【精品】班主任作文三篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的班主任作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任作文 篇1
班主任，一個(gè)一度被我遺忘的名詞
文/高原農(nóng)夫
有個(gè)名詞，滾瓜爛熟
從小學(xué)到大學(xué)，一直伴我成長(zhǎng)
卻在我踏入社會(huì)的那一瞬，突然消逝
每逢九月十日，雖偶爾出沒(méi)在
電視里。短信中。網(wǎng)絡(luò)上
熒屏一晃，又消逝在腦海里
當(dāng)歲月漸漸老去，當(dāng)青春開(kāi)始褪色
一張張熟悉而又陌生的面孔，又浮現(xiàn)在眼前
是那般清晰，又是那般模糊
他（她）慈祥。善良。嚴(yán)肅
像兄妹。像父母。像朋友
不是親人勝似親人
班主任，一個(gè)一度被我遺忘的名詞
自打我離開(kāi)故土，就再也沒(méi)有勇氣
叫你一聲老師，看你一眼面容
備注：又逢教師節(jié)，思緒如雨，雖常思恩師，卻心生愧疚，今日鼓足勇氣，特作此詩(shī)，獻(xiàn)給教導(dǎo)過(guò)我的冉茂驗(yàn)（小學(xué)）、張明（初中）、田明豐（高中）、張慧萍（大學(xué)）等所有班主任及老師，順祝老師們節(jié)日快樂(lè)，健康長(zhǎng)壽。
班主任作文 篇2
老師這個(gè)詞在你的腦海里出現(xiàn)的畫(huà)面是不是嚴(yán)格、幽默、溫和？每一個(gè)老師都具有著自己的特色。而我最喜歡的老師也有著獨(dú)特的性格，有時(shí)非常嚴(yán)肅，有著秒殺全班的氣場(chǎng)，有時(shí)會(huì)像一只小貓一樣溫柔，讓我們非常粘她離不開(kāi)她。
她有著一頭黑黑的頭發(fā)，有時(shí)還扎著馬尾辮，顯得特別精神。一雙水汪汪的大眼睛炯炯有神，似乎會(huì)說(shuō)話，也能洞穿一切。
有一次做眼保健操的時(shí)候，任課老師上完課就走了，一陣陣嗡嗡嗡嗡聲從四樓傳來(lái)，這是哪個(gè)班的聲音呢？你答對(duì)了，就是從我們五一班傳來(lái)的，那個(gè)聲音好像是在向老師呼叫，果不其然把老師呼來(lái)了！老師的影子一閃現(xiàn)，急得幾個(gè)同學(xué)一邊跺腳，一邊嘴里嘟囔著：“怎么辦呀？怎么辦呀？”有一個(gè)頑皮的男孩子回答：“還能怎么拌？涼拌唄！”結(jié)果，真的涼拌了，涼拌的過(guò)了火，引來(lái)了一場(chǎng)暴風(fēng)雨。同學(xué)們那你一言我一語(yǔ)的熱鬧場(chǎng)面和菜市場(chǎng)有得一拼，換成誰(shuí)都會(huì)把肺氣炸的，何況老師？單看老師的表情就能把同學(xué)們打得落花流水。老師清了清嗓子，全班早就在眼神表情掃描時(shí)安靜了下來(lái)，連一根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)......此時(shí)，大家都屏住了呼吸，各自心中都揣上了一只小兔子，不！兩只，三只......大事不妙,恐怕全班又要罰抄課文了，你們可別忘了在國(guó)家極力保護(hù)兒童的年代，可憐的老師殺手锏就只能是幫助后進(jìn)生和不律生進(jìn)步，于是“抄古詩(shī)、課文大仙”就誕生了。聽(tīng)：“你們今天晚上抄第……”哎！一片不情愿聲！真是“萬(wàn)馬齊喑究可哀”。
我們秒殺全班的老師，在同學(xué)們不觸犯校規(guī)、班規(guī)時(shí)對(duì)我們可溫柔呢!她可是我們大家的貼心“好媽媽”。她會(huì)不時(shí)提醒我們注意保暖，還給家長(zhǎng)們發(fā)信息多關(guān)注我們。上課時(shí)，如果讓她聽(tīng)到那位同學(xué)咳嗽，就會(huì)說(shuō)“多喝點(diǎn)兒水，別感冒了�！蹦奈煌瑢W(xué)生了病、心情不好或表現(xiàn)進(jìn)步時(shí)，摟一摟抱一抱的溫暖之泉立刻會(huì)流遍全身，“叮囑她沒(méi)事趴一趴，喝熱水，沒(méi)有了我給你接點(diǎn)兒......”安慰聲會(huì)瞧瞧響起。她溫柔的愛(ài)有時(shí)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，有時(shí)又有聲。
這就是我們班溫柔、漂亮、有愛(ài)心，負(fù)責(zé)任的“漫畫(huà)”老師。我們五一班全體同學(xué)都愛(ài)她！
班主任作文 篇3
她，是一位辛勤的“園丁”，每時(shí)每刻的澆灌我們斗好培養(yǎng)我們，裁剪我們，像溫暖的陽(yáng)光照耀著我們，讓我們成為一株株耀眼的“花草”。她是誰(shuí)？她就是我的語(yǔ)文教師王老師。
王老師在我心中是一位很負(fù)責(zé)任的老師。為什么要這么說(shuō)呢？請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
在寒假里，我們寫(xiě)了一篇關(guān)于二十四節(jié)氣的征文的上交后，王老師先是認(rèn)真的把全班的征文批改了一遍，提出了我們每個(gè)人的不足，讓我們修改，使我們每個(gè)人的作文都變得非常優(yōu)秀。
等我們放學(xué)之后，王老師還坐在辦公室里，打開(kāi)手提電腦，用手熟練地敲打著鍵盤(pán)，你瞧，他那神情是那么仔細(xì)，好像電腦里的`內(nèi)容是她最重要的東西。電腦里的內(nèi)容到底是什么呢？原來(lái)王老師是再創(chuàng)辦一個(gè)星星雨的作文展示的公眾號(hào)�！皣}噠噠”，鍵盤(pán)的聲音還回蕩在辦公室里。
第二天，王老師讓我們把作文的電子稿交給她，然后拿著手機(jī)把我們的電子稿都放在星星雨公眾號(hào)上。王老師因?yàn)槲覀�，長(zhǎng)期看手機(jī)和電腦，她的眼睛近視的度數(shù)都很高了，此時(shí)我真想說(shuō)一聲：“王老師，您別看了，因?yàn)槲覀�，您這樣不值得�！�
到了期末的時(shí)候，王老師把星星雨里面的作文都整理成一本書(shū)，封面上是寫(xiě)多顆流星，仿佛每一顆流星都代表著我們班的每一位同學(xué)。這個(gè)封面設(shè)計(jì)是多么的好啊，顯然是專心設(shè)計(jì)過(guò)的。此時(shí)我多想說(shuō)一聲：“王老師，您辛苦了。謝謝您！”
王老師時(shí)常教導(dǎo)我們要保持儀容整潔，保持良好的身體狀態(tài)，不會(huì)給我們布置很多的家庭作業(yè)，她還教導(dǎo)我們更要有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，積極向上。每次看到王老師她都神采奕奕；每次王老師給我們講課都面帶笑容；每一次我們的成績(jī)都會(huì)提升。這里都是王老師的功勞，是她帶領(lǐng)的著我們班走靜進(jìn)全年級(jí)前三。
您像辛勤的園丁，培育著桃李；您像紅燭，燃燒自己，照亮我們；您像春蠶，默默無(wú)聞，無(wú)私無(wú)畏；您像一盞燈，照亮了我們前方的道路！