【精品】班主任作文合集5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的班主任作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

班主任作文 篇1

　　“起立，老師好。”

　　“同學(xué)們好，請(qǐng)坐下�！�

　　和藹可親的聲音從前臺(tái)傳來，一個(gè)高高瘦瘦的身影站在講臺(tái)上，齊耳短發(fā)中夾雜著少許白發(fā)。一雙炯炯有神的眼睛關(guān)注著每個(gè)孩子，她就是我的班主任——史老師。

　　每天在課上，她都會(huì)認(rèn)真地講解每一篇課文和生字詞語。她還仔細(xì)地查看我們每一個(gè)孩子的作業(yè)是否認(rèn)真完成以及課文背誦情況。有的同學(xué)作業(yè)不過關(guān)，老師會(huì)耐心地指導(dǎo)講解，就是在暑假期間，老師都要在班級(jí)群里面指導(dǎo)每一個(gè)同學(xué)背誦古詩。她是一位課上教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、課下對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，我和同學(xué)們都喜歡聽她講課。

　　記的有一年冬天，由于雪天路滑，老師在來學(xué)校的路上不小心摔倒了，把腳傷了。但老師還堅(jiān)持給我們上課，為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，老師從未休息過一天。

　　她熱愛自己的教育工作，更愛每一個(gè)孩子，我們要懂得珍惜感恩，她就像一盞指路的明燈。

班主任作文 篇2

　　我的班主任真的是一個(gè)很盡心盡責(zé)的班主任。

　　又一次，我半夜感冒了，就是他背著我去醫(yī)院的。

　　那時(shí)，我半夜感冒，便從宿舍走了出來，頭就這么靠在走廊的門上，期望著父母現(xiàn)在能過來帶我去醫(yī)院。可現(xiàn)在半夜三更的，他們?cè)趺纯赡苓^了，況且也沒有人知道我現(xiàn)在突發(fā)高燒吧！

　　忽然，朦朧間，我看到了一個(gè)人影從我的眼前晃了一下，我吃了一驚，身體猛地往上竄，差點(diǎn)就叫出聲來。可等我定晴一看，原來是他，我的班主任。都這么晚了，他還出來巡邏，我一時(shí)間有點(diǎn)感動(dòng)。“你怎么這么晚了還沒睡，靠在這里干嘛呢？”他蹲了下來，親切的問著我。我也不知道怎么的，因?yàn)楦忻�，我的頭感覺很難受，也可能是因?yàn)榭吹搅怂�，我倍感親切，我猛趴在他的身上，眼淚情不自禁的流了下來。淚水直接浸透了他的衣服，我看到他的嘴唇好像在動(dòng)，可有欲言又止。只是任由我抱得緊緊的。突然，他好像察覺到了點(diǎn)什么，摸了摸我滾燙的額頭，那熱度，嚇了他一跳。“孩子，你好像是感冒了吧！”我紅著眼睛，點(diǎn)了點(diǎn)頭。他連忙從口袋里抽出一包藥，從里抽出幾粒放進(jìn)了我的嘴里�！斑@是感冒藥，吃吧！吃了就會(huì)好的！”然后又不知道從那拿來的礦泉水喂著我把藥吞了進(jìn)去。

　　接著他也沒有問我，也不管什么三七二十一就把我背在了背上，還把他的外套披在了我的身上。他把我的大腿抱得緊緊的，好像生怕我會(huì)從上面摔下來似的。而我全身無力，就這么趴在他的身上，竟有一股很熟悉的感覺。在他的身上，好像有著一股我懷念的味道。那時(shí)，在他的背上，我感覺特別的溫暖舒服，乃至特別的放松，放松到就連我搭在他肩膀上的手，都縮回到了我的懷里。可我在他的身上就是穩(wěn)穩(wěn)地，沒有絲毫掉下來的跡象。

　　我也不知道他背了我多久，我只覺得他的背上特別的溫暖，我忽的一下子就睡著了，等我醒來的時(shí)候，我已經(jīng)躺在校醫(yī)室的床上了。而他，就趴在我的病床上，眼睛紅紅的，布滿了血絲。

　　這就是我的班主任，在我生病的時(shí)候，是他細(xì)心的照料著我，他是一個(gè)盡心盡責(zé)的班主任。

班主任作文 篇3

　　不知不覺，我已經(jīng)邁入中學(xué)校園三個(gè)多月了，結(jié)識(shí)了許多同學(xué)。當(dāng)然最讓我感動(dòng)，也最讓我感激的人是我的班主任——馮老師。

　　初識(shí)馮老師，在夏令營(yíng)的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)诹胰昭籽紫伦哧?duì)列、學(xué)習(xí)廣播操，她放棄陰涼樹蔭，時(shí)刻陪著我們，動(dòng)作不到位的抽休息時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)。有她在身邊，我們訓(xùn)練精神百倍。

　　開學(xué)后的一天，那時(shí)已經(jīng)是晚上八點(diǎn)多鐘了，馮老師突然打電話來說要家訪，我心想：老師怎么會(huì)突擊家訪？要知道，我從幼兒園到現(xiàn)在，老師沒有家訪過一次呀！我心里很緊張，不知道老師要說什么。大約十分鐘以后，老師來了。原來老師是為了看看我的家境怎樣，向父母問一下我的性格怎樣，小學(xué)時(shí)的各方面表現(xiàn)怎樣。這時(shí)，我對(duì)老師的敬佩之情油然而生，老師上課夠累了，還要來家訪，老師真是敬業(yè)�。�

　　當(dāng)然，讓我感動(dòng)的不止這些。有一天，老師說是要給我申請(qǐng)貧困助學(xué)，因?yàn)槲壹也凰愀辉�，還有弟弟妹妹都要上學(xué)。這時(shí)的我，心潮澎湃，激動(dòng)的不知說什么了。

　　平時(shí)，除了管理我們的生活與學(xué)習(xí)、認(rèn)真上課以外，對(duì)于作業(yè)錯(cuò)得太多的同學(xué)，她會(huì)單獨(dú)給他們把不懂的題目耐心地再講解一遍。

　　老師的認(rèn)真、細(xì)致與愛心讓我體會(huì)到了老師的偉大。老師教育了一批又一批莘莘學(xué)子，把自己所有的時(shí)間都放在我們身上了。而作為學(xué)生的我們，是否應(yīng)該更加努力地報(bào)答老師呢？

班主任作文 篇4

　　我對(duì)語文的喜愛起源于三年級(jí)的李江濤老師。記憶中李老師教語文課，真是出神入化全心全意。那內(nèi)容，是層出不窮的新鮮；那教態(tài)，卻又有“流水澹然去，輕舟隨意還”的活潑。

　　在三年級(jí)上學(xué)期，他極力推薦我們訂閱《小學(xué)生作文選》和《兒童文學(xué)》，要求我們每星期至少寫一篇日記，時(shí)刻提醒我們記錄身邊的小事，幾近用強(qiáng)迫的方式�，F(xiàn)在我才明白他的用心良苦，因?yàn)槿沼浝锏奈淖肿钫鎸?shí)最坦率，不為嘩眾取寵，也不需要熱烈的掌聲，只為不可倒流的時(shí)光做一個(gè)見證。

　　就是從那時(shí)起，我對(duì)文字的獨(dú)立的意識(shí)開始萌芽。我開始感受，開始思考。文字是那么多彩，那么善變，那么豐富，那么美。我狹小的空間一下子打開了很多天窗，每一扇都有無限可能。李老師常告誡我們，生命是一張白紙，當(dāng)我們用一種美好的、向上的文字來記述生命的時(shí)候，生命就會(huì)有一種向上的力量，我們的'眼睛也會(huì)望著光明的所在。所以我們的文字力求積極、向上，力求真實(shí)、真誠。

　　李老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格。記得我有一篇作文自我感覺很不錯(cuò)，拿給李老師看，可李老師對(duì)我作文的評(píng)價(jià)是：文章表達(dá)的思想境界不錯(cuò)，但還是“大”了點(diǎn)，導(dǎo)致了文章的空泛。我當(dāng)時(shí)很重視他的感官，所以心底那種喜悅和驕傲一掃而光，取而代之的是抑郁和懊喪。這時(shí)他卻從口袋里拿出一只精美的水筆，慈愛的摸著我的頭說這是鼓勵(lì)我的獎(jiǎng)品。這種溫暖延續(xù)至今，每當(dāng)遇到坎坷想退縮時(shí)，我就想起恩師對(duì)我的厚愛。

　　當(dāng)老師們像園丁一樣，用心地去栽培小草時(shí)，這顆小草除了努力再努力地去長(zhǎng)成參天大樹以外，無以為報(bào)。

班主任作文 篇5

　　和諧教育要求班主任做到有愛心、平等、民主和耐心。蘇霍姆林斯基曾說：“一個(gè)好教師意味著什么？首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻不忘自己也曾是個(gè)孩子�！卑嘀魅螌�(shí)施和諧教育就要用“愛心育人”。一個(gè)愛的微笑，一句愛的話語，都可能激起學(xué)生潛在的能量，有可能改變孩子的一生。班主任應(yīng)重視作為“人”的學(xué)生，和學(xué)生平等相處，以誠相待，讓學(xué)生樂于接近你。只有師生平等、生生平等，才會(huì)形成和諧的——班集體。

　　班主任需要教好課班主任首先是教師。而教師只有教好課，才會(huì)受學(xué)生的歡迎，在學(xué)生心中才會(huì)有威信；只有在學(xué)生中間有威信，你的管理才會(huì)順暢。因此，在平常的教學(xué)中，一定要注意精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，落實(shí)教學(xué)要點(diǎn)，盡量采用生動(dòng)活潑，有趣味的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，啟發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有收獲，有創(chuàng)新，有成功感。二、班主任要有沉著冷靜的自我控制能力做班主任，會(huì)遇到形形色色的事情。學(xué)生會(huì)不聽話，會(huì)給你惹事，會(huì)讓你在同事面前、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前丟面子。碰到這樣的事情，發(fā)脾氣，不理智地對(duì)待。

　　做為一名班主任要有責(zé)任心有沉著有冷靜的平常心來對(duì)待每一位同學(xué)。

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