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我們的王老師作文

時間:2021-11-10 13:19:45 老師 我要投稿

我們的王老師作文(通用15篇)

  在生活、工作和學習中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的我們的王老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

我們的王老師作文(通用15篇)

我們的王老師作文1

  我的語文老師姓奚,既嚴厲又溫柔,讓人既愛又怕,是我們全班同學共同的“王”。

  原因一:她是班上“搗蛋鬼”們心中的“怒吼之王”。一天,燕子易在課堂上大聲說話擾亂課堂秩序,奚老師生氣地讓他站起來。他站起來后不知悔改,看到老師轉身寫黑板,仍然偷偷說話。這下,奚老師火了,高聲怒吼道:“燕子易,你給我滾出教室去!”燕子易被“請”出教室后,搗蛋鬼們再不敢聲張,教室里頓時安靜下來了。

  原因二:她是同學們心中的“溫柔之王”。一次,鄒子航頭痛得厲害,奚老師得知后,摸著他的頭和藹地對他說:“你沒事吧?這堂課給你放假,去我辦公室烤烤火,休息休息吧!编u子航感動得說不出話來,屁顛屁顛地跑去奚老師辦公室“美”去了。后來,鄒子航向我們炫耀說:“看,奚老師對我多溫柔!”不光對鄒子航,她對其他同學也一樣溫柔,她可是我們心中共同的“溫柔女王”。

  原因三:她還是名副其實的“痛苦之王”。遇到我們班那些“冒失鬼”,她常常要遭受突如其來的痛苦。一天快放學時,奚老師一邊扶著多媒體,一邊強調安全措施。黎明瑞忘記奚老師的手還扶著多媒體,就“咚”的一聲關閉了多媒體。只聽“啊”的一聲,奚老師的右手指被夾傷出血,滿臉都是痛苦,連忙跑去辦公室緊急處理。后來出校門時,同學們還發(fā)現奚老師的手指還在往外滲血,同學們的心都跟著揪了起來。反正,我們班的那些“冒失鬼”可沒讓奚老師少受苦,但奚老師從不過于責怪他們。

  奚老師就是這樣一位值得尊敬的好老師。我愛我們的奚老師。

我們的王老師作文2

  “你們幾個,2號本訂正完了嗎?”聽到這句話,意味著我們的語文王老師來了。這時候如果你沒訂正完2號本就在外面玩的話,就要小心啦!

  王老師的頭發(fā)很特別:短短的,是金黃色的。頭發(fā)自然下垂,最下面卷卷的,像個大耳罩。頭發(fā)很蓬松,仿佛是在給她的大腦留有足夠的想象空間。

  有一天,我在下課所剩不多的時間里,把2號本訂正完。由于時間不等人,所以我筆走如飛,兩字并一字。字就像乘坐過山車一樣,時上時下,時大時小,時正時歪。而我卻當作沒看見,就這樣交了上去。

  中午,王老師飛快地批著2號本。當批到我的本子時,突然臉色一沉,緊鎖雙眉,手中的紅筆停在半空,神情嚴肅地對我說:“小張,給我去重寫!這是什么字!”

  王老師似乎還有些氣憤難平,指著本子呵斥道:“你知道河豚當受到攻擊時會膨脹,你的字就像那脹鼓鼓的河豚魚!比绱诵迈r的比喻,讓大家聽了哈哈大笑,我的臉一會兒紅,一會兒白,羞愧難當。

  當我拿回2號本后,拿起筆認認真真地寫好每一個筆畫。王老師果然滿意多了,連聲夸贊我知錯就改。

  通過這件事,我知道了,“提筆即練字”的道理。我再也不會寫那種字了,因為我不想變成胖乎乎的河豚。

  這就是我們的王老師,她讓我們的學習不再枯燥無味,即使是犯了錯誤,她也能通過機智、幽默的話語讓你終身難忘。

我們的王老師作文3

  從一年級到五年級,教我的老師不下40個,我為什么會寫她呢?是因為,

  她和其它老師不同。

  她非常年輕,非常美麗。她擁有一雙讓人嫉妒的眼睛,上面還帶著一

  副眼鏡,看起來很有學問。

  上課時,她是我們的老師,下課時,她是我們的朋友。

  記得上一年的夏天,王老師讓我們帶她去游泳,我們當然愿意啦!

  可能是我們太開心了,這事就一傳十,十傳百,不到兩節(jié)課,全班都知

  道了。在星期五那天,我們上完體育課回到班了,看見黑板上的幾個大字:明天,讓我們在游泳池相見。我們幾個人就在黑板上寫,下午2:00。

  終于到了那另人開心的一天。

  換好了衣服,我就到了游泳池,當時只有12:40,差不多人都來了,因為時間關系,好像只有我們班的人。下到水里,啊!水真涼。真舒服!不來還真不知道,我們班的男生游泳還有兩下子嘛!!看,有的在水中倒立,有的在水上翻跟頭......。真是大開眼界。

  時間就在我們開心的時侯溜了,天慢慢暗了。老師帶著我們大家吃肯得雞,我們點了之后,準背給老師錢,老師居然不收,她說:“今天謝謝你們帶我來游泳,我玩的很開心!

  吃完了,快9:00了,老師就一個個把我們送到了家......

  這就是我的王老師,一個是我的朋友的老師!

我們的王老師作文4

  老師,有人把他比作蠟燭,正在燃燒的蠟燭燃燒自己,照亮別人。

  在所教過我的老師中,讓我印象最深的就是現在教我們語文的王老師。

  為什么我印象最深的是王老師呢?王老師與別的老師不一樣,別的老師不會買一些獎品獎給我們但王老師卻舍得給我們買,只要我們有了進步。有一次,我們班的班長童元園寫出了一篇好文章,老師竟把他珍藏已久的寶貝——鋼筆獎給了童元園,聽說那支鋼筆是老師最喜歡的一支,一共裹了兩層“衣服”在鋼筆上,連他女兒也沒有給,卻給了我們,真是“一日為師,終生為父”呀!

  還有一次,老師先提出了一個問題,然后讓我們來回答,老師先掃描似的看了一下,突然喊道:“王成平”。王成平是我們班里的差生,平時英、數或其他老師都不會喊他回答問題,因為喊他回答問題準有去無回。但今天王老師卻喊起了王成平,王成平答不上來,王老師便給他“引路子”。第一次“引路子”失敗,但王老師又出乎忽我們的意料,老師并沒放棄,失敗了再來,終于,王成平回答出了這個問題。老師高興地讓我們給他鼓掌,王成平也像魚兒得到水一般地笑了起來。

  王老師不僅在“文”上突出,更在“武”上是個高手。雙節(jié)棍是老師的拿手好戲,每當老師表演雙節(jié)棍時,我們都十分羨慕,在陽光下,雙節(jié)棍閃著金光,這可不比孫悟空的金箍棒差呀!現在我們班有許多人都向王老師“拜師學藝”。但在老師的背后,經歷了多少苦難,老師有今天的成就與他的堅持不懈、持之以恒是息息相關的。

  王老師給了我啟示:堅持不懈、持之以恒就會成功任何事。

我們的王老師作文5

  君王,聽起來有點夸張,不錯,我們班的老師就是君王。不信,就聽一聽我們的“血淚史”吧!

  張老師——秦始皇

  秦王掃天下,人人必服。

  下課了,我心里非常興奮。要知道。,這課間的十分鐘可是我們的天堂。∵,同學們怎么

  從門口乖乖的回來了呢?我急忙跑出門口一看,張老師手拿著一根教棍,捧著一疊卷子:威風凜凜,勢不可擋。。來到教室,看著講臺的同學。一如既往,她開始宣布圣旨,就像吞食六國一般,得意洋洋的回朝了。

  趙老師——皇太極

  機智的頭腦,雷達似的眼睛,能說會道的嘴,就像皇太極一般。

  有一次,我們在網上把惡搞蒙娜麗莎放在電子白板上。隨機應變的趙老師沒有批評我們,而是讓我們敘述

  那一個個搞笑的圖片。

  不僅讓我們鍛煉口才,還讓我們開心。真是兩全其美。

  不愧為太極神宗,神,真神!

  彭老師——武則天

  武則天可是我國歷史上唯一的女皇帝。可誰知武則天居然穿越到了現代,還改行做起了英語老師。

  每天英語課,(大概女生整體水平成績比男生好吧)她都會細心過問,則大臣(課代表)向女皇老老實實的稟告我們的情況——不用說,我們肯定會遭到橫眉冷對。而我們只有做好“女兒國的附屬品”。

  不,我們不愿意!

  君王啊君王你們讓人覺得可愛同時又很無奈!

我們的王老師作文6

  我們的王老師有個特殊的愛好——愛交朋友。這不,開學的第一天,她就交了一個友。

  上課鈴響了,同學們坐在位子上忐忑不安的等著新老師:只見一位年輕的姑娘走進來一雙眼睛炯炯有神。班長小敏急忙喊了一聲:“起立!”可是由于緊張,聲音顯得有些顫抖。老師微微一笑,說:“你就是小敏同學吧,我們交個朋友好嗎?不過,我希望我的朋友能夠勇敢些!贝蠹乙宦牰夹α,緊張的氣氛一下子煙消云散。而我卻在心里暗暗地嘀咕著:小敏是班長,學習又那么好,老師當然愿意和她交朋友。

  慢慢地,王老師又在我們班里又交了幾個朋友,可其中一個卻出乎大家的意料。

  一天早晨,王老師面帶微笑地走進教室,說:“同學們,我又叫了一個新朋友。他就是我們班的王棟同學。”同學們先是一愣,接著議論紛紛,有的說:“王老師說錯了吧?”有的說:“王東學習不好,又調皮,王老師是不會和他交朋友的……”張老師笑著說:“老師和他交朋友,是因為他身上有很多優(yōu)點。你們注意到他身上有哪些優(yōu)點了嗎?”同學們有議論開了,有的說:“王東雖然很調皮,但是很勇敢,他上課發(fā)言的`聲音可響亮了!”有的說:“有一回,王東同學生病了,但還是堅持到校學習!”……隨著大家的議論,王東同學的臉越來越紅。他忽然站起來,大聲說:“同學們,我真沒有想到我有這么多的優(yōu)點。”接著又對老師說:“我今后一定不再調皮搗蛋給您這位朋友抹黑。教室里頓時響起了熱烈的掌聲!

  王老師不但愛交朋友而且教育我們對待同學也要向朋友一樣。

  我感謝陽光,它給我?guī)頊嘏?我感謝清泉,它給我?guī)砀侍?我更要感謝我的老師,他給我?guī)砦⑿凸膭,讓我難以忘懷!

我們的王老師作文7

  烏黑的頭發(fā),可愛的蘑菇頭,圓圓的小臉,炯炯有神的大眼睛,微微上揚的嘴角,她就是我們的數學老師——王老師,一個有責任心,知識淵博,知書達理的好老師。

  王老師最大的特點是她的蘑菇頭,每次下課玩“你比劃我猜”這個游戲時,只要同學一比劃出來一個蘑菇頭,大家就知道是王老師。

  數學課上,王老師用那溫柔響亮的聲音,引領我們在數學的海洋里暢游。我們的王老師有鷹的眼睛,只要她盯著誰看,我們就知道那個人要遭殃了。上課時,任何小動作也逃不過她的眼睛,如果有同學在下面玩玩具,王老師一定會使用她的“凌波微步”,悄無聲息地“飛”到那個同學身邊,那個同學還沒反應過來,王老師已經用教鞭輕輕拍了一下那個同學,那一剎那間,那個同學仿佛在迷路時找到了方向,立刻把玩具收了起來,認真聽講。

  王老師的口頭禪是:“不讀題,真可怕!”的確,不讀題會造成很嚴重的后果,比如,班里有個同學,題目要求按從小到大的順序來排列數字,而那個同學卻直接按從大到小的順序排列了數字,這個同學是誰呢?不用我說你們也知道,這個人就是我!

  王老師改作業(yè)很認真,每一次作業(yè)都會提示哪幾頁沒有訂正,為什么會錯,王老師講的得也很詳細,王老師還總用一句話鼓勵我們:“我不怕你們做錯,就怕你們不知道錯在哪里!蓖趵蠋熯鼓勵我們勇敢的提出問題,不論是什么問題,王老師都會耐心地給我們講解解題思路,解題技巧,計算過程,直到我們明白了,她才面帶微笑地讓我們回去。

  我們的數學老師——王老師,好像一場春雨,滋潤著我們成長,讓我們在學知識的同時收獲快樂,王老師又好似一縷陽光,溫暖著我們的心,把她的知識傳授給我們。

我們的王老師作文8

  我上幼兒園時,曾經認識了這樣一位老師……

  她梳著短發(fā),長著一雙大眼睛、小小的鼻子、小小的嘴巴、小小的耳朵,雖不算漂亮但畫畫得著實不錯,她就是王老師。

  她開了一個美術班,我去參加了,開始,我們都以為她不嚴,所以在課堂上我們?yōu)樗麨,但是有一件事,使我們再也不敢放肆了。遇到王老師,我們簡直就像一頭頭兇猛的老虎,變成了一只只溫順的小羊羔,究竟是什么事引起這么大轟動呢?還是聽我慢慢道來:

  一天晚上,我們照常去美術班上課,還是那么放肆,突然,王老師喊了一嗓子,可還是無濟于事,我們還是說的說、笑的笑。無奈之下,王老師拿起教鞭,啪地一聲,教室里頓時變得鴉雀無聲。突然,教室里傳出一陣陣酣聲,弄得同學們哄堂大笑,我定睛一看,原來是王會巧在睡覺,她被笑聲吵醒,還是迷迷糊糊的,結果,被王老師狠狠地批評了一頓,接著,她被開除了,我們驚訝不已,也被嚇得魂不附體,生怕自己以后會變成這樣。從此,我們再也不敢在王老師面前那么大膽、那么放肆了。

  可能是害怕,我已經2個多月沒跟她說話了,我一直認為她是一個惡狠狠的人,可是,一次,天下起了大雨,媽媽遲遲不來接我,還是王老師送我回的家。

  唉,她真是一個十足的雙面老師。

我們的王老師作文9

  我馬上要讀六年級啦,我準備承受大量的作業(yè)。這不,又有同學們在唉聲嘆氣的說道:“我真不想上六年級啊,一到六年級媽媽爸爸就給我買作文書,黃岡密卷什么的,做都做煩了!边@我能理解,因為我的媽媽也是這樣的,學校還沒有開學,就在書店買了好多的作文書,一課一練。加起來足足有12本啊。

  開學啦,我們在早早的就去學校了,我們在教室里等了一會,不一會。 新來的老師來啦,是一個眉清目秀的男老師,高高的鼻梁上面掛著一副眼鏡。“真帥啊!蔽液竺娴呐瑢W說道。我搖了搖頭,沒有說什么。“大家好,我是你們6。2辦的班主任老師,我做一個自我介紹,我姓王,你們就叫我王老師吧!薄澳銈冇袥]有信心今年那全年級的第一名啊!蓖趵蠋焼柕!小!嗤瑢W異口同聲的回答道。

  不知道是怎么了,讀六年級的同學哪個不是頭懸梁,錐刺股,可我們班就是不一樣,我們有說有笑的,平時老師布置作業(yè)也是只布置幾道題,我們班里的學生個個都喜歡這個新來的老師。一連幾天,我發(fā)現,老師布置的作業(yè)外面雖然看起來有點相同,可是,一旦細細的解起來,就有各自的奧秘。有一天,我覺得這道題有幾種做法,于是,我去都寫上去了。第二天一早,老師拿著我和謝雨涵的作業(yè)滿面春風的進了教室,原來是我和謝雨涵把那道題的幾種做法全都寫上去了,得到了老師的大加贊賞,還叫全班同學都向我和謝雨涵學習。我此時的心里比吃了蜜還甜。

  朋友們,聽了我的介紹,你們是不是也佩服我們6。2班的班主任老師呢?

我們的王老師作文10

  王老師的淚水,汗水!8月2日,上午我們興北小學78獨輪車俱樂部的同學們來到徐州市體育館參加一年一度的“全民健身日”活動,第二十屆運動會開幕式表演。表演非常成功!王老師感動的哭了,我們很震驚,這是我見到王老師第一次哭,我們不知所措,是高興,還是安慰。

  我們學獨輪車一年有余,王老師流了許多的汗水。每天早早的來的學校,給獨輪車打好氣,調整高度,把房間打掃干凈,讓我們在良好的環(huán)境下學習獨輪車,健康成長。每一次訓練王老師總是想盡任何方法讓我們快速的學會每一個動作,不知疲倦的訓練,訓練時如果有人失誤,王老師每一次都會問我們?yōu)槭裁词д`,什么原因?然后總結經驗,以免下次再有同樣的失誤。每一次的訓練老師都很辛苦,經常被我們撞傷,但是老師總是說沒事,會好的。每天還是全學校走的最晚的,老師從來沒有抱怨過,我們說老師您不累嗎?歇歇吧!老師卻沖我們笑一笑沒有說話。如今天氣炎熱可王老師陪在我們身邊帶我們練習。我們并沒有感到很熱而感到活力四射,很有沖勁,不會感到一點勞累!

  今天王老師哭了,是因為我們已前不爭氣,總是演砸,不重視表演,就在今天我們成功了!我們看見老師的淚水,似乎感到了慚愧,和歉意,這一切的成功都是王老師的功勞,沒有您的汗水澆灌著我們,我們就沒有今天!讓我們用這留下的汗水,淚水,歡呼!

我們的王老師作文11

  王老師是我們班的班主任。她中等身材,穿著裙子,長著一頭烏黑的長發(fā)。年紀輕輕看起來應該30歲,圓圓的臉龐上鑲嵌著一雙明亮的大眼睛很能看出同學們的心。顯得很精神

  每當上課的時候,她的眼睛總是注視著我們每位同學,生怕我們不聽課。而放學的時候,她總是最后一個離開教室;無論刮風下雨還是炎日當頭,她總是騎著她那輛電動車,在學校到家的路上來來回回;可是,她到學校,到教室的時間總是比我們早。她為我們操了一百個心,無論是在學校、校外,她生怕我們不聽話、鬧事,她就像我們的母親一樣,每當有同學犯了錯,她總是耐心地教育他們,

  。±蠋熓翘,照亮我們理想的路。

  點評:第一段對王老師的描寫很細致,“一頭烏黑的長發(fā)”就包含“長著”,所以“長著”就可以刪去;還有“鑲嵌著一雙明亮的大眼睛”的“鑲嵌”,也可以省略,進行人物外貌描寫時,不宜用太多的形容詞。人物外貌的描寫,可以突出其主要特征描寫,也可以采取“白描”的收費,簡單寫出人的外貌特征。

  第二段,小作者寫了很多事情,比如上課、放學、校內、校外,但都很簡單,文章內容沒有豐富起來。應該具體通過一、二件事的描寫,表現出老師對學生無私的愛。還可以通過對話語言,讓文章活潑起來。

  最后一段,是一句抒情的句子表達了對老師的崇敬,但與文章所以表達的老師的關愛,不太相符,小作者應該在認真提煉一下,更切主題。

我們的王老師作文12

  王小云老師是我們二至四年級的班主任。雖然她已經退休了,可是現在,我還是非常想念她。

  二年級十月份的時候,我因為生病住進了市六醫(yī)院的傳染病病房。王老師經常打電話詢問我的病情,她的話語里充滿了關切與著急,就像我親愛的媽媽一樣。她叮囑我一定要安心治療,不要為落下的功課著急和擔心。在我出院的當天,王老師就趕到我家耐心地為我補課。

  以后的日子里,王老師一直盡心地培養(yǎng)和呵護著我們,就像太陽以燦爛無私的陽光照耀著茁壯成長的小樹。她的笑容是那么慈祥,溫暖著我們幼小的心靈;她講的課是那么生動,穿插著一個個有趣的故事……在她的教導下,我們獲得了豐富的知識,養(yǎng)成了愛讀書的好習慣,學到了很多做人的道理……

  五年級新學期開學的第一天,放學回家做完作業(yè)后,我對爸爸說:“爸爸,我好想念王老師!”

  爸爸安慰我:“爸爸理解你的心情,畢竟王老師教了你們這么多年。但你們的新班主任也不錯的,聽說還是區(qū)優(yōu)秀老師呢!”

  我說:“我也很喜歡我們的新班主任,但還是忍不住地想念王老師。突然看不到她出現在教室了,總有些不習慣,有些失落和憂傷!卑职纸o我提出一個建議:“那你可以給王老師打個電話問候一下?”我聽了高興地說:“好的。教師節(jié)那天,我要好好跟王老師說說話!”

  王老師雖然已經不教我們了,但我對她的感激永遠都說不完。她從前是我的老師,以后的日子里也永遠是我敬愛的老師!

  王老師,我們想您!

我們的王老師作文13

  王老師是我讀一年級讀書的老師,她長著一雙像葡萄似的眼睛,戴著一副眼鏡。顯得格外有些老師的風度。

  王老師是我們最想念的啟蒙老師了,因為有一次,是四月,茶樹正盛開著,王老師帶著我們去采茶葉,我們跟著老師爬上山去采茶葉,大概采了一個上午,我們一共采了好幾斤,共有十幾個人。我們把茶葉采好后,老師分別給我們買了雪糕,這是我們讀幼兒的時候,老師對我們精心照顧了一年,還分別給我們做了一個計分表,只要學習好老師就會把一朵花膠上去,其中有19朵的,18朵的,16朵的……

  一年過去了,我們讀一年級了,我忽然發(fā)現老師家的燈還亮著,我仔細的觀察了一會才發(fā)現老師還在批作業(yè)。有一天,放學了,王老師把我們帶到操場上玩丟手絹。

  時光匆匆一年又過去了,王老師不知道為什么走了,反正我記得老師離開這之前,她每天的燈總是要等到深夜,她那雙眼睛總是那么疲憊,那嘴總會變換法子教育我。

  啊老師,您為我們付出了這么多的心血,為了我們您加班到十一二點,為了我們您不管白天夜晚。為了我們您花費了多少。那是金錢換不來的愛呀!

  轉眼間,雖然5年過去了,但是我還沒忘記關心我們的王老師。老師,您是我心目中的老師,是我最喜愛的老師。最愛我的老師——親愛的王老師。

我們的王老師作文14

  我們班的王老師是數學老師。她很幽默,經常和同學一起玩游戲。她有一頭黑發(fā)和甜美的笑容。她的聲音非常動聽,令學生陶醉。王老師有兩個會議。說”我戴著眼鏡,上課時,有些同學交頭接耳,做些小把戲,聽課分神,王老師會用嚴厲的眼神看著他們,仿佛在說:上課認真聽講!边@時,學生們會立即回過神來,聚精會神地聽老師講課。有一次,王老師對我們說:男孩女孩們,今天我們將有一節(jié)特別的課。下午,我們會讓爸爸媽媽買一些你喜歡的水果,從家里帶一個盤子到學校!睂W生們大聲說:你下午有什么課?”王老師回答說:下午我們做水果盤。我高興得跳了起來。之后,我從家里拿了一個盤子,買了一些水果來學校。下午鈴一響,王老師就讓我們介紹水果的收獲季節(jié),比如葡萄的秋收和西瓜的夏收......介紹完后,王老師說:開始吧!睂W生們做了,我也開始做了。我把盤子裝滿了葡萄,并把它變成了一條葡萄項鏈。我在放草莓的盤子中間放了一道數學題:1 &次;1=1 .過了一會兒,王老師說:孩子們,是時候了。”我們停止了工作。后來,王先生在教室里走來走去,來到我身邊。他看著我做的水果拼盤,對全班同學說:這一次是朱新妮做得最好。她很有創(chuàng)造力,會用數學問題!痹拕偮,全班跑過來一起看我的作品,異口同聲地說:哇,多美啊!”我仍然沒有忘記這件事。

  由于王老師的耐心,我現在數學學得很好。我喜歡王老師。

我們的王老師作文15

  本學期我們班發(fā)生了一件大事,原來陪著我們的語文老師,既溫柔又善解人意的高老師,出差了,要半年之后才能回來。于是我們議論紛紛,究竟誰會來給我們上課呢?

  在我們茫然中,語文課卻來臨了。我們都很期待,期待中又帶著一絲恐懼,我們都很喜歡高老師,無論誰來我們都很怨恨。直到他進了門,我真是很吃驚,他不是去年七年級時教我們的政治老師王老師嗎?我們都以為它走錯了班,我們也希望是這樣,可是總是不盡人意呀,當我聽到這個消息后還是接受不了這個事實,他就是帶我們半年課的語文老師王老師。他長得高高瘦瘦,似乎快到了花甲之年頭上沒有幾根頭發(fā),但是有著嚴厲的嘴臉,長得像壞人。

  盡管我們很害怕他,但是語文課,不能不上啊。其實這個老師給我的印象還算是不錯的,這是我在和他接觸之前的想法。

  天吶,你簡直不敢相信!你猜這個男老師有什么特征呢?他有蘭花指,給我們講語文課時,配上背景音樂,就像唱戲一般,所以我們聽他的課都聽得津津有味,成績這自然也是很不錯,后來才知道,原來他是學校里有名的老師,教了好幾界的學生,我們真是很羞愧,不應該嘲笑他的蘭花指,也許每一個老師講課都有他的特色吧。

  他也是有好的一面的,就像人有兩面,一面似嚴肅一面是幽默,他上起課來喜歡調侃一些同學,特別是不好好聽講的,在下面玩耍的同學們,他都會給他們一些適當的心理暗示,既不會影響上課的氛圍,同時又很好的警告了他們,使他們再也不敢了,從此上語文課每個人都能專心致志的聽講了

  這就是新來的王老師,雖然我們現在仍舊喜歡高老師多一些,但是每一個老師都值得我們敬重,值得我們愛戴,因為在這個世界上他們是最美的人。

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