班主任作文匯編八篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的班主任作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
班主任作文 篇1
我的班主任姓陳，名。陳先生不僅是我們的班主任，也是我們的語文老師！陳老師有一雙大眼睛和一個小鼻子。她的嘴像櫻桃一樣紅潤美麗。她笑的時候臉上露出兩個小酒窩。記得剛開始教我們的時候，陳先生的聲音很好聽，但是陳先生教的太辛苦了，有時候聲音都沙啞了。我記得有一次，因?yàn)樽苛⒃谕嫖ｋU的游戲，他不小心弄斷了后腦勺。他頭上的血把我們嚇哭了，哭了。當(dāng)老師看到他時，他把卓立帶到醫(yī)務(wù)室換藥，并迅速通知卓立的父母去人民醫(yī)院縫針。
事后老師來班里調(diào)查事情的來龍去脈。原來我們班有個男生提議玩“翻檐翻墻”的游戲。結(jié)果他粗心大意，傷及無辜。陳老師把男孩叫到辦公室。老師耐心地對他說:“下次不要玩危險的游戲。這次老師原諒你了�；厝ィ 蹦泻⒛樇t了，羞愧地低下了頭。我喜歡陳小姐，但更佩服她的冷靜。
班主任作文 篇2
那是誰呀？一頭好似芭比娃娃的棕色卷發(fā)。那是誰呀？站在講臺上能說會道，讓同學(xué)們完全被她的講課吸引住了。隨著她的動作，隨著她的表情，時而凝神沉思，時而神采飛揚(yáng)，時而和同學(xué)低頭笑了起來。
當(dāng)你看到她第一眼，當(dāng)你聽到她的聲音，一定以為她是一個溫柔似水的老師，可當(dāng)她發(fā)起脾氣來，就像西游記里的火焰山，甚至連芭蕉扇都滅不了她頭上的火！
雖然老師脾氣火爆，但也有細(xì)心的一面。
雖說班主任是世界上最小的主任，可這最小的主任管的事確是最多的最細(xì)的，甚至小到掃把、抹布、粉筆之類的雞毛蒜皮的小事，樣樣都少不了老師的操心。
曾記得您早自習(xí)進(jìn)班時，發(fā)現(xiàn)地面不干凈，便默默拿起拖布，奉獻(xiàn)著。曾記得，夏日炎炎，您和我們一起拔草，鋤地，在收獲果實(shí)的那一刻，您的臉上洋溢著多么美麗的微笑。
老師，您就像慈母一般看著我們成長，雖然您是嚴(yán)師，可也許就是因?yàn)槟募?xì)心，才讓這良藥不苦口，忠言不逆耳，老師謝謝你，您的一言一行將在我的記憶力永不泯滅。
班主任作文 篇3
我的班主任老師姓陳，名叫陳娟娟，陳老師不僅是我們班主任，還是我們的語文老師呢！
陳老師擁有著一雙大大的眼睛，一只小巧的鼻子，嘴巴如櫻桃般紅潤，美麗極了，笑起來時，臉上就露出兩個小酒窩呢！
記得剛教我們時陳老師的聲音非常動聽，可是陳老師教我們太用心了，有時不免噪子有些嘶啞。
記得有一次，李卓因?yàn)橥嫖ｋU游戲，結(jié)果不小心摔傷了后腦勺，滿頭的血嚇得我們哭的哭，叫的叫，老師見了，不慌不忙的將李卓帶到醫(yī)務(wù)室包扎，并及時通知李卓家長去人民醫(yī)院進(jìn)行縫針。事后，老師來班調(diào)查事情的來龍去脈，原來是我班的一個男生提議玩“飛檐走壁”的游戲，結(jié)果一不留神，傷及了無辜。陳老師把這個男生叫來了辦公室，老師耐心地對他說：“下次就不要玩危險游戲了，這次老師原諒你�；厝グ�！”男孩紅著臉慚愧的低下了腦袋。
我喜歡陳老師，但我更敬佩陳老師的沉著冷靜。
班主任作文 篇4
我的班主任很關(guān)心我。
她長的高高的、瘦瘦的，她很年輕，也很漂亮。她高興得時候總是帶著笑容，一遍又一遍的給我們講課。可有幾個愛調(diào)皮的男生，總是惹老師生氣，我心想：我要好好學(xué)習(xí)，不讓老師生氣。
我寫字很慢，也很著急，而老師總是耐心地幫助、指導(dǎo)我寫字。有一次，放學(xué)快出大門的時候，我們班的一個同學(xué)撞到了另一個同學(xué)，另一個同學(xué)又撞到了我，把我撞倒了地上，還把我的胳膊擦破了一塊兒。老師看見了趕緊跑過來摟著我，安慰的對我說：“嘉赫，怎么樣？很疼吧！”我連忙說：“沒事，老師！”然后，老師扶著我送我出了校門。
我從心里感謝我的班主任，我愛我的班主任。
班主任作文 篇5
蔡老師是我們的班主任。她中等身材，經(jīng)常留著黑色漂亮的頭發(fā)，明亮的大眼睛，高高的鼻子上戴著精致的眼鏡。她特別喜歡穿裙子，裙子像仙女一樣漂亮。我們的蔡老師是個兩面派。為什么這么說？就聽我說說。
蔡老師很嚴(yán)格。她上課的時候眼睛一直在掃我們，一點(diǎn)動靜都不讓學(xué)生動。有一次，一個同學(xué)忍不住拿出一支鉛筆來玩。老師看到后非常生氣，讓他回答一個問題。因?yàn)樗麆偛艣]有聽講座，所以他根本做不到。看著老師發(fā)呆，老師生氣的說：“下次認(rèn)真聽講，上課不要疏忽。如果全班都和你一樣，那你就不能去上課！”那個同學(xué)羞愧地低下了頭。
蔡老師的講座發(fā)音清晰，表達(dá)優(yōu)美，讓我們津津樂道。有一次，蔡先生在課堂上看我們認(rèn)真聽講，積極答題，他給我們講了一個笑話：有一個人在考試，被一個問題難住了。問題是：三七等于多少？這個人想了又想，但始終想不出來�？纪暝�，他也沒想到。他想：不管是什么，我填十八！全班笑得前仰后合。
這是我們的班主任，蔡老師。要不要多了解一下蔡老師？那就來當(dāng)蔡老師的學(xué)生吧！
班主任作文 篇6
老師像蠟燭，燃燒自己照亮了我們；老師像園丁，辛勤培育著我們；老師像母親，給了我們無私的愛。每當(dāng)看到贊美老師的詞句，我就會大眼睛，一張能說會道的嘴，兩條彎彎的眉毛上是每天都戴著的顯得非常有文化的眼鏡。
韓老師是我們的班主任也是我們的數(shù)學(xué)老師。有時候，數(shù)學(xué)題里出現(xiàn)了課外知識，像地球轉(zhuǎn)動、河水上漲，韓老師就會頭頭是道地給我們耐心講解，我們聽得津津有味，總盼望著能晚一點(diǎn)兒下課。
記得有一次，一個單元的題目叫“游三峽”，韓老師看到圖片，便開始講：“圖上是三峽大壩，三峽大壩有許多旅客游覽參觀，三峽大壩的建造是為了讓三峽水域的水帶動發(fā)電機(jī)發(fā)電，每天到底能發(fā)多少電呢？我們來計算一下就知道了�！边@些數(shù)學(xué)小知識使我覺得數(shù)學(xué)課更有趣了，我的數(shù)學(xué)成績也越來越好。
韓老師有時豁達(dá)開朗，有時為了班級榮譽(yù)斤斤計較。記得那一次，老師發(fā)現(xiàn)屋頂?shù)娘L(fēng)扇和電燈上布滿了灰塵，就用課桌和椅子搭起了一個“高架”，拿著抹布小心翼翼地爬了上去。我看見，韓老師擦風(fēng)扇的時候是那么仔細(xì)，連風(fēng)扇邊上的小角都不放過。韓老師擦風(fēng)扇時，我們真替他捏了一把汗。要知道，韓老師這樣做是十分危險的，桌凳摞在一起兩米多高，周圍沒有任何防護(hù)工具，如果我站那么高，一定全身發(fā)抖，冷汗直冒。
韓老師這么關(guān)心我們，每當(dāng)期末復(fù)習(xí)時，我就默默地對自己說：“加油！一定要考一個好成績�！币�?yàn)轫n老師說過：“學(xué)習(xí)不是為老師學(xué)的，也不是為家長學(xué)的，而是為自己學(xué)的。要努力才行啊！”
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺晃覀兏卸黜n老師，因?yàn)轫n老師幫我們打開了通向知識殿堂的大門，讓我們在知識的海洋里快樂倘佯，開心遨游。
班主任作文 篇7
“黝黑的臉龐，瘦削的身體，睿智的眼神—他就是我們的班主任，顧磊老師。
在課堂上，顧老師不但把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計得新穎生動，還會用他風(fēng)趣幽默的風(fēng)格控制好課堂紀(jì)律。有一次，我們班周玉陽上課時玩筆，還影響到其他同學(xué)。我們看到顧老師徑直走到周玉陽身邊，都以為他會大發(fā)雷霆。沒想到顧老師笑瞇瞇地摸著周玉陽的頭說：“呦，這么漂亮的筆，我正好缺筆用，謝謝你送給我了，下次有漂亮的再帶來送給我！”全班同學(xué)哄堂大笑，那位同學(xué)羞得滿面通紅，從此再也不做小動作了。一句輕松的玩笑解決了課堂紀(jì)律的老問題，沒有暴風(fēng)驟雨，沒有呵斥教育，只有和風(fēng)細(xì)雨，潤物無聲。
每周的班會，顧老師都會放手讓我們自己去策劃組織。看，精美的幻燈片、幽默風(fēng)趣的小品，設(shè)計新穎的互動節(jié)目可都是我們的`杰作哦！每次挑選“導(dǎo)演”，顧老師總是讓我們毛遂自薦，鼓勵同學(xué)們大膽嘗試。有一次，顧老師竟選了做事毛躁，大大咧咧的王丹蕾做導(dǎo)演。我們都暗自著急，等著班會課上鬧出笑話。誰也沒料到，“王導(dǎo)”的大手筆讓我們大吃一驚。那巧妙的串詞，精彩的節(jié)目安排，老道的主持風(fēng)格，美輪美奐的幻燈片竟然出自她手，這讓我們驚嘆不已，無不佩服王丹蕾的策劃、領(lǐng)導(dǎo)才能和顧老師的慧眼識金、知人善用。
快要踏入青春期的我們懵懂而無知，顧老師十分關(guān)注我們身心方面的成長。記得有段時間，也許是學(xué)了《愛如茉莉》這篇課文，同學(xué)們都對“愛”這個字眼敏感了起來，班里流傳“誰愛上誰”之類的傳言。顧老師知道后，特地用了一節(jié)課的時間來讓我們了解什么是“愛”。
顧老師說：“現(xiàn)在的你們也許在心里會對誰有愛慕之情，哪個同學(xué)成績好、品德好、體育好或者其他方面比較優(yōu)秀，自然就會受到大家的仰慕，這是很正常的！這種友愛仰慕之情是純潔的，千萬不能將它定義為“早戀”。我們要將這份愛慕留在心底，化仰慕為動力，比、學(xué)、趕、幫、超，促進(jìn)自己共同進(jìn)步……我希望通過這節(jié)課，同學(xué)們能夠真正認(rèn)識‘愛’、了解‘愛’。”顧老師講完了，教室里響起經(jīng)久不息的雷鳴般掌聲。我們無不被他的教育智慧所打動和折服。
“教師是人類靈魂的工程師”。我們的顧老師正是用它的一言一行，一舉一動詮釋者教師-這個神圣職業(yè)的意義。正是因?yàn)橛辛诉@樣一位平凡普通的班主任，我們五（一）班才更加朝氣蓬勃，健康向上。
班主任作文 篇8
我的班主任叫馬福靜，她是一個非常負(fù)責(zé)任的老師。
馬老師長著大大的眼睛，炯炯有神，像會說話一樣，同學(xué)們學(xué)習(xí)上有進(jìn)步、表現(xiàn)好，老師就會投去鼓勵贊賞的目光，如果有的同學(xué)上課不認(rèn)真聽講、溜號，老師的目光就像刀子一樣直射過去，讓你不敢肆意妄動。老師的字寫的非常漂亮，她在黑板上寫字的時候，每一個筆劃都認(rèn)真書寫，就像字貼一樣。馬老師的嘴就像一臺播種機(jī)，把知識的種子播種在同學(xué)們的心田。
馬老師對工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，每節(jié)課都精心備課，每次有沒來上課的同學(xué)落下了課，馬老師都會利用自己的休息時間，給同學(xué)們認(rèn)真講解落下的內(nèi)容。
馬老師有兩個孩子，她的大女兒和我們年齡相仿，也上五年級，但是每天老師忙于工作，根本沒有時間管自己的孩子。有一次，馬老師對我們說：“我沒有時間管孩子，但管你們四十五個人，犧牲一個人也值得�！彼脑捝钌畹拇騽又覀�。她從不因個人原因而請假，她不想讓我們落課。老師就是這樣：在自己平凡的崗位上默默地工作著。
我喜歡這個認(rèn)真負(fù)責(zé)、默默工作，無私奉獻(xiàn)的好老師。
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