我當(dāng)小老師作文(9篇)

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的我當(dāng)小老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。

我當(dāng)小老師作文1

　　每當(dāng)在課堂上聽課時(shí)，我就覺得做老師是個(gè)很棒的職業(yè)。查資料、制作PPT、教學(xué)生東西、布置作業(yè)……

　　面對(duì)著學(xué)生們求知的目光，站在講臺(tái)上談古論今，感覺該有多神氣！我躍躍欲試，曾經(jīng)制作過好幾份教學(xué)PPT，只是一直苦于找不到合適的學(xué)生。

　　今天，我終于有幸當(dāng)了一回小老師！

　　上五年級(jí)的妹妹今天突發(fā)奇想請(qǐng)我教她語(yǔ)文，大概她想體驗(yàn)一下“姐姐老師”的魅力吧！

　　我爽快地?cái)埾铝诉@個(gè)活。教課文或作文太費(fèi)時(shí)，我想就教妹妹古詩(shī)吧！古詩(shī)簡(jiǎn)短但內(nèi)涵豐富，討論起來(lái)也很有趣。

　　決定之后，我就開始備課了。我選擇了四時(shí)田園雜興（其三十一）和稚子錘冰兩首古詩(shī)。因?yàn)樗鼈兌际怯嘘P(guān)于兒童生活的詩(shī)，跟妹妹現(xiàn)在的年齡很接近。

　　首先，我取出一塊小黑板用來(lái)做板書，把兩首古詩(shī)抄寫到黑板上，并給難字注音。

　　然后，我就用電腦做了一個(gè)PPT課件。我的課件中對(duì)于古詩(shī)的學(xué)習(xí)順序是先朗讀；再理解字詞句，從單個(gè)字、詞到每句詩(shī)的意思；然后是理解整首古詩(shī)的意思。

　　最后是討論環(huán)節(jié)：想象場(chǎng)景，讓學(xué)生用自己的話把古詩(shī)講述一遍。當(dāng)然，我還準(zhǔn)備了詩(shī)人的資料以及詩(shī)的背景作為拓展內(nèi)容。

　　這樣的準(zhǔn)備十分充分了。但是我還是覺得不夠穩(wěn)妥，就去網(wǎng)站上搜索了一下其他真正的語(yǔ)文老師是怎么教課的�？赐曛�后我去修改了下課件，心里更有底了。

　　接下來(lái)正式叫妹妹上課了。

　　“同學(xué)好，我們今天學(xué)習(xí)的是古詩(shī)兩首�！彪S著這樣的開場(chǎng)白，我感覺自己變成了一名真正的老師。

　　雖然開始有點(diǎn)慌亂，但我按課件安排順序給妹妹上課，進(jìn)展還算順利。

　　在教學(xué)過程中，我特意出了些“難題”挑戰(zhàn)一下妹妹。我問了她一些沒學(xué)過的生字含義，沒想到妹妹也能答上來(lái)。原來(lái)對(duì)于積極回答難題的學(xué)生，老師會(huì)是如此的開心啊！

　　在最后的討論環(huán)節(jié)，妹妹在我的啟發(fā)下像講故事一樣描繪了古詩(shī)的場(chǎng)景。她很喜歡這個(gè)環(huán)節(jié)，這樣也能幫助她更好地理解古詩(shī)。

　　最后我模仿著老師的口吻說出了“下課”，感覺如釋重負(fù)。

　　一節(jié)課下來(lái)，我哪里還顧得上尋找神氣的感覺，一心只想著如何按時(shí)完成教學(xué)計(jì)劃。所以，我的第一個(gè)體會(huì)是做老師的時(shí)間觀念很重要。

　　另外，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師比我想象的更復(fù)雜，臺(tái)上40分鐘，臺(tái)下要花好幾個(gè)小時(shí)備課，需要考慮的東西很多。

　　想到教我學(xué)習(xí)的老師們每天都要如此辛勞，我頓時(shí)心中充滿了敬意。這次上課也讓我體會(huì)到了老師教授學(xué)生的良苦用心。

　　我想我以后上課會(huì)更專心聽老師講課，積極發(fā)言，讓每堂課都有更大收獲。

　　“三尺講臺(tái)迎冬夏，一塊黑板書春秋�！苯處熓且粋�(gè)平凡而偉大的職業(yè)，值得我們?nèi)ベ澝篮透桧灐?/p>

我當(dāng)小老師作文2

　　我當(dāng)小老師是從學(xué)習(xí)鋼琴開始的。記得我六歲的時(shí)候，為了彈鋼琴常常跟爸爸媽媽鬧別扭，有一天，爸爸見我不愿意多彈一會(huì)兒鋼琴，眉頭一皺計(jì)上心來(lái)，自己亂彈了起來(lái)，嘴里還不住的說自己怎么這么笨，人家?guī)V嶸怎么就彈的那么好呢？要是有人給我教一下就好了。我果然中計(jì)，洋洋自得地給爸爸教了起來(lái)，而且還一遍一遍的示范，在爸爸的精心“欺騙”下，不知不覺中我卻把一首曲子彈了個(gè)滾瓜爛熟。這次當(dāng)小老師，雖然是上了爸爸的“當(dāng)”，但我卻體驗(yàn)到了當(dāng)老師的快樂滋味。

　　也許是受了那次“鋼琴教學(xué)”的啟發(fā)，以后的日子里，爸爸經(jīng)常讓我當(dāng)老師，自己則心甘情愿地當(dāng)“小學(xué)生”。我喜歡寫寫畫畫，為此，爸爸就在陽(yáng)臺(tái)上為我訂了一塊黑板，沒事時(shí)，我在上面涂寫繪畫，盡情發(fā)揮自己的想象力。現(xiàn)在，這塊黑板和陽(yáng)臺(tái)成了我的小課堂，而爸媽自然成了我的學(xué)生了。

　　我當(dāng)老師不定期，只要有時(shí)間，我都要拉著爸媽給他們上一節(jié)課，主要講語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三門課。這些大人學(xué)生總愛打破砂鍋問到底，有時(shí)他們提的問題還真把我這個(gè)小老師難住了，為了挽回面子，我就糊弄他們一下，說，這個(gè)問題現(xiàn)在講了你們也聽不懂，等你們大一點(diǎn)的時(shí)候就明白了，爸媽聽了只好一笑了之，或者變著法兒把答案告訴我。

　　我對(duì)課堂紀(jì)律要求很嚴(yán)，一次爸爸提出要躺在沙發(fā)上聽課，我非常嚴(yán)肅地批評(píng)了他：“這是學(xué)校課堂，不是你們家”。爸爸聽了直想笑，但是卻很聽話地乖乖坐在小凳子上聽完了我的講課。

　　我講課的花樣也很多，上英語(yǔ)課時(shí)，為了防止他們注意力不集中，我模仿陽(yáng)光英語(yǔ)的秦老師，來(lái)點(diǎn)趣味教學(xué)，比如我大聲讀，他們就得小聲讀；我小聲讀，他們必須大聲讀等花樣，這樣的教學(xué)，往往搞得他們暈頭轉(zhuǎn)向，課堂上笑聲不斷。我還經(jīng)常提問他們，遇到他們假裝回答不上來(lái)的時(shí)候，我會(huì)毫不留情的用教鞭抽他們的手，并且嚴(yán)厲地教訓(xùn)他們：“你們把老師的話都當(dāng)做耳旁風(fēng)了，是不是把耳朵忘在家里了，現(xiàn)在不用功，將來(lái)可怎么辦呀”，這時(shí)他們就皺著眉頭“哎呀哎呀”地叫個(gè)不停，并表示一定努力，這時(shí)的我感到威風(fēng)極了。

　　我有時(shí)還故意折騰一下老爸。一次，我看他正在出神，就停止了說話，慢慢吹了吹手上的粉筆灰，突然說，前面大個(gè)子同學(xué)來(lái)吧黑板擦一下，老爸聽了差點(diǎn)笑出聲�？湮也坏�課講的好，連動(dòng)作、語(yǔ)氣、形態(tài)都完全像，每當(dāng)看他們贊賞的目光，我心里別提有多得意，如果第一次當(dāng)鋼琴老師我是受了“騙”的話，現(xiàn)在，我倒是很越來(lái)越想當(dāng)一名真正的老師。

　　我“教學(xué)”中的故事還有很多，下次再講好嗎？當(dāng)老師的感覺真好，你不想試一試嗎？

我當(dāng)小老師作文3

　　這個(gè)學(xué)期，老師為了鍛煉同學(xué)們的膽量，讓大家輪流當(dāng)“小老師”，偶爾組織隊(duì)會(huì)課和國(guó)學(xué)課，之后老師再做總結(jié)點(diǎn)評(píng)。同學(xué)們都很踴躍地報(bào)名參加，我也很興奮，因?yàn)槲业膲?mèng)想就是像潘老師一樣，成為一名優(yōu)秀的老師，可是，真讓我走上講臺(tái)，面對(duì)臺(tái)下的68名同學(xué)，我還是有點(diǎn)膽怯，怕自己會(huì)驚慌失措，當(dāng)不好“小老師”。后來(lái)，看到班上很多同學(xué)都陸續(xù)走上了講臺(tái)，姚子俊同學(xué)幽默詼諧的風(fēng)格特別生動(dòng)，李怡嫻同桌神采奕奕的演說格外精彩，其他同學(xué)也講得各有特色，從他們身上，我學(xué)到很多經(jīng)驗(yàn)和方法，終于鼓起勇氣報(bào)了名。

　　下周一早上就是我上隊(duì)會(huì)課了，因?yàn)槔蠋煶霾睿瑳]有出主題，我該上什么主題呢？我突然想到，馬上學(xué)校就要跳繩比賽了，我來(lái)上一次關(guān)于運(yùn)動(dòng)的主題班會(huì)吧！最后確定主題就叫-《快樂運(yùn)動(dòng)，從這里出發(fā)》。

　　我和媽媽馬上開始了準(zhǔn)備工作，我負(fù)責(zé)寫每節(jié)的主題和內(nèi)容，媽媽負(fù)責(zé)找圖片和做PPT，忙碌了一個(gè)下午，終于把班會(huì)課的材料準(zhǔn)備好了，接下來(lái)，就是“備課”了，怎樣把課講得生動(dòng)有趣，能讓大家都聽得津津有味，達(dá)到效果呢？我仔細(xì)地回想了潘老師給我們上課時(shí)的方法，不僅要突出主題，還要加入自己的想法，在媽媽的配合下，每個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過反復(fù)演練，我終于完成了“備課”工作。

　　周一早上升完國(guó)旗，班會(huì)課開始了，我走上講臺(tái)，心緊張地?fù)渫〒渫ㄌ鴤�(gè)不停，我深吸了一口氣，想到媽媽說的：講得好和壞都沒關(guān)系，能走上講臺(tái)，就是最大的成功！我慢慢開始放松了，接著，我打開ppt，開始講了起來(lái)，第一節(jié)的內(nèi)容是生命在于運(yùn)動(dòng)，我主要講解了運(yùn)動(dòng)的作用，第二節(jié)的內(nèi)容是讓大家了解運(yùn)動(dòng)的種類，提問環(huán)節(jié)，同學(xué)們都非常積極的舉手回答，第三節(jié)講的是運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意的事情，第四節(jié)的主題是二（8）班的運(yùn)動(dòng)風(fēng)采，介紹了我們班在校運(yùn)會(huì)上取得的成績(jī)，并表?yè)P(yáng)了在班級(jí)跳繩運(yùn)動(dòng)群表現(xiàn)好的同學(xué)，在打開他們的照片讓大家猜猜是誰(shuí)的時(shí)候，同學(xué)們都非常開心，把他們的名字一個(gè)一個(gè)大聲念了出來(lái)，被念到的同學(xué)都很得意又自豪的樣子，特別可愛！接下來(lái)，我問大家：馬上就要開始全校的跳繩比賽了，我們班要不要得冠軍，同學(xué)們異口同聲的回答：“要”！

　　最后，當(dāng)我說到“今天的班會(huì)課到此結(jié)束，謝謝大家的時(shí)候”，臺(tái)下想起了熱烈的掌聲，潘老師也笑著夸獎(jiǎng)我很棒！我心里好開心呀！我太喜歡當(dāng)老師的感覺了啦！我以后一定認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為一名最優(yōu)秀的老師！

我當(dāng)小老師作文4

　　窗簾后面滲進(jìn)早晨的第一縷陽(yáng)光，我伸伸懶腰，大呼一聲：“早晨萬(wàn)歲！”想著今天我要當(dāng)數(shù)學(xué)小老師了，不管干什么都充滿精神，不過，我好緊張啊�。�！

　　我希望我上課能有個(gè)特點(diǎn)，于是在昨天晚上，我備課到兩、三點(diǎn)。為的就是上課不帶書，為的就是讓大家能夠?qū)ξ疫@個(gè)小老師留下深刻的印象。

　　走進(jìn)教室，本以為同學(xué)們能給我個(gè)面子，安靜一下。可事實(shí)并非我所想的那樣，而是：教室里雜亂無(wú)章，亂糟糟的，看課外書的看課外書；寫字的寫字；玩游戲的玩游戲。我心想：這么亂，成何體統(tǒng)��！便拍了一下桌子，大喝：“安靜！馬上就要上課了！”有個(gè)同學(xué)聽我這樣說，用大家都可以聽見的聲音嘟囔著：“切，不就是老師讓你當(dāng)個(gè)事什么破小老師嗎？有什么了不起的呀！哼！”他這么一說，下面同學(xué)就異口同聲了：“對(duì)，有什么了不起�。　蔽疫@回可是生氣了，可是為了能讓大家對(duì)我有個(gè)良好的印象，我只好等，等上課。

　　上課鈴打響了，這下班上終于安靜了。我抓緊機(jī)會(huì)，趕緊在黑板上寫下今天的主題：簡(jiǎn)易方程。

　　大家一看，蒙了。簡(jiǎn)易方程？以前怎么聽都沒聽說過？我抓住了大家的好奇心，說：“想必大家都很想知道方程是什么吧？我們現(xiàn)在先不討論這個(gè)問題�？次以诤诎迳蠈懙�！”我在黑板上寫下了第一題�！按蠹蚁胍幌脒@一題，想完之后做一下書上的第二、三題：請(qǐng)將圖形和字母所表達(dá)的數(shù)字寫出來(lái)。我給大家留一分鐘��！”我走下講臺(tái)，吁了一口氣，緩解一下緊張。一分鐘過去了，我說：“好！大家都寫完了吧？那么我問一下大家：從剛才做的節(jié)目中，大家總結(jié)出一個(gè)什么道理�！边@回過了很長(zhǎng)時(shí)間，終于有一個(gè)同學(xué)舉手了，這位勇敢的同學(xué)說：“這些圖形和字母可以代替數(shù)字！”我一聽，驚喜不已：看來(lái)還是有人預(yù)習(xí)的嘛！但我也明白賞識(shí)的重要性，講道：“我說怎么別的老師都講你們聰明呢，看來(lái)我也該說你們聰明啦！乘法的各種定律大家都學(xué)過吧！學(xué)過那就在我發(fā)的數(shù)學(xué)本上用字母來(lái)表示一下吧！最好多一些哦！”我緊接著又是一通連環(huán)炮：“小組長(zhǎng)！上來(lái)把這個(gè)小卷子發(fā)掉！如果大家把乘法定律寫完了，就把這個(gè)卷子寫一下，下午我來(lái)檢查！”我轉(zhuǎn)過身去，又在黑板上寫：今天晚上數(shù)學(xué)家庭作業(yè)是：把老師發(fā)的狀元成才路第一頁(yè)做完！我寫完的時(shí)候，剛好打下課鈴，同學(xué)們記下作業(yè)，就出去玩了。而我，顫抖的走出教室，張開緊攥的手：里面全是汗！

　　經(jīng)歷了今天這次當(dāng)小老師的過程，我明白了：老師為了我們可以花很多很多時(shí)間，很多很多汗水。我們一定要好好讀書，好好學(xué)數(shù)學(xué)，來(lái)報(bào)答老師！

我當(dāng)小老師作文5

　　你知道嗎？我當(dāng)過小老師，還是線上上課呢！你是不是覺得奇怪：沒個(gè)教師證，還能在線上給人上課？有點(diǎn)不可思議！別急，讓我娓娓道來(lái)。

　　自告奮勇

　　一天晚上，我偶然間聽到媽媽正用微信語(yǔ)音說英語(yǔ)。咦？難道媽媽在和外國(guó)人聊天？我再仔細(xì)聽了一會(huì)兒，原來(lái)媽媽在教一個(gè)小弟弟英語(yǔ)。這時(shí)，媽媽也看到了我，微微一笑：“媽媽好閨蜜的兒子蟲蟲看到了你的英語(yǔ)演講視頻，羨慕不已，他也想嘗試一下……”“那媽媽，我可不可以也嘗試一下當(dāng)?shù)艿艿男±蠋�？”媽媽皺了一下眉頭，正色到：“琳琳，如果你要當(dāng)，那你要想清楚。弟弟是零基礎(chǔ)英語(yǔ)，你相當(dāng)于是他的啟蒙老師，這事可不是鬧著玩的哦！”我認(rèn)真地體會(huì)了媽媽的話，想要勇敢地挑戰(zhàn)一下自己，于是我答應(yīng)媽媽一定會(huì)做個(gè)負(fù)責(zé)的好老師。

　　漸入佳境

　　說做就做，我通過媽媽的微信，與蟲蟲弟弟建立了聯(lián)系。他一開始很不自信，反復(fù)問我，姐姐，我能講得和你一樣棒嗎？我說，我們都是第一次，相信我們可以成功的。

　　接下來(lái)我聽了一遍媽媽為弟弟錄制的演講音頻，乍一聽這對(duì)零基礎(chǔ)的任何人來(lái)說都有難度。但曾經(jīng)的我也是在媽媽的熏陶下奇跡般地背出了一篇小故事，所以方法得當(dāng)，相信弟弟也可以做到的。

　　我先從單詞入手，教弟弟念。開頭的單詞是三音節(jié)，弟弟發(fā)來(lái)好幾遍語(yǔ)音，但我聽著幾乎都是清一色的咬字不清。弟弟那么用心，我也不能打擊他的信心啊，于是我先表?yè)P(yáng)了他的勤奮，后面委婉地說出他的不足之處。弟弟受到了鼓舞，發(fā)來(lái)語(yǔ)音說，姐姐，我很開心跟你學(xué)英語(yǔ)。

　　弟弟的認(rèn)真激發(fā)了我一定要教好他的決心。我一邊向媽媽請(qǐng)教讀好單詞的訣竅，一邊把方法轉(zhuǎn)化成弟弟能聽懂的語(yǔ)言向他傳授。我還發(fā)現(xiàn)有些單詞只是一味模仿發(fā)音有時(shí)是做不到正確的，所以我特地給弟弟錄制了簡(jiǎn)短小視頻，教他觀察我的嘴型，舌頭牙齒如何配合才能發(fā)音到位。沒過幾分鐘，弟弟發(fā)來(lái)了語(yǔ)音，想不到糾正了半天的讀音，通過一個(gè)小視頻輕輕松松地解決了。

　　通過幾天的學(xué)習(xí)，弟弟已經(jīng)從一個(gè)單詞進(jìn)步到會(huì)念一句話了。作為小老師的我，突然間感到特別的自豪。

　　持之以恒

　　“羅馬不是一天建成的”，成功的英語(yǔ)演講也是需要每天練習(xí)的`。我和弟弟都是小學(xué)生，每天有不少家庭作業(yè)，但每晚8點(diǎn)，語(yǔ)音會(huì)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。在這之前，為了當(dāng)好弟弟的小老師，我抓緊做作業(yè)，就為了擠出時(shí)間教弟弟。隨著我們彼此堅(jiān)定的堅(jiān)持，一個(gè)月以后，弟弟終于出色地完成了整篇英語(yǔ)稿的背誦。

　　聽完了我的講述，你覺得我這個(gè)線上的小老師當(dāng)?shù)萌绾危?/p>

我當(dāng)小老師作文6

　　從小到大，想當(dāng)老師這個(gè)夢(mèng)一直擱置我心頭，哪怕只當(dāng)個(gè)小老師也不錯(cuò)，而今天，我就圓了這個(gè)夢(mèng)，當(dāng)了一回小老師，事情是這樣的---

　　這個(gè)星期一至星期三，我們的英語(yǔ)老師，去外地聽課，而我又是英語(yǔ)科代表，應(yīng)該幫老師，所以老師就安排了我任務(wù)--管好紀(jì)律和要同學(xué)們聽寫，背誦單詞。聽到這個(gè)消息后，我喜憂參半，喜的是可以圓一回自己的老師夢(mèng)了，憂的是，對(duì)自己沒有信心管好同學(xué)們。星期二的第一節(jié)課就是英語(yǔ)課了!上早讀課時(shí)，我都是忐忑不安的。

　　"鈴。"第一節(jié)課的上課鈴響了，同學(xué)們按照往常一樣，回到自己的座位上，等待老師的到來(lái)，而我卻已經(jīng)準(zhǔn)備好了授課書和上課的材料在講臺(tái)上等候。同學(xué)們都到齊了，好!該我說話了，可是我怎么說服自己:"不要怕，不要怕"可就是說不出話來(lái)，但是我一想到:如果我不開口，那么就多浪費(fèi)同學(xué)們的時(shí)間，是我更重要還是同學(xué)們?"于是我終于開了口說:"靜下來(lái)!段老師(英語(yǔ)老師)在外聽課，這節(jié)課由我?guī)�，給你們念聽寫和背誦單詞，請(qǐng)拿出課堂本!"出乎意料!沒想到，同學(xué)們竟然這么聽我的話?我還以為。開始聽寫了!:"第一個(gè)"我的""我念到"撲"一聲，同學(xué)們都勾下身去寫字，全班鴉雀無(wú)聲，每個(gè)同學(xué)都是低著頭，只有我是站在比他們高一等的講臺(tái)上，這種感覺真好，心里覺的美滋滋的，順利的念完了第四十一個(gè)單詞，接下來(lái)的時(shí)間是背誦，這時(shí)，"困難"開始開始向我襲來(lái)。

　　一個(gè)同學(xué)向我問道:"背誦哪里的?"我還沒有回答完，又一個(gè)同學(xué)跑過來(lái)問:"背完了要不要簽字?"那邊有來(lái):"在哪里背?"哎呀!我的頭都快炸了，只好忍著氣，一個(gè)一個(gè)的問題回答完，好不容易可以輕松一下，這時(shí)，又一位同學(xué)迎來(lái)說:"科代表，我是組長(zhǎng)，我要在你這里背吧?""好背吧!"大約五分鐘后，又來(lái)了:"喂，快，我要背!!"從我后面又來(lái)了一位同學(xué):"我背完了你怎么沒有和我簽字?快去簽!!!"啊呀，現(xiàn)在的我腦子一片空白，只想安靜，安靜!!!

　　通過這次我當(dāng)小老師，我知道了原來(lái)老師上好一節(jié)課，并不是那么簡(jiǎn)單，向我!首先以為當(dāng)老師的感覺很好，沒想到是頭腦氣詐，煩惱不斷，哎!看來(lái)，我的老師夢(mèng)是不是應(yīng)該改一改了呢?

我當(dāng)小老師作文7

　　燦爛的陽(yáng)光灑滿大地，溫暖的春風(fēng)輕輕的吹拂著�！拔铱偸翘�聰明，太聰明，太聰明……”賈聰明唱著他那永遠(yuǎn)不變調(diào)的聰明歌走進(jìn)了教室。他一手拿著麥克風(fēng)，另一只手叉著腰，慢條斯理地走上講臺(tái)唱著他的聰明歌。

　　這時(shí)，曾美美扭著腰，走著貓步進(jìn)了教室，一邊走進(jìn)教室一邊還自言自語(yǔ)：“這個(gè)老師美不美呢？”說完，便拿出鏡子又裝扮起來(lái)，走到自己的座位上安靜地坐下來(lái)。

　　“書上曰，”李書博搖頭晃腦的走進(jìn)了教室，推了推眼鏡大聲說道：“老師乃……”他手里拿著一本書，慢慢地走了進(jìn)來(lái)，嘴里還在說個(gè)不停。

　　這時(shí)，當(dāng)老師的我來(lái)到教室，掃視了下面的“學(xué)生”一眼。我找到老師經(jīng)常用的字典，裝模作樣地翻起來(lái)。一不小心我把老師的字典掉到了地上，我連忙蹲下去撿書�？赡菚�就是不聽話，又掉到了地上。我心想：這可糟了，他們肯定會(huì)嘲笑我。

　　果然，它們哄堂大笑，教室里充滿笑聲。賈聰明笑得前俯后仰，使勁拍著桌子，說道：“嘻嘻，你連書都拿不穩(wěn)，還當(dāng)什么老師啊？哈哈哈……”“是呀！你是我們的老師嗎？”曾美美也說道�！澳氵�是別當(dāng)老師了！”李書博推了推眼鏡對(duì)我說道。

　　聽了他們的話，我惱羞成怒。我瞪著乒乓球似的眼睛，眼里噴射出無(wú)限的憤怒。我火冒三丈地拾起字典，用力地拍了一下講臺(tái)。“你們，你們真是太可惡了！給我安靜下來(lái)！每個(gè)人下去操場(chǎng)上給我跑十圈，快！”我大聲呵斥。心想：你們竟敢嘲笑我，我就罰你們！哼！我就讓你們跑十圈！

　　聽了我的話，教室里像炸開了鍋似的，議論紛紛

　　“你別這么生氣嘛！”

　　“是呀！我們安靜點(diǎn)就是！”

　　“對(duì)不起，我們錯(cuò)了，下次我們不敢了！”

　　“有什么了不起的，跑就跑唄！”

　　“我才不跑呢”

　　……

　　這時(shí)曾美美撅起嘴，晃晃身子說道：“好啦！上課吧！我們不講了！”“對(duì)，我們不講了。”賈聰明大聲說。

　　我這才滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，得意洋洋地拿起尺子，搖頭晃腦、裝模作樣地指著黑板說道：“請(qǐng)跟我讀，‘清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。’”它們都齊聲地跟我讀了起來(lái)，這讀書聲是多么整齊，響亮。

　　忽然，李書博站起身來(lái)，大聲地對(duì)我說道：“請(qǐng)問，老師，這首詩(shī)是哪個(gè)詩(shī)人寫的呢？他是哪個(gè)朝代的呢？”他昂起頭驕傲地問我。我愣了一下，一只手抓住后腦勺裝作思考的樣子。過了半天，我還是沒想出來(lái)，便支支吾吾地說道：“這……這個(gè)嘛……讓我再想想……嗯，這個(gè)……”我慚愧地低下了頭。

　　唉！做老師可真難，真是很不簡(jiǎn)單�。�

我當(dāng)小老師作文8

　　“考考家長(zhǎng)！”這是一次有趣的家庭作業(yè)。

　　老師布置給了我們一個(gè)艱巨的任務(wù)：當(dāng)一回小老師，考一考爸媽對(duì)中藥名的知識(shí)。我得意地想：“我要考媽媽，她肯定回答不上來(lái)的！因?yàn)檫@些詞都是生僻詞，平時(shí)很難遇見的�！�

　　一回到家，我就出好試卷，蹦蹦跳跳地進(jìn)了房間，滿臉堆笑地對(duì)媽媽說：“媽媽，你來(lái)放松一下，我來(lái)考考你，看看你能考多少分。好嗎？”也許是想展示一下本領(lǐng)吧！媽媽一口答應(yīng)了。

　　媽媽來(lái)到“考場(chǎng)”，我遞給媽媽一張?jiān)嚲�，只見媽媽龍飛鳳舞地簽了自己的大名，然后用敏銳的眼睛掃描了各種名稱，看完就揚(yáng)起眉毛，一揮手，洋洋得意地說：“這些名稱對(duì)我來(lái)說是小菜一碟！”

　　“真的？！”我則用一種不可思議和懷疑的眼神看著媽媽，“那就試試看吧。

　　考試開始啦！媽媽首先瞟了第1道題，不禁脫口而出：“人參(shēn)，是第一聲。我說得沒錯(cuò)吧？”話音剛落，媽媽就咧嘴一笑�？此�的樣子，真像一只高傲的孔雀。

　　我見狀，連忙不屑地說：“切，這個(gè)詞，地球人都會(huì)讀，你別得意得太早!說完，我心不甘、情不愿地在上面打了一個(gè)淡紅的“勾”。

　　輪到第2道題目了。我忍不住在旁邊偷笑起來(lái)，心想：這下你不可能知道的�！鞍仔g(shù)”怎么讀？媽媽隨口讀出了白術(shù)（zhú），我頓時(shí)丈二和尚——摸不著頭腦，感到不可思議，這么難的題目媽媽居然回答得干脆利落，準(zhǔn)確無(wú)誤。

　　媽媽又瞄了第3題“黃芩”，頓時(shí)就被難住了：“是芩（qí）還是芩（qín）呢？”只見她遲遲不下筆，我等不及了，就故意使壞，幸災(zāi)樂禍地倒數(shù)道：“5、4、3……”媽媽見時(shí)間不多了，連忙搶答：“黃芩（qí）！”我控制不住情緒，喧天的笑聲超過了空氣的數(shù)量。隨后在本子上重重地打了個(gè)大而鮮紅的“X”。

　　媽媽見狀，連忙狡辯：“不算！不算！我是讓著你，故意的嘛，快點(diǎn)擦掉”�！肮室獾模课铱词恰疅o(wú)意’的才對(duì)吧！”想完，我迅速地在旁邊扣了20分，不讓媽媽有賴皮的機(jī)會(huì)。媽媽見我識(shí)破她了的計(jì)謀，只好認(rèn)可，也不與我計(jì)較了……

　　最令我難忘的是第5題“大黃”了，媽媽只初步看了一次題目，臉上就拂過欣慰的笑容，隨即說道：“大（dài）黃？”我百思不得其解，張口結(jié)舌：“你……你怎么知道的？”但媽媽始終不肯透露真情，只是微微笑著搖了搖頭。

　　考試結(jié)束了，我只好硬著頭皮簽上了名字，同時(shí)也為媽媽感到欣喜，于是興高采烈地在“得分欄”里打了一個(gè)大大的80分。

　　我忽然想到，媽媽是老師，這樣的考試還真難不倒她。看來(lái)不論是誰(shuí)，不論是什么學(xué)習(xí)，都要在平時(shí)多讀多積累的，待到用時(shí)方不恨少哇！

我當(dāng)小老師作文9

　　“這個(gè)叫什么？"“a不對(duì)，是e。"大廳里響起我和妹妹的聲音。

　　“這個(gè)叫什么？"我有點(diǎn)不耐煩了。

　　“不，不知道。"妹妹猶豫了一會(huì)兒，嘟嘟小嘴巴說到�！�

　　這個(gè)叫“a。"我放大音量喊道。

　　妹妹垂頭喪氣小聲地說：“a"

　　看著她一臉委屈的樣子，我嘆了口氣，摸了摸妹妹的頭說到：“不要沮喪了，我們一起努力，加油！"

　　妹妹抬頭望了望我，說到：“好！"可是臉上還是沒露出一絲微笑。我并沒有再去哄她，因?yàn)槲抑�道，哄她沒有用，以她的脾氣，只會(huì)讓她更生氣，所以我現(xiàn)在要繼續(xù)上課，讓她的情緒慢慢好起來(lái)。

　　從這個(gè)學(xué)期開始，我有了新任務(wù)，要輔導(dǎo)妹妹學(xué)習(xí)。妹妹上一年級(jí)了，媽媽很忙，輔導(dǎo)的任務(wù)，我責(zé)無(wú)旁貸。

　　第一次當(dāng)小老師有點(diǎn)緊張，不過后來(lái)當(dāng)著當(dāng)著，就像回到上課了的感覺，我變成了老師，妹妹變成學(xué)生。我模仿老師的樣子，用上老師的贊美，夸她了幾句，她就精神抖擻，再夸，就慢慢地心不在焉，驕傲了。我點(diǎn)了點(diǎn)她的腦袋，警告她要專心。不過，我妹妹不僅寫字端正漂亮，算數(shù)也快，是一個(gè)聰明的人。我才講了二十五分鐘，喉嚨就發(fā)干，聲音開始沙啞了。我給妹妹布置了點(diǎn)作業(yè)就去喝水了。端著水杯，腦中出現(xiàn)了老師上課的樣子，耳邊仿佛響起老師沙啞的聲音，我陷入了沉思：“當(dāng)老師真不容易啊，才二十分鐘，我已經(jīng)累了，老師上課時(shí)間是我的好幾倍呢！我教一個(gè)都累，更何況我們老師要教四十三個(gè)學(xué)生？老師呀，您辛苦了！”

　　“姐姐，我作業(yè)做完了！"妹妹愉快的聲音打斷了我的思緒。

　　“��？這么快？"我半信半疑的說，我布置了那么多作業(yè)，怎么可能這么快寫完，我急忙沖進(jìn)屋里，看見妹妹自豪地抬起了頭。幫妹妹批改時(shí)，我睜大眼睛，尋找妹妹作業(yè)的不足之處！

　　“哇！佳佳你一百分！"我不禁拍起了手，妹妹就把頭抬得更高了�！芭Ｑ�！我才喝了一杯水你就寫完了，而且還沒有錯(cuò)！”我獎(jiǎng)勵(lì)了妹妹一個(gè)擁抱。

　　把妹妹抱在懷里，我想起了那天老師對(duì)我們說的話：“老師所有付出都是為了你們能收獲知識(shí)，健康成長(zhǎng)！”我看著妹妹幸福歡呼的樣子，我感覺到從來(lái)沒有的滿足。也暗暗下決心，我要認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，不斷進(jìn)步，成為老師的驕傲，這是最好的感恩方式！

　　感謝妹妹，讓我有機(jī)會(huì)當(dāng)小老師，也讓我享受成長(zhǎng)的樂趣。