班主任作文匯總7篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的班主任作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

班主任作文 篇1

　　“全校最嚴(yán)格的教師”——這是預(yù)備班的我與過老師未謀面之前的第一“聽象”。

　　暑假里，我不止一次地想象著過老師的“廬山真面目”，是慈祥可親？還是嚴(yán)格干練？或者……之前的種種猜測隨著過老師的家訪煙消云散�！岸＿�、叮咚”當(dāng)我打開門，看到一張福娃般微笑的臉；架著一副斯文的眼鏡；穿著翩翩連衣裙，邊進(jìn)門邊招呼：“天羽同學(xué)，你好啊�！鳖D時(shí)打消了我心中的緊張與忐忑，“最嚴(yán)格”的聽聞也不攻自破啦。剛落座，過老師邊拍我結(jié)實(shí)的小腿邊詢問我暑期的鍛煉與學(xué)習(xí)情況，眼神里充滿了慈愛。慈祥可親，是過老師給我的第一印象。

　　雖然過老師“名中有過”，但這絕不代表她可以容忍“蒙混過關(guān)”的人哦！小杰是班上出了名的“皮大王”，剛開學(xué)不久，就被過老師“請”去辦公室“喝”過幾次“咖啡”。這天，過老師當(dāng)著全班同學(xué)的面果斷宣布了一個(gè)令人大跌眼鏡的決定：經(jīng)過和小杰媽媽的協(xié)商，只要小杰兩個(gè)月內(nèi)上課專心聽、作業(yè)認(rèn)真做，就獎(jiǎng)勵(lì)他一臺iPhone7。Iphone7！這可是我們夢寐以求的啊！而且，過老師平時(shí)最反感我們玩手機(jī)了，現(xiàn)在怎么……不過，過老師又說道，可必需合理安排時(shí)間哦！果然，有了手機(jī)的“誘惑”，小杰的學(xué)習(xí)生活開始步入正軌。當(dāng)然，錯(cuò)不過三，否則一筆勾銷，這是小杰和過老師的約定，也是我見過的最新穎別致的處理方式。

　　過老師的“過人之處”不僅在于她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還在于她的“獨(dú)家秘笈”——儲蓄卡。儲蓄卡便是記錄下生活中的點(diǎn)滴，它不等同于日記的枯燥，豐富多彩的儲蓄內(nèi)容會使我的作文增色不少。

　　每當(dāng)放學(xué)后，晚走的同學(xué)可就有“福利”咯！“細(xì)心”“暖心”的過老師，會在大家饑腸轆轆之時(shí)，送上熱氣騰騰的肉包子給我們解饞。哈，告訴你，我也是長期享有福利而感覺有點(diǎn)“過意不去”的同學(xué)之一啊。

　　與過老師的相處雖然才短短1個(gè)多月，但她帶給大家的是信任、鼓勵(lì)、尊重、賞識以及媽媽般的呵護(hù)，她將讓我一生難忘。

班主任作文 篇2

　　時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)該上二年級了，回顧起這一年級的小學(xué)生涯，我發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步很大。

　　還記得一年級剛開學(xué)的時(shí)候，我上課喜歡做小動(dòng)作，有一次沒有按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。我狠害怕老師吵我，一上午我的心緊張的跳個(gè)不停，老師不但沒有吵我，還給我談心。

　　我從心里敬佩韓老師，是她讓我學(xué)會了：放學(xué)回家第一件事就要完成老師布置的作業(yè)，從今以后我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力做一名合格的三好小學(xué)生。

班主任作文 篇3

　　我的班主任老師姓李，我們都親切的稱她為李老師。

　　我們李老師是一位40多歲的女老師。她中等身材，一頭短短的黑發(fā)，鼻梁下面有一張能說會道的嘴巴，隨時(shí)都面帶笑容，顯得很有活力。

　　李老師教我們語文，她上課生動(dòng)有趣，把我們一次一次的帶入課文的意境。標(biāo)準(zhǔn)的普通話，有趣的故事，和藹可親的表情總讓我們陶醉。她教書總是那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，即使生病了，也堅(jiān)持上課。我們的作業(yè)她總是及時(shí)地批改，并跟蹤改錯(cuò)。

　　李老師對我們的學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格。只要有同學(xué)沒完成作業(yè)，老師就會嚴(yán)厲地批評，并督促其補(bǔ)上該做的作業(yè)。有同學(xué)說粗話，老師會認(rèn)真教育。有一次，周寧波沒按路隊(duì)走，我們班沒得到流動(dòng)紅旗。李老師走進(jìn)教室，表情由晴轉(zhuǎn)陰，嚴(yán)肅地對周寧波說：“周寧波，由于你一人違反紀(jì)律，結(jié)果影響班集體的榮譽(yù)。你這樣做是不對的……”周寧波滿臉通紅趕緊說：“知……知道了”。

　　李老師雖然對我們的學(xué)習(xí)很嚴(yán)格，但是在生活上卻對我們更多的是關(guān)愛。哪位同學(xué)生病沒上學(xué)，她都會打電話詢問情況。等同學(xué)病好了，她會給這位同學(xué)補(bǔ)課。當(dāng)我們考試考差了的時(shí)候，老師會幫我們找原因。如果發(fā)現(xiàn)誰的情緒不對，她就像知心姐姐一樣，幫助我們排憂解難。當(dāng)有同學(xué)考試考了全班第一名，她會高興地表揚(yáng)并提醒不要驕傲。對成績暫時(shí)差一點(diǎn)的同學(xué)，她耐心輔導(dǎo)，并鼓勵(lì)他們鼓起勇氣，樹立信心。

　　敬愛的李老師不但教給我們科學(xué)知識，而且教會我們做人的道理。我愛我的班主任老師。

班主任作文 篇4

　　對于一名摯愛本職工作的教師，對其工作的最高獎(jiǎng)賞莫過于學(xué)生對其工作的贊賞、肯定和喜愛；對于一位深愛本班的班主任，其工作的最大動(dòng)力莫過于學(xué)生對其工作的理解、熱愛和擁戴。

　　作為一名年輕的班主任，工作中，我無時(shí)不在用自己的真心換取學(xué)生的愛心，因?yàn)槲抑�道班主任愛學(xué)生的心，應(yīng)當(dāng)是熾熱的，高于母愛的`，班主任的心＝慈母心＋童心＋匠心＋事業(yè)心。

　　慈母心 當(dāng)母親的都疼愛自己的孩子，既疼愛身體健全的的孩子，又疼愛心理上有缺陷的孩子。尤其是偏愛生理上缺陷的孩子，通過母愛，減輕孩子的痛苦，當(dāng)班主任的要愛學(xué)生，既要愛優(yōu)等生，又要愛后進(jìn)生，更要偏愛生理或心理上有問題的學(xué)生，班內(nèi)有一學(xué)生，因?yàn)橹T多因素的影響，一入校便讓任課老師明顯覺察到和內(nèi)齡孩子相比，他多方面的能力相差甚遠(yuǎn)，不會吃飯，不會穿衣，不知道怎樣學(xué)習(xí)，甚至不知道怎樣上課，更是不會和人交談與人交往。對于這樣一個(gè)孩子，我和他的母親一樣，教他上課如何聽講、如何做作業(yè)，課下如何整理書包、完成作業(yè)，以及午餐桌上如何吃飯；飯后如何收拾。看著他由一個(gè)勺子都拿不好的孩子成長為一個(gè)不挑食、能料理自己的孩子，看著他原本呆滯的目光中漸漸溢出的光彩，看著他原本陰郁的小臉日日露出了喜色，我就想起了我教他握筆的情景，想起了我面對面教他吃飯的情景，想起了日日幫他學(xué)習(xí)的情景，想起了我一次次拉著他的小手深切談話的情景。在我眼中同，他就是我的孩子，看著他一天天長大，一天天快樂起來，我感到由衷地高興。班內(nèi)還有一特殊的孩子，生活在單親家庭，由于家庭的影響，這聰明的孩子從小便生活在緊張不安的氣氛之中，產(chǎn)生了非常嚴(yán)重的心理問題。就這一問題就這一孩子，我和她的母親一樣無時(shí)刻不在關(guān)注著她的一點(diǎn)一滴的變化，教她如何穿衣打扮，教她如何學(xué)習(xí)生活�？粗�她一天天走入到歡樂的行列，我覺得這才是我快樂的女兒。家長們都說我是一位愛操心的人；孩子生病了，到她的病榻前問寒問暖，給她送去班級的溫暖；調(diào)皮鬼頭碰破了，趕快找來藥水細(xì)心料理，比傷著我自己還難過；學(xué)生沒人來接了，要親自把他送回家，我不能讓他找不到媽媽……很多次孩子們把我錯(cuò)喊作媽媽，我感動(dòng)得淚水漣漣，這是我聽到的世上最動(dòng)聽的語言，我親切地告訴他們：孩子，我就是你們的媽媽！

　　童心 作為班主任我深知同學(xué)們喜歡的教師形象；想學(xué)生之所想，說學(xué)生之所說，做學(xué)生之所做，和學(xué)生同喜、同怒、同哀、同憂。所有這些都體現(xiàn)在我和孩子們共同進(jìn)行的一切活動(dòng)中。下課時(shí)，我與孩子們一同玩耍，跳繩、踢鍵子、跳皮筋；午飯后，我同孩子們一同讀書、下棋、講故事、看電視；課堂上我與孩子們一同學(xué)習(xí)、討論、思考、解決問題；課外活動(dòng)中我與孩子們一同去開闊視野、查閱資料、豐富自己……依孩子們的意愿多次在班內(nèi)舉行豐富多彩的活動(dòng)。通過這些活動(dòng)不僅發(fā)展了孩子們的智力，增強(qiáng)了他們多方面的能力，更重要的是促進(jìn)了我和學(xué)生的交流。在共同的生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)中孩子們真切地感受到了我是他們的大朋友、大姐姐、知心人，我想這正是我殷切期望的，我愿自己有一顆永遠(yuǎn)年輕的心。

　　匠心 若把學(xué)生比璞玉，班主任則是琢玉匠。班主任要具有在璞玉、頑石上琢出多彩的藝術(shù)珍品的匠心，尤其對培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀班集體。在促進(jìn)孩子們發(fā)展和培養(yǎng)班集體方面我是頗具匠心的，孩子們的一點(diǎn)點(diǎn)變化，班級的一點(diǎn)點(diǎn)變化，我都看在眼里，記在心上，及時(shí)地肯定、贊賞或給予幫助、做適調(diào)整，力求把每一件事做好，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，入少先隊(duì)對孩子們來說可是一件大事兒，我一直思考著怎樣把這件事做好， 使它發(fā)揮最大的教育作用并細(xì)致得傷不到任何一個(gè)孩子的自尊心，家長們看到這次活動(dòng)在孩子們身上發(fā)生的神奇作用，紛紛對這種做法表示贊賞。組織班級活動(dòng)，我也做得極為細(xì)致，從計(jì)劃到實(shí)施，到結(jié)果到評議，一點(diǎn)一滴細(xì)細(xì)地教他們自己來做，通過幾次活動(dòng)的訓(xùn)練，孩子們現(xiàn)在已能自己策劃組織班隊(duì)活動(dòng)了。班主任的獨(dú)具匠心之處還體現(xiàn)在我為班級制定了周密的計(jì)劃和活動(dòng)計(jì)劃，還有嚴(yán)格的管理制度和評比考核制度。本班學(xué)生已在我耐心細(xì)致的指導(dǎo)下形成了一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)的核心力量，自覺遵守紀(jì)律，有正確的輿論及團(tuán)結(jié)友愛、勤奮好學(xué)、積極上進(jìn)的班集體。作為班主任就應(yīng)該這樣像一個(gè)勤勞的工匠把自己的工作做得細(xì)之又細(xì)。品德不良的學(xué)生會在你的幫助下日漸轉(zhuǎn)好，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生會在你的幫助下日漸提高，業(yè)績平平的班集體也會在你指導(dǎo)下越來越優(yōu)秀。班主任應(yīng)該昌一位能工巧匠！

　　事業(yè)心 不管從事何種職業(yè)，獲得成功的前提是較強(qiáng)的事業(yè)心。作為一名一直努力求好的班主任，我愿自己一直有這樣單純的事業(yè)心：全心為了學(xué)生，一心為了工作，努力學(xué)習(xí)，更快提高！

班主任作文 篇5

　　老師，如我們的母親， 您把知識帶給了我們，我們不會辜負(fù)您帶給我們的知識。 啊，老師啊，您在夜晚給我們改作業(yè) 深夜不睡 第二天，上課時(shí)，咳嗽的聲音，全班都能聽見 卻才發(fā)現(xiàn)，您昨晚跟我們改作業(yè)，感冒了 下課了，同學(xué)們紛紛走進(jìn)您的旁邊，送禮物、按摩 這是我們對您的愛， 所有在教育戰(zhàn)線的老師們。

班主任作文 篇6

　　我們班的老師雖然長的漂亮，但是，在我們面前卻很少有笑容，大家背后給她起個(gè)外號：冷美人。但是，最近的一件小事改變了我的冷面老師的看法。

　　學(xué)校要進(jìn)行安全演練，班級之間有個(gè)時(shí)間的比較，每個(gè)老師也是動(dòng)用了自己的各種辦法，保證自己的班級速度不落在后面�？�，我們班的老師確實(shí)有點(diǎn)傻。

　　因?yàn)橥趺魍瑢W(xué)不久前跌倒的時(shí)候，腿摔傷了，因?yàn)榘踩�演練要求在�?guī)定時(shí)間內(nèi)到安全地帶的班級是合格的，我們大家都希望老師把王明安排在教室里，這樣，我們其他的同學(xué)就可以手腳麻利的跑到規(guī)定地帶，也就是說簡單點(diǎn)，我們可以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成安全演練任務(wù)，可，老師卻堅(jiān)決不同意。

　　她說：“同學(xué)們，我們這個(gè)班級是一個(gè)整體，不能讓遇到的任何同學(xué)掉隊(duì)，即使他拖了班級的后腿，但是我們也是一個(gè)整體！”

　　有的同學(xué)嘟囔：不就是一個(gè)演練嗎？又不是真的遇到了危險(xiǎn)，我們就暫時(shí)把他安置在教室里，老師不說，同學(xué)們不講，誰又知道呢？等我們出色的完成了這個(gè)任務(wù)，在跟王明講清道理，一舉兩得的事情多好啊。

　　可老師這樣說：“演練就是為了真的遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，我們能快速撤離，可我們不能因?yàn)閬G下任何一個(gè)有困難的同學(xué)，記住，我們是一個(gè)整體……”

　　最后，大家意見一致，我們讓王明同學(xué)在大家的攙扶下，走出了教室，盡管我們班級用的時(shí)間超過了規(guī)定的時(shí)間24分鐘，可我們同學(xué)并沒有因此覺得丟人，我們沒有讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。

　　在宣布成績的時(shí)候，我們班級雖然用的時(shí)間最長，但是，得到了學(xué)校頒發(fā)的“愛心班級”榮譽(yù)稱號，從那以后，我們怎么老師都是“笑瞇瞇的”，老師原來這樣有愛心��！

班主任作文 篇7

　　我現(xiàn)在的班主任是曾老師，她長得一點(diǎn)也不好看：淡淡的眉毛，皮膚略黑，頭發(fā)較短，個(gè)子也比較矮。她雖然才30多歲，但看上去像40多歲的人，而且他還給我們布置很多作業(yè)，我非常討厭她。

　　可是，經(jīng)過一件事后，我變得喜歡她了。

　　有一次下課了，我和同學(xué)鬧著玩兒，一不小心碰倒了一個(gè)大姐姐剛裝好熱水的杯子，腿被燙傷了。于是同學(xué)們就扶我去辦公室找老師，曾老師見了連忙背我去醫(yī)院，到醫(yī)院時(shí)她已經(jīng)累得上氣不接下氣了。曾老師問醫(yī)生我傷得怎么樣，醫(yī)生說：“只是被燙傷了，不是很嚴(yán)重，留院觀察幾天就可以回家了�！�

　　第二天，曾老師買了一些水果來看望我，我熱淚盈眶：“謝謝您，曾老師，請?jiān)�諒我以前對您的不滿。”曾老師笑著說：“沒關(guān)系的，你這個(gè)傻丫頭�！�

　　從這件事中我明白了：曾老師雖然外表不美麗，但是她很善良。一個(gè)人的美重在內(nèi)在，而不是外表。

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