關(guān)于最難忘的老師的范文1000字左右
我最難忘的老師是劉老師，他看我喜歡學(xué)習(xí)，同時也為了把我的壞毛病改掉，我的壞毛病是上課不認(rèn)真聽講、坐不住，老師給我補習(xí)，一是為了讓我的學(xué)習(xí)更好，二是為了把我的壞毛病徹底改掉。
我一年級的班主任劉老師既幽默又嚴(yán)厲，幽默有時會讓我們哈哈大笑；嚴(yán)厲時，我和同學(xué)們都畏懼他。在這位老師身上發(fā)生過很多有趣的事情，學(xué)校在午休的時候，有一次，中午午睡，剛剛打完預(yù)備鈴的時候，我們都陸續(xù)醒來，只有一位同學(xué)沒有睡醒，我們的劉老師過來看我們，看見了一名同學(xué)沒有醒來，便悄悄地走到他身后，然后像玩游戲似的大喊一聲：起床了！那位同學(xué)一下子被喊聲驚醒了，被驚醒的同學(xué)立馬站了起來，剛想要發(fā)脾氣，但看見身后的老師便把話咽了下去，指著離自己最近的同學(xué)說：是不是你把我吵醒的。被指著的同學(xué)困窘的望著老師的'瞳孔好像在說老師不是我，你快幫我解釋一下，老師望著我們的瞳孔好像在說都別做解釋，被吵醒的同學(xué)追著指著的同學(xué)邊追邊說：一定是你。那個被指著的同學(xué)無辜地說：不：是我，不是我。等他們跑的有氣無力，那個被指著的同學(xué)氣喘呼呼的說：是老師。老師才笑著說：是我嚇的你。我們在一旁哈哈大笑。
我們每次讀書或背書老師都要求一字不差；每次批改作業(yè)，老師常常會發(fā)現(xiàn)有的作業(yè)少一個等于號或少一個括號，細心的劉老師常常會把這些微小的錯誤圈起來；如果有人沒有把作業(yè)寫完，老師會親自監(jiān)督他把作業(yè)寫完；在劉老師的課上，老師不允許學(xué)生插話，所以在課堂上只能聽見劉老師朗朗的講課聲音，同學(xué)們高度集中聽老師講課，連下課鈴聲都沒有聽見；劉老師看我喜歡學(xué)習(xí)，于是每天下午放學(xué)，常常會留我在學(xué)校補習(xí)，補習(xí)是為了把我上課不認(rèn)真聽講、馬虎的壞毛病改掉，我每次放學(xué)回家，劉老師都會告訴我的媽媽，讓媽媽監(jiān)督我讀半個小時的書，劉老師又說：讀書可以增加知識；有一次，因為我作業(yè)寫的又多又快，三分之二基本上全錯，老師便生氣地對我說寫的太多，全是錯，還不如不寫。說完老師便監(jiān)督我把作業(yè)寫全對為止；在二年級的期中考試中，劉老師是我的監(jiān)考老師，我把數(shù)學(xué)題3X7=21我寫成了3X7=24，在我交試卷時，劉老師看出了這道錯題，并問我3x7等于多少，我回答21，劉老師不輕不重的用小竹竿敲了五六下，這是對我大大的獎勵劉老師最讓我難以忘懷的是他的嚴(yán)厲。
劉老師讓我印象最深刻的是他讓我們給他背書的時候不允許有一點錯誤；對我們批改作業(yè)十分認(rèn)真；為我補課，是為了把我的壞毛病給改掉；對學(xué)生的負(fù)責(zé)那就是我最難忘的老師。
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