精選班主任作文600字5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編收集整理的班主任作文600字5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
班主任作文600字 篇1
“老師是辛勤的園丁,精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂,釀造美味無(wú)比的蜜;老師是夜晚的明燈,照亮學(xué)生前進(jìn)的方向!泵慨(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的詩(shī)句,我都會(huì)想到我的班主任。
我的班主任姓張,她和藹可親,在校兼語(yǔ)文老師。張老師一副圓圓的臉,大大的眼睛,顯得炯炯有神。一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛顯得她是那么得平易近人。
在給我們上課的時(shí)候,總會(huì)提幾個(gè)既簡(jiǎn)單又大概能概括課文的小問(wèn)題,把課文先過(guò)一下,再一段一段地讓同學(xué)們復(fù)述,并且補(bǔ)充,讓大家的知識(shí)能得到最好的提升。比如:有一次,張老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題:“這篇課文中的第二段,它分為幾個(gè)部分?是怎么分的?從哪到哪是一部分呢?”聽(tīng)了這個(gè)問(wèn)題,我們班的同學(xué)們都把手舉得高高的,希望老師請(qǐng)到自己 。張老師請(qǐng)了我們班的歐淑欣同學(xué)。歐淑欣同學(xué)答得有些不完整,張老師就把最完整的答案告訴我們,并對(duì)歐淑欣同學(xué)說(shuō):“答得雖然有點(diǎn)不完整,但是你能積極發(fā)言,這就很好了!笨此坪(jiǎn)單的一個(gè)話,但包含了張老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)之情。
張老師在上新的課文時(shí),總會(huì)以他自己的例子,給我們講一些看似微不足道的事情,但是這些事情里,卻包含著大道理。我還記得,事情的大意是這樣的:
在這個(gè)暑假里,我準(zhǔn)備去上海。在這個(gè)途中,我看見(jiàn)一位老奶奶和一位行動(dòng)不便的老爺爺,要搭乘地鐵,便上去幫忙。得知老爺爺和老奶奶也是要去上海,便與他們同行。到了火車站,才知道要搭的火車不是這輛,于是我趕緊把老爺爺和老奶奶送上火車,我轉(zhuǎn)身就往回跑。可是最終還是沒(méi)趕上火車,只好再買兩張火車票······聽(tīng)到這里,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哈哈笑起來(lái)。張老師說(shuō)這件事情是為了讓我們緩解一下疲勞,還通過(guò)這件事情告訴我們幫助他人很重要,以后看見(jiàn)有困難的人就要毫不猶豫的幫助他。
老師是一位好老師,正因?yàn)橛羞@么好的老師,我們的語(yǔ)文成績(jī)才能上升很快。張老師!我們永遠(yuǎn)愛(ài)你!
班主任作文600字 篇2
說(shuō)起我最敬佩的人那就是我的現(xiàn)任班主任張小鳳老師。張小鳳鳳老師二,二十七八歲,瘦高的個(gè)子,一頭烏黑、亮麗的長(zhǎng)發(fā)總是隨著她走路而飄逸著。尖尖的臉,彎彎的眉,水汪汪的大眼睛,總是那么笑瞇瞇地望著別人,顯得又親又敬。
張老師是我們的班主任,也是我們的生物老師。每次上生物課都能讓我們感覺(jué)是一種享受,單是她那婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的、抑揚(yáng)頓挫的聲音就不用說(shuō)了,而且她的每一課都講得那么生動(dòng)感人,那么使人容易聽(tīng)懂,讓人有一種幸福遨游知識(shí)海洋的感覺(jué)。原來(lái)我們班級(jí)的生物課總是死氣沉沉,現(xiàn)在的語(yǔ)文課是那么地生趣盎然,同學(xué)們都喜歡生物課了。在張老師的教育、引導(dǎo)下,我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣可濃了,生物成績(jī)也直線上升。
張老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都一視同仁,不管他的學(xué)習(xí)成績(jī)好與壞。我們班級(jí)中不管誰(shuí)在課堂上有精彩的發(fā)言或成績(jī)什么的有進(jìn)步,張老師都會(huì)毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)。我們班有那么兩三個(gè)同學(xué)老不完成家庭作業(yè),張老師不厭其煩地陪著他們利用等車的時(shí)候做,甚至還帶回家看著他們做。
對(duì)了,我還特佩服老師的眼睛,因?yàn)閺埨蠋煹难劬伞凹狻绷恕S幸淮,張老師在朗讀課文時(shí),我的心卻離開(kāi)了書(shū)本,我在紙上畫(huà)了幾個(gè)小點(diǎn)點(diǎn),我敢保證,我只分心了一小會(huì)兒!可還是被張老師發(fā)現(xiàn)了,她并沒(méi)有停下來(lái)批評(píng)我,只是用眼睛瞪了我一下。嚇?biāo)牢伊,我的心在“怦怦”直跳!因(yàn)閺埨蠋熢谏险n時(shí)有規(guī)矩的,如果誰(shuí)在課堂上做小動(dòng)作,老師看他第一眼表示警告,看第二眼(時(shí)間停留稍長(zhǎng)些)看他有沒(méi)有回過(guò)神來(lái),看他第三眼就要點(diǎn)名站起來(lái)聽(tīng)了
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡她,她也很愛(ài)我們。我長(zhǎng)大了要當(dāng)一名像她那樣的老師!
班主任作文600字 篇3
說(shuō)到我們班主任王老師,我就必須提到她獨(dú)特的帶班方式。就拿這次的副課考試來(lái)說(shuō)吧,我們?cè)趯W(xué)校的`考試是在這個(gè)星期的下午第四節(jié)課。正當(dāng)我和同桌面對(duì)面相互提問(wèn)的時(shí)候,老師卻向全班同學(xué)發(fā)出一個(gè)令我們驚訝的命令:不許互相提問(wèn)!我們非常不解,從小學(xué)以來(lái),這些背的東西不是和同學(xué)一起背就是同學(xué)和自己一起背,現(xiàn)如今突然明令禁止,那這四門(mén)功課不全都得掛科嗎?見(jiàn)我們疑惑的樣子,老師才緩緩揭了謎底。老師的用意是讓我們都學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴我們:如果現(xiàn)在的好成績(jī)是靠父母和老師壓出來(lái)的,那么就算順利通過(guò)了中考和高考,到了大學(xué)還是無(wú)法應(yīng)對(duì)大學(xué)的生活。正是因?yàn)檫@樣,老師才會(huì)從現(xiàn)在就開(kāi)始培養(yǎng)我們這種自我學(xué)習(xí)、自我管理的意識(shí)。原來(lái)是這樣!我茅塞頓開(kāi),聯(lián)想到老師種種似乎有異于正常的教學(xué)理念,現(xiàn)在也明白了原因。
考試的成績(jī)出來(lái)之后,我們班歷史成績(jī)明顯不如隔壁班。本以為會(huì)得到一頓教訓(xùn),可是王老師卻告訴我們:如果其他班的一百分是靠臉對(duì)臉互相提問(wèn)得到的,那么我們沒(méi)有失敗。這一次長(zhǎng)長(zhǎng)的談心,讓我們又重新鼓起信心。是啊,一次考試算得了什么?老師不是說(shuō)過(guò),彌補(bǔ)這一次考試失利的最好辦法就是下次繼續(xù)努力。但是老師又給我們敲響了警鐘,她警告我們要從這次考試中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,要及時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài)。我們聽(tīng)得一愣一愣的,連忙拿出小本記上。
豈止這些,王老師還經(jīng)常告訴我們一些富有哲理的句子,目的就是培養(yǎng)我們的人品道德。大家說(shuō),我們這位可愛(ài)的班主任,應(yīng)該是真正的的達(dá)人了吧?
班主任作文600字 篇4
放學(xué)后,天公不作美,電閃雷鳴,下起傾盆大雨。家長(zhǎng)們紛紛趕來(lái)送傘,接孩子回家了。我真倒霉,沒(méi)帶雨傘。爸爸去出差,媽媽去上班,無(wú)人給我送雨傘。我只好站在走廊上,抬頭望著天空發(fā)呆。埋怨道:“老天爺早不下,晚不下,偏偏現(xiàn)在才要下。這不是在與我作對(duì)嗎?”風(fēng)越刮越猛,雨越下越大,真是風(fēng)狂雨猛。天地間灰茫茫的。天色漸漸的暗了下來(lái)。我有點(diǎn)兒害怕,心驚肉跳。心想:我可不是一個(gè)怯懦的人。當(dāng)一回孤膽英雄吧!于是,我放下背著的書(shū)包,把書(shū)包頂在頭上,正想往前沖。正在這時(shí)候,一張大手緊緊地拉住我,我轉(zhuǎn)頭一看,原來(lái)是我們班的班主任顏老師。老師說(shuō):“你就這樣走了嗎?來(lái),沒(méi)帶傘我送你回家!蔽移炔患贝卣f(shuō):“老師,您的孩子不是病著嗎?您才應(yīng)該早點(diǎn)兒回家……!崩蠋煷驍嗔宋业恼Z(yǔ)言,說(shuō):“快走吧!別管那么多了!闭f(shuō)完,一手搭著我的肩,一手拿著雨傘,冒著狂風(fēng)暴雨一步一滑地送我向家中走去。
雨點(diǎn)叭叭地砸在雨傘上,耳邊到處都是嘈雜的聲音,傘下我卻時(shí)刻在感受老師的溫暖,他緊緊抓住我的手,既溫暖又有力。一股父母般的愛(ài)涌上了我的心頭……
過(guò)了一會(huì)兒,送我到了家后,老師馬上回頭向他的家中奔走。當(dāng)他轉(zhuǎn)身的時(shí)候,我看見(jiàn)老師的左肩被雨水給淋濕了。這時(shí)候,我的心再也不能平靜下來(lái)了。心中默默地想:多么好的一個(gè)老師!難怪人們說(shuō):“一日為師,終身為父……”
這件事快過(guò)去一年多了,但,雨簾中,那濕淋淋的,高大的背影卻永遠(yuǎn)烙在我的心中,激勵(lì)我向困難抗?fàn),鞭策我努力向上?/p>
班主任作文600字 篇5
抬起頭,天空中一群燕子正追著“隊(duì)長(zhǎng)”翩翩起飛,只見(jiàn)“隊(duì)長(zhǎng)”時(shí)不時(shí)扭頭轉(zhuǎn)向小鳥(niǎo),或飛到隊(duì)伍尾部守望。
這不正像是我們的班主任嗎?
我有一位可敬的班主任,姓王,中等個(gè)子,扎著一個(gè)馬尾辮,看起來(lái)精神抖擻。
上課時(shí),王老師認(rèn)真講解著,在黑板上羅列著,我們也邊聽(tīng)邊記;王老師放著幻燈片時(shí),怕我們不理解,就用新舊知識(shí)結(jié)合講解。她每提到一個(gè)知識(shí)點(diǎn),就背的滾瓜爛熟,我們?cè)谙逻呉膊挥傻眯纳宸?/p>
王老師經(jīng)過(guò)班時(shí),總會(huì)向班里看看,看看我們是否認(rèn)真學(xué)習(xí)。當(dāng)我們夏天抱怨喊熱時(shí),王老師頂著烈日陪伴我們;當(dāng)我們蜷縮在被窩不肯起來(lái)時(shí),王老師卻每天如一日,天天早早到班,讓晚到的同學(xué)自嘆不如。
王老師總是對(duì)我們很親切,很寬容,極少發(fā)脾氣,一直都是溫柔、平和的對(duì)我們說(shuō)話,所以,同學(xué)們都很喜歡王老師。
在復(fù)習(xí)階段,王老師無(wú)數(shù)次的聽(tīng)寫(xiě)知識(shí)點(diǎn),直到我們班所有同學(xué)都會(huì)了為止。王老師還很幽默,在我們上課無(wú)聊時(shí),她總會(huì)找個(gè)話題逗逗我們,使得我們的課堂更加生動(dòng)有趣。
一支粉筆,三尺講臺(tái),留下的永遠(yuǎn)是您含辛茹苦的身影;滴滴汗水,點(diǎn)點(diǎn)心血,印在您臉上的始終是您細(xì)心教導(dǎo)的神情!半S風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲!蹦恼佌伣虒(dǎo)將像愛(ài)的清泉,在我們的心房,永遠(yuǎn)流淌。
王老師,您如好朋友似的關(guān)切我們,您,永遠(yuǎn)都是我心中永不熄滅的明燈!
......
這就是我們可愛(ài)可敬,幽默親切的班主任。
我再次抬頭,“隊(duì)長(zhǎng)”依然在尾部守望,時(shí)不時(shí)地關(guān)心一下跟不上的小鳥(niǎo)......
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