老師，您們?cè)跄苓@樣_700字
話說公元20xx年11月，正值期中考試前的復(fù)習(xí)階段，各副科老師紛紛退位讓賢。
那么這些課時(shí)還有大課間究竟由誰來主宰呢？于是，發(fā)生在語文、數(shù)學(xué)、英語三位老師之間扣人心弦，蕩氣回腸的搶課戰(zhàn)斗和拖堂高招便轟轟烈烈地打響了。星期三的第二節(jié)課是品德與社會(huì)課，上課鈴還未打響，數(shù)學(xué)王老師就捧著一大疊試卷，出現(xiàn)在教室門口。
他敏捷地往里張望了一下，沒見其他老師在，便大搖大擺地走了進(jìn)來。王老師洪鐘般的嗓門剛要開播，英語丁老師忽然從天而降，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師已占領(lǐng)陣地，便迂回出擊，用外交家一般的的辭令說到：“對(duì)不起，我已跟同學(xué)們預(yù)定好了這節(jié)課。”數(shù)學(xué)老師當(dāng)然不是等閑之輩，毫無退縮之意，還擊卻不失紳士風(fēng)度：“不好意思，凡事都得講個(gè)先來后到，我的試卷都已經(jīng)分發(fā)好了�！睌�(shù)學(xué)老師果然邏輯分明，英語老師攻克不下，落荒而逃。好不容易熬到大課間，同學(xué)們都想出去放松放松，活動(dòng)活動(dòng)筋骨，解決一下“三急”。
但發(fā)麻的'雙腿還沒來得及站直一下，語文盧老師就已經(jīng)粉墨登場了：“上節(jié)語文課，某某同學(xué)說話拖了兩分鐘，某某同學(xué)做小動(dòng)作拖了五分鐘，某某同學(xué)……嗯！誰在下面“��！”，這個(gè)“啊”就算作是五秒鐘吧，所以，我要把你們?cè)斐蓳p失的二十五分零五秒利用大課間補(bǔ)回來�！比鄷灥�，別看語文老師外表溫柔，說起話來卻字字鏗鏘，不容違背。同學(xué)們只有敢怒不敢言的份兒，三十三雙渴望飛向操場的眼睛頓時(shí)化作了淚水！再說英語老師上午落敗，自然不會(huì)善罷甘休，她悄悄盯上了午休的時(shí)間，丁老師趁大家剛吃完中午飯，就早早鎮(zhèn)守山寨：“Stop! Stop! ……Please read again…… again and again …… ”?
老師�。±蠋�！您們?cè)跄苓@樣！我想對(duì)您們說，我們是您們的學(xué)生，我們需要知識(shí)，這沒錯(cuò)。但我們還是孩子啊，除了知識(shí)，我們還擁有什么？我們很想痛痛快快地玩，玩是孩子的天性，也是孩子們的權(quán)利。分?jǐn)?shù)提高了，但睡眠減少了，視力下降了，身體也弱了。所以，我想高聲呼喊出我們的愿望：我們想玩！我們想玩！這是我們的權(quán)利！只是，誰又能聽得到呢？
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