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描寫我的老師作文

時間:2021-12-03 20:33:59 老師 我要投稿

【熱】描寫我的老師作文

  在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的描寫我的老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【熱】描寫我的老師作文

描寫我的老師作文1

  像悠悠東去的流水,時光已逝了12個春秋,他流過了我絢麗的童年,帶走了我無數(shù)的往事和記憶深刻的人,但它卻永遠(yuǎn)帶不走我最難忘的程老師。

  程老師是一個上課嚴(yán)厲,下課有很慈祥的老師。

  我很清楚的記的她給我們上第一節(jié)課的時候,她先做了自我介紹后她說了幾條上課規(guī)定:1.上課要專心致志2.要跟上老師講課的節(jié)拍3.坐姿端正4.上課積極回到問題5.上課要保持安靜。

  我心想:這回夠我們受了,一來就給我們一個下馬威我的想法沒錯她上課的確很嚴(yán)厲:1.上課私走扣分2.寫不完作業(yè)扣分3.坐的歪三扭四扣分4.上課說話扣分5.上課做小動作扣分6.字寫的不好扣分?每次一下課被扣分的人就該教組費(fèi)了—扣一分2元。

  在這位“魔鬼”老師的訓(xùn)練下我們月考成績提高了不少。那次我的同學(xué)找程老師借錢,程老師沒有帶,于是我的同學(xué)找別的老師借了。到晚自習(xí)的時候稱號是叫她出去,我想今天沒有程老師的課她怎嘛來了?噢原來是借錢給那位同學(xué)。

  我被程老師的行為感動了,程老師課下是那么的慈祥。

  人們常說孩子是花朵,那么老師你就是花園里最辛勤的園丁,默默地用自己的汗水澆開一朵朵希望之花。老師是你教給我們知識!老師是你教給我們?nèi)松芾!老師你的精神和品質(zhì)

  讓我永世難忘!

描寫我的老師作文2

  黃老師既是我的語文老師又是我的班主任,她那嚴(yán)肅的臉上有一雙炯炯有神的眼睛,但有時會露出蒙娜麗莎般的微笑。她不但了解我的學(xué)習(xí)情況,而且深知我的性格,我很敬佩她,愛戴她,F(xiàn)在就讓我來告訴你們一個發(fā)生在我和黃老師之間的故事吧:

  記得二年級的時候,我的語文成績非常好,當(dāng)然,這和教我語文的黃老師有密不可分的關(guān)系。

  她首先改革課堂教學(xué),決不讓我們當(dāng)上“聽書的呆子”。她帶領(lǐng)著我們?nèi)プx書,去分析,去思考,讓我們跨上想象的駿馬,在知識的跑道上奔馳。我想:這樣要比把知識硬灌給我們好。如果硬灌,我們不就成了一個瓶子了嗎?我們怎樣做未來的主人?那怎么能釀出芳香的佳蜜呢?

  她讓學(xué)生和書交朋友,在書的海洋里遨游。讓學(xué)生懂得書是知識的源泉。她要求學(xué)生每天最少有一個小時的閱讀時間。她讓我們邊讀邊思考,摘抄優(yōu)美詞句段。

  有一天,當(dāng)組長把作業(yè)本發(fā)下來的時候,我打開一看,里面畫幾個了紅色的修改符號。我看了看作業(yè)本里的修改符號,又看了看黃老師,我頓時發(fā)現(xiàn)黃老師的頭上臉上爬出了兩三條皺紋。我看了黃老師那堅(jiān)定的目光,情不自禁地流下了感動的眼淚,心中無比激動!爸x謝您,黃老師!是您給予我們知識的樂趣,走離那枯燥無味的書面,是您與我們說要追尋那一個人生目標(biāo),您無私地把一生知識火把貢獻(xiàn)了。蒼茫的大海托起每一顆小小的心,是您把光茫照射給我們!”

  老師啊老師,那潔白的粉筆之魂,點(diǎn)綴出了丁梨花般的詩意!我愿為您——我的老師獻(xiàn)上一束充滿愜意的康乃馨,向您——親愛的老師,敬禮!

描寫我的老師作文3

  在我眼前,時常浮現(xiàn)出那張熟悉、親切的、令我永遠(yuǎn)難忘臉龐。她便是給我印象最深的老師一一陳老師。

  有一次,班級的圖書角的柜子壞了。老師知道后,想盡辦法地去修理它。老師又拿起幾把沒用的尺子把它們扒得一片一片的,扒到適合為止。她的手流血了,她沒告訴我們,卻被我發(fā)現(xiàn)了。我非常擔(dān)心。我走向前說:“老師,你沒事吧?”老師說:“沒事,只是點(diǎn)皮外傷!彼f完又繼續(xù)修理柜子了。

  還有一次,她在上課的時候,她講得滔滔不絕,麥克風(fēng)沒扣好,“啪”的一聲,掉了,掉到了她的腳上,她的眉頭緊皺著,沒有叫一聲疼。下課了,我觀察了一下老師的腳,她的腳都青了,腫了。我對她說:“老師,下次一定要小心,回去以后,用東西擦一下!崩蠋熣f:“謝謝你,我沒事!睆倪@兩件事情我看出了老師的勇敢、堅(jiān)定。

  我的老師對工作還很負(fù)責(zé)。有一次,兩個同學(xué)在教室里打架。老師一進(jìn)教室就板起面孔說:“你們兩個干嘛?給我停下來!你們曾經(jīng)不是說過嗎?我們是團(tuán)結(jié)班。”兩個打架的同學(xué)羞得低下頭,臉上紅通通的,異口同聲地說:”老師,我錯了,對不起。”

  !我有這樣的老師而感到驕傲,感到自豪!!老師,您的一舉一動都值得我們尊敬和佩服。這就是我的老師,你喜歡嗎?

描寫我的老師作文4

  她,大約三十歲左右,一雙炯炯有神大大的眼睛,閃著智慧的光芒,她既有父親的威嚴(yán),又有母親的慈祥,還有朋友的幽默。是她,告訴我怎么做人,是她給了我無窮的力量,這就是我的語文老師。

  我的語文老師身高中等,高高的鼻子,粉粉的嘴唇,平中帶彎,她要是笑起來,準(zhǔn)會彎成月牙。她有一頭烏黑的頭發(fā),亂而不散。她既是一位嚴(yán)師,又是一位慈祥的母親。上課時她很嚴(yán)厲,但卻很平易近人,她是我們的翅膀,帶著我們在知識的海洋里,自由自在的飛翔,我們要是犯點(diǎn)小錯誤啥的,她很少懲罰我們,她會用最溫和最善意的語言來勸告我們。下了課她還像小孩子一樣,和我們打成一片,與我們一起做游戲,或者是和同學(xué)們聊天。如果我們在學(xué)校里,身體不舒服的時候,她又是一位慈母。記得有一次,我在上課時,突然肚子疼了起來,我特別難受,卻不想打擾大家,但我的表情,還是被老師發(fā)現(xiàn)了,她問我是不是舒服啊?我就說了我肚子疼,老師撫摸著我的頭說,去一趟衛(wèi)生間吧?也許會好些。我回來后,還是不行,肚子疼得厲害,老師看了就給我在辦公室端來了一杯熱水,我慢慢的喝了幾口,也不見效果,老師一邊安穩(wěn)我,一邊就和我媽媽打電話,說必須去醫(yī)院看看了。在那一霎那,我哭了,因?yàn)槲以诶蠋熌抢锔杏X到的是母親一樣的溫情。

  老師呀!您真是一位可歌可泣的人,您是一位辛勤的園丁,不辭辛苦的用心血培養(yǎng)我們成長,您就是一根紅蠟燭,燃燒了自己點(diǎn)亮了別人,真是,春蠶到死絲紡盡,蠟炬成灰淚始

  干。老師你這種偉大的職業(yè)所放出的光芒,將指引我們一生

描寫我的老師作文5

  焦老師是我們的班主任,她高高的個子,卷卷的頭發(fā),一雙美麗的大眼睛對我們充滿著關(guān)心和愛護(hù),在她衣著樸素的外表下隱藏著說不完的下故事。

  記得在一次語文課上,老師剛走進(jìn)教室,同學(xué)門就被她那文靜、親切的樣子感染了,同學(xué)門的心情一下子輕松了好多,因?yàn)樗切聛淼睦蠋,接著,老師就開始講課,她說:“同學(xué)們,你們知道人類是怎么演變而來的嗎?”大家開始不約而同的分析著人類從猿到人的變化過程,老師精彩的給我們講解著,同學(xué)們聽得入了迷,課后大家都說新來的老師真是了不起,在愉快輕松的課堂里就把要掌握的知識記住了。

  我們的焦老師還很幽默呢,有一次上課時,一個同學(xué)在小聲的說話,老師輕輕的走過去,對他說:“別說了,小心你的牙著涼,感冒哦!”同學(xué)們哈哈大笑,從此以后,上課時再也沒人敢說話了。

  讓我記憶猶新的是老師講她小時候的故事:她小時候很喜歡畫畫,有一天,她和小伙伴一起在自己的家的墻上畫畫,弄得墻上一塌糊涂、亂七八糟的,這時,媽媽下班回來了,她不想受到媽媽的懲罰,就不想承認(rèn)是自己做的,沒想到,媽媽說:“呦,這畫有大海又有貝殼真是漂亮呀!誰畫的呀”!她想也沒想就舉起手,她只有承認(rèn)錯誤,聽到這里,同學(xué)們都不做聲了,感到了那個時候的環(huán)境是多么的艱苦。

  這就是我的老師,如果你想更多的了解我的老師,那就和我一起去上語文課吧!!!

描寫我的老師作文6

  我們班的數(shù)學(xué)老師——沈老師,她個子高高的,一張能說會道的嘴巴,說出的都是一堆大大小小的道理。一雙明亮的眼睛可是會“講話”的。眼睛會講話,怎么可能?沈老師就是這樣的非同一般哦!

  有一次上數(shù)學(xué)課,ZB在課桌下面玩尺子,沈老師發(fā)現(xiàn)后用眼睛瞪了他一眼,好似在說:“呵呵,玩什么呢?拿上來啊,我陪你玩會兒!”一會兒,老師又瞄了一眼ZB,老師忍不住了,嚴(yán)厲地喝道:“干什么呢?我都 看見了,快拿出來!”ZB卻狡猾得很呢,他把玩具塞進(jìn)了口袋里,但這怎么能蒙得過沈老師的“火眼金睛”啊,老師說:“好啊,你不拿,我來幫你拿,”ZB沒辦法,手顫抖著從口袋里掏出玩具,我們都去湊熱鬧,原來是用鋼筆和橡皮組裝而成的“槍”。

  沈老師上課十分嚴(yán)厲!有一次,我們在上課 ,老師問我們:“黑板上這條怎么算?”我們都埋頭認(rèn)真地算起來,只有YC轉(zhuǎn)過頭來和ksh說話,老師看了ksh一眼,ksh小聲地對YC說:“老師,老師!”YC以為老師喊他回答問題,說:“35+62=97,97÷6=16……1……”“哈哈!”YC以為老師要表揚(yáng)他,沈老師卻說:“我們班的YC不錯呀!不要我喊他,他就自己幫我講。”我莫名其妙,問ksh:“什么事啊?”他一五一十地告訴了我,我也忍不住捂著嘴巴偷偷地笑了,心想:YC有今天。

  雖然老師嚴(yán)厲,但也有溫和的時候,我們作業(yè)工工整整的時候,老師就會滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭,我想:我以后要把作業(yè)做好,讓老師不再生氣了。

描寫我的老師作文7

  王老師:

  您好!

  在您教我的時候,我犯了錯誤,您不會大聲罵我,而是俯在我耳旁對我說:“祖倩,對嗎?”

  那是一個陽光明媚的上午,您在講課,我已學(xué)過這個知識點(diǎn)了,便在課本上畫畫,您看見我時,就走到我的身旁,悄悄地問:“祖倩,對嗎?”我頓時感到羞愧趕緊收起筆來,認(rèn)真聽講。

  還有一個下午,下起了大雨,媽媽還沒來接,我站在那兒等,可同學(xué)都走了。我記得媽媽說,她沒來的時侯不許走,要在那兒等。您批改完作業(yè)準(zhǔn)備回家時看到了我,便問:“祖倩,怎么不回家?媽媽沒來接嗎?”我說:“是的,我媽媽還沒來接我!蹦终f:“我給你媽媽打個電話吧!”“畏,請問是祖倩的媽媽嗎?哦!您開加班會議是吧,不用了,讓祖倩去我家吧!好,拜拜。”您對我說:“祖倩快去老師家等媽媽吧!”到了您家,你讓我去寫作業(yè)。我剛剛寫完作業(yè)您就讓我去吃飯。我一看,咦!是我最愛吃的西紅柿雞蛋面和香蔥豆腐。我吃完后,您就打電話給媽媽,又讓我在樓下等您。您下來了,有送我到胡同里,胡同里很冷,我打了一個噴嚏,您把您的大衣脫下來給我披上,又帶我出了胡同,我馬上看到媽媽的身影,便跑了過去。

  王老師我想對你說謝謝,謝謝您讓我一直做一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

  祝您工作順利!

  您的學(xué)生:吳祖倩

  20xx年10月3日

描寫我的老師作文8

  程老師是我的小學(xué)語文老師。

  身材微胖,皮膚棕黑,活脫脫是一老頑童的形象。但盡管如此,他那總是嚴(yán)肅的面容,渾厚的嗓音,無一不彰顯這老師的威嚴(yán)。但就是這樣一位老師,面對稚氣未脫的我們,卻從未讓我們感受到過畏懼或害怕。這與他的講課風(fēng)格是分不開的。

  每每上課,他總有一愛好,那便是講故事;蚴巧险n兩分鐘,或是課文講到一半,或是課程即將結(jié)束,只要是觸動到他的地方,他總是拋開手中的課本,講了起來。他講的內(nèi)容基本與課文無關(guān),純粹講感慨,講故事,講經(jīng)歷。遇到這種時候,我們無人提醒,甚至可以說喜聞樂見。

  他一旦講起來,就好像《從百草園到三味書屋》中的壽鏡吾老先生一樣,可以說是沉醉其中,忘記自我了。只聞他渾厚的聲音響起,故事如潺潺流水,淌進(jìn)我們的心田,令我們著了迷。而他本人則更不必說,手還不住地?fù)]動著,像一個熱情的指揮家,澎湃激昂:又像是在剪影,要把那美麗的故事剪成生動的圖畫。此時一束陽光照在他臉上,仿佛更像圣人一般了。我們心中似乎也去除了雜念,滿是崇敬與激昂之情了。老師在講臺上日復(fù)一日,神采飛揚(yáng)的樣子,已然成了我心中一副動人的畫卷。

  后來他說,這是三國演義,是阿Q,是孔乙己。他似乎不把我們當(dāng)小孩子看,而是與他同等的,能理解這些故事的人。他好像認(rèn)為,這些充滿力量的故事的種子,能在我們心中長成參天大樹。不錯。正是老師的話語將我們引進(jìn)了語文的世界,讓我們明白了還有那么多經(jīng)典、有意義、美好的東西等著我們?nèi)ヌ綄。是老師,使我們認(rèn)識到外面的世界那么廣闊,那么偉大。

  也許,老師已離開那三尺講臺,也不再握那粉筆。當(dāng)我想要感謝老師。他那熱情激昂的樣子,永遠(yuǎn)還是我心中說不清道不明的那縷情懷。

描寫我的.老師作文9

  我的老師有著高挑的個子,一張圓圓的臉上架著一副眼鏡。她站在講臺上掃視全班,臉上沒有一點(diǎn)笑容,我們面面相覷,心想“糟糕,這次遇到了一個不好對付的老師,不禁為自己以后的生活捏了一把汗”。

  “同學(xué)們,歡迎大家來到四年級,大家聚在一起,是緣分,但大家一定要遵守班規(guī),否則后果自負(fù)”。接下來就是種種班規(guī),聽得我們不禁張大了嘴巴。聽了那么多其實(shí)我就聽到了對我殺傷力最大的一句話“別在我面前撒謊,要做到言而有信”。

  “老師我們一定做到”我們回答時滿臉帶笑。“停,你們少給我說好聽的,先做到再說”,老師此話一出,我們意識到不妙,不禁暗想“要是真做不到可怎么辦,豈不是撒謊了?管他呢,走一步看一步吧!

  就這樣我們過了膽顫心驚的一天,以后的很多天我們都相安無事。

  我一直以為老師不盡人情,太兇,沒想到她還有溫柔的一面。我們班一個磕腫了眉頭,她嗔怪的說了句“怎么那么不小心”,接著就帶著他進(jìn)了辦公室。老師拿出常備藥給他擦了擦,抹了藥還不忘叮囑以后要小心。

  他回到教室,我們呼啦一下圍上去,七嘴八舌的問道“老師有沒有批評你”?“老師有沒有很兇”?......“老師沒有批評我,老師給我抹藥了”!笆裁?老師竟然沒有批評你?這可不像她的風(fēng)格!

  “我們都錯怪她了,老師雖然對我們很嚴(yán)格,但也很關(guān)心我們的,只是她的工作太忙了。”

  聽了這話我們都覺得自己太不懂事了,也是從那件事開始,我們像是換了一個人似的。老師看到我們先是一驚,隨后露出了微笑,我們之間默契就建立起來了。

  從此以后,我們都嚴(yán)格要求自己,為了自己和班級的榮譽(yù)而戰(zhàn)。

描寫我的老師作文10

  老師,是一縷陽光,溫暖著我們幼小的心靈;老師,是一盞指明燈,指引著我們走向光明;老師是……五年來,我有過許多的老師了,但我最喜歡的還是王老師。

  王老師是我剛上幼兒園中班時的英語老師。她中等個,披著黑黑的長發(fā),有雙又大又黑的眼睛,總是微笑著給我們上課。

  王老師很有創(chuàng)意。上課前,她會在黑板上畫一條大魚,張開大嘴,然后在大魚嘴巴前,排放著兩塊帶著磁鐵和顏色的魚餌!斑@是干什么?”同學(xué)們都在下面小聲議論著!巴瑢W(xué)們,我們把全班同學(xué)分為兩組,男生一組,女生一組,藍(lán)色代表男生隊(duì),粉紅色代表女生隊(duì),下面我們來做一個游戲!币宦犝f要做游戲,我們可高興了,個個好奇地望著王老師。“游戲是這樣的,男生隊(duì)和女生隊(duì)來比賽,只要男生隊(duì)中有一個人上課不認(rèn)真,我們就把藍(lán)色魚餌向大魚的嘴巴移動一步,同樣的,只要女生隊(duì)中有一個不認(rèn)真的同學(xué),我們也把粉紅色魚餌向大魚嘴巴移動一步,到時候看哪一隊(duì)先被大魚吃掉!蓖趵蠋熃又f。就這樣,我們?nèi)嗤瑢W(xué)上課都很認(rèn)真了。

  王老師還很幽默。上課的時候,要是有小朋友沒有坐好,就會被懲罰。懲罰什么呢?當(dāng)然是扭屁股啦。為什么要表演扭屁股呢?理由是我們班的同學(xué)都是屬猴的,王老師說我們的屁股都是紅紅的。我們很好奇,所以她要罰沒坐好的同學(xué)把屁股舉得高高,讓全班同學(xué)來看看他的屁股是不是紅紅的。

  王老師上課既有創(chuàng)意,又很幽默。也很關(guān)心、愛護(hù)我們。她宛如一棵大樹,我們春天倚著她的幻想,夏天倚著她的繁茂,秋天倚著她的成熟,冬天倚著她的沉思。

  王老師,您我最喜歡老師。我永遠(yuǎn)愛您!

描寫我的老師作文11

  我最喜歡的老師是英語培訓(xùn)班的劉老師,劉老師有著高高的個子,留著棕黃色的卷發(fā),一雙明亮的大眼睛像兩顆圓圓的黑葡萄,一個高挺的鼻子下面還有著一個櫻桃小嘴,真是美麗極了!她讓我最喜歡的是她那迷人的微笑。

  記得有一次,“調(diào)皮大王”周亮為了逃避作業(yè),竟然偷偷地把作業(yè)本撕了幾頁,還撒謊說這幾頁不知道哪里去了。劉老師不但沒有批評他,還對他微微一笑地說道:“不是這樣吧?”這時,周亮被劉老師和藹的微笑震深深地懾住了,他乖乖地承認(rèn)了錯誤并請求老師的原諒。劉老師摸著周亮的頭親切地說;“把你的小聰明用在學(xué)習(xí)上,你一定是全班最棒的!焙髞恚芰凉娓牡袅瞬粣蹖懽鳂I(yè)的壞習(xí)慣,英文成績也有了很大的進(jìn)步。

  我也曾經(jīng)領(lǐng)略過劉老師微笑的魔力。那次英語考試,由于我粗心大意考得不是很理想,父母對我百般指責(zé),我陷入了自責(zé)的泥潭不能自拔。劉老師看著我垂頭喪氣的樣子,微笑地對我說:“一次不理想的考試成績并不代表你是個失敗者,只要你今后努力學(xué)習(xí),考試時認(rèn)真審題,改掉粗心大意的壞毛病,我相信你一定會取得好的成績!蔽疫B連點(diǎn)頭說:“劉老師,謝謝您的關(guān)心和鼓勵,我一定會按您說的那樣去做,爭取下次考試取得好的成績。”

  這就是我最喜歡的劉老師。

描寫我的老師作文12

  陳老師是我一至三年級的數(shù)學(xué)啟蒙老師。她為人善良、溫柔,面對同學(xué)們一個個的問號,她總是耐心地講解,從不厭煩。面對同學(xué)們的錯誤,她也是用寬容大度去包容……最重要的是,她的課堂生動又有趣,在與我們互動時又不失嚴(yán)肅。這樣的老師,贏得了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的喜愛。

  記得有一次,陳老師在帶著我們做卷子,平時認(rèn)真聽課的我卻沒在狀態(tài),雖然人在課堂上,心卻飛到了九霄云外,陳老師多次“無聲”的提醒我都沒有在意,就這樣呆滯地浪費(fèi)了半節(jié)課,終于,陳老師忍無可忍點(diǎn)了我的名字讓我讀題。

  我站了起來,用求助的目光望著同桌,可他告訴我的題目,我根本沒有留意,甚至找不到它在哪兒,小小的一張卷子,我居然連題都找不到!但,這時,我的耳邊響起了同桌的嘆氣聲;一些同學(xué)們的議論聲;以及一些看我不順眼的同學(xué)的竊笑聲……我的臉“唰”地一下變得通紅,真想找一個地縫鉆進(jìn)去。

  陳老師痛心地說:“你以前可不是這樣的啊,怪不得你最近學(xué)習(xí)知識總是一知半解!”

  我從小是在掌聲中長大的,身邊基本上沒有人批評過我,當(dāng)我聽到“一知半解”這個詞之后,我強(qiáng)撐完了數(shù)學(xué)課,一放學(xué),我便抱著媽媽嚎啕大哭起來,當(dāng)媽媽得知了事情的來龍去脈之后,便對我說:“你呀你,上課不專心還怪老師訓(xùn)你?明天必須去跟陳老師道個歉,并用實(shí)際行動來彌補(bǔ)自己的錯誤!”

  于是,第二天我便找到了陳老師,慚愧地說:“陳老師,對不起,我昨天思想開小差,讓您失望了!

  陳老師聽了,微笑而不失嚴(yán)肅地說:“陳老師就知道,你一定能意識到自己的錯誤,你是不會讓我失望的,知錯能改就是好學(xué)生!但,下不為例哦!”

  我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭,那一堂課,我聽得很認(rèn)真,我也看到了陳老師臉上那贊許的微笑!

描寫我的老師作文13

  我的數(shù)學(xué)老師是一個孕婦,她家就住在學(xué)校附近。她每天總是走著來學(xué)校。同學(xué)們看到她走路一搖一擺的樣子總是在背地里竊竊私語,“真像一個超大的南極企鵝”,甚至有的同學(xué)看見她走路的樣子總是忍不住笑,但是她卻從來沒有因?yàn)檫@個批評過我們。

  數(shù)學(xué)老師每天中午放學(xué)都要回家吃飯。那天老天爺不知哪根神經(jīng)有毛病,上午還是晴空萬里,艷陽高照,中午放學(xué)時竟然狂風(fēng)大作,連太陽也嚇得躲了起來。天突然完全黑了下來,猶如黑夜提前來臨了。膽小的同學(xué)嚇得驚叫了起來。一會兒,暴雨隨著狂風(fēng)來了,噼里嘩啦的砸著玻璃。教室里亂哄哄的,下午第一節(jié)課是數(shù)學(xué),“嘿,第一節(jié)課自由嘍!”頑皮的男生嬉笑著!笆茄剑逻@么大的雨數(shù)學(xué)老師肯定不會來了,何況她還腆著大肚子呢!

  這時上課鈴聲響了,門突然被推開了,教室里頓時安靜了下來,同學(xué)們都驚呆了……數(shù)學(xué)老師竟然按時來了。雨水正沿著她的頭發(fā)向下流著,衣服、褲子幾乎全濕了,頭發(fā)也不再是平常的“順民”,身上還有很多黃色的泥點(diǎn)。她一邊擦著頭發(fā)上的雨水,一邊說:“這鬼天氣,說變就變,差點(diǎn)讓我耽誤給你們上課了,幸虧我趕得快”。說著拿出了課本開始上課。外面此刻還是狂風(fēng)暴雨,可是教室里卻是風(fēng)平浪靜,暖意融融。

  從那以后,同學(xué)們再也沒有人笑老師走路的樣子了,都爭先恐后的為數(shù)學(xué)老師做一些事。更有細(xì)心的同學(xué)在課前為老師搬一把椅子,雖然老師并不常坐。全班同學(xué)都愛上了數(shù)學(xué),都愛上了她的課。

  這就是我的數(shù)學(xué)老師,一位和藹可親的女老師,也是一位有著強(qiáng)烈的責(zé)任感的好老師。

描寫我的老師作文14

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,在眾多辛勤的老師中我最喜歡我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師劉老師。

  你看那邊身穿黑色衣服正在講課的就是劉老師,他像爺爺一樣和藹可親,雖然將近60歲,可有一頭又黑又亮的頭發(fā),嘿嘿,只不過有一點(diǎn)禿頂了,濃濃的眉毛掛在眼睛上;不大不小的眼睛好像會說話,有時好像在提醒我們,要好好學(xué)習(xí),有時又好像在說“孩子們你們好棒”,他的嘴巴笑起來很溫暖。這就是和藹可親的劉老師。

  和所有老師一樣,劉老師也希望我們能夠有個好成績,他給我們的一遍遍的講解題目,嗓子都啞了,讓同學(xué)們都能聽得清清楚楚。這就是堅(jiān)持的劉老師。

  劉老師還很風(fēng)趣,因?yàn)樗歇?dú)一無二的獎勵方式——“笑話大王”,在課堂中,一口流利的長沙話夾雜著普通話,在課堂中既能讓我們聽的懂知識,又能幽默風(fēng)趣的進(jìn)行講解,我們對數(shù)學(xué)課很感興趣。雖然課堂嚴(yán)厲,但在課后,劉老師對我們關(guān)懷備至,會關(guān)心我們,偶爾會摸摸我們的頭,給予鼓勵,這就是慈愛的劉老師。劉老師對我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求非常嚴(yán)格,安排的作業(yè),第二天一早兒,都會逐項(xiàng)檢查,重來沒有遺漏,如果我們上課時說話,那當(dāng)天的作業(yè)就會增加一項(xiàng)以作懲罰。這就是嚴(yán)厲的劉老師。

  我們的劉老師就是一個認(rèn)真、慈愛、嚴(yán)厲、和藹的老師。我要真心的對所有的老師說聲“謝謝您們!”。我要好好學(xué)習(xí),長大也做一名有用的人。來報(bào)答老師對我們的辛勤栽培之情。

描寫我的老師作文15

  從幼兒園到現(xiàn)在,我遇到過很多老師,其中,給我印象最深的就是現(xiàn)在的班主任——蘇老師。蘇老師高高的個子,苗條的身材,一副紫色的眼鏡架在她鼻梁上,看起來很有書卷氣。她經(jīng)常穿高跟鞋,衣著時尚,同學(xué)們都很喜歡她。

  蘇老師講課生動有趣。她絕對不是簡單的照本宣科,而是聯(lián)系生動有趣的故事,這更有利于我們理解和消化課文內(nèi)容。每當(dāng)她提出的問題,如果我們回答不上來,她就會詳細(xì)地給我們講解,聯(lián)系上下文反復(fù)讓我們體會,這樣一來,我們就能夠更加深刻地理解課文了。為了走進(jìn)我們,蘇老師常給我們講她小時候的事,她講得繪聲繪色、手舞足蹈,我們聽得津津有味,和老師的距離也越來越近了。在老師面前,我們也可以隨意流露自己的喜怒哀樂,就像對自己的媽媽一樣,而且,從老師講得生動有趣的故事中,我們明白了原來寫作文就像編故事一樣,可以這么輕松,我們也知道了怎么樣把作文寫“活”,慢慢地,還讓我們學(xué)會了怎樣做一個正直善良的人。

  蘇老師不但關(guān)心我們學(xué)習(xí),還非常關(guān)心我們的生活。有一次,我們班的幾個男同學(xué)正在玩“拴!庇螒颍渲幸粋同學(xué)當(dāng)“!,其他同學(xué)用繩子套住他的脖子和腳,然后用力地拉。這個游戲顯然是非常危險(xiǎn)的,幸好被蘇老師發(fā)現(xiàn)了,她非常生氣!不但當(dāng)面批評了這幾個同學(xué),還特別聯(lián)系了這些同學(xué)的家長,專門花時間在班上進(jìn)行了好幾次安全教育。在老師反復(fù)地強(qiáng)調(diào)下,同學(xué)們也明白了老師的用心良苦,明白了“安全重于一切”的道理,大家都開始慢慢地約束自己的行為,安全意識也逐漸加強(qiáng)了。

  瞧:這就是我們班的蘇老師,她像魔術(shù)師一樣總有很多講不完的故事,總能讓我們明白其中的道理,我喜歡這樣的老師。

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