實(shí)用的班主任作文合集6篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的班主任作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
班主任作文 篇1
自從我朦朧記事起,就被父母親送進(jìn)了托兒所,開(kāi)始接受老師們的教育,盡管在我漫長(zhǎng)的接受教育的征途上,現(xiàn)在僅僅只走了一小段,但在我身上發(fā)生的每一點(diǎn)變化和進(jìn)步都凝聚著老師們的血汗。
可能是沒(méi)有引起足夠地注意吧,幼年時(shí)對(duì)老師們的印象不是很深,我的調(diào)皮和玩耍影響了學(xué)習(xí)成績(jī)也著實(shí)讓老師們生氣過(guò)。
小學(xué)三年級(jí)后,李磊老師成為了我們班的班主任,她年紀(jì)不大,身體矮小,貌不驚人,可是,對(duì)我們的教育卻很嚴(yán)厲、嚴(yán)格。時(shí)間不長(zhǎng)就在班里樹(shù)立了絕對(duì)的威信,在她的教導(dǎo)下,全班同學(xué)都不同程度有了進(jìn)步。一年后,班級(jí)也從原來(lái)的落后狀態(tài)解脫出來(lái),步入了優(yōu)秀行列。 她給我留下的非常深刻的一件事是發(fā)生在四年級(jí)的上學(xué)期。這天,李老師患病發(fā)著高燒,但她仍然堅(jiān)持來(lái)給我們上語(yǔ)文課,看著她雙手撐著講臺(tái),喘著粗氣,漲紅著臉,吃力的樣子大家都很感動(dòng)。教室里很安靜,連平時(shí)很頑皮的同學(xué)都自覺(jué)的集中注意力聽(tīng)她講課,一節(jié)課下來(lái),李老師累壞了,她坐在教室里同學(xué)們?yōu)樗醽?lái)的椅子上,慢慢地喝著
熱茶,略做休息。突然,一位同學(xué)氣喘吁吁的跑進(jìn)教室,大聲對(duì)李老師說(shuō):“不好了,有個(gè)同學(xué)不慎從樓梯上摔下去,扭傷腿,不能動(dòng)了,大家都嚇壞了,怎么辦?”李老師聽(tīng)完同學(xué)的講話,“唰”地站起了身,立即奔到現(xiàn)場(chǎng),背起那位摔倒的同學(xué)就往醫(yī)務(wù)室跑,看著她背著個(gè)子比她大的'同學(xué),艱難地挪動(dòng)著腳步,我們大家都為她捏著一把汗。
等處理完這件事,李老師回到教室,大家看到她臉色蒼白,豆大的汗珠從額頭涌出,都為她擔(dān)心,有個(gè)同學(xué)輕聲說(shuō):“老師,你身體不好,不該親自背同學(xué)去醫(yī)務(wù)室。”李老師嚴(yán)肅地說(shuō):“我是班主任,班里的同學(xué)受傷,我應(yīng)該管!蓖瑢W(xué)們異口同聲地說(shuō);“老師,你太累了,快休息一下吧!钡晕㈤]了閉眼睛,用低低地聲音,堅(jiān)強(qiáng)的迸出兩個(gè)字“上課”。教室里立即靜了下來(lái),全班同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛的注視著老師
“榜樣的力量是無(wú)窮的”。李老師的言傳身教,感染著每個(gè)同學(xué),震撼著大家的心,從教師的角度講,她反映出崇高的境界和敬業(yè)精神,作為學(xué)生來(lái)說(shuō),我們又能做些什么來(lái)報(bào)答老師的一片愛(ài)心呢?
李老師一直把我們送出了小學(xué),三年來(lái),她一直伴隨著我們的成長(zhǎng),直到現(xiàn)在,她班主任老師的音容笑貌依然時(shí)刻會(huì)顯露在我的腦海里,并激勵(lì)著我為學(xué)習(xí)去努力。
李老師的品行將成為我做人的楷模,李老師,我不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的期望,成為一代對(duì)祖國(guó)有用的新人。
班主任作文 篇2
我們的何老師像大海一樣浩瀚,無(wú)法估量,像云彩般美麗,像藍(lán)天般深沉.但是,老師有著一種劇烈的疼痛——喉嚨痛.
有一次,老師的喉嚨又發(fā)作了,聲音很沙.那種劇烈的疼痛又在折磨著她,此情此景.同學(xué)們看在眼里,痛在心里.
上語(yǔ)文課的時(shí)候,同學(xué)們一個(gè)個(gè)走進(jìn)教師,教師里鴉雀無(wú)聲.后來(lái)不過(guò)一會(huì)兒,何老師就拿起書(shū)本講課.她的聲音很沙啞,但是我們還是聽(tīng)得一清二楚的.
突然,何老師講著講著.聲音就越來(lái)越沙,我們實(shí)在忍不住了,異口同聲地央求說(shuō):"何老師休息一會(huì)兒吧!"可老師入了迷,似乎沒(méi)有聽(tīng)到,仍然堅(jiān)持講課,我不由得心潮起伏,思緒萬(wàn)千……
我愿是您的清泉—生滋潤(rùn)你沙啞的喉嚨洗去您門滿眼的疲倦,從崖邊偷來(lái)一叢鮮花,讓它永遠(yuǎn)怒放在你不夜的窗前.
雖然我不是您最出席的學(xué)生,而你卻是我最沖擊國(guó)內(nèi)的老師,今天,你的學(xué)生愿永遠(yuǎn)快樂(lè).
班主任作文 篇3
我的班主任是一位女老師,她名字叫馬冉——馬老師,她每天一幅文文靜靜的樣子,很漂亮!
馬老師上課的時(shí)候很認(rèn)真,不過(guò),她見(jiàn)不得一個(gè)小朋友做小動(dòng)作,馬老師上課的時(shí)候很嚴(yán)肅,下課時(shí)總是笑嘻嘻的。有一次,我上課時(shí)不好好聽(tīng)課在玩筆,被老師發(fā)現(xiàn)了,就這樣我的文具袋被馬老師沒(méi)收了,還對(duì)我說(shuō)了一句話就是:“上課不準(zhǔn)玩筆,表現(xiàn)好了還給你”馬老師雖然嚴(yán)肅,但我也知道是為我們好。
這就是我心愛(ài)的馬老師。
班主任作文 篇4
我們這個(gè)班,有些不一般。我們班的班主任,很不一般。很不一般在哪兒呢?不一般在——她25歲,還要我們叫她姐。
她叫什么呢?姓胥,名曰:胥亞運(yùn)。1990年生,她的一大記錄是——帶出了名班1210班?墒怯18個(gè)人上長(zhǎng)郡本部呢!很牛吧,我們是她的第二屆學(xué)生,所以,我們上課,做作業(yè)之類的,自然比別人多了。
我們每次上課,都要坐的端端正正的,不能亂動(dòng),也不能說(shuō)話,回答問(wèn)題必須要積極。不過(guò)還好,我上課本來(lái)就很積極。
而作業(yè)呢?可是非常非常之多啊!一下子就是一座厚厚的小山,想做完一半就很困難了,也就別說(shuō)做完了。每天都有一打。
可是,這樣的老師也是非常愛(ài)我們的。她,每天晚上,都會(huì)來(lái)查寢,因?yàn)槲业膶W(xué)校是寄宿制的,所以有些同學(xué)也會(huì)哭,想家。也有些同學(xué)比較鬧(包括本人)嘻嘻……但現(xiàn)在沒(méi)有了。)她總是會(huì)來(lái)和我們聊一聊,跟我們講道理。
我和胥姐在一起雖然才一個(gè)月,可我已經(jīng)非常喜歡這一名優(yōu)秀的老師了,你呢?
班主任作文 篇5
老師是一盞燈,照亮我們前進(jìn)的道路;老師是一首詩(shī),溫暖我們渴求知識(shí)的心房;老師是一支蠟燭,奉獻(xiàn)了自己,幫助了我們……在我尋求知識(shí)的道路上,對(duì)我?guī)椭畲蟮,就是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師兼班主任――孫老師。
她有著一頭如同黑絲絨一般的披肩長(zhǎng)發(fā),一雙大大的眼睛顯得炯炯有神,鼻子高挺,課堂上時(shí)不時(shí)冒出幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,逗得大家哈哈大笑。
孫老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們十分嚴(yán)厲。就在剛剛舉行的期中考試后,孫老師把我叫到了辦公室,我一看,我考了96分,看完分?jǐn)?shù)后,我心里一樂(lè),以為孫老師會(huì)表?yè)P(yáng)我,說(shuō)不定還會(huì)得到幾個(gè)獎(jiǎng)品呢。可令我意想不到的是,孫老師把我狠狠地批評(píng)了一頓。她嚴(yán)厲地說(shuō):“你看,這4分都不應(yīng)該錯(cuò),太粗心了,居然不把題目要求看清楚。”我慚愧地低下了頭。孫老師接著又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“粗心可是學(xué)習(xí)上最大的敵人呀!”我心里還不服氣:都96分了,至于批評(píng)成這樣嗎?可是,那天當(dāng)我回到家躺在床上,終于想通了,原來(lái)孫老師也是為了我好啊,所以才批評(píng)我的。
孫老師雖然對(duì)我們嚴(yán)厲,卻賞罰分明。上次秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束之后,我們班是團(tuán)體總分第二名,她給運(yùn)動(dòng)員們發(fā)了一些文具,獎(jiǎng)勵(lì)大家為班級(jí)爭(zhēng)光。
隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。孫老師的教育如同春雨般滋潤(rùn)我們的心田,她對(duì)我的幫助,我將終生難忘。
班主任作文 篇6
在我們求學(xué)道路中,最熟悉的莫過(guò)于老師。她在我們的心中是引領(lǐng)人生航向的燈塔,是辛勤培育幼苗的園丁,是我們學(xué)習(xí)生活中最可愛(ài)的人。是老師教授我們知識(shí),陶冶我們情操,凈化我們心靈,在這些老師中,我最難忘的便是我的語(yǔ)文老師,也就是我的班主任。
我的班主任神色莊重又略顯疲倦——這也許是為我們批改作業(yè)造成的吧,那一雙炯炯有神的大眼睛,閃現(xiàn)著智慧的光芒。她在學(xué)習(xí)上對(duì)我們嚴(yán)格要求,在生活中對(duì)同學(xué)們無(wú)微不至,在上課時(shí)繪聲繪色,深入淺出,我們聽(tīng)得津津有味,下課后,她又和我們談心,交流學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)········我們的每一絲成功都凝聚著老師的心血與汗水,是她點(diǎn)亮了我們?nèi)松牡缆,前進(jìn)的方向。我深深地感受到,她對(duì)我們每一個(gè)學(xué)生都一視同仁,如春蠶吐絲般默默奉獻(xiàn),不求回報(bào)。
我至今還清晰地記著,在我三年級(jí)的時(shí)候,有一次在升旗儀式典禮上,那時(shí)正值盛夏,太陽(yáng)火辣辣的照耀著大地,把學(xué)校塑膠場(chǎng)地照的火燙,校園里的幾棵老楊樹(shù)被曬得葉子打了卷,我們?nèi)汕Ф嗝麕熒黄鹫驹诓賵?chǎng)上,熱的汗流浹背。
我看著舞臺(tái)上同學(xué)們的表演,逐漸曬得頭昏眼花,渾身乏力,腦袋嗡嗡作響,腿里好像灌滿了鉛,身子好像是面條做的,柔軟而無(wú)力,我好像要暈倒過(guò)去了。就在這時(shí),一個(gè)親切的聲音進(jìn)入我的耳畔:“你怎么了?”說(shuō)完便把我扶出隊(duì)伍坐在樹(shù)蔭下。我一抬頭,看到的是我的班主任老師,只見(jiàn)她一臉的焦急,頭上流出細(xì)細(xì)的汗水,臉龐泛起了一抹紅暈。老師把一杯溫水遞了過(guò)來(lái),我伸手接過(guò),一飲而盡,抬起頭感激的望著老師,心中無(wú)比甜蜜。雖然這件事以時(shí)隔三年,但我認(rèn)為仿佛就發(fā)生在昨天,讓人無(wú)比幸福、快樂(lè)。
這就是我的班主任,她對(duì)學(xué)習(xí)一絲不茍,對(duì)同學(xué)們關(guān)心備至,她,贏得了我們班同學(xué)的擁護(hù)和愛(ài)戴。