我的漫畫老師小學(xué)生作文650字（精選23篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的我的漫畫老師小學(xué)生作文650字（精選23篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助！
我的漫畫老師小學(xué)生作文650字 篇1
在小學(xué)階段里，印象最深刻的老師不是蘇老師，袁老師，趙老師等，而是一個令全班聞風(fēng)喪膽的“冷面殺手”——霍老師，大名叫霍然。
要說她為什么會有這樣一個綽號，還是張珂馨告訴我的。她為什么會有這樣的稱呼呢？因為她的性格，特征，而從她的表面上看不出什么。
她十分地高，比閆老師高出一截，她留著短發(fā)，十分清秀，穿著最多的是黑夾克，白長褲。戴著一副方眼鏡，有時是圓的。她也曾是閆老師的搭擋，和閆老師十分要。
她的威懾力十分大。在霍老師踏進教室的那一秒，全班瞬間鴉雀無聲，收拾東西的收東西，拿課本的拿課本。不到三秒鐘，全班就像松樹林一樣坐得筆直。真該讓閆老師看一下霍老師是怎么教我們的，就像當(dāng)兵的一樣，十分迅速，這也牽扯到了她的性格。
我們班的同學(xué)應(yīng)該都知道，她的做事效率，那可不是一般得快：閱卷時半天閱完兩個班的。
下午剛下課就發(fā)下去了，閱作業(yè)不到一上午全閱完了，一些“好”同學(xué)要去“喝茶”了。課堂上仿佛白駒過隙，下面的同學(xué)瘋狂寫題也抵不上她的速度，寫得再快同樣被擦。收作業(yè)的速度十分快，不管三七二十一，作業(yè)凌亂不堪地擺放也行，只要快就行。說話的就像吐機槍，直接“突——突——突——突”，把我們給說“死”了。她怎么不當(dāng)教官教特種兵，非得當(dāng)個老師干什么？簡直大材小用！真該讓閆老師看看這速度。
霍老師她十分嚴厲，可以說是閆老師的師長。只要有人不聽課，眼神立馬“殺”過去，那位同學(xué)直接擊“死”了！說不對答案，站軍姿一節(jié)課，心理防線直接擊潰。罰題罰得十分狠，寫不到她要求的遍數(shù)，你不回家也要寫！
她也是會有一些特征的，比如喜愛用希沃小白板寫字講課，在辦公室沒事干就戴著耳機，坐在桌前休息。升了之后，她仍是“江山不改，本性難移”！仍舊保留著這些習(xí)慣。
這就是四年級時的“冷面殺手”霍老師。如今她雖然不教我們了，但我還是會記住她，愛戴她。
我的漫畫老師小學(xué)生作文650字 篇2
“今天的大課間馬上就要開始了請四、六年級到操場……從廣播里傳來了徐老師略帶沙啞但鐵鏘有力的聲音，那就是我們的體育徐老師。
徐老師中等個兒，身材勻稱，雖年近五旬，但渾身散發(fā)著健康陽光的活力，笑起起來特別有孩子氣。
徐老師身手特別敏捷。有一次我們學(xué)側(cè)手翻，其它同學(xué)都學(xué)會了，只有小月和另外兩個同學(xué)還不敢翻。小月急得滿頭大汗。下課鈴響了，徐老師把他們叫到跟前和顏悅色地說：“你們幾個同學(xué)看我再示范一遍�！敝灰娦炖蠋熾p手向前伸，輕快地抬起左腿，接著雙手撐地，左腿緊跟著右腿在空中劃了半個圈，側(cè)手翻輕松完成。站在一旁的我不禁暗暗拍手叫好，年近五旬，動作還這么矯健，身輕如燕。經(jīng)過徐老師細心的指導(dǎo)，小月他們很快就掌握了要領(lǐng)，終于學(xué)會了，徐老師笑了。
徐老師對待工作特別認真，一絲不茍。疫情期間，體育作業(yè)只能拍視頻上傳，這下徐老師可忙了。不僅要看5個班的視頻，還要教我們新的技能，這哪忙得過來啊！每當(dāng)要學(xué)新動作的時候，徐老師都會發(fā)來親自示范的視頻，還清楚地說明了這個動作的注意點和要求。
我像往常一樣上傳了體育作業(yè)。第二天，媽媽打開釘釘一看，徐老師發(fā)來了詳細的評語：“跳繩218個，仰臥起坐56個，很不錯�！薄把雠P起坐手只要摸耳朵就行，不用抱頭，跳繩時速度要均勻，盡量不要間斷。”天哪，深夜12點半徐老師還在工作！我又馬上翻看了其他同學(xué)的作業(yè)，徐老師對每位同學(xué)都進行了認真地點評，還掐著秒表一一數(shù)個數(shù)，并且把每位同學(xué)的數(shù)據(jù)統(tǒng)記在一張電子表格里，哪個同學(xué)有進步了，徐老師就更新一下。透過水冷的屏幕，我仿佛看見了徐老師忘我的工作態(tài)度。5個班170多位學(xué)生，這是多么大的工作量啊，難怪徐老師每天都要工作到深夜。
這就是我的體育徐老師，一個敬業(yè)的好老師，他那致我不倦的工作態(tài)度深深地影響著我。
我的漫畫老師小學(xué)生作文650字 篇3
如果你來我們班做一次民意調(diào)查，問我們最歡哪位老師？那十有八九是科學(xué)老師。
我們班正在上科學(xué)課。
科學(xué)老師的聲很大，講課的聲音幾乎一層樓都能聽得見。科學(xué)老師講到什么就學(xué)什么。比如講到貓就學(xué)貓叫；講到狗就學(xué)狗吠；講到獅子就學(xué)獅子吼。講到魚，因為學(xué)不出來，就嘴巴一張一張、身子一扭一扭地�？傊茖W(xué)老師講課手舞足蹈、有聲有色。
科學(xué)老師正在講地球。手在地球儀上輕輕一撥，地球儀就迅速地轉(zhuǎn)動起來。
老師問：“地球像什么？”
我們班的大力一直都想當(dāng)足球明星，所以他說：“地球像足球�！�
科學(xué)老師覺得足球是被用來踢的，人們居住在地球上，地球不是用來踢的�？茖W(xué)老師沒再表揚他，讓大力坐下。
我是一個舉手大王，不管想清楚沒有，我都要舉手�，F(xiàn)在我又舉手了，一直舉到科學(xué)老師的鼻子下，科學(xué)老師不得不提問我。結(jié)果我沒有想清楚地球像什么。我的同桌扭過頭來笑我，坐在前面的王明也扭過頭來笑我。我一看王明的頭就想笑，昨天他媽媽給王明去剪頭，頭發(fā)剪得長長短短。我突然又有了新的靈感，說：“王明的頭，像地球，有山、有水、有河流�！�
全班同學(xué)笑得人仰馬翻�？茖W(xué)老師決定不再討論地球像什么。但也不知道他還會說些什么來。
科學(xué)老師講地球的公轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)。
地球繞太陽公轉(zhuǎn)需要一年的時間，所以才有了春夏秋冬。地球除了公轉(zhuǎn)，還有自轉(zhuǎn)。繞地軸轉(zhuǎn)一圈24小時，所以才有了白天和黑夜。
王明對我說：“經(jīng)常頭暈，原來是地球干的好事�！�
“王明，你說什么呢？”科學(xué)老師問。我?guī)屯趺骰卮鹫f：“王明經(jīng)常頭暈，說是地球干的好事。”
科學(xué)老師說：“唉！王明啊王明，你頭暈怎么能是地球干的好事呢？”我?guī)屯趺鲹屩卮穑骸暗厍虺斯D(zhuǎn)，還有自轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著就轉(zhuǎn)暈了，所以他才頭暈。”全班人笑得翻天覆地。
剛好下課鈴聲響了�！跋抡n！，”科學(xué)老師說，“真是服了你�！�
我的漫畫老師小學(xué)生作文650字 篇4
我的老師雖然已經(jīng)四十多了，可還是一個“活力女神”。瞧，那火紅的嘴唇和那耀眼的桃花裙，再加上烏黑的長發(fā)，就湊成了一個光彩奪目的“活力女神”。
老師不僅光彩照人，還很幽默風(fēng)趣。
“叮鈴鈴”，上課了，老師扭著婀娜的身姿走了進來，用她的“復(fù)眼”和“順風(fēng)耳”360度的觀察著周圍的動靜。剛上課一會兒，突然停下來，“怎么了，好像有兩只蜜蜂在嗡嗡叫呢？”她一邊說，一邊掃視著教室。頓時竊竊私語的同學(xué)悄悄安靜下來了，專心聽課了，老師見此情景微微一笑，繼續(xù)上課。同學(xué)發(fā)言的時候，話還沒講完，有同學(xué)迫不及待的插嘴。這時老師問道：“到底是哪兩個蟋蟀在叫呢？打斷別人是不禮貌的哦！”插嘴的同學(xué)立即捂住嘴巴，羞愧的低下了頭。于是老師開始繼續(xù)講課，當(dāng)講到一半時，突然又停了下來。“怎么感覺小江心神不定，是不是在想逃課？我可有透視眼哦！原來小江還在思考剛才的問題。下課我們交流一下吧！”……就這樣在老師幽默風(fēng)趣語言氛圍中，我們輕松地完成一課的學(xué)習(xí)。
“叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們一窩蜂跑了出去，像被放進鍋里的小蝦上躥下跳，有的同學(xué)去追逐、有的同學(xué)在跑跳、還有的同學(xué)在海闊天空“侃大山”……其中有幾個人正在下象棋，老師不禁加入了他們。同學(xué)一看老師走了過來，慌了神似的。小青主動讓位，老師就這樣坐了下來，用透視眼看著我們班的機靈鬼啊！原來如此，嘿嘿，機靈鬼要輸嘍！于是老師把“卒”往前移了兩格。哈哈，機靈鬼果然中計了，一個“馬”往前一跳把老的“卒”給吃了，正得意時，沒想到老師的個“炮”隔著炮架子蹲在那里，直接把“馬殺”了。接下來老師連連反擊，“機靈鬼”毫無還手之力，連連敗退。沒想到“活力女神”還這么厲害，下棋對于她來說，簡直是張飛吃豆芽，小菜一碟啊。
這就是我們的蔡老師，一個元氣滿滿又有童心的“活力女神”。
我的漫畫老師小學(xué)生作文650字 篇5
每每走廊里傳來陣陣“滴答，滴答”熟悉的高跟鞋聲，大家就會知道是我們班的“公主”陳老師來了。
今天我們的她穿了一件淡綠色上衣，一席白色短裙。只見她那白皙的瓜子臉，配上水汪汪的桃花眼，清純中格外多了幾分靈動，而鏗鏘有力的步伐，又為她增加少許傲嬌！
伴隨著上課鈴聲響起，她慢慢的走到講臺前，淺淺的喝了一口水，又用纖細的手指旋緊瓶蓋，然后慢悠悠地用雙手撐在講臺上，身體很似弱不禁風(fēng)一樣�！巴瑢W(xué)們上課了！”，“公主”說道，大家不約而同的眨了眨雙眼，立馬安靜下來，開始認真聽講。
只見她將左手充當(dāng)鼠標(biāo)墊，右手控制鼠標(biāo)，擺弄幾下后放下鼠標(biāo)，然后她右手夾起粉筆，大臂一揮，把自己的身體化作超級無敵大圓規(guī)，眨眼間一個飽滿的圓就畫好了，這！這！大家一陣驚呼，難道“公主”是圓規(guī)轉(zhuǎn)世？這圓形看不出絲毫瑕疵，正當(dāng)我欣賞之際，“公主”又開始變起戲法，只見她隨心所欲的在圓心處拉出一條筆直的線段！收回前言，“公主”更應(yīng)該是尺子轉(zhuǎn)世！“公主”在圓形里寫了一個數(shù)學(xué)問題，全班一片寂靜。小江若有所思的咬著筆頭；小陳環(huán)顧了一下四周，見沒人舉手，自己也默默的低下了頭故作沉思；而小孫則抬頭看了看“公主”似乎在祈求不要叫自己的名字。此時“公主”好像有點按捺不住了，在黑板上輕輕地點了關(guān)鍵點后，期盼的看向同學(xué)們，“哦！哦！”小潘一聲驚喜，舉起手，隨之其他同學(xué)紛紛舉起了手，我疑惑極了，難道“公主”有什么魔力？
“叮，叮，�！毕抡n鈴似乎在為“公主”鼓掌，大課間開始了，廣播中傳來“七彩陽光”的音樂，全班立馬條件反射一樣立馬扭動起來，“公主”站在前面，似乎非常不情愿的拍了拍肩，“公主”那別扭的動作，使我不禁笑出聲，她看了看我，也不約而同的笑了起來。
我喜歡“公主”，她用神奇的魔法讓我們愛上數(shù)學(xué)，愛上了運動。
我的漫畫老師小學(xué)生作文650字 篇6
在小學(xué)生活中，你一定遇到了許多的老師。在我的小學(xué)生活中，我也遇到了許多老師，但我最喜歡的還是我的“變色龍”老師。所謂“變色龍”，就是可以隨意變換身體顏色的樹棲爬行類動物。而我所說的“變色龍”老師是性格有奇妙變化的數(shù)學(xué)老師——范老師。
我第一眼見到范老師時，就感覺她很溫柔。慢慢接觸起來，我便越來越欣喜：老師的確很溫柔。老師上課說話細聲細氣，如春風(fēng)般在我耳邊刮過，好一陣溫暖的風(fēng)，仿佛連太陽也刮過去，溫暖極了。上課提問題時，總會有幾個人抽中雷，被老師叫起來時，一問三不知。但老師并沒有懲罰他們，而是讓他們坐下認真聽講，接著用溫柔的語氣再重新講一遍他們不會的題，直到大家聽懂為止。
范老師雖然很溫柔，但也有嚴厲的一面。
如果有一位同學(xué)上課不好好學(xué)習(xí)，雖然范老師不會教訓(xùn)他們；但如果連續(xù)好幾次他們都不好好學(xué)習(xí)，范老師就會怒目圓睜，罰他們寫二十道數(shù)學(xué)題。
范老師不僅是個嚴厲、溫柔的老師，還是一個負責(zé)任的老師。
記得有一次，我下午放學(xué)后，跟著媽媽出去買書，結(jié)果回到家太晚了。我匆匆忙忙拿出作業(yè)本就寫，腦子急速運轉(zhuǎn)，我整整寫了一個小時，才把所有作業(yè)寫完，我倒頭就睡。第二天，我被老師叫到了辦公室，范老師說：“這次錯了兩道題，你錯題的原因明顯就是馬虎。你看，我猜你連這道題的意思都沒理解就寫答案了。還有這道題，你應(yīng)該是直接口算的吧！”我一邊拿走作業(yè)本，一邊想著：老師可真是火眼金睛！
老師未來還可能成為更厲害的“變色龍”，成為一個可愛的頑童，分享給我們快樂，成為一個友好的知己，傾聽我們的喜怒哀樂……
范老師就像一位慈母、一棵大樹、一滴雨露……她用那深情的目光看著我們，用知識灌溉著我們。我會永遠記住這位“變色龍”老師。
我的漫畫老師小學(xué)生作文650字 篇7
在我們的班里有一個多變的“表情包”，她的表情時時刻刻地變化著，上一秒可能還和風(fēng)細雨，下一秒就突然成了“河?xùn)|獅吼”。她就是我們的語文老師——李老師。
李老師個頭高高的，不胖也不瘦，完美的身材讓我十分羨慕。她高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去不那么平易近人，但每次她給我們講課時，總是和藹可親，笑瞇瞇的，從不生氣，我們都喜歡上她的課。
李老師的課充滿樂趣。她總是能想出各種方法讓我們記住生字、詞語。比如“贏”這個字很難寫，于是她就編了一個口訣：“亡口月貝凡”，這樣我們大家就輕松地記住這個字怎么寫了；再比如詞語“規(guī)則”，有很多同學(xué)會把“見、貝”弄混，于是老師編了一句話：“一個老夫人看見了一個寶貝，是一把刀劍�！卑凑者@個順序?qū)憽耙?guī)則”，大家就不會再錯了。李老師的課總是這么有趣又讓人印象深刻。
李老師有些時候十分嚴厲。上次我們班考得不理想，那些忘了加標(biāo)點、漏掉字的，筆下誤馬虎寫錯的，李老師挨個給了一盤“竹筍炒肉絲”，那生氣的表情用“火冒三丈”來形容一點都不過分。我們知道李老師懲罰我們是為了下次考好一點，不要再馬虎大意。不僅考試后李老師容易發(fā)火，上早讀時她有時也會發(fā)火。我們班的早讀，總是死氣沉沉的，和沒睡醒似的，李老師就讓我們站起來讀書，這樣我們就可以打起精神認真讀了，畢竟一日之計在于晨嘛！
李老師的責(zé)任心也十分強。最近李老師扭了腳，她原本應(yīng)該聽醫(yī)生的話在家休息至少兩個月，但她竟然兩個星期就回來給我們上課了。其實她可以不用上課，但她擔(dān)心我們不好好聽代課老師的課，所以每天都拄著拐來上班，堅持給我們上課。我們課上也十分認真地聽，恐怕辜負了李老師對我們的期望。也正因如此，李老師雖然腳受傷了，但看到我們都努力上進，臉上也掛上了和藹的笑容。
這就是我們班里的“表情包”，有嚴厲的，有細心的，有發(fā)火的，有開心的……
我的漫畫老師小學(xué)生作文650字 篇8
一張瓜子臉，一頭烏黑濃密的長發(fā)，那微微凸起的鼻子上架著一副眼鏡，眼睛下那雙炯炯有神又充滿智慧的雙眼中，十分和藹。他每天都衣著體面，那些衣服穿在她又高又瘦的身上，都那么美麗。她就是我的班主任——李老師，她可是個“多面體”的老師呢！
嚴厲的李老師
李老師在我們犯錯的時候，眼睛里會瞬間閃過一道冷光，使我們的神經(jīng)瞬間緊崩。如果還有一個或者兩個不聽話的學(xué)生，那肯定免不了罰抄和“竹筍炒肉”。只不過我們也漸漸明白了，她也是為了我們好。
聰明的李老師
李老師在我們有不會的題時，就開始耐心地解答，在仔細給我們解說，為什么這么寫才對。而且李老師不僅會講語文題，連數(shù)學(xué)題、英語題都能講得清清楚楚。有一次課后服務(wù)時間，我遇見了一道數(shù)學(xué)題不會做，冥思苦想了半天也沒有思路。這時李老師走到我身邊，看了兩眼我做的題，然后就拿起筆來，給我講起來。一開始我還以為李老師不可能會做。沒過幾分鐘，我就被打臉了——李老師竟然數(shù)學(xué)題也會講，而且講得明明白白，真是好厲害！
幽默的李老師
每當(dāng)我們上課的氣氛“死”的時候，李老師總會在這時候來一句笑話，把氣氛活起來，那次李老師見氣氛又“死”了，便說：“咱們今天的作文可不能寫你們那李老師多么喜歡打人呀，畢竟老師也是要面子的！”在那一瞬間全班都笑炸了，這笑聲一定會把房頂都整翻的！李老師，是不是一個幽默而風(fēng)趣的班主任呢？嗯，我也是這么想的。
貼心的李老師
我喜歡李老師，還因為她比較關(guān)心我們。記得二年級時的那個冬天，全班同學(xué)都訂了奶。李老師怕我們喝了涼奶會拉肚子，就從家里拿了一個大紅盆，盛滿熱水，給我們熱奶，這熱乎乎的牛奶是李老師對我們深深的愛。從那時起，我就立下志向，老師如此偉大，我長大了也要當(dāng)老師。
親愛的李老師，您就像路燈，給我們指引方向；像路標(biāo)，告訴我們要走正道。李老師，您永遠是我心中最好的老師，我愛您！
我的漫畫老師小學(xué)生作文650字 篇9
我有一個像大姐姐一樣溫柔可愛的老師，她有一頭烏黑靚麗的秀發(fā)，長長的、披散在肩頭，走起路來發(fā)絲隨風(fēng)起落，仙氣飄飄。小小的瓜子臉上，戴著一副大大的眼鏡，添上一張櫻桃小嘴，十分可愛。她就是我們倍受歡迎的數(shù)字老師——范老師。
范老師是一個對工作極度負責(zé)的老師，同學(xué)們都很喜歡她。她講的數(shù)學(xué)特別有趣，我們聽起來一點也不覺得乏味。范老師經(jīng)常犧牲自己的休息時間，給同學(xué)們講題。只要有同學(xué)有不明白的問題，她都會為他們一一講解，直到明白為止，再叮囑幾句話，才讓同學(xué)回教室。
范老師布置的作業(yè)不多，我們都做得很輕松。她并不是很看重考試的分數(shù)，每次考完試后她總是讓我們先看錯題，分析錯的原因，怎么錯了，是不會、還是粗心，是理解不好，基礎(chǔ)掌握不好，還是聽課的原因等等。再看分數(shù)。她總是說，考試的目的不是分數(shù)，而是對知識的掌握，所以她總是仔細的講，使同學(xué)們都能聽懂。講完后范老師總是讓我們拿回家，全部整理到錯題本上，讓我們加深記憶便于隨時復(fù)習(xí)用，爭取下次不會再犯同樣的錯誤。
范老師還是一個特別嚴格的的老師。記得有一次，我的作業(yè)本上出現(xiàn)了紅叉，我卻覺得自己并沒有算錯。范老師找時間為我講解這道題，她把作業(yè)本遞給我，說：“你在看看說不定你能做對呢！”我拿著本子，又拿出一張紙算了起來。我算了半天，還是覺得我沒有做錯。我心想，我計算沒有錯誤呀。于是我又把作業(yè)本遞給了范老師，范老師看完后對我說：“你的小數(shù)點像什么？”我仔細一看我寫的小數(shù)點，原來它像一個小1。范老師對我不認真的書寫很不滿意，我馬上將它改正過來，變成圓圓的點，范老師看了以后，滿意地笑了。
正是范老師一句句溫柔的叮嚀，一次次細心的教導(dǎo)，我的數(shù)學(xué)成績才一步步提升，不斷進步。我喜歡我們的數(shù)學(xué)老師范老師。
我的漫畫老師小學(xué)生作文650字 篇10
在我6歲時，我遇到了一位課外老師，他給我的印象十分深刻。
他姓吳，名昊。他給自己取了一個十分令人無語的名字——“帥居士”�？墒撬稽c也不帥呀！好吧，我承認，他是有一點點點帥，他非常瘦，就像一根豆芽。他的鼻子很大，是標(biāo)準的鷹鉤鼻，我覺得他的鼻子再大一點就都可以當(dāng)衣架，而且他的臉還坑坑洼洼，像個月球。而且他也喜歡拿著一根所謂的戒尺上課，是不是感覺挺嚴的？不——可——能！
有一次吳老師講著青蓮居士時，講著一個個精彩絕倫的故事，把我們的注意力都吸引到他身上。突然，他講了一個令人啼笑皆非的笑話：“我呢，人稱帥居士，李白的墓碑上寫著他的生平與其詩，而我的墓碑上寫的是：人稱帥居士，與李白形成“吳李”，因為太太太……帥了，被人封殺！”我們聽后，一起望向他坑坑洼洼的臉，不禁哈哈大笑起來，有的同學(xué)趴在地上，直捶地面，有的同學(xué)笑得直不起腰來，有的捂著肚子，笑的牙都要掉了，還有的捂著臉，眼淚都要笑出來了。
吳老師無辜的看著我們，說：“怎么啦？世界上難道還有比我更帥的人嗎？”說著就比出了一個很酷的造型，“你也太自戀了吧！”同學(xué)們都嘲笑吳老師。“本人無缺點，只好當(dāng)只好用自戀當(dāng)缺點�！薄邦~……”我們?nèi)缤赐庑侨艘话憧粗鴧抢蠋煛?/p>
雖然他很自戀，但他教學(xué)有方，總是深入淺出，能把我們不懂的知識分解成一個個小版塊，講清楚。每一次他都會把重點無限放大，讓我們明白文章的中心，再描寫。
有好幾次我對作文不認真，經(jīng)常瞎寫一遍，應(yīng)付差事。他總是用心的幫我批改，但耐心也是有限的。有一次他在我的作文上批道：認真寫，你會很棒！我看到這句話后慚愧不已，想到他舉起戒尺，微笑著……原來他一直對我印象很好，于是我端正態(tài)度，認真對待每一次作文，果然作文有了突飛猛進的進步，他會心的笑了……
“咚咚咚……”別看了，寫的就是你，你就是我心中的漫畫老師，又自戀又幽默！
我的漫畫老師小學(xué)生作文650字 篇11
四年級時，我有幸遇到了一位“帥居士”——吳昊老師。
又高又大的鷹鉤鼻，一雙地地道道的外國大眼睛深邃不可測，這就是我的語文培優(yōu)班老師。不過，不知道為什么，媽媽卻認為他像著名主持人何炅老師。好吧，的確有點像。
吳老師上課時最大的特點便是幽默了。
有一次，吳老師告訴我們：王維，自摩詰，號摩詰居士，世稱“詩佛”、“王右丞”。這里的“號”是自稱的意思，也就是說王維自稱摩詰居士。說完，見大家沒什么反應(yīng)，就走到投影屏幕上的王維圖像旁，像王維一樣雙手背到身后，搖頭晃腦地說：“吳昊，號帥居士！”他故意重讀“帥居士”語氣里有著掩飾不住的得意。大家愣了三秒，隨即哄堂大笑起來。有的樂彎了腰，捂著肚子趴在桌上，像只癩蛤蟆；有的樂得到了桌子底下，像極了一只地鼠……這恐怕是我見過的最自戀的老師了！
不過你可千萬別以為這只是一位幽默有趣的老師，在處理作業(yè)問題時，他可是名副其實的嚴厲派呢！
這天課間我們休息時，吳老師則去辦公室批改作業(yè)，過了一會兒上課了，吳老師擰著眉毛走進教室，那簡直就是一個“川”字。吳老師念了幾個同學(xué)的名字，然后生氣地大聲問道：“你們?yōu)槭裁床唤蛔鳂I(yè)？都跟我站起來！”那幾個同學(xué)顫顫巍巍地站起來，口徑一致，結(jié)結(jié)巴巴地說：“我……我……沒帶�！眳抢蠋熡X得很奇怪，怎么能這么巧？為什么都沒帶呢？不會是有的同學(xué)沒寫謊稱沒帶吧？想到這兒，吳老師更生氣了，“你們怎么沒忘記來上課呢？”吳老師來回踱著步子，苦口婆心地說：“您們?yōu)槭裁匆吓鄡?yōu)班呀？因為要學(xué)習(xí)知識啊！你們不寫作業(yè)，不交作業(yè)我怎么知道你們掌握了多少呢？”說罷，他搖了搖頭，說：“老規(guī)矩，筆記抄三遍！站著聽課吧！”聽了吳老師的話我們受到了極大的震憾。從此以后大家都認真對待作業(yè)，沒有一個同學(xué)沒交作業(yè)，也沒有一個同學(xué)受罰。
我們對這位自戀又嚴厲的帥居士又愛又怕。
我的漫畫老師小學(xué)生作文650字 篇12
我有一個語文老師，姓吳，名昊。這是留給我印象最深的一位老師。
吳老師長著一張“月球臉”，臉上頂著一個肥肥的鷹鉤鼻，肉嘟嘟的，特別顯眼，它幾乎占了全臉的三分之二。每當(dāng)上課的時候，還沒看見老師，就先看見一個大鼻子進入教室。
到一樂教育快三年了，每次上課的時候，吳老師總是以幽默風(fēng)趣的語言傳授知識，每節(jié)課我們都會笑得前仰后合。
有一次，吳老師跟我們講文言文，解釋“居士”。他說“人在活著的時候，可以給自己取一個名字叫……居士，那我就叫‘帥居士’！”吳老師還在他的大鼻子下面比了個“八”。頓時一片笑聲從教室里炸了起來，有個調(diào)皮的男生在下面小聲說“應(yīng)該叫‘丑居士’才對呢。”不巧，被吳老師那靈敏的小耳朵聽到了，“把手伸出來！”吳老師假裝很兇的沖他說，“啪”，卻只是輕輕地拍了他的小腦袋瓜，伴隨著教室里傳來的一陣陣笑聲，居士一詞就不知不覺的刻在了我們的腦海里。
類似的事情還有很多，原本生澀難懂的知識點，老師每次都會用很搞笑的方式來解釋，慢慢的，我不僅記住了這些知識點，還越來越喜歡學(xué)習(xí)文言文了。
吳老師也會把身邊有趣的事講給我們聽。在他九歲的時候，他和小伙伴下課后一起捉弄同學(xué)。每個人制做一把屬于自己的水槍，躲在公共廁所的外面，看誰打中的人最多，誰就是小霸王。吳老師挑選了一個不易發(fā)現(xiàn)的地方，只要人一出來，他就瞄準發(fā)射，并立即躲起來，中“槍”的人莫名其妙，只好自認倒霉離開。你以為他只是在分享？不不不，每一次的作文課，他都會用這些事例勾起我們的記憶，讓我們找出更好的作文素材，激發(fā)我們的想象。
現(xiàn)在的我愛上了語文，愛上了寫作，吳老師傳授的寫作秘訣，我至今受用。我很幸運能遇到這樣一個風(fēng)趣幽默的“鷹鉤鼻”老師。
我敬愛您，吳昊老師！
我的漫畫老師小學(xué)生作文650字 篇13
還沒走到教室門口就聽到我的“”變色龍”老師正在說：“昨天的作業(yè)沒有完成，沒有完成的，給我站起來�！甭牭竭@一句話，我就知道今天大家又沒有好果子吃了……
數(shù)學(xué)老師的身材高大，身高185厘米以上，頭小小的體重特別輕，就像小頭爸爸一樣的.頭一模一樣的小。眼睛小小的鼻子大大的，嘴巴也特別大，穿著黑色的上衣，藍色的牛仔褲，老遠只要看到這身，一是我敢說這100%是我們英俊瀟灑五官端正的數(shù)學(xué)老師了。別看數(shù)學(xué)老師平時老老實實的生起氣來，就像炸藥爆炸了一樣。
因為有一次我沒有好好聽課，所以不知道有數(shù)學(xué)作業(yè)，就一直玩啊玩，直到第一節(jié)數(shù)學(xué)課，“變色龍”老師一進班就問：“誰作業(yè)沒有寫完�！蔽覇枺骸巴瑢W(xué)們有作業(yè)嗎？”不問不知道一問嚇一跳。昨天竟然還真有作業(yè)，我就找了個理由緊張的說：“老師我肚子痛，我要上廁所�！蔽揖驮谕饷孀艘还�(jié)課，但俗話說：“躲得過初一，躲不過十五。”我就一直心想：只要下一節(jié)不是數(shù)學(xué)課，我就寫作業(yè)。但是下一節(jié)還是數(shù)學(xué)課，我的內(nèi)心崩潰了，還想繼續(xù)找個理由出去，但是還有一句俗話說：“第一次的方法在使用，第二次就不管用了。”就這樣，老師知道我沒寫作業(yè)，就讓我出去罰站。
雖然老師很嚴厲，但是數(shù)學(xué)老師也有溫柔的一面。有一次我犯了一次錯誤，打了別人，老師知道后還是不急不慢的告訴我說：“你們誰先犯的錯�！蔽业椭^，小聲地說：“是我，但是我一定會改的�！崩蠋熉犃�，溫柔地說：“知錯就改就是好孩子，你們沒有受傷吧！……”從這一刻我就知道老師很溫柔，也就給數(shù)學(xué)老師起了個外號“變色龍�！�
雖然數(shù)學(xué)老師很暴躁，但是只是數(shù)學(xué)老師的表面，他的內(nèi)心卻很溫柔，你們喜歡這樣的數(shù)學(xué)老師嗎？喜歡也不給你，這就是我的“漫畫”老師。
我的漫畫老師小學(xué)生作文650字 篇14
她個子中等，穿著一身亮色的衣服，戴著一副黑框眼鏡，扎著馬尾辮，面色有些暗黃，但鏡片后面的那雙炯炯有神的眼睛里卻總是閃爍著智慧的光芒。她，就是我四年級時候的語文老師——張老師。
從外表看，張老師是一位嚴厲的老師，事實也的確如此。她對我們的學(xué)習(xí)要求特別嚴格。課堂上，不許我們做小動作，也不準發(fā)出與課堂無關(guān)的聲音，如果誰違反了，你會聽到她那如此平靜的一句話：“下課來見我！”
期中考試沒過幾天，那時我學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，上課總是心不在焉。一次，我們開完運動會剛回來，就在班級里開班會。我一開始還是安安靜靜的，可我那顆躁動的心卻安靜不下來，促使著我去拿杯子玩。我努力控制著，可還是失敗了。我拿起杯子，喝了一些水后，要把杯子放回去，可突發(fā)奇想，想等杯子停止轉(zhuǎn)動的時候再掛到鉤子上去。
可一直在注意我的張老師，發(fā)現(xiàn)了我這個舉動，便怒氣沖沖地對我說：“楊雅雯，你竟然在課堂上玩杯子，語文考一百的有你嗎？數(shù)學(xué)考一百的有你嗎？英語考一百的有你嗎？沒有，你還敢在課堂上玩！”我的心立刻“咯噔”了一下，臉上就像被辣椒水洗過了似的，火辣辣的。張老師用嚴厲的眼光看著我。頓時，我心中升起了一絲怨恨。那時，我有些對張老師不解了。直到期末考試，我再次取得了滿分，張老師向我投來贊許的目光，柔聲地說：“老師相信你一直是優(yōu)秀的。”
聽著老師那溫情的話語，我心間不由得流過一陣暖流。
忽然間，想起之前對張老師的種種埋怨，我的心里酸溜溜地。我張了張嘴，想對張老師說一聲“對不起”，卻什么也說不出來……
張老師不再教我們班了，張老師的身影卻不時地在我眼前浮現(xiàn)，張老師的聲音常在我的耳邊回響，張老師的一言一行已深深地印在我的腦海里……我是多么希望您能一直留在我們身邊，我多想再聽聽您的教誨！
我的漫畫老師小學(xué)生作文650字 篇15
四年級的時候，我們班換了一位新班主任。她長著一頭濃密的短發(fā)，有點偏紅色，在人群中你一眼就能找到她。她個子不高也不矮，總愛穿著長裙，她有一雙明亮的大眼睛，笑的時候特別燦爛，她嚴肅的時候，眼神只要在教室里一掃，同學(xué)們就會立刻安靜下來。她就是我們敬愛的曹老師。
作為班主任的曹老師，管理班級很有辦法。之前，我們班的紀律不是很好，各種狀況不斷。曹老師來了以后在班里引入了獎學(xué)金激勵機制。如果你做了一件正確的事，你就會得到老師蓋章的分數(shù)，分數(shù)每周進行統(tǒng)計，一分代表一元錢的獎學(xué)金，獎學(xué)金由父母發(fā)放。如果你做了一件不對的事，你就要被扣獎學(xué)金，扣下來的獎學(xué)金會充當(dāng)班費，歸班級所有。獎學(xué)金激勵的內(nèi)容包含了我們?nèi)粘Ｐ袨榈姆椒矫婷妫┤缯n前預(yù)習(xí)，寫字練習(xí)，課外閱讀，班級紀律，言行舉止等等。有了獎學(xué)金激勵，我們班的同學(xué)都像換了個人一樣，最明顯的變化就是我們雖然取消了值日生，但我們的教室總是干干凈凈。就這樣，我們班整個四年級，每周都被評為學(xué)校文明班級。
曹老師不僅是一位稱職的班主任，也是一位盡職的好老師。上課的時候，曹老師從不浪費時間，認真上好每一堂課。她會逐字逐句給我們講解課文內(nèi)容，還時不時拋出各種問題，時刻保持我們的小腦瓜運轉(zhuǎn)不停。在她的細心教導(dǎo)下，我們班同學(xué)的語文水平都有了提高和進步。
除了教學(xué)，她還很關(guān)心我們的日常生活。下課的時候，她會把我們?nèi)口s出教室，督促我們在走廊上望遠，保護我們的眼睛。她還會時不時提醒大家多喝水，不要追逐打鬧，以免傷到自己和別人。
老師是一個非常累的職業(yè)，他們既要無私奉獻，又要辛苦付出。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是對老師最好的贊美，我們的曹老師就是這樣一位好老師！
我的漫畫老師小學(xué)生作文650字 篇16
她是寒冬的太陽，給我們溫暖。她是沙漠的清泉滋潤我們的心田。她是海上的燈塔，為我指引方向，她就是我們的數(shù)學(xué)商老師。
商老師的臉蛋圓圓的，好似一顆巨大的鵝卵石。臉上總顯示出副嚴肅的神情。她身材瘦小，一頭棕褐色的頭發(fā)被梳成了馬尾。臉臉上膚色不算太白，但光滑如水，美中不足的是兩眉中間有幾道細紋，那是因為她經(jīng)常保持嚴厲的表情而形成的“川”字。
有一次，商老師在黑板上寫完筆記，轉(zhuǎn)過頭來，正好看見兩位同學(xué)在竊竊私語，倆同學(xué)說得正高興，沒發(fā)現(xiàn)商老師在看著他們，便繼續(xù)聊天。沒想到商老師發(fā)怒了，她眉頭緊皺，眼睛瞪得大大的，直盯著那兩位正在說話的同學(xué)，見他們還沒有停止聊天，就用手邊拍桌子邊批評道：“你們倆站到后邊去，一直站到下課，然后小隊各減十分。”老師突然的嚴厲，使兩位同學(xué)措手不及，他們慌著趕緊站起身子，乖乖的站到了教室后面的墻角上。等他們站好后，商老師拿起粉筆，在小隊上各自添了個大大的減十，然后生氣的把粉筆往桌子上使勁的一扔，就繼續(xù)進課了。那兩位可憐的同學(xué)一直站到了下課，最后慌張的被商老師叫到辦公室。
聽商老師講課是一種享受，她的聲音時而美麗動聽，時而清脆響高。她的聲音，就像磁鐵一樣把我們拉進了課堂。她還時不時的用一些動作，這更讓我覺得身在課本之中。
我們數(shù)學(xué)商老師也有一個奇怪的口頭禪是聽懂了嗎？能明白嗎？這兩句口頭禪對于好學(xué)生就有點兒多此一舉了，因為他們的理解能力強，容易明白。而對于一些學(xué)不好的同學(xué)來說，這根本不多此一舉，因為這很好的提醒他們，讓他們不明白的話問一問。不過我還是覺得有點多此一舉，有一次上課我偷偷的記錄了一下她一節(jié)課會說多少次，但結(jié)果驚人這一節(jié)課商老師一共說出了四十一次能聽明白嗎，三十三次聽懂了嗎。我覺得太多此一舉了。
商老師在我們優(yōu)秀成績的背后默默付出。毫無保留地把她的學(xué)識傾注給我們。她知識淵博，就像一盞明燈照亮我們成長的道路，我們喜歡我們漂亮的商老師。
我的漫畫老師小學(xué)生作文650字 篇17
我們的語文老師兼班主任是閆老師，由于正直和極嚴肅的外表，被我們稱為“如警察一般的老師”。
閆老師的教學(xué)生涯有二十余載，是擁有豐富資歷的“老”教師了。閆老師長著長頭發(fā)，大眼睛，鼻梁上方架著一副眼鏡。
閆老師有兩個最大的喜好：寫文章與讀書。因為寫文章，閆老師還創(chuàng)辦了自己的公眾號，從我們一年級就在公眾號上記錄我們的成長故事，已經(jīng)四年多了。更新超過一千篇文章，粉絲數(shù)量應(yīng)該會有上萬人。讀書，這一項從一年級時閆老師便也給我們大力推廣了，以至于我們現(xiàn)在博覽群書，隨便從九班拉出一個閱讀量都不會少于一千萬字。
警察老師有一副慈母心腸。有一次，我因為有一個人妨礙我走路，我很是生氣，罵了他一句，然后有一個很好事的同學(xué)認為我在罵閆老師，于是告訴了閆老師。接著閆老師就來到我身邊，并沒有不分青紅皂白地批評我，而是用聊天的口氣問詢事情的真相，我當(dāng)時很緊張。怕老師真信以為真。沒想到閆老師這警察是非常智慧慈愛的，只找我喝了一杯入口苦回味甜的“茶”，并且給了我一句承諾：“以后他再這樣就告訴老師，老師一定會狠收拾他。”讓我的心中沖過一陣暖流。
閆老師是“偵查”能力特強的警察。有一天中午，我跟一個同學(xué)偷偷說話，而且是不歪頭不斜視戴著口罩的那種說話，認為閆老師即使火眼金睛也不會看到的，結(jié)果閆老師像一臺偵察機一樣，眼睛瞪視著我們，點出了我們兩個的名字。我很是詫異，思考著閆老師為什么那么厲害。
閆老師還是慷慨大方的警察。比如，有一次學(xué)校開運動會，閆老師說：“第一名給小隊和個人各加一千分�！惫蔡蠓搅税伞Ｈ缓�，我們一個個運動員像打了雞血一樣，我就加了兩千分。還有一次是知識擂臺賽，同樣第一加一千分，結(jié)果我們參加活動的三個人都加了一千分。得分得到心花怒放，得感謝警察閆老師的大方。
這就是“警察”閆老師了，我們既敬又畏更愛，閆老師一定會給我們的小學(xué)時代留下濃墨重彩之筆。
我的漫畫老師小學(xué)生作文650字 篇18
我有一位慈祥而又嚴厲的語文老師，她在我的學(xué)習(xí)道路上像是一盞明燈指引著我前行，她就是我最愛的“閆老師”。
閆老師有著一頭烏黑飄逸的長發(fā)，高高的鼻梁上，架著一副眼鏡，眼鏡下面是一雙充滿智慧的眼睛，眼睛下面還有一張靈巧的嘴巴，把知識傳授于我們，人人都說老師像媽媽，當(dāng)然是啊，她是我的第二個“媽媽”這個“媽媽”給人的第一感覺就是很嚴厲。
“叮叮�！鄙险n了，整個班級卻仍在歡聲笑語中，直到閆老師進來的那一剎那，教室頓時變得鴉雀無聲，閆老師快步走上講臺，一雙眼睛迅速掃視著整間教室。有的同學(xué)在桌底下的小動作，一下被閆老師看穿，我心想這不是自己往槍口上撞嗎？落到閆老師手里只有“死路”一條。果然閆老師獎勵了他300字檢討，當(dāng)然閆老師也少不了她那一番悉心教導(dǎo)，也借此為我們講了人生道理，希望我們能夠“不貳過”。
閆老師雖然很嚴厲，但她也很溫柔，處處呵護我們。記得有一次我們班的劉帥迪因為早飯吃的沒營養(yǎng)，在學(xué)校差點兒低血糖暈倒。閆老師趕緊向其他班老師要了幾塊糖和含糖量高的食物，讓劉帥迪吃了補充糖分。而且在另一個班上課的閆老師一節(jié)課過來關(guān)心地詢問了好多次。通過這件小事兒，我們理解了閆老師有一顆“媽媽心”。
閆老師對我們的閱讀抓的很緊，提倡我們大量閱讀，閆老師也經(jīng)常向我們推薦好書，和我們一起閱讀，對閱讀這一方面看的比任何都重要。在閆老師的帶領(lǐng)下，我們書蟲班出了好多真正愛上閱讀的同學(xué)。在閆老師的引領(lǐng)下，我更是書不離手，成了一名真正的酷書蟲！
閆老師認真嚴厲的背后，是對我們深深的愛。有閆老師這樣的好老師帶頭，大家發(fā)生了巨大的變化，上課不再開小差、竊竊私語了，我們成績提高了。下課后的紀律也越來越好，閆老師嚴厲的面孔上露出一絲欣慰的笑容。
這就是有著讓我們可敬可愛的閆老師，我喜歡閆老師。
我的漫畫老師小學(xué)生作文650字 篇19
國慶小長假，我們親愛的陳老師讓我們寫一篇以“‘漫畫’老師”為主題的作文。我想：這不就是我們的嘟嘟先生嘛！
他中等個子，皮膚較白，高高的鼻子上架著一副深色的眼鏡，走起路來穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。這就是我的語文老師——嘟嘟先生。
嘟嘟先生上課有許多不同。第一次處不同：他會按學(xué)號，每天讓一位同學(xué)在黑板上寫“每天進步一點點”。這樣整個班級每天都能收到來自不同的同學(xué)給我們的激勵；第二個不同，也是我最喜歡的一點：就是每天上課前都會給我們讀一本書的片段，通過老師的朗誦、講解，給了我們身臨其境之感。利用每天幾分鐘的時間，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)一個學(xué)期共讀一本書。第三個不同就是：他提問總是叫不舉手的同學(xué)回答，不叫舉手的同學(xué)回答，所以我經(jīng)常不會被叫到。王芷墨因為害羞經(jīng)常不舉手，但是老是被叫到。于是，課堂上，你總會聽到這樣的話：“下面，請那個——”他故意停頓一下，然后我們就知道，接下去就是“‘倒霉的王芷墨’來回答”了。“倒霉的王芷墨”就這樣順理成章地成了王芷墨的綽號。
當(dāng)然，我的嘟嘟先生可不止這一點能耐而已，他在激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣上也很有辦法。去年我剛剛升四年級的時候，他說過“不以成績論英雄”“每個人都有發(fā)光點”。記得那個時候我的語文成績十分不好，并且沒有一點學(xué)習(xí)興趣，可嘟嘟先生一直鼓勵著我，努力尋找我的發(fā)光點。在我上交了一篇篇不成功的作文后，再一遍遍的教我修改，小到一個字、一個標(biāo)點，大到一句話、一個自然段。他會一點點把我的錯別字摳出來叫我修改，使我對語文產(chǎn)生了興趣，我的作文也有了明顯的提升。
這就是我的語文老師——嘟嘟先生。他不僅像漫畫里的人物那樣幽默風(fēng)趣，也像漫畫里的人物一樣充滿智慧和趣味。我們都很喜歡他。
我的漫畫老師小學(xué)生作文650字 篇20
如果有人讓我畫一幅老師的漫畫，那我一定選蘇老師。
蘇老師，她很像一只“老奸巨滑的老狐貍”。記得四年級，蘇老師教完說明方法后，就拿了幾題選擇題考了考我們：前幾題大家都自信滿滿，個個爭先恐后地高高舉起手，哪怕被別人搶了先機是的，那氣氛活躍得不得了。，這時，陳某某說："老師，這些題目大簡單了，整點難的唄！”結(jié)果下一題全班就蒙了：什么鬼，這A、B、C、D好像都是對的，這該怎么選。這時的班級很安靜，哪怕是一根針落地也聽得到。老師知道我們不會，就給我們讀起題目。讀完后，蘇老師讓覺得選A的同學(xué)舉手，只有廖寥無幾的幾個人猶猶豫豫舉起手。老師又讓選B的舉手，老師看到?jīng)]人舉手，就熟練地露出一絲壞笑，這個壞笑似乎是下意識的露出，這是否是一種暗示呢？這下，我打算賭把冷門，于是我舉起了手。老師又讓選C的人舉手……最后，老師問我："你為什么選B呢？"“因為您在讓選B的人舉手時似乎壞笑了一下，我就蒙B了唄！”老師有些無語了，不過還是揭曉了正確答案："這題選B。"我心想：學(xué)到了一招，以后老師露出老狐貍般的壞笑，那正確答案就是它了。
蘇老師還會“獅子吼”，一旦我們哪次考砸了，老師就會拿著班牌，眼睛瞪得圓圓的，好像能噴出火來。一邊敲講臺桌一邊怒聲喝斥："你們別告訴我，這么簡單的題，你們都不會吧！還有這簡答題，全部亂答。這作文也一樣的，明明都寫過了，還亂寫一通，隨隨便便就交上來，這……”這聲音如火山爆發(fā)，已經(jīng)能賽過了河?xùn)|獅吼了吧！而同學(xué)們則是被嚇得心驚肉跳，魂飛魄散，汗不敢出。
這就是我們的蘇老師雖然嚴厲，但都是為我們的成長，俗話說得好"嚴師出高徒"嘛。
我的漫畫老師小學(xué)生作文650字 篇21
在四年級時，我們班有一位老師，她非常的厲害，那就是我們的數(shù)學(xué)老師——鄧老師。
鄧老師有一對圓圓的大大的眼睛，如果有同學(xué)在課堂上開小差了，她的眼睛就會瞪得非常大，眼神像箭一般的飛射過來，讓你馬上回到課堂上來。她還有一張像櫻桃一樣的小嘴巴，跟小孩子嘴差不多，可是能講出很多知識！鄧老師有一點就是跟其他的老師不一樣，那就是愛占課、拖課，都喜歡跟別的老師老師搶著上。
現(xiàn)在我就帶你去看一看鄧老師的厲害吧！一天下午，大家都躍躍欲走，想要回家了，可是最后一節(jié)是數(shù)學(xué)課，大家都知道，如果最后一節(jié)是鄧老師的課，那么咱們就要留到清校才能放學(xué)的。大家都不開心，一直在想：什么時候才能下課呢？鄧老師看見大家的注意力都不在課上，鄧老師就說，“同學(xué)們，這種類型的題很重要，如果大家不認真聽，不會做，都要留下來。”聽完鄧老師的這一番話，大家都認真聽講了。
到了第二天的體育課了，上課鈴聲“叮叮叮”的響起。大家趕緊回到自己的位子上坐好，等體育老師了。時間一分一秒的過去了……
可是體育老師卻遲遲沒有來。同學(xué)們都議論紛紛：是不是體育課又要變成數(shù)學(xué)課了呀？前幾天的音樂、美術(shù)課都被占了，如果今天的課還要被占，那我們不就沒有活動的時間了？萬萬沒有想到，還真的是數(shù)學(xué)課呀！大家一下子心情跌入谷底，這節(jié)課大家都是悶悶不樂的。
雖然鄧老師是我們不喜歡的“拖課大王”，可是我們知道她也是在占用自己的休息時間只為了讓我們多學(xué)一點知識。對于一些大家都沒有掌握好的知識點，她總是不厭其煩的一遍又一遍在教我們，遇到有人不會的，她還會單獨講解。一些不認真完成作業(yè)的同學(xué)，她還要在放學(xué)時間督促他們完成作業(yè)。
這就是經(jīng)常被其他老師稱“以校為家”的老師，也是讓我們敬佩又喜愛的漫畫老師——鄧老師。
我的漫畫老師小學(xué)生作文650字 篇22
在我們的小學(xué)生活中，老師永遠是不可缺少的一員，在我遇到的眾多恩師當(dāng)中，最讓我難以忘懷的，是我們?nèi)昙壍挠⒄Z老師。
英語老師長得漂亮極了。她有著圓圓的臉蛋，臉上總是紅撲撲的，像個小蘋果；一頭長長的碧發(fā)散在腦后，看來像是一位古代的千金小姐。這美麗的容顏再配上那可愛的裙子，俏皮的高跟鞋，便顯得更加閉月羞花，傾國傾城了。
英語老師的課堂生動有趣。有一次，她教我們學(xué)會了一些關(guān)于動物的單詞，便和我們玩起了猜一猜的游戲：她把單詞卡藏在講桌底下，經(jīng)過“洗牌”，挑出一個單詞，我們則要猜出老師手中的單詞，猜對了就會得到獎勵，猜錯了就要被iPad（挨拍的）拍一下。老師每次“洗牌”之前都會放出狠話：“這下你們誰也猜不到！”可是我們每次都“百發(fā)百中”。當(dāng)老師說：“這個太好猜了！”，偏偏我們半天才猜對。
英語老師最厲害的要數(shù)她的獨家絕技——分身術(shù)。這是什么意思呢？平時英語老師的一舉一動都是那么優(yōu)雅，說話也甜甜的，溫柔可親。此時的老師上起課來也是生動活潑，大家也積極互動認真思考。在這樣的課堂中學(xué)習(xí)，就好像置身于天堂，如沐春風(fēng)，而老師便是那高貴的女王。我們沉浸在英語的樂園中，無法自拔，課堂氣氛非常和諧。此時此刻，如果有一個同學(xué)走神做與課堂無關(guān)的事情，老師馬上一改女王本色，把我們從天堂拉進十八層地獄，這層和諧的氣氛立刻被撕破。只聽老師大吼一聲：“你在干什么？為什么不聽課？”說完，她抄起一把軟尺就走了過去。那位同學(xué)的下場……可想而知了。
這樣有趣負責(zé)的一位老師，卻只陪伴我們度過了三年級的美好時光，就調(diào)離我們學(xué)校工作，我們都很想念她。
“老師像辛勤的園丁”，這是一個普通的無法再普通的句子。盡管它常見，可是還有哪一個句子能夠如此直接的表達老師的偉大嗎？
師恩浩大，師恩難忘，在這里，我對全天下所有的老師說：“老師，您辛苦了！”
我的漫畫老師小學(xué)生作文650字 篇23
我們的語文老師——韓老師，喜歡穿運動裝，扎一個馬尾辮，與我們一起站隊時，你很難發(fā)現(xiàn)她，因為她太普通了。你很難在人群中發(fā)現(xiàn)的韓老師，卻能在“千里”之外發(fā)現(xiàn)你，她老師有一雙雖小卻很敏銳的眼睛。
中午放學(xué)回家，呂同學(xué)和江同學(xué)走出校門口值班老師的視線后，追逐打鬧起來，后來，居然鉆到了學(xué)校后面的工地里。眼尖的韓老師，及時趕到，把他們叫了出來，“押”回教室。說：“你倆為什么鉆到工地里？知不知道那里面有多危險？”他們兩個也知道自己錯了，支支吾吾半天不出聲。老師拿起小尺，在他們倆的手心上各打了兩下：“安全最重要，工地要遠離。”他們兩個點點頭，就走了。只見韓老師找來兩塊木板，把它們釘在一起，上面寫了八個大字：施工重地，閑人免進。放到工地與學(xué)校的縫隙處，嘴里還念叨著：“可千萬別再有人鉆進去玩了！”
課余，我們幾個男生經(jīng)常拿這件事開呂同學(xué)的玩笑，沒想到的是，我竟然也被韓老師“嚴厲”了一把。那是上周末，表弟來找我打羽毛球，可我的作業(yè)還沒寫完，這可怎么辦呢？突然我的腦袋靈光一閃，想到了一個好辦法，速寫——快速扒拉寫，三下五除二就把作業(yè)完成了。燈都沒關(guān)就急匆匆地跑出去和表弟打羽毛球了，那就一個高興、喜悅！第二天，語文課上，老師習(xí)慣的作業(yè)點評時間又到了，只見韓老師拿著兩本作業(yè)走到講臺上。我本來以為又有好戲看了，老師打開投影儀，我越看越覺得不對勁，越看越覺得眼熟，呀！這不是我的作業(yè)嗎？這下完了，吃瓜吃到自己頭上了！怎么辦？怎么辦！我感到后腦勺一涼，“這一頁是這位同學(xué)在學(xué)校寫的，還說得過去。再看這一本，這是他在家寫的，這是一個人寫的嗎？”老師停下來，嚴厲地看著大家，“這是誰寫的？上來！”老師不說話了，定定地看著我，那眼神仿佛能一下子給我刺穿。最后的結(jié)果還用說嗎？我的作業(yè)要重寫！哎，我好慘�。�
在嚴厲的韓老師的看管下，我的字越來越工整，我們班的路隊紀律越來越好。
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