來。

  xxx老師對(duì)我們非常的嚴(yán)格,她經(jīng)常讓我們背一些八字成語,名言警句之類對(duì)我們有益的知識(shí),不過一背就是幾百句。這不,這個(gè)學(xué)期,xxx老師又讓我們背起了唐詩三百首和宋詞三百首。如果每個(gè)星期沒有背到指定的六首唐詩和兩首宋詞,就得把沒有背到的都給罰抄一遍,要是檢查到?jīng)]有抄,就得再罰抄兩遍。

  雖然在學(xué)習(xí)上xxx老師一絲不茍,可在課余時(shí)間她非常的幽默。記得上一次,學(xué)校里組織我們?nèi)熒黄鹑x廣場上郊游,因?yàn)槲覀兺娴脤?shí)在是太累了,所以個(gè)個(gè)像哈巴狗一樣累趴在了地上。累得我們站不起來也沒心思再玩。xxx老師看了就給我們講了好幾個(gè)笑話把我們逗得哈哈大笑,最后我們還玩了千手觀音。

  xxx老師真是一位博學(xué)廣聞的好老師!

  我的班主任老師寫人作文 篇7

  早日曾與昔時(shí)小學(xué)六年級(jí)的班主任走過一通電話,電話那頭的聲音略帶滄桑。想想也是,我與她也有五年時(shí)間沒有溝通了。一記淡淡的話語,勾起了我那美好童年的小學(xué)記憶。

  記得那時(shí)她曾說,我所在的那一個(gè)班級(jí),是她教書十幾年來,教過的所有學(xué)生當(dāng)中最頑皮,甚至可以說是頑固的一個(gè)群體。細(xì)細(xì)想來,曾經(jīng)的往事一幕幕呈現(xiàn),映證她的言論。

  似乎,自打小學(xué)畢業(yè)后我未曾與她見面。有一種像思念的感覺涌上心頭。記憶中,她那清晰的容顏在腦海中已漸漸模糊。只記得她拿粉筆的手,總會(huì)在黑板上揮灑著寫下那瀟灑飄逸的粉筆字。記得那個(gè)“王”,她是那樣寫的,我還為此問她她寫的這個(gè)字是什么意思,行云流水的筆畫…她的寫法…我至今仍在模仿。盡管我所在的那個(gè)班級(jí)在她的眼中形象是如此不堪,但似乎也只針對(duì)男生存在異議?晌铱傆蟹且话愕拇。每罰時(shí),我總會(huì)有那么一點(diǎn)例外。

  我感謝她重視了我。我懷念她教懂了我,不僅是那些小學(xué)的知識(shí)。偶爾間,當(dāng)我想起曾經(jīng)教過我的老師,她總能在我記憶的深處蹦跳出來,盡管是那樣遙遠(yuǎn)。幾年之后,她未必能將我記起。一通電話,讓我感到歲月催人。當(dāng)時(shí)朦朧的我們,在電話的那頭只能聽到她在回憶滄桑時(shí)沉重的嘆息。

  時(shí)過境遷,我無奈再看花開花落。我也懷念她能給我再寫一次小學(xué)時(shí)代的學(xué)生手冊(cè)。感性的她,是否也曾想起那個(gè)為她感動(dòng)的少年,即便只有那一個(gè)瞬間,在腦海閃過一個(gè)念頭…

  足矣!

  我的班主任老師寫人作文 篇8

  我的班主任,她是我們的語文老師。大家都叫她陳老師。陳老師很漂亮,個(gè)子很高,皮膚白皙,眼睛明亮,頭發(fā)烏黑。她喜歡編辮子,看起來像個(gè)電影明星。

  陳對(duì)我很好。她鼓勵(lì)我上臺(tái)主持活動(dòng),還把我選為優(yōu)秀的升旗手。不過,陳老師對(duì)我也很嚴(yán)格。我記得有一次我寫了一篇字很差,陳老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我。我的班主任有時(shí)很嚴(yán)格,但我喜歡這樣的班主任。

  我的新班主任我們四年級(jí)有了一位新班主任。班主任姓黃,姓魏,你聽他的話一定以為他是個(gè)男人,但我們看到他時(shí),他是個(gè)女人。我們都很驚訝!她有一個(gè)特點(diǎn),總是重復(fù)她說過的話。她已經(jīng)工作了29年,是我們學(xué)校的字標(biāo)志。

  她的作業(yè)非常少,她是我們學(xué)校布置作業(yè)最少的老師。她的講座也很有趣,所以我們都喜歡他的講座。如果你想聽,請(qǐng)到光明路小學(xué)41班來找我。

  我的班主任老師寫人作文 篇9

  我的班主任我的班主任姓石洪。史先生有一雙黑色的眼睛,長長的黑發(fā)披在肩上。我喜歡白色,生氣時(shí)穿黑色,高興時(shí)穿白色,但史先生經(jīng)常穿黑色外套。我希望史先生能多穿些淺色的衣服。當(dāng)我們?cè)谡n堂上表現(xiàn)好的時(shí)候,我們非常溫柔。史先生把課文讀得非常生動(dòng),和磁帶上的一樣漂亮。史老師喜歡讓我們邊聽磁帶邊跟著音樂朗讀。這是我們的班主任,史先生。

  我們的班主任每當(dāng)我背著書包上學(xué)時(shí),我的爺爺和奶奶總是一遍又一遍地告訴我,我應(yīng)該遵守紀(jì)律,集中注意力,認(rèn)真聽課,不要在課堂上玩小把戲。寫作業(yè)時(shí),他們會(huì)說:清楚地記住筆畫順序,工整地寫字或重寫。他們說了這么多,我真的很難過。為什么他們總是說這些話?我想一定是我沒有完全糾正這些缺點(diǎn)。只要我糾正這些缺點(diǎn),他們就不會(huì)談?wù)撍,我也不?huì)有這種麻煩。我的班主任老師像蠟燭一樣照亮了自己,照亮了我們。30多年來,他一直兢兢業(yè)業(yè)地教書,并且一直耐心地幫助我們解決學(xué)習(xí)問題。他看我們的方式總是充滿希望。上學(xué)期他和我們成了好朋友。在期中考試中,我把十字鉤寫成了十字鉤。試卷分發(fā)時(shí),我差點(diǎn)哭了。他安慰我說,“下次請(qǐng)仔細(xì)檢查!痹谒墓膭(lì)下,我在語文期末考試中得了100分。他就是我們敬愛的班主任許。

  我的班主任老師寫人作文 篇10

  我的班主任有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),但是他已經(jīng)40多歲了。他是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師,因?yàn)樗M最大努力讓他的講座更生動(dòng),讓我們班很開心。看那盞不滅的燈,它是我們班主任的燈!我努力工作只是為了一些和我無關(guān)的人。這樣,他每年都被學(xué)校選為最好的老師。這只是對(duì)他的評(píng)價(jià)。

  我們非常尊敬這位老師,但我們?nèi)匀辉诒澈蠼兴麧纭R粋(gè)看似不尊重的詞能更好地反映我們對(duì)老師的尊重,我們已經(jīng)把老師當(dāng)成自己的家人了!

  直到有一天老師被轉(zhuǎn)到另一所學(xué)校!我們的兩位老師已經(jīng)說出了他們的心聲!聽了這話,老師當(dāng)時(shí)放棄了去另一所學(xué)校的決定。在這個(gè)大家庭中,濤哥就像我們的家一樣!

  這是我的班主任!張濤。

  我的班主任老師寫人作文 篇11

  我的班主任魚老師,我的魚老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格,但也很公平,他個(gè)子高,戴著眼鏡,有一雙大眼睛,今年40歲,剛剛開學(xué)!我們班發(fā)生了一場斗毆,老師制止了他們,讓他們寫一篇評(píng)論。當(dāng)然,有一個(gè)責(zé)罵。其中一個(gè)是我們班的安全委員會(huì)成員,但是魚老師還是責(zé)備了他們。另一天,老師拿著尺子一個(gè)一個(gè)地看我們的作業(yè),因?yàn)槲覀兊淖鳂I(yè)很亂。如果字不好,我們只會(huì)被打敗。我像往常一樣寫了字,所以我準(zhǔn)備好被打敗了。當(dāng)老師來到我身邊看著我的作業(yè)時(shí),我伸出了手,但是老師問我,你為什么伸出你的手?我說:我的字也不是很好,但是老師告訴我,只有那些寫不好字的人才能挨打,而且打人不能亂打。聽了這話,我?guī)缀醺吲d了,因?yàn)槔蠋煹某咦雍苤。你認(rèn)為我的老師夠公平嗎?

  我的班主任老師寫人作文 篇12

  我的班主任是政治老師。他中等身材。他有一雙眼睛,說話很認(rèn)真,但平時(shí)也很放松、快樂、幽默。當(dāng)人們也很英俊的時(shí)候。

  因?yàn)槲蚁矚g在課堂上大笑,有時(shí)我并不認(rèn)真,所以老師懲罰我抄了很多新同學(xué)必讀的書。那時(shí)我已經(jīng)厭倦了如此多的抄襲!但當(dāng)我后來想起來,事實(shí)上,這都是為了我好!是所有的老師幫助我立即進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。謝謝你,齊先生。

  在課堂上,你的講座很有趣。你也把生活中的事情和課文結(jié)合起來,這樣我們就能從這些事情中認(rèn)識(shí)到我們的錯(cuò)誤,并理解一些真理。讓我們做更好的人,做更好的事。這是你特殊的教學(xué)方法。

  雖然你一周只給我們兩節(jié)課,但在這兩節(jié)課上,你可以讓我們體會(huì)理解的真諦。老師

  齊,謝謝!我為有你當(dāng)班主任感到驕傲。河南省新鄉(xiāng)市長垣縣

  我的班主任老師寫人作文 篇13

  她身材勻稱,長瓜子臉上有兩條彎彎的眉毛,眉毛下有一雙小杏眼,眼睛下有一個(gè)小鼻子-&hellip。& hellip這到底是誰?難道你不知道這是我的班主任,張老師。

  張先生是一個(gè)和藹可親的人。有一次他去上體育課,一個(gè)同學(xué)被蜜蜂蟄了。張先生看見了,找了些藥,帶她去了醫(yī)院。直到醫(yī)生說什么都沒發(fā)生,張先生才松了口氣。還有一次,一個(gè)12年級(jí)的低年級(jí)學(xué)生被他身后同學(xué)的鉛筆劃到了胳膊上。雖然她不是我們班的學(xué)生,但她仍然認(rèn)真地拿著用彩色筆盒做成的小藥盒止血。老師

  張不僅教我們書本上的東西,還告訴我們一些書本上沒有的知識(shí)和做人的原則。老師

  是知識(shí)的傳播者。她使我們養(yǎng)成了許多好習(xí)慣。老師是我們的第二位母親!我有一位和藹可親的班主任,薛老師。她有一雙明亮的眼睛、白皙的皮膚、尖尖的鼻子和兩片薄薄的紅唇。微笑露出了她潔白的牙齒。老師

  對(duì)我們非常嚴(yán)格。為了有一個(gè)好習(xí)慣,只要我們犯了一些錯(cuò)誤,老師就會(huì)盡力幫助我們改正。我記得有一次我把字的帖子留在家里。老師罰我抄課文。每個(gè)人都離開了學(xué)校。我母親看到我沒有出來,就焦急地找到學(xué)校,發(fā)現(xiàn)我還在抄寫課文。

  老師在學(xué)習(xí)上非常嚴(yán)格,鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生走上一層樓梯。所有學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生都被轉(zhuǎn)移到第一排和第二排,并督促他們好好聽課,希望他們能趕上。

  薛老師是我們的班主任,也是我們的語文老師。他像他母親一樣關(guān)心我們。我們必須努力學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績回報(bào)老師。

  我的班主任是張高成。他英俊、高大、強(qiáng)壯,喜歡穿襯衫。因?yàn)樗膼酆檬谴蚧@球,所以他很強(qiáng)壯。

  當(dāng)我還是一個(gè)爬在地上的孩子時(shí),是老師改變了我的命運(yùn)。當(dāng)我還是一個(gè)無知的孩子時(shí),是老師教給我知識(shí)。因此,我希望:從現(xiàn)在起,我將永遠(yuǎn)真誠地感謝老師!永遠(yuǎn)真誠,尊敬老師!看到這篇寫在《弟子規(guī)》里的文章,我很感動(dòng)。是的,老師的確是世界上最偉大的人!老師就像蠟燭,燃燒自己照亮他人。所以在教師節(jié)那天,我給老師寫了一張賀卡:祝老師身體健康,工作愉快!

  我喜歡我的老師張,因?yàn)樗谡n堂上風(fēng)趣幽默,每次我們遇到不懂的問題,他總是耐心地一遍又一遍地給我們講解,直到我們完全理解為止。有一天,當(dāng)我在研究古詩時(shí),我不知道古詩的含義。老師不厭其煩地向我解釋,直到我完全理解為止。

  我的班主任是一名語文老師。她有一張圓臉,濃眉,尖鼻子,一雙明亮的眼睛,還經(jīng)常戴一副明亮的眼鏡。雖然她是一名女教師。她的聲音響亮而清晰。她不僅能說標(biāo)準(zhǔn)的普通話,語調(diào)字完美,而且她在課堂上總是說得很漂亮!只要她上課,學(xué)生們都非常認(rèn)真地聽。當(dāng)遇到難詞時(shí),她總是想盡一切辦法讓我們快速而堅(jiān)定地記住它們。例如:編一個(gè)有趣的短語,讓我們猜謎語,或者& hellip& hellip這樣,讓我們從淺到深把握。在閱讀優(yōu)美的句子時(shí),她總是教我們先用心去體驗(yàn),然后帶著情感去閱讀,這樣我們經(jīng)常會(huì)有身臨其境的感覺。

  陳老師在教授我們知識(shí)和與我們一起成長方面付出了很多努力。我愛我們的班主任,語文老師陳。

  我的班主任老師寫人作文 篇14

  我的班主任叫鮑光玲。她有一雙明亮的大眼睛,當(dāng)她微笑時(shí),看起來就像說話一樣美麗。她還燙了一頭炸面,像方便面一樣。包先生每天都打扮得漂漂亮亮,很特別。

  包老師性格非常溫和。她會(huì)問我們是否每次課后都能做這件事。如果有一個(gè)學(xué)生不能,老師會(huì)反復(fù)告訴我們,直到全班都能做到。她從不對(duì)我們發(fā)脾氣,對(duì)我們很有耐心。

  我記得有一次,徐子涵吐了我全班。包先生看見了,跑過去一遍又一遍地給他洗衣服。他不反對(duì)骯臟。鮑老師也經(jīng)常對(duì)我們說:“我是你們的媽媽”。每次聽老師的話,我都感動(dòng)得流淚。鮑老師像他媽媽一樣愛我們,關(guān)心我們...

  這是我們的班主任鮑老師。她像蠟燭一樣燃燒自己,照亮我們!我很高興有這么好的老師。

  我的班主任老師寫人作文 篇15

  “嚴(yán)是愛,松是害”是許多班主任的口頭禪,“嚴(yán)師出高徒”也成了班主任的經(jīng)驗(yàn)之談,所以,嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求是班級(jí)管理的有效的教育手段,但我認(rèn)為,過分的嚴(yán)厲,使學(xué)生懾于“高壓”而屈服,實(shí)際上是口服心不服,甚至于產(chǎn)生逆反心理而與教師對(duì)抗,豈不知,在很多時(shí)候,寬容能使學(xué)生內(nèi)心受到感化,會(huì)收到神奇的教育效果。

  寬容并不等于縱容,如果班主任一味以慈面軟,疏于管理,致使學(xué)生紀(jì)律渙散,有恃無恐,無所顧忌,這是軟弱無能的表現(xiàn)。如果班主任厚恥薄皮,親疏有別,對(duì)干部子女或班干部等特殊學(xué)生放松要求,會(huì)致使班風(fēng)不正,人心不齊,有令不行的,這是作為班主任行不通的,凡此種種都是縱容學(xué)生的錯(cuò)誤做法,這不僅會(huì)貽害學(xué)生,而且班主任本人也因此威信掃地。

  寬容與嚴(yán)格是矛盾的統(tǒng)一體,寬容是另一種意義上的嚴(yán)格,寬容應(yīng)該因人而異,因事而別,作為班主任應(yīng)該做到:原則問題不讓步,是非面前不糊涂,評(píng)判一個(gè)學(xué)生看事情的主流,心存善意要看事情的發(fā)展,那么,到底什么是寬容呢?

  寬容是一種信任和激勵(lì),因而,信任會(huì)化作一種力量,激勵(lì)學(xué)生自省、自律、自強(qiáng)。記得二十年前的一件往事:當(dāng)我還在本校讀初一時(shí),一天中午,我和同桌的一位女生,同前面的兩位男生為了課桌間的距離吵得不可開交,甚至把雙方的課桌、凳子都推拉到了一邊,恰巧那里,班主任走進(jìn)了教室,我心想,肯定要挨他罵了,因?yàn)槲覀兪前喔刹浚蠋熝劾锏暮脤W(xué)生,可班主任走到了男生的面前,對(duì)他們說:男子漢大丈夫,不可以和女同學(xué)計(jì)較,再說,同學(xué)間要互相友好。與此同時(shí),他仁慈的目光沒有離開我們,我看著教師的目光,仿佛感到他說:老師相信你們以后不會(huì)再出現(xiàn)類似的影響班級(jí)紀(jì)律的情況了,而且女學(xué)生也應(yīng)該學(xué)會(huì)謙讓,一切都明白了。班主任是在保護(hù)我們女同學(xué)的自尊心,同時(shí)也是對(duì)我的信任和鞭策,我當(dāng)時(shí)既感激又內(nèi)疚,我們雙方都自覺地拉好了課桌。從此,我對(duì)自己要求更嚴(yán)了,同學(xué)間也和睦相處,對(duì)老師也更加尊敬了。試想,假如班主任當(dāng)眾劈頭蓋臉地訓(xùn)我們一頓,其效果肯定相反,對(duì)班主任會(huì)敬而遠(yuǎn)之的,同學(xué)間也不會(huì)從此風(fēng)平浪靜。所以,事實(shí)證明,我的班主任的教育藝術(shù)甚是高超,也是今天值得我借鑒的。

  寬容是一種仁慈和關(guān)愛,身為人師的班主任,如果認(rèn)定一個(gè)學(xué)生已不可救藥,那么就會(huì)變的一步步走向更糟糕的地步,因?yàn)橥瑢W(xué)看不起,老師看不上的學(xué)生是容易自暴自棄,破罐子破摔的,如果認(rèn)為一個(gè)學(xué)生是塊璞玉渾金,缺的是雕琢而已,盡管他身上有些小錯(cuò)誤,那么你的寬宏會(huì)使他自律、自束、自策,他會(huì)變的成為一塊璧玉,在教育實(shí)踐中不乏實(shí)例:比如,我班的一個(gè)女生,開始時(shí)早晨經(jīng)常比班級(jí)規(guī)定的時(shí)間晚到,而且我發(fā)現(xiàn)她每天的發(fā)型弄得漂漂亮亮的,說明她在發(fā)型上花的時(shí)間肯定不少,所以要遲到,同時(shí)觀察到她比較內(nèi)向,所以,經(jīng)過一個(gè)階段以后,我就利用班會(huì)課,對(duì)全體同學(xué)同時(shí)暗示這位女生,說:愛美之心人人有,尤其女同學(xué),我教師也不例外,但早晨的時(shí)間是非常寶貴的,把時(shí)間浪費(fèi)在美發(fā)上,是實(shí)在不合算,希望同學(xué)們以學(xué)習(xí)為主,有則改之,無則加勉,這樣,我既照顧了這個(gè)女生的自尊心,也暗示了全體同學(xué),讓同學(xué)感到老師是真心為他們自己著想,我的寬容和善解人意贏得了同學(xué)們的尊敬。

  經(jīng)過多年的實(shí)踐,我深深地感到:寬容是一縷陽光,她照亮了學(xué)生的心;寬容是一絲春雨,她滋潤了學(xué)生的心田;寬容是一粒愛的種子,她會(huì)在學(xué)生的心中萌芽。作為人類的靈魂工程師,請(qǐng)你擁有一顆寬容的心吧!覺自己就像是保姆一樣,但是這樣的狀況只需要一個(gè)月,一個(gè)月后你會(huì)發(fā)現(xiàn)一切都納入正軌,就不需要多說那么多話,整體班風(fēng)、學(xué)風(fēng)好了,只需要關(guān)注個(gè)體就行了。還記得在剛進(jìn)入新鄭一中時(shí),郭校長讓學(xué)生把凳子放在桌子下面以方便出入,三個(gè)星期就形成了習(xí)慣,包括現(xiàn)在,我仍然要求學(xué)生這樣做。實(shí)際上新學(xué)期開學(xué)我才明白:天下難事必做于易,天下大事必做于細(xì)。

  “海納百川,有容乃大;壁立千仞,無欲則剛。”我相信,一分耕耘,一分收獲,在學(xué)生身上注入的每一分情感,投入的每一次努力,都不會(huì)化為烏有,我更相信,只要我們把學(xué)生、自己心中那種善的、正義的、積極向上的、美好的情感力量激發(fā)出來用于教育中,一定會(huì)是成功的教育。

  實(shí)際上,在教育這條路上我還是個(gè)新手,很多問題需要進(jìn)一步去探討,學(xué)習(xí)比如尖子生如何培養(yǎng),從哪個(gè)方面入手,如何科學(xué)、高效地開展班級(jí)工作,如何提升自我教育教學(xué)境界是我下一步要努力學(xué)習(xí)的方向。

  人的一生是戰(zhàn)斗的一生,沒有努力就沒有生存之地,所以不論是我們還是學(xué)生都需要以戰(zhàn)斗者的高傲和不屈面對(duì)一切。把工作當(dāng)成生活就不會(huì)被工作所累。最后,用郭校長曾經(jīng)送給我們的一句話共勉:不要用一般人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,否則,你只能成為一般人。

  我的班主任老師寫人作文 篇16

  初一入學(xué)的時(shí)候,當(dāng)我第一眼看見我們班主任羅娉婷老師的時(shí)候,就覺得這個(gè)老師不錯(cuò),就覺得她會(huì)在初中三年都對(duì)我們很好。

  開學(xué)的那個(gè)早上,羅老師對(duì)我們做自我介紹,說的第一句話就是:我長得還可以吧。我們還在拘束和緊張中,哪想到老師會(huì)來這么一句話,全班同學(xué)哈哈大笑起來。初一第一個(gè)學(xué)期,幾乎是每天,我們親愛的羅老師都會(huì)在放學(xué)的時(shí)候就給我們講兩件小事情,一講就是50分鐘。有時(shí)候講人生大道理,有時(shí)講她之前親生經(jīng)歷的事情。那段時(shí)間,我們真是度日如年啦?墒牵F(xiàn)在,我們到了到了初三,沒有了羅老師的教誨,每天6點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)放學(xué),我們還有點(diǎn)不習(xí)慣。

  有一次,我們男生就很想出去打球,但是,羅老師又不放學(xué),于是,我們只好和老鼠一樣偷偷的從后門溜出去。這種偷偷跑出去的感覺真是令人刺激,前所未有的,但是,不建議大家這樣做。

  初二的時(shí)候,已經(jīng)有很多老師知道我們二班的“威名”了,比如,上課打牌,午休打牌,上課玩手機(jī),午休玩手機(jī),甚至還有人玩火,成績一團(tuán)糟。唉,現(xiàn)在想起來,真是有些后悔。

  到了初三,我們的班主任換了。在之前,羅老師就跟我們講過如果我們?cè)诓缓煤脤W(xué)習(xí)的話,我就不做你們的班主任了,但是我們都沒有放在心上。我們以為這是羅老師嚇唬我們的,沒想到這是真的。

  時(shí)光飛逝,一眨眼,初三都過去一個(gè)月了,到了該努力、該拼搏的時(shí)候了。想了一下,我們?cè)诔跻、初二的時(shí)候已經(jīng)玩夠了,至少我是這樣的,也該浪子回頭了。我知道,在很多老師眼里,我們不是那么聽話的學(xué)生,淘氣,調(diào)皮,不愛學(xué)習(xí),干啥啥不行,但是,我覺得,只是我們還沒有懂事。我現(xiàn)在在這里講話,開始是老師逼迫我的,因?yàn)槟翘欤以跇堑缞^力奔跑,差點(diǎn)撞到人。老師要我談奔跑的利弊,我想了好久,不知道該怎么寫,F(xiàn)在,我覺得我有點(diǎn)想明白了。淘氣屬于懵懂的年齡,初三的我已經(jīng)開始醒悟。希望二班的同學(xué)們、整個(gè)初三年級(jí)的同學(xué)們也能同意我的話:我們開始懂事了,我們的進(jìn)步空間很大,我們每一個(gè)同學(xué)都是一匹黑馬。

  謝謝羅老師初一初二兩年對(duì)我們的付出!謝謝大家聆聽我講話!

  我的班主任老師寫人作文 篇17

  當(dāng)你走到寧靜的校園里時(shí),看見一個(gè)頭頂黑色中分短發(fā),身穿黑灰色上衣,步伐快得要飛起來的人時(shí),他會(huì)沖你“甜甜”一笑。這就是我的班主任——葉主任。

  你乍一看葉主任,應(yīng)該是很慈祥的一個(gè)老師,一開始我也這么覺得的。

  那是報(bào)道的一天,是我們初中生活的第一天。我們都在操場等待著各個(gè)班頭領(lǐng)人。一抬頭就看見一個(gè)面帶“甜甜”的微笑的男老師,心想:這老師真不錯(cuò),要是在他班肯定挺滋兒。

  接下來,各個(gè)班頭開始了嗓子比賽,突然聽見一聲殺豬般的叫人聲,一看是那個(gè)男老師班的學(xué)生,心想:哎呦,這老師有點(diǎn)懶呢。

  不一會(huì)兒坐著的人漸漸少了,一回頭看見那個(gè)男老師先走了,天吶這個(gè)老師速度還挺快。

  接著各班都走了,只剩下我們幾個(gè)被遺留在那兒了,正當(dāng)我們焦慮不安時(shí),一個(gè)男同學(xué)把我們領(lǐng)了回去,一看原來是個(gè)男老師的班,心中有些驚喜,又覺得這個(gè)老師可真有點(diǎn)糊涂呀。

  但我們的班主任還有許多地方值得我們敬愛。

  有一次聽講座時(shí),我們班先去的,去了我們就開始東瞅瞅,西看看,你看看我,我看看你,個(gè)個(gè)都在那里搖頭晃腦的,和打了興奮劑一樣。葉主任看見了后眼一瞇,嘴一合,眉毛一皺,盯著我們看。我們一看葉主任這神情,心里知道下面要發(fā)生的事了,35個(gè)人全部端正坐好,全場安靜,35雙眼睛齊刷刷的看著葉主任。

  沒想到葉主任嘴一裂,牙一露,眼又瞇,露出他那招牌笑臉說:“在這兒閑著也是閑著,默詩唄。”全班張開了大嘴,有些哭笑不得,眼睛中流露出了不愿意的神情,葉主任一看,邊撓頭邊走邊說:“趕緊呀!”

  我們便無奈的拿起了筆和紙,開始了默詩。

  會(huì)議結(jié)束后,葉主任說:“等一下。”全班刷的一聲回頭,“班委留下?lián)炖!庇行┩瑢W(xué)就開始說:“呼,嚇?biāo)牢伊。?/p>

  葉主任雖然有時(shí)候有些小糊涂,也會(huì)有些嚴(yán)厲。但他以身作則的精神值得我們敬愛他,他那把時(shí)間充分利用起來的習(xí)慣值得我們?nèi)W(xué)習(xí),他這么嚴(yán)格更值得我們敬愛他,他一心為我們付出了太多,為工作付出了太多,他常常十一點(diǎn)多,十二點(diǎn)多才睡。他在用行動(dòng)詮釋了他對(duì)我們的愛,詮釋了一位班主任,一位語文老師的責(zé)任。

  這就是讓即我們恨、讓我們怕、又讓我們愛的班主任——葉主任。

  我的班主任老師寫人作文 篇18

  我們的班主任珊老師,大家都親切地叫她珊姐姐。

  珊姐姐每天都綁著兩條長長的麻花辮子,可愛極了,她的眼睛像兩顆珍珠一樣亮閃閃的,她每天都穿著美麗的長裙,顯得個(gè)子高高的。珊姐姐很愛搞“突擊”也愛組織知識(shí)競答。

  記得有一次,珊姐姐又準(zhǔn)備在知識(shí)競答。的她讓我們出好《窗邊的小豆豆》的問題,幾天過去了,所有的同學(xué)都出好了問題,迫不及待地等著珊姐姐說開始,可是要金大的那天下午珊姐姐卻抱著一堆卷子“突擊”我們。她一走進(jìn)教室,放下卷子說:“這周單元考,知識(shí)競答等下周再舉行。”聽了這句話全班同學(xué)都都叫苦連天。

  等我們漸漸忘了知識(shí)競答這回事時(shí),珊姐姐卻突然對(duì)我們說:“拿出你們之前準(zhǔn)備好的問題,把自己的好朋友帶去你最喜歡的位置,這樣好分組我們要開始知識(shí)競賽。”“哎,珊姐姐,你怎么又搞突擊呀?”同學(xué)們苦叫著。

  開始比賽了,我們爭先恐后地說問題,珊姐姐選了陳祖益先來,陳祖益出了一道題,每個(gè)人都爭搶著回答問題,珊姐姐只好請(qǐng)最快的同學(xué),就這樣,分?jǐn)?shù)都快被別組搶光了,我這組只得了三分,我心急如焚。下課了,老師說:“下午第二節(jié)課繼續(xù)!苯K于盼來了下午第二節(jié)課,我們又拿出了問題。珊姐姐說:“現(xiàn)在繼續(xù)開始吧,換位!”我迫不及待地舉手想要提問題,珊姐姐仿佛知道了我的心思,果然叫我了。我提一個(gè)問題下面所有同學(xué)都爭著回答,珊姐姐也忙不過來了。時(shí)間過得很快,我的問題問完了,我走下了臺(tái)…….

  這就是我們的珊姐姐,一個(gè)愛搞“突擊”又愛組織知識(shí)競賽的班主任。

  我的班主任老師寫人作文 篇19

  老師在我心中是個(gè)神圣的職業(yè),她像我們的“母親”那樣,無微不至的關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和健康,可是,誰也沒有想到,我們的“母親”變了。時(shí)光,一點(diǎn)點(diǎn)地流逝,不顧我們頻頻回望的眷戀與不舍。中午做習(xí)題時(shí),我抬頭看了你一眼,你正在專心致志地給幾位同學(xué)講解試題,看著你略顯滄桑的臉,我心里沉沉地下墜——還有半個(gè)月,只有半個(gè)月,我們就要分別了,揮之不去的,是那早已習(xí)以為常的幸福。

  老班,我們都喜歡這樣叫你,你也樂意接受,或許正是因?yàn)槟闫揭捉说男愿,才增加了我們?duì)你的依賴和肯定。老班,謝謝你一直以來對(duì)我的關(guān)愛,較之于那些每周都能纏在父母膝下享受家庭歡樂的同學(xué)而言,你任憑我在你的身邊大吼大叫,卻只是用溫暖的手掌覆在我的頭上,假裝狠狠地揉幾下,仿佛這樣的“懲罰”就已經(jīng)很重了。我仰起臉,卻看見你眉間眼底的笑意。每每這時(shí),我嘴上佯裝嗔怪道:“別像摸小狗一樣摸我的頭!”可是,我的內(nèi)心是歡喜的,歡喜得仿佛開出了一朵花兒來。

  記得那一天畢業(yè)留影,你堅(jiān)持不讓我們挽你的胳膊,還用說教的口吻說:“注意形象!”而你卻在我的眼神黯淡下去時(shí),笑意悄悄地爬上你的眼角、眉梢……老班,你為什么對(duì)我這么好?你的.好,讓我害怕失去這看似平淡的幸福,因而倍加珍惜畢業(yè)前的最后一段時(shí)光;你的好,讓我每次和你頂嘴后都羞愧萬分,恨不得立刻向你道歉;你的好,讓我每次考試失利時(shí)都會(huì)傷心不已,唯恐而對(duì)你失望的神情;你的好,讓我每次看到你遇到不順心的事而一臉難過時(shí),自己的心就揪成一團(tuán)……老班,你知道嗎?我害怕看到你落淚,害怕觸碰到你貌似堅(jiān)強(qiáng)的面具下柔軟脆弱的心,那樣我也會(huì)因?yàn)樽约簾o法給你慰藉而感到憂傷難過。

  我多想挽住時(shí)光的手臂,讓它停下來,不讓離別的愁緒靠近我們,不忍看你臉上的皺紋一天天增多。雖然我們一天天成熟,可內(nèi)心里卻只想做一個(gè)淘氣的小孩,只愿從此永遠(yuǎn)做你的學(xué)生,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。每一天,看著你陽光般的笑臉,看著你在球場上的颯爽英姿,講臺(tái)上的意氣風(fēng)發(fā)……永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。愿青春常駐,芳華永駐,就此,留住這似水年華。那些尋常的幸福,就這樣銘刻在我的心間,揮之不去……

  我的班主任老師寫人作文 篇20

  一聽到班主任這個(gè)詞,很多人都會(huì)聞風(fēng)喪膽,的確,班主任就是威嚴(yán)的代表,但是,我的班主任卻有點(diǎn)不一樣。

  高高的個(gè)子,纖細(xì)的身材,水靈靈的眼睛,細(xì)長的秀發(fā),真不愧為學(xué)校公認(rèn)的大美人,班主任姓趙,我們都叫她趙姐,別的班主任都是一本正經(jīng),威風(fēng)凜凜,我們的班主任卻是一臉微笑,幽默親切,班主任最喜歡跟我們一起說說笑笑,在她面前,我們可以無話不說,就算有時(shí)不小心冒犯了她,她也從不生氣,對(duì)于我們班的一些留守孩子來說,她比父母還親,別看她對(duì)我們這么寬松,就以為我們是一個(gè)差班,不,我們可是全校公認(rèn)的優(yōu)秀班級(jí),其實(shí),在趙姐還沒來我們班之前,我們的確是一個(gè)差班,所有的任課老師都不愿來我們班上課,因?yàn)槲覀兏揪筒粫?huì)聽,也聽不懂,只要一聽到我們班,老師們都會(huì)搖頭,那時(shí)的班主任更是恨鐵不成鋼,一天到晚的罵我們,可能是用因?yàn)榇鞌「刑珡?qiáng),他選擇了調(diào)走。

  直到趙姐的到來,徹底的改變了我們,剛開始,我們以為,她會(huì)像其它老師一樣逼我們,但她沒有,而是像朋友一樣每天與我們聊天,了解我們喜歡的,討厭的,知道我們的真實(shí)想法,其實(shí),我們不是不想學(xué)習(xí),只不過不喜歡學(xué)校和老師對(duì)我們的嚴(yán)厲逼迫,趙姐知道后,對(duì)癥下藥,不再讓其他任課老師逼迫我們,而是讓我們自己管理自己,為了這事,很多老師都對(duì)趙姐產(chǎn)生了誤會(huì),我們看在眼里,感動(dòng)在心里,于是我們定決心,一定要讓趙姐揚(yáng)眉吐氣,就算那些平時(shí)不喜歡讀書的,也在努力學(xué)習(xí),最后,我們班以年級(jí)第一的成績證明了自己,從此,學(xué)校和其他老師對(duì)我們班和趙姐刮目相看。

  這就是我的班主任,一輩子的趙姐。

  我的班主任老師寫人作文 篇21

  他的課,我從不敢怠慢。因?yàn)槲遗。怕,不是怕他是我們的班主任,也不是怕他的拳頭。而是怕他的笑。

  我依昔記得那天的空氣有點(diǎn)悶.畢竟是夏末的開學(xué)報(bào)名。第一眼看到那嚴(yán)整的灰色西裝,我的感覺就是:有某種未可知的力量藏在了下面。不過,那感覺隨著接下來的一臉燦笑也就化為寥寥了。反而倒顯得有一絲輕微的溫柔。我的直覺是:伊過中年,底蘊(yùn)有減。

  然而,在以后的日子里,才發(fā)覺那笑雖然平易近人,但蘊(yùn)含著股剛毅的深不可測的力量。

  我似乎有點(diǎn)怕了。

  他的語文課上,時(shí)而,似乎就要點(diǎn)透了那點(diǎn)“玄機(jī)”,但是沒有,而是把我們的思維慢慢滲透了進(jìn)去。不急亦不燥。時(shí)而又讓我們各抒己見。無所拘束。而他,或笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,或笑著稱贊。于是,初識(shí)牛犢不怕虎的我們愈見熱情,整個(gè)課堂似乎就是我們自己的“日不落“帝國。思維被熱情摩擦得閃動(dòng)知識(shí)的火花。

  等到熱情微減,他又娓娓道一段段有聲有色加以手舞足蹈的故事或傳奇。時(shí)而猶如大河之水,滾滾而來,我們都屏住了呼吸;時(shí)而又如春風(fēng)細(xì)雨,道不盡綿綿之情。

  當(dāng)然了,我們的思維不可能總跟得住,畢竟我們是后知嘛,常有的思維滯后也就在情理之中。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,他總是“哈哈”地笑了(我仔細(xì)數(shù)過,不多亦不少,僅此兩下。)這不是冷然一笑,這一笑整個(gè)課堂立馬緩過了生機(jī)。但這一笑,似乎蔑視一切。我不知道我的毛骨是否悚然,但麻酥酥的電流般的感覺,已是遍身。我的每一個(gè)神經(jīng)元似乎是豎了起來。

  這笑,底氣十足,氣宇軒昂,總讓人心生振奮。盡管是極其短暫的!

  這笑,常使我想起一個(gè)人——魏武大帝;蛟S,是他們同為“曹”吧。我想,那魏武揮鞭,東臨碣石,冷然大笑,一定是無比自負(fù)了。那一笑,群雄無處棲身;那一笑,天下唯伊獨(dú)尊!那一笑,是何等的盛氣凌人,何等的深不可測!

  我能不怕么?或許,是我過于敏感。

  我極力想透過這笑,看清那本質(zhì)的一面。然而,限于當(dāng)時(shí)的種種,我無力穿透我充滿無知的視野。至于此,才恍然覺悟:那是無窮知識(shí)的巔峰,那是無窮知識(shí)的汪洋。無知豈能與之爭鋒!

  無知?

  無知!太可惡了,我要親手將你消滅!否則,我一定是一只可憐的羔羊。任人宰割!!我似乎有點(diǎn)恨了。曽妄想橫刀立馬與天地之間的榮耀,現(xiàn)在看來,還有一段很長的路。

  行文至此,胸中油然升起一股熱氣來。屈指一數(shù),班主任離開我們都快一年了。他的離開,我們都能理解——小廟難容大佛,是龍總有朝一日飛上天堂。

  但是,在這理解之余,難免一絲傷感。

  走吧,不必回首。

  盡管你氣宇軒昂,超世脫俗,但你不過血肉之軀。我知道你放不下什么。放心吧,你的弟子不辱沒你的名聲。不過,還得委屈你老一陣子,讓我們?cè)谶@短暫的一年里,做好充分的準(zhǔn)備,一舉把那“高考”擊得粉碎,到時(shí)候,學(xué)生一定登門拜謝!

  哎,老班,你說說,你是不是很不夠義氣,我們不是說好了嗎,我們是你的“關(guān)門弟子”,可這門還沒有關(guān)呢,你咋就走了呢?

  很不夠義氣!

  我的班主任老師寫人作文 篇22

  我們的班主任馬老師,她卷卷的頭發(fā),在批改作業(yè)時(shí)戴著一副眼鏡,十分慈祥。她讓我們學(xué)到了許多的知識(shí),她在課堂上滔滔不絕,她不看課本,就能生動(dòng)地說出課文的內(nèi)容,她一筆一畫地教我們寫字,她的字非常好看。

  馬老師可關(guān)心我們啦!有一次,上課的時(shí)候,我的耳朵突然發(fā)生耳鳴,聲音很大,特別難受,我雙手捂著耳朵害怕地流下眼淚。馬老師發(fā)現(xiàn)后,她安慰我不要害怕,她親切地問我要不要去醫(yī)務(wù)室看一看。后來,馬老師電話聯(lián)系了爸爸,很快爸爸來了,馬老師囑咐我去醫(yī)院檢查。

  馬老師真是一位好老師啊,她像媽媽一樣關(guān)心著、呵護(hù)著我們,我從內(nèi)心感謝她,馬老師我們愛您。

  我的班主任老師寫人作文 篇23

  新學(xué)期,我們的新班主任是陰老師,她教我們語文課。她中等身材、白白的皮膚﹐黑黑的頭發(fā)挽在腦后。陰老師炯炯有神的眼睛里帶一種嚴(yán)厲的目光,使我一見到陰老師,就感到老師的嚴(yán)厲。

  陰老師對(duì)我們班的紀(jì)律要求是極其嚴(yán)格的,剛才還在和聲細(xì)語地給我們講課,突然,后排有幾個(gè)同學(xué)在講話,陰老師像變了一個(gè)人似的,大聲喊道:“后面的同學(xué),別以為在后面我就看不到!上課要遵守紀(jì)律知不知道!”后面的幾個(gè)同學(xué)連連點(diǎn)頭,連我們班最搗亂的人也被老師的氣勢震住了。

  老師雖然嚴(yán)厲,但也有和藹的一面。上課很風(fēng)趣,有時(shí)我們被逗得哈哈大笑。有同學(xué)說:“上語文課就像是在玩游戲!币惶煜挛纾x昊辰穿著拖鞋來學(xué)校上課了,陰老師笑著對(duì)他說:“你在家里穿著拖鞋對(duì)不對(duì)?那么現(xiàn)在去上學(xué)!”“哈哈……”全班都笑了起來。

  這就是我們的班主任陰老師,一個(gè)既嚴(yán)厲又和藹的老師。

  我的班主任老師寫人作文 篇24

  我們的班主任張老師喜歡在上課的最后十幾分鐘幫我們讀故事。一年級(jí)的時(shí)候,我們的班主任老師第一次手里拿著一本故事書,這本書是法布爾的《昆蟲記》。下課時(shí),老師向大家推薦了這本書,要大家讀這本書。

  從那以后,班主任張老師向大家推薦了很多書,比如:《愛的教育》、《彩虹魚》、《小巴掌童話》……這些書真有趣,吸引了同學(xué)們看書的樂趣。

  這就是我們的班主任張老師。

  我的班主任老師寫人作文 篇25

  她有著一張秀麗的瓜子臉,一雙會(huì)說話的眼睛,一張小巧玲瓏的嘴。她是誰呢?就是我們的班主任――楊老師。

  楊老師今年32歲,個(gè)子不高,班上一些高個(gè)子的男同學(xué),常和她比高,但楊老師從不生氣。

  楊老師的眼睛是一雙神奇的眼睛。上課時(shí),有哪位同學(xué)說小話或搞小動(dòng)作時(shí),楊老師只要望一下那位同學(xué),那位同學(xué)馬上會(huì)坐好,繼續(xù)認(rèn)真聽講。也許是老師的眼睛在說:“某某同學(xué),坐好了,認(rèn)真聽課!

  楊老師對(duì)待同學(xué),如自己的孩子一樣,時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注著同學(xué)們的學(xué)習(xí)。記得我讀3年級(jí)時(shí),作文水平特差,總在七八十分,楊老師為了讓我的作文水平得到提高,便利用周六的休息時(shí)間為我補(bǔ)課。她引導(dǎo)我怎樣寫作文的開頭,怎樣把一篇文章的架子搭起來,寫好……楊老師幫我補(bǔ)課后,我的作文水平提高了不少,由原來的七八十分升到了九十多分。

  課間活動(dòng)時(shí)楊老師和我們一起玩,她和我們一起跳繩。在那時(shí)楊老師仿佛也回到了童年,回到了年輕的時(shí)候。

  楊老師對(duì)工作非常認(rèn)真,就拿布置學(xué)習(xí)園地來說吧!楊老師為了布置我們班的學(xué)習(xí)園地,不知花了多少心血。她幫我們買紙、剪花邊,不好看時(shí),又把它撕掉,重貼。一直貼到滿意為止。每次學(xué)習(xí)園地評(píng)獎(jiǎng)時(shí),我們班總會(huì)得第一名,這都是楊老師的功勞。

  我喜歡我們的班主任――楊老師。

  我的班主任老師寫人作文 篇26

  我們的班主任的張老師身材有一點(diǎn)兒胖,象牙色的臉上嵌著一雙閃閃發(fā)亮散發(fā)出智慧光芒的眼睛。她是個(gè)“兩面派”,有的時(shí)候?qū)ξ覀兪譁厝嵊H切,還會(huì)和我們開開玩笑;有的時(shí)候卻如萬獸之王一般兇猛,不信我講給你聽。

  記得有一次,同學(xué)們都在認(rèn)真地午間閱讀,而唯獨(dú)只有坐在我后面的顧家旗卻在把弄一把身披彩衣的雨傘,張老師看見了,讓坐在顧家旗旁的陳佳瑤把雨傘拿上去。張老師看這把傘張開著,就想把這把傘收起來,可是怎么收也收不起來。張老師把傘桿往前一伸,沒想到傘桿居然從雨傘中間穿了出來,張老師又把傘桿往后一拉,那脾氣倔強(qiáng)的雨傘卻又變成了一根拐杖,逗得我們哈哈大笑,張老師看我們笑得那么開心就裝成了老奶奶走路的樣子,害我們更是笑得人仰馬翻。

  還有一次,我們?cè)诖笳n間跑步時(shí)摔跤了。跑完以后,其它班級(jí)都陸陸續(xù)續(xù)走了,只有我們班留了下來。張老師聲色俱厲地對(duì)我們說:“為什么別的班的同學(xué)都沒有摔跤,而我們班卻總是要摔跤?”之后,我們便被張老師罰跑,一直跑到像樣,張老師才放我們回教室。

  瞧,我們的班主任是不是個(gè)“兩面派”?

  我的班主任老師寫人作文 篇27

  我們的班主任是一位40多歲的老師。她雖然40歲了,但她仍然是精神飽滿地為我們上課。

  班主任老師對(duì)我們可關(guān)心了。我們班有位同學(xué)叫王小紅,她爸爸媽媽病了,生活上沒人照顧。去年冬天,天氣漸漸冷了,可王小紅還穿著一條薄薄的褲子。班主任看到后,就從自己家里拿了一條厚厚的棉褲給王小紅換上。王小紅穿上暖和的褲子后,摟著班主任哭了。班主任還經(jīng)常去王小紅家?guī)退犷^,洗衣服,照顧她爸爸媽媽。

  因?yàn)樗3jP(guān)心我們,所以我們非常喜歡她。

  我的班主任老師寫人作文 篇28

  我的班主任程老師,老師就像蠟燭一樣燃燒了自己照亮了別人。

  記得有一次上課的時(shí)候我的肚子突然疼了起來,疼的我汗都出來了,老師看見了問我怎么了,我說;‘’不知道怎么了,肚子好痛啊‘’。老師立刻走下講臺(tái)來到我的座位前關(guān)心的摸摸我的頭,讓我趴在桌子上休息一下,并打電話給了家長,還讓組長幫我收拾了書包讓我安心的等家長來。

  老師一邊幫同學(xué)們上課一邊關(guān)心我的情況,家長來了還一起幫我送到了樓下,老師就像媽媽一樣關(guān)心我們,感謝您對(duì)我們的教導(dǎo),我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。