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余老師二三事750字作文（通用15篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的余老師二三事750字作文（通用15篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
余老師二三事 1
她，胖胖的身子，一副不知幾百度的厚厚的眼鏡，無論走到哪里，你都能一眼就認出她。
這就是我們的語文老師——余老師。余老師非常幽默。有一次，余老師滿面春風地走進教師，笑呵呵地對我們說：“今天，我特別高興。為什么呢？因為我們六（4）班出了一個甲骨文研究著�！闭f著，舉起一本本子給我們看，“你們看他的作業(yè)本上，寫的也都是甲骨文。我可看不懂�？磥恚@個同學將來要娶一個也要從事研究甲骨文工作的老婆，否則他寫的情書都看不懂……”老師還在一本正經(jīng)地講著，而我們呢，則早就捧腹大笑了。你看，連平時文文氣氣的，說話都不太大聲的.舒月也都忍不住笑呢！而哪個別批評的同學也隨著大家不好意思地笑了。其實，我們知道，余老師是在批評這個同學做作業(yè)字沒有認真寫。
過了一會兒，余老師語重心長地說：“中國字是全世界最美麗的文字，作為中國人怎能不好好寫呢？學習語文，寫得一手漂亮的文字是最基本的要求……”余老師還在滔滔不絕地說著，而我們也正津津有味地聽著……余老師不但幽默搞笑，而且工作勤勤懇懇，非常敬業(yè)。有一次語文課上，余老師正在饒有興味地給我們上《賣火柴的小女孩》這篇課文。
忽然，余老師的手機響了。她接起電話，“什么？你再說一遍？不會吧……”余老師的臉馬上變了色。這時候，朱老師也走進教室，告訴余老師一個壞消息，要她趕快回家一趟。我們這時候才知道，原來，余老師家失竊了。余老師急得眉頭擰成了一個“川”字。離下課時間還有十分鐘，可她對朱老師說：“我知道了，等一下我再回家看看！”說完，又拿起語文書給我們上課。聽得出，余老師的語氣里帶著明顯的憂愁。
好不容易，下課鈴聲響了，余老師才匆匆走出教室。快要放學的時候，葉老師正在給我們講安全問題，余老師打電話來要求葉老師轉(zhuǎn)達語文家庭作業(yè)。第二天，余老師還是和往常一樣專心致志地給我們上課，還笑著對我們說：“沒什么，破財消災嗎！”自古以來，人們常常把老師比作“紅燭” 、“春蠶”、“園丁”，可我覺得，余老師就像是一顆太陽，用她的笑聲和敬業(yè)的精神來溫暖著我們的心！
余老師二三事 2
到了中學時代，我有了新的班主任——廖老師。不得不說，她教會了我很多。不僅僅是課本上的知識，還有那些做人的道理。
她剛開始接觸我們時，就已經(jīng)跟我們明確了她的原則，其中一條就是：可以原諒第一次犯錯的人，但犯了兩次或兩次相同錯誤以上的人，就要嚴厲批評。在那不久以后，她兌現(xiàn)了這一點。
剛開學就要軍訓，因為我們剛剛度完一個愉快的假期，所以無法快速地進入中學生活的“快節(jié)奏”中，因此我們的時間觀念也很差，常常無法按照老師規(guī)定的時間去做某事。一次，早上到班，很多人因為無法適應起床時間，所以賴床了很長時間，她警告了我們——這是第一次。而到了第二天，依然有很多人遲到，廖老師就不像第一次那么輕描淡寫了，狠狠地批評。大家都不敢造次了。慢慢地，五天的軍訓“愉快”地過去了，我們的時間觀念大大提高，秩序感大大增強。也為我們今后的學習幫助了不少。
廖老師還有一個重要的原則一一誠信。
她曾經(jīng)告訴過我們她最討厭的就是撒謊，包括那些沒有得到證實、虛構的傳言，她最痛恨的就是這個。
然而近期，卻有同學私下里有什么傳言，雖然我并不知道他們到底傳了些什么，但從廖老師那憤怒的眼神中可以看出，她非常討厭這些傳言。
其實我也覺得這是非常不應該的，她為我們付出了這么多：當天做的卷子或作業(yè)她明天就一定能改完；每天都會到宿舍對我們噓寒問暖。只有在她的.帶領下，我們班才能真正地文武雙全，可她卻因為嚴厲而被傳傳言，這是多么不應該��！
但更我驚奇的還在后面，我原本以為她說完這件事后一定會嚴厲懲罰那些傳傳言的人，而她卻沒有這樣做，而是跟我們說不要再傳傳言，就恢復了正常的神情和語氣，好像什么都沒有發(fā)生。好寬容的老師啊！要換作我，估計早就報到級長那兒了。
就這樣，我們在廖老師的帶領下成長起來，漸漸在成為更好的我們。
余老師二三事 3
這次不行，下次肯定行！沒事吧？還能呼吸嗎？一句句呵護，蘊藏著無限安慰。
名落孫山，無畏！直前！ 月考成績要公布了，太激動了！我心里既激動又擔心。張書華，第一王子奧退了十名，有點兒差，不過，這次不行，接著努力，下次肯定行！許老師公布了成績，并說了一些鼓勵的話。我聽到成績，愣了，瞪大了眼睛：居然退了十名？！我，我這是怎么了？許老師會怎么想？是想這什么成績？還是這估計不是他的真正實力。許老師說話間快速地瞟了我一眼。這一眼，飽含著批評與鼓勵，帶給我前進的動力。名落孫山，無畏！直前！
小人賽前差形殘，我?guī)熤蠹部蠢�。啊！一陣慘叫傳入耳中，我趴在地上，呼吸不了；爬起來，想呼救，發(fā)不出聲音。我抓住旁人的褲筒，想求救，想大聲求救，可喊不出來，想歇斯底里地吼叫，卻不行只有那笑聲在死亡間徘徊。 救命。一種嘶啞般的聲音出來了，但還是不行，我起來，胳膊開始劇烈地痛，差點又摔一跤，糟了，比賽不能參加了，只能將希望寄托給羅濤了。我離開賽場，忍著疼痛去看醫(yī)生，這，沒事，如果感到不適的話就趕快去醫(yī)院看 。聽了醫(yī)囑，我回到了座位。正午時分，砰!砰!我用手捶著胸口，這太悶了。不行，得趕緊給老師說。沒事吧?胸口怎么了?許老師忙問，胸口悶，感覺呼吸也有點困難。老師就趕忙問我媽媽的電話，可我給忘記了。許老師無奈，只好讓我先休息，自己去找別的`老師問。最終，還是沒問到，只好先將我送到中醫(yī)院。
一路上，許老師如母親一般問著我的情況，頓時，一股股暖流涌上心頭，讓我體會到，老師就是我們的再生父母。到了醫(yī)院，許老師就急匆匆前去掛號，掛完號，就帶著我去拍片子。媽媽來了，我心頭上再次涌出了股股暖流，兩個母親站在一起，一個媽媽，一個老師。
沒事兒，就好。一句感慨的話，涌出股股暖流，涌出許老師的對學生最真摯的默默關心。
余老師二三事 4
她長著一雙會說話的大眼睛，大眼睛下面是不失分彩的鼻梁在下邊是，我永不會忘記的嘴。她教學有方，時常用幽默的話語，讓我們記住一些知識點，她上課時是一位老師，下課后卻是一位大姐姐，時常我們解答疑問，你猜她是誰？沒錯，她就是我們的地理老師——莘慧敏老師。
莘老師是一位教學有方的老師。她在課堂上總能用幽默的話語把一些知識傳授給我們；遇到一些較難的知識她總會給我們舉一些生活中形象的例子，我們能理解的了；遇到一些比較拗口的記的知識點教學，她總會編一些順口溜讓我們記住。
莘老師不僅是一位教學有方的'老師，莘老師還是一位善解人意大姐姐呢。記得上次月考，我地理只考了30分，我是我們班考的最低的。所以我一拿到試卷就哭了起來，我十分希望莘老師能來安慰我�？赡菚r莘老師正在和同學們有說有笑地談論這次考試的題目。當時，我的心涼了半截�！耙苍S這就是一個學渣該有的、被忽視的待遇吧�！蔽倚睦锵�。
本以為莘老師已經(jīng)放棄了我，但接下來發(fā)生的事讓我的心情久久不能平靜。
中午的時候，我在女生宿舍的門口遇到莘老師。一開始，我很害怕莘老師叫我。果不其然，莘老師看見我，我被喊住了。我很害怕，害怕莘老師在女生宿舍批評一頓。但莘老師并沒有，她對我說了一句：“下午，來我辦公室一趟�！眴螁我痪湓�，卻讓我一中午忐忑不安。到了下午，我懷著忐忑不安的心情到了莘老師辦公室門口，剛想開門卻又怯怯的伸回了手。在這幾個回合下，我生生的吸了一口氣打開了門。莘老師看到是我，便和藹的招呼我過去。她語重心長的和我聊了許多，還給我講了一些我掌握的不怎么好的知識點，最后，在莘老師的教導下，我深深的下定決心，一定要好好學好地理這門功課。
莘老師，謝謝你，你是我一輩子的老師。
余老師二三事 5
七年學習，若說對我影響最深的人莫過于六年級時的數(shù)學老師，她教導的一切，至今仍在我的腦海蕩漾。若用六個字形容她最顯著的性格，那便是“嚴格而不嚴厲�！�
每到她的課上同學們的背都挺得筆直，沒有一個人敢做什么出格的事。要問為什么，看著她的雙眼就明白了。眼里有血紅的殺氣，只看一眼，便心生膽顫，不敢造次。她總愛來個掃視，掃過一周，眼睛便將一切牢記與他的內(nèi)心。幾分鐘后，帶我們做題之時，她便大步走到早已心虛不安的.那位同學面前，用她獨具特色的斥責藝術，向我們展示著高端操作。輕拍了拍那個同學的后背，瞄了一眼干干凈凈的作業(yè)本，用在她看來十分客氣的語言道：“沒關系，老師不怪你，別再有下次了�！�
這溫和的語氣可謂是少之又少，縱然在我們聽來實在是算不得客氣，卻也使我們十分驚奇。
她沒有再多說，多做什么，扭頭回到了講臺。我已經(jīng)記不清是第幾次感嘆“嚴師出高徒”這句話，用在這樣一個懂得教育要嚴，卻又不能過度這個道理的人身上，真的再合適不過了。什么是慈師！這就是慈師。
她雖然課上嚴厲，課下卻和我們混的很熟，我總愛和她交流問題，她總愛解決我的問題。當我課上舉手發(fā)言被點到站起來時，我總能從她的眼里看到一份欣喜，兩分贊賞，七分期待。當我發(fā)言時，似乎周圍一切都不復存在，只剩下了我和她。她時不時點點頭，似乎是肯定了我的話，又像是在鼓勵我繼續(xù)說下去，當我發(fā)言完畢坐下時，又看到她的眼睛里有奇異的色彩，不是殺氣，倒像是知己惺惺相惜的感覺。那一刻，她不像是老師，像是老友，認識多年的老友。
無論是她的嚴格還是好相處，都是過去的事，前幾天，我姑姑與她通了電話，談過表妹學習后，又提起了我。她說：“良煜有獨特思維，腦子轉(zhuǎn)的挺快，他講題就像我打好了稿子讓他念一樣。”
只有短短兩句，可當時的我卻聽出了贊許與想念。我的心里像是塞滿了不知名的東西，不是沉重，是感動。她沒有忘記我，我也沒有忘記她，這就足夠了。
余老師二三事 6
不知不覺，開學距今已經(jīng)這么久了，隨著年齡的增長，新的一年，新的開始，認識了新的同學，新的老師，結(jié)交了新的朋友，隨之而來的還有新的問題與困擾。
進入新校園，來到新環(huán)境本是一件值得開心的事，可正是因為來到了嶄新的環(huán)境，才使我感到了前所未有的困擾。
開學之后的一段時間里，曾經(jīng)最親近的小學同學，變得越來越陌生，想與新的同學交往又讓我不得不改變自己，我多次說服自己，在友誼中多多付出，沒有什么大不了的，可漸漸的我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)在這條道路上越走越遠，甚至迷失了自我，在那段時間里，我被這一系列問題干擾著，喪失了對學習的興趣，對外來事物不知所措，直到政治老師——賈志軍老師的出現(xiàn)。
不知道您可曾記得那天，我像往常一樣，思考著那些一直困擾著我的問題，上課走神兒，您對我說了句：“那位女同學，好好聽課，上課不好好聽講，想啥呢？”我頓時就被這突如其來的話語喚醒，二話沒說立馬坐好聽講，本來打算敷衍一下，假裝聽課，草草了事，可不知從什么時候開始，無意間聽起了課，“我們要學著接受一段友誼的淡出，試著去結(jié)交新的朋友�！苯邮苡颜x的淡出，試著結(jié)交朋友，可能就是在那一刻開始，我開始對政治這門課起了興趣，簡簡單單的`一句話，就解決了困擾了我許久的問題，漸漸的，我因此恢復了對學習的興趣，并深深的喜歡上了這門課程，并在一次機會中，爭取到了政治課代表的位置。
雖然認識時間不長，但通過這段時間的了解，我也對您有了一些認識。每當上政治課，您總會提前四五分鐘到，但從來都是打鈴了在上課，準時上，準時下，不拖堂。您有著豐富的教學經(jīng)驗，每節(jié)課都能詳細的講完所講的內(nèi)容，您雖然表面上嚴厲，但對我們大家，一直都是那么的熱情。
如果說，“賈哥”是我們的摯友，那您一定就是我們的知己。
余老師二三事 7
我們的班級有四位班主任，其中我認為我最喜歡的就是雷煥老師。
根據(jù)個別人士透露，雷老師有一點點“憨”。說出來有點不尊重她了，但同學們都知道她上課時的兩大神功——“哎呀，我講錯了�！薄鞍パ�，我抄錯題了。”實話說，雷煥老師上課沒有愛開玩笑的習慣，但課堂依然不會太嚴肅，靠的就是這些小插曲。上課前，她總對我們說:“這節(jié)課不會再抄錯了!”但上著上著課，就會有一道“奇怪”的題目出現(xiàn)在黑板上……
其實剛開學時，我看到雷煥老師第一眼就覺得，她看起來好溫柔。隨著雷老師和大家的朝夕相處，就能看出來這是不僅僅表現(xiàn)在外貌上的溫柔。我很喜歡她的一點是，她的課堂節(jié)奏很適中。我以前的數(shù)學老師不同，有些老師講課太快跟不上，有些老師卻有些慢。另外就是她其實很少罵我們上課不安靜，只有極個別“不聽勸”的同學會“中槍”。
雷煥老師很關注每一位同學。有段時間我的作業(yè)質(zhì)量差，她就讓我下午放學留一下，去她的'辦公室一趟。我小學時是典型的“好學生”，從沒有過被老師叫辦公室的經(jīng)歷，所以內(nèi)心是很緊張的，總覺得會被教訓一頓，然后告知家長，回家就要“死得很慘”。放學后，我懷著一顆忐忑不安的心，還是敲開了雷老師辦公室的門。咦？沒有像想象中一樣要迎接一頓劈頭蓋臉的臭罵——原來雷老師只是來幫我和其他幾位同學補習的。我寫作業(yè)最大的問題在于不仔細，在語文方面不明顯所以如魚得水；但在需要極度仔細的數(shù)學上，可就不太妙了。雷煥老師的補習很”簡單粗暴”:改錯。只要仔細一點就能改對了。簡單但有效，對我很有用，也讓我養(yǎng)成了及時糾錯的習慣。
跳過其他不看,雷煥老師也很認真在做每件事。我曾在吃過午飯后見到她已經(jīng)在辦公桌上批改著什么；我也曾見過她在看向黑板時眼中的熱情。
這樣簡單的二三小事，使我心中一個形象立體的，全面的雷煥老師漸成型。每件事，都使我對她的喜愛與敬佩更多一分。
余老師二三事 8
三年級的時候,我們的班主任換成了曹老師.我第一次見到曹老師,只見他一臉的嚴肅,已經(jīng)預想到我們將來肯定不會有好日子過了。可是，事情的發(fā)展完全超乎了我的想象。
開學第一天，曹老師給我們發(fā)完書，便開始做自我介紹了�！巴瑢W們，你們好！大家都知道，我姓曹，你們可以叫我曹老師。我的筆名叫小義，你們也可以叫我小義哥。不過，我還是喜歡你們叫我小義哥！”“小義哥好！”這時，班上好多同學都頑皮地叫了一聲“小義哥”。這一聲簡單的稱呼，卻讓我們和老師之間親近了許多，也改變了我對曹老師的看法。
曹老師還是一位很幽默的.老師呢!
下課了,大家都在玩耍著。這時，“小義哥”走了過來，還帶著一臉的壞笑�！拔襾斫o你們猜幾個字謎吧！”他走到我們旁邊說。“好�。 蔽覀儺惪谕暤恼f。“聽好啦，第一個，‘五張嘴巴’，這是什么字呢？”“哦，這個簡單，是個‘吾’字嘛！”我猜道�！澳堑诙䝼�，太陽下面一個人�！薄斑@個，小兒科，是個‘是’字嘛！”金盼望驕傲地說�！澳�，第三個，‘仁者殺狗’是什么字呢？”這可把我們幾個給難住了。這時，高雅秀芝從一旁走了過來，說：“應該是個‘豬’字吧！”“真不愧是謎語大王‘呀，一猜就猜對了！不過你們誰能把這三個字連起來讀一遍呢？”曹老師臉上的壞笑越來越明顯了�！拔崾秦i！”一向愛出風頭的陳盛益說。“哈哈哈……”我們聽了都暴笑起來，一個長得跟瘦猴子一樣的人，竟說自己是豬！他也發(fā)覺上了當，窘得滿臉通紅�！傲恪鄙险n了，這一聲上課鈴正好為尷尬的陳盛益解了圍。
不要以為曹老師光會動動嘴皮子，在足球場上，他也是一個“風云人物”
這天，曹老師帶著我們一幫“娘子軍”和幾個男生一起踢足球。曹老師的球技一流，幫我們擊敗了囂張的男生。為此，我們還笑話了他們好幾天呢！
瞧，這就是我們的好玩伴、好老師——小義哥。有了這么一個好老師，我們的學習生活當然很快樂啦！
……
余老師二三事 9
政治者，乃德與法之載體也，故政治書常字數(shù)繁多，所學其者，無不抱怨政治字數(shù)之多也。因而，能掌握且言之繪聲繪色之人，必為良師也。
馬師，乃一奇女子者也，明知政治之難，卻仍毅然赴教。雖外表似一嬌柔女子，但其眉宇神態(tài)早與無私先輩無異。有一個玲瓏小口，吞吐古今圣人之識。手執(zhí)教案一本，但微微一聽，口若懸河，滿坐學子無不伸頸側(cè)目，微笑默嘆，以為妙絕也。更有甚者，忽眉飛色舞，俄而抓耳撓搔神似明中吳承恩一書悟空聽道也。
其教育方法亦甚為個性。憶上學期，馬師授吾等之初。謂余等吾：“爾等自抄重點題目于投影儀也�！蔽岬冉圆恢R師之言有何意，但仍按其言做此事也。日日記題于書中，后方值期中考試而知其故：政治考試乃開卷考試，書中題目之繁雜，非余等可以想象也。故命余等日日記題，以防期中期末考試之難題也！馬師之防患于未然，非吾等可以想象揣摩也。
一日，吾當選為政治課代表，日日進出于辦公室，送入辦公室之作業(yè)，當天即可取回發(fā)以眾，不濟，則作業(yè)取于次日也。馬師之敬業(yè)，吾亦將學也！
馬師淡泊名利，寧靜致遠，不以資歷深厚來壓吾等，而以平常心待之。余等之喜，乃馬師之喜；余等之怒，乃馬師之怒；余等之悲，乃馬師之悲也。
今吾拜馬之師門下，行弟子之職，執(zhí)弟子之禮。無入室之說，堪堪登堂，若得馬師學識億萬分之一，則無畏于紛紛繁題也；若得馬師精氣神億萬分之一，則不枉為先生之徒也；若德懿億萬分之一，則無愧于馬師多年悉心教導也。
吾至愛吾師，無他，只因其兢兢業(yè)業(yè)，善言授業(yè)，授吾等大道之真妙理，教吾等學做人，會做人及做真人。得馬師授教一日，則受益無窮也。
吾對馬師之敬愛，如濤濤江水，奔涌不絕，因感此情難以言語，故書此拙文，略表敬意。
余老師二三事 10
每個人都有一種“神秘”方式制服別人，老師則更是有，鄔老師的“法寶”是眼睛。
那一雙眼睛，它并不出奇，也不能用什么特別的詞語來形容。但它卻有一股神奇的力量常常鼓舞著我，激勵著我。
我第一次見到鄔老師的那雙眼睛是從四年級升五年級的開學的第一天。因為原來的班主任老師和語文老師都被調(diào)走了，所以來了一位年輕可愛的老師。見到這位新老師時，我膽怯地遞上暑假作業(yè)本，她那一雙眼睛中射出一股溫和、鼓勵的光，飽含著期望，使我那顆忐忑不安，十五個吊桶打水——七上八下的馬上安定了下來。
有一次學校組織看電影，但正當電影看完，準備回“家”——學校時，發(fā)現(xiàn)有幾位同學不見了，那雙眼睛中立刻出現(xiàn)了焦慮。后來找到了那些貪玩的同學時，眼睛中沒有一絲責備，而是一種寬慰。
可是，我也在那雙眼睛中看到過嚴厲和傷心。記得開學不久，學校要“潔、齊、美”檢查，剛剛來的一年級小弟弟、小妹妹還不會出黑板報，所以鄔老師叫我與其他兩位同學一起去給他們出一次，但是有幾位同學到最后，卻說不想出了，鄔老師生氣了，就另外找了幾位同學去出。我心想：鄔老師對我們?nèi)齻�難免有點失望，所以我們當時就后悔了。過了一會兒，鄔老師就把我找到了辦公室，我心想：糟了，又要挨批了。但是，到了辦公室，鄔老師不但沒有批評我，還對我說了很多人生中的大道理：不管別人怎么說，怎么做，都不要受他們的影響，改變自己的做法和想法，要站定自己的.立場。做事還要有頭有尾……但是，鄔老師給我們最多的還是鼓勵，上次運動會，在做賽前準備時，她并沒有對運動員們說什么，只是用眼睛給他們無聲的鼓勵，當運動會所有項目結(jié)束時，我班取得優(yōu)異的成績時，我看見她那擰緊的眉頭松開了，那張臉樂得像綻開的一朵花，竟像小孩一樣跳了起來。
是的，這位老師十分普通，她十分默默無聞地為我們奉獻出她所有的精力。同樣她的眼睛正注視著我們，關心著我們的成長，促使我們改正缺點，奮發(fā)上進。
余老師二三事 11
初一認識了很多老師，而我最喜歡的是后來一個月的琚老師。不管是性格還是數(shù)學方法我都喜歡。
琚老師是一個富有文藝的中年人，微微顯胖一頭黑白的秀發(fā)加上他圓圓的臉蛋顯得很可愛，從遠處望去讓你會覺得他“心寬體胖”。
老師的脾氣很好，從開學到現(xiàn)在都沒有發(fā)過火。在學校開運動會時我們和琚老師打呼，他總會輕言細語的`回應我們。在稱呼上我給老師換了個稱呼，我就叫琚老師“琚老”。每當我這樣叫時，琚老師只會裝作生氣的樣子說一個“師”字。然后我們重復幾遍后，他幽默地問我他有那么老嗎？對于給琚老師取外號這件事，其實我心里一開始是有些害怕的。因為小學我也給老師取過外號，可被老師聽到后把我叫去辦公室說了一個中午的大道理，害得我飯都沒吃�？设⒗蠋煵灰粯樱哪L趣，沒有傳統(tǒng)老師的嚴厲，在學習之間有互動，能包容學生，我很喜歡琚老師的性格與包容。
在上課的時候老師總是把我點得措手不及，沒有一點的防備。有一次，上課的時候因為是講文言文，我覺得太沒趣了，我的思維飄到了校園外，慢慢地到天上飄呀飄......突然一聲突如其來的“何熠，你起來說一下”把我的思維硬來回來。我快速回憶并閱讀說到了哪里。勉強沾邊地說了答案。老師讓我坐下并給了我一個仿佛火眼金睛識別出妖怪的眼神，我知道老師是故意點我回答問題的。
在以后的課上，老師也會時不時的來一個突襲。所以，我現(xiàn)在上語文課都不敢再神游不聽課了。這樣的教學方式?jīng)]有用言語的批評，也沒有身體上的懲罰，既給了我面子，也沒有身體上的負擔，但效果似乎要比前者好多了。因為是我自己知道要好好聽講，不然回答不出問題是我自己難堪。我很喜歡琚老師的教學方式于對學生的理解。
琚老師二三事，說也說不完！總之，琚老......師......我會當你的好學生的！
余老師二三事 12
他，是一位澆灌祖國花朵的園丁。自從小學畢業(yè)后，走進初中，與他相識。他便是我的數(shù)學老師——賈正國老師。賈老師是一位英俊瀟灑，教導有方，熱愛運動的老師。
賈老師英俊瀟灑。賈老師他個子不高。短而密的頭發(fā)看起來格外精神。黝黑的臉龐上長著一張講起課來津津有味的嘴巴。本來枯燥無味的課本經(jīng)過他的“改良”，會變得充滿趣味，他講課時的語調(diào)時而激昂，時而低沉，有時平淡，有時幽默，因此課堂氣氛總是很活躍。
賈老師是一位教導有方的老師。記得有一次快要期中考試了，在考試之前，我們所學到的重點是計算題。賈老師一而再再而三地進行數(shù)學檢測。而同學們也欣然的接受老師的教導。賈老師教給我們哪些是重點，其中有一個運算法則就是。奇負偶正他好幾次練題，就因為這一點小差錯，就因為一個符號的錯誤而讓我們拉開了兩人的差距，這時候他就告訴我。他就交給我們一個牢記運算的方法。拿我們班的同學來比較，我和我的同桌進行了比較就是。如果說我的身高大于他，那么他就要服從我的命令，所以就是奇負偶正，如果說我們的身高相同，那就是負負得正。這樣的.方法又好記又有趣。
賈老師還是一位熱愛運動的老師。記得有一次，我們在操場跑完步。一班的同學們都拿到籃球，邀請賈老師去操場打籃球，這時候賈老師也毫不畏懼。不推三阻四的和同學們一起去打籃球，賈老師高高的身子，輕輕將球一往球籃里扔，球便進了籃。同學們都對賈老師產(chǎn)生了的敬佩之情。下課后都去向賈老師請教怎么去才怎么才能進球？不久之后，賈老師又想到了一個好辦法，就是讓同學們打羽毛球。打羽毛球并且自己班里面還要組織比賽，這時候，賈老師積極地和同學們一起參與了運動。
賈老師一位人民教師，對學生嚴格要求，對工作兢兢業(yè)業(yè)；賈老師為一批一批的學生傾注無限的精力和愛。賈老師，謝謝您在我的成長旅途上留下了美好的回憶。
余老師二三事 13
不是我在最美好的時光遇見了您，而是與您在一起的時光是我最美好的時刻。
——題記
“噠噠噠……”半高跟鞋與地板碰撞的聲音，急急的，越來越近，一位娉娉婷婷的老師走上了講臺。她掃了眼亂糟糟的教室，頓了頓，什么話也沒有說，但班里立刻安靜得能聽見呼吸聲。她就是我們不言自威的郝老師。
郝老師的威嚴有時會讓我們膽怯。記得有一次，上完音樂課，我們從音樂教室走回班里，預備鈴還沒有打，同學們在樓道里大聲地說笑著，幾個男生還打逗一番……可快到教室時，透過門上的玻璃窗口，大家看見郝老師早已把板書寫到黑板上，自己端坐在講臺前，專注地讀著教材。原本嬉笑的同學們立刻躡手躡腳地推開班門，輕輕地走回座位上，沒有人敢說一句話。這時，郝老師慢慢站了起來，她看著我們的樣子忍不住笑了：“下課的時間，為什么不去休息呢？說會兒話也行呀�！贝蠹颐婷嫦嘤U，過了一會兒，才有幾個膽大的同學小聲地說著話。
其實，這只是郝老師威嚴的一面，她溫柔起來，但也如天邊的云朵一般令人喜愛。
有一次，郝老師因為要出席活動，穿了一件淡綠色的禮裙。臨上課前，她站在講臺上整理器具。陽光照射進來，映在她精致的臉頰上，柔和的微風透過窗欞，吹拂著她的發(fā)梢。只見她拿著筆，側(cè)頭，書寫著什么，一時間，我竟分辨不出自己她在畫中還是教室。坐在前排的我看著郝老師，小聲地和旁邊的同學夸贊了幾句“郝老師今天好漂亮啊”“是啊是啊不愧是郝好看！”待我們轉(zhuǎn)過頭看向講臺，發(fā)現(xiàn)郝老師正沖我們比“耶”的'手勢并有些俏皮地伸伸舌頭，說“哈哈，我都聽到了，謝謝你們。”我們都很驚訝，沒想到平時那么嚴肅的郝老師也有這么可愛的一面。
后來，我們畢業(yè)了，離開了郝老師。但郝老師在教室里忙碌的身影、郝老師在我們試卷上畫的那一張張鼓勵的笑臉、郝老師臉上流露出的欣慰與自豪，成為了我記憶中的一塊瑰寶�！皳u落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。”說的就是郝老師吧。
余老師二三事 14
這位正在仔細的給學生講題的老師就是的數(shù)學老師，我們的班主任，我們親切的稱她為原媽媽，因為她的每一個舉動都十分像我的媽媽。她留著一頭長發(fā)但不會披著它，而是將它扎起來顯的十分精神。她個子雖然不高，但她的知識淵博那可不是蓋的。可能是因為知識壓低了她的身高吧！
老師每天中午都會抱著一堆作業(yè)來到教室，坐在教室后面認細的批改。總會叫一些人去后面。例如今天，我就在旁邊坐著，隱隱約約聽見了老師與同學的談話，∠BOC在∠AOB外……時，同學回應到：“哦”，老師一點點推，同學一點點懂，這問題的答案就解出來了，老師像媽媽一樣每一次不厭其煩的為我們講解題目。
老師不僅十分有耐心，十分認真而且樂觀的像心靈導師一樣。那次運動會我們班打籃球賽時，對面的`班級熱火朝天，人聲鼎沸。我們的班級寂苔死灰，沒有一點激情和生機。老師見狀叫了幾個嗓門大的同學喊：“七（16）班加油！”一個人聽見傳到兩個人耳朵里，兩個人聽見傳到四個人耳朵里。漸漸的全班都喊了起來�？墒聦嵅蝗缛艘猓覀儼噙�是輸了。每個人心情都很沮喪。上場的隊員有的竟然因為輸了自責，而哭了起來。老師健步如飛跑過去，就像媽媽一般地安慰她“沒事的，只是一場比賽，別太放在心上，你已經(jīng)很努力了……”。老師像心靈導師，何不說她就是呢？
上上周開班會時，學校讓上騰于交通安全的課程。老師打開學校給的PPT，非常流利的講著，淋漓盡致的傳達給我們，可以看出她是想在有限的時間內(nèi)給予我們更多的知識，老師問了幾個問題，PPT也越翻越少我們討論的也越來越激烈，最后一秒的鐘聲已經(jīng)敲響，我們的討論也漸漸停了下來。幾個回合過后老師就總結(jié)了我們所有的觀點，在我們的心中完成了板書。
這樣一個知識淵博、有耐心、認真仔細、平意近人的老師就是我們的班主任，我們的再生母親原媽媽。
余老師二三事 15
老師給人的印象永遠是美好的，每個人心中也都要一位印象最深的老師。而在我心中的老師則是小學時教我的語文老師—余老師。依稀記得，余老師剛剛踏入教室，她那身漂亮的衣服就把同學們的目光給吸引住了。中等個頭，偏瘦的身姿，一雙水汪汪的大眼睛顯得炯炯有神，笑起來像一朵充滿陽光的向日葵。因為余老師得美麗，我非常喜歡她，上她的課我也十分專心。每堂語文課，我總能精神抖擻的聽講。
余老師上課很特別，一節(jié)課下來，除了清脆悅耳的講解外，她拋出的問題也很多。這可就難為我了，以前我是班里文靜內(nèi)心的出了名的“小淑女”。一次，余老師充滿期待的問道：“如果讓你們送給媽媽一件禮物，你們會送什么？”同學們都興致勃勃的舉高了手，我卻不敢，但是卻非常想回答這個問題。余老師似乎看出了我的內(nèi)心，于是滿懷希望的點了我的名。我支支吾吾了半天，后來竟面紅耳赤的說不出話來。余老師見狀就失落的讓我坐下。
下課后，余老師讓我去她的'辦公室。那是我第一次和老師在辦公室講話，所以非常害羞，生怕一不小心說錯了話。我以為老師會批評我，沒想到老師非但沒有批評我，反而用充滿鼓勵的話語對我說：“不要害羞，人人都有第一次。說錯了老師又不會批評你，只有敢于表達出來才能知道自己的對錯……”余老師的那一席話給了我很大的鼓勵。從此，我上課越來越活躍，回答問題的次數(shù)也越來越多。同學們都說我的變化很大，我自己也有這樣的感覺。不過我知道，如果沒有余老師的鼓勵，我可能還是當初的那個“小淑女”呢！所以我非常感謝余老師。
余老師不僅對我的幫助很大，她對全班都付出了很多。生病了也都還堅持來上課，下課后也來不及喝一口水就又去為我們批改作業(yè)和試卷。晚上要備課，早上七點就來學校領我們讀書……
我們大家都很感激余老師。余老師無論多么辛苦都沒有叫過累，在教我們的四年間亦是如此。正如她的笑容一樣，她的性格也永遠是那么陽光！
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